Republic of the Philippines

SORSOGON STATE UNIVERSITY

BS EN 9001:2015 Sorsogon City Campus
Magsaysay St. Almendras/Cogon, Sorsogon City
email: ssc@sorsu.edu.ph

BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION

VISION

A research university with a culture of excellence in developing globally competitive and

values-oriented leaders and professionals.

MISSION

Provide advanced higher professional, technical and special instructions, as well as

undertake innovative researches and collaborative extension and income generating programs,
for the sustainable development of Sorsogon.

PROGRAM GOAL OF TEACHER EDUCATION PROGRAM

PROVIDE FOR THE DEVELOPMENT AND TRAINING OF EFFECTIVE ELEMENTARY AND SECONDARY TEACHER’S VI-A’-VIS
THE SSC TEACHER EDUCATION PROGRAM’S COMMITMENT TO CONDUCT INNOVATIVE INSTRUCTION, RELEVANT
RESEARCH, PRODUCTIVE EXTENSION, AND VIABLE PRODUCTION SERVICES

PROGRAM DESCRIPTION

General Education lays the groundwork for the development of a professionally

competent, humane and moral person. The curriculum exposes students to all majors to virus
domains of knowledge and ways of comprehending social and natural realities, developing both
intellectual competencies and civic capacities.

PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES

1. Values reflected of a humanist orientation (e.g., fundamental respect for others as

human beings with intrinsic rights, cultural rootedness, an avocation to serve.
2. Analytical and problem-solving skills.
3. The ability to think through the ethical and social implications of a given course of
action; and
4. The competency to learn continuously throughout life that will enable them to live
meaningfully in a compels rapidly changing and globalized world while engaging (in)
their community and nations development issues and concerns.
5. Integrate Gender and development ideas during class discussion.

(ISO Code: Form)

 PROGRAM OUTCOMES IN RELATION TO PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES

Program Outcomes Program Educational

Objectives
At the end of the program, the graduates should be able to:
1 2 3 4 5 6

Demeonstrate in-depth understanding of the development of

a D D I D D D
adolescent learners.

Exhibit comprehensive knowledge of various learning areas in

b I D I E I D
the secondary curriculum.

Create and utilize materials appropriate in the secondary level to

c D D D D E D
enhance teaching and learning.

Design and implement assessment tools and procedures to

d D D D D D D
measure seconday learning outcomes.

COURSE SYLLABUS

1. Course Code : D43 & D127

2. Course Title : Panitikan ng Pilipinas
3. Prerequisite : None
4. Credit : 3 units
5. Class Schedule : BSED MATH 2A
Monday 1:00 – 3:00
Thursday 1:00 -2:00
BSED SCI 2A
Tuesday 7:30 – 9:30
Thursday 8:30 – 9:30
BPED 2A
Wednesday 7:30 – 8:30
Friday 3:00 – 5:00
6. Term : 2nd Semester A.Y. 2021-2022
7. Consultation Time & Venue: Friday 8:00 -10:00 A.M
8. Course Description :
Pag-aaral sa iba’t ibang anyo o uri ng literature sa pamamagitan ng pagbasa sa ilang
tekstong pampanitikan na hango sa iba’t ibang rehiyon ng Pilipinas sa iba’t ibang panahon ng
kasaysayan ng bayan.

9. Course Objectives in Relation to Program Outcomes

Course Objectives Program Outcomes

At the end of the course, the students should be able
a b c d e f g
to:
1.Matalakay ng masaklaw ang Panitikan ng Pilipinas X X X X X X X
2. .Nakapagpapakita ng malikhaing pagtatanghal ukol sa X X X X X X X
pagkakaunlad ng Panitikang Filipino sa panahon bago
dumating ang mga kastila hanggang sa kasalukuyang

(ISO Code: Form)

 panahon.
3.Mabigyan ng pagpapahalaga ang mga akdang
X X X X X X X
pampanitikan na naisulat mula sa iba’t ibang rehiyon.
3. Maibahagi ang kasaysayan ng Pilipinas sa mga
susunod pang henerasyon sa pamamagitan ng
X X X X X X X
pagbibigay – pansin sa sining at pagbabago ng ating
lipunan.
Legend: I - Introductory E - Enabling D - Demonstrated
10. Course Content

Week Course Topics Teaching Leaning Assessment

Objectives Activities

1-2 ABCD Orientation

VMGO
Core Values and Policy Statement
CMO no. 1 s. 2015
GAD
Disaster Risk Reduction (DRR)
Pagpapakilala
Pagtatakda ng mga pangangailangan
ng kurso.

