SULIT

NAMA: ..................................................................................... KELAS: .........................................

SMK BANDAR BARU UDA

JOHOR BAHRU

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

PHYSICS 4531/2
Kertas 2
Jan
2 ½ Jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama dan kelas di ruang yang

disediakan
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
Soalan bahasa Inggeris mendahului soalan
yang sepadan dalam bahasa Melayu
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan samada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
4. Jawan semua soalan dalam Bahagian A.
Tuliskan jawapan anda bagi Bahagian A
pada ruang yang disediakan dalam kertas
peperiksaan ini.
5. Jawab mana-mana satu soalan daripada
Bahagian B pada helaian tambahan yang
dibekalkan.
6. Jawab semua soalan dalam Bahagian C
pada helaian tambahan yang disediakan.
 Untuk Kegunaan Pemeriksa
Nama pemeriksa:
Bahagian Soalan Markah Penuh Markah diperoleh
1 4
2 5
3 6
4 7
A
5 8
6 8
7 10
8 12
9 20
B
10 20
C 11 20
JUMLAH 100

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 21 HALAMAN BERCETAK TERMASUK MUKA HADAPAN

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

..................................................... ……………………………. ................................................

(PN MAIMUNAH KHAIRUDDIN) (CIK MASTURA BT HUSSIN) (EN MOHD AZMI BIN MUNJIAT)
Guru Fizik Tingkatan 4 Ketua Panitia Fizik Guru Kanan Sains & Matematik
SMK Bandar Baru Uda SMK Bandar Baru Uda SMK Bandar Baru Uda
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berguna. Simbol-simbol itu mempunyai makna yang biasa.

v u
1. 21. v = f
a= t
2. v2 = u2 + 2as 22. V = IR
1
3. 23. Q = It
s = ut + 2 at2

4. Momentum = mv 24.
Daya graviti / Gravitational force,
Pecutan graviti/
5.. F = ma 25.
Gravitational acceleration,
1
6. 26.
Tenaga kinetik/ Kinetic Energy= 2 mv2 Daya memusat/ Centripetal force,
Pecutan memusat /
Tenaga keupayaan graviti/
7. 27.
Gravitational Potential Energy = mgh
Centripetal acceleration,
Tenaga Keupayaan Elastik/ Tenaga keupayaan graviti /
8. 1 28.
Elastic Potential Energy = 2 Fx Gravitational potential energy,

9. Kuasa /Power, P =
Tenaga
Masa
29.
Laju linear/ Linear speed, v=
√ GM
r

m
10. 30.
 =V Laju linear/ Linear speed,

11. Kuasa /Power, P = IV 31.

Halaju lepas/ Escape velocity,

12. Tekanan cecair/ Pressure, P = h  g 32.

Tempoh orbit/ Orbital period,
F
13. 33.
Tekanan/ Pressure , P = A
14. Haba /Heat, Q = mc∆ 34. g = 9.81 m s-2
PV
15. 35.
T Jisim bumi/ Mass of Earth,
= constant
sin i
16. sin r 36. Jejari bumi / Radius of earth,
n =
real depth
Pemalar graviti/ Gravitational constant
17. appreant depth 37.
n =
1 1 1
18.  38.
f u + v Jisim matahari/ Mass of the sun =
v
19. m= 39.
Linear magnification, u
 ax
20. 40.
 = D
 Section A
Bahagian A
[60 marks / markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 shows a trolley moving down an inclined plane. The ticker timer vibrates at frequency 50
Hz. Diagram 1.2 shows the ticker tape produced by the motion of the trolley.
Rajah 1.1 menunjukkan sebuah troli bergerak ke bawah landasan condong. Jangka masa detik itu
bergetar pada frekuensi 50 Hz. Rajah 1.2 menunjukkan pita detik yang dihasilkan daripada gerakan
troli itu.

Diagram 1.1
Rajah 1.1

Diagram 1.2
Rajah 1.2

(a) Underline the correct answer in the brakcet to complete the sentence below.
The type of current used in the ticker timer is (direct curent, alternating current).

Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.
Jenis arus yang digunakan dalam jangka masa detik adalah (arus terus, arus ulang-alik).
(1 mark / markah)
(b) Based on Diagram 1.2,
Berdasarkan Rajah 1.2,

(i) one tick is represented by the time taken from point __________ to point __________
satu detik diwakili oleh masa yang diambil dari titik __________ ke titik __________
(1 mark / markah)
(ii) compare the distance between PQ and ST.
bandingkan jarak antara PQ dan ST.

_________________________________________________________________________
(1 mark / markah)
(iii state the type of motion of the trolley.
) nyatakan jenis gerakan troli itu.

___increasing velocity, accelerating_______________

(1 mark / markah)
2 Diagram 2 shows a sprinter pressing on a pair of starting block to start running. Mass of the sprinter is
60 kg.
Rajah menunjukkan seorang pelari pecut menekan blok pelepas untuk memulakan larian. Jisim pelari
pecut itu ialah 60 kg.

Diagram 2
Rajah 2

(a) Mass is a _scalar_ quantity

Jisim ialah kuantiti _______________ (1 mark / markah)

(b) Complete the following sentence by ticking (√ ) the correct answer

Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan (√ ) jawapan yang betul

The starting block is used to

Blok pelepas digunakan untuk

Decrease inersia
Mengurangkan inersia

Increase the change of momentum

Meningkatkan perubahan momentum
(1 mark / markah)

(c) The sprinter exerting a force of 450 N on the starting block for 400 ms.
Calculate the impulse of the sprinter
Pelari pecut itu mengenakan daya 450 N pada blok pelepas selama 400 ms.
Hitungkan impuls pelari pecut tersebut.

Impulse = Ft = (450)(400 x 10^-3) = 180 Ns

(3 marks / markah)
3 Figure 3 shows planet Mars orbits the Sun in a circular motion with orbital period, T.
Rajah 3 menunjukkan planet Marikh yang mengorbit Matahari secara membulat dengan tempoh
peredaran, T.

m = mass of Mars / jisim Marikh

M = mass of the Sun / jisim Matahari
r = radius of orbit of Mars / jejari orbit Marikh
v = linear speed of Mars / laju linear Marikh

Figure 3
Rajah 3

(a) For planet Mars, write the formula for:

Bagi planet Marikh, tuliskan rumus bagi:
(i) gravitational force in terms of m, M and r
daya graviti dalam sebutan m, M dan r,

F = Gm1m2/r^2 =GmM/r^2

(1 mark / markah)
(ii) centripetal force in terms of m, v and r
daya memusat dalam sebutan m, v dan r, serta

(1 mark / markah)
(iii) linear speed in terms of r and T
laju linear dalam sebutan r dan T.

(1 mark / markah)
(b) Derive an expression for the mass of the Sun in terms of r and T by using the three
formulae in (a).
Terbitkan satu ungkapan bagi jisim Matahari dalam sebutan r dan T dengan
menggunakan tiga rumus dalam (a).

(1 mark / markah)
(c) Radius of orbit of Mars is r = 2.28 × 1011 m and its orbital period is T = 687 days. Calculate the
mass of the Sun.
Jejari orbit Marikh ialah r = 2.28 × 1011 m dan tempoh peredarannya ialah
T = 687 hari. Hitungkan jisim Matahari.

(2 marks / markah)
4 Diagram 4 shows a baby bottle that is filled with 0.05 kg of hot water. The hot water in the bottle is
then mixed with 0.3 kg of cold water to prepare milk for the baby. The temperature of hot water and
cold water are shown at the water dispenser. The specific heat capacity, c of water is 4 200 J kg-1 ⁰C-
1.
Rajah 4 menunjukkan botol susu bayi diisi dengan 0.05 kg air panas. Air panas dalam botol itu
kemudiannya dicampurkan dengan 0.3 kg air sejuk bagi membancuh susu untuk bayi. Suhu air panas
dan air sejuk dipaparkan pada ‘dispenser’ air itu. Muatan haba tentu air, c air adalah 4 200 J kg-1
⁰C-1.

Diagram 4
Rajah 4

(a) What is the meaning of specific heat capacity?

Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba tentu?

______________________________________________________________________________
[1 mark/markah]

(b) Calculate the final temperature of the mixed water.

Hitung suhu akhir campuran air itu.

(2 marks / markah)

(c) (i) The milk is given to a baby who drinks only

half of it. What will happen to the temperature of the leftover milk in the bottle after a few
hours? Give one reason for your answer.
Susu itu diberikan kepada seorang bayi yang meminum separuh daripadanya. Apakah
yang kan berlaku kepada suhu baki susu di dalam botol selepas beberapa jam? Berikan
satu sebab bagi jawapan anda.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
(2 marks / markah)

(ii) Suggest one way to keep the milk warm for a longer time. Give one reason for your
answer.
Cadangkan satu cara bagi membolehkan susu kekal panas dalam tempoh yang lebih lama.
Berikan satu sebab bagi jawapan anda.
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
(2 marks / markah)
5 Diagram A and Diagram B show a light ray passing through prism P and prism Q, respectively.
Prism P and prism Q are made of glass with different densities.
Rajah A dan Rajah B masing-masing menunjukkan satu sinar cahaya melalui prisma P dan prisma Q.
Prisma P dan prisma Q diperbuat daripada kaca yang berbeza ketumpatan.

 
Diagram A                                                              Diagram B
Rajah A                                                                   Rajah B
 
(a) What is meant by critical angle?
Tick (√) the correct answer in the box provided.
Apakah yang dimaksudkan dengan sudut genting?
Tanda (√) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
The angle of incidence when the angle of refraction is 90°.
Sudut tuju apabila sudut biasan ialah 90°.
The angle of incidence when the incident ray is totally reflected.
Sudut tuju apabila sinar tuju dipantulkan sepenuhnya.
[1 mark / markah]
 
(b) Explain why the light ray does not bend when it enters both prisms at point A.
Jelaskan mengapa sinar cahaya tidak bengkok semasa memasuki kedua-dua prisma di titik A.

________________________________________________________________________________
[1 mark/markah]
 
(c) (i) Based on Diagram A and Diagram B, how can the angle of incidence at point B be made equal
to the critical angle?
Berdasarkan Rajah A dan Rajah B, bagaimanakah sudut tuju di titik B dijadikan sama dengan
sudut genting?

Prism P/Prisma P

____________________________________________________________________________

Prism Q/Prisma Q

_____________________________________________________________________________
[2 marks / markah] 
(ii) Diagram below shows the light ray passing from glass to air at point B.
Compare the density of glass with the density of air.
Rajah  di bawah menunjukkan sinar cahaya itu merambat dari kaca ke udara di titik B.
Bandingkan ketumpatan kaca dengan ketumpatan udara.

_____________________________________________________________________________
[1 mark / markah]
 
 (iii) Based on Diagram A and Diagram B, what happen to the light ray after passing point B?
Berdasarkan Rajah A dan Rajah B, apakah yang berlaku pada sinar cahaya itu selepas melalui
titik B?

Diagram A/Rajah A

_____________________________________________________________________________

Diagram B/Rajah B

_____________________________________________________________________________
[2 marks / markah]
 
(d) Name the phenomenon shown in Diagram B.
Namakan fenomenon yang ditunjukkan dalam Rajah B.

_________________________________________________________________________________
[1 mark / markah]
6 Diagram A shows the side view of two ripple tanks. When the motors are switched on, water waves
with the same frequency are produced.
Rajah A menunjukkan pandangan sisi dua buah tangki riak. Apabila suis motor dihidupkan,
gelombang air dengan frekuensi yang sama dihasilkan.

Diagram A
Rajah A
 
Diagram Bshows the waves formed on the screens.
Rajah B menunjukkan gelombang yang dibentuk di atas skrin.

Diagram B
Rajah B
 

(a) What is the meaning of frequency?

Apakah maksud frekuensi?

____________________________________________________________________________
(1 mark / markah)

(b) Observe Diagram A and Diagram B.

Perhatikan Rajah A dan Rajah B.

(i) Compare the depths of the water in region X and region Y.

