‫‪m‬‬

‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫سلطنة عمان‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪ah‬‬
‫المديرية العامة للتربية والتعليم‬
‫‪an‬‬

‫محافظة الشرقية جنوب‬

‫مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫كراسه أنشطة‬
‫و أسئلة واختبارات‬
‫الجغرافيا االقتصادية‬
‫الفصل االول‬

‫اعداد ‪ /‬أ‪ .‬صالح حديد ثويني العلوي‬

‫معلم مادة ‪ /‬الجغرافيا االقتصادية ‪11 -‬‬
‫العام الدراسي ‪2016 /‬م ‪2017 /‬م‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫‪‬اكمل معايير تصنيف الموارد الطبيعية ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫االستمرارية‬ ‫التوزيع‪..........‬‬ ‫المنشأ‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫غير متجددة‬ ‫مواد احتكارية‬ ‫مختلطة‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫نادرة الوجود‬

‫‪‬ما الهدف من تحديد مدى توافر الموارد الطبيعية‬

‫وتحديد مواقع انتشارها ؟‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪......................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪‬اكمل ‪ ....‬الموارد المتجددة نوعان هما ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫متجددة‪..........‬‬ ‫متجددة بسرعه‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫مثل ‪-:‬‬ ‫مثل ‪-:‬‬

‫‪.-‬التربة‬ ‫‪.................-‬‬
‫‪.................-‬‬ ‫‪.................-‬‬

‫‪‬اكمل ‪ ....‬ضخ المياه الجوفية في المناطق الجافة‬

‫ب‪...........-‬‬ ‫أ‪ -‬نفاذها‬ ‫يؤدي الى‬

‫‪‬قارن بين الموارد المتجددة وغير المتجددة ‪-:‬‬

‫الموارد غير المتجددة‬ ‫الموارد المتجددة‬ ‫الخصائص‬

‫النشأة‬
‫طبيعة الموارد‬
‫التوزيع الجغرافي‬
‫أمثلة‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪‬ما المصطلح أو المفهوم الدال على العبارتين‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫أ‪ -‬استدامة رأس المال الطبيعي أو قاعدة الموارد الطبيعية لتبقي قادرة‬
‫‪m‬‬

‫على توفير متطلبات عملية التنمية (‪)...................‬‬

‫‪al‬‬

‫ب‪ -‬مقياس استهالك الموارد الطبيعية مقارنة بمساحة االرض المطلوبة‬

‫لتزويد السكان بالموارد (‪)...................‬‬

‫‪‬العوامل المؤثرة في تنمية الموارد الطبيعية‪-:‬‬

‫الكمية ‪ - ............ -‬الموقع الجغرافي – الظروف‪..........‬‬

‫القوانين والسياسات‬

‫‪.........................‬‬

‫الموارد البديلة – الموارد ‪.............‬‬

‫‪.........................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪‬ما اهداف البصمة البيئية‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫ج‪ -‬تقييم وإدارة‬ ‫ب‪............. -‬‬ ‫أ‪............. -‬‬

‫الموارد البيئية‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..................‬‬

‫‪‬ما مكونات البصمة البيئية‪-:‬‬

‫‪‬االراضي الزراعية‬

‫‪....................‬‬

‫‪...................‬‬

‫‪‬الغابات‬

‫‪.................‬‬

‫‪‬الكربون‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪‬أهم االدلة التى تشير الى اهمية المعادن ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪..................................................................-1‬‬
‫‪................................................................. -2‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -3‬اهتمام العلماء بتوزيع المعادن ودراستها‬

‫‪al‬‬

‫‪‬ما المقصود بالمفاهيم التالية ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬المعدن ‪................................................................ -:‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫ب‪ -‬المادة الخام ‪..........................................................-:‬‬

‫‪..............................................................................‬‬

‫‪‬قارن بين المعادن الفلزية و الالفلزية ‪-:‬‬

‫المعادن الالفلزية‬ ‫المعادن الفلزية‬ ‫الخصائص‬
‫مميزاته‬

‫أمثلة‬
‫االستخدامات‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j‬‬‫‪.c‬‬ ‫‪ ‬العوامل المؤثرة في استغالل المعادن ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪..................‬‬
‫‪al‬‬

