‫المحور الرابع‬

‫الدرس عــ‪50‬ــدد‬ ‫الـرسـم الـتـعـريـفـي للـقـطـعـة‬

‫يتضمن ‪:‬‬
‫حتّى يكون صنع قطعة ما مطابق ا لألبعاد المطلوبة بكل دقّة يجب إنجاز رسم تعريفي في الغرض الذي ّ‬
‫وثيقة الرسم ‪ -‬عدّة مساقط للتعريف بشكل القطعة ‪ -‬عناصر الترقيم و جدول البيانات‬
‫‪ .I‬أنواع الرسوم ‪:‬‬
‫الوظيفة‬ ‫الرسم (القدم الزالق)‬ ‫االسم‬

‫يم ّكن من تقديم حجم القطعة أو‬

‫المنتج حسب ما تراه العين‬ ‫الرسم الثالثي األبعاد‬
‫(المنظوري)‬

‫يم ّكن من تقديم قطع المنتج مرتّبة و‬

‫متباعدة برسم ثالثي األبعاد و ذلك‬
‫إلبراز كيفيّة اشتغاله و تركيب‬ ‫الرسم المف ّكك‬
‫أجزاءه‪.‬‬

‫يحتوي على ع ّدة مساقط لقطعة‬

‫واحدة تح ّدد به القياسات بكل دقّة‬ ‫الرسم التعريفي (للقطعة‪)2‬‬
‫لهدف الصنع‬

‫يق ّدم المنتج بكامل قطعه وهو في‬ ‫الرسم الشامل‬

‫وضعية استعمال‬

‫الرسم التعريفي للقطعة‬ ‫‪1/3‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬العاشوري‬

 ‫مالحظة ‪:‬‬

‫‪ .II‬أنواع الخطوط ‪:‬‬

‫مجال االستعمال‬ ‫اإلسم‬ ‫الرسم‬

‫األجزاء الظاهرة و حدود القطعة‬ ‫خط سميك مستمر‬
‫األجزاء الغير الظاهرة‬ ‫خط رقيق متقطّع‬
‫محاور التناظر‬ ‫خط رقيق مختلط‬
‫خطوط الربط و البعد‬ ‫خط رقيق مستمر‬

‫‪ .III‬السلّم ‪:‬‬

‫قياس الرسم‬
‫قياس السلّم =‬
‫القياس الحقيقي‬

‫نقرأ السلّم‬
‫‪ ‬السلّم ال ح ق ي ق ي ‪ :‬يكون ق ي اس الرسم مساويا لل ق ي اس ال ح ق ي ق ي ‪1:1 :‬‬
‫من اليسار إلى اليمين‬
‫مثال سلّم ‪1:2‬‬ ‫‪ ‬السلّم التكبيري ‪ :‬يكون قياس الرسم أكبر من القياس الحقيقي ‪1:1 :‬‬
‫نقرأ سلّم ‪ 1‬على ‪2‬‬
‫‪ ‬السلّم التصغيري ‪ :‬يكون قياس الرسم أصغر من القياس الحقيقي ‪1:1 :‬‬

‫الرسم التعريفي للقطعة‬ ‫‪2/3‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬العاشوري‬

 ‫‪ .IV‬الترقيم ‪:‬‬
‫يهدف الترقيم إلى كتابة األبعاد الحقيقية لمختلف مساحات القطعة على الرسم الذي يمثّلها و التي‬
‫يقع اعتمادها في مراحل الصنع‬
‫عناصر الترقيم ‪:‬‬
‫‪ ‬خطّا الربط ‪ :‬يرسمان بخط رقيق ال يق لّ طول الواحد عن ‪ 8‬مم‪.‬‬
‫‪ ‬خط البعد ‪ :‬يرسم بخط رقيق متواصل على بعد ‪ 7‬مم من حد القطعة‪.‬‬
‫‪ ‬سهمان ‪ :‬يرسمان بخط سميك متواصل على طرفي خط البعد‪.‬‬
‫‪ ‬البعد ‪ :‬يكتب فوق خط البعد إذا كان الترقيم أفقيّا و على يساره إذا كان عموديّا‪.‬‬
‫الوحدة المستعملة هي ال"مم" (ال تكتب مع قيمة القياس)‬

‫السهم ‪ :‬خط سميك ‪04°‬‬

‫خط الربط ‪ :‬خط رقيق‬

‫‪06‬‬

‫البعد ‪ :‬قيمة القياس‬ ‫‪06‬‬

‫خط البعد ‪ :‬خط رقيق‬

‫األخطاء التي يجب تجنّبها ‪:‬‬

‫‪ ‬ال يقطع خط الترقيم بآخر‬

‫‪ ‬ال تقطع قيمة القياس بأي خط (محور التناظر‪ ،‬خط رقيق‪)... ،‬‬

‫‪ ‬ال توضع قيمة القياس على مستوى خط الرسم‬

‫‪ ‬ال توضع قيمة القياس على محور التناظر‬

‫‪ ‬المحافظة على استق امة الترقيمات قدر اإلمكان‬

‫‪ ‬من األفضل ترقيم الدوائر في المسقط الذي تأخذ فيه شكل المستطيالت‬

‫‪ ‬إيق اف التخديش عند حدود قيمة القياس‬

‫الرسم التعريفي للقطعة‬ ‫‪3/3‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬العاشوري‬