‫‪2018‬‬

‫ملف االمتحان‬ ‫‪2019‬‬

‫املوحد احمللي‬
‫إنجاز األستاذ ‪:‬‬
‫محمد سعدان‬ ‫ابتدائي‬
 ‫الفهرس‬
‫سلسلة تمارين استعدادا لالمتحان الموحد المحلي‬
‫♦ أنشطة األعداد والحساب ♦‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫سلسلة تمارين استعدادا لالمتحان الموحد المحلي‬
‫♦ أنشطة الهندسة والقياس ♦‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫نص االمتحان الموحد المحلي‬
‫♦ النموذج األول ♦‬

‫عناصر اإلجابة‬
‫نص االمتحان الموحد المحلي‬
‫♦ النموذج الثاني ♦‬

‫عناصر اإلجابة‬

‫نصائح المذاكرة واالستعداد لالمتحانات‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫سلسلة تمارين تطبيقية‬
‫استعدادا لالمتحان الموحد المحلي‬

‫أنشطة األعداد والحساب‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫تمارين موضوعاتية لالستعداد لالمتحان الموحد المحلي‬

‫السادس ابتدائي ‪ ꓲ‬إعداد ‪ :‬أذ ‪ .‬محمد سعدان‬

‫أنشطة األعداد والحساب‬

‫❶ ‪ -‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪:‬‬

‫‪432,43 + 543 ꓲ 193,43 + 330 ꓲ 532,3 + 309 ꓲ 56,01 + 95,06 ꓲ 432,3 +294,46‬‬

‫‪432,3 – 50,62 ꓲ 289,2 – 120,423 ꓲ 7190 – 820, 432 ꓲ 632,3 – 83,431 ꓲ 9100 – 3252,72‬‬
‫‪54,421 x 42 ꓲ 2094,2 x 2,8 ꓲ 980,21 x 7,3 ꓲ 258,435 x 3,9 ꓲ 2987,06 x 31,2‬‬
‫‪21,899 : 7,18 ꓲ 2230,2 : 9,45 ꓲ 188,4 : 3,14 ꓲ 104,632 : 6,38 ꓲ 1766,25 : 5‬‬

‫❷ ‪ -‬رتب األعداد ترتيبا تزايديا ‪:‬‬

‫‪5,5 ꓲ 5,05 ꓲ 50,5 ꓲ 5,55 ꓲ 5,055 ꓲ 5,505‬‬

‫‪1,87 ꓲ 1,800 ꓲ 1,9 ꓲ 1,78 ꓲ 1,008 ꓲ 2‬‬

‫‪12,02 ꓲ 1,202 ꓲ 120,2 ꓲ 0,102 ꓲ 0,11‬‬

‫❸ ‪ -‬رتب األعداد ترتيبا تاناقصيا ‪:‬‬

‫‪8,34 ꓲ 35,14 ꓲ 36,14 ꓲ 36,3 ꓲ 35,7 ꓲ 36,07‬‬

‫‪0,5 ꓲ 50 ꓲ 50,5 ꓲ 50,05 ꓲ 55,05 ꓲ 55,5 ꓲ 5‬‬

‫‪40,963 ꓲ 4,0963 ꓲ 39, 046 ꓲ 64,093 ꓲ 94,063‬‬

‫❹ ‪ -‬اتمم المتساويات التالية ‪:‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐‬ ‫‪…. .‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟕‬ ‫‪… ..‬‬
‫=‬ ‫‪ꓲ‬‬ ‫=‬ ‫‪ꓲ‬‬ ‫=‬ ‫‪ꓲ‬‬ ‫=‬
‫𝟓‬ ‫‪… ..‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫‪… ..‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟖𝟒‬

‫❺ ‪ -‬اتمم ال فراغ بالعدد الكسري المناسب ‪:‬‬

‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫= 𝟓𝟏𝟎 ‪𝟎,‬‬ ‫;‬ ‫𝟐 ‪𝟎,‬‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫= 𝟐 ‪𝟏𝟎,‬‬ ‫= 𝟐𝟔𝟎 ‪𝟎,‬‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬

‫بالعدد العشري المناسب ‪:‬‬ ‫❻ ‪ -‬اتمم الفراغ‬

‫𝟏𝟗‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟔𝟒𝟑𝟐‬ ‫𝟗𝟑‬
‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫❼ ‪ -‬حل المسائل ‪:‬‬

‫❶ ‪ :‬ذهبت فاطمة إلى السوق و معها ‪ 120‬درهما‪ ،‬فاشترت ‪ 6‬كؤوس بـ ‪ 5‬دراهم‬ ‫المسألة‬
‫للكأس الواحد‪ ،‬و ‪ 8‬ملعقات ب ـ ‪ 4‬دراهم للملعقة الواحدة ‪ ،‬كما اشترت أيضا ‪ 3‬صحون ب ـ ‪50‬‬
‫درهما‪.‬‬
‫أ ‪-‬ما هو ثمن الكؤوس؟‬

‫ب‪-‬ما هو ثمن الملعقات ؟‬

‫ج‪ -‬ما هو المبلغ المتبقى مع فاطمة ؟‬

‫❷ ‪ :‬اشترى علي ‪ 2‬كيلوغرام من الطماطم بثمن ‪ 13,5‬درهما للكيلوغرام الواحد ‪,‬‬ ‫المسألة‬
‫و ‪ 1,5‬كيلوغراما من التفاح بثمن ‪ 8,5‬درهما للكيلوغرام الواحد ‪.‬‬

‫أ – كم صرف علي ؟‬

‫ب – أدى للبائع ‪ 50‬درهما ‪ ,‬ما هو المبلغ المتبق ى مع علي ؟‬

‫❸ ‪ :‬وزع مربي دجاج ‪ 3900‬دجاج ة على ‪ 25‬دكان لبيع الدجاج ‪.‬‬ ‫المسألة‬
‫أ – كم من دجاجة سيحصل عليها كل من أصحاب الدكاكين ؟‬

‫ب إذا علم ت أن المربي يبيع الدجاجة الواحدة بثمن ‪ 13,6‬درهما ‪ ,‬ماهو ثمن الدجاج الموزع ؟‬
‫–‬

‫❹ ‪ :‬يقطع عداء ‪ 20‬كيلومترا خلال ساعة واحدة ‪,‬كم سيقطع خلال ‪3‬ساعات ونصف ؟‬ ‫المسألة‬

‫❺ ‪ :‬يريد فلاح تسييج حقل مستطيل الشكل ‪ ,‬طوله ‪ 235,4‬متر وعرضه ‪ 63,70‬مترا ‪.‬‬ ‫المسألة‬
‫أ – كم طول السياج الذي يحتاجه ؟‬