‫‪..................‬‬
‫‪..................‬‬
‫‪..................‬‬
‫‪..................‬‬
‫‪..................‬‬
‫‪ ‬أذكر أمثلة على تأثر المعادن باألسواق العالمية‪-:‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ ‬فسر‪ ...‬تأثير المناخ السائد على استخراج الخامات‬
‫المعدنية ونقلها‪-:‬‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪ ‬أكمل‪ ..‬يختلف توزع الثروة المعدنية على سطح االرض‬
‫من حيث ‪ .........‬و ‪...........‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬كيف يؤثر التوزيع الجغرافي للثروة المعدنية على‬
‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬

‫ازدهار النشاط االقتصادي في العالم ؟‬

‫‪an‬‬

‫‪...................................................................................‬‬
‫‪m‬‬

‫‪...................................................................................‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ ‬اهم المناطق في العالم التى تنتشر بها المعادن ‪-:‬‬

‫‪ -1‬شمال امريكا الشمالية ‪.................................... -2‬‬
‫‪.....................................-4 ........................-3‬‬
‫‪.........................................-5‬‬
‫‪ ‬ما أثر الموقع الجغرافي للموارد المعدنية داخل‬
‫الدولة الواحدة‪-:‬‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪ ‬أهم الدول التى تحتل المراتب الثالث االولى في انتاج‬
‫المعادن في العالم لعام ‪2014‬م ؟‬

‫‪...................-1‬‬
‫‪...........................-2‬‬
‫‪...........................-3‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫‪ ‬اهم المعادن الموجودة بالصين ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪....................‬‬ ‫معدن‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪ ‬الطرق المستخدمة إلدارة الموارد المعدنية ‪-:‬‬

‫البحث عن بديل‬ ‫التدوير‬ ‫الخصائص‬
‫المفهوم‬

‫أمثلة‬

‫مالحضات‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬أكمل ‪...‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪ -1‬تتوقع الدراسات أن تزيد مساحة الطرق في العالم عام ‪2050‬م‬
‫‪an‬‬

‫أكثر من‪.........‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -2‬يصادف اليوم العالمى للتربة تاريخ‪ .............‬والسنة الدولية‬

‫‪al‬‬

‫للتربة عام ‪...........‬‬

‫‪ ‬العوامل على المؤثرة على تكوين التربة‪-:‬‬

‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫هى‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬

‫‪ ‬خصائص التربة‪-:‬‬
‫مالحضات‬ ‫أمثلة‬ ‫مفهومها‬ ‫الخصائص‬

‫الطبيعية‬

‫الكميائية‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫‪ ‬ادرس الخريطة ثم أجب عما يليها‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪‬صف التوزيع العام للتربة في الوطن العربي‬

‫‪........................................................................... ‬‬
‫‪‬حدد االقاليم المناخية للوطن العربي‬
‫‪........................................................................... ‬‬
‫‪‬ما العالقة ين توزيع التربة وتوزيع النباتات و انواع المناخات‬
‫‪........................................................................... ‬‬
‫‪‬ما التربة التى تتكون على ضفاف االنهار‬
‫‪........................................................................... ‬‬
‫‪‬ما المقصود بتلوث التربة‪-:‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬البدائل المستخدمة لمساعدة التربة على تحقيق زيادة‬
‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬

‫االنتاج ‪-:‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪‬البديل ‪....................................................................‬‬
‫‪al‬‬

‫‪‬الدول المطبقة‪...........................................................‬‬
‫‪‬االثار البيئية الصحية‪...................................................‬‬
‫‪ ‬التعاون الدولى للحفاظ على التربة من خالل ‪-:‬‬
‫‪ -1‬عقد االتفاقيات الدولية والمحلية‬
‫‪...................................-2‬‬
‫‪..................................-3‬‬
‫‪ ‬ما دور االقمار الصناعية في دعم الدراسات اليئية‪-:‬‬
‫‪................................................................................ ‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬طرق استصالح االراضي‪-:‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬اكمل‪....‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪ -1‬وقع الرئيس االمريكى‪............‬عام‪1936‬م قانونا للحفاظ على الموارد‬

‫‪m‬‬

‫الطبيعية لالرض‬
‫‪al‬‬

‫‪ -2‬برنامج تعتمد عليها التقنيات الجغرافية في الحصول على الخرائط‬

‫والصور الفضائية‪.......................‬‬
‫‪ -3‬تنجرف التربة فعل عاملين هما‪ ...............‬و ‪.............‬‬
‫‪ ‬طرق الحفاظ على التربة‪-:‬‬

‫الزراعة‬
‫العضوية‬

‫‪ ‬فسر‪-:‬‬
‫‪-‬تركز انجراف التربة في قارة اسيا‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫‪-‬مساهمة الحراثة الكنتورية في تثبيت التربة‬

