2021– 2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

BAKÜ TÜRK ORTAOKULU

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ
SENE BAŞI ZÜMRE TUTANAĞI
Toplantı No :1
Toplantının Öğretim Yılı : 2021 – 2022
Toplantının Dönemi : 1. Dönem
Toplantının Tarihi ve yeri : 16/09/2021 Öğretmenler Odası
Toplantının Başkanı : Yasemin Gülek
Toplantıya Katılanlar : Yasemin Gülek, Züleyha Akın, Selman Aygün

Gündem Maddeleri:
1- Açılış ve yoklama
2- Öğretim programlarının incelenmesi ve yıllık plan hazırlanması
3- Millî Eğitim ve Sağlık Bakanlığı iş birliğinde hazırlanan "Kovid-19 Salgınında Okullarda Alınması
Gereken Önlemler Rehberi"nin okunması
4- Derslerin işlenişinde uygulanacak yöntem ve tekniklerin belirlenmesi
5- Özel ihtiyacı olan öğrenciler için BEP Planlarının yapılması
6- Diğer zümre öğretmenleri ile yapılacak olan ortak çalışmalar
7- Öğretim alanı ile bilim ve teknoloji alanındaki gelişmelerin uygulanması
8- Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri
materyallerin belirlenmesi
9- Dönem içerisinde yapılacak olan sınavların planlanması
10- Öğrenci başarısının değerlendirilmesi amacı ile sınav analizlerinin yapılması
11- Proje Konularının Belirlenmesi, Planlanması ve Ölçeklerinin Hazırlanması
12- Seçmeli Derslerin işlenişi ve yapılacak olan sınav sayısının belirlenmesi
13- İş Sağlığı ve Güvenliği
14- Dilek, Temenniler ve Kapanış

Alınan Kararlar:
1- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Sene Başı Zümre Toplantısı İçin 16/ 09/ 2021 tarihinde saat
14.00’da öğretmenler odasında toplantı başladı.

Zümre başkanı Yasemin Gülek tarafından yapılan yoklamada tüm zümrelerin hazır olduğu görüldü.
Başkan, yeni eğitim-öğretim yılının herkese hayırlı olmasını dileyerek toplantıyı başlattı.
Toplantıda alınan kararların yazılması için ise yazman olarak Selman Aygün seçildi.

2- Talim ve Terbiye Kurulunun 19/01/2018 tarihli ve 2 Sayılı “İlkokul 4. Sınıf, Ortaokul ve İmam
Hatip Ortaokulu (5-8. Sınıflar) Din Kültürü ve Ahlak Dersi Öğretim Programı” internet sitesinden
indirilerek zümre başkanı tarafından toplantıya katılanlara genel olarak aktarıldı.
Önceki öğretim programında altı başlık halinde olan öğrenim alanlarının yeni müfredatta beş başlık
altında toplandığı; sınıflar arasında bazı konuların yer değiştirildiği, önceki öğretim programında
olmayan yeni konuların müfredata girdiği görüldü.
Öğretim yılı başlamadan önce hazırlanacak olan Ünitelendirilmiş Yıllık Planların bu öğretim
programındaki konulara ve eğitim-öğretim yöntemlerine göre hazırlanması kararlaştırıldı.
Kur’an-ı Kerim dersi yıllık planı yapılırken ders kitabının sıralaması baz alınarak hazırlanan yıllık
planlarda Kur’an-ı yüzünden okuma ve ezberlerin ikinci döneme kaldığından dolayı istenen verimin
alınamadığı gözlemlenmiştir. Bunun için planlar hazırlanırken her hafta öğrencinin yüzünden
okuyacak şekilde planlanması ve ezberlerin yıl içerisine serpiştirilmesi kararlaştırılmıştır.
Eğitim ve öğretim yılının sonuna doğru sıcakların yoğunlaşması ve sınavlar dolayısıyla
devamsızlıkların arttığı, yıllık planlar yapılırken bu durumun göz önünde bulundurulması gerektiği
kararlaştırıldı.

