www.turkcede.

ir

2 fiimdi Spor Zaman›

1. Biraz Hareket

1 Spor dal›n› bulal›m

Sözcük Alan›  Ö¤rencilerden etkinlikte yer alan eylemlerin hangi spor dal›na
• Spor dallar›, spor terimleri ve sportif etkinlikler ile ilgili ait olabilece¤ini bulmalar›n› isteyin.
sözcükler Yan›tlar
Dilbilgisi atmak futbol, basketbol
: ___________________________________________________
• ‹fltefllik birbiri atlamak engelli at yar›fl›
: ___________________________________________________
Dönüfllülük kendi vurmak Bilardo
: ___________________________________________________
Pekifltirme kendi binmek At sporu, kano
: ___________________________________________________
Beceriler koflmak : ___________________________________________________
Atletizm
• birbiri ifltefllik ad›l›n› kullanarak ifltefl anlam› içeren kaymak Kayak
: ___________________________________________________
tümceler kurabilme oturmak Kano
: ___________________________________________________
uçmak Paraflüt
: ___________________________________________________
• kendi dönüfllülük ad›l›n› kullanarak dönüfllü anlam›
içeren tümceler kurabilme yüzmek Yüzme
: ___________________________________________________
dans etmek Dans
: ___________________________________________________
• Spor terimlerini kullanarak ilgi duydu¤u spor dal›
hakk›nda bilgi verebilme kald›rmak Halter
: ___________________________________________________
itmek : ___________________________________________________
Gürefl
Süre: Normal 12 saat / Yo¤un 10 saat devirmek Satranç
: ___________________________________________________
sürmek At
: ___________________________________________________

2 Eflleyelim
 Ö¤rencilerden etkinlikte yer alan spor terimlerinin hangi spor
dal›na ait oldu¤unu bulup birbirleriyle efllefltirmelerini isteyin.

Yan›tlar 1. pota 4 voleybol

2. penalt› 5 koflu
3. s›r›k 2 futbol
4. file 1 basketbol
5. var›fl 
10 dal›fl
6. raket 3 s›r›kla atlama
7. kurba¤alama 7 yüzme
8. k›l›ç 9 karate
9. kuflak 
11 bilardo
 Üniteye haz›rl›k amac›yla ö¤rencilerden ünite girifl sayfas›nda
10. palet 8 eskrim
yer alan foto¤raflar›n hangi spor dallar›n› tan›mlad›¤›n› söyle- 11. isteka 6 tenis
melerini isteyin.
 Ö¤rencilere bu spor dallar›ndan hangisini ya da hangilerini
sevdiklerini sorarak bir konuflma etkinli¤i bafllat›n. 3 Okuyal›m, iflaretleyelim
 Ö¤rencilere afla¤›daki sorular› sorarak onlar›n teman›n içeri-  Okuma etkinli¤ine bafllamadan önce ö¤rencilere afla¤›daki
¤iyle ilgili ön bilgi edinmelerini sa¤lay›n. sorular› sorarak s›n›fta bir konuflma ortam› yarat›n.

Bireysel sporlar hangileridir? Sa¤l›k ve spor aras›nda nas›l bir iliflki vard›r?
Sa¤l›kl› olmak için neler yapmal›y›z?
Tak›m sporlar› hangileridir?
“Sa¤l›kl› olmak” sizce ne anlam tafl›yor?
Hangi spor dallar› tamamen zekaya dayan›r?
 Metni önce siz okuyun, ard›ndan tüm ö¤rencilere okutun. Tüm
Hangi spor dallar› fizik gücüne dayan›r? ö¤rencilerin okuma etkinli¤ine kat›l›m›n› sa¤lamak için gerekti-
Su sporlar› hangileridir? ¤inde metni s›n›fta birkaç kez okutun.

31
 www.turkcede.ir
2.1
 Metne ait bilinmeyen sözcükleri ö¤rencilerin de kat›l›m›yla
‹fiTEfiL‹K birbiri
aç›klamaya çal›fl›n.
Ad/Ad›l Ad›l Ek Örnekler
 Metinle ilgili etkinlikleri yapt›r›n.
ben ve kardeflim birbirimiz -e/-ne Ben ve kardeflim birbirimize hiç
eflin ve sen birbiriniz -de/-nde benzemeyiz.
Ali ve Murat birbirleri -den/-nden Onlar birbirlerinden nefret eder.
biz birbiri -i/-ni Siz birbirinizi tan›yor musunuz?
siz -le/-yle Biz birbirimizi uzun zamand›r
Günümüz insan›n›n yaflamdan pek çok beklentisi var. ‹yi
onlar görmüyoruz.
bir kariyer yapmak, iyi para kazanmak, gösteriflli bir arabaya Ali ve Murat sürekli birbirlerinde
ve büyük bir eve sahip olmak… Ancak hepimizin tek bir ortak hata ar›yor.
beklentisi var san›r›m, mutlu olmak. Peki, mutlu olabilmemiz Eflin ve sen birbirinizle nas›l
tan›flt›n›z?
için fiziksel ve ruhsal yönden sa¤l›kl› olmam›z gerekmez mi?
Onlar birbirlerini üniversitede
‘Sa¤l›kl› olmak’ herkes için farkl› bir anlam tafl›yabilir. Ço¤u- tan›flt›lar.
muz için a¤r›s›z s›z›s›z hareket edebilmek sa¤l›kl› olman›n bir
göstergesidir. Baz›lar›m›za göre ise sa¤l›kl› olman›n anlam›,  Ö¤rencilere dilbilgisi kart›n› da kullanarak ifltefllik (birbiri) ile ilgili
gece yar›lar›na kadar dans edebilecek güce sahip olmakt›r. aç›klamalar›n›z› yap›n. Aç›klamalar›n›zda,
Asl›nda iflin özü "Kendimi çok iyi hissediyorum." diyebilmektir. • Türkçede tüm eylemlerin ifltefllik eki almad›¤›n›, bu nedenle
Formda ve sa¤l›kl› bir insan›n iyi bir d›fl görünüflü vard›r, tümceye ifltefllik anlam› kazand›rmak için “birbiri” ad›l›n›n kul-
kaslar› kuvvetli, vücudu esnek, kalp ve damar sistemi daya- lan›ld›¤›n› (Ahmet’le Ayfle birbirlerini çok seviyorlar.),
n›kl›d›r. Ancak daha önemlisi o insan streslerinden, günlük • birbiri ad›l›n›n, ço¤ul öznenin ayn› eylemi karfl›l›kl› olarak ger-
yorgunluklar›ndan kurtulabilmifl, yaflamdan mutluluk duy- çeklefltirdi¤i bilgisini aktard›¤›n› ve üzerine ço¤ul özne ile
may› ö¤renmifltir. uyumlu iyelik ekini ald›¤›n›, (Birbiri-miz-i bir daha k›rmayaca-
Elbette sa¤l›k için herkesin beslenmesine ve uyku düzeni- ¤›z. Birbiri-miz-e söz verdik.),
ne dikkat etmesi, sigara gibi zararl› al›flkanl›klardan uzak • birbiri ad›l›n›n, üzerine tümcenin yüklemine göre durum eki
durmas› gerekir, fakat bunlar yeterli de¤ildir. Çünkü bedeni- ald›¤›n› (Biz birbirimiz-i çok seviyoruz. Biz birbirimiz-dden hofl -
mizin en önemli gereksinimlerinden biri de harekettir. Ancak lan›yoruz. Biz birbirimiz-ee hiç ba¤›rmay›z.),
bugün teknolojik araçlarla dolu hayat›m›zda yeterince hare- • birbiri ad›l›n›n yüklemi ad olan kimi tümcelerde de kullan›ld›-
ket etmek neredeyse imkans›z. Yürüyen merdivenler, asan- e afl›¤›z. Biz birbirimiz-e
e çok ba¤l›y›z. Biz bir-
¤›n› (Biz birbirimiz-e
sörler, arabalar… Kabul etmeliyiz ki spor yapmak hepimiz için
birimiz-dden uza¤›z.) vurgulay›n.
kaç›n›lmaz bir gereklilik art›k. Hiç de¤ilse k›sa aral›klarla eg-
zersiz yapmak, yenilenmemizi ve kendimizi çok daha iyi his-
setmemizi sa¤layacakt›r. 4 Tamamlayal›m
Yaln›z flunu da unutmamak gerekir ki ancak düzenli eg-  Ö¤rencilerden etkinlikte yer alan boflluklar› “birbiri” ad›l›yla ta-
zersizler sa¤l›¤›m›z› olumlu etkileyebilir. Bu nedenle sporu mamlamalar›n› isteyin. Etkinlikteki boflluklar› doldurma ifllemi s›ra-
günlük hayat›m›z›n merkezine tafl›mam›z gerekir. s›nda ifltefllik ad›l›na durum ekleri ulamalar› gerekece¤i için tüm-
cenin yüklemine dikkat etmeleri konusunda ö¤rencileri uyar›n.

Var Yok Yan›tlar

1. Sa¤l›kl› olmak insanlar için ne anlama birbirimize
1. Babac›¤›m, Mert’le ben _________________ afl›¤›z; evlenmek is-
gelir? 
√ 
2. Sa¤l›kl› olmak için neler yapmal›y›z? 
√  tiyoruz.
3. Hangi sporlar vücudumuz için daha 2. Niçin kavga ettiniz? _________________
birbirinizden özür dileyin hemen!
yararl›? 
√  birbirimize pek benzemeyiz.
3. Kardeflim ve ben _________________
4. Günümüzde insanlar›n hareketsizli¤inin
sebepleri nelerdir? 
√  4. Çocuklar yaz kamp›nda çok iyi anlaflt›. Tatilin sonunda
birbirlerinden ayr›lmak istemediler.
___________________
Do¤ru Yanl›fl
birbirinizi tan›yor musunuz?
5. Aa! Siz _________________
1. Fiziksel ve ruhsal aç›dan sa¤l›kl› olmadan
tam olarak mutlu olamay›z. 
√  6. Bence yar›n akflamki partiye Mert’i ve Özge’yi birlikte ça¤›r-
2. K›sa aral›klarla egzersiz yapman›n bize birbirlerinden nefret eder!
ma çünkü onlar _________________
hiçbir yarar› olmaz.  
√
7. Jale ve Kemal her projede beraber çal›fl›yorlar.
3. Bedenimizin hareket ihtiyac›n›
birbirleriyle çok iyi anlafl›yorlar.
__________________
karfl›layabilmek için spor yapmam›z
gerekiyor. 
√  8. Evde huzurlu yaflamak için _________________
birbirimize karfl› daha an-
4. Düzensiz egzersiz yapmak sa¤l›¤›m›zda lay›fll› olmal›y›z.
önemli bir olumlu etki yaratmaz.  
√