‫ب – إذا كان ثمن المتر الواحد من السياج هو ‪ 15,65‬درهما ‪,‬ماهي تكلفة السياج الذي يحتاجه ؟‬

‫❻ ‪ :‬يرسم فنان تشكيلي ‪ 28‬لوحة مستطيلة الشكل كل شهر ‪,‬مساحة كل لوحة‬ ‫المسألة‬
‫‪ 250‬متر مربع ‪ ,‬و يستعمل ‪ 12‬قنينة صباغة مائية في كل لوحة ‪.‬‬
‫ماه و عدد القنينات التي يستعملها لرسم اللوحات خلال كل شهر ؟‬

‫الرياضيات لغة األذكياء ‪ ...‬الرياضيات غداء العقل‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫أنشطة األعداد والحساب‬

‫❶‪ -‬العمليات األربعة ‪:‬‬

‫‪432,43 + 543‬‬ ‫‪193,43 + 330‬‬ ‫‪532,3 + 309‬‬ ‫‪56,01 + 95,06‬‬ ‫‪432,3 + 294,46‬‬ ‫العملية‬
‫الجمع‬
‫‪975,43‬‬ ‫‪523,43‬‬ ‫‪841,3‬‬ ‫‪151,07‬‬ ‫‪726,76‬‬ ‫الحل‬

‫‪432,3 – 50,62 289,2 – 120,432 7190 – 820,432 632,3 – 83,431‬‬ ‫‪9100 – 3252,72‬‬ ‫العملية‬
‫الطرح‬
‫‪381,68‬‬ ‫‪168,768‬‬ ‫‪6369,568‬‬ ‫‪548,869‬‬ ‫‪5847,28‬‬ ‫الحل‬

‫‪54,421 x 42‬‬ ‫‪2094,2 x 2,8‬‬ ‫‪980,21 x 7,3‬‬ ‫‪258,435 x 3,9‬‬ ‫‪2987,06 x 31,2‬‬ ‫العملية‬
‫الضرب‬
‫‪2285,682‬‬ ‫‪5863,76‬‬ ‫‪7155,533‬‬ ‫‪1007,8965‬‬ ‫‪93196,272‬‬ ‫الحل‬

‫‪21,899 : 7,18‬‬ ‫‪2230,2 : 9,45‬‬ ‫‪188,4 : 3,14‬‬ ‫‪104,632 : 6,38‬‬ ‫‪1766,25 : 5‬‬ ‫العملية‬ ‫القسمة‬
‫اإلقليدية‬
‫‪3,05‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪16,4‬‬ ‫‪353,25‬‬ ‫الحل‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫الترتيب التزايدي ‪:‬‬ ‫❷‬
‫‪-‬‬

‫‪5,05 < 5,055 < 5,505 < 5,5 < 5,55 < 50,5‬‬ ‫❶‬

‫‪1,008 < 1,78 < 1,800 < 1,87 < 1,9 < 2‬‬ ‫❷‬

‫‪0,102 < 0,11 < 1,202 < 12,02 < 120,2‬‬ ‫❸‬

‫❸ ‪ -‬الترتيب التناقصي ‪:‬‬

‫‪36,3 > 36,14 > 36,07 > 35,7 > 35,14 > 8,34‬‬ ‫❶‬

‫‪55,5 > 55,05 > 50, 5 > 50,05 > 50 > 5 > 0,5‬‬ ‫❷‬

‫‪94,063 > 64,093 > 40,963 > 39,046 > 4,0963‬‬ ‫❸‬

‫❹ ‪ -‬المتساويات‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟕‬ ‫𝟒𝟏‬
‫=‬ ‫؛‬ ‫=‬ ‫؛‬ ‫=‬ ‫؛‬ ‫=‬
‫𝟓‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟖𝟒‬

‫❺ ‪-‬أتمم الفراغ بالعدد الكسري المناسب ‪:‬‬

‫𝟓𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐𝟎𝟏‬ ‫𝟐𝟔‬
‫= 𝟓𝟏𝟎 ‪𝟎,‬‬ ‫= 𝟐 ‪ 𝟎,‬؛‬ ‫= 𝟐 ‪ 𝟏𝟎,‬؛‬ ‫= 𝟐𝟔𝟎 ‪ 𝟎,‬؛‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬

‫❺ ‪-‬أتمم الفراغ بالعدد العش ري المناسب‪:‬‬

‫𝟏𝟗‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟔𝟒𝟑𝟐‬ ‫𝟗𝟑‬
‫؛ 𝟏 ‪= 𝟗,‬‬ ‫؛ 𝟐𝟏 ‪= 𝟎,‬‬ ‫؛ 𝟔𝟒𝟑 ‪= 𝟐,‬‬ ‫𝟗𝟑𝟎 ‪= 𝟎,‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫‪-‬‬

‫المسألة رقم ❷‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫المسألة رقم ❶‬‫‪-‬‬

‫‪13,5‬‬ ‫‪8,5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪62‬‬

‫ثمن الطماطم ‪:‬‬ ‫أ)‬ ‫‪X‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ ) – ثمن الكؤوس ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫–‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6 x 5 = 30 dh‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪13,5 x 2 = 27 dh‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪----- -‬‬ ‫‪----- -‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪--‬‬

‫‪---- ----‬‬
‫‪-‬‬

‫– ثمن التفاح ‪:‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪32 62‬‬ ‫‪112‬‬ ‫ثمن الملاعق ‪:‬‬ ‫ب)‬
‫‪27,0‬‬ ‫‪425‬‬
‫–‬

‫‪1,5 x 8,5 = 12,75 dh‬‬ ‫‪8 x 4 = 32 dh‬‬

‫‪+‬‬
‫‪27,00‬‬ ‫● ‪50,00 85‬‬ ‫‪120‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫– صرف علي ‪:‬‬ ‫ج ) ‪ :‬ثمن المشتريات ‪:‬‬
‫–‬

‫–‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪--‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪12,75‬‬ ‫‪39,75‬‬ ‫‪12,75‬‬ ‫‪27 + 12,75 = 39,75 dh‬‬

‫‪112‬‬
‫‪30 + 32 + 50 = 112 dh‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪----- -‬‬ ‫‪------‬‬

