‫ّ‬

‫متجول‬ ‫لمجة ّ‬
‫ملوثة من ائع‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫رن الجرس معلنا عن انتهاء الحصة الص اح ة‬
‫فخ ج اﻷطفال يتدافعون للعودة ا منازلهم‪ .‬فجأة‬
‫متجول مدح‬‫ّ‬ ‫تنا ا مسامعهم صوت ائع‬
‫ّ‬
‫ضاعته ب طناب ‪ ،‬صوت شنف اﻵذان و طرب‬
‫السامع‪ .‬دفع الفضول سل ا اﻻق اب من‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫الع ة و إلقاء نظرة ‪ .‬ثم اق ت أ فأ و مﻸت عي يها من المرط ات‬
‫المعروضة الع ة فسال لعابها ‪ ،‬ألقت الب ّ ة التح ّ ة ع ال ائع ثم‬
‫ابتاعت قطعة و أ لتها لهفة فقد انت عصاف طنها تزقزق و تطلب‬
‫الطعام عد حصة دراس ّ ة ط لة‪.‬‬ ‫ّ‬
‫المؤونة و‬
‫ّ‬ ‫المساء ولجت سل غرفتها تراجع دروسها فجأة ّ‬
‫أحست بوجع حاد‬
‫تتأوه ‪ ،‬شحب وجهها و ارتفعت درجة حرارتها ‪ .‬سمعتها‬ ‫طنها و دأت ت ّ و ّ‬
‫ّأمها فأ عت إليها لتطم ّ عليها فوجدتها حالة ير لها ‪ .‬هاتفت ّ‬
‫اﻷم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الطب ب فجاء ال ّسهم و ع فحص البنت الم ضة دقة جعل الطب ب‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ستمع ا دقات قلبها السماعة و ينظر داخل حلقها و فمها و يتحقق من‬
‫سﻼمة أذنيها و ق س درجة حراراتها المحرار و عدما أن الفحص ادرته‬
‫؟ ماذا أصابها ؟ "‬ ‫السؤال ‪ " :‬أرجوك ك ف حال صغ‬ ‫ّ‬
‫اﻷم ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الطب ب ‪ " :‬ﻻ تخا ‪ ،‬لقد أ لت سل غذاء ّ‬
‫الملوث‬ ‫ملوثا و الغذاء‬ ‫أجاب‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يؤثر ع الصحة سل ا إن عاجﻼ أو آجﻼ"‬
‫؟"‬ ‫اﻷم عﻼمات اﻻندهاش و قالت ‪ ":‬ماذا أ لت ا سل‬ ‫ّ‬ ‫دت ع‬
‫ّ‬
‫أجا ت البنت صوت ضع ف ‪ :‬لقد أ لت اليوم قطعة مرط ات من ائع‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫متجول " فرفع الطب ب رأسه اندهاش و قال ‪ " :‬جب أن تحاف ع‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المعرض للغ ار و الذ اب فإن الطعام الملوث‬ ‫صحتك و ﻻ تأ من الطعام‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يؤثر ع الصحة سل ا و س كون عواقبها خط ة" توردت خدود سل‬
‫خجﻼ و طأطأت رأسها …‪.‬‬