32
 www.turkcede.ir
2.1
DÖNÜfiLÜLÜK kendi 6. Bu futbolcu son maç›nda _____________
kendi kalesine gol att›.
Ad/Ad›l Ad›l Ek Ek Örnekler 7. Pazar günü Ece’yle birlikte _____________ güzel bir yemek
kendimize
yapt›k.
Murat kendi -m -i/-ni Ünlü aktör TV program›nda saatlerce
-e/-ne
8. Murat Bey iyi adamd›r ama çok cimridir. Bayramlarda
ben kendisi -n kendinden söz etti.
siz -miz -de/-nde Size kendimi tan›tay›m. _____________
kendi torunlar›na bile üç kurufl vermez.
onlar -niz -den/-nden Kendinize iyi bak›n. 9. Bu problemi _____________
kendin çözmeye çal›flmal›s›n.
sen -leri Yeter art›k. Kendini bu kadar üzme. 10. Ona kötü davrand›m. Kendimi
___________ suçlu hissediyorum.
o Baflar›ya ulaflmak için kendine güvenmelisin.
ünlü aktör Murat’› iyi tan›r›m, kendisi liseden
11. Kendinden
_______________ utanmal›s›n!
arkadafl›md›r. 12. _____________
Kendim konufluyorum _____________
Kendim dinliyorum! Ne-
Ö¤retmen ö¤rencilere "Lütfen ödevlerinizi den söylediklerimi yapm›yorsun?
kendiniz yap›n." diyor.
O çok kibirlidir. Kendini dev aynas›nda görür.
O kendini odas›na kapand›.
6 Yerlefltirelim
PEK‹fiT‹RME kendi
 Örnek oluflturmas› için etkinlikteki bir deyimi aç›klay›n.
Ad/Ad›l Ad›l Ek Ek Örnekler
“Kendini alamamak.” (Her hangi bir fleyi çok be¤enmek,
siz kendi -m -e/-ne Yard›m almadan kendi kendinize yabanc› etkisinden kurtulamamak).
çocuklar kendi kendi -n -i/-ni dil ö¤renemezsiniz.  Deyimleri aç›klarken örnek tümceler oluflturun.
ben -si Yard›m almadan kendiniz yabanc› dil ö¤re-
sen -miz nemezsiniz.
Vitrindeki elbiseye bakmaktan kendimi alamad›m.
koyun -niz Çocuklar belli bir yafla kadar kendi kendileri- (Çok be¤endim)
bizim -leri ne konuflmaktan hofllan›r.  Ö¤rencilerden deyimleri uygun boflluklara yerlefltirmelerini
Buras› bizim kendi evimiz de¤il. isteyin.
Bence bu do¤ru de¤il. Sen (kendi) kendini
kand›r›yorsun.
Yan›tlar
Her koyun kendi baca¤›ndan as›l›r.
Kendi kendini iyilefltiremezsin. Doktora 1. O kadar güzel bir tablo ki bakmaktan
gitmen laz›m.
Bu yeme¤i senin için kendim yapt›m.
________________________
kendimi alamad›m .
Kendi kendin iyilefltiremezsin. Doktora 2. O¤luma çok k›z›yorum! Bilgisayar oyunlar›na
gitmen laz›m. _______________________
kendini kapt›r›p derslerini ihmal ediyor.
 Ö¤rencilere, dilbilgisi kart›n› da kullanarak dönüfllülük yap›s›yla il-
kendine geldi !
3. Gözünüz ayd›n! Hastan›z ___________________
gili aç›klamalar›n›z› yap›n. Aç›klamalar›n›zda, kendimi bir türlü iflime
4. Bugün çok yorgunum, ____________
• Türkçede tüm eylemlerin dönüfllülük eki almad›¤›n›, ço¤unluk- _________________
veremiyorum .
la tümceye dönüfllülük anlam› kazand›rmak için kendi dönüfl- 5. Durakta beklerken önümdeki yafll› adam
lülük ad›l›n›n kullan›ld›¤›n› (Ayfle kendini çok be¤eniyor.), kendinden geçip yere düfltü.
____________________
• kendi ad›l›n›n, üzerine özne ile uyumlu iyelik eki ald›¤›n› (B Ben kendini kaybediyor(sun)
6. Sinirlendi¤in zaman adeta ________________________________
size biraz kendi-m-den söz edeyim.), ve çevrendeki herkesi sözlerinle çok k›r›yorsun.
• kendi ad›l›n›n, kimi durumlarda yard›m almadan anlam› aktar- 7. Bu sabah müdür aya¤› kay›p yere düfltü. O kadar
d›¤›n› (Bütün ifllerimi kendim yap›yorum). Bu anlam›n aktar›ld›- komikti ki _________________________
kendimi tutamad›m ve güldüm.
¤› kimi tümcelerde ad›l›n ikileme yoluyla da kullan›labilece¤ini 8. Film çok etkileyiciydi. ‹zlerken a¤lamamak için
(Bisiklet sürmeyi kendi kendime ö¤rendim.), ____________________________________
kendimi zor tuttum .
• kendi ad›l›n›n üçüncü kifli iyelik ekleriyle kullan›ld›¤›nda o ad›- 9. Hastan›n durumu çok iyi. Birkaç hafta içinde
l›n›n yerini tutabilece¤ini (Murat’› çok iyi tan›r›m. Kendisi (o) lise- _______________________
kendine gelir .
den arkadafl›md›r.),
• kendi ad›l›n›n baz› durumlarda iyelik yap›s›n› pekifltirmek için
kullan›ld›¤›n› (Buras› benim kendi evim.) vurgulay›n.
7 ‹flaretleyelim, doldural›m
Daha Ak›ll› Olmak ‹çin Spor
5 Tamamlayal›m
 Ö¤rencilerden etkinlikteki boflluklar› kendi ad›l› ile tamamlamalar›n›  Ö¤rencilere etkinlikteki çizimin onlara neyi ça¤r›flt›rd›¤›n› sorun.
isteyin. Ö¤rencileri etkinlik sürecinde kendi dönüfllülük ad›l›n›n tümce-  Verecekleri yan›tlarla s›n›fta metnin konusunu tahmin etme-
nin eylemine göre durum eki alabilece¤i konusunda uyar›n. ye yönelik bir konuflma etkinli¤i bafllat›n.
 Ö¤rencilere etkinlikteki sorular› okumalar›n› söyleyin.
Yan›tlar  Ö¤rencilere ses kayd›n› bir kez kesintisiz dinletin.
kendini savunmad›r.
1. Aikidonun felsefesi _____________  Sorulara yan›t vermeleri için ö¤rencilere belirli bir süre (befl
dakika) tan›y›n.
2. _____________
Kendine biraz zaman ay›r›p dinlen, çok yorgun görünüyor-
 Ses kayd›n› ikinci kez dinletin.
sun.
3. Kendi
__________________
kendine banyo yapamazs›n, daha çok küçüksün.  Yan›tlar›n› kontrol etmeleri için ö¤rencilere bir kez daha sü-
re (befl dakika) verin.
4. Görüflürüz, _____________
kendine iyi bak.
Kendimi daha iyi hissediyorum.  Tüm ö¤rencilere soru yönelterek yan›tlar›n› al›n ve etkinli¤i
5. Teflekkürler, _____________
tamamlay›n.