‫‪39,75‬‬ ‫‪10,85‬‬ ‫ب ) المبلغ المتبقى مع‬ ‫المبلغ المتبقى مع‬
‫‪008‬‬
‫–‬

‫–‬

‫علي ‪:‬‬ ‫فاطمة ‪:‬‬

‫‪50 – 39,75 = 10,25 dh‬‬ ‫‪120 – 112 = 8 dh‬‬

‫المسألة رقم ‪- ❹ -‬‬ ‫المسألة رقم ‪- ❸ -‬‬

‫‪3900‬‬ ‫‪25‬‬ ‫أ ) – عدد الدجاج الذي‬

‫–‬ ‫سيحصل عليه كل دكان ‪:‬‬
‫– المسافة التي يقطعها‬ ‫‪25‬‬ ‫‪156‬‬
‫‪3,5‬‬
‫العداء خلال ‪ 3‬ساعات‬ ‫‪140‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬

‫‪X‬‬ ‫–‬
‫‪20‬‬ ‫ونصف هي ‪:‬‬ ‫‪3900 : 25 = 156‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪3900‬‬
‫‪-------‬‬ ‫‪----‬‬
‫‪70,0‬‬ ‫‪3,5 x 20 = 70 Km‬‬ ‫‪0150‬‬ ‫‪x‬‬
‫ب ) – ثمن الدجاج الموزع‬
‫‪13,6‬‬
‫‪150‬‬ ‫هو ‪:‬‬
‫–‬

‫‪-------‬‬ ‫‪-----------‬‬
‫‪000‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪53040,0‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3900 x 13,6 = 53040 dh‬‬

‫المسألة رقم ‪- ❻ -‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫المسألة رقم ‪- ❺ -‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪063,70 299,10‬‬

‫‪X‬‬ ‫عدد القنينات هو ‪:‬‬ ‫–‬

‫طول السياج هو ‪:‬‬ ‫–‬

‫أ)‬
‫‪12‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪234,40‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪28 x 12 = 336‬‬ ‫‪( 63,70 + 235,4 ) x 2 = 598,2 m‬‬

‫‪56‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪299,10‬‬ ‫‪598,20‬‬

‫ب ) تكلفة السياج ه ي ‪:‬‬
‫● ‪28‬‬
‫–‬

‫‪598,2 x 15,65 = 9361,83 dh‬‬

‫‪--‬‬‫‪--‬‬‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬‫‪-‬‬

‫تنجز عملية الضرب‬

‫‪33 6‬‬ ‫‪598,2 x 15,65‬‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫سلسلة تمارين تطبيقية‬
‫استعدادا لالمتحان الموحد المحلي‬

‫أنشطة الهندسة والقياس‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫تمارين موضوعاتية لالستعداد لالمتحان الموحد المحلي‬

‫السادس ابتدائي ‪ ꓲ‬إعداد ‪ :‬أذ ‪ .‬محمد سعدان‬

‫أنشطة الهندسة‬
‫❶ ‪ -‬إنشاء الزوايا ‪:‬‬

‫أ ) – انشئ زاوية ‪ AÔB‬قياسها ‪ , 60°‬ثم حدد ‪ :‬مركزها ‪ ,‬ضلعاها ‪ ,‬و صنفها ‪.‬‬

‫ب ) – انشئ زاوية ‪ FĜE‬قياسها ‪ 110°‬ثم أرسم ( ‪ ] GM‬منصف الزاوية ‪. F ĜE‬‬

‫ج ) – نعتبر الشكل جانبه ‪:‬‬
‫‪T‬‬
‫‪ -‬ارسم منصف الزاوية ‪. RÛT‬‬
‫‪V‬‬ ‫احسب قياس الزاويتين ‪ VÛT‬و ‪ ( WÛR‬بدون منقلة ) ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫❷ ‪ -‬إنشاء األشكال الهندسية اإلعتيادية ‪:‬‬

‫‪W‬‬ ‫أ ) – ارسم ‪ ABCD‬مربع طول ضلعه ‪. a = 4 cm‬‬

‫ب ) – ارسم ‪ EFGH‬مستطيل طوله ‪ L = 6 cm‬وعرضه ‪. l = 3 cm‬‬

‫ج ) – ارسم الرباعي ‪ MNOP‬حيث قطراه ‪ MO = 8 cm‬و ‪ NP = 5 cm‬متعامدان ‪,‬ثم حدد طبيعة الرباعي‬
‫‪. MNOP‬‬

‫د ) – ا رسم د ائرة (‪ )C₁‬مركزها ‪ i‬و شعاعها ‪. R = 4 cm‬‬

‫ث ) – ارسم د ائرة (‪ )C₂‬مركزها ‪ O‬قطرها ‪ , AB = 4 cm‬ثم ارسم المستقيم العمودي على (‪ )AB‬ويمر من‬
‫‪ O‬ويقطع الدائرة (‪ )C₂‬في النقطتين ‪ M‬و ‪ , N‬ثم حدد طبيعة الرباعي ‪. AMBN‬‬

‫ك ) – ارسم د ائرة ( ‪ )C₃‬مركزها ‪ X‬قطرها ‪ , JK = 6 cm‬ثم ارسم المستقيم المار من ‪ X‬ويقطع الدائرة ( ‪)C₃‬‬
‫في النقطتين ‪ R‬و ‪ , S‬ثم حدد طبيعة الرباعي ‪. KRJS‬‬

‫أنشطة القياس‬

‫❶ ‪ -‬حول إلى الوحدة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪123 m = ……. Cm ; 2,4 dm = ……. dam ; 7,8 km = …… . hm ; 0,9 km = …… m‬‬

‫‪745 g = ……. dg ; 20 hg = ……. t ; 76,3 q = ……. K g ; 0,56 hg = …… dg‬‬
‫‪5 hm 8,7 km = …… dam‬‬ ‫;‬ ‫‪23,7 dm 29 mm = …… m‬‬
‫‪7,06 dag 9,1 kg = …… q ; 4,76 dg 19 mg = …… cg‬‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫أنشطة الهندسة‬
‫❶ ‪ -‬الزوايا ‪:‬‬

‫ج ) – منصف الزاوية ‪: RÛT‬‬ ‫ب ) – زاوية ‪ FĜE‬قياسها ‪110°‬‬ ‫أ ) – زاوية ‪ AÔB‬قياسها ‪: 60°‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪M‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪O‬‬
‫‪E‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪F‬‬ ‫مركزها ‪O :‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ضلعاها ‪ ] OA( :‬و (‪] OB‬‬
‫قياس الزاوية ‪: VÛT‬‬ ‫صنفها ‪ :‬حادة‬
‫(‪ ] OM‬منصف الزاوية ‪. FĜE‬‬
‫‪180° - 45° = 125°‬‬

