SJKT LADANG PAYA KEMUNTING , 06000 JITRA, KEDAH.

CATCH UP PLAN
SAINS TAHUN 5 UKM
(Fasa 3 = 9 JAN – 24 FEB 2022 )

Nama Guru :GUNALAN BALAYOOTHOM

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut Tahap murid)

*Masalah “Learning Lost” dalam kalangan murid (Cicir PdPR).

Tindakan Guru : Kenal pasti kumpulan Murid dengan PROGRAM INTERVENSI M2P yang bersesuaian  dan menjalankan
Pelan Intervensi (KAK = Kandungan Asas Kurikulum )

 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK

 Murid yang tidak menyertai PdPR tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (30%) sehingga tajuk terakhir semasa dan
selepas PKP.
 BI
NAMA MURID BAND
L
1. BAVA THARANI A/P VIKNESWARAN 3
2. CHONG LUKESH 3
3. DEVENDRA A/L KANAN 2
4. DURGASRII A/P SUGUMARAN 3
5. HARSHINEE A/P MADAVEN 5
6. KHATHIRAVAN A/L SURESH 4
7. LINGGESWARY 2
8. MTHEENES A/L MUNIANDY 5
9. NETHISH KUMAR A/L VIJAYKUMAR 5
10. PADMASRI A/P NEELA UTTHAMAN 5
11. REVATHI A/P KUMARESAN 3
12. SHAVIITRA A/P JAYARAJ 5
13. SUTARSHINII A/P SUTHAGARAN 4
14. TARINYAI A/P SUGENTHREN 4
15. THANISH A/L SELVARAJU 2
16. YAASHINNI A/P KUMARESON 5
PETUNJUK

BAND 1 / 2 INTERVENSI PEMULIHAN 3 ORG MURID

BAND 3 / 4 INTERVENSI PENGUKUHAN 7 ORG MURID

BAND 5/ 6 INTERVENSI PENGAYAAN 6 ORG MURID

Standard Kandungan/ Intervensi yang dirancang mengikut TP

Minggu Tajuk / Tema Kaedah Pendekatan
Standard Pembelajaran murid
Minggu 1 Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
 1) Murid menulis nota ringkas
SAINS FIZIKAL 5.1.3 Menyatakan tenaga boleh berubah Pendekatan Bertema 2) Murid mengisi tempat kosong.
dari satu bentuk ke bentuk lain melalui 3) Murid mejawab soalan latihtubi.
pemerhatian pelbagai peristiwa yang Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
5.0 berlaku di persekitaran. Pembelajaran Terbeza 1) Murid menulis nota ringkas.
TENAGA 2) Murid mengisi tempat kosong
5.1.4 Menjelaskan melalui contoh 3) Murid menjawab soalan latihtubi.
3 – 9 Jan 2022 perubahan bentuk tenaga berdasarkan
Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
contoh peralatan seperti radio, telefon
1) Murid membentang nota ringkas.
bimbit, lampu suluh, televisyen, lilin dan
basikal. 2) Murid menerangkan perubahan bentuk
tenaga.
3) Membuat ‘drilling’ menggunakan
lembaran kerja
Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
SAINS FIZIKAL 6.1 Cahaya bergerak lurus 1) Murid menonton youtube dan buat
eksperimen
2) Murid membuat latihtubi.
6.0 6.1.2 Mengeksperimen untuk Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
SIFAT CAHAYA menentukan faktor yang mempengaruhi Simulasi Amali - Virtual Lab 1) Murid menonton youtube dan buat
Minggu 2 saiz bayang-bayang. eksperimen
Luar talian
2) Murid menjawab soalan latihtubi.
6.1.3 Mengeksperimen untuk
09 – 13 Jan menentukan faktor yang mempengaruhi YOU TUBE: Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
2022 bentuk bayang-bayang. https://youtu.be/97wq4Z9zaa 1) Murid menerangkan youtube dan
M membantu menjalankan eksperimen.