Bandingkan kedalaman air di kawasan X dan kawasan Y.
The depth of the water in region X > the depth of the water in region Y
_________________________________________________________________________
(1 mark / markah

(ii) Compare the wave lengths of the waves in region X and region Y.
Bandingkan panjang gelombang bagi gelombang di kawasan X dan di kawasan Y.
Wavelength of the waves in region X > wavelength of the waves in region Y
_________________________________________________________________________
(1 mark / markah

(iii) Relate the depth of water to the wave length of the waves.
Hubungkait kedalaman air dengan panjang gelombang bagi gelombang tersebut.
 As depth of water increase, the wavelength of the waves increase
_________________________________________________________________________
(1 mark / markah

(iv) Name the wave phenomenon involved.

Namakan fenomenon gelombang yang terlibat.

_refraction__________________________________________
(1 mark / markah

(c) Explain why the wave front of sea water will follow the shape of the shore when it approaches
the shore.
Terangkan mengapa muka gelombang air laut akan mengikut bentuk pantai apabila
menghampiri pantai.

- the depth of the sea water is higher than that of the shore
- water waves will be refracted as it goes nearer to the shore
- the direction of propagation of the water waves changes to follow the shape of the shore after
refraction

(3 marks / markah)
7 Diagram 7 shows an ice cube is put inside a container which is covered with a piece of paper. After a
few minutes, it is found that the ice cube has changed to water.
Rajah 7 menunjukkan satu ketulan ais diletakkan di dalam sebuah bekas yang ditutup dengan
sekeping kertas. Selepas beberapa minit, didapati ketulan ais tersebut telah bertukar kepada air

Diagram 7
Rajah 7

(a) Name the process when the ice cube changes to water.
Namakan proses apabila ketulan ais itu bertukar kepada air

____________________________________________________________________________
(1 mark / markah)

(b) Temperature does not increase during the process that is stated in 7(a)
Give one reason why the temperature does not increase.
Suhu tidak meningkat semasa proses yang dinyatakan di 7(a)
Berikan satu sebab mengapa suhu tidak meningkat,

Phase change happens -> To breaking the bond between particles

____________________________________________________________________________
(1 mark / markah)

(c) The heat absorbed to change the ice cube into water is 3360 J.
Calculate the mass of ice cube that changes into water.
Haba diserap untuk menukar ketulan ais kepada air adalah 3360 J.
Hitung jisim ais yang bertukar kepada air.

[Specific latent heat of water = 3.36 x 105 J kg-1]

[Haba pendam tentu pelakuran air = 3.36 x 105 J kg-1]

Q = ml -> phase change

Q = mcϴ -> temperature difference

(2 marks / markah)
(d) The container used in Diagram 7 causes the ice cube to change into water quickly. Suggest a
modification that can be done to avoid the ice cube changes to water quickly based on these
aspects:
Bekas yang digunakan dalam Rajah 7 menyebabkan ketulan ais itu bertukar kepada air dengan
cepat. Cadangkan satu pengubahsuaian yang boleh dilakukan untuk mengelakkan ketulan ais itu
bertukar kepada air dengan cepat berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Specific heat capacity of the container:

Muatan haba tentu bekas tersebut:

_high_____________________________________________________

Reason:
Sebab:

_able to store large amount of heat before temperature increase______________________

(2 marks / markah)

(ii) Material of the container lid:

Bahan penutup bekas tersebut:

__heat insulator_______________________________

Reason:
Sebab:

__prevent heat to enter the container______________________

(2 marks / markah)

(iii) Additional design of the container:

Reka bentuk tambahan pada bekas tersebut:

_wrap around the container with thick towel______________

Reason:
Sebab:

_avoid heat from outside to enter the container___________________

(2 marks / markah)
8 Diagram 8.1 shows the moon and the International Space Station orbiting the Earth.
Rajah 8.1 menunjukkan Bulan dan Stesen Angkasa Antarabangsa mengorbit mengelilingi Bumi.

Diagram 8.1
Rajah 8.1

The moon takes 27.32 days to orbit around the Earth whereas The International Space Station takes
92.7 minutes.
Bulan mengambil masa 27.32 hari untuk mengorbit mengelilingi Bumi manakala Stesen Angkasa
Antarabangsa mengambil masa 92.7 minit.