3- Millî Eğitim ve Sağlık Bakanlığı iş birliğinde hazırlanan "Kovid-19 Salgınında Okullarda Alınması
Gereken Önlemler Rehberi"nin okunması
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 24 Ağustos 2021’de il milli eğitim müdürlüklerine gönderilen
Kovid-19 Salgınında Okullarda Alınması Gereken Önlemler Rehberi zümre başkanı Yasemin Gülek
tarafından okunarak 27 Eylül tarihinden itibaren başlayacak olan yüzyüze eğitimde bu hususlara
dikkat edilmesi gerektiği belirtildi. Bu rehberde yer alan temel ilkeler şu şekildedir:

COVID-19 SALGININDA OKULLARDA ALINMASI GEREKEN ÖNLEMLER

Genel Kurallar
* Öğretmenler, eğitim personeli, kantin çalışanları ve öğrenci servisi personelinin tam doz aşılarının
tamamlanmış olması önerilir.
* Öğrencilerle bir araya gelmesi zorunlu olan öğretmen ve okul çalışanlarının aşı olmamaları
durumunda haftada iki kez PCR testi ile taranmaları istenir ve sonuçlar okul tarafından gerekli
işlemler yapılmak üzere kayıt altında tutulur.
Öğrencilerle aynı ev içerisinde yaşayan kişilerin de aşılı olmaları, tam doz aşılarını tamamlamış
olmaları önerilir.
* Tüm okullarda öğrenci, öğretmen ve personelin ihtiyacı olması halinde kullanabilmeleri için
yeterli sayıda maske Millî Eğitim Bakanlığı tarafından temin edilir.
* Okul içerisinde, ortak alanlarda, sınıflarda, öğretmen odalarında maske atık kutularının
bulundurulması ve günlük olarak boşaltılmaları sağlanmalıdır.
*Öğrenci ve personelin hasta, temaslı veya risklilik durumları Millî Eğitim Bakanlığı ile Sağlık
Bakanlığı arasındaki veri entegrasyonu yolu ile izlenir ve okullara gerekli bildirim yapılır.
Seminer haftasında enfeksiyon kontrolü ve okula giriş koşullarını içeren eğitim verilir ve okul
yönetimince belirlenecek görevli tarafından bu programın uygulanması ve alınacak önlemlerin
takibi yapılır.

I. Tıbbi Maske;
a. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullardaki tüm öğrenciler okula maske ile gelmelidir ancak
gelişimsel sorunu olan veya maske takmakta zorlanan çocuklar için istisna olabilir.
i. Maskenin çocuklar için uygun boyutta olması sağlanmalıdır, ii. Maskelerin nemlenmesi
durumunda değiştirilmesi için okul içerisinde yedek maske bulunması sağlanmalıdır,
iii. Maske takamayan öğrenciler; gelişimsel sorunları veya tıbbi nedenler (doktor raporu ile kayıt
altına alınmış olan) ile maske takamayan çocuklarda mümkün ise yüz koruyucu kullanımı
sağlanmalıdır,
iv. Çok yakın temasın gerektiği durumlarda maske ile birlikte yüz koruyucu kullanılması önerilir.
b. Öğretmenler; aşılanma durumundan bağımsız olarak okul bahçesine girişlerinden itibaren,
okulda bulundukları süre boyunca sürekli maske takmalıdır,
i. Farklı sınıflarda ders vermeleri durumunda öğretmenlerin dersler arasında maskelerini
değiştirmeleri önerilir,
ii. Öğretmen odaları ve diğer ortak alanlarda bulunan kişilerin, aşılananlar da dâhil olmak üzere,
sürekli maske takmaları sağlanmalıdır,
iii. Yiyecek içecek tüketiminin mümkün olduğu kadar ayrı zamanlarda ve mümkün olan en kısa
sürede gerçekleştirilmesi için özen gösterilmelidir.
c. Diğer görevliler;
i. Okulda bulunulan süre boyunca ve her ortamda aşılanma durumundan bağımsız olarak sürekli
maske takmalıdır,
ii. Maskenin nemlenmesi durumunda yeni bir maske kullanılmalıdır.
d. Veli ve ziyaretçiler;
i. Salgın döneminde mümkün olduğu kadar okul bahçesi de dâhil olmak üzere okul içerisine
girişlerine izin verilmemelidir,
ii. Okul bahçesi dâhil, okula girişin gerekli olduğu durumlarda okul bahçesine giriş, bahçenin
olmadığı durumlarda da en dış noktadan itibaren maske takmaları sağlanmalıdır.

II. Sınıfların havalandırılması;

a. Ders sırasında sınıf camları öğrenciler açısından risk yaratmayacak şekilde (her türlü düşme ve
travmayı önleyecek önlemler alınarak) mümkün olduğu kadar açık kalmalı ve doğal havalandırma
sağlanmalıdır,
b. Ders aralarında mümkün olduğu kadar tüm öğrencilerin açık alana çıkmaları, sınıfın camlarının
ve kapısının tamamen açılarak hava akımı yaratacak şekilde en az 10 dakika süre ile havalanması
sağlanmalıdır,
c. Okul ortak kapalı alanlarındaki camların sürekli açık kalması ve/veya mümkün olduğu kadar dış
ortam havası alacak şekilde havalandırılması sağlanmalıdır,
d. Merkezi havalandırma sistemleri bulunan binalar için; i. Havalandırması mümkünse %100 taze
hava sirkülasyonunu sağlayacak şekilde düzenlenmelidir,
ii. Havalandırma sistemlerinin bakımı ve filtre değişimleri zamanında yapılmalıdır,
iii. Havalandırma mümkün olan en düşük hızla çalıştırılmalıdır,
iv. Havalandırma sistemi çalışıyor bile olsa camları açılabilen alanlarda camların açılması
sağlanmalıdır.

III. Okul ortamında mesafe;

a. Okul bahçesinde ve çevresinde öğrencilerin, öğretmenlerin, diğer çalışanların kalabalık gruplar
oluşturması önlenmelidir,
b. Teneffüs saatleri okul bahçesinde kalabalık oluşmaması için okulun fiziksel kapasitesi ve öğrenci
mevcudu dikkate alınarak farklı zamanlara gelecek şekilde ayarlanmalıdır,
c. Okul bahçesinde öğrenciler arasında sosyal mesafeye uygun olmasına özen gösterilmesi
sağlanmalıdır,
d. Okula giriş, çıkış ve teneffüslerde sosyal mesafenin korunması için gerekli düzenlemeler
yapılabilir,
i. Okul kapalı alanlarında farklı sınıf öğrencilerinin bir araya gelmesini en aza indirecek şekilde
planlanmalıdır,
ii. Okul giriş ve çıkış saatleri değiştirilemiyorsa, ders başlangıç zamanları ve ders araları farklı sınıf
öğrencilerinin bir araya gelmesini en aza indirecek şekilde planlanmalıdır.
e. Sınıf içerisinde öğrencilerin oturma düzeni yüzleri aynı yöne dönük olacak şekilde
yapılandırılmalıdır,
f. Öğrenciler arasındaki mesafenin belirlenmesinde okuldaki derslik ve öğrenci sayısına dikkat
edilerek okul yönetimi tarafından sosyal mesafeye uygun düzenleme yapılır,
g. Vaka hızının ve bulaş riskinin yüksek olduğu ya da vaka sayısında ani yükselme görülen
bölgelerde il ve ilçe sağlık müdürlükleri koordinasyonunda gerekli tedbirler alınır,
h. Tükürük ve sekresyon çıkışına neden olabilecek şarkı söyleme gibi yüksek sesle yapılan
egzersizler mutlaka açık alanda ve öğrencilerin arasında tercihen en az 2 metre mesafe bırakılarak
yapılmalıdır,
i. Öğrencilerin evlerinde veya okul dışında egzersizler yapması özendirilmelidir,
j. Beslenme saatlerinin okulun fiziki kapasitesi göz önüne alınarak mümkün oldukça farklı
zamanlara yayılması için zaman aralıkları farklılaştırılmalı ve sınıf dışında mümkünse açık alanda,
mümkün değilse okulun geniş ve tavan yüksekliği yüksek olan havalandırılabilir açık alanlarında
yapmaları sağlanmalıdır. Maskeler, sadece sıvı alımı veya beslenme sırasında çıkartılmalıdır.
IV. Ders sürelerinin sınıf boyutları ve öğrenci sayısı da dikkate alınarak 40 dakikayı aşmayacak
şekilde planlanması uygun olacaktır.
V. Temizlik;
a. Okulun rutin temizliğinin sıklaştırılması önerilir,
b. Çocukların, öğretmenlerin ve diğer okul çalışanlarının el hijyeni için su ve sabun ile
el yıkama olanakları sağlanmalı ve ortak alanlara uygun sayıda el antiseptikleri konulmalıdır.
VI. Okulun başlangıcında velilere olası hastalık durumunda bilgi paylaşabilmeleri için Bilgilendirme
Formu verilir (EK.1).
VII. Ziyaretçiler zorunlu olmadıkça okula alınmamalı, alınması gerektiğinde ise ziyaretçilerin HES
kodu kontrolünde durumları “Risksiz” olmalıdır.

