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標點 　冒號 字詞 　擬聲詞
修辭 　擬人、排比
單元 學習
重點 句式 　因果複句「既然……，那麼……」
同步訓練 　欣賞作者抓住事物的特點作聯想；理解文章的內容大意

一   判斷下面句子中冒號的作用，在格內填上代表答案的英文字母。

A. 表示下文是對話或想法   B. 表示下文是解釋或說明

1. 我問姐姐：「真香啊！你在煮甚麼菜呢？」
2. 妹妹從書櫃上拿了一本書，想：看完後我要緊記放回書櫃。
3. 明天聯歡會的節目有：唱歌、舞蹈、話劇和天才表演。
4. 我一定會好好記住這次教訓：凡事都應該三思而後行。

二   根據冒號的用法，圈出下面句子中用錯了的標點符號，在橫線上改正。

1. 我暗下決心，學習一定要認真，不能得過且過。
2. 春天：桃樹、李樹和杏樹都開滿了花。
3. 香港有三大離島 — 長洲、南丫島和大嶼山。
4. 海底真是個景色奇異：物產豐富的世界。
5. 媽媽從菜市場買了不少蔬果，葡萄、蘋果、青菜……

三   選出適當的擬聲詞，填在橫線上。

轟隆  喀嚓  噗哧  撲通撲通  劈里啪啦  咯吱咯吱

1. 大家紛紛坐下時，椅子隨即發出一陣 的抗議聲。
2. 媽媽本來還氣鼓鼓的，聽完我講的笑話後，不禁 一笑。
3. 一聲，照相機盡責地把我們的笑臉記錄下來。
4. 頑皮的鞭炮 地響，把小朋友嚇得哇哇大哭。
5. 我緊張得不得了，彷彿聽到心臟在 地跳個不停。
6. 一聲，眼前的建築物就倒塌了，聲如雷鳴。

二、 留意句子中各個標點符號的用法是否恰當，如注意句子是否對話、
16 教圖語基閱讀同步特訓（小四） 表達想法，或有解釋、說明前面句子的作用，如果是的話，就應
該用冒號。
 日期：

四   仿照例句，把提供的擬聲詞加進下面的句子中，在適當的位置加 。

例 永彬擠了擠眼睛，狡猾地一笑，然後飛快地逃跑了。 嘿嘿
1. 梧桐樹突然響起來，打擾了樹下的途人聊天。 簌簌地
2. 弟弟聽到街角傳來鼓聲，就大聲叫哥哥來看舞獅表演。 咚咚的
3. 秒針奔跑，提醒我們不要虛度光陰。 滴答滴答地

五   下面句子運用了甚麼修辭手法？在括號內填上代表答案的英文字母。

A. 擬人    B. 排比    C. 兩者皆是

1. 媽媽的微笑是一縷春風，媽媽的手掌是温暖的陽光，媽
媽的懷抱是我永遠可以停靠的港灣。 （   ）
2. 深夜的街道上，只有街燈仍睜着眼睛看路人走過。 （   ）
3. 維繫友情需要信任，需要真誠，需要包容。 （   ）
4. 整個森林都洋溢着歡樂的氣氛，小鳥在歌唱，花兒在微
笑，小動物在跳舞。 （   ）
5. 雨滴從天上跳下來，在我的雨傘上哼歌。 （   ）

六   依照圖意，運用適當的擬聲詞，結合擬人的手法，續寫句子。

1. 夏天一到，青蛙

2. 壁爐裏的木柴

HKEP

四、 先判斷提供的擬聲詞是模仿甚麼事物發出的聲音，然後嘗試把詞語
加插在句子中，看看是否通順、合理。
單元 4 17
 七   仿照例句，把下面的句子改為排比句。

例 我愛秋天，愛它的天高氣爽、風和日麗和紅葉遍野。
我愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的風和日麗，愛它的紅葉遍野。
1. 春姑娘是快樂的，她為大地帶來活力、生機和色彩。

2. 關愛很重要，它給人無聲祝福，也令人身心舒暢和使人心靈豐足。

八   在橫線上填上適當的文字，完成句子。

那麼就應當努力去實現它
那麼就應該把它歸還到圖書館
那麼就應該立即行動解決問題

1. 既然我們知道問題出在哪裏，
2. 既然你確定了目標，
3. 既然你已經讀完那本書，

九   運用提供的詞語和句式「既然……，那麼……」造句。

1. 方法   成功   可行

2. 興趣   強迫   參加

3. 無所事事   家務   負擔

九、 根據提供的詞語，用句式「既然……，那麼……」造句，前分句要先
18 教圖語基閱讀同步特訓（小四）
說明原因、理由或事實，後分句則根據前分句的內容推論出結果。
 日期：

同步 訓練
十   閱讀下面的段落，然後回答問題。

   海浪愛演奏，它常常到岸邊跟巖石合奏樂曲；海浪愛熱鬧，它常
常到海邊跟海鷗聊天；海浪愛玩耍，它常常到沙灘跟沙石玩遊戲。然
而，當海浪生氣時，它會無法控制自己的情緒，衝到岸上把一切吃掉。

