‫עמית אשכולי‬

‫סטטיסטיקה א ‪/‬ד"ר מורן מזרחי‬

‫‪ moranmi@ariel.ac.il‬שעות קבלה בתיאום מראש ‪51.4.14‬‬

‫סטטיסטיקה – מדע איבוד הנתונים‪.‬‬

‫את הסטטיסטיקה ניתן לפרק ל‪ 2‬קבוצות‪:‬‬

‫סטטיסטיקה תיאורית – עוסקת בסיכום והצגת נתונים‪ .‬מטרתה להציג נתונים בצורה תמציתית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫סטטיסטיקה היסקית – מסיקה מסקנות על העולם ע"פ נתונים מהסטטיסטיקה התיאורית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫שני התחומים משלימים זה את זה‪ ,‬מהווים כלי להבנת העולם‪.‬‬
‫ממוצע ‪ -‬הוא מדד של סטטיסטיקה תיאורית המייצג נתונים של כל הקבוצה ביחד‪.‬‬
‫סטיית תקן – מייצגת את ממוצע ההבדלים בהתפלגות‪.‬‬
‫התפלגות – אוסף של מקרים‪ ,‬אנו לא עוסקים ביחיד אלא בקבוצות‪.‬‬
‫ניתן לתאר מידע בעזרת טבלאות ובעזרת גרפים‪.‬‬
‫מטרת הסטטיסטיקה התיאורית היא לתאר נתונים על סמך נתוני מדגם שנלקח מתוך אותה אוכלוסייה‪.‬‬
‫ההסקה הסטטיסטית תסתמך על סטטיסטיקה תיאורית ותסיק מסקנות לגבי פרטים שלא השתתפו במדגם‪.‬‬
‫כדי להבין את תפקידה וחשיבותה של הסטטיסטיקה ההיסקית‪ ,‬נבין קודם מהי אוכלוסייה ומהו מדגם‪.‬‬
‫המסקנות תמיד יהיו זמניות ולא קבועות‪.‬‬
‫התשתית המתמטית שבאמצעותה מתבצעת הסקת מסקנות היא תאוריית ההסתברות‪.‬‬
‫אוכלוסייה – אוסף של פרטים עם תכונה משותפת אחת לפחות‪ ,‬אוכלוסייה‬
‫יכולה להיות מאוד כללית (אוכלוסיית נשים) או יותר מוגדרת (אוכלוסיית‬
‫סטודנטים לפסיכולוגיה)‪.‬‬
‫אוכלוסייה במהותה היא לא קבועה ולא ידועה‪.‬‬
‫מדגם – פלח של אוכלוסייה מסוימת‪ ,‬אשר נדגם מתוך אותה אוכלוסייה‬
‫(מדגם מקרי של ‪ 30‬נשים מתוך אוכלוסיית הנשים)‪ ,‬נתוני המדגם יהיו‬
‫קבועים‪ ,‬נתונים לחישוב‪.‬‬
‫נשאלת השאלה – איך ניתן לדעת אם המדגם שלנו מייצג את האוכלוסייה?‬
‫[לעולם לא נוכל לדעת]‬
‫תפקיד המדגם הוא רק מציאת הדרך שלנו לחקור את האוכלוסייה‪.‬‬
‫באוכלוסייה יש פרמטרים (ממוצע‪ ,‬סטיית תקן‪)...‬‬
‫חישובים במדגם‪ ,‬הערכה ואומדן לאוכלוסייה‪.‬‬
‫סיכום התהליך המחקרי‪:‬‬

‫ניסוח השערה לגבי אוכלוסיית מחקר מסוימת‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫דגימת מדגם מייצג מתוך אותה אוכלוסייה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫בחינת ההשערה על המדגם‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫הסקת מסקנות לגבי אוכלוסייה לפי תוצאות המדגם‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ניסיון לשחזר את התוצאות בעזרת מחקרים נוספים‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫עמית אשכולי‬

‫משתנים וקבועים‬
‫בכל אוכלוסייה יש מאפיינים שנמצאים בכלל האוכלוסייה ומאפיינים שלא משותפים לכולם‪.‬‬
‫משתנה – תכונה שיכולה לקבל לפחות שני ערכים‪( .‬אם למשתנה אין לפחות ‪ 2‬ערכים אפשריים הוא לא יהיה‬
‫משתנה אלא קבוע)‬
‫סוג המידע הנמדד – איכותי או כמותי‬

‫משתנה איכותי – משתנים שאי אפשר לכמת אותם‪( ,‬מגדר‪ ,‬צבע עיניים)‬ ‫‪‬‬
‫משתנה כמותי –‬ ‫‪‬‬
‫משתנים בדידים – הם משתנים שבין כל ‪ 2‬ערכים יכול להתקיים מספר מוגבל של ערכים‬ ‫‪o‬‬
‫(למשל מספר אחים‪ ,‬לא יכול להיות חצי אח)‪.‬‬
‫משתנים רציפים – משתנים שבין כל ‪ 2‬ערכים שלהם יכולים להיות אינסוף ערכים (למשל‬ ‫‪o‬‬
‫גיל)‬
‫כל המשתנים האיכותיים יהיו משתנים בדידים‪ ,‬קטגוריאליים‪.‬‬