4- Dersler işlenirken 1,5 yıl boyunca tüm dünyada etkisini gösteren salgın nedeni ile uzaktan eğitim
ile işlenen konuların ders müfredatının aralarında zaman zaman tekrar edilmesi kararlaştırılmıştır.
MEB çalışma takvimine göre bu yıl okullar 27 Eylül’de açılacaktır. Yüzyüze ve beş gün eğitim
yapılacak okullarda ünitelendirilmiş yıllık planların bu çalıma takvimine göre hazırlanması
kararlaştırıldı.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi müfredatı beceri temellidir. Ders işlenirken konulardaki kazanımların
öğrenciler tarafından hayatına yansıtılmasına, dini ve ahlaki değerleri kazanması amaçlanır. Sürekli
konuşan bir öğretmen yerine öğrencilerin düşünmesinin önünü açan, onlara yol gösteren bir
öğretim tarzı benimsenmesi kararlaştırılmıştır.
Derste başarısız öğrencilerle daha yakından ilgilenilmesi, basit konularda onların bilebilecekleri
sorular sorularak cevaplamaları sağlanıp, derse katkılarının ve kendilerine güvenlerinin sağlanması
kararlaştırıldı.
İlk hafta işlenecek derslerde 15 Temmuz Şehitlerinin Anılması, dönem içinde öğrencilere vatan
sevgisi konusunda İslam ve Türk Tarihinden örnekler verilmesi kararlaştırıldı. Dini günler aylar ve
gecelere rastlayan zamanlarda müfredat konularının ders öğretmenleri tarafından ilgili zamanda
işlenmesi kararlaştırıldı.
Çalışma takvimine göre 2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı çalışma haftaları şu şekildedir. I. Ara Tatil 15-
19 Kasım 2021; 2. Ara tatil ise 11-15 Nisan 2022 tarihleri arasındadır.
AYLAR HAFTA SAYISI AYLAR HAFTA SAYISI
Eylül 1 Hafta Şubat 3 Hafta
Ekim 4 Hafta Mart 4 Hafta
Kasım 4 Hafta Nisan 4 Hafta
Aralık 5 Hafta Mayıs 4 Hafta
Ocak 3 Hafta Haziran 3 Hafta
TOPLAM 17 Hafta TOPLAM 18 Hafta

5- Hafif ve orta düzeydeki zihinsel engelli kaynaştırma öğrencileri için yakın ve uzak hedeflerinin
belirtildiği özel BEP hazırlanması kararlaştırıldı.
Ayrıca dönem içerisinde yapılacak olan yazılı sınavlarda BEP Öğrencilerine özel soruların
hazırlanması kararlaştırıldı.

6- Türkçe’nin doğru kullanımı, öğrencilerin yazı yazma becerilerinin geliştirilmesi ve kendilerini

toplum içerisinde daha iyi ifade edebilmeleri için Türkçe öğretmenleri ile;
Kültürümüzü tanıyalım ünitelerinde ve Atatürkçülük konularında Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ile
Temizlik ve evrenin yasaları konularında Fen Bilimleri öğretmenleri ile
Musikimizdeki ve kültürümüzdeki dini motifler ile ilgili konularda Müzik öğretmeni ile
Mimarimizdeki dini motifler ile ilgili konularda Görsel Sanatlar Öğretmenleri ile sürekli iletişim
halinde olunması kararlaştırıldı.

7- Derslerin işlenişinde teknolojik imkanlardan yararlanılmasına, akıllı tahtaların aktif olarak

kullanılmasına, dersin sunu, çalışma kağıdı, etkinlik vb. şeylerle desteklenerek öğrencilerin daha
aktif katılımlarının sağlanmasına, beceri temelli bir eğitim anlayışının oluşturulması kararlaştırıldı.

