SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL

67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila

LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
1

Baitang 8 – Seksyon: Zara, Trono, Alcaraz, Corpuz at Salcedo Linggo 8 – Ikatlong Markahan
Guro: G. John Dave D. Cavite Petsa: Abril 4-8, 2022
MELC NUMBER OF
LEARNING WEEK / SELF-MONITORING TOOL NOTE TO
DELIVERY MODE ASIGNATUR MOST ESSENTIAL PARENTS
LEARNING TASKS
OF THE A LEARNING
LEARNERS COMPETENCIES
(MELC)
ASYNCHRONOUS: Filipino 8 Mga Gawain: Pangalan ng mag- aaral 1.Makipag-
Pagsagot sa sagutang IKATLONG Kasanayang ugnayan sa
papel MARKAHAN Pampagkatuto: Baitang at pangkat gurong
I. Pang-araw-araw na gawain.
at pagpasa sa guro sa tagapayo at
A. Pagbati sa mga mag-aaral Pangalan ng magulang o
pamamagitan ng MODYUL 8- mga guro sa
messenger.Lagyan ng B. Panalangin guardian ng mag-aaral bawat
pangalan ,petsa at Matapos mong C. Pagtatala ng liban asignatura.
lagda ng magulang maisagawa ang mga D. Pagsasaad ng kasanayang pampagkatuto
 PITAKA, gawain sa modyul na Petsa na sakop ng form
*Maari ring sagutan ISANG ito, inaasahang: https://www.youtube.com/watch?v=DhSdT0zK8hI 2.Pagbibilin na
sa papel,picturan at PANITIKAN
Pakagabayan
ipasa sa Facebook ISANG
A.Para sa mag- ang inyong mga
Classroom. PAGSUSURI
aaral anak habang
MARTE MIYERKU HUWEBE BIYERNE SABAD sinasagutan
LUNES ang mga
S LES S S O
SYNCHRONOUS: 1. Anong mga gawain.
Sagutan sa Classwork asignatura ang
na matatagpuan sa napag-aralan mo
Facebook ___B__1. Nagtatrabaho nang husto ang ______para sa pamilya. ngayon?
3.Ipaaalala na
Classroom/Messenge A. Ate B. Kuya C. Nanay D. tatay ipasa sa
r Group Chat.Lagyan ___B___2. Namamasada pa sa _______ ang tauhan upang makadagdag sa 2. kita.
Kumusta ka sa susunod na
ng pangalan,petsa at A. araw-araw B. Gabi C. Maghapon D. umaga mga aralin missed output
E-signature ng ___D___3. Laging hawak ng tauhan ang kanyang ngayon? Alin sa
na hindi pa rin napupuno. ng mga bata
magulang mga ito ang
A. Aklat B. Bag C. Panyo D. pitaka
____C__4. Ang tema ng pelikula ay tumatalakay sa _______. madali para
*Maaring ipasa sa A. pagkamakasarili B. pagkilala sa’yo? Bakit?
Facebook Classroom C. pagsasakripisyo D. pagsisikap
ng pangkat/seksyon. ___D____5. ang wakas ng pelikula. 3. May mga
A.Madali B. Malungkot C. masama D. Masaya gusto ka bang
itanong sa iyong
guro tungkol sa
B. BALIKAN aralin? Ilista mo
PANUTO: Piliin ang titik ng tamang sagot. dito
ang iyong mga
_____B____1. Gumaganap sa pelikula. tanong.
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
2
_____C____2. Diwa, puso at pinakapaksa ng pelikula.
_____A____3. Linyang binabanggit ng mga tauhan.
_____D____4. Pagkilatis sa kahinaan at kakulangan gayundin maging angB.mga
Para
dapat
sa isaalang-alang upang mapagandan ang pelikula.
_____A____5. Nagbibigay-buhay sa kuwento ng pelikula. magulang o
guardian
MIYERKULE
LUNES MARTES HUWEBES BIYERNES
S
1. Nagawa ba
ng iyong anak O Nagawa O Nagawa ng O Nagawa O Nagawa O Nagawa
ang kanyang ng bata bata mag-isa ng bata ng bata ng bata
mga gawain mag-isa mag-isa mag-isa mag-isa
sa paaralan
ngayong O Nagawa ng
araw? O Nagawa bata na may O Nagawa O Nagawa O Nagawa
ng bata na tulong ng iba ng bata na ng bata na ng bata na
may tulong O Di-nagawa may tulong may tulong may tulong
ng iba ng iba ng iba ng iba

O Di- O Di- O Di- O Di-

nagawa nagawa nagawa nagawa
C. TUKLASIN: 2. Kumusta
ang pag-aaral
PANUTO: Tingnan at suriin ang sumusunod na larawan, pagkatapos ay pagnilayan ang mga tanong na kaugnay nito
ng inyong
anak? May
mga gusto ka
bang iulat o
itanong sa
kanyang
guro? Isulat
dito ang
iyong mga
puna,
suhestyon, o
tanong.

C. Para sa Guro
Mga komento at sagot:

MGA SAGOT:
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
3

PANONOOD NG PELIKULA:

https://www.youtube.com/watch?v=6eIB92QmVyo

BUOD:
Ang pelikula ay tungkol sa isang kuya na nagtaguyod sa kanyang kapatid. Ginawa ng kuya ang lahat para sa nakababatang kapatid upang makatapos ito ng pag-aaral. Nariyang magtinda sa opisina a

Minsang umuwing pagod at nadatnan niya ang kapatid na may kasamang babae sa kuwarto. Sumama ang kanya loob at hindi na kinibo ang kapatid, dahil doon nagsumikap ang bunsong kapatid at

Mga Mahahalagang Eksena mula sa pelikulang “PITAKA.”

 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
4

UNAWAIN:
1. Ano ang pinakatema ng pelikulang Pitaka?
2. Ano-ano ang ginagawa ng kuya para sa kanyang kapatid?
3. Bakit nagdamdam ang kuya sa kanyang nakababatang kapatid?
4. Ano ang isinukli ng nakababatang kapatid sa lahat ng sakripisyo ng kanyang kuya?
5. Makatotohanan ba ang istorya? Maaari ba itong mangyari sa tunay na buhay?
 
TANDAAN:
Mga Gabay para sa Pagsusuri ng Isang Pelikula
1. Tauhan – Malinaw ba ang karakterisasyon ng mga tauhan. Lumutang ba ang mga katangin ng tauhan upang makilala ang bida (protagonista) at ang kontrabida (antagonista)?
2. Istorya o Kwento – May kaibahan ba ang istorya sa mga dating napanood mo na o ito’y isang gasgas na kwento lamang? Malinaw bang naihanay ang mga pangyayari sa pelikula upang lubos na mau
3. Diyalogo – Matino ba o bulgar ang mga salitang ginamit sa kauuan ng pelikula. Angkop ba ang lenggwahe sa takbo ng mga pangyayari?
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
5
4. Titulo o pamagat – Mayroon ba itong panghatak o impact? Nakikita ba kaagad at nauunawaan ng manonood ang mga simbolisno na ginamit sa pamagat?
5. Sinematograpiya – Mapusyaw ba o matingkad ang kabuuang kulay ng pelikula? Nakatulong ba ang paggamit ng visual effects sa paglutang ng mga pangyayari sa kwento?
6. Tema o paksa – Mayroon bang “puso” ang pelikula? May taglay ba itong kaisipan at diwang titimo sa isip at damdamin ng mga manonood na kaugnay ng kanilang mga karanasan sa buhay?

Pormat ng Panunuring Pampelikula

I. Pamagat
II. Mga Tauhan
III. Buod ng Pelikula
IV. Banghay ng mga Pangyayari (story grammar)
a. Tagpuan
b. Protagonista
c. Antagonista
d. Suliranin
e. Mga Kaugnay na Pangyayari o Mga Pagsubok sa Paglutas ng Suliranin
f. Mga ibinunga
V. Paksa o Tema
VI. Mga Aspektong Teknikal
a. Sinematograpiya
b. Musika
c. Visual effects
d. Set Design
VII. Kabuuang Mensahe ng Pelikula

E. PAGYAMANIN

Pagsasanay 1:
PANUTO: Lagyan ng thumbs up ang patlang kung ang pangyayari sa napanood na pelikula

1. Pagpapaaral ng nakatatandang kapatid sa nakababatang kapatid.

2. Pagbibisyo at pagrerebelde dahil sa kakulangan sa pansin mula sa pamilya.
3. Pagkakaroon ng kasintahan kasabay ng pag-aaral.
4. Pagbabalik sa ginawang pag-aalaga at pagpapalaki ng kapamilya.
5. Pag-aaway at pagsasakitan ng magkakapatid at magkakapamilya.

MGA SAGOT:
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
6

Pagsasanay 2:
PANUTO: Tukuyin ang damdaming namayani sa bawat larawan mula sa napanood na pelikula. Piliin ang sagot sa kahon. Letra na lamang ang isulat sa patlang.

1. C

2. B

3. A

4. E
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
7

5. D
MGA PAGPIPILIIAN:

1. Naiuugnay sa
totoong buhay ang
mga nangyari sa Pagsasanay 3
napanood na pelikula

1. READ: Kawalan ng mga magulang na gumagabay at nangangalaga sa mga anak.

REACT:

2. READ: Pagsisikap ng magkapatid na magkaroon ng magandang buhay at kinabukasan.

REACT:

3. READ :Pakikipagrelasyon kasabay ng pag-aaral.

REACT:

4. READ:Pagtatapos ng pag-aaral sa kabila ng pagsubok.

REACT:
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
8
5. READ : Pagbawi sa lahat ng sakripisyo ng magulang o kapatid sa pamamagitan ng pagtulong sa kanila at pagbibigay ng suporta
REACT:

G.ISAISIP
PANUTO: Punan ang mga patlang ng angkop na salita upang mabuo ang kaisipan ng aralin.:

Nabatid ko mula sa pinanood kong pelikulang Pitaka na _______________________________________________________

________________________________________________________Nakadama ako ng_________________________________________
Dahil____________________________________________________

H.TAYAHIN
2. Nailalahad ang PANUTO: Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari mula sa napanood na pelikula. Gamitin ang panunurang A hanggang E.
damdaming namayani
sa mga eksena sa
pelikula

II-TUKUYIN ANG GABAY SA PAGSUSURI NG PELIKULA

NA INILALAHAD SA MGA SUMUSUNOD.HANAPIN ANG
LETRA NG TAMANG SAGOT SA PAGPIPILIAN.

A. DIYALOGO C. TAUHAN E. TITULO O PAMAGAT

B. SINEMATOGRAPIYA D. ISTORYA O KWENTO
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
9
F. TEMA O PAKSA

G. ISAGAWA
PANUTO: SURIIN ANG PELIKULANG NAPANOOD NA
PINAMAGATANG “PITAKA” AYON SA PORMAT NG
PANUNURING NG PAMPELIKULA.

https://www.youtube.com/watch?v=6eIB92QmVyo

Pormat ng Panunuring Pampelikula

I. Pamagat
II. Mga Tauhan
III. Buod ng Pelikula
IV. Banghay ng mga Pangyayari (story grammar)
a. Tagpuan
b. Protagonista
c. Antagonista
d. Suliranin
e. Mga Kaugnay na Pangyayari o Mga Pagsubok sa Paglutas ng Suliranin
f. Mga ibinunga
V. Paksa o Tema
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
10
VI. Mga Aspektong Teknikal
a. Sinematograpiya
b. Musika
c. Visual effects
3. Nakapaglalahad ng d. Set Design
saloobin hinggil sa mga VII. Kabuuang Mensahe ng Pelikula
isyung tinalakay sa
napanood na pelikula.
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
11
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
12

4. Nasusuri ang
pelikula batay sa mga
gabay nito.
 SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
13

ASYNCHRONOUS: HOMEROOM At the end of this INSTRUCTIONS: Make sure to read, think, follow, and enjoy every
Pagsagot sa sagutang module, you are task that you are asked to do. Have fun! Stay safe and healthy!
papel expected to: Materials Needed:
at pagpasa sa guro sa 1 Clean sheets of paper/bond papers

pamamagitan ng
messenger.Lagyan ng
pangalan ,petsa at
lagda ng magulang
*Maari ring sagutan
sa papel,picturan at
ipasa sa Facebook
Classroom.
SYNCHRONOUS:
Sagutan sa Classwork
na matatagpuan sa
Facebook
Classroom/Messenge
r Group Chat.Lagyan
ng pangalan,petsa at
E-signature ng
magulang
SAN BARTOLOME HIGH SCHOOL
67 Sinforosa Street, San Bartolome Novaliches, Quezon City, Metro Manila
LINGGUHANG PLANO SA PAGKATUTO
14
1. Explain how your 1 Study Skills Assessment Worksheet
learning style affects 1 Coloring materials, if available
your study habits;
2. Assess your study This self-learning modules has six interactive tasks such as
skills needed in
effective facilitation of
learning; and
1. Let’s Try This
3. Cite ways on how to 2. Let’s Explore This
strengthen your 3. Keep in Mind
effective study habits. 4. You Can Do It
5. What I Have learned
6. Share Your Thoughts and Feelings
1. Note: Other activities will be served as an assignment.

*Maaring ipasa sa
Facebook Classroom
ng pangkat/seksyon.
Meet link ng mga SYNCHRONOUS na Klase:
Zara (Lunes, 9:00 NU – 10:00 NU) meet.google.com/zjh-otuv-poq
Trono (Martes, 9:00 NU – 10:00 NH) meet.google.com/sam-wryr-tyt
Alcaraz (Martes, 12:00 NT – 1:00 NH) meet.google.com/zka-xfir-vbg
Corpuz (Miyerkules 9:00 NU – 10:00 NU) meet.google.com/vrt-vhnb-yxe
Salcedo (Huwebes, 9:00 NU – 10:00 NU) meet.google.com/vbf-nepb-kkw
Trono (Biyernes, 9:00 NU – 10:00 NU) meet.google.com/cnx-dubk-qcv

Lagda ng Guro: Binigyang-Pansin ni: Pinagtibay nina:

JOHN DAVE D. CAVITE Evangeline D. Ubag DOLORES E. NATIVIDAD JOSEPH G. PALISOC DR. RODOLFO F. DE JESUS
Guro I Daluguro I HT VI - Filipino Punongguro IV Tagamasid Pansangay, Filipino