‫‪............................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬تتبع تاريخ تطور الصناعة‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪..................-1‬‬
‫‪m‬‬

‫‪..................-2‬‬
‫‪al‬‬

‫‪.................-3‬‬
‫‪.................-4‬‬
‫‪...........-5‬‬
‫‪ ‬فسر‪-:...‬‬
‫‪‬حاجة االنسان في تطوير مصادر الطاقة المستخدمة‬
‫‪.............................................................................. ‬‬
‫‪‬االعتماد على مصادر الطاقة البدائية المعتمدة على قوة االنسان‬
‫والحيوان في بعض مناطق من العالم‬
‫‪.............................................................................. ‬‬
‫‪ ‬فرق بين‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الوقود‪...................................................‬‬

‫ب‪ -‬الطاقة‪.................................................‬‬

‫‪‬كيف تنتج الشمس طاقتها الهائلة‪-:‬‬

‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬اشرح طريقة تسخين المياه وتدفئة المنازل باستخدام‬
‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬

‫الطاقة الشمسية باستخدام الرسم ‪-:‬‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫الشرح ‪..............................‬‬
‫‪al‬‬

‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬

‫‪‬فسر ‪-:‬‬
‫‪‬يطلق على الطاقة الشمسية بالطاقة الصديقة للبيئة او الطاقة النظيفة‬
‫‪................................................................................ ‬‬

‫‪‬يمكن استخدام الطاقة الشمسية في تحلية المياه‬

‫‪................................................................................ ‬‬

‫‪‬السلطنة من الدول التى تمتلك امكانيات واسعة في مجال الطاقة الشمسية‬

‫‪................................................................................ ‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫‪ ‬مقارنة بين مصادر الطاقة المتجددة‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫أماكن‬ ‫العيوب‬ ‫المميزات‬ ‫المفهوم‬ ‫نوع‬

‫‪m‬‬

‫تواجدها‬ ‫الطاقة‬
‫‪al‬‬

‫الشمس‬
‫ية‬

‫الرياح‬

‫المائية‬

‫المد‬
‫والجزر‬
‫‪ ‬فسر‪-:....‬‬
‫‪‬حدوث ظاهرتي المد والجزر‬
‫‪......................................................................... ‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬مقارنة بين افحم والنفط والغاز‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫نسبة الطاقة‬ ‫العيوب‬ ‫المزايا‬ ‫كيفية تكونة‬ ‫مصدر‬

‫‪al‬‬

‫المنتجة‬ ‫الطاقة‬

‫الفحم‬

‫النفط‬

‫الغاز‬

‫‪ ‬وضح ‪-: ....‬‬

‫‪o‬العالقة بين زيادة استهالك النفط والمشكالت البيئية‬
‫‪.............................................................................. o‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪o‬تأثير أسعار النفط على الوضع االقتصادي للدولة‬

‫‪.............................................................................. o‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬مقارنة بين االنشطار النووي واالندماج النووي‪-:‬‬
‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫أهم الكوارث‬ ‫اهم الدول‬ ‫االيجابيات‬ ‫كيفية‬ ‫الطاقة‬

‫‪al‬‬

‫العالمية‬ ‫في هذا‬ ‫حدوثة‬ ‫النووية‬

‫المجال‬

‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫االنشطار‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫النووي‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫االندماج‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫النووي‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪ ‬فسر‪..‬‬
‫انخفاض استهالك الطاقة النووية على المستوى العالمي‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬أهم الحلول الستدامة موارد الطاقة وادارتها ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫أ‪........................................-‬‬
‫أهم‬
‫‪m‬‬

‫ب‪......................................-‬‬ ‫الحلول‬
‫‪al‬‬

‫ج‪.......................................-‬‬
‫و‪-‬‬
‫د‪........................................-‬‬ ‫الموارد‬
‫الحيوانية‬

‫‪‬فسر‪-:...‬‬
‫‪‬رغم كثرة الفحم في أوروبا إال انها تستورد النفط من الخارج‬
‫‪................................................................................ ‬‬

‫‪‬استيراد الواليات المتحدة للنفط على الرغم من وفرته في أراضيها‬

‫‪................................................................................ ‬‬

‫‪ ‬سمى بعض الدول التى يوجد بها معدن اليورانيوم‪-:‬‬

‫‪...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬مراحل تطور الزراعة ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪........................-2‬‬ ‫‪........................-1‬‬