33
 www.turkcede.ir
2.1
Ses Kaydı 8 Özelliklerini anlatal›m
Daha Ak›ll› Olmak ‹çin Spor Ülkenizdeki En Popüler Spor
Belki bugüne kadar yaln›zca forma girmek, formunuzu korumak ve
 Ö¤rencilere “Ülkenizde en sevilen spor hangisi?” sorusunu so-
üzerinizdeki negatif elektri¤i atmak için spor yap›yordunuz. Art›k vü-
cudunuzu çal›flt›rmak için çok iyi bir sebebiniz daha var! Beyninizin rarak onlar› etkinlikteki sözcükleri de dikkate alarak bir yazma ça-
daha aktif hale gelmesini sa¤lamak... l›flmas› yapmalar› için yönlendirin. Ard›ndan ö¤rencilerden yazd›k-
Yap›lan araflt›rmalara göre; baz› spor türleri beynin kapasitesini art›r- lar›n› s›n›fta sesli olarak okumalar›n› isteyin. Ö¤renciler taraf›ndan
mak için ideal. Yani spor yaparak mükemmel düflünmeyi, sorunlara yap›lan yanl›fllar› di¤er ö¤rencilerin de kat›l›m›yla düzeltin.
farkl› yönlerden yaklaflmay›, h›zl› ve do¤ru çözümler üretmeyi, do¤ru
iletiflim kurmay› da becerebilirsiniz. Peki, spor yapmak zihinsel fonk- • Tak›m sporu • Spor araç ve gereçleri
siyonlar›m›z› nas›l etkileyebiliyor? ‹flte, birkaç örnekle bu sorular›n ce- • Bireysel spor • Oyunun kurallar›
vab›... • Spor k›yafeti • Kendine özgü yönleri
Düflünün ki, bir tenis maç›ndas›n›z. Karfl›n›zda zorlu bir rakip var. Ma- • Spor sahas› • Taraftar
ç› kazanabilmeniz için karfl›dan gelen toplara do¤ru hamlelerle kar-
fl›l›k vermeniz gerekir. Bu çabuk düflünmeyi gerektirir. Ya da bir bas-
ketbol maç›ndas›n›z. Kazanman›z tak›m arkadafllar›n›zla ortak hareket
etmenize, birlikte düflünebilmenize ba¤l›d›r. Bu da arkadafllar›n›zla 9 Doldural›m, iflaretleyelim
aran›zda bir uyum olmas›n› gerektirir.
Bu genel faydalar›n yan› s›ra farkl› spor türlerinin kendilerine göre
Vücut Tipine Uygun Spor
farkl› yararlar› da var. ‹flte, daha aktif bir düflünsel hayata geçmemizi
 Ö¤rencilere “Siz kendinize en uygun spor olarak hangisini görü-
ve yeteneklerimizi gelifltirmemizi sa¤layan alt› büyülü spor...
yorsunuz? Niçin?” sorusunu sorarak dikkatlerini dinleyecekleri
Tempolu koflu: Koflman›n beynimiz üzerinde birçok olumlu etkisi var: metnin konusuna çekin.
Maksimum oksijen al›m›, mutluluk ve yarat›c›l›k dopingi, mükemmel
 Onlardan dinleme etkinli¤ine ait sorular› okumalar›n› isteyin.
bir stres at›c›... Ancak koflu s›ras›nda do¤ru nefes almaya ve vücudu
fazla zorlamamaya dikkat etmek flart.  Ses kayd›n› dinletin.
Yürüyüfl: Bedeni oldu¤u gibi beyni de gevfletip rahatlat›yor, hücrelere  Sorular› yan›tlamalar› için onlara belirli bir süre (befl dakika) tan›-
oksijen gitmesini sa¤l›yor. y›n.
Frizbi oynamak: Görsel alg›y› artt›r›p mekanlar› bir bütün olarak gör-  Ses kayd›n› ikinci kez dinletin.
memizi sa¤laman›n yan›nda, kiflileraras› iletiflim yetene¤ini de gelifl-  Tüm yan›tlar›n› kontrol etmeleri için ö¤rencilere bir kez daha sü-
tiriyor. Bununla paralel olarak sosyal zekan›n da geliflmesini sa¤l›yor.
re (befl dakika) verin.
Masa tenisi: H›zl› tepki verme ve denge yetene¤ini gelifltiriyor. Hatta
 Her bir ö¤renciye bir soru sorarak onlar›n yan›tlar›n› al›n ve etkin-
bunun için Çin’de masa tenisine ‘beyin jimnasti¤i’ de deniyor.
li¤i tamamlay›n.
Su sporlar›: Koordinasyon yetene¤ini art›rman›n yan› s›ra tam bir gev-
fleme sa¤l›yor. Ayr›ca kaslar›m›z›n suyun alt›nda çok daha etkili çal›fl- Ses Kaydı
t›¤›n› da belirtmek gerek.
Vücut Tipine Uygun Spor
Golf: Sadece insan› dinlendirmekle kalm›yor, uzakl›k ve mekan alg›s›n› Do¤ru sporun seçiminde insanlar›n fizik yap›lar› çok önemlidir. Her spor
da gelifltiriyor. Ayr›ca yeflil alanlarda yap›lan bu spor, oksijen depola- herkes için uygun de¤ildir. Örne¤in k›sa boylu birinden basketbol y›ld›-
mak ve stres atmak için de birebir... z› olmas›n› ya da çok uzun boylu birinden iyi bir jimnastikçi olmas›n›
bekleyemezsiniz. Dolay›s›yla, kiflinin en uygun sporu ya da sporlar› ken-
di vücut tipini belirleyerek seçmesi gerekir. Böylece hem yaflam boyu
Sporun Yararlar› Do¤ru Yanl›fl spor yapma al›flkanl›¤› daha kolay kazan›l›r hem de spor yaralanma-
1. Beyin kapasitesini art›rmak 
√  lar› gibi riskler en aza iner. Peki, hangi vücut tipine hangi spor?
2. Mükemmel görünmek 
√  Baz› insanlar vard›r, hayatlar›nda spor salonuna bir kez bile gitmemifl-
lerdir ya da hiçbir beslenme reçetesi bilmezler ama çok sa¤l›kl› ve at-
3. Sorunlara farkl› yönlerden bakabilmek 
√  letik görünürler. K›sa ya da uzun boylu olmalar› çok da önemli de¤ildir.
4. ‹letiflim becerilerini gelifltirmek 
√  Vücutlar› ince, kasl› ve güçlüdür. Omuzlar› genifl, kalçalar› dard›r. Bu in-
5. Popülerlik kazanmak 
√  sanlar için spor yapmak çocuk oyunca¤›d›r. Hiç zorlanmadan koflabilir,
5. H›zl› düflünmeyi sa¤lamak 
√  yüzebilir ya da t›rmanabilirler.
6. Sosyal çevre edinmek 
√  Elbette herkes bu kadar flansl› de¤ildir. Özellikle yuvarlak bir vücuda sa-
hip; yani genifl kalçal›, hafif kilolu kifliler kendilerine uygun sporu seçme
7. Kilo vermek 
√ 
konusunda zorlanabilirler. Bu kiflilerin metabolizmalar› yavafl çal›fl›r; ko-
8. Kas yapmak 
√  lay kilo veremez ya da vücutlar›n› k›sa sürede forma sokamazlar. Bu
nedenle motivasyonlar› düfler ve spor yapmaktan hemen s›k›l›rlar. Bu
Yararlar› Spor Türü vücut tipine sahip kiflilerin motivasyonlar›n› art›rmak için onlara voleybol,
basketbol gibi tak›m sporlar› ya da bisiklet, sörf gibi aç›k hava sporlar›
H›zl› düflünebilme Tenis önerilebilir.
Denge yetene¤ini art›rma Masa tenisi Baz›lar› ise uzun boylu ve çok zay›ft›r. Bu durum özellikle bayanlar ara-
s›nda bir k›skançl›k nedeni olabilir. Ancak, bu tipteki ince yap›l› kifliler,
Baflkalar›yla uyumlu hareket edebilme Basketbol yorgunluk ve stresten çok çabuk etkilenir. Enerjileri çarçabuk tükenir ve
Görsel alg›y› art›rma Frizbi oynamak h›zla kilo vermeye bafllarlar. Ancak vücutlar›nda ya¤ olmad›¤› için kilo
verirken kaslar›n› da kaybederler. Dolay›s›yla, ince tipteki insanlar›n ön-
‹letiflim yetene¤ini gelifltirme Frizbi oynamak celikle kas ve kemiklerini güçlendirmeleri gerekir. Dans, yoga, jimnastik,
Koordinasyon yeteneklerinde art›fl Su sporlar› paten ve yüzme bu kifliler için en ideal spor türleridir.

34
 www.turkcede.ir
2.1
Vücut tipi Vücut özellikleri Uygun sporlar 10 Tart›flal›m
_________________________
‹nce, kasl›, güçlü, ________________________
yüzme, da¤c›l›k Sizce Spor mu?
Atletik _________________________
genifl omuzlu, dar ________________________
yap›l›  Ö¤rencilere etkinlikte yer alan ve spor olarak kabul edilen sat-
_________________________
kalçal› ________________________
ranç, avc›l›k ve boks gibi spor dallar› hakk›nda neler düflündükle-
rini sorun. Onlara,
_________________________
Genifl kalçal›, hafif ________________________
voleybol,
Yuvarlak Sizce bunlar gerçekten spor mu?
_________________________
kilolu ________________________
basketbol,
hatl› _________________________ ________________________
bisiklet, sörf Bir etkinli¤in spor say›labilmesi için hangi ölçütler gereklidir?
Bu üç alandan (satranç, avc›l›k, boks) hangisi sizce spordur /
_________________________
H›zla kilo verir, ________________________
Dans, yoga, de¤ildir? Neden?
‹nce _________________________
vücutlar› ya¤s›z ________________________
jimnastik, paten, sorular›n› sorarak onlar› konuyla ilgili görüfllerini aç›klamalar› için
yap›l› _________________________ ________________________
yüzme yönlendirin.

satranç avc›l›k boks

Do¤ru Yanl›fl
1. Atletik insanlar her sporu yapabilir. 
√  zihinsel çevre fliddet
2. Kilolu insanlar spor yapamaz.  
√
3. Yuvarlak vücut tipine sahip insanlar›n bedensel do¤an›n dengesi yaralanma
forma girmesi uzunca bir zaman al›r. 
√ 
4. Aç›k hava sporlar› kiflilerin spor yapma zeka öldürme ölüm
motivasyonunu art›r›r. 
√ 
5. ‹nce yap›l› kifliler daha enerjiktir.  
√ yarat›c›l›k silah spor ve kardefllik
6. Uzun boylu, zay›f kiflilerde kas oran›
düflüktür. 
√  öngörü nesli tükenmek bireysel spor
7. Yoga kas yap›c› sporlardan biridir. 
√ 

35
 www.turkcede.ir
2.2 Dünden Bugüne Spor

Bugün tüm dünyadaki en popüler spor dallar›ndan ikisi

Sözcük Alan› olan basketbol ve tenisin geliflim öyküsü ise flöyledir:
• Spor dallar›, spor terimleri ve sportif etkinlikler ile ilgili Tarihte basketbola benzer bir oyunu, ilk kez Amerika yerlile-
ri oynam›flt›r. Basketbolun bugünkü durumuna gelmesindeki
sözcükler
en büyük pay, 1891 y›l›nda bu sporun geliflmesi için büyük
Dilbilgisi çabalar gösteren Amerikal› beden e¤itimi ö¤retmeni Dr. Ja-
mes Naismith’indir. Naismith basketbolu önceleri atletler,
• Dönüfllü çat› -(‹)n-
beyzbolcular ve Amerikan futbolu oynayan çocuklar için sa-
Beceriler katlanmalar aç›s›ndan risksiz ve yararl› bir k›fl antrenman› ola-
rak görmüfltür. Ancak basketbol daha sonra yard›mc› antren-
• Dönüfllü çat› eklerini kullanarak do¤ru tümceler man özelli¤inden kurtulup popüler spor dallar›ndan biri hali-
üretebilme ne gelmifltir.
Tenis ilk olarak nerede ortaya ç›kt›, tam olarak bilmiyoruz.
Süre: Normal 10 saat / Yo¤un 8 saat Ancak kaynaklar Eski M›s›r, Yunan ve Perslerde tenise benzer
bir oyundan söz etmektedir. Bugünkü tenisin benzeri 12. yüz-
y›lda ortaya ç›km›flt›r. ‹ngiliz ve Frans›z asilzadeleri betondan
dört duvar içinde ve üstü bir fileyle kapal› sahalarda, kort ve-
11 ‹flaretleyelim ya kraliyet tenisi ad›nda bir spor yapmaya bafllam›fllard›r. ‹lk
zamanlarda insanlar tenisi ç›plak ellerle, sonra eldivenler kul-
 Metni okutmadan önce ö¤rencilere “Sizce ilk spor dallar› ney- lanarak oynam›fllar ve sonralar› da günümüzün raketlerine
di?” sorusunu sorarak dikkatlerini okuyacaklar› metnin konusu- benzer araçlar kullanm›fllard›r.
na çekin.
 Her bir ö¤rencinin okumas›na olanak tan›yacak biçimde metni
Yan›tlar
okutun.
 Ö¤rencilere, anlam›n› bilemedikleri sözcükleri sorun ve bu söz- do¤mak
cükleri aç›klay›n.  Günefl do¤madan yola ç›kmal›y›z.
 Metnin anlafl›l›p anlafl›lmad›¤›n› ölçmek amac›yla ö¤rencilere
 Ünlü futbolcu Ronaldinho 1980’de Brezilya’da do¤mufltur.
Tarihi belgelere göre ilk sporlar hangileridir?