‫قياس الزاوية ‪: WÛR‬‬

‫‪180° - 70° = 110°‬‬

‫❷ ‪ -‬إنشاء األشكال الهندسية اإلعتيادية ‪:‬‬

‫ج ) ‪ -‬الرباعي ‪: MNOP‬‬ ‫أ ) ‪ -‬المربع ‪: ABCD‬‬

‫ب ) ‪ -‬مستطيل ‪: EFGH‬‬
‫‪M‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪L = 6 cm‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪a = 4 cm‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪l = 3 cm‬‬

‫‪O‬‬
‫طبيعة الرباعي ‪ MNOP‬معين‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 : )₁C( ‫ الدائرة‬- ) ‫ك‬ : )₁C( ‫ الدائرة‬- ) ‫د‬
: )₂C( ‫ الدائرة‬- ) ‫ث‬
R
M

A R = 1 cm B
K J O
X R = 4cm
i
N

S . ‫ مربع‬: AMBN ‫طبيعة الرباعي‬

. ‫ مستطيل‬: KRJS ‫طبيعة الرباعي‬

‫أنشطة القياس‬

: ‫ حول إلى الوحدة المطلوبة‬- ❶

123 m = 12300 Cm ; 2,4 dm = 0,024 dam ; 7,8 km = 78 hm ; 0,9 km = 900 m

745 g = 7450 dg ; 20 hg = 0,002 t ; 76,3 q = 7630 Kg ; 0,56 hg = 560 dg
5 hm 8,7 km = 920 dam ; 23,7 dm 29 mm = 2,399 m
7,06 dag 9,1 kg = 0,091706 q ; 4,76 dg 19 mg = 49,5 cg

‫ محمد سعدان‬. ‫أذ‬

fb.com/mathematicssaadane
‫نص االمتحان املوحد‬

‫النموذج األول‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫الـ ـ ـ ـ ـ ـمـم ـ ـل ـ ــ ـ ـكـ ـ ـ ـ ـ ـة ال ـ ـم ـ ـ ـغـ ـ ـ ـ ـ ـربـ ـ ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‬
‫وزارة الـ ــ ـ ـتـ ـ ــربـ ـ ــ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ـ ــة الوطـ ـ ـ ـ ـن ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ــ ــة‬
‫والتـ ــكويـ ـ ـ ـ ـ ــن المه ـ ـنـ ـ ـ ــي وال ـ ـ ـتــعلي ـ ــم‬
‫العالـ ـ ـ ـ ـ ــي والـ ـ ـ ـ ـبــ ـــحث العـ ـ ـلـ ــمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫لجهة الـ ـ ـ ـ ـ ــدار الـ ـ ـ ـب ـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ـضـ ــاء – سطات‬
‫المديرية االقلـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ــم ـ ـ ـي ـ ـ ــة ب ـ ـ ـ ــرشـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ــد‬

‫االمتحان الموحد المحلي لنيل شهادة اإلبتدائي‬

‫دورة يناير ‪2019‬‬

‫الزهور الخاصة‬ ‫مجموعة مدارس‬

‫مادة ‪ :‬الرياضيات‬
‫مدة االنجاز ‪ :‬ساعة ونصف‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫اسم المتعلم‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫رقم االمتحان‬

‫‪.......................‬‬ ‫النقطة النهائية ‪40 /‬‬

‫‪.......................‬‬ ‫النقطة النهائية ‪10 /‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫النقطة النهائية بالحروف‬

 ‫الصفحة ‪ 1‬من ‪3‬‬

‫مجال األعداد والحساب ( ‪) 16‬‬

‫‪ – 1‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪ 6 ( :‬نقط )‬

‫‪18,24 : 1,2‬‬ ‫‪315,8 x 4,3‬‬ ‫‪308 – 43,622‬‬ ‫‪285,465 + 83,302‬‬

‫‪ – 2‬رتب الأعداد التالية ترتيبا تناقصيا ‪ 2,5 ( :‬نقط )‬

‫‪23 ,7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪32 ,1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3,027‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,032‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ – 3‬أكتب على شكل أعداد كسرية الأعداد العشرية التالية ‪ 4 ( :‬نقط )‬

‫‪…….‬‬ ‫‪…….‬‬ ‫‪…….‬‬ ‫‪…….‬‬
‫= 𝟕 ‪𝟓𝟑,‬‬ ‫= 𝟏𝟗 ‪، 𝟐 ,‬‬ ‫= 𝟐𝟒 ‪، 𝟎 ,‬‬ ‫= 𝟕 ‪، 𝟎,‬‬
‫……‬ ‫……‬ ‫……‬ ‫……‬
‫‪ – 4‬مسألة ‪ 3,5 ( :‬نقط )‬
‫كان مع محمد ‪ 8000‬درهما ‪ ,‬اشترى لوحات إلكترونية بثمن ‪ 4700,54‬درهم ‪,‬‬
‫و حاسوبا محمولا بثمن ‪ 2570,30‬درهما ‪.‬‬
‫أ – ماهو الثمن الإجمالي لما اشتراه محمد ؟‬
‫ب – ماهو المبلغ المتبقى لدى محمد ؟‬

‫العمليات‬ ‫الحل‬

‫‪.................................................................................................................... ) 1‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................... ..................... ) 2‬‬

‫‪................................................................................................................ ..........‬‬
 ‫الصفحة ‪ 2‬من ‪3‬‬

‫مجال الهندسة ( ‪) 11‬‬

‫‪ – 1‬الدائرة وخاصياتها ‪ 6 ( .‬نقط )‬

‫أ – ارسم دائرة (‪ )C‬مركزها ‪ O‬وقطرها [‪ , ]AB‬حيث ‪. AB = 6 cm‬‬
‫ب – ارسم المستقيم المار من ‪ O‬والعمودي على (‪ )AB‬ويقطع الدائرة (‪ )C‬في النقطتين ‪ E‬و ‪. F‬‬
‫ج – حدد طبيعة الرباعي ‪ AEBF‬؟‬

‫طبيعة الرباعي ‪................................................................ : AEBF‬‬

‫‪ – 2‬التماثل المحوري ‪ 2 ( .‬نقط )‬

‫ارسم مماثل الشكل الهندسي ( ‪ ) 1‬بالنسبة للمستقيم (‪. )D‬‬

‫(‪)D‬‬

‫(‪)1‬‬
 ‫الصفحة ‪ 3‬من ‪3‬‬

‫‪ – 3‬مسألة ‪ 3 ( :‬نقط )‬
‫يريد فلاح تسييج قطعة أرضية مربعة الشكل جانبه بسلك شوكي‪,‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪. a = 43,6 m‬‬ ‫حيث‬
‫كم طول السلك الذي يحتاجه الفلاح ؟‬