(a) State Kepler’s Third Law

Nyatakan hukum kepler ketiga

_T 2 ∝ r 3, where T is period of orbits, and r is distance between the satellite and the mass the
satellite is orbiting.
(1 mark / markah)

(b) The moon’s distance is 3.8 x 108 m from the centre of the earth. What is the orbital radius of
International Space Station?
Jarak bulan ialah 3.8x108 m dari pusat bumi. Apakah jejari orbit bagi Stesen Angkasa
Antarabangsa?

(2 marks / markah)

(c) Between the Moon and the International Space Station, which has the faster orbital velocity?
Why?
Antara Bulan dan Stesen Angkasa Antarabangsa, yang manakah mempunyai halaju orbit yang
lebih laju? Mengapa?

_____ISS ,___r is smaller

(2 marks / markah)

(d) It is found that the International Space Station is not suitable to serve as communication satellite
in Malaysia. Table 8.1 shows four satellites P,Q, R and S with different specifications.
Didapati Stesen Angkasa Antarabangsa tidak sesuai berfungsi sebagai satelit telekomunikasi di
Malaysia. Jadual 8.1 menunjukkan empat satelit P, Q, R dan S dengan spesifikasi berbeza.
 Satellite Type of orbit Direction of Altitude Life Span
Satelit Jenis orbit orbiting Altitud Jangka Hayat
Arah peredaran
dalam orbit
P Non-geostationary orbit East to west 370 km 2 years
Orbit bukan geopegun Timur ke barat 2 tahun
Q Non-geostationary orbit West to east 540 km 35 years
Orbit bukan geopegun Barat ke timur 35 tahun
R Geostationary orbit East to west 35 786 km 12 years
Orbit geopegun Timur ke barat 12 tahun
S Geostationary orbit West to east 35 786 km 12 years
Orbit geopegun Barat ke timur 12 years
Table 8.1
Jadual 8.1

As a satellite engineer, you are assigned to study the specifications. Based on Table 8.1, state the
suitable characteristics for a communication satellite.
Sebagai jurutera satelit, anda ditugaskan untuk mengkaji spesifikasi tersebut. Berdasarkan
jadual 8.1, nyatakan ciri yang sesuai bagi satelit komunikasi.

(i) Type of orbit:

Jenis orbit:

Geostationary orbit___________________________________________

Reason:
Sebab:

_allows real-time communication______________________

(2 marks / markah)

(ii) Direction of orbiting:

Arah peredaran dalam orbit:

_west to east_____________________________________________

Reason:
Sebab:

Same as earth’s direction of rotation________________________

(2 marks / markah)

(ii) Life span:

Jangka hayat:

high_________________________________________________

Reason:
 Sebab:

Save cost, save resources for maintanence ________

(2 marks / markah)

(e) Based on the answers in 8(d)(i), 8(d)(ii) and 8(d)(iii),, choose the most suitable communication
satellite.
Berdasarkan jawapan dalam 8(d)(i), 8(d)(ii) dan 8(d)(iii), pilih satelit komunikasi yang paling
sesuai.

__s_______________________________________________________________
(1 mark / markah)
 Section B
Bahagian B
[20 marks / markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 (a Diagram 9.1 shows a bat using ultrasonic waves to detect obstacle in front of it.
) Rajah 9.1 menunjukkan seekor kelawar sedang menggunakan gelombang ultrasonik untuk
mengesan penghalang di hadapannya.

Diagram 9.1
Rajah 9.1
(i) What is the meaning of ultrasonic wave?
Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang ultrasonik?

Sound waves with frequency higher than normal sound waves

(1 mark / markah)
(ii) Explain how the ultrasonic waves are used by the bat to detect the distance of the obstacle.
Terangkan bagaimana gelombang ultrasonik digunakan oleh kelawar untuk mengesan
jarak penghalang itu.
(4 marks / markah)

(b A beam of sonar with speed 1450 m s-1 sent to a shoal of fish underneath a fishing boat.
) Satu alat sonar dengan kelajuan 1450 m s-1 dihantar ke sekumpulan ikan yang berada di bawah
bot nelayan.

