SOAL SELIDIK KEPIMPINAN DISTRIBUTIF

MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN BERTERUSAN KEKERAPAN

1 Guru Besar memberi sokongan yang berterusan kepada 1 2 3 4 5

pembelajaran sepanjang hayat kepada guru dan pelajar.
2 Guru Besar mengutamakan penguasaaan ilmu bukan untuk 1 2 3 4 5
lulus peperiksaaan semata-mata.
3 Guru Besar menjadikan pembelajaran sebagai keutamaan di 1 2 3 4 5
sekolah.
4 Walaupun Guru Besar sebagai pentadbir, beliau turut 1 2 3 4 5
mengambil berat akan aspek pembelajaran.
5 Guru Besar memberi pandangan / nasihat kepada pelajar untuk 1 2 3 4 5
memilih mata pelajaran yang diminati.
6 Guru Besar menggalakkan perkembangan emosi pelajar. 1 2 3 4 5
MEWUJUDKAN PEMIMPIN PELAPIS DI SEKOLAH KEKERAPAN

7 Guru Besar mengagihkan tugasan kepada guru lain. 1 2 3 4 5

8 Guru Besar membina perkongsian ilmu dalam aspek 1 2 3 4 5

pengurusan dalam kalangan guru.
9 Guru Besar membina budaya kepimpinan yang dikongsi 1 2 3 4 5
bersama antara guru.
10 Guru Besar kerap mengadakan Latihan yang berkaitan 1 2 3 4 5
kepimpinan yang dalam usaha menerapkan kemahiran
kepimpinan guru.
11 Guru Besar cuba melatih guru sebagai pemimpin supaya 1 2 3 4 5
mereka mudah apabila menjadi pentadbir sekolah kelak.
12 Guru Besar memberi aspirasi kepada guru yang berminat 1 2 3 4 5
menjadi pemimpin.
13 Guru Besar tidak menggalakkan guru merasa taksub (percaya 1 2 3 4 5
sepenuh hati) kepada kepimpinan beliau.
14 Guru Besar pernah berhasrat untuk melihat penggantinya 1 2 3 4 5
mempunyai kualiti kepimpinan yang lebih baik daripada beliau.
15 Guru Besar sentiasa berusaha memastikan penggantinya 1 2 3 4 5
mampu memikul tugas pemimpin setelah ketiadaan beliau.
PENERAPAN BUDAYA PERKONGSIAN KEKERAPAN
PEMBELAJARAN DALAM KALANGAN GURU

16 Guru Besar menggalakkan guru belajar daripada guru lain yang 1 2 3 4 5

lebih senior.
17 Guru Besar menggalakkan guru supaya berkongsi maklumat 1 2 3 4 5
dan informasi tentang aspek pembelajaran.
18 Guru Besar mengadakan sistem mentor-mentee untuk guru. 1 2 3 4 5
19 Guru Besar kerap menganjurkan Latihan dalaman untuk guru. 1 2 3 4 5
20 Guru Besar mengambil berat tentang kompetensi guru. 1 2 3 4 5
21 Guru Besar menggalakkan kerjasama yang berterusan antara 1 2 3 4 5
guru walaupun mereka bukan daripada panitia yang sama.
22 Guru Besar mengutamakan konsep berpasukan dalam kalangan 1 2 3 4 5
guru Ketika mereka melaksanakan sesuatu tugas.
MENGGALAKKAN PERKONGSIAN DENGAN KEKERAPAN
RAKAN ATAU ORGANISASI DI LUAR SEKOLAH

23 Guru Besar turut membantu pentadbir di sekolah lain ketika 1 2 3 4 5

mereka menghadapi sesuatu masalah.
24 Guru Besar meminta bantuan kepakaran pentadbir di sekolah 1 2 3 4 5
lain untuk menyelesaikan masalah di sekolah.
25 Guru Besar berkawan rapat dengan pentadbir sekolah lain bagi 1 2 3 4 5
mempelajari rahsia kecemerlangan sekolah mereka.
26 Guru Besar sanggup menyumbangkan kepakaran yang ada di 1 2 3 4 5
sekolah untuk tujuan peningkatan prestasi di sekolah yang
bermasalah.
27 Guru Besar sanggup berkongsi maklumat dengan pentadbir di 1 2 3 4 5
sekolah lain agar mereka turut cemerlang seperti sekolahnya.
28 Guru Besar sanggup berkongsi kepakaran yang ada di 1 2 3 4 5
sekolahnya untuk tujuan peningkatan prestasi keseluruhan
daerah atau negeri.
29 Guru Besar dilihat bertanggungjawab untuk membantu rakan 1 2 3 4 5
pentadbir di sekolah lain yang menghadapi masalah dalam
aspek pengurusan.
KEPELBAGAIAN KEKERAPAN

30 Guru Besar dilihat cuba membina kerangka yang dapat 1 2 3 4 5

dijadikan landasan kepada perkongsian nilai dan matlamat
sekolah.
31 Guru Besar menggalakkan guru mempunyai kepelbagaian 1 2 3 4 5
dalam semua aspek kepakaran walaupun tidak diperlukan oleh
pihak sekolah.
32 Guru Besar bersikap terbuka kepada segala idea, pandangan 1 2 3 4 5
dan kreativiti yang diberikan oleh guru.
33 Guru Besar dilihat fleksibel kepada perubahan yang berlaku di 1 2 3 4 5
luar sekolah.
34 Guru Besar mempunyai ketahanan diri yang kuat kepada 1 2 3 4 5
sebarang jenis tekanan.
35 Guru Besar amat menghormati guru yang dapat menyelesaikan 1 2 3 4 5
masalah pengurusan di sekolah tanpa bantuannya.
36 Guru Besar dilihat merasa tertekan jika guru tidak mahu 1 2 3 4 5
mendengar pandangannya.
PEMELIHARAAN KEKERAPAN

37 Guru Besar memimpin sekolah berdasarkan pengalaman yang 1 2 3 4 5

dimiliki sebagai pentadbir di sekolah lain.
38 Guru Besar menjadikan masalah yang dihadapi pada masa lalu 1 2 3 4 5
sebagai panduan kepadanya agar dapat memimpin sekolah
dengan lebih efektif.
39 Guru Besar dilihat membuat keputusan tentang sekolah 1 2 3 4 5
berdasarkan kepada data yang diperolehi pada tahun lalu.
40 Guru Besar dilihat tidak akan meniru program yang telah 1 2 3 4 5
berjaya dilaksanakan di sekolah lain untuk dilaksanakan di
sekolah tanpa menganalisis kesesuaiannya.
41 Guru Besar akan memperbaiki visi sekolah jika ia tidak mampu 1 2 3 4 5
direalisasikan.
42 Guru Besar menggalakkan budaya pembelajaran berterusan 1 2 3 4 5
untuk dirinya sendiri.
43 Guru Besar akan mengambil langkah drastik misalnya 1 2 3 4 5
mengubah tugas guru yang tidak melaksanakan tugas yang
diberikan.