PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DEDESARROLLO CURRICULAR

GUIA # 3 - AUDIO

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Diseño e Integración de Multimedia.

 Código del Programa de Formación: 524139
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Creacion de Aplicaciones Multimediales Para
Instituciones Educativas de la Región
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Optimización
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Diseñar/Rediseñar el producto multimedial,
Acorde a las necesidades y observacion del cliente.
 Competencia:
Integrar los elementos multimediales de acuerdo con un diseño establecido.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guión técnico y el
storyboard
2. Programar elementos interactivos de la multimedia siguiendo las especificaciones del
mapa de navegación y el storyboard.
3. Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios del storyboard

 Duración de la Guía: Setenta y cinco (75) hora(s).

2. PRESENTACIÓN

El audio se ha convertido en un elemento muy

importante en los diseños de productos y
aplicaciones multimedia. Actualmente se
encuentra tecnología especializada hardware,
como las tarjetas de sonido y sintetizadores de
sonido y software, con aplicaciones que
brindan facilidad de uso y gran cantidad de
opciones.

Con el desarrollo de las tecnologías de la

información y las comunicaciones se puede
observar la implementación de sistemas de
audio en la telefonía, la radio, el cine, la
televisión, el internet y los videojuegos.
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Para lograr un material multimedia ideal debemos considerar la producción del audio desde el diseño hasta
la producción final, que armonice en conjunto con los elementos gráficos cuando sea el caso, donde el tipo
y la cualidad nos dará como resultado un producto atractivo y de gran impacto.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ambiente Requerido: Aula Asignada para la formación Técnico en Diseño e Integración de Multimedia.

Materiales: Computador, Microsoft Office (Word) ó (Excel) para registrar la información, Guía de

Aprendizaje (Física o Digital), Software de Edición de Audio (Escogida por el Instructor).

Primera Actividad: Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guion tecnico y el
storyboard.

3.1 Actividades de Reflexión Inicial.

1. Lea y analice el siguiente caso:

“El almacén La Casa del Disfraz, contrata sus servicios para la elaboración de un anuncio publicitario
que se trasmitirá en la radio durante una semana, con la finalidad de promocionar todos los
artículos disponibles en el almacén, este almacén es la primera vez que realizará la publicidad para
su lanzamiento y en la cual se han invertido millonarios recursos. Se espera una gran asistencia de
personas al almacén y el almacén debe ser rentable, tenga éxito y puedan continuar en el negocio.”

 ¿Considera el medio de comunicación adecuado para promocionar tal evento?

 ¿Qué elementos auditivos considera que deberá usar o tener en cuenta para dar a conocer
lainformación?

2. Realiza el siguiente punto con ayuda de tu Instructor.

a) Observa el siguiente video de top of mind de los adultos colombianos:

https://youtu.be/mkCCmyw_8dI
b) ¿Conoces las marcas que aparecen en el video?, ¿Recuerdas su publicidad?.
c) La publicidad que recuerdas son ¿Imágenes?, ¿Videos?, ¿Audios?.

3. Escucha la presentación de tu instructor acerca efectos de de audio en el cine y en la TV, y realiza una
pequeña experimentación sobre los efectos realizando con objetos que tengas en tu ambiente de
aprendizajes foleys y la grabación de una voz en off.

*Revisar anexo#1 – plantilla Voz en off para realizar esta actividad que serán facilitados por tu
instructor.
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Se cargara en la plataforma territiorium por medio un foro , y en el enlace dispuesto para ello o subirla
al portafolio virtual del aprendiz.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De forma individual respondo a los interrogantes que aparecen a continuación:

a) ¿Qué es Sonido?
b) ¿Qué es audio?
c) Describa las unidades de medida para el audio, (Decibeles, Hercios, Profundidad de bits,
Velocidad de muestreo)
d) Realice un cuadro con intensidades de sonido típicas en (DeciBelios)
e) Elabore un cuadro comparativo con respecto a la profundidad de bits, nivel de calidad el audio,
los valores de amplitud de onda y el rango dinámico expresado en decibeles.
f) Elabore un cuadro describiendo las velocidades de muestreo más comunes a la hora de realizar
un proceso de conversión de onda digital.
g) ¿Cuáles con las mejores aplicaciones disponibles en el mercado para la grabación y edición de
audio?
h) Investigue si es software de pago o freeware.
i) ¿Qué formatos de archivo se pueden editar en la aplicación de edición de audio a utilizar?
j) Enuncia al menos 5 funciones que se puedan realizar con el software de edición de audio
instalado.
k) ¿Cuál es la diferencia entre sonido mono y sonido estéreo?, Indique sus usos.
l) ¿Qué es un Jingle?
m) ¿Qué es una cuña Radial?

