LECTURE 8

CARA MENULIS
PROF.MADYA DR.AZLINA
ABU BAKAR LAPORAN &
INTERPRETASI
(BAB 4 & BAB 5 TESIS)
P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR
 DATA DEMOGRAFIK

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR

Demografik Sampel N %

Jantina Lelaki 169 44.5

Perempuan 211 55.5

Umur Bawah 30 tahun 70 18.4

31 hingga 40 tahun 114 30.0

41 hingga 50 tahun 134 35.3

51 tahun keatas 62 16.3

Kelayakan Akademik Diploma/Setaraf 63 16.6

Sarjana Muda/Setaraf 222 58.4

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR

Sarjana/Setaraf 95 25.0
 • Tahap pendidikan

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR

 35
30.3
30

25
22.1

Peratus
20 19.2 18.7
PENGALAMAN 15
KERJA 10
9.7

0
Kurang 3 4 hingga 8 9 hingga 16 17 hingga 22 Lebih 23
tahun tahun tahun tahun tahun

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR

ANALISIS DATA

Menjawab Rujuk Jadual

soalan Analisis data
kajian/hypothesis (bab 3)
P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR
 Soalan Kajian Analisis Data
Soalan 1:

Apakah gaya kepimpinan yang paling

Deskriptif
dominan diamalkan oleh guru besar
%
sekolah rendah?

Soalan 2:

Adakah terdapat hubungan yang Correlation

signifikan antara gaya kepimpinan guru

besar dengan
P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR efikasi kendiri para guru

sekolah rendah?
 Gaya kepimpinan Guru
N Peratus
Besar

Autokratik 380 31.6

SOALAN KAJIAN 1
Demokrasi 380 36.2

Lassie Faire 380 32.2

Jumlah 100.0 Jadual 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan peratusan gaya
37
36.2 kepimpinan Autokratik, Demokrasi dan Lassiez Faire guru besar
36

35 yang diamalkan oleh guru besar di sekolah rendah. Gaya

Peratus

34
kepimpinan guru besar yang paling dominan ialah adalah gaya
33
32.2
32 31.6 Demokrasi iaitu sebanyak 36.2%, diikuti dengan gaya
31

30
kepimpinan Laissez Faire sebanyak 32.2%. dan gaya
29
Autokratik Demokrasi
Gaya kepimpinan Guru Besar
Lassie Faire kepimpinan Autokratik sebanyak 31.6%.
P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR
 SOALAN KAJIAN 2
Ha1 : Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepimpinan guru besar

dengan efikasi kendiri guru sekolah rendah.

Efikasi Kendiri
Hasil analisis menunjukkan terdapat
Guru
hubungan signifikan positif yang kuat
Pearson
.721**
Correlation antara gaya kepimpinan keseluruhan
Gaya Kepimpinan
Sig. (2-tailed) .000 dengan efikasi kendiri iaitu dengan nilai
N 380
r=.721 dan p=.000 (p<0.01). Oleh itu,
P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR
hipotesis diterima.
 • Dapatan daripada kajian mendapati gaya kepimpinan yang paling dominan
diamalkan oleh guru besar sekolah rendah ialah gaya kepimpinan
Demokrasi. Terdapat perbezaan yang besar dari segi peratusan di antara
ketiga-tiga gaya kepimpinan yang dikaji. Nilai peratusan gaya kepimpinan
Demokrasi mencatatkan 36.2 %, gaya kepimpinan Laisseiz Faire sebanyak
32.2%, manakala kepimpinan Autokratik 31.6%.
• Dapatan kajian ini menyokong dapatan oleh Abdul Malik et al. (2016),
iaitu kepimpinan Demokrasi adalah gaya kepimpinan yang paling dominan
CONTOH diamalkan dan gaya kepimpinan Autokratik adalah yang paling minimun

HURAIAN dipraktikkan oleh kepimpinan sekolah. Begitu juga hasil kajian yang
dijalankan oleh Nurlaili Abd Wahab dan Mohd Yusof Abdullah (2018) juga
BAB 5 menyatakan gaya kepimpinan guru besar paling dominan ialah Demokrasi
dan minimum Laissez Faire. Dapatan kajian ini juga sama dengan hasil
dapatan kajian dibuat Jaya Kumaran Govindan dan Soh Kim Geok (2019)
mendapati para guru lebih selesa pentadbir mempraktikkan gaya
Demokrasi, diikuti gaya kepimpinan Autokratik yang terakhir Lasseiz Faire.

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR

HURAIAN

• Kaitkan dengan kajian-kajian lepas

• Kaitkan dengan teori-teori
• Mana-mana bahan rujukan ilmiah
• Implikasi kajian/sumbangan
• Cadangan

P.M.DR.AZLINA ABU BAKAR