Calculate
Hitung
(i) The depth of the shoal of fish when the echo returns after 100 milliseconds.
Kedalaman kumpulan ikan itu berada apabila gema diterima balik selepas 100 milisaat.
(3 marks / markah)

(ii) The wave length of the sonar waves when its frequency is 40 kHz.
Panjang gelombang untuk gelombang sonar apabila frekuensi ialah 40 kHz.
(2 marks / markah)

(c) Three classroom in your school are combined to become a lecturer hall.
Tiga bilik darjah di sekolah anda digabungkan untuk menjadi sebuah dewan kuliah.

Table 9 shows four type o sound system to be used in the hall.

Jadual 9 menunjukkan empat jenis sistem bunyi yang akan digunakan dalam dewan kuliah
tersebut.
 Sound system Location of the Distance between Material used to The position of the
Sistem bunyi loud speakers two loud speakers cover the wall micro-phone
Lokasi pembesar Jarak antara Bahan yang Lokasi mikrofon
suara kedua-dua digunakan untuk
pembesar suara menutupi dinding

W High Small Soft Behind the

Tinggi Kecil board speaker
Papan lembut Di belakang
pembesar suara
X Low Large Hard wood In front of the
Rendah Besar Kayu keras speaker
Di hadapan
pembesar suara
Y High Large Soft Behind the
Tinggi Besar board speaker
Papan lembut Di belakang
pembesar suara
Z Low Small Hard wood In front of the
Rendah Kecil Kayu keras speaker
Di hadapan
pembesar suara
Table 9
Jadual 9

You are asked to investigate the design of the sound system to produce better quality of sound.
Explain the suitablility of each characterics of the sound system
Anda dikehendaki menyiasat rekabentuk sistem bunyi untuk menghasilkan kualiti bunyi yang
lebih baik. Terangkan kesesuaian setiap ciri pada sistem bunyi tersebut. Tentukan sistem bunyi
yang paling sesuai. Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda.
(10 marks / markah)
10 Diagram 10.1 shows a man standing infront of a curve mirror with his image shown in the mirror.
Rajah 10.1 menunjukkan seorang lelaki berdiri di hadapan sebuah cermin melengkung dengan
imejnya terbentuk dalam cermin.

Diagram 10.1
Rajah 10.1

(a) (i) State a light phenomenon involved in the formation of the image.
Nyatakan fenomena cahaya yang terlibat dalam pembentukan imej itu.
(1 mark / markah)

(ii) Based on Diagram 10.1 explain how a magnified image of the man is formed by the
curved mirror.
Berdasarkan Rajah 10.1, explain how a magnified image of the man is formed by the
curve mirror.
(4 marks / markah)

(b) Curved mirrors are always used as security mirror in shops to watch our for shop-lifter.
You are required to investigate the characteristics of curved mirrors as shown in Table 10.
Cermin melengkung selalu digunakan sebagai cermin keselamtan dalam kedai untuk mengawas
pencuri barang. Anda dikehendaki untuk untuk mengkaji ciri-ciri cermin melengkung seperti
yang ditunjukkan dalam jadual 10.

Curved Type of Size of Position of Characteristic of coated

Mirror curved curved curved material for reflection of light
Cermin mirror mirror mirror inside the curved mirror
meleng- Jenis cermin Saiz cermin Kedu-dukan Ciri bahan salutan untuk
kung meleng-kung meleng- cermin memantul cahaya dalam cermin
kung meleng-kung meleng-kung
P Convex Small Low Weak reflector
cembung kecil rendah Pemantul lemah
Q Concave Big High strong reflector
Cekung Besar Tinggi Pemantul kuat
R Convex Big High strong reflector
cembung Besar Tinggi Pemantul kuat
S Concave Small Low Weak reflector
Cekung kecil rendah Pemantul lemah
Table 10
Jadual 10