2) Murid membuat latihtubi ,

Standard Kandungan/ Intervensi yang dirancang mengikut TP

Minggu Tajuk / Tema Kaedah Pendekatan
Standard Pembelajaran murid
 SAINS FIZIKAL 6.2 Cahaya boleh dipantulkan Pendekatan Bertema Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
1) Ulangkaji subtopik yg sukar dan buat nota
6.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan Pembelajaran Terbeza ringkas.
6.0 cahaya dalam kehidupan harian seperti: 2) Menjawab soalan latihtubi.
SIFAT CAHAYA  cermin sisi kereta; Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
Minggu 3  periskop; 1) Ulangkaji subtopic yg sukar dan buat nota
 cermin muka. Pendekatan Modular
ringkas
2) Murid menjawab soalan latihtubi
16 – 20 Jan 6.2.3 Melukis gambar rajah sinar
3) Membuat ‘drilling’ menggunakan lembaran
2022 menunjukkan pantulan cahaya dari
kerja.
permukaan cermin.
Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
1) Ulangkaji subtopik yg sukar dan buat nota
ringkas
2) Membuat ‘drilling’ menggunakan lembaran
kerja.
SAINS FIZIKAL 7.2 Litar elektrik lengkap Pendekatan Bertema Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
1) Murid menulis nota ringkas kecerahan
7.2.4 Melakarkan gambar rajah litar mentol.
7.0 elektrik menggunakan simbol. 2) Murid mengisi tempat kosong .
LITAR ELEKTRIK Pendekatan Modular 3) Murid menjawab soalan .
Minggu 4 7.2.5 Mengeksperimen untuk
membezakan kecerahan mentol dalam Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
litar lengkap dengan mengubah bilangan Eksperimen Membina litar
1) Murid mengisi peta minda .
23 – 27 Jan mentol atau bilangan sel kering. elektrik lengkap
2022 2) Membuat ‘drilling’ menggunakan lembaran
.
kerja.
Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
1) Murid menerangkan ciri2 khas tumbuhan.
2) Murid ‘drilling’ menggunakan lembaran
kerja.

Standard Kandungan/ Intervensi yang dirancang mengikut TP

Minggu Tajuk / Tema Kaedah Pendekatan
Standard Pembelajaran murid
Minggu 5 SAINS BAHAN Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
 9.1 Keadaan Jirim 1) Murid menulis nota ikut topik.
9.0 Pendekatan Modular 2) Murid melukis peta minda
9.1.2 Mengelas contoh bahan atau objek secara Bukan Linear 3) Murid menjawab soalan2 berfokus.
JIRIM kepada keadaan pepejal, cecair dan gas.
Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
9.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan Pendekatan Bertema 1) Murid isi peta minda dgn bimbingan murid
gas dengan menjalankan aktiviti dari segi:
2) Murid hasilkan story book dgn bimbingan
 jisim;
06 – 10 Feb Guru dan membentangkan.
 memenuhi ruang; Pendekatan Modular
2022 4) Murid membuat latihan pengukuhan.
 isipadu;
 bentuk.
Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
9.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud 1) Murid bantu rakan isi peta minda
dalam tiga keadaan jirim dengan 2) Murid hasilkan story book dan
menjalankan aktiviti. membentangkan.
3) Murid membuat latihan drilling.
SAINS BAHAN 10.1 Sifat kimia bahan Pendekatan Bertema Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
1) Murid membuat ujikaji.
10.1.1 Mendefinisi secara operasi bahan 2) murid menulis nota ringkas
10.0 berasid, beralkali dan neutral dari segi Kaedah Modular 2) Murid membuat latihan.
ASID DAN ALKALI perubahan warna kertas litmus. (SK & SP yang digabung) Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
Minggu 6 1) Murid membuat ujikaji dan menulis nota.
10.1.2 Mengitlak sifat bahan berasid, 2) Murid membuat latihan berfokus
beralkali dan neutral dari aspek
13 – 17 Feb perubahan warna kertas litmus, rasa, dan Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
2022 sentuhan dengan menguji beberapa 1) Murid buat ujikaji dan mengumpul data.
contoh bahan. 2) Murid menghasilkan carta dan membentang
3) Murid membuat latihan drills
10.1.3 Memberi contoh bahan berasid,
beralkali dan neutral berdasarkan
perubahan warna kertas litmus.

inggu Tajuk / Tema Standard Kandungan/ Kaedah Pendekatan Intervensi yang dirancang mengikut TP
 Standard Pembelajaran murid
KEMAHIRAN SAINTIFIK 1.1 Kemahiran Proses Sains Pendekatan Berasaskan Program Pemulihan (TP 1 /TP 2)
Projek (PBL) 1) Murid membuat ulangkaji.
Minggu 6 & 7
(அறிவியல் 1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan 2) Murid membuat penilaian .
kesimpulan awal atau penerangan yang Program Pengukuhan ( TP 3 / TP4)
திறன்) munasabah bagi sesuatu pemerhatian Kaedah Modular
13 – 17 Feb 1) Murid membuat ulangkaji.
dengan menggunakan maklumat yang (SK & SP yang digabung)
20 - 24 Feb 2) Murid membuat penilaian .
2022 diperoleh. Program Pengayaan (TP 5 / TP 6 )
1) Murid membuat ulangkaji.
2) Murid membuat penilaian .