Participo en el debate que se realizará para la socialización y complementación de las respuestas con los
compañeros, y poder analizar la importancia de estos conceptos en el desarrollo y creación de productos
multimedia.

*Revisar anexo#2 – plantilla Investigacion Audio para realizar esta actividad que serán facilitados por
tu instructor.

Segunda Actividad: Programar elementos interactivos de la multimedia seguiendo las especificaciones

del mapa de navegacion y el storyboard.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y Teorización).

Con base en la presentación del instructor:

En grupos de 3 y a través de la técnica lluvia de ideas propongo el nombre para una emisora de radio y realizo
el Jingle ID para identificar la emisora, haciendo uso de la herramienta de edición de audio sugerida. Se debe
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 eliminar el ruido de fondo tras capturar la noz del emisor del mensaje y eliminar los segmentos de silencio
innecesarios. Formato de entrega en Mp3 con velocidad de bits a 192 Kbps.

Tercera Actividad:Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios del stroryboard.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Me reúno con 3 compañeros y preparo una cuña radial de una campaña para el cuidado del medio ambiente,
la promoción de la paz, la educación, la motivación o el que tema que sea asignado por el docente, la duración
de la cuña debe ser de 30 segundos exactos, y se debe manejar el nivel de intensidad de las pistas para que
el mensaje del locutor se escuche claro y no sea opacado por la música o efectos de fondo.

Presento el Jingle ID y la Cuña radial a la “Formación” (grupo) y expongo los efectos utilizados en el proyecto.

*Revisar anexo#3 – plantilla Jingle y Cuña Radial para realizar esta actividad que serán facilitados por
tu instructor.
Se cargara en la plataforma territiorium, y en el enlace dispuesto para ello o subirla al portafolio virtual
del aprendiz.

El curso de formación virtual está activo al finalizar las actividades y con los espacios virtuales (links) de

envió de cada una de las actividades.

Esta actividad se va a desarrollar al finalizar la guía respectiva que está en desarrollo y será revisada

por el instructor en total cumplimiento.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Identifica los componentes y Respuestas a preguntas según los

Evidencias de Conocimiento : conceptos del audio para la componentes del diseño gráfico en
Taller investigativo de audio y
creación de productos un cuestionario.
debate multimedia.

Evidencias de Producto: Incorpora los elementos como el Valoración del producto entregado
audio a los productos según las indicaciones del cliente por
1 audio con Voz en off + Plantilla en
multimedia según los criterios medio de una lista de chequeo.
word diligenciada entregado por el
del stroryboard
instructor

1 audio con Jingle emisora + 1 audio

para Cuna Radial emisora + Plantilla
en word diligenciada entregado por
el instructor

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amplificar: Ampliar a aumentar la intensidad de una onda de sonido.

Audio: Sistema por el cual ondas de sonido son grabadas, transmitidas y reproducidas.

Bit: Es la mínima unidad de información de cualquier representación de un archivo digital.

Belio: Unidad de medida de la magnitud sonora.

Decibelio: Décima parte de un belio y medida adoptada para la intensidad sonora.

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Edición: Proceso de optimización y organización de contenido digital, en este caso audio.

Efecto: Se define como el resultado de una causa. En audiovisuales es considerado como la aplicación de
técnicas que de alguna manera crean una ilusión en el espectador.

Frecuencia: Se refiere a la magnitud que mide las repeticiones de cualquier fenómeno físico.

Hercio: Unidad de frecuencia de un movimiento vibratorio, equivalente a un ciclo de oscilación por segundo.

Multipista: Concepto propio para la grabación o edición de audio, obteniendo las pistas desde diferentes
fuentes para luego crear un solo contenido de reproducción.

Sonido envolvente: Conocido también como sonido 3d, se refiere a la salida de audio por múltiples canales.

Velocidad de Muestreo: Se refiere al número de muestras que se obtienen de una señal analógica digital,
durante el proceso de conversión a señal digital

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/107/cd/audio/audio0101.html

https://es.scribd.com/document/394308812/Guia-de-Multi-Casi

https://es.wikibooks.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_S%C3%ADntesis_de_Sonido/Sonido_en_el_Dom
inio_Digital

https://es.wikipedia.org/wiki/Software_gratis

https://es.wikipedia.org/wiki/Jingle

http://www.youtube.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Cordinación de

programas especiales
Aris Elisio Palma Iglesias Instructor – articulación con la 31-03-2018
Diseño e media del centro
intergración nacional colombo
de aleman.
multimedia
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Zoe Zureth Ariza Rodriguez Instructor Cordinación Abril Ajuste a nuevo
Diseño e de programas 8 proyecto
intergración especiales – 2020 formativo
de articulación
multimedia con la media
del centro
nacional
colombo
aleman

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