√ Son y›llarda çok farkl› ifl alanlar› do¤makta.
gibi sorular sorun, onlar› da metinden sorular ç›kararak birbirleri-
 Doktorun tahminine göre bebe¤imiz gelecek ay›n ikisinde
ne sormalar› için yönlendirin.
do¤acak.
 Metinle ilgili etkinlikleri uygulay›n.
Var Yok
1. ‹lk ça¤larda spor türleri 
√ 
‹LK SPORLAR
2. Sporun e¤itimdeki yeri 
√ 
Hareket, canl›l›¤›n en önemli
3. Tenisin tarihsel geliflimi 
√ 
iflaretidir ve ilk ça¤lardan beri
beden e¤itiminin bir arac› ola- 4. Çocuklara uygun sporlar  
√

rak kullan›lmaktad›r. ‹lk insanlar 5. Tenisin yararlar›  

√
hayatta kalabilmek için bes- 6. Basketbolun mucidi 
√ 
lenme, bar›nma ve giyinme ile
birlikte do¤aya karfl› güçlene-
rek korunmaya da çal›flm›fllar- 12 Tamamlayal›m, iflaretleyelim
d›r. Tarihte ilk sporlar da savun-
ma ve sald›rma eylemlerinden Olimpiyat Atefli
ortaya ç›km›flt›r.
 Ses kayd›n› dinletmeden önce ö¤rencilere
Tarihi belgelere göre ilk
Olimpiyatlar›n amac› nedir?
sporlar binicilik ve gürefltir. Sü-
mer ve M›s›rl›lar M.Ö. 3000 y›l- Olimpiyatlar kaç y›lda bir yap›l›r?
lar›nda okçuluk ve gürefl ile il- gibi sorular sorarak s›n›fta bir konuflma ortam› yarat›n.
gilenmifllerdir. Yüzme, kürek,  Ö¤rencilerden, dinleme metnine ait sorular› okumalar›n› isteyin.
yelken gibi su sporlar› Akde-
 Ses kayd›n› kesintisiz olarak bir kez dinletin.
niz uygarl›klar›nda; k›zak ve
kayak sporlar› Kuzey Avru-  Birinci dinletmeden sonra sorular› yan›tlamalar› için ö¤rencilere
pa’da ortaya ç›km›flt›r. Eski Yu- belirli bir süre (befl dakika) tan›y›n.
nan’da ise spor, e¤itimin bafl-  Ses kayd›n› ikinci kez dinletin.
l›ca amac› haline gelmifl ve  Yan›tlar›n› kontrol etmeleri için ö¤rencilere yeni bir süre (befl
spor karfl›laflmalar› do¤mufl- dakika) tan›y›n.
tur.

36
 www.turkcede.ir
2.2
 Her bir ö¤renciye bir soru sorarak yan›tlar›n› al›n ve etkinli¤i ta- Do¤ru Yanl›fl
mamlay›n. 1. Bugün Olimpiyatlar’›n on binden fazla
kat›l›mc›s› vard›r. 
√ 
Ses Kaydı
2. Olimpiyatlar’›n fikir babas› Coubert’tir. 
√ 
Olimpiyat Atefli
3. Modern Olimpiyat kurallar›na göre
Modern olimpiyatlar günümüzde, 200’den fazla ülke ve 10.000’i aflk›n organizasyonu befl k›tadan her ülke
kat›l›mc›yla dünyan›n en büyük spor organizasyonu. Bu organizasyo-
düzenleyebilir. 
√ 
nun bafllamas› ise Baron de Coubert’in çal›flmalar›na dayan›yor.
4. ‹lk Olimpiyat oyunlar› 1912’de Atina’da
Coubert, Fransa'n›n 1870-1871 y›llar›nda Almanya ile yapt›¤› savafl› bafllad›.  
√
kaybetmesinin nedenlerini arayan bir araflt›rmac›yd›. Ona göre bu ne-
5. Olimpiyat bayra¤›n› befl k›tadan farkl›
denlerden en önemlisi Fransa'da iyi bir fiziksel e¤itimin olmamas›yd›.
sporcular tasarlad›.  
√
Coubert, Fransa’daki e¤itim ve spor kurulufllar›na yeni bir sistem getir-
6. Olimpiyatlar’daki renkler befl k›tay› temsil
mek istiyordu. Ayn› zamanda ona göre spor, ülkeleri birbirine yak›nlafl-
ediyor.  
√
t›rmak ve savafllar› önlemek için en do¤ru yoldu. Bu düflüncelerini
1894 y›l›nda Paris, Sorbonne Üniversitesi'nde düzenlenen bir kongre-
de farkl› ülkelerden dinleyicilere anlatt› ve kongre ilk modern olimpiyat
13 Yerlefltirelim, eflleyelim
oyunlar›n›n Atina'da, 1896 y›l›nda bafllamas›na karar verdi. Modern
Olimpiyatlar›n prensipleri Antik Olimpiyatlardan çok farkl›yd›. Art›k,  Ö¤rencilere anlamlar›n› bilemedikleri sözcükleri, sözlükleri yard›-
oyunlara befl k›tadan tüm dünya sporcular› kat›labilecekti ve yar›flma m›yla ö¤renmelerini söyleyin. Ard›ndan onlardan kutucukta yer
program›nda günün sporlar› yer alacakt›. Ayr›ca her ülke olimpiyatlar› alan sözcükleri, boflluklara do¤ru biçimde yerlefltirmelerini isteyin.
organize edebilecekti.
Kongre’de olimpiyatlara befl k›tadan sporcular›n kat›lmas› flart› kon-
mufltu ama bu, 1912 y›l›ndaki Stockholm Olimpiyatlar›’na kadar müm-
kün olmad›. O y›l›n ard›ndan Coubert olimpiyat bayra¤›n› tasarlad› ve
1914’te Paris'teki Olimpiyat Kongresi'nde bayra¤› tan›tt›. Bayrakta befl
halka bulunmaktayd› ve bunlar befl k›tay› temsil ediyordu. Bayraktaki
alt› renk, yani beyaz, mavi, sar›, siyah, yeflil ve k›rm›z› o y›llardaki ülke
bayraklar›n›n hepsinde bulunuyordu ve bayrak olimpiyat oyunlar›n›n
evrenselli¤ini sembolize ediyordu.
Olimpiyat bayra¤› ilk kez 1920 y›l›nda Belçika’da dalgaland› ve dört y›l-
da bir farkl› ülkelerdeki organizasyonlarda dalgalanmaya devam ediyor.
1. Polonyal› Stella Walsh (Stanislawa Walasiewicz), Los Ange-
les'taki 1932 Olimpiyatlar›'nda 100 metre koflusunda alt›n
Yan›tlar
madalya kazand›. Hem de 12 saniyenin alt›na inen
__________________
1894: Coubert Olimpiyatlar’la ilgili düflüncelerini
________________________________________________________________ rekoru k›rd›. Y›llar sonra, 1980'de
ilk kad›n olarak dünya __________
farkl› ülkelerden dinleyicilere anlatt›
_______________________________________________________________ . bir soygun s›ras›nda can verdi ve otopsi sonucuna göre o
Kongre, ilk modern olimpiyat oyunlar›n›n
1896: ________________________________________________________________ bir erkekti.

Atina’da bafllamas›na karar verdi

_______________________________________________________________ .
2. 1912'de, Stockholm'deki bir Greko-Romen gürefl
1912: Kongrede olimpiyatlara befl k›tadan sporcular›n
________________________________________________________________ karfl›laflmas› 11 saatten daha fazla sürdü. Rus Martin
__________________
kat›lmas› flart› konmufltu ama bu, Stockholm
________________________________________________________________ rakibi
Klein, __________________ Finlandiyal› Alfred Asikainen'i so-
olimpiyatlar›na kadar mümkün olmad›
_______________________________________________________________ . nunda yenmeyi baflard›, ama o kadar yorgun düflmüfltü ki
final maç›na ç›kamad›. Sonunda ikincilikle yetindi.
Coubert Paris’teki olimpiyat kongresinde
1914: ________________________________________________________________
olimpiyat bayra¤›n› tan›tt›
_______________________________________________________________ . yar›fl›n›n
3. Amsterdam 1928'de, bayanlar 800 metre __________________
1920: Olimpiyat bayra¤› Belçika’da dalgaland›
________________________________________________________________ bitifl
finalinde, sekiz sporcunun alt›s› __________________ çizgisini
geçer geçmez yere y›¤›ld›. Bayanlar 800 metre yar›fl› bu
olaydan sonra 1960 y›l›na kadar Olimpiyatlardan ç›kt›.
Olimpiyatlar›n bafllang›ç amac›
... sporun ülkeleri yak›nlaflt›rmas›n› sa¤lamakt›r. 
√
Paragraf
Bafll›k
... Fransa’da dünyan›n en büyük spor
Yorgunlu¤una Yenildi 2. paragraf
organizasyonunu düzenlemektir. 
... Fransa’ya farkl› bir e¤itim sistemi getirmektir. 
√ Son Yar›fl 3. paragraf
... spor arac›l›¤›yla savafllar› önlemektir.  Asl›nda Rekor De¤il 1. paragraf

37
 www.turkcede.ir
2.2
14 Olimpiyat yapal›m
 Ö¤rencileri, etkinlikte yer alan sorular do¤rultusunda s›n›fta bir
konuflma etkinli¤i yapmalar› için yönlendirin.
• Bugüne kadar hiç Olimpiyat oyunlar› izlediniz mi?
• Olimpiyat oyunlar› sizin ülkenizde hiç düzenlendi mi? Düzen-
lenmesini ister misiniz? Niçin?
• Olimpiyat oyunlar›na ülkenizden hangi spor dal›ndan spor-
cular kat›l›yor?
• Sizce Olimpiyat oyunlar› ülkeler aras› iliflkileri nas›l etkiliyor?
15 Okuyal›m, iflaretleyelim
 Ö¤rencilerden metnin bafll›¤›n› okuyup görselleri incelemeleri-
ni, daha sonra kitaplar›n› kapatmalar›n› ve metnin konusunu
tahmin etmelerini isteyin. Tahminlerini tahtaya yaz›n. Metni
okuma iflleminden sonra metnin konusuyla ö¤rencilerin tah-
minlerini karfl›laflt›r›n ve etkinlikleri uygulay›n.
Sporun Alt›n Çocuklar›
Maria Sharapova 1.88’lik boyu, gü-
zelli¤i ve y›lda 20 milyon dolara ya-
k›n geliriyle bugün dünyan›n en dik-
kat çekici bayan sporcular›ndan ve
tenis y›ld›zlar›ndan biri. Sharapo-
va’n›n tenisteki baflar›lar› henüz alt›
yafl›ndayken bafllad›. Sharapova o
y›l, tenisin önemli isimlerinden Mar-
tina ile Moskova’da bir gösteri maç› yaparak büyük dikkat çek-
ti. Sharapova spor kariyerindeki en büyük baflar›s›n› ise on yedi
yafl›nda Wimbledon kupas›n› kazanarak elde etti ve sonras›n-
da önemli yay›n organlar›ndan "En iyi Oyuncu", "Dünya’y› De-
¤ifltirecek 20 Gençten biri", "Y›l›n Spor Kad›n›" gibi ödüller kazan-
d› ve bugün de tüm dünyan›n en önemli sporcular›ndan biri.
Yan›tlar
Pele Bruce Lee Sharapova
1. Devlet adamlar›ndan bile
büyük sayg› gördü.
√