‫‪ ‬العوامل الطبيعية المؤثرة في االنتاج الزراعي ‪-:‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪ ‬أكمل‪-:‬‬
‫‪‬سهل الصين العظيم يتميز بتربتة ‪.............‬‬
‫‪‬قام االنسان بأقامة المدرجات لحماية التربة من‪......................‬‬
‫‪‬من المنظمات التابعة لالمم المتحدة تقوم بتثقيف المزارعين‪...............‬‬
‫‪‬هي المياه المختزنة في باطن االرض تخرج على شكل عيون وابار‪........‬‬
‫‪‬يعتبر من اهم السدود المائية في والية قريات بمحافظة مسقط‪...............‬‬
‫‪‬تقوم بتثبيت النبات وايصال المواد الغذائية له‪...................‬‬
‫‪‬من اهم المناخات التى يتميز بها الجبل االخضر ‪..................‬‬
‫‪‬نوع من المحصيل يجود بثماره في المناخات الحارة‪.................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j‬‬‫‪.c‬‬‫‪ ‬العوامل البشرية المؤثرة في االنتاج الزراعي ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪...............-1‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪...............-3‬‬
‫‪...............-2‬‬
‫‪...............-5‬‬
‫‪...............-4‬‬

‫‪ ‬اكمل ‪-:‬‬
‫‪‬الكثافة السكانية المرتفعة في جنوب اسيا دفعت السكان الى زراعة‪......‬‬
‫‪‬احد االسباب التى عرقلت تطيق التكنولوجيا في الزراعة ‪..............‬‬
‫‪‬من االساليب التى ساعدت على توفير المنتجات الزراعية معظم العام‪.........‬‬
‫‪‬نوع من االسواق يعتمد على القوه الشرائية للمنطقة‪..................‬‬
‫‪‬نوع من االسواق يكون على مستوى االقليم أو الدولة ‪................‬‬

‫‪ ‬وضح ‪-:‬‬
‫‪‬العالقة بين وسائل النقل والسوق وأثر ذلك على االنتاج الزراعي‬
‫‪.......................................................................... ‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬قارن بين انواع الزراعة‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫أماكن تواجدها‬ ‫مميزات‬ ‫مفهومها‬ ‫نوع الزراعة‬

‫‪m‬‬

‫البدائية‬
‫‪al‬‬

‫( التقليدية)‬
‫الكثيفة‬
‫(المعيشية )‬

‫التجارية‬

‫العصرية‬

‫المختلطة‬

‫‪ ‬علل ‪-:‬‬
‫تسمية الزراعة المتنقلة والمختلطة بهذه االسماء‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j‬‬‫‪.c‬‬ ‫‪ ‬مبادئ الزراعة المستدامة ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫ب‪.................................. -‬‬ ‫أ‪....................................-‬‬

‫‪m‬‬

‫ج‪.................................. -‬‬ ‫ج‪.................................. -‬‬

‫‪al‬‬

‫‪ ‬مبادئ الزراعة المستدامة ‪-:‬‬

‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬

‫‪ ‬العوامل المؤثرة في االمن الغذائي ‪-:‬‬

‫‪‬العوامل الطبيعية‬ ‫‪‬العوامل البشرية‬

‫‪‬انخفاض نسبة‪.............‬‬ ‫‪‬االنفجار‪...........‬في‬

‫‪‬ضعف القدرة االنتاجية‬ ‫الدول‪.........‬‬
‫بسبب ‪ ............‬و ‪........‬‬ ‫‪‬زيادة معدل النمو على‬
‫و ‪ ............‬و‪.............‬‬ ‫معدل‪........‬‬
‫‪‬انتشار سوء‪.......‬و‪.........‬‬

‫‪ ‬أكبر ثالث دول سكانا حسب احصائية عام ‪2013‬م‪-:‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪...............‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬ ‫‪ ‬سياسات تحقيق األمن الغذائي ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ ‬قارن بين االساليب الحديثة بالزراعة ‪-:‬‬

‫مالحظات‬ ‫مميزاتها‬ ‫مفهومها‬ ‫نوع الزراعة‬

‫العضوية‬

‫المائية‬
‫بدون تربة‬

‫‪ ‬ما المقصود بالمفاهيم التالية ‪-:‬‬

‫‪-‬الدورة الزراعية‪.......................................................‬‬
‫‪-‬األمن الغذائي‪..........................................................‬‬
‫‪-‬االكتفاء الذاتي‪.........................................................‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬توظيف التقنيات الجغرافية الحديثة في النشاط‬
‫‪ah‬‬