8- Derslerin daha iyi ve verimli bir şekilde ilenebilmesi için öğrencilerin ana kaynak olarak ders
kitabını kullanmaları kararlaştırıldı. Ayrıca konularla ilgili olarak internet sitelerinde hazırlanan
videoların ve çeşitli interaktif etkinliklerin de dersin son on dakikalık bölümlerinde öğrencilere
gösterilmesi kararlaştırıldı.
8. Sınıflar için sene sonu yapılacak olan Merkezi Sınavda öğrencilerin başarılı olabilmesi için
www.odsgm.meb.gov.tr adresinde yer alan Kazanım Testlerinden de faydalanılması kararlaştırıldı.

9- Her kanaat döneminde yönetmelikte de ifade edildiği gibi 2 yazılı , 2 ders etkinliklerine katılım
puanı ve 1 adet de Proje Puanı ( Ödev alanlar için ) olmak üzere her öğrenciye 5 adet puan
verilmesi kararlaştırıldı.
Yazılı sınavların test tekniğinde yoruma dayalı ya da bilgi ölçer şekilde veya çok sorulu kısa cevaplı,
karşılaştırmalı, boşluk doldurmalı olarak da hazırlanabilmesi kararlaştırıldı.

1. Dönem yazılı sınavların;

1. Yazılı sınav: 25 Kasım 12 Aralık 2021,
2. Yazılı Sınav: 27 Aralık 2021- 14 Ocak 2022 tarihlerinde olması
2. Dönem yazılı sınavların;
1. Yazılı Sınav: 28 Mart - 8 Nisan 2022
2. Yazılı Sınav: 30 Mayıs – 10 Haziran 2022 tarihlerinde olması kararlaştırıldı.

10- Yazılı sınavlar yapıldıktan sonra öğrencilerin yazılı kağıtlarının incelenerek bir sınav analizi
yapılması, öğrencilerin en çok hangi soruda zorlandıklarının tespit edilmesi, yanlış yapılan soruların
tekrar sınıfta anlatılarak o kazanımı öğrencilerin daha iyi anlamalarının sağlanması kararlaştırıldı.

11- 26.07.20014 tarih ve 29072 Sayılı Resmi Gazete’de yapılan değişikliklere bağlı olarak, zümre
öğretmenlerince isteyen öğrenciler için Proje ödevlerinin verilmesi ve bu ödev yapılırken
öğretmenin öğrenciye rehberlik etmesi kararlaştırıldı.
Ayrıca verilen proje ödevlerine uygun ölçeklerin hazırlanması kararlaştırıldı.
Ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sınıflara Göre Proje Konuları Şöyle Belirlenmiştir:
A) 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Proje Konularının Belirlenmesi
a) Allah’ın var ve bir olmasını evrendeki düzenden yola çıkarak örneklerler açıklayalım
b) İhlas Suresi ve Anlamını kartonlara yazarak sınıfta okuyunuz.
c) Evrende bir düzen olduğunu resim ve fotoğraflarla ispat ediniz?
d) Kuran’da adı geçen peygamber kıssalarından 1 tanesini araştırarak yazınız
e) Cami içinde ve dışında bulunan camiye ait bölümleri fotoğraflayarak albüm oluşturunuz?
f) Kuran-ı Kerimden Hz. Yunus’un yaptığı duayı bularak sınıfta paylaşınız.
g) Peygamberimizin aile soy ağacını şema halinde gösteriniz.
h) Peygamberimizin çocuklara davranışını örneklerle açıklayınız
i) Günlük olarak yapılabilecek herhangi bir duayı kendi ifadelerinizle yazınız
k) Hz. Muhammed’in çocuklarını araştırınız.
l) Oruç ile ilgili kavramlar nelerdir? Orucu bozan durumlar nelerdir?
m) Orucunu insan davranışlarını güzelleştirmesini çevremizde gördüğümüz örneklerden
açıklayalım.
n) Hz. Davud’un ibadetlere olan düşkünlüğü hakkında araştırma yapalım.
o) Ramazan ayı ve kültürümüze olan etkisi ile ilgili araştırma yapalım.
p) Selamlaşma adabı hakkında araştırma yapalım.
r) Hz. Lokman’ın oğluna verdiği öğütleri bulup, büyük kartonlara yazalım ve sınıfa asalım.
s) Peygamberimizin Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin’e olan sevgisini araştıralım.
t) Bulunduğumuz çevredeki en tarihi camiye giderek oranın fotoğraflarını çekelim ve sınıfta
tanıtalım.
u) Bulunduğumuz bölgedeki bir düğünü gözlemleyelim ve o düğündeki dinin izlerini bulup sınıfta
paylaşalım.