2. Erken yaflta spordan para

Edson Arantes do Nascimento, na- √
m› di¤er Pele, profesyonel futbol kazanmaya bafllad›.
hayat›na 15 yafl›nda, Santos tak›- 3. ‹lk önemli baflar›s›n› 17
m›nda, ayl›k on dolar maafl ile yafl›nda kazand›.
√
bafllad›. ‹ki y›l›n sonunda ise bütün
4. Örnek al›nmak istemedi. √
dünya Pele’yi, ilk Dünya Kupa-
s›’nda 17 yafl›ndaki Brezilyal› futbol
Var Yok
y›ld›z› olarak tan›d› bile. Y›llar için-
de Pele o kadar baflar›l› bir futbol- 1. Pele’nin gerçek ad› 
√ 
cu oldu ki onun oyununu izleyebilmek için Nijerya’daki bir sa- 2. Pele’nin futbola bafllama yafl› 
√ 
vaflta iki günlük ateflkes yap›ld›. ‹ran fiah› sadece 2 dakika ko- 3. Pele’nin flu anki görevi  
√
nuflabilmek için onu üç saat havaalan›nda bekledi. Bir anket- 4. Lee’nin do¤um ve ölüm tarihleri 
√ 
te Avrupa’n›n en ünlü markalar› listesinde Pele ikinci s›rada
5. Lee’nin yaflam felsefesi 
√ 
yer ald›. Pele emekli olduktan sonra, 1994’te Brezilya’n›n spor
6. Sharapova’n›n y›ll›k kazanc› 
√ 
bakan› olarak görev yapt› ve hala dünyan›n gözünde futbolun
kral›. 7. Sharapova’n›n tenisteki hedefleri  
√

27 Kas›m 1940, dövüfl sanatlar›n›n DÖNÜfiLÜ ÇATI -(‹)n-

gelmifl geçmifl en büyü¤ü, dövüfl Eylem Ek
makinas›, büyük usta Bruce Lee
öv -n-
dünyaya geldi. 20 Temmuz 1973’te çek -›n-/-in-/-un-/-ün-
aram›zdan ayr›ld›ktan sonra ise ar- haz›rla -›l-/-il-/-ul-/-ül-
kas›nda muhteflem bir kariyer ve at
kat
daha önemlisi de bir felsefe b›rakt›:
"Asla bir sistemin parças› olma,
kendi sistemini yarat ve onun da su gibi seninle ilerlemesine
Örnekler
Arkadafl›m günlerdir gelecek hafta yapaca¤›
konuflmaya haz›rlan›yor.
Alerji oldum galiba, sabahtan beri kafl›n›yorum.
Buzdan kay›p düflünce kötü sakatland›m.
‹tfaiye eri bir kad›n› yang›ndan kurtarmak için
korkusuzca alevlerin içine at›ld›.
Üniversite s›nav›nda birinci oldu, ne kadar övünse az.
Kendimi bu s›nava çok iyi haz›rland›m.

izin ver". Lee sadece dövüfl sanatlar› ustas› olarak de¤il, felse-
fesiyle de sayg›de¤er bir insan olarak yaflad›. Onun ölümün- 16 Tamamlayal›m
den sonra ortaya ç›kan birçok isim onun gibi olmaya çal›flt›
 Dilbilgisi kart›n› da kullanarak dönüfllü çat› ile ilgili aç›klamalar›-
ama bu zaten en baflta Bruce Lee’nin felsefesine ayk›r›yd›, her-
n›z› yap›n. Ö¤rencilere, dönüfllü çat›l› tümcelerde öznenin yapt›¤›
kes kendi gibi olmal›yd›. Time dergisi onu yüzy›l›n en önemli
iflten yine öznenin etkilendi¤ini örnek tümceler oluflturarak aç›kla-
100 insan›ndan biri seçti ve Lee tarihte gelmifl geçmifl en y›n. Ard›ndan etkinli¤i uygulay›n.
büyük idoller aras›nda yerini ald›.
Çocuk banyodan ç›kt›ktan sonra güzelce kurula-n-d›.

38
 www.turkcede.ir
2.2
Yan›tlar 18 Sorular› bulal›m, iflaretleyelim
nmeleri
1. Sporcular›n her zaman yeterli ve dengeli besle______________ ‹brahim Kutluay

laz›m.  Ö¤rencilere, dinleme çal›flmas› s›ras›nda etkinlikte yer alan so-

rulardan hangilerinin ses kayd›nda geçti¤ini bulacaklar›n› isteyin.
2. Kreflteki çocuklar saatlerce hal›n›n üstünde yuvar-
 Ö¤rencilerden dinleyecekleri metne ait sorular› okumalar›n› iste-
›yorlar
lan______________ . yin.
nmak
3. Hastal›klara karfl› koru______________ için iyi beslenmeliyiz.  Ses kayd›n› kesintisiz dinletin.
 Sorular› yan›tlamalar› için ö¤rencilere belirli bir süre (befl dakika)
4. Ünlü futbolcu büyük yenilgiden sonra evine ka- tan›y›n.
nd›
pa______________ .  Ses kayd›n› ikinci kez dinletin.
5. Durakta arkadafl›m› beklerken gazete okuyarak  Tüm yan›tlar›n› kontrol etmeleri için ö¤rencilere yeni bir süre (befl
dakika) tan›y›n.
nd›m
oyala______________ .
 Her bir ö¤renciye bir soru sorarak onlardan yan›tlar›n› al›n ve et-
6. Geçen y›l›n satranç flampiyonu sponsor ile ilgili sorunlar kinli¤i tamamlay›n.
ildi
nedeniyle bu y›lki turnuvadan çek____________ . Ses Kaydı

7. Basketbolcu maçta gösteri yapmak için potaya uzun süre ‹brahim Kutluay
undu
tut______________ ve bu hareketi yüzünden ceza ald›. Bugünkü konu¤umuz; spor yaflam›na Fenerbahçe Futbol Klubü alt
yap›s›ndan bafllay›p daha sonra basketbola geçti ve A tak›ma ka-
dar yükseldi, Fenerbahçe tak›m›nda ve Milli Tak›mda kaptanl›k
yapt›, Avrupa’da oynarken flampiyonluklar kazand› ve NBA’de oy-
nad›. Evet ‹brahim Kutluay’dan söz ediyoruz. Hiç vakit kaybetme-
17 Eflleyelim, tamamlayal›m den söyleflimize bafllayal›m.
Biliyoruz ki iyi bir Fenerbahçelisiniz. Nas›l Fenerbahçeli oldunuz?
 Ö¤rencilerden tümcelerin karfl›s›nda yer alan eylemlere dö-
‹brahim Kutluay: Tabii ki babam sayesinde. Fenerbahçe sevgisini ba-
nüfllü çat› eklerini ulayarak tümcelerle eylemleri anlaml› birer
na babam afl›lad›. Küçük yafllardan itibaren, babamla birlikte maçla-
tümce oluflturacak biçimde efllefltirmelerini isteyin. ra giderdik. Sonralar› içimde futbolcu olma iste¤i uyand› ve babam
beni Fenerbahçe’nin alt yap›s›na getirdi. Yaklafl›k 8 ay kadar futbol
oynad›ktan sonra fizi¤imin basketbola daha uygun olmas›ndan do-
Banyodan ç›kt›ktan sonra iyice nm›fl
kapa_____________ . lay› basketbol oynamaya karar verdim ve Fenerbahçe’nin alt yap›s›n-
da basketbola bafllad›m.
Gelin nikahtan önce aynan›n kar- Sunucu: Yunanistan’da geçirdi¤iniz y›llar› biraz anlat›r m›s›n›z?
nabiliriz .
koru______________ ‹brahim Kutluay: Avrupa’da oynamak gerçekten çok zor. ‹lk bir kaç ay
fl›s›nda
zordu ama sonra al›flt›m. Tabii ki tak›m arkadafllar›m, antrenörlerim,
Yunanistan’da yaflayan arkadafllar›m ve Yunan halk› bana çok ilgi
gösterdiler. Bunlar da benim al›flma sürecimi h›zland›rd›. Bence bafla-
K›z› öldükten sonra evine indi
giy________________ . r›m›n alt›nda yatan neden de bu h›zl› al›flma süreci. Kendimi hiç yal-
n›z ve yabanc› hissetmedim. Orada yaflad›¤›m y›llar› hiç bir zaman
Partiye gitmeden önce unutmayaca¤›m. Çünkü hem basketboluma büyük katk›lar sa¤lad›
hem de kariyerime çok olumlu yans›d›.
n
kurula____________ .
çok güzel Sunucu: NBA serüveniniz niçin k›sa sürdü?
‹brahim Kutluay: En büyük flanss›zl›¤›m, o dönemde tak›m›n çok
formda olmas› ve oyuncularla anlaflma y›l› olmas›yd›. Ben NBA’de ye-
Saklambaç oynarken ndi
süsle_____________ . ni bir oyuncuydum. Tabii ki, antrenör hakl› olarak beni oynatm›yordu.
Bana “Sakatl›klar olunca seni oynataca¤›m.” diyordu ama ben oraya
a¤ac›n arkas›na
oynamak için gitmifltim. “Daha fazla kalmak bana avantaj sa¤lama-
yacak.” diye düflünüp Avrupa’ya döndüm.
ündü
öv_________________ . Sunucu: Bir basketbol okulunuz var ve çocuklara e¤itim veriyorsu-
Afl› olarak bulafl›c› hastal›klardan
nuz. Bize bu konuda biraz bilgi verebilir misiniz?
‹brahim Kutluay: Okulumuz 5 senedir hizmet veriyor. 5 sene içinde
Yar›flmay› kazand›ktan nmal›s›n .
haz›rla____________ 1000 civar›nda oyuncuya e¤itim verdik. Bundan büyük bir keyif al›yo-
rum çünkü küçük yafltaki çocuklar›n geliflmesini görmek beni çok
sonra çok mutlu ediyor. Ben de çocuklarla birlikte olmaktan mutluluk duyuyo-
rum. ‹nflallah uzun dönemler bunu devam ettirmeyi düflünüyorum.
nd›
kafl›_______________ . Basketbolu b›rakt›ktan sonra Anadolu’da da bunu yapmaya özen
Trafik kazas›ndan sonra bir türlü gösterece¤im. ‹nflallah benim okulumda yetiflen sporcular ileride Türk
basketboluna katk› sa¤larlar.
Sunucu: Basketbolu b›rakt›ktan sonra ne gibi planlar›n›z var?
Geç kalmamak için hemen n›r
sakla_____________ .
‹brahim Kutluay: Yine sporun içinde kalmak istiyorum ama daha çok
iflin yöneticilik, menajerlik taraf›nda. Tecrübelerimi ileride di¤er sporcu
Sivrisinekler yüzünden sabaha arkadafllar›ma aktarmak istiyorum. Bu da tabii ki Fenerbahçe’de ola-
namad› .
toparla___________ cakt›r. Ama henüz sahalardan ayr›lmaya niyetim yok, bunlar› konufl-
kadar mak için çok erken!

39
 www.turkcede.ir
2.2
Do¤ru Yanl›fl
Yan›tlar
1. ‹brahim Kutluay’›n babas› Fenerbahçeli. 
√ 
1. 
√ Biliyoruz ki iyi bir Fenerbahçelisiniz. Nas›l Fenerbahçe- 2. ‹brahim Kutluay’›n fizi¤i futbol için uygun
li oldunuz? de¤ildi. 
√ 
 Biliyoruz ki iyi bir sporcusunuz. Spora nas›l bafllad›n›z? 3. NBA’de oynamak ‹brahim Kutluay’a çok
yarar sa¤lamad›. 
√ 
2. 
√ Yunanistan’da geçirdi¤iniz y›llar› biraz anlat›r m›s›n›z?
4. ‹brahim Kutluay basketbolu b›rakt›ktan
 Size göre Türkiye’de oynamak m›, Yunanistan’da oy-
sonra da Fenerbahçe’de kalacak. 
√ 
namak m› daha zor?
5. ‹brahim Kutluay’›n okulunda çocuklar
3.  Neden Avrupa’ya döndünüz? pek çok sporla ilgilenebiliyor.  
√

√ NBA serüveniniz niçin k›sa sürdü?

4. 
√ Bir basketbol okulunuz var ve çocuklara e¤itim veriyor- Var Yok
sunuz. Bize bu konuda biraz bilgi verir misiniz? 1. ‹brahim Kutluay spora nas›l bafllad›? 
√ 
2. ‹yi bir sporcu olmak için neler yapt›?  
√
 Basketbol okulu açarken neleri hedeflediniz?
3. Basketbol oynamay› b›rakt›ktan sonra neler
5.  Basketbolu b›rakt›ktan sonra ne gibi planlar›n›z var?
yapacak? 
√ 

√ Önümüzdeki günler için planlar›n›z neler?
4. Avrupa ve Amerika’n›n kariyerine etkisi
nas›l oldu? 
√ 

40
 www.turkcede.ir
2.3 En Büyük Kim

 Ö¤rencileri metinde yer alan deyimleri, metnin ba¤lam›ndan ç›-

Sözcük Alan› karmalar› konusunda yönlendirin. Ayr›ca onlara “Metindeki hangi
eylemleri birden fazla kifli birlikte, hangi eylemleri birden fazla ki-
• Spor dallar›, spor terimleri ve sportif etkinlikler ile ilgili fli karfl›l›kl› yapmaktad›rlar? ” sorusunu sorun.
sözcükler

Dilbilgisi fiampiyonluk Maç›

O gün 19 May›s Stadyu-
• ‹fltefl Çat› -(‹)fl
mu’nda Türkiye’nin en bü-
Beceriler
yük iki futbol tak›m› aras›n-
• ‹fltefl çat› eklerini kullanarak do¤ru tümceler da flampiyonluk maç› vard›.

oluflturabilme Ben de bu heyecan› yafla-

mak için arkadafllar›mla
Süre: Normal 10 saat / Yo¤un 8 saat buluflup stadyuma gittim.
Stadyumun girifli seyircilerle dolup taflm›flt›. Bir tarafta yiyecek
ve bayrak sat›c›lar›, bir tarafta gazeteciler ve televizyonlar›n
spor muhabirleri, bir tarafta ise itifle kak›fla stadyuma girme-
19 Bulal›m, iflaretleyelim
ye çal›flan seyirciler vard›.
Futbol Terimleri ‹fltefl Eylemler
D›flar›daki kalabal›¤›n içinde stadyuma girebilmek için ak-
 Her bir ö¤renciye tek tek hangi sporu sevdi¤ini sorun. la karay› seçtik. Ama sonunda içeri girip yerlerimize oturduk.
 Yan›tlar›na göre onlara sevdikleri sporlara ait terimleri sorun ve Bütün tribünler iki tak›m›n taraftarlar›yla doldu. Havada konfe-
onlarla birlikte bu terimleri aç›klay›n.
tiler uçuflmaya bafllad›. ‹ki tak›m›n oyuncular› taraftarlar›n te-
 Ö¤rencilere önce etkinlikteki terimlerden hangilerinin futbol teri-
mi oldu¤unu bulmalar›n› söyleyin. Ard›ndan onlara futbol terimle- zahüratlar›, ba¤r›flmalar› aras›nda sahaya ç›kt›lar. Birbirleriyle
ri d›fl›ndaki terimlerin hangi spor dal›na ait oldu¤unu sorun. selamlaflt›lar. Kaptanlar birbiriyle tokalaflt›. Biraz sonra maç
 Ö¤rencilere ifltefl yap›l› eylemlerin -(‹)fl- eki ald›¤›n› ancak her bafllad›. Daha ilk dakikada bizim tak›m›n oyuncular› paslafla-
-(‹)fl- eki alm›fl eylemin de ifltefl yap›l› eylem olmad›¤›n›, Türkçede rak karfl› tak›m›n kalesine ulaflt›lar. Tam bu s›rada hakem dü-
eklerin ifllevsel oldu¤unu söyleyin.
dük çald›. Oyunu durdurup ‘faul’ karar› verdi. Bizim futbolcular
bu duruma bir anlam veremeyip flaflk›n flaflk›n bak›flt›lar.
Yan›tlar
Stadyumda hava birden gerginleflti. Tribünlerden hakeme bü-
Futbol Terimleri yük tepki vard›. Hakem oyunu hemen bafllat›p ortal›¤› yat›fl-

√ düdük 
√ tribün 
√ final 
√ top t›rd›. Karfl›laflman›n heyecanl› atmosferi maç›n sonuna kadar

 pota 
√ saha 
√ penalt› 
√ ceza alan›
sürdü ve maç bizim tak›m›n galibiyetiyle sona erdi. Sahada
tak›m›m›z›n futbolcular› kucaklaflarak birbirlerini tebrik eder-

√ kale 
√ taraftar 
√ aut  smaç
ken baz› seyirciler de sahaya inerek futbolcular› kutlad›. Maç

√ file  kort  servis  set
ç›k›fl›nda, baz› seyirciler aras›nda da itiflmeler, hatta birkaç

√ stadyum 
√ hakem  kask  salon
karfl›t taraftar aras›nda yumruklaflmalar oldu.

√ devre  say›  koç 
√ ofsayt

20 Eflleyelim
‹fltefl Eylemler
 Ö¤rencilerden etkinlikte yer alan deyimleri, karfl›lar›ndaki aç›kla-

√ kucaklaflmak 
√ paslaflmak
malar›yla efllefltirmelerini isteyin.
 sataflmak 
√ ba¤r›flmak


√ selamlaflmak 
√ itiflmek Yan›tlar
 ulaflmak 
√ uçuflmak 1. sona ermek 
2 Nedenini anlayamamak
 çal›flmak  taflmak 2. anlam verememek 
3 Etraf›ndakileri sakinlefltirmek


√ gerginleflmek 
√ yumruklaflmak 3. ortal›¤› yat›flt›rmak 
5 Çok kalabal›k olmak


√ buluflmak 
√ tokalaflmak 4. akla karay› seçmek 
1 bitmek


√ bak›flmak 
√ yap›flmak 5. dolup taflmak 
4 Bir ifli yaparken büyük zorluklar

yaflamak

41
 www.turkcede.ir
2.3
 Ö¤rencilere ifltefl çat›l› tümcelerde ço¤ul öznelerin ayn› eylemi 22 Yeniden yazal›m
karfl›l›kl› veya birlikte gerçeklefltirdiklerini ve bu tümcelerdeki ço¤ul
 Ö¤rencilerden ayr› ayr› yaz›lm›fl olan iki tümceyi, ifltefl çat›y› kul-
öznelerin birbirlerine “ve/ile” ba¤lac› ya da “ile” ilgeci ile ba¤lan-
lanarak birlefltirmelerini isteyin.
d›¤›n› örnek tümcelerle aç›klay›n.
Ahmet, Ali’yi gördü. / Ali, Ahmet’i gördü. Yan›tlar
Ahmet’le Ali görüfltü. 1. Osman sevgilisine veda etti. Sevgilisi Osman’a veda etti.
Rüzgardan ka¤›tlar havada uçufluyordu.
Osman’la sevgilisi vedalaflt›
__________________________________________________________________ .
 ‹fltefl çat›yla ilgili aç›klamalar›n›zda dilbilgisi kart›ndan da yarar-
lanabilirsiniz. 2. Ben hala eski arkadafllar›ma mektup yazar›m. Onlar da bana

yazarlar.
‹fiTEfi ÇATI -(‹)fl-
Ben hala eski arkadafllar›mla mektuplafl›r›m
__________________________________________________________________ .
Eylem Ek Örnekler
gör -fl- Türk kültüründe erkeklerin öpüflmesi garip bir 3. Filmin sonunda aktör aktristi öptü. Akstrist de aktörü öptü.
uç -›fl-/-ifl-/-ufl-/-üfl- davran›fl de¤ildir.
bak Yar›n nerede bulufluyoruz? Filmin sonunda aktörle aktrist öpüfltü
__________________________________________________________________ .
öp Türkçe kursunda farkl› ülkelerden insanlarla tan›flt›m.
bul Onunla y›llarca görüflmedik.
4. Elif Ali’yi tan›yor. Ali Elif’i tan›yor.
tan› Ünlü sanatç›n›n dü¤ününde konfetiler, çiçekler hatta Elif’le Ali tan›fl›yor
__________________________________________________________________ .
paralar havada uçufltu.
Aniden bafllayan ya¤murla birlikte insanlar sa¤a 5. Kerem Bey sabah bize selam verdi. Biz de ona selam verdik.
sola kaç›flmaya bafllad›.
Çocuklar hep birlikte flark› söylefltiler. Kerem Beyle sabah selamlaflt›k
__________________________________________________________________ .

