Professional Documents
Culture Documents
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
EVARISTO R. MACALINTAL MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. COMETA, QUEZON, QUEZON
MELC: Use correct and appropriate multimedia resources when orally giving information,
instructions, making explanations, and narrating events in personal or factual recounts.
TEXT TYPES
Recount Procedure Explanation Description
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
Reference: English Quarter 3 – Module 1: Multimedia Resources for Oral Communication, pages 5-7.
B.PerformanceTask No. 2
CHOOSE ONLY 1 OUTPUT TO SUBMIT FROM THE OPTIONS BELOW
Option 1: Creating Procedures (If you have phone/gadget and video editor application.)
Direction: Choose one activity (ex.: Cooking, Computer, Dancing, Drawing, Making
Handicrafts, etc.) and list the procedures (or instructions). As your output, make a video
presentation of the procedures you have listed. Use English Language in narrating. Send
your output to your teacher. See rubrics on page 8 for your reference.
FILIPINO 7
Pangalan:____________________________________________ Barangay:
__ __________________
A. Iskor sa Written Works: B.Iskor sa Performance Tasks: Nabatid:
__________________________
_
Lagda ng Magulang
PINAKAMAHALAGANG PANUTO:
Basahin ang Filipino Ikapitong Baitang, Ponemang Suprasegmental, sa pahina 6 hanggang 7.
Dagdag Kaalaman
Diin: Kapag ang salita ay isang pangngalan ang diin ng salita ay nasa karaniwang nasa
unang pantig, binabasa ito nang mas mahaba at mas malakas, samantala, kung ang
salita ay isang pandiwa o malapandiwa, ang diin nito ay nasa ikalawang pantig.
Samantala, ang ikalawang halimbawa ay walang panandang diin, ito ay isang pandiwa o
salitang kilos, tandaan na ang dalawahang pantig na salita kung pandiwa ay angkop na
bigyang diin sa ikalawang pantig.
Intonasyon
Pagsasalaysay o Paglalarawan May mababang intonasyon
Tanong na masasagot ng Oo o Hindi May mataas na intonasyon
Pagsagot sa tanong May mababang intonasyon
Paghahayag ng matinding damdamin May mataas na intonasyon
Pagbati May mataas na intonasyon
Gawain 1-Diin
Panuto: Magsulat ng dalawang salitang magkapareho ng ispeling ngunit magkaiba ng ibig
sabihin. Lagyan ng angkop na panandang diin ang salita na angkop lagyan ng diin. Isulat ng
malaki mga letra ng pantig na dapat bigyan ng diin. Ilagay ang kahulugan ng salita sa ibaba
nito.
1. 2.
Kahulugan: Kahulugan:
Gawain 2-Intonasyon
Panuto: Gamitin nang angkop ang mga salitang isinagot sa unang gawain sa isang payak na
pangungusap. Isulat sa ikatlong kolum kung anong intonasyon ang angkop na gamitin sa
ginawang pangungusap.
Uri ng Pangungusap Angkop na Intonasyon
Pangungusap
na Gagawin
Patanong
Pasalaysay
ARALING PANLIPUNAN 7
Pangalan:____________________________________________ Barangay:
__ __________________
A. Iskor sa Written Works: B.Iskor sa Performance Tasks: Nabatid:
__________________________
_
Lagda ng Magulang
2.
3.
4.
5.
MELC: Understand the use of appropriate oral language, stance and behavior when giving
information, instructions, making explanations, and narrating events in factual and personal
recounts.