B) 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Proje Konularının Belirlenmesi

a) Ayeti Kerime ve Hadisi şeriflerle Namazın insana kazandırdıklarını açıklayınız
b) İslam dininin ibadetlerde hasta, yolcu ve özürlülere sağladığı kolaylıklar nelerdir?
c) Zararlı alışkanlıklar nelerdir, dinimiz neden bunları yasaklar açıklar?
d) Nafile Namazlar Hangileridir? Nasıl Kılınırlar? Araştırınız.
e) Eyyüp Peygamber Kıssasını araştırarak, bu kıssanın bizlere verdiği temel mesajın ne olduğu
konusunda görüşlerinizi belirtiniz.
f) Sürekli namaz kılan bir büyüğümüzle namazın bireye ve topluma sağladığı faydalar hakkında
söyleşi yapalım.
g) Evimize en yakın caminin cemaatini gözlemleyerek, cami ve cemaatin birey ve topluma sağladığı
faydalar hakkında söyleşi yapalım.
h) Cuma namazında neler yapıldığını gözlemleyerek, cuma namazının fazileti hakkında bilgi
toplayınız?
i) Bayram namazında neler yapıldığını gözlemleyerek, dini bayramların kişiye topluma
kazandırdıkları davranışlar hakkında bilgi toplayınız?
k) Kuranda Adı geçen Peygamberleri bir şema halinde çizerek arkadaşlarına anlatınız.
l) Dört Büyük Kitap Hakkında Bilgi Toplayınız ve arkadaşlarınıza anlatınız.
m) Veda Hutbesindeki temel prensipler nelerdir? Araştırınız.
n) İslam Dinine Göre Zararlı Alışkanlıklar hangileridir? Ayet ve hadislerle açıklayınız.
o) İçki ve Sigaranın zararlarını anlatan resimler bulunarak sınıfta sergileyelim.
p) Kandil Geceleri hakkında bilgi toplayıp sınıfta arkadaşlarımıza anlatalım.

C) 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Proje Konularının Belirlenmesi

a) Melekler ve Ahiret inancı ile ilgili kavramların araştırınız ve anlamlarını açıklayınız.
b) Ahirete imanın birey ve toplum hayatındaki önemini açıklayınız
c) İslam Düşüncesinde ki Tasavvufi Yorum Biçimleri Hangileridir? Alevilik-Bektaşilik Hakkında Bilgi
Veriniz
d) İslam Düşüncesinde ki yorum biçimlerinden İnançla (İtikadi) ilgili yorumlar hakkında bilgi veriniz.
e) İslam Düşüncesinde ki yorum biçimlerinden Ameli (Fıkhi) yorumlar hakkında bilgi veriniz.
f) Cin ve Şeytan kavramlarını araştırınız?
g) Ahiret Hayatının evreleri hakkında bilgi veriniz? Şema halinde anlatınız.
h) Hz. Muhammedin “İnsanlık İçin Bir Uyarıcı” olduğunu hayatından örneklerle anlatınız.
i) Cem ve Cemevi hakkında bilgi toplayınız.
k) Ruh çağırma, falcılık sihir ve büyü gibi batıl inançların toplum üzerindeki olumsuz etkilerini
araştırarak yazınız
l) Dinimizde yeri olmayıp da yapılmakta olan batıl inanışları araştırınız
m) Şeytanın kötülüğünden korunma konusunda Kur’an’ın öğütlerini araştırarak konu ile ilgili Kur’an
ayetlerinin meallerini yazınız
n) Bir Kâbe Maketi Yaparak, Mescid-i Haram Çevresinde bulunan kutsal yerleri gösteriniz.
o) Kurban ibadetini gözlemleyerek bu ibadetin ne şekilde yerine getirildiğini yapılan yanlışlıklar
varsa neler olduğunu, bu yanlışlıkları gidermek için hangi tedbirlerin alınabileceğini yazınız
p) Zekât hac ve Kurban ibadeti ile ilgili kavramları araştırarak anlamlarını yazınız.
r) Çevrenizde hacca giden bir insanla röportaj yaparak bu ibadeti nasıl yaptığını, onun duygu ve
düşüncelerini yazınız
s) Hac ve umrede ziyaret edilen yerlerin resimlerinin bulunarak sınıfta sergileyelim.
D) 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Proje Konularının Belirlenmesi
a) “Ayete’l-Kürsi” ve Anlamının araştırılması ve büyük bir kartonda sınıfta sergilenmesi.
b) Zekat Nedir? Kimlere Farzdır? Hangi Mallardan Ne Kadar ve Kimlere Verilir? Araştırınız
c) Fitir Sadakası (Fitre) Hakkında Bilgi Veriniz.
d) Evrendeki düzeni gözlemleyerek kader ve kaza inancı hakkında edindiklerimizi bir karton
üzerinde sınıfta sergilenmesi
e) Bir hayvanın beslenme şeklinin incelenerek Biyolojik yasalara kapsamında değerlendirilmesi
f) Teknolojik gelişmeler ile fiziksel yasalar arasında bağ kurularak telefonun icadının fiziksel yasa
kapsamında değerlendirilmesi ve sınıfta sonuçlarının paylaşılması
g) İbadetlerin birey ve toplum açısından faydalarının değerlendirilmesi
h) Peygamberimizin örnek davranışları hakkında bilgi edinip sınıfta arkadaşlarımızla paylaşalım.
i) Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında bilgi sahibi olup, bunları sınıf panosuna kartonlara
yazarak asalım.

12- Seçmeli derslerde her kanaat döneminde yönetmelikte de ifade edildiği gibi 2 yazılı , 2 ders
etkinliklerine katılım puanı ve 1 adet de Proje Puanı ( Ödev alanlar için ) olmak üzere her öğrenciye
5 adet puan verilmesi kararlaştırılmıştır.
Yazılı sınavların test tekniğinde yoruma dayalı ya da bilgi ölçer şekilde veya çok sorulu kısa cevaplı,
karşılaştırmalı, boşluk doldurmalı olarak da hazırlanması kararlaştırıldı.
Peygamberimizin Hayatı ve Temel Dini Bilgiler derslerinin yıllık planlarının geçen yıl yenilenen
müfredata uygun yapılması kararlaştırıldı.
Peygamberimizin Hayatı dersi işlenirken Peygamberimizin güzel ahlakından bol örnekler verilerek
öğrencilerin hayatlarına uygulaması ve O’nu örnek alması için tavsiyelerde bulunulması
kararlaştırıldı.
Peygamberimizin hicri olarak doğum gününe gelen Mevlid-i Nebi Haftasına yönelik okul içinde
düzenlenecek etkinliklerin planlanarak bu haftada Hz. Muhammed sevgisinin öğrencilerde ön
plana çıkarılması için gerekli programların yapılması kararlaştırıldı.

13- Öğretmenlerin görev yaptıkları okul içinde, ders sırasında veya nöbetlerde, öğrencilerin ve
öğretmenlerin herhangi bir kazayla ve olumsuzlukla karşılaşmaması için gerekli iş sağlığı ve iş
güvenliği tedbirlerinin alındığı belirtilerek kurallara uyulması, olumsuz bir durumun oluşmaması
için konunun hassasiyetle takip edilmesine karar verilmiştir.

14- Dilek ve temenniler konusunda söz alan olmadığından başkan Yasemin Gülek toplantının ve 1.
Kanaat döneminin eğitim camiamız açısından sağlıklı ve başarılı geçmesi dilekleriyle toplantıyı
kapattı.

Yasemin Gülek Züleyha Akın Selman Aygün

Zümre Başkanı DKAB Öğretmeni DKAB Öğretmeni
 UYGUNDUR

16 / 09 / 2021

Okul Müdürü

………………………………………. ORTAOKULU
2021 - 2022 EĞTİM - ÖĞRETİM YILI
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ ve SEÇMELİ DERSLER
SENE BAŞI ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTISI KARARLARI