21 Tamamlayal›m 23 Yazal›m, iflaretleyelim, düzeltelim

 Ö¤rencilerden etkinlikteki eylemleri ifltefl çat› ekleriyle tamamla-
Maç Öncesinde
malar›n› isteyin.
 Dinleme etkinli¤i öncesi ö¤rencilere, dinleyecekleri metnin konu-
Yan›tlar sunu tahmin etmeleri amac›yla “Herhangi bir spor karfl›laflmas›n›
izlemek için stadyuma ya da spor salonuna gittiniz mi?” sorusu-
1. Baz› akflamlar iflten sonra en yak›n arkadafllar›m›zla nu sorun.
bul____________
uflup lefliriz
dert____________ .  Ö¤rencilere dinleyecekleri metne ait sorular› okumalar›n› söyleyin.

ufltular .  Metni kesintisiz dinletin.

2. Çocuklar bütün gün bahçede kofl____________
 Sorular›n yan›tlar›n› yazmalar› için ö¤rencilere belirli bir süre (befl
3. Maç›n bitifl düdü¤ü çald›ktan hemen sonra oyuncular bir- dakika) tan›y›n.
laflmaya bafllad›.
birleriyle yumruk____________  Ses kayd›n› ikinci kez dinletin.
 Yan›tlar›n› kontrol etmeleri için ö¤rencilere tekrar bir süre (befl da-
4. Bu projeyi ikiniz de yaln›z bitiremezsiniz, mutlaka yar-
kika) tan›y›n.
laflmal›s›n›z .
d›m_______________  Her bir ö¤renciye bir soru sorarak yan›tlar›n› al›n ve etkinli¤i
tamamlay›n.
5. fioför buzlu yolda kontrolünü kaybetmifl. Bu yüzden oto-

büs bir kamyonla çarp____________

›flm›fl . Ses Kaydı
Maç Öncesinde
6. Emel Han›m k›z›yla istasyonda kucak____________
lafl›p
Say›n seyirciler, flu anda saatler 17:00’yi gösteriyor ve Ali Sami Yen Stad-
laflm›fl
veda____________ . yumu’ndaki büyük karfl›laflman›n bafllamas›na sadece iki saat kald›. fiu
anda sahan›n giriflinde canl› yay›nla karfl›n›zday›z. Burada yüzlerce ta-
7. ‹ki kardefl hiçbir konuda anla____________
flamaz . raftar var ve hepsi tak›mlar›n›n formalar›yla, bayraklar›yla heyecan için-
de kap›lar›n aç›lmas›n› bekliyorlar. Burada atmosfer müthifl ancak biraz
laflmak için bir araya gelir.
8. Bayramlarda tüm aile bayram__________ da gergin diyebiliriz! Zaman zaman olumsuz olaylar da oluyor ne ya-
z›k ki. Biraz önce rakip birkaç taraftar aras›nda küfürleflmeler bafllam›fl-
üflmek üzere randevu___________
9. Gelecek hafta gör___________ laflt›k . t› ancak polis bu fanatik taraftarlar› uzaklaflt›rarak olaylar›n büyümesini
önledi. fiu anda hiçbir sorun yok ve biz maç öncesinde seyircilerle rö-
ufltu .
10. Gelinle damat salona girerken konfetiler havada uç_____ portaj yaparak size buradaki atmosferi yaflatmaya çal›flaca¤›z.
11. Bu akflam telefon___________
lafl›p buluflma yerine ve saatine Sunucu : Merhaba. Bak›yorum, maça çok iyi haz›rlanm›fls›n›z. Tama-
men tak›m›n›z›n renklerine bürünmüflsünüz. Yüzünüzü kendi-
karar veririz. niz mi boyad›n›z böyle?
Taraftar: Kendim boyad›m ama k›z›m da yard›m etti. Tak›m›m›za sev-
lafl›r›z .
12. Apartman komflular›m›zla her zaman selam________ gimizi böyle göstermeye çal›fl›yoruz!

42
 www.turkcede.ir
Sunucu : Üzerinizdeki forma da çok ilginç… Kimlerin imzas› var forma-
n›zda?
Taraftar: Hemen hemen bütün futbolcular›n imzas› var. Ben on y›ld›r gi-
yiyorum bu formay› ve her maçta futbolculardan imza al›yorum.
Sunucu : Tak›m›n›z›n her maç›na gider misiniz?
Taraftar: Tabii, her zaman bugünkü gibi tak›m›ma destek olurum.
Deplasmanlar da dahil hiçbir maç› kaç›rmam.
Sunucu : Peki bu maç hakk›nda görüflleriniz nedir? Sizce kim kazan›r?
Taraftar: Tabii ki biz kazanaca¤›z. Kazanmak zorunday›z. Geçen maç-
ta hakemin yanl›fl kararlar›yla yenildik ama bugün ne olursa
olsun alaca¤›z bu maç›!
Sunucu : Son karfl›laflmada statta oyuncular aras›nda yumruklaflmalar
olmufltu. Siz bir taraftar olarak bu konuda ne düflünüyorsunuz?
Taraftar: Bunlar tabii ki çok kötü olaylar ama bunlara hakemin yanl›fl-
lar› neden oldu. Bu maç da çok çekiflmeli olacak. ‹nflallah
kötü olaylar olmaz ve centilmence geçer bu maç.
Sunucu : Çok teflekkür ederiz. ‹yi olan kazans›n diyelim o zaman.
Taraftar: Ben teflekkür ederim.
Sunucu : Ve say›n seyirciler, taraftarlarla röportaj yapmaya az sonra
devam edece¤iz. K›sa bir aradan sonra yine buraday›z.
Yan›tlar
‹fltefl eylemler
1. _____________________________________________________________
karfl›laflma
2. _____________________________________________________________
uzaklaflt›rarak
yumruklaflmalar
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
Var
1. Karfl›laflman›n yeri ve saati 
√ 
2. Maç yapacak tak›mlar  
3. Tribünlerin görünümü 
√ 
4. Karfl›laflma öncesindeki olaylar 
√ 
5. Karfl›laflman›n hakemleri  
6. Muhabirin maçla ilgili tahminleri 
√ 
 Ö¤rencilere, dinledikleri metin do¤rultusunda etkinlikteki yanl›fl
tümceleri bulup do¤rular›n› yazmalar›n› söyleyin.
Spor muhabiri flampiyonluk maç›na birkaç saat kala tribün-
lerde canl› yay›nda. Maç ortam› çok gergin ve bu yüzden taraf-
tarlar aras›nda s›k s›k yumruklaflmalar oluyor. Polis bile bu
olaylar› önleyemiyor.
Muhabir yüzüne tak›m logosunu çizmifl bir taraftarla röportaj
yap›yor. Taraftar›n elinde tak›m›n›n bayra¤› ve üzerinde de il-
ginç bir forma var. Yirmi y›ll›k bu formada futbolcular›n resim ve
imzalar› bulunuyor. Taraftara göre karfl›laflmada hakem yanl›fl
kararlar verirse statta kötü olaylar meydana gelebilir.
2.3
24 Okuyal›m, iflaretleyelim
Kad›n Fanatikler
 Ö¤rencilere afla¤›daki sorular› sorarak onlar› konuyla ilgili görüfl-
lerini aç›klamalar› için yönlendirin.
Bayanlar›n futbola ilgisi konusunda neler düflünüyorsunuz?
Sporda fanatiklik konusunda neler düflünüyorsunuz?
Sorulara verilecek yan›tlardan sonra metni her bir ö¤rencinin oku-
mas›na olanak tan›yacak biçimde okutun.
 Ö¤rencilere bilmedikleri sözcükleri, sözlüklerine bak›p ö¤renme-
lerini söyleyin.
 Ö¤rencilerin metinde geçen sözcüklerin anlamlar›n› bilip bilme-
diklerini ölçmek amac›yla onlara metinde geçen birkaç sözcük
sorun.
tutku, taraftar, dernek vb.
 Metinle ilgili etkinlikleri uygulay›n.
Onlar tribünlerin kad›n fanatikleri. Tak›mlar›na o kadar ba¤l›-
lar ki hiçbir maç› kaç›rm›yor, bütün tezahüratlara efllik ediyorlar.
Galatasaray'›n kad›n fanatiklerinden biri Dilara Endican. Bir
prodüksiyon flirketi sahibi. Maça gidifl gelifllerde ve maç s›ra-
s›nda tribünde birkaç kez sakatlanm›fl, hatta rakip taraftarlar-
dan dayak bile yemifl. Tribünde bir erkekten farks›z. "Küfür
ederim ama baflkalar› benim tak›m›mdakilere küfür ettiler mi
çok k›zar›m. Önceden çok kad›n taraftar yoktu statlarda, art›k
daha çok. Kad›n erkek diye de ay›rm›yorum taraftar›." diyor.
Yok
Fenerbahçe camias›nda "Fanatik kad›n taraftar" deyince par-
√
maklar tek bir kifliyi gösteriyor: Yasemin Merçil. O bir avukat, uzun
y›llard›r da tribünde. "1995 y›l›ndan beri maçlara gidiyorum. ‹lk
deplasman maç›m Van'd›. Sekiz y›ld›r kombine biletim var, her
√ maça gidiyorum." diyor. Yasemin Merçil önce Fenerbahçe'nin
kongre üyesi olmufl, ard›ndan da Sar› Lacivertliler Derne¤i’nin ku-
rucular› aras›nda yer alm›fl. Dernekte elbette erkekler ço¤unluk-
ta. Merçil bu durumu flöyle yorumluyor:" 300 kiflilik dernekte 300
erkek kardeflim var gibi hissediyorum. Önceleri beni statta bir süs
objesi gibi görüyorlard›, biraz küçümsüyorlard› ama flimdi her la-
f›m› dinliyorlar." Fenerbahçe Yasemin Merçil için hayat›n en
önemli parças›. Al›flverifllerini bile Fenerbahçeli esnaftan yap›yor.
Hatice Ayd›n ev han›m› ve Befliktafl’›n fanatik taraftarlar›n-
dan biri. Sadece kendisi de¤il, efli ve 10 ayl›k k›z› da s›k› Be-
fliktafl taraftar›. Hatice Ayd›n "Her maça gidiyorum. K›z›m› da
götürüyorum. fiimdiden çimin kokusunu als›n istedim. K›z›m
daha 2 ayl›kken onu maçlara götürmeye bafllad›m. Deplas-
manlara bile gittik. Es-
kiden futbolla ilgilen-
mezdim. Bir kere koca-
m›n pefline tak›l›p sta-
da geldim, bir daha da
b›rak›p dönemedim."
diyor.
Sonat Can›dar
43