NILALAMAN:
1. Kayariang Pangliggwistika ng
Salitang Panitikan
2. Mga Semantika ng Literatura
3. Uri ng Talakay (Diskurso)
4. Kahalagahan ng Panitikan
5. Uri ng Panitikan
6. Ang kahalagahan ng
Panitikan
7. Mahalagang impormasyon
mula sa iba’t ibang rehiyon
ng Pilipinas, bibigyang
kapamigatan ang rehiyon
Bicol.
3-4 ABCD  Talakayan  Pasulat
A. Panahon bago Dumating ang
mga Kastila  Palitang-  Pasalita
kuro  Pagtataya
1. Kaligirang Kasaysayan  Tanong
(rubriks)
2. Alamat sagot
 Pangkatang
3. Kuwentong-bayan
Gawain/Isa
4. Epiko-Bicol, Iloko, Ipugaw, hang
Muslim, Bisaya, at Tagalog Gawain
5. Kuwentong-bayan -
Bicol,Mindanao,Lanao,
Cotabato, Manobo

(ISO Code: Form)

 6. Pabula
7. Bugtong- Aeta, Bagobo,Isneg,
Tagbanwa, Subanon
8. Mga Awiting-bayan:
a. Bicol- Si Nanay at Tatay
b. Kalinga-Dangdang
c. Ivatan-Muyin Paru Ninu
d. Bilaan- Lange
e. Waray- An Balud
f. Bukidnon- Pamuwa sa
bata
g. Katangiang ng Panitkan
B. Panahon ng mga Kastila
1. Kaligirang Kasaysayan
2. Mga akdan Pangwika at
Panrehiyon
a. Doctrina Cristiana
b. Nuestra Señoradel
Rosario
c. Pasyon
d. Barlaan at Josaphat
3. Mga Talasalitaan/ Aklat
Pangwika
4. Sinaunang Dula
a. Karagatan
b. Tibag
c. Sarswela
d. Moro-moro
e. Karilyo
5. Mga Akdang Pangmoral
a. Urbana at Feliza
b. Florante at Laura
c. Ibong Adarna
6. Mga katangian ng Panitkan
sa Panahong ito
7. Mga Akdang Propaganda
a. Kaligirang Kasaysayan
b. Noli Me Tangere,at El
Filibustiresmo-Jose Rizal
c. Fray Butod- Graciano

(ISO Code: Form)

 Lopez Jaena
d. Katapusang Hibik ng
Pilipinas- Andres
Bonifacio
e. Liwanag at Dilim-Emilio
Jacinto
5-7 ABCD Panahon ng Amerikano  Talakayan  Pasulat
1. Kaligirang Kasaysayan  Brainstorming  Pasalita
2. Kahapon Ngayon at Bukas-  Presentasyon  Pagtataya
Aurelio Tolentino (rubriks)
3. Wanted: A Chaperon-
Wilfredo Ma. Guerro
4. Si Anabela- Magdalena
Jaladoni
5. Ang Panday- Amado V.
Hernandez
6. Lumang SimbahanFlorentino
Collantes
7. Kon - Gardeopatra Quijano
8. Mananaliksik ng 2 Tekstong
Pampanitikan na sinulat ng
Bikolanong Manunulat

D. Panahon ng Hapones
Mga Katangian ng Panitikan sa
Panahong ito
1. Kaligirang Kasaysayan
2. Haiku - Gonzalo Flores
3. Lupang Tinubuan- Narciso
Reyes
4. Uhaw sa Tigang na Lupa -
Liwayway Arceo
5. Tanaga
6. Dula
7. Katangian ng Panitikan

8-9 ABCD  Talakayan  Pasulat

E. Panahon ng Isinauling
Kalayaan  Brainstorming  Pasalita
 Presentasyon
1. Kaligirang Kasaysayan  Pagtataya
2. Kuwento ni Mabuti - (rubriks)
Genoveva Ed. Matute
3. Hulyo 4, 1954 A.D. - Dionisio

(ISO Code: Form)

 Salazar
4. Ngata? - Felizardo Masagca
5. Daragang Magayon -
Merlinda Bobis
6. An Ideolohiya Asin Halaga nin
Kulturang Bikol- M. Bobis
7. Mga Manunulat na Pilipino
sa Wikang Ingles:
a. Bienvenido Santos
b. Andres Cristobal Cruz
c. Jose Ancilla Tablizo
d. Victor Velasco
e. Merlinda Bobis
f. Luis C. Dery