‫الزراعي‪-:‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -‬االستشعار عن بعد‬ ‫‪ -‬نظم المعلومات الجغرافية‬

‫‪al‬‬

‫‪‬التعرف على‪...............‬‬ ‫‪‬جمع‪...............‬‬

‫‪‬تقييم‪........................‬‬ ‫‪‬ربطها‪............‬‬
‫‪‬تقدير‪.......................‬‬ ‫‪‬عمل قاعدة‪.............‬‬
‫‪‬تحديد‪.......................‬‬
‫‪‬مراقبة‪......................‬‬
‫‪ ‬استخدامات التقنيات الحديثة في النشاط الزراعي ‪-:‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬سمات ومميزات النشاط الصناعي ‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ ‬أنواع الصناعة ‪-:‬‬

‫مثال‬ ‫مفهومها‬ ‫نوع الصناعة‬
‫االستخراجية‬

‫التحويلية‬

‫االنشائية‬

‫‪ ‬أهمية الصناعة‪-:‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬المقومات الطبيعية والبشرية الختيار موقع صناعي‪-:‬‬
‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫العوامل الطبيعية‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫أ‪-‬المادة الخام‬
‫ب‪-‬الطاقة‬
‫ج‪-‬المياه‬
‫العوامل البشرية‬
‫أ‪-‬رأس المال‬
‫ب‪-‬االيدي العاملة‬
‫ج‪-‬وسائل النقل‬
‫والمواصالت‬
‫د‪-‬السوق‬

‫‪ ‬أكمل‪-:‬‬
‫‪‬الطاقة والمياه لهما دور رئيسي في توطن الصناعة بعد منتصف القرن‪.....‬‬
‫‪‬ارتبط توطن المصانع لعدة قرون بجوار المساقط المائية وضفاف ‪............‬‬
‫‪‬ينقسم رأس المال الى قسمين‪ ...............‬و ‪....................‬‬
‫‪ ‬علل ‪-:‬‬
‫‪‬النقل المائي ارخص انواع النقل‬
‫‪................................................................. ‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬ ‫‪.‬‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬الصناعات المفيدة للبيئة‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫______________‬ ‫__________ ____________‬

‫‪m‬‬

‫‪ ‬مظاهر التلوث الصناعي ‪-:‬‬

‫‪al‬‬

‫التلوث المائي‬ ‫التلوث الهوائي‬

‫‪‬سهولة ‪..........‬‬
‫‪‬المواد المنقولة عبر‬
‫‪ ‬يؤثر على ‪.......‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪ ‬أكسيد ‪..........‬‬
‫‪ ‬تلوث مياه ‪.......‬‬
‫‪‬والنيتروجين والجسيمات‬
‫‪‬القاء ‪...........‬‬
‫العالقة (‪)......................‬‬
‫‪‬الرصاص الزئبق‬
‫واول اكسيد ‪............‬‬
‫الزرنيخ الفوسفات‬
‫‪‬والهيدروكربونات‬
‫النترات الكلور النفط‬
‫التلوث الهوائي‬ ‫التلوث الهوائي‬

‫‪‬يحدث داخل ‪..........‬‬ ‫‪‬الحرارة المتسربة من‪.......‬‬

‫‪ ‬يتفاوت الضجيج حسب‬ ‫‪‬الروائح ‪...........‬‬
‫نوع ‪............‬‬ ‫‪ ‬محطات توليد‪......‬‬
‫‪ ‬االرهاق الخلل الصمم‬ ‫‪‬صناعات تستهلك كميات‬
‫اضطراب السلوك العنف‬ ‫كبيرة ‪..............‬‬
‫العدوانية زيادة دقات‬
‫القلب التوتر‬
‫‪ ‬قلة ‪............‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ ‬المراحل الخمس لالدارة المتكاملة للنفايات‪-:‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ ‬ما أهم المخلفات الصناعية الصلبة التي يتم اعادة‬

‫تدويرها‪-:‬‬

‫‪ ‬اهم القوانين والتشريعات البيئية ‪-:‬‬

‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪ ‬ما المقصود بالمفاهيم التالية‪-:‬‬
‫‪‬اتفاقية كيوتو‪........................................................‬‬
‫‪‬التدوير‪..............................................................‬‬
‫‪‬المواد الصلبة‪......................................................‬‬
‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬
 ‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪‬اختبارات نهاية الفصل االول‬
‫‪.c‬‬‫‪j‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫عالم من االبداع أ‪ .‬صالح حديد العلوي مدرسة السلطان ق ابوس للتعليم ما بعد االساسي‬