Explain the suitability of each characteristic of the curved mirror to be used as an effective
security mirror. Determine the most suitable curved mirror that can be used as a security mirror.
Give reasons for your choice.
 Terangkan kesesuaian setiap ciri cermin melengkung yang boleh digunakan sebagai cermin
keselamatan yang berkesan. Tentukan cermin melengkung yang paling sesuai untuk digunakan
sebagai cermin keselamatan. Beri sebab untuk pilihan anda.
(10 marks / markah)

(c) Diagram 10.2 shows the formation of an image by a convex lens. The focal length of the lens is
6 cm and the height of the object is 2 cm.
Rajah 10.2 menunjukkan pembentukan imej oleh kanta cembung. Panjang focus kanta adalah 6
cm dan tinggi objek adalah 2 cm.

Diagram 10.2
Rajah 10.2

Calculate / Hitung
(i) The power of the lens.
Kuasa kanta cembung.
(ii) The image distance.
Jarak imej.
(iii) The height of the image.
Tinggi imej
(5 marks / markah)
 Section C
Bahagian C
[20 marks / markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

11 Diagram 11.1 shows two identical boats, R and S with the same mass. Boat R is paddled by one
person while boat S is paddled by two persons. In 5 minutes, the distance travelled by boat R is 100
m and the distance travelled by boat S is 200 m.
Rajah 11.1 menunjukkan dua sampan, R dan S yang serupa dengan jisim yang sama. Sampan R
didayung oleh seorang lelaki dan sampan S didayung oleh dua orang lelaki. Dalam masa 5 minit,
jarak yang dilalui oleh sampan R adalah 100 m dan jarak yang dilalui oleh sampan S adalah 200 m.

Diagram 11.1
Rajah 11.1
(a) What is meant by mass?
Apakah yang dimaksudkan dengan jisim?
(1 mark / markah)
(b) Based o Diagram 11.1,
Berdasarkan Rajah 11.1,
(i) Contrast the distance travelled, the force applied and the acceleration between boat R and
boat S
Bezakan jarak yang dilalui, daya yang dikenakan dan pecutan antara sampan R dengan
sampan S.
(ii) Relate the distance travelled by the boat and the force applied to make a deduction
regarding the relationship between the force applied and the acceleration of the boat.
Hubungkaitkan jarak yang dilalui oleh sampan dengan daya yang dikenakan untuk
membuat satu kesimpulan berkaitan hubungan antara daya yang dikenakan dengan
pecutan sampan itu.
- distance travelled by boat R __<__ distance travelled by boat S
- the force applied by boat R ___<__ the force applied by boat S
- the acceleration applied by boat R __<__ the acceleration applied by boat S
- the _higher_ distance travelled by the boat, the __higher_ force applied
- the higher the force applied, the higher the acceleration

(5 marks / markah)
(c) One of the men in the boat drops a stone into the water. Diagram 11.2 shows the velocity-time
 graph of the motion of the stone in the water.
Salah seorang lelaki dalam bot menjatuhkan seketul batu ke dalam air. Rajah 11.2
menunjukkan graf halaju-masa bagi gerakan batu itu di dalam air.

Diagram 11.2 / Rajah 11.2

Based on Diagram 11.2, describe the motion of the stone in the water. Explain why the motion
is as shown in Diagram 11.2.
Berdasarkan Rajah 11.2, huraikan gerakan batu itu di dalam air. Terangkan mengapa gerakan
itu adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.2.
(4 marks / markah)

(d) Diagram 11.3 shows a fishing boat.

Rajah 11.3 menunjukkan sebuah sampan untuk memancing.

Diagram 11.3
Rajah 11.3

You are required to modify the fishing boat into a speed boat that can travel faster.
Anda dikehendaki untuk mengubah suai sampan untuk memancing itu kepada sebuah sampan
laju yang boleh bergerak dengan lebih cepat.

Using your knowledge of motion, forces and properties of material, state and explain the
modifications based on the characteristics of the boat, engine power and size of propeller.
Menggunakan pengetahuan anda tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan, nyatakan dan
terangkan pengubahsuaian itu berdasarkan ciri-ciri sampan, kuasa enjin dan saiz kipas.
 (10 marks / markah)
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT