MÜRSEL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2019 – 2020EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BİYOLOJİ DERSİ

2. DÖNEM BAŞI ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

Toplantı No :2
Toplantı Tarihi : 07 / 02 / 2020
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati : 12.40
Toplantıya Katılanlar : Aslı ŞEN (Zümre Başkanı), H.Yusuf DURSUN( Okul Müdürü)

GÜNDEM MADDELERİ:

1) Açılış ve yoklama
2) Sene başı zümre toplantı tutanağının incelenmesi, uygulama sonuçlarının
değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması
3) Ünitelendirilmiş yıllık planların, ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve
değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi
4) Konuların özelliğine göre işbirliği kurulacak zümre öğretmenlerinin belirlenmesi
5) Okulda açılan yetiştirme ve destekleme kurslarıyla ilgili konuların görüşülmesi
6) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç – gereç vb. ihtiyaçların
belirlenmesi
7) Okulumuzun kılık kıyafet yönetmeliğine uyum sağlanmasına dikkat edilmesi
8) Başarının değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın geliştirilmesi
9) Öz değerlendirme kapsamında 10. Sınıf kazanımlarına uygun kan gruplarının
belirlenmesi
10) Proje ve ödev konularının değerlendirilmesi
11) Dilek ve temenniler
12) Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1) Toplantı, Zümre Başkanı Aslı ŞEN tarafından ‘’ Hoş geldiniz ‘’ denilerek açıldı. Yapılan
yoklamada bütün zümre öğretmenlerinin hazır bulundukları görüldü.

2) Birinci dönem zümre tutanağı okundu. Zümre başkanı Aslı ŞEN, zümre toplantılarının yıl
içerisinde yapılacak çalışmalarda ortak bir anlayış geliştirilmesi, uygulamalarda birliğin
sağlanması ve zümre öğretmenleri arasındaki iş birliğinin geliştirilmesine yönelik
faydaları üzerinde durdu. İkinci dönem ders işlenişi ve değerlendirme süreçlerinde birinci
döneme nazaran daha fazla fikir alışverişi yapılması kararı alındı. Sene başı zümre
toplantısında alınan kararlara uyulduğu görüldü.

Okul Müdürü H. Yusuf DURSUN, özellikle 9. sınıflarda öğrencilerin kendilerine

güvenlerinin oluşabilmesi, bir yarışma ortamının oluşturulabilmesi için konu tarama
testleri yapılmasının faydalı olabileceğini belirtti. Bu şekilde öğrencilerin
motivasyonunun artırılması noktasında fayda sağlanabileceğini ifade etti.

Zümre başkanı Aslı ŞEN, sınıf seviyelerine göre konu sonlarında verilen pekiştirme
amaçlı çalışma yapraklarının konu başında verilmesinin ve özenli olarak takibinin derse
hazırlıklı gelmede ve öğrenmeyi kolaylaştırmada önemli olduğunu belirtti. Ödev takibi
konusunda daha fazla özen gösterilmesinin önemine değinildi. Ödev takibi ve ders araç
gereçleri noktasında yapılan takibin başarıyı artıracağı ifade edildi.

H. Yusuf DURSUN, konuların işlenmesi sürecinde, geçmiş senelerin müfredatında

bağlantılı konulara atıfta bulunulmasının öğrencinin hafızasını dinç tutmada ve
 öğrencilerin konular arası örüntüyü kavramalarında faydalı olacağı konusu üzerinde
durdu. Bu noktada özellikle 9. sınıflarda ilköğretim bilgilerinin yetersiz olması sebebiyle
zorlanıldığı ifade edildi. Öğrencilerin hazırbulunuşluk seviyelerine uygun olarak ders
işlenilmesine karar verildi.

3) Zümre başkanı Aslı ŞEN : Ünitelendirilmiş yıllık planlarda belirtilen süreler dâhilinde
konuların işlenmeye çalışıldığı, ancak sınıf mevcutlarının fazla olması sebebiyle
öğrencilerle birebir diyalogları zorlaştırması, öğrenci başına düşen zamanı azaltması
sebebiyle aksaklıklar yaşandığı belirtti. Bu kapsamda öğrencilerin okul dışı zamanlarında
dersle ve konularla beraberliklerinin devamının önemine değinildi. Ödevlendirmelerin ve
takibinin önemi üzerinde duruldu. Öğrenilmesi daha kolay olan konularda zaman
açısından yaşanan bu gecikmenin kapatılabileceği belirtildi.