‫العمليات‬ ‫الحل‬

‫…………………………………………………………………………‬

‫‪………………………………………………………………………….‬‬

‫…………………………………………………………………………‬

‫مجال القياس ( ‪) 13‬‬

‫‪ – 1‬حول إلى الوحدة المطلوبة ‪ 10 ( :‬نقط )‬

‫‪‬‬ ‫‪67 mm = ……………………….………….. m‬‬

‫‪‬‬ ‫‪534 q = ……………………………….….… dag‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 km 1,8 dam = ………………………….. hm‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5,3 g 350 cg = ……………….................. mg‬‬

‫‪ – 2‬مسألة ‪ 3 ( :‬نقط )‬
‫تقطع سيارة مسافة ‪ 265 km‬في ساعة واحدة ‪.‬‬
‫ماهي المسافة التي تقطعها خلال ‪ 4‬ساعات ؟‬

‫العمليات‬ ‫الحل‬

‫………………………………………………………………………………‬

‫‪……………………………………………………………………………….‬‬

‫‪………………………………………………………………………………..‬‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫النموذج األول‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫الامتحان الموحد لنيل شهادة دروس الابتدائية‬

‫دورة يناير ‪2019‬‬

‫على صعيد المؤسسة‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬

‫المدة‬ ‫لجهة ال ـ ــ ـ ـ ــدار الـ ــ ــب ــ ـ ـ ــيـ ــ ـ ـ ـض ـــاء – سطات‬

‫ساعة ونصف‬ ‫مادة الرياضيات – عناصر الإجابة‬ ‫المديرية االقل ـ ـ ـ ــيـ ــ ـ ـ ــم ـ ـ ـي ــ ـــة بــ ـ ـ ــرش ـ ـ ــيـ ـ ــ ـ ــد‬

‫الأعداد والحساب ( ‪ 16‬ن )‬ ‫سلم التنقيط‬

‫‪ – ) 1‬العمليات الأربعة ‪:‬‬

‫القسمة‬ ‫الضرب‬ ‫الطرح‬ ‫الجمع‬ ‫‪6‬ن‬
‫( ‪1,5‬ن ‪1,5+‬ن‬
‫‪15 , 2‬‬ ‫‪1357 , 94‬‬ ‫‪264 , 378‬‬ ‫‪368 , 767‬‬ ‫‪1,5‬ن ‪1,5+‬ن )‬
‫‪ – ) 2‬الترتيب التناقصي ‪:‬‬
‫‪32,1 > 23,7 > 7,32 > > 7,032 > 3,027‬‬ ‫‪2,5‬ن‬
‫‪ – ) 3‬الكتابة الكسرية العشرية للأعداد العشرية ‪:‬‬
‫‪537‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪7‬‬
‫= 𝟕 ‪𝟓𝟑,‬‬ ‫= 𝟏𝟗 ‪، 𝟐 ,‬‬ ‫= 𝟐𝟒 ‪، 𝟎 ,‬‬ ‫= 𝟕 ‪، 𝟎,‬‬ ‫‪4‬ن‬
‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ – ) 4‬مسألة ‪:‬‬
‫‪ ) 1‬الثمن الإجمالي لما اشتراه أحمد هو ‪ 7270.84 :‬درهما = ‪4700,54 + 2570,30‬‬ ‫‪3,5‬ن‬
‫‪ ) 2‬المبلغ المتبقى لدى محمد هو‪ 729.16 :‬درهما = ‪8000,00 – 7270,84‬‬ ‫‪) 1+1+0,5+0,5‬‬ ‫(‬

‫مجال الهندسة ( ‪ 11‬ن )‬

‫‪E‬‬
‫‪ – ) 1‬أ – رسم دائرة ( ‪ ) C‬مركزها ‪ O‬قطرها ‪ ( 6cm‬شعاعها ‪) R=3cm‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫ب – رسم مستقيم (‪ )EF‬عمودي على (‪ )AB‬في النقطة ‪. O‬‬ ‫‪2‬ن‬

‫‪B‬‬ ‫ج – طبيعة الرباعي ‪ : AEBF‬مربع ‪.‬‬ ‫‪2‬ن‬

‫‪A‬‬
‫‪O‬‬ ‫▲ يعتبر الشكل صحيح بهامش خطأ لا يتعدى ‪. ± 0,3cm‬‬

‫‪ – ) 2‬إنشاء مماثل الشكل (‪ )1‬بالنسبة للمستقيم (‪ )D‬إنشاءا صحيحا ‪.‬‬ ‫‪2‬ن‬

‫‪F‬‬ ‫‪ – ) 3‬مسألة ‪:‬‬
‫طول السلك الذي يحتاجه الفلاح هو ‪43,6 x 4 = 174,4 m :‬‬ ‫( ‪1‬ن‪2+‬ن )‬ ‫‪3‬ن‬

‫مجال القياس ( ‪ 13‬ن )‬

‫‪ – ) 1‬التحويل إلى الوحدات المطلوبة ‪:‬‬
‫‪67 mm = 0 , 067 m‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪534 q = 5 340 000 dag‬‬ ‫‪2‬ن ‪2 +‬ن‬
‫‪3 km 1,8 dam = 30 , 18 hm‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪5,3 g 350 cg = 8800 mg‬‬ ‫‪3‬ن ‪3 +‬ن‬

‫‪:‬‬ ‫‪ – ) 2‬مسألة‬
‫المسافة التي تقطعها السيارة خلال ‪ 4‬ساعات هي ‪265 x 4 = 1060km :‬‬ ‫( ‪1‬ن‪2+‬ن )‬ ‫‪3‬ن‬

‫ملحوظة ‪ :‬بالنسبة للمسائل‪ ,‬تقبل كل طريقة أخرى صحيحة تؤدي إلى الحل‪ .‬كما تمنح‬
‫نصف النقطة إذا أخطأ المرشح في الحسابات و كانت الطريقة التي اتبعها سليمة ‪.‬‬
‫نص االمتحان املوحد‬

‫النموذج الثاني‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫مادة ‪ :‬الرياضيات‬
‫الموسم الدراسي ‪2019 – 2018 :‬‬

‫إسم المتعلم (ة) ‪......................... :‬‬

‫‪.......................................................‬‬
‫االمتحان الموحد المحلي‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫رقم الإمتحان ‪............................ :‬‬ ‫لنيل شهادة اإلبتدائي‬ ‫لجهة الـ ـ ـ ـ ـ ــدار الـ ـ ـ ـب ـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ـضـ ــاء – سطات‬
‫مدة الإنجاز ‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫دورة يناير ‪2019‬‬ ‫المديرية االقلـ ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ـم ـ ـ ـي ـ ـ ــة ب ـ ـ ـ ــرشـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ــد‬

‫مجال األعداد والحساب ( ‪) 16‬‬

‫‪ – 1‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪ 6 ( :‬نقط )‬

‫‪135,66 : 5,7‬‬ ‫‪605,83 x 2,7‬‬ ‫‪5842,36 – 827‬‬ ‫‪530,7 + 45,32‬‬

‫‪ – 2‬رتب الأعداد التالية ترتيبا تزايديا ‪ 2,5 ( :‬نقط )‬

‫‪7,707‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,007‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,77‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,07‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7,7‬‬

‫‪ – 3‬أكتب على شكل أعداد كسرية الأعداد العشرية التالية ‪ 2 ( :‬نقط )‬

‫‪5,63‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15,46‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪716,5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,06‬‬

‫‪ – 4‬أكتب على شكل أعداد عشرية الأعدا الكسرية التالية ‪ 2 ( :‬نقط )‬

‫𝟓𝟑‬ ‫𝟖𝟎𝟔‬ ‫𝟕𝟗‬ ‫𝟖‬

‫‪= … … ….‬‬ ‫;‬ ‫; ‪= … … ….‬‬ ‫; ‪= … … ….‬‬ ‫‪= … … ….‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬

‫‪ – 5‬مسألة ‪ 3,5 ( :‬نقط )‬

‫يملك مربي دجاج ‪ 213‬دجاجة‪ ,‬تبيض كل دجاجة بيضة واحدة في اليوم ‪ .‬ثمن بيع البيضة الواحدة‬
‫هـو ‪ 0,80‬درهما ‪.‬‬

‫أ – كم عدد البيض الذي سيجمعه خلال ‪ 5‬أيام؟‬

‫ب – ماهو ثمن البيض المجموع خلال ‪ 5‬أيام؟‬

 ‫مجال الهندسة ( ‪) 11‬‬

‫‪ – 1‬المضلعات الرباعية و الزوايا ( ‪ 6‬نقط )‬

‫أ – ارسم ‪ ABCD‬مضلع رباعي حيث قطراه ‪ AC = 8 cm‬و ‪ BD = 4 cm‬متعامدان ويتقاطعان‬

‫في منتصفهما ‪. O‬‬
‫ب – ماطبيعة الرباعي ‪ ABCD‬؟‬

‫ج – ارسم ( ‪ ] OM‬منصف الزاوية ‪. AÔB‬‬

‫‪ – 2‬التماثل المحوري ‪ 2 ( .‬نقط )‬

‫ارسم مماثل الشكل الهندسي ( ‪ ) 1‬بالنسبة للمستقيم (‪. )D‬‬

‫(‪)D‬‬
‫(‪)1‬‬

‫‪ – 3‬مسألة ‪ 3 ( :‬نقط )‬

‫اشترى فلاح قطعة أرضية مستطيلة الشكل ‪,‬‬

‫مساحتها ‪ 1200‬متر مربع بثمن ‪ 745‬درهم للمتر المربع الواحد ‪.‬‬

‫ماهي كلفة شراء هذا الحقل ؟‬

‫مجال القياس ( ‪) 13‬‬

‫‪ – 1‬حول إلى الوحدة المطلوبة ‪ 10 ( :‬نقط )‬

‫‪‬‬ ‫‪7, 3 km = ……………………….………….. dam‬‬
‫‪‬‬ ‫‪50,4 kg = ………………………………….… t‬‬
‫‪‬‬ ‫‪34 m 82 cm = …………………………….. dm‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3,01 q 4,2 dag = ………………............... mg‬‬

‫‪ – 2‬مسألة ‪ 3 ( :‬نقط )‬
‫يقطع متسابق دراجات نارية ‪ 2000 m‬في ‪ 20‬دورة ‪.‬‬
‫ماهي المسافة التي يقطعها خلال كل دورة بـ ‪ m‬؟‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫النموذج الثاني‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
 ‫الامتحان الموحد لنيل شهادة دروس الابتدائية‬

‫دورة يناير ‪2019‬‬

‫على صعيد المؤسسة‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬

‫المدة‬ ‫لجهة ال ـ ــ ـ ـ ــدار الـ ــ ــب ــ ـ ـ ــيـ ــ ـ ـ ـض ـــاء – سطات‬

‫ساعة ونصف‬ ‫مادة الرياضيات – عناصر الإجابة‬ ‫المديرية االقل ـ ـ ـ ــيـ ــ ـ ـ ــم ـ ـ ـي ــ ـــة بــ ـ ـ ــرش ـ ـ ــيـ ـ ــ ـ ــد‬

‫الأعداد والحساب ( ‪ 16‬ن )‬ ‫سلم التنقيط‬

‫‪ – ) 1‬العمليات الأربعة ‪:‬‬

‫القسمة‬ ‫الضرب‬ ‫الطرح‬ ‫الجمع‬ ‫‪6‬ن‬
‫( ‪1,5‬ن ‪1,5+‬ن‬
‫‪23,8‬‬ ‫‪1635,741‬‬ ‫‪5015,36‬‬ ‫‪576,02‬‬ ‫‪1,5‬ن ‪1,5+‬ن )‬
‫‪ – ) 2‬الترتيب التناقصي ‪:‬‬
‫‪7,007 > 7,07 > 7,7 > > 7,707 > 7,77‬‬ ‫‪2,5‬ن‬
‫‪ – ) 3‬الكتابة الكسرية العشرية للأعداد العشرية ‪:‬‬
‫= 𝟑𝟔 ‪𝟓,‬‬
‫‪563‬‬
‫= 𝟔𝟒 ‪، 𝟏𝟓,‬‬
‫‪1546‬‬
‫= 𝟓 ‪، 𝟕𝟏𝟔,‬‬
‫‪7165‬‬
‫= 𝟔𝟎 ‪، 𝟎,‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪ – 4‬الكتابة العشرية للأعدا الكسرية ‪:‬‬
‫𝟓𝟑‬ ‫𝟖𝟎𝟔‬ ‫𝟕𝟗‬ ‫𝟖‬
‫𝟓𝟑𝟎 ‪= 𝟎,‬‬ ‫;‬ ‫; 𝟖𝟎 ‪= 𝟔,‬‬ ‫; 𝟕 ‪= 𝟗,‬‬ ‫𝟖𝟎 ‪= 𝟎,‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬
‫‪2‬ن‬
‫‪ – 5‬مسألة ‪:‬‬
‫‪ ) 1‬عدد البيض الذي سيجمعه هو ‪ 1065 :‬بيضة = ‪213 x 5‬‬
‫‪ ) 2‬ثمن البيض المجموع هو‪ 852 :‬درهما = ‪1065 x 0,80‬‬ ‫‪3,5‬ن‬
‫‪) 1+1+0,5+0,5‬‬ ‫(‬
‫‪A‬‬ ‫مجال الهندسة ( ‪ 11‬ن )‬
‫‪M‬‬
‫‪ – ) 1‬أ – رسم الرباعي ‪ABCD‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫ب – طبيعة الرباعي ‪ : ABCD‬معين ‪.‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫ج – رسم ( ‪ ] OM‬منصف الزاوية ‪. AÔB‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫▲ يعتبر الشكل صحيح بهامش خطأ لا يتعدى ‪. ± 0,3cm‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪ – ) 2‬إنشاء مماثل الشكل (‪ )1‬بالنسبة للمستقيم (‪ )D‬إنشاءا صحيحا ‪.‬‬

‫‪ – ) 3‬مسألة ‪:‬‬
‫كلفة شراء الحقل هي ‪1200 x 745 = 894000 :‬‬ ‫( ‪1‬ن‪2+‬ن )‬ ‫‪3‬ن‬

‫مجال القياس ( ‪ 13‬ن )‬

‫‪ – ) 1‬التحويل إلى الوحدات المطلوبة ‪:‬‬
‫‪7,3 km = 730 dam‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪50,4 kg= 0,0504 t‬‬ ‫‪2‬ن ‪2 +‬ن‬
‫‪34 m 82 cm = 348,2 dm /‬‬ ‫‪3,01 q 4,2 dag = 301042000 mg‬‬ ‫‪3‬ن ‪3 +‬ن‬

‫‪:‬‬ ‫‪ – ) 2‬مسألة‬
‫المسافة التي يقطعها خلال دورة واحدة هي ‪2000 x 20 = 100 m :‬‬ ‫( ‪1‬ن‪2+‬ن )‬ ‫‪3‬ن‬

‫ملحوظة ‪ :‬بالنسبة للمسائل‪ ,‬تقبل كل طريقة أخرى صحيحة تؤدي إلى الحل‪ .‬كما تمنح‬
‫نصف النقطة إذا أخطأ المرشح في الحسابات و كانت الطريقة التي اتبعها سليمة ‪.‬‬
 ‫المذاكرة و االستعداد لالمتحانات‬
‫االستعداد لالمتحانات‬
‫تنظيــم الوقــت هــو اتبــاع جــدول معــن لتنظيــم املذاكــرة يف نطــاق املشــاغل‬
‫أ ‪ -‬تنبأ محتوى االمتحان‬
‫‪ -‬اســأل االســتاذ عــا ســيغطيه ويركــز عليــه االمتحــان‪ ،‬إذا مل‬
‫يتطــوع هــو بإعالمكــم ‪.‬‬
‫‪ -‬آلحــظ بعنايــة النقــاط التــي يركــز عليهــا األســتاذ يف‬
‫الصــف قبــل االمتحــان‪.‬‬
‫اكتــب أســئلة كــا لــو كنــت أنــت األســتاذ وتكتــب أســئلة‬
‫االمتحــان‪ ،‬ثــم حــاول إجابــة عــن هــذه اآلســئلة‪.‬‬
‫‪ -‬راجع االمتحانات السابقة لألستاذ نفسه‪.‬‬
‫‪ -‬الحــظ بعنايــة تلميحــات األســتاذ للنقــاط التــي قــد تفصــح عــن أســئلة‬
‫االمتحــان ‪.‬‬
‫خاصة عندما يقوم األستاذ باآليت‪:‬‬
‫يكرر نقطة معينة عدة مرات ‪.‬‬
‫عــى ذلــك ‪ .‬إذا مل تنجــز واجباتــك ستفشــل‪ .‬وعليــك تحمــل عواقــب ذلــك‬
‫يكتب معلومات عىل السبورة ‪.‬‬
‫عندما يقول “هذا سيأيت يف االمتحان” ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬كيفية املراجعة‬
‫ابــدأ املراجعــة مبكـرا ً ‪ ،‬هــذا ســيعطيك فرصــة أكــر‬
‫الســتيعاب املعلومات‪.‬‬
‫راجــع املــواد بشــكل يومــي ولــو ملــدة قصــرة‪،‬‬
‫هــذا سيســاعدك عــى التــدرج وصــوالً إىل الدراســة‬
‫املركــزة والطويلــة قبــل االمتحانــات الرئيســية‪.‬‬
‫إقــرأ الــدرس قبــل الحصــة‪ ،‬هــذا سيســاعدك عــى فهــم النقــاط ‪،‬‬
‫املصطلحــات واملفاهيــم التــي يراهــا األســتاذ مهمــة‪ ،‬ويســاعدك عــى‬
‫اســتيعابها بشــكل أســهل ‪.‬‬
‫راجــع فقــرات الــدرس بعــد الحصــة مبــارشة‪ ،‬هــذا سيســاعدك عــى‬
‫تحديــد املعلومــات التــي مل تســتوعبها خــال الحصــة‪.‬‬
‫راجــع مــع مجموعــة مــن أصدقائــك‪ ،‬هــذا سيســاعدك عــى تغطيــة نقــاط‬
‫مهمــة رمبــا مل تكــن قــد أوليتهــا اهتاممـاً عنــد دراســتك لوحــدك ‪.‬‬
‫قــم مبراجعــة رئيســة للــادة مبكـرا ً ‪ ،‬حتــى يتســنى لــك الوقت االستفســار‬
‫عــن النقــاط التــي مل تســتوعبها خــال املذاكرة‪.‬‬
‫قســم واجباتــك الدراســية إىل أجــزاء عديــدة ميكــن الســيطرة عليهــا‬
‫‪ ،‬خصوصــا عنــد املراجعــة الرئيســة قبيــل االمتحــان‪ .‬املذاكــرة ملــدة ثــاث‬
‫ســاعات صباح ـاً وثــاث ســاعات أخــرى مســا ًء أفضــل مــن املذاكــرة ســت‬
‫ســاعات متواصلــة‪.‬‬
‫ث ‪ -‬خالل االمتحان‬
‫‪ -‬كُن مستعدا ً واذهب إىل االمتحان مبكرا ً‬
‫‪ -‬احرض كل األدوات التي تحتاجها مثل األقالم واأللة الحاسبة و الساعة‪.‬‬
‫‪ -‬اقرأ األسئلة و التعليامت بدقة‪.‬‬
‫‪ -‬ابدأ بحل االسئلة السهلة والتي تعرفها‪.‬‬
‫‪ -‬ثم حل األسئلة التي لها ‪ :‬أعىل النقط ‪.‬‬
‫‪ -‬آخــر االســئلة التــي تجيبهــا هــي األســئلة الصعبــة ‪ ،‬أو تأخــذ أكــر وقــت‬