10 MIDTERM EXAMINATION

11-12 ABCD  Talakayan  Pasulat

F. Panahon ng Aktibismo
 Brainstorming  Pasalita
1. Kaligirang Kasaysayan  Presentasyon
2. Ang Burgis sa Kanyang  Pagtataya
Almusal- Rolando S. Tinio (rubriks)
3. Tata Selo - Rogelio Sicat
4. Utos ng Hari - Jun Cruz
Reyes
5. Ang Kamatayan ni Tiyo
Samuel - Efren Abueg
6. Ang Paglilitis kay Mang
Serapio -Paul A. Dumol

13-15 ABCD  Talakayan  Pasulat

G. Panahon ng Bagong
Lipunan  Brainstorming  Pasalita
 Presentasyon
1. Kaligirang Kasaysayan  Pagtataya
2. Pilipino: Isang Depinisyon - (rubriks)
Ponciano Pineda
3. Mga Islogan
4. Talumpati ,Sanaysay - ni F.
Marcos
5. Mga Awiting Pilipino
6. Mga Babasahin at Pahayagan
7. An Pagkamot Daing Sukol -

(ISO Code: Form)

 Maria Lilia Realubit
8. Katangian ng Panitikan
16-17 ABCD  Talakayan  Pasulat
H. Panahon ng Kasalukuyan
 Brainstorming  Pasalita
1. Kaligirang Kasaysayan  Presentasyon
2. Mga Panulaang  Pagtataya
Tagalog/Bicol (rubriks )
3. Mga Awiting Filipino
4. Mga Maikling Kuwento:
a. Di mo Masilip ang langit
5. Ang Sanaysay:
a. Bukas na liham
b. Pag-ibig laban sa Tangka
6. Dula at Nobela
7. Katangian ng Panitikan sa ito
18 FINAL EXAMINATION

11. Course Outcomes in Relation to Course Objectives

Course Outcomes Course Objectives

1 2 3 4 5 6 7 8
A student completing this course will be able:

1.Naitatak sa utak at mamulat sa mata ng mga

estudyante ang mga kayamanan ng ating X X X X X X X X
literature.

2. Nakapagsusuri ng mga tekstong pampanitikan

na nakasulat sa wika ng rehiyon o sinulat ng isang X X X X X X X X
ipinanganak sa rehiyo.

3. Napapahalagahan ang mga akda sa iba’t ibang

panahon/ panrehiyon bilang instrumento sa X X X X X X X X
paghubog ng pambansang panitikan.

4. Nakapagpapakita ng malikhaing
pagsulat/pagtatanghal ukol sa pagpapaunlad ng
X X X X X X X X
Panitikang Filipino sa panahon bago dumating
ang mga kastila hanggang sa kasalukuyan.

12. Performance Indicators

Program Outcomes Performance Indicators

(ISO Code: Form)

 1.Naipapakita ang malawak at malalim na Nasusuri ang ugnayan ng wika at sa iba pang
kaalaman sa Panitikan. kaugnay na paksa nito.

2.naipadarama ang pagpapahalaga sa bawat Napaghahambing ang pagkakatulad at

akda sa pamamagitan ng pagtuklas ng pagkakaiba ng wika at kultura.
nakakubling kultura ng ating bayan.

3. Pagsususri ng mga piling akda kaugnay ng Nakagagamit ng iba’t ibang pagtuturo at

mga karanasan ng mga tao. pagkatuto ng wika at panitikang Pilipino.

13. Course Requirements

1. Lecture/Talakayan
2. Panel Talakayan
3. Brainstorming
4. Pananaliksik
4. Pakitang-turo (Demonstration)

14. Course Evaluation (Board Subject)

Midterm/Final Examination 40%

Quizzes 25%
Project/Practicum 10%
Oral Recitation 20%
Attendance 5%
100%

15. References

A. Books:

Acopra, J., Armendares, J., Guttan, O., Lazaro, N., Ruiz, M. J., & Soriano, M. A.
(2020). Panitikang Panlipunan: Alinsunod sa OBE Kurikulum. Intramuros, Manila:
Mindshapers CO. Inc.

Amoncio, M. P. E., Francisco, C. G., Arroyo, J. T., Escoto, M. A. C., Garcia, L. C.,
Medellin, J. P., Mojica, M. L., & Peñalosa, M. T. (2018). Diskurso sa Filipino:
Panimulang Kurso sa Filipino sa Kolehiyo. Malabon City: Mutya Publishing House,
Inc.

Bernales, R. A., Babasa, E. E., Dimayuga, S. C., Driz, A. J., Martinez, M. C., Ramos,
T. D. G., Matilla, M. S., Cruz, E. T., Loyola, I. E., Bulatao, V. G., Baltazar, R. E., & Leste,
E. C. (2016). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik: Filipino Alinsunod sa K-12
Kurikulum ng Batayang Edukasyon. Malabon City: Mutya Publishing House, Inc.