Derslere hazırlıklı girilmesi, konu planlarının, özetlerinin ve ders akışının önceden

planlanmış olmasının önemi üzerinde duruldu. Özellikle 10. sınıflarda Kalıtım ile ilgili
konuların Mayoz Bölünme konusundan sonra planlanmış olmasının öğrenmeyi
kolaylaştırdığı belirtildi.

4) Atatürkçülük ve Atatürk’ün ilke ve inkılaplarıyla ilgili olarak Tarih zümresiyle, organik

ve inorganik bileşikler konuları işlenirken Kimya zümresiyle, solunum, sindirim,
boşaltım sistemleri konularında Kimya zümresiyle, kalıtım, ünitesinde matematik
zümresiyle, hücre zarında madde geçişi konusunda fizik zümresiyle, biyolojik çeşitlilik
ve ekoloji ünitelerinde coğrafya zümresiyle, iş birliğine gidileceği zümre başkanı
tarafından belirtildi. Belirli gün ve haftalarda gerek duyuldukça tarih öğretmenleriyle
görüş alış verişi yapılacağı Aslı ŞEN tarafından ifade edildi.

5) Okulda açılan destekleme ve yetiştirme kurslarıyla ilgili olarak söz alan H. Yusuf
DURSUN, öğrencilerin alt sınıf seviyelerindeki öğrenme eksikliklerinin fazlaca
olmasının ve nakil gelen öğrencilerin uyum ve hazırbulunuşluk seviyelerinin
diğerlerinden daha geride olmasının sıkıntı oluşturduğunu belirtti.

Aslı ŞEN: Bu sene destekleme ve yetiştirme kurslarının tüm yılı kapsayacak şekilde
planlanmasının çok olumlu olmadığını, ikinci dönem kurslardan yararlanmak isteyen
öğrencilerin mağdur olduğunu ifade etti. Bu yüzden öğrenci sayılarında azalma olduğunu
dile getirdi. Öte yandan eğitim yılı başından devam eden öğrencilerin başarılarının
derslere olumlu yansıdığını, konuların pekiştirilerek fazla sayıda soru çözülebildiğini
söyledi. Eba’nın kazanım testlerinin bu anlamda pekiştirici olduğunu ifade etti.

6) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç – gereç vb. ihtiyaçların
belirlenmesi konusunda zümre başkanı Aslı ŞEN, etkileşimli tahtalara MEB ders
kitaplarının ve değişik yayınevlerinin yardımcı kaynaklarının, konu ile ilgili EBA’dan
temin edilen videoların yüklenmesinin öğrencilerin kavramasına olumlu etki edeceği
yönünde görüş beyan etti.

7) Okul müdürü H. Yusuf DURSUN okulumuzun belirlemiş olduğu kılık kıyafet uyum
sağlanmasının, düzenli bir şekilde takip edilmesinin önemine değindi. Bu konuda tüm
öğretmenlerin hassasiyet göstermesi gerektiğini belirtti. Düzenli takiplerle sorumluluk
sahibi, kılık kıyafet yönetmeliğine uyan ve başarının artacağı güzel bir dönem olmasını
temenni etti.

8) Başarının değerlendirilmesi konusunda birinci dönem zümre toplantısında alınan tüm

kararlara uyulduğu dile getirildi. Yazılı sınavların uygulanması noktasında Ortaöğretim
Kurumları Yönetmeliği’nin ilgili maddesi okundu.
 MADDE 45- (1) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı
sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur.
(2) (Değ: 28/10/2016-29871 RG) Yazılı sınavların açık uçlu maddelerden oluşan yazılı
yoklama şeklinde yapılması esastır. Ancak her dersin sınavlarından biri kısa cevaplı,
doğru-yanlış, eşleştirmeli veya çoktan seçmeli testlerle de yapılabilir.

Bu dönemde de yazılı sınavlarla ilgili aşağıdaki hususlara dikkat edilmesi istendi.

 Klasik türde yapılan sınavlarda 10 soru sorulması

 Soruların hatırlama seviyesinden öte, kavrama, analiz, sentez seviyesinde bilgileri
ölçmesi
 Ezber tarzı soruların sorulmaması
 Soruların cevaplarının sınırlandırılmasına, güçlük derecelerinin iyi ayarlanmasına
ve soruların birbirlerinden bağımsız olarak cevaplanabilmesi
 Cevap anahtarlarında puanlamanın ayrıntılı olarak oluşturulması

Dönem içerisinde yapılacak yazılı sınavlardan bir tanesinin yine ilk dönemde olduğu
gibi çoktan seçmeli sorulardan oluşmasına karar verildi.

9) Öz değerlendirme kapsamında 10. Sınıf Kalıtım ünitesinde yer alan ‘ Kan gruplarının
tespit edilmesi ‘ kazanımını öğrencilerin yaparak, yaşayarak bulması amaçlanmıştır. Bu
bağlamda Aslı ŞEN her öğrencinin kendi kan grubunu tespit edeceğini, dersin kazanımını
daha iyi kavrayabileceklerini belirtti. Hem keyifli hem öğretici olacağı ve öğrenmenin
daha kalıcı olacağını ifade etti.

10) Proje ve ödev konularının değerlendirilmesi hususunda sene başı zümre öğretmenleri
toplantısında belirtilen konuların yeterli olduğu, değerlendirme ölçeğinin de yine ilgili
toplantıda belirtilen şekliyle kullanılacağı dile getirildi.

Proje ve performans ödevlerinin değerlendirilmesinde kullanılacak ölçek aşağıdaki

şekilde belirlenmiştir.

Sır
Değerlendirilecek Hususlar Puan Verilen Puan Düşünceler
a
Hazırlama planı yapılması ve uygulama
1 başarısı
10
Gerekli bilgi, doküman, araç-gereç toplaması
2 ve çabası
10
Kendisini geliştirmek amacı ile bizzat yapması
3 ve çabası
10
Hazırlık sırasında ders öğretmeni ile diyalog
4 kurması
15
5 Konuyu düzgün ve anlaşılır şekilde sunması 15
6 Doğruluk ve kullanılabilirlik derecesi 10
Yazım kuralları ve dersin özel kurallarına
7 uygunluğu
5
8 Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilir olması 5
Özenle yapılması, tertip, temizlik ve estetik
9 görünüm
5
10 Çalışmanın zamanında teslim edilmesi 15
TOPLAM 100
Öğrencilerin ders içi performans puanları belirlenirken aşağıdaki kriterler göz önünde
bulundurulacaktır.
Derslere Dersle ilgili araştırma
Derse aktif katılımları
hazırlıkları çalışmaları
MEB Ortaöğretim

araç ve gerecini getiriyor

Sınıf düzenini bozmadan

Soru ve önerilere verdiği

Kurumları

alıştırmaları zamanında
artırıcı yaratıcı fikirler
etkinliklerine katılımı
Kitap, defter vb. ders

Dersin verimliliğini
Sınıf içi ve okul içi
Yönetmeliğinin 50.

TOPLAM
Verilen ödevleri,
Maddesi 8. Bendi

dersi dinleme

yapıyor mu?
kapsamında verilecek

sunma
cevap
mu?
Performans
çalışması puanı
değerlendirme
çizelgesi

Puan Değeri 20 20 10 20 10 20 100

11) Zümre öğretmenlerine son olarak söz almak isteyip istemedikleri soruldu. Söz almak
isteyen olmaması neticesinde H. Yusuf DURSUN 2. dönemin biyoloji zümresi,
okulumuz ve milletimiz adına güzelliklere, başarılara vesile olması temennisiyle
toplantıya son verdi.

ALINAN KARARLAR

1) Açılış ve yoklama yapıldı katılımın eksiksiz olduğu görüldü.

2) 1. Dönem alınan zümre kararlarına uyulduğu görüldü.
3) Ünitelendirilmiş yıllık plana uygun olarak derslerin işlenildiği belirtildi.
4) Uygun konularda diğer zümrelerle işbirliğine gidileceği kararı alındı.
5) Destekleme ve yetiştirme kurslarının hafta içi 9. sınıflara hafta sonu ise 10. ve 11. sınıf
gruplarında devam edildiği belirtildi.
6) Biyoloji dersinin kazanımlarına uygun olan videolar EBA’dan izletileceği kararı alındı.
Böylece öğrenmenin artmasına fayda sağlanacağı belirtildi.Derslerin daha verimli
işlenebilmesi için akıllı tahtadan , videolar , görseller ve kazanım testlerinden daha fazla
yararlanma kararı alındı.
7) Okulumuzun kılık-kıyafet uygulamasına daha fazla özen gösterilmesine karar verildi.
8) Başarının artmasında ortak hareket ederek yazılıların ezberden ziyade kavrama, sorgulama
düzeyinde olmasına dikkat edilmesine karar verildi.
9) Öz değerlendirme kapsamında 10. sınıflarda kan gruplarının tespit edileceği belirtildi.
10) Proje ve ödev konuların sene başında alınan ölçütlere göre değerlendirileceği belirtildi.
11) Toplantı iyi dilek ve temennilerle kapatıldı.

UYGUNDUR

Aslı ŞEN 07 / 02 / 2020

Biyoloji Öğretmeni H. Yusuf DURSUN
Okul Müdürü