2.3
Merçil
Her sezon kombine bilet al›yor.
Rakip taraftarlardan dayak yemifl.
Maçlara k›z›yla gidiyor.
‹lk kez bir maça efliyle gitmifl.
Tak›m›n›n derne¤inin
kurucular›ndan biriymifl.
Maç s›ras›nda üç kez sakatlanm›fl.
1. Merçil Fenerbahçe’nin hiçbir
maç›n› kaç›rm›yor.
2. Merçil, dernekteki tek kad›n üye.
3. Dernek üyeleri önceleri Merçil’i
ciddiye almam›fllar.
4. Endican’a göre eskiden maçlara
daha fazla say›da kad›n taraftar
giderdi.
5. Ayd›n eskiden futbola hiç ilgi
duymazken flimdi fanatik bir taraftar
olmufl.
6. Hatice Han›m›n tüm akrabalar›
www.turkcede.ir
Endican Ayd›n n›nda ilgi oda¤› olmufl. ‘Boyama sanat›’n›n en ilginç örne¤i-
ni ise Kütahya Tavflanl›’da görmek mümkün. Bir fanatik, aile
√ mezarl›¤›n› sar›-laciverte boyayarak hem kendisinin hem de
√ ailesinin Fenerbahçe tutkusunu gözler önüne sermek istemifl.
Peki uzmanlar fanatik eylemler ile ilgili nas›l yorumlar yap›-
√
yorlar? Ege Üniversitesi Sosyoloji bölümünden Yrd. Doç. Dr.
√ Talimciler’e göre taraftarlar birbirlerine ‘biz farkl›y›z’ mesaj› ver-
meye çal›fl›yor. Medyan›n da bu ç›lg›nl›klar› sürekli gündem-
√ de tutmas› nedeniyle fanatik eylemler giderek art›yor. Psiki-
yatrist Ender Karaca ise “Fanatik kiflilerin ço¤unda iletiflim ku-
ramama, kendini ifade edememe ya da adaptasyon sorun-
lar› oluyor. Bu insanlar fanatizm gösterileri ile kendi kiflilik so-
Do¤ru Yanl›fl
runlar›ndan kaçmaya ve hayata tutunmaya çal›fl›yorlar.” diyor.

√ 
Yan›tlar

√ 
1. Fanatiklerin türlü ç›lg›nl›klar denemelerinin amac›
Biz farkl›y›z mesaj› vermek
__________________________________________________________________ .

√ 
2. Bir pet shoptaki bal›klar›n büyük ilgi görmesinin
nedeni
Bal›klar›n üzerine GS ve FB yaz›lmas›
__________________________________________________________________ .
 
√
3. Fanatik eylemlerin günden güne artmas›n›n sebebi
Medyan›n bu ç›lg›nl›klar› sürekli gündemde tutmas› .
__________________________________________________________________
 
√
Var Yok

kendisi gibi fanatik. 

√  1. Uzmanlar›n fanatizm ile ilgili görüflleri 
√ 
2. Fanatik eylemlerinin nedenleri 
√ 
3. Fanatik taraftarlar›n ç›lg›nl›klar›ndan
25 Tamamlayal›m, iflaretleyelim örnekler 
√ 
Fanatizmin S›n›r› Yok 4. Taraftarlar›n fanatizm hakk›ndaki
aç›klamalar›  
√
 Ö¤rencilere metni okutun, ard›ndan s›n›fta “Fanatizm spora na-
s›l zarar vermektedir?” konulu bir tart›flma bafllat›n. Görüfllerini
aç›klamalar› için ö¤rencileri yönlendirin. Daha sonra onlara etkin-
likteki sorular› yapt›r›n.
26 Bir maç› anlatal›m
 Ö¤rencilerden etkinlikte yer alan sevdikleri bir spor dal›n› seç-
Son y›llarda fanatik taraf-
melerini isteyin.
tarlar tak›mlar›na olan sevgi-
lerini s›rad›fl› yöntemlerle ifa-  Etkinlikteki di¤er ana bafll›klar (maç›n statüsü, atmosfer, maç sü-
de etmeye çal›fl›yor ve bu resi, maç sonu) do¤rultusunda onlardan seçtikleri spor dal›na
u¤urda pek çok ç›lg›nl›k de- iliflkin bir maç› kurgulamalar›n› ve bu maç› s›n›fta sesli olarak
niyorlar. Öyle ki ifl taraftarl›¤›n anlatmalarini isteyin.
ileri bir boyutu olan fanatiklik-
ten de ç›k›p hastal›k derece- • tenis  • Maç›n statüsü (kupa, flampi-
sine varabiliyor. Örne¤in bir yonluk, dostluk, turnuva, ele-
• basketbol 
habere göre Fenerbahçeli bir me, final, yar› final maç›...)
fanatik imzas›n› ‘fiampiyon • futbol  • Atmosfer ( seyirciler, ateflli
Fener’ yazarak at›yormufl.
Son y›llarda en yayg›n ‘fana- • voleybol  taraftarlar, amigolar, tezahü-
tik eylemi’ ise tak›m renkleriy- ratlar...)
le ev, araba, yiyecek vb. boyamak. • satranç 
• Maç süreci (çekiflmeli, zevk-
Konya’daki bir simitçi daha çok para kazanman›n ilginç bir
• karate  siz, hakemin tutumu, maç›n
yolunu bulmufl ve ilk kez sar›-lacivert simitler üretmifl. Fanatik
simitler kentte büyük ilgi görüyormufl. Bir pet shop sahibi ise y›ld›zlar›...)
• boks 
Singapur’dan özel bir boya getirmifl ve dükkan›ndaki bal›kla- • Maç sonu (skor, elenme,
r›n üzerine FB ve GS yazm›fl. Bu bal›klar Türkiye’nin dört bir ya- • di¤er  ___________ flampiyon olma...)

44
 www.turkcede.ir
Karfl›l›kl› Konuflma
 Karfl›l›kl› konuflma etkinli¤ine bafllamadan önce ö¤rencilerden oyunun nas›l oynanaca¤›yla ilgili kurallar› okumalar›n› isteyin. Ö¤renci-
leri iki gruba ay›r›n ve onlara “soruyu yan›tla” karelerinde kullanmak üzere sorular haz›rlamalar›n› söyleyin. Hangi grubun oyuna önce
bafllayaca¤›n› belirlemek için onlara birer soru sorun. Do¤ru yan›t› veren gruba zar atarak oyunu bafllatmas›n› söyleyin. Gruplara, her yan-
l›fl yan›t için bir kare geri gideceklerini ve bitifl karesine ulaflan grubun oyunu kazanaca¤›n› hat›rlat›n.

2. Ünite A
Seçelim, soral›m, tahmin edelim
Arkadafl›ma En Uygun Meslek Hangisi?

 Bafllama noktas›na kendiniz ya da grubunuz için bir iflaret koyun.

 S›rayla zar atarak bafllama çizgisinden ilerleyin.
 Yeflil karelerdeki sorulara, 1 dakika boyunca susmadan yan›t vermeye çal›fl›n. Bir dakika sürmüyorsa 1 kare geriye gidin.
 K›rm›z› karelerdeki sorular›n yan›tlar› bu ünitede var. Hat›rlam›yorsan›z 1 kare geri gidin.
 "Soruyu yan›tla" karelerinde di¤er oyuncunun ya da grubun sorusuna yan›t verin. Yan›t› veremezseniz 1 kare geri gidin.
 Bitifl karesine ilk ulaflan oyunu kazan›r.

‹nsanlara
BAfiLANGIÇ

Sizce dünyan›n kendilerine

Atletik yap›l›
en e¤lenceli uygun spor
insanlara uygun yan›tla Oyuna bafllamadan ön-
sporu Soruyu dal›n› seçerken
sporlar nelerdir? nelere dikkat ce soruyu yan›tla karele-
hangisi? Niçin?
etmeliler? rinde kullanmak için sorular
haz›rlay›n. Sorular hem ünite-
deki konulardan hem de
yan›tla sporla ilgili genel sorular ola-
Soruyu
bilir.
Örnek: Bugüne kadar hangi

‹brahim sporlarla u¤raflt›n?

Bu ünitedeki
Boks sizce Kutluay‘›n Spor karfl›laflmalar› ilk olarak
yan›tla ünlü sporcular-
spor mudur? ilgilendi¤i ilk Soruyu dan 3 tanesinin nerede do¤mufltur?
Niçin? spor dal›
ad›n› say›n›z.
hangisidir?

Futbolla ilgili
10 sözcük
say›n›z.

Atletik yap›l› Tarihi belgelere Fanatizm

B‹T‹fi

insanlara uygun yan›tla göre ilk sporlar hakk›nda neler yan›tla

Soruyu Soruyu
sporlar nelerdir? nelerdir? düflünüyorsunuz?

45
 www.turkcede.ir
Karfl›l›kl› Konuflma

2. Ünite B

Seçelim, soral›m, tahmin edelim

Arkadafl›ma En Uygun Meslek Hangisi?

 Bafllama noktas›na kendiniz ya da grubunuz için bir iflaret koyun.

 S›rayla zar atarak bafllama çizgisinden ilerleyin.

 Yeflil karelerdeki sorulara, 1 dakika boyunca susmadan yan›t vermeye çal›fl›n. Bir dakika sürmüyorsa 1 kare geriye gidin.

 K›rm›z› karelerdeki sorular›n yan›tlar› bu ünitede var. Hat›rlam›yorsan›z 1 kare geri gidin.

 "Soruyu yan›tla" karelerinde di¤er oyuncunun ya da grubun sorusuna yan›t verin. Yan›t› veremezseniz 1 kare geri gidin.

 Bitifl karesine ilk ulaflan oyunu kazan›r.

BAfiLANGIÇ

Sporun Sizce fanatizmin Sizce size en

faydalar›ndan 4 ne gibi zararlar› yan›tla uygun spor dal› Oyuna bafllamadan
Soruyu
tanesini say›n. vard›r? hangisidir? Niçin? önce soruyu yan›tla
karelerinde kullanmak için
sorular haz›rlay›n. Sorular
hem ünitedeki konulardan
yan›tla hem de sporla ilgili genel
Soruyu
sorular olabilir.
Örnek: Bugüne kadar han-
gi sporlarla u¤raflt›n?
Tarihte basket- Hangi vücut
Sizce en tehlikeli
bola benzer ilk tipine hangi
Spor karfl›laflmalar› ilk ola-
yan›tla
spor hangisidir?
oyunu kimler Soruyu spor uygundur? rak nerede do¤mufltur?
Niçin?
oynam›flt›r. Bir örnek verin.

Dünyan›n en
ünlü kad›n tenis-
cilerinden biri
kimdir?

Hangi ülkede, Ünitedeki 3 Sizce iyi bir

B‹T‹fi

hangi spor dal› kad›n fanatik sporcu hayat›nda

yan›tla yan›tla
daha çok ilgi Soruyu hangi tak›mlar› nelere dikkat Soruyu
görüyor? tutuyor? etmelidir?

46