‫لكتابــة أجوبتهــا‪ ،‬أو لهــا نقــط أقــل ‪.‬‬
‫‪ -‬التقلــق عندمــا تــرى التالميــذ األخريــن يســلمون‬
‫اوراقهــم‪ ،‬فليــس هنــاك جائــزة ملــن ينهــي اإلجابــة أوال‪،‬‬
‫املهــم هــو أن تكتــب اإلجابــة بشــكل صحيــح‪.‬‬
‫‪ -‬راجــع اإلجابــات وقــاوم الرغبــة لتســليم ورقــة االمتحان‬
‫قبــل باقــي التالميــذ وفــور اإلجابــة عىل كل األســئلة‪.‬‬
‫‪ -‬تأكد أنك أجبت عىل كل األسئلة‪.‬‬
‫‪ -‬أعــد قـراءة إجاباتــك للتأكــد مــن صحــة اللغــة كاإلمــاء والقواعــد والتنقيط‬
‫وغريها ‪.‬‬
‫‪fb.com/mathematicssaadane‬‬
‫املذاكرة و تنظيم الوقت‬
‫العائليــة والحياتية‪.‬‬
‫ومــن أجــل النجــاح يف الحيــاة الدراســية يجــب اتبــاع‬
‫التوجيهــات التاليــة ‪:‬‬
‫‪ -‬راقب وقتك‪.‬‬
‫‪ -‬الحظ كيف تقيض وقتك‪.‬‬
‫‪ -‬كُن حريصاً عىل استثامر وقتك‪.‬‬
‫‪ -‬اكتــب أعاملــك يف جــدول ‪ ,‬ورتبهــا حســب األهميــة‪.‬‬
‫قســم أعاملــك اىل مــا ســتؤديه فــورا ومــا ســتعمله يف وقــت الحــق‪.‬‬
‫‪ -‬قــم مبراجعــة دروســك بشــكل فــوري بعــد الحصــة الدراســية (النســيان‬
‫يكــون أكــر بعــد مــرور ال‪ 24‬ســاعة األوىل)‬
‫‪ -‬التنم يوماً دون أن تعرف واجباتك لليوم التايل‪.‬‬
‫‪ -‬حاســب نفســك و تذكــر أنــك تــدرس لنفســك واليوجــد أحــد يجــرك‬
‫‪ ،‬ســيكون لديــك الكثــر مــن الوقــت لتمــرح وتلعــب إذا انتهيــت مــن أداء‬
‫اعاملــك برسعــة‪ .‬ســيكون مــن الســهل أن متــرح وتلعــب وعقلــك خــا ٍل مــن‬
‫هــم األعــال املتأخــرة‪ .‬متــم أعاملــك حتــى تســتمتع بوقــت مرحــك‪.‬‬
‫الرتكيز‬
‫إذا كنــت التســتوعب ماتقــرأه مــن كتــب أو ماتســتمع لــه‬
‫مــن دروس‪ ،‬فهــذه النقــاط رمبــا تســاعدك عــى تحســن‬
‫تركيــزك وإســتيعابك‪.‬‬
‫‪ -‬التزم بجدول درايس دوري وفعال‪،‬‬
‫‪ -‬ذاكر يف جو هادئ‪،‬‬
‫‪ -‬توقــف عــن املذاكــرة و ُخــذ قســطا مــن الراحــة بشــكل دوري‪ .‬اتــرك مــكان‬
‫الدراســة و إذهــب لعمــل شــئ آخــر‪،‬‬
‫‪ -‬تجنــب الســهو واســأل نفســك عــا تعرفــه عــن املــاد ة التــي قمــت‬
‫مبذاكرتهــا ‪.‬‬
‫‪ -‬قبــل الحصــة‪ ،‬راجــع دروس الحصــة الســابقة واقــرأ فصــول الكتــاب‬
‫املتعلقــة بالحصــة القادمــة لتتهيــأ للنقــاط التــي ســيتناولها األســتاذ ‪.‬‬
‫‪ -‬قــاوم املشــتتات عــن طريــق االبتعــاد عــن اإلزعــاج الــذي قــد يحصــل مــن‬
‫بعــض التالميــذ‪ ،‬وركــز ذهنــك عــى مــا يقولــه األســتاذ‪.‬‬
‫التعلم يف القسم‬
‫هنالــك قواعــد ثابتــة يف القســم يجــب اتباعهــا مــن‬
‫أجــل الرتكيــز الجيــد و الفهــم الصحيــح ‪:‬‬
‫‪ -‬تعــود عــى الذهــاب اىل القســم مبكــرا ً ‪ .‬جميــع‬
‫االســاتذة ال يحبــون التالميــذ املتأخريــن‪.‬‬
‫‪ -‬خُــذ موقعــاً يف القســم يتيــح لــك الرتكيــز عــى‬
‫موضــوع الــدرس‪.‬‬
‫‪ -‬قم بواجباتك املنزلية ( التحضري القبيل )‬
‫‪-‬راجــع ملخصاتــك مــن الــدرس الســابق‪ ،‬واقــرأ الــدرس مــن الكتــاب املدريس‬
‫املتعلــق بالحصــة القادمة‪.‬‬
‫‪ -‬أطلع األساتذة عىل أي مشكلة أو صعوبة بخصوص الدرس‪.‬‬
‫‪ -‬اســتمع جيــدا حتــى تفهــم مايقــال و قبــل أن تكتبــه‪ ،‬وإن مل تفهــم اطــرح‬
‫األســئلة يف الوقــت املناســب‪.‬‬
‫‪ -‬اكتب املعلومات املهمة يف مذكرة املالحظات‪.‬‬
‫‪ -‬استعد دامئا للفروض و االمتحانات القادمة‪.‬‬
‫‪ -‬تجنــب الســهو الــذي يؤثــر عــى تركيــزك ( النــوم‪ ،‬الحديــث مــع األصدقــاء‪،‬‬
‫اإلغفــاء‪)... ،‬‬