1- COVİD-19 salgını nedeni ile okullarda ve derslerde öne çıkan en önemli şeyin hijyen, maske ve sosyal mesafenin
olduğu, gerek derslerde gerekse okul içerisinde öğrencilere bu uyarıların sık sık yapılması gerektiği kararlaştırıldı.
2- COVİD-19 nedeni ile geçen yıl yüzyüze eğitimde yaşanan aksaklıklar nedeni ile öğretmenlerin ders işlerken fırsat
bulduklarında önceki yıllara ait kazanımlara değinmesi kararlaştırıldı.
3- Yüzyüze eğitim boyunca Millî Eğitim ve Sağlık Bakanlığı iş birliğinde hazırlanan "Kovid-19 Salgınında Okullarda
Alınması Gereken Önlemler Rehberine uygun davranılması kararlaştırıldı.
4- 5.6 7.ve 8. sınıflarda okutulacak olan seçmeli derslerin, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayınlanan
Seçmeli Dersleri Öğretim programlarının incelenerek, ünitelendirilmiş Yıllık Planların 27 Eylül 2021 tarihine göre yapılması
kararlaştırıldı.
5- Yıllık planlarda dersin genel, özel amaç ve ilkelerinin konulara ilgileri ölçüsünde yıllık planlara yerleştirilmesi
kararlaştırıldı.
6 – Peygamberimizin Hayatı dersi işlenirken Peygamberimizin güzel ahlakından bol örnekler verilerek öğrencilerin
hayatlarına uygulaması ve O’nu örnek alması için tavsiyelerde bulunulması kararlaştırıldı.
7- Dini günler aylar ve gecelere rastlayan zamanlarda müfredat konularının ders öğretmenleri tarafından ilgili zamanda
işlenmesi kararlaştırıldı.
8- Yazılı sınavların test tekniğinde yoruma dayalı ya da bilgi ölçer şekilde veya çok sorulu kısa cevaplı, karşılaştırmalı,
boşluk doldurmalı olarak da hazırlanabilmesi, her iki kanaat döneminde 2. sınavların tüm sınıflarda ortak yapılması
kararlaştırıldı.
9- Her kanaat döneminde yönetmelikte de ifade edildiği gibi 2 yazılı , 2 ders etkinliklerine katılım puanı ve 1 adet de
Proje Puanı ( Ödev alanlar için ) olmak üzere her öğrenciye 5 adet puan verilmesi kararlaştırılmıştır.
10- 5-6-7.8 Sınıflarda 1. Dönem 1. Yazılılarının Kasım 1. Hafta ( 25 Kasım 12 Aralık 2021), İkinci Yazılarının Ocak 1.
Hafta ( 27 Aralık 2021- 14 Ocak 2022) 2. Dönem 1. Yazılının Nisan 1. Hafta (28 Mart - 8 Nisan 2022), 2. Yazılının ise Mayıs
4. Hafta (30 Mayıs – 10 Haziran 2022) tarihinde yapılması kararlaştırıldı.
11. 8. Sınıf öğrencilerinin LGS Sınavında başarılı olmaları için gerek ders içi gerekse ders dışı faaliyetlerine gereken
önemin verilmesi, öğrencilere bol soru çözdürülmesi kararlaştırıldı.
12- Öğrencilerin okullarda yapılacak olan yetiştirme kurslarına devamının sağlanması konusunda sınıf rehber
öğretmenlerinin öğrencileri takip etmesinin başarıyı artıracağı konusunda görüş birliğine varıldı.
13- 26.07.20014 tarih ve 29072 Sayılı Resmi Gazete’de yapılan değişikliklere bağlı olarak, zümre öğretmenlerince
isteyen öğrenciler için Proje ödevlerinin verilmesi ve bu ödev yapılırken öğretmenin öğrenciye rehberlik etmesi kararlaştırıldı.
14- Diğer zümre ve branş öğretmenleri ile mutlaka işbirliği yapılmasına, dersin genel olarak değerlendirilmesi ve
öğrencilerin derse daha aktif olarak katılmalarının sağlanması için gerektiğinde bir araya gelinmesine karar verildi.
15- İlk hafta işlenecek derslerde 15 Temmuz Şehitlerinin Anılması, dönem içinde öğrencilere vatan sevgisi konusunda
İslam ve Türk Tarihinden örnekler verilmesi kararlaştırıldı.

Yasemin Gülek Züleyha Akın Selman Aygün

Zümre Başkanı DKAB Öğretmeni DKAB Öğretmeni

UYGUNDUR
16 / 09 / 2021
Nurullah Feyzi Yazıcı
Okul Müdürü