Bernales, R. A., Cordero, M. E. B., Soriano, J. S. N., Abenilla, G. G., Conti, T. O., &
Gonzales, A. L. M. (2016). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik: Filipino
Alinsunod sa K-12 Kurikulum ng Batayang Edukasyon. Malabon City: Mutya
Publishing House, Inc.

(ISO Code: Form)

 Bernales, R. A., Pascual, M. E. A., Ravina, E. A., Cordero, M. E. B., Soriano, J. S. N.,
Abenilla, G. G., & Gonzales, A. L. M. (2016). Komunikasyon sa Makabagong
Panahon: Filipino Alinsunod sa K-12 Kurikulum ng Batayang Edukasyon. Malabon
City: Mutya Publishing House, Inc.

Bernales, R. A., Cordero, M. E. B., Cabanlong, A. S., Golosinda, M. L., Mayor, G. L.,
Lopez, L. M., Balunsay, J. R., Madrid-Tindugan, S., & Gasic, R. M. (2018). Malayuning
Komunikasyon: Sa Lokal at Global na Konteksto. Malabon City: Mutya Publishing
House, Inc.

Bernales, R. A., Mira, D. R., Orillana, G. A., Ontal, J. C. V., Devibar, L. J. O., &
Kinilitan, R. B. (2018). Panitikan ng mga Rehiyon sa Pilipinas. Malabon City: Mutya
Publishing House, Inc.

Cantillo, M. L. M., Gime, A. V., & Gonzales, A. P. (2016). Sikhay: Aklat sa

Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino para sa Ika-11 Baitang.
Quezon City: St Bernadette Publishing House Corporation.

Carreon, M. B., Molines, R. S., De Vega, A. J. D.A., David, C. Y., Galang, M. D., &
Turrano, R. T. (2017). Dupikal: Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang
Pilipino for Senior High School. Malabon City: Mutya Publishing House, Inc.

David, R. S. (2017). Ang Lipunang Filipino: Isang Paglilimi Ukol sa Modernisasyon

at Globalisasyon. Maynila: Komisyon sa Wikang Filipino.

Magracia, E. B., Santos, A. L., & Hufana, N. L. (2017). Mabisang Pagbasa at

Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. Malabon City: Mutya
Publishing House, Inc.

Valenzuela, R., Alcantara-Malabuyoc, V., Saul, A. J. G., Dealino-Gragasin, J. M., &

Villanueva, M. A. (2016). Sidhaya 11: Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino (Batayang Aklat sa Filipino sa Senior High School). Quezon City: C
& E Publishing, Inc.

Villena, J. B. (2016). Panitikan sa Pilipinas: Alinsunod sa Talakay sa OBE.

Intramuros, Manila: Mindshapers CO. Inc.

B. Electronic Sources:

Retrieved from: https://www.tagaloglang.com/kasaysayan-ng-panitikan-sa-

pilipinas/ (Accessed date: January 21, 2022)

Retrieved from:
https://www.academia.edu/31629342/PANIMULANG_PAG_AARAL_NG_PANITIKAN
(Accessed date: January 21, 2022)

Retrieved from: https://anolugan.blogspot.com/2021/09/ano-ang-kahalagahan-ng-

panitikan-sa_16.html (Accessed date: January 21, 2022)

Retrieved from: https://kupdf.net/download/kasaysayan-ng-panitikan-sa-

pilipinas_58ad70806454a7927cb1e902_pdf (Accessed date: January 21, 2022)

(ISO Code: Form)

 Retrieved from: https://www.slideserve.com/nita-mcclain/mga-akdang-
nakaimpluwensya-sa-panitikan-ng-pilipinas-at-ng-daigdig (Accessed date: January
21, 2022)

16. Flexibility

Ang lahat ng estudyante sa bawat kurso ay inaasahang magpakita ng kanilang mga

outputs dalawang linggo bago matapos ang semestre. Pwede ring gumamit ng iba’t ibang
materyales mapa-online o mapalibro man upang makatulong ito at makasuporta sa anumang
pangangailangan ng estudyante sa klase. Ang mga paksa ay pwedeng dagdagan/ paunlarin base
sa ideya na gustong abutin ng indibidwal. Kung magkaroon man o may dumating na di
magandang sitwasyon ang panahon , maaaring magplano ng panibagong plano para
matugunan at masolusyunan ang pangangailangan/target ng klase.

Prepared by:

HELEN A. MALATE
Instructor III
328helen.malate@gmail.com

Noted:

ALFONSO L. GARCIA JR. Ed.D.

Dean

Recommending Approval:

GERALDINE F. de JESUS
Campus Administrator

Approved:

RITZELDA A. DERI, PhD.

VP for Academic Affairs

(ISO Code: Form)