LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)

Author & Statement of Research scope Research design Findings Research gap
Publication Year problem
Anis Salwa Abdullah &  Mengenalpasti  330 orang guru dari  Kajian tinjauan  Mendapati kepimpinan  Kajian akan datang
Siti Noor Ismail hubungan antara 143 buah sekolah perkongsian dan boleh mengambil
konstruk cemerlang skor 4 (data kuantitatif kepimpinan sahih adlah kira konstruk lain ke
(2018) kepimpianan melalui soal selidik) berkolerasi secara positif dalam model kajian
perkongsian dan sederhana dan signifikan bagi meningkatkan
(
kepimpinan sahih terhadap motivasi guru. kesan dan pengaruh
guru besar, serta terhadap tekanan
tahap motivasi dan kerja guru.
tekan kerja guru

Yusof Boon  Kesan amalan  600 orang pemimpin  Kuantitatif  Amalan kepimpinan  Kajian ini
kepimpinan tersebar pertengahan dalam tersebar menyebabkan dilaksanakan dalam
(2013) terhadap produktiviti kalangan guru besar. kewujudan hubungan skop sekolah sahaja.
positif di sesebuah
dan kecemerlangan Tidak melibatkan
sekolah.
sesebuah sekolah. organisasi atau
jabatan yang lain.

Mariani Md Nor, Mohd  Pengetua atau guru  6 orang guru besar  Kualitatif  Amalan dimensi  Hanya
Nzari Abd Rahman, besar bukan berprestasi tinggi di memupuk iklim momfokuskan
Norazana Mohd Nor, merupakan indikator Wilayah Kuala pembelajaran di sekolah kepada guru besar
Ahmad Zabidi Abdul utama dalam Lumpur. Berprestasi Tinggi dalam sekolah Berprestasi
Razak. pencapaiann murid melonjak kecemerlangan Tinggi di Wilayah
dan keberkesanan sekolah. Persekutuan Kuala
(2016) sekolah. Lumpur.

Baharuzaini Bahrin,  Mengenalpasti gaya  31 orang guru di  Kajian tinjauan  Gaya kepimpinan  Kajian lanjut perlu
Muhammad Hisham kepimpinan guru sekolah di daerah Insruksional merupakan dijalankan berfokus
Kamaludin, Mohd Hanif besar dengan tahap Gua Musang (soal selidik atas gaya kepimpinan yang kepada gaya
talian ) paling tinggi iaitu skor
Mohd Zin, & Azlin efikasi guru. kepimpinan
3.77
Norhaini Mansor Instruksional bagi
 Gaya kepimpinan lain meningkatkan
LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)
(2016) sederhana efikasi guru ke arah
persekitaran
pembelajaran.

 Kajian fokus di
daerah Gua Musang
sahaja

Eow Yee Leng, Roaini Bt  memahami tindakan  pentadbir-pentadbir,  Kajian  amalan biasa guru-guru di 
Jaafar, Asmah Bt Abu pendifusian guru-guru dan murid- eksploratori dalam kelas telah
Hadzim pengajaran dan murid Putrajaya dengan direkodkan. Amalan-
pembelajaran alaf menggunakan amalan
(2015) baru oleh pasukan soalan terbuka yang paling biasa adalah
pembimbing diaplikasikan penggunaan buku teks,
SIPartner+ dan pada peringkat diikuti dengan penerangan
SISC+ Putrajaya, ini guru melalui chalk and
yang sedang dalam talk, penggunaan buku
proses pelaksanaan kerja / buku aktiviti /
dengan berpandukan lembaran kerja,
Teori Apresiatif memberikan latihan dan
Inkuiri. kerja rumah, serta bersoal
 Kajian ini juga jawab.
merupakan satu cara
pengkomunikasian
dalam pembelajaran
alaf baru untuk
tujuan perkongsian
idea dan kaedah.
Kunalan Kuriaya  Mengenal pasti  Seramai 182 orang  Tinjauan  Keputusan analisis  Kajian dijalankan
pengaruh bimbingan pengetua dari menunjukkan bahawa hanya di negeri
(2016) SIPartner terhadap sekolah menengah bimbingan SIPartners+ Sabah iaitu negeri
pencapaian sekolah. di negeri Sabah dan rintis SIPartners+
 Mengenal pasti sama menjadi responden kepimpinan pengetua
LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)
ada Kepimpinan kajian ini memberi kesan secara
Pengetua sekolah positif terhadap
menjadi mediator pencapaian sekolah
terhadap hubungan di
antara bimbingan
SIPartner dengan
pencapaian sekolah
Mohd Ibrahim K.Azeez,  Sejauh manakah  Seramai 383 orang  Kajian  Pemboleubah gaya  Kaian ini hanya
Mohammad Sani Ibrahim, efikasi kendiri ini guru dari 55 buah kuantitatif instruksional terhadap memfokuskan
Rosenawati Mustapa. mempengaruhi sekolah di Negeri efikasi kendiri efikasi pengetua
kepimpinan kepepimpinan pengetua
Selangor. sekolah menegah
(2015) instruksional sekolah dan
pengetua dalam pembangunan kapasiti. sahaja.
pengetua dalam
pengurusan di
sekolah dan
hubunganya dengan
pembangunan
kapasiti.

Mohd Yusri Ibrahim &  Pengetua tidak boleh  481 orang guru di  Kajian tinjauan  Kajian ini berjaya  Kajian ini hanya
Aziz Amin mengamalkan sekolah menengah membangunkan model tertumpu di negeri
sepenuhnya fungsi harian biasa di ( kaedah Kuantitatif) kesan kepimpinan Terangganu sahaja
(2014) kepimpinan Terengganu. pengajar pengetua
pengajaran kerana terhadap kompetensi
model dan teori pengajaran guru.
kepemimpinan
pengajaran itu  Kajian ini menunjukkan
sendiri mempunyai bahawa kepemimpinan
kepelbagaian tidak pengajaran mempunyai
sama positif dan menyumbang
secara signifikan
terhadap pengajaran
guru.
LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)
Nurul Huda Ab Rahman  Mengenalpasti  120 orang dari  Kajian tinjauan  Keputusan kajian  Kajian hanya
& Azlin Norhaini Mansor tingkah laku dab Sekolah Jenis menyatakan semua dilakukan di daerah
peranan kepimpinan Kebangsaan di Zon ( Kuantitatif & soal responden bersetuju dan Gua Musang
(2017) instruksional sebagai 2 Daerah Gua selidik) memberikan pandangan
amalan guru besar Musang. yang positf terhadap
kepada pengurusan amalan kepimpinan dan
yang dapat pengurusan guru besar.
menambah baik
aktiviti P &P guru  Guru besar turut
dan murid ke arah berperanan sebagai
yang lebih baik. pemimpin dan
pembimbing subordinat
bagi melaksanakan tugas
yang diamanahkan dalam
meningkatkan prestasi
sekolah.

Rosnah Ishak,  Mengenal pasti
Muhammad Faizal A.
Ghani & Saedah Siraj
(2014)
 321 orang guru dari  Kajian tinjauan
tahap pelaksanaan 14 sekolah Sekolah
amalan kepimpinan Berprestasi Tinggi
organisasi (SBT)
pembelajaran di
Sekolah Berprestasi  Guru pegawai
Tinggi perkhidmatan
siswazah yang telah
berkhidmat melebihi
2 tahun
 Pengetua SBT  Kajian lepas
(soal selidik) mengamalkan menyatakan bahawa
kepimpinan organisasi terdapat perbezaan
yang tinggi ( skor 3.80 dari segi tahap
hingga 5.00) amalan kepimpinan.
 Terdapat perbezaan
dalam tahap kepimpinan
organisasi antara
pengetua SMK dan SBP

Sharifah Sofiah Abdul  Mengenal pasti tahap  Sampel kajian 118  tinjauan  dapatan menyatakan tahap  Kajian terdahulu
Rahman dan Mohd Izham pelaksanaan program respoden daripada 22 pelaksanaan SIPartners+ dijalankan di sekolah
bin Mohd Hamzah SIPartners+ dan buah sekolah yang di sekolah berada pada rintis sahaja iaitu
hubungannya dengan terdiri daripada tahap yang tinggi. Kedah dan Sabah
(2017) tahap kualiti barisan pentadbir  Ujian ANOVA tidak sahaja.
pendidikan sekolah terdapat perbezaan yng
LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)
menengah yang signifikan terhadap tahap
dinilai melalui pelaksanaan program
Standard 1, Standard dengan faktor demografi
2 dan Standard 3  Analisis Kolerasi Pearson,
berdasarkan SKPM terdapat hubungan yang
2010. signifikan antara
pelaksanaan program
dengan kualiti pengurusan
sekolah.

Wan Noor Adzmin Binti  Kemerosotan dari  Seramai 10 orang  Penyelidik  Berdasarkan dapatan,  Kajian hanya
Mohd Sabri segi kualiti gred peserta kajian telah melaksanakan peserta kajian memfokuskan
pencapaian dalam dipilih dan mereka kajian kes menyatakan bahawa kepimpinan
(2017) terdiri daripada tiga
matapelajaran tunggal interaksi sosial jarang kolaboratif bagi
orang guru besar dan
matematik tiga orang penolong pelbagai tempat berlaku antara guru dan matapelajaran
menyebabkan kajian kanan dan dua orang yang guru besar tetapi kerap matematik di
dijalankan untuk ketua panitia melibatkan berlaku antara guru dan sekolah rendah
meneroka amalan matematik dan dua guru-guru ketua panitia atau guru sahaja
kepimpinan orang guru matematik dan dan guru penolong
kolaboratif dalam matematik yang pentadbir tiga kanan.  Dalam kajian ini
berpengalaman Model Hallinger
kalangan pemimpin buah sekolah
melebihi lima tahun berkaitan dengan
instruksional bagi mengajar rendah sekitar
memperkasa daerah PJ. kepemimpinan
matapelajaran
pendidikan tersebut. Instruksional tidak
matematik dibincangkan.

Wong Su Huong & Nur  bertujuan untuk  Seramai 77 guru  Tinjauan  Hasil dapatan kajian  kajian lepas lebih
Ain Elzira Binti Abdullah meninjau bimbingan daripada empat buah menunjukkan bahawa kepada kaedah
dan pementoran sekolah menengah di perspektif GDB terhadap pementoran daripada
(2018) SISC+ dalam daerah Kapit telah profesionalisme SISC+ SISC+
Program menjadi responden adalah positf dan terdapat
LITERATURE REVIEW (SOROTAN KAJIAN)
Transformasi kajian ini dengan hubungan yang signifikan
Sekolah dari menjawab borang antara perspektif guru
perspektif GDB. soal selidik yang dibimbing dengan amalan
telah disediakan. bimbingan SISC+.

 Dapatan ini jelas

menunjukkan program
bimbingan dan
pementoran SISC+
telah diterima baik oleh
guru dibimbing di sekolah

Zakaria Othman, Sarkauvi  Membuat penilaian  Purposive sample  Kajian kes  Dapatan kajian diperoleh  Kurang teori kajian
Maseri, Ibnis Shaid sebelum dan selepas (persampelan (Kualitatif) daripada hasil analisis mengenai
Rajun, Lee Tan Yen Peng program SIPartners+ bertujuan), SK dokumen, temubual, SIPartners+
di sekolah berprestasi Rugading analisa makro dan mikro
(2014) rendah.

Lim Siew Hui  Mengenalpasti  Seramai 286 orang  Kajian Tinjauan  Dnisasi dan organisasi  Kajian memfokuskan
kepimpinan guru dari 14 buah pembelajaran dapatan sekolah berprestasi
(2016) instruksional , Sekolah Rendah menunjukkan guru besar tinggi sahaja.
budaya organisasi Berprestasi Tinggi. telah mengamalkan
dan organisasi kepimpinan instruksional
pembelajaran di dalam budaya organisasi
Sekolah Berprestasi dan organisasi
Tinggi. pembelajaran di sekolah
berprestasi tinggi.