1. 找出段落中的排比句，在下面畫橫線。

2. 下面哪一個擬聲詞最適合形容海浪的聲音？在適當的格內打 3 。
簌簌。 瀝瀝。 呼呼。 嘩嘩。

3. 作者怎樣抓住事物的特點來描寫海浪？根據段落內容，完成下表。

海浪 作者的聯想
衝到 (1) 時，拍打
海浪跟巖石 (3) 。
(2) 。

衝到海邊時，邊發出海浪聲，邊
海浪跟海鷗 (5) 。
衝到 (4) 的身邊。

衝到 (6) 時，捲走
海浪跟沙石 (8) 。
(7) 。

4. 段落中「當海浪生氣時，它會無法控制自己的情緒，衝到岸上把一
切吃掉」運用了甚麼修辭手法？圈出代表答案的英文字母。
A. 比喻。 B. 擬人。 C. 排比。 D. 反問。

5. 承上題，「當海浪生氣時」其實是指天氣（晴朗 ╱ 惡劣）的時候，狂
風暴雨掀起的巨浪。（圈出正確的答案。）

單元 4 19
 測驗 1 考核
範圍 複習單元 1 至單元 4 的內容。
日期：
限時：35 分鐘

一   在括號內填上適當的語氣助詞。（4 分） 2 分鐘

的   嗎   呢   吧

1. 這把鑰匙是你的（   ）？不見了可不能回家啊！
2. 哎呀！我忘了今天約了嘉美（   ）！
3. 只要你跟子瑜道歉，我相信她會原諒你（   ）。
4. 媽媽跟我說：「我們去奶奶家探望她（   ）！」

二   選出適當的詞語，填在橫線上。（4 分） 2 分鐘

鼓吹    鼓舞    鼓動
1. 孫中山先生 革命思想，希望藉此推翻滿清政府的統治。
2. 志明看見現場有這麼多球迷支持他，於是大受 ，在比賽
中發揮出最佳水準。

熱烈    強烈    劇烈
3. 我們不應在飯後進行 運動。
4. 班級會議上，同學圍坐在一起展開了 的討論。

三   從括號內選出適當的擬聲詞填在橫線上，完成句子。（4 分） 2 分鐘

1. 哥哥說的笑話逗得妹妹 （格格 ╱ 咕咕）地笑。

2. 弟弟的帆船模型從桌上 （啪嗒 ╱ 滴答）一聲掉了下來。
3. 前面突然 （怦怦 ╱ 嗖嗖）地飛來兩架遙控飛機，嚇壞了
剛步出博物館的小瑩。
4. 樹林裏雀鳥 （啾啾 ╱ 咯吱）的叫聲十分悅耳。

本頁得分：    分
20 教圖語基閱讀同步特訓（小四）
 總分
／ 50

四   在橫線上填上下面句子運用的修辭手法。（3 分） 2 分鐘

反復    擬人    排比

1. 這裏的樹，高大挺拔；這裏的花，嬌豔欲滴；這裏
的人，親切開朗。
2. 黃葉落了，黃葉落了，我最喜歡的秋天終於來了，
每當秋風吹來的時候，我的心情都特別愉快。 
3. 風爺爺吹開白雲姑娘，讓太陽公公對我們展露笑容。

五   運用括號內的修辭手法續寫句子。（9 分） 4 分鐘

1. （擬人）微微的春雨
2. （反復）已經三月中旬了，天氣還是這麼寒冷，我們美麗的春姑娘，

3. （排比）這裏的風景真好，知了在樹上歡樂地叫着，

六   在下面句子適當的地方加上標點符號。（6 分） 4 分鐘

1. 經  驗  告  訴  我  們  一  個  道  理  做  人  不  要  太
自  滿  否  則  容  易  碰  釘  子
2. 噹  人  們  把  寺  廟  裏  的  古  鐘  敲  響  了
3. 杏  花  開  了  好  像  在  叫  人  們  趕  緊  耕  作  桃
花  開  了  又  像  在  叫  人  們  趕  緊  播  種
4. 遠  處  傳  來  我  最  愛  吃  的  小  食  咖  喱  魚  丸
的  香  味
本頁得分：    分
測驗 1 21
 考試 2 考核
範圍 複習單元 8 至單元 14 的內容。
日期：
限時：45 分鐘

一   選出感情色彩恰當的詞語，填在橫線上。（10 分） 2 分鐘

鼓勵 慫恿     節儉躬行 愛財如命     弱不禁風 瘦骨嶙峋

1. 天樂大病初癒，身體還未完全復元，看上去 的。
2. 在媽媽的 下，我滿懷自信地踏上舞台演奏小提琴。
3. 那家店鋪的老闆 ，從不願意捐款到慈善機構。
4. 那個流浪漢從前三餐不繼， ，幸好得到社工的幫助，
他現在的生活已大為改善。
5. 春秋時期，齊國的晏嬰雖然位高權重，但是生活 ，
常常勸勉齊景公施行德政，因此深受百姓擁戴。

二   在橫線上填上正確的連詞或關聯詞，使句子意思完整。（4 分） 2 分鐘

1. 我們不能如期到達目的地， 有一個颱風經過香港，使飛
機班次延誤了。
2. 四甲班正在上中文課， 四乙班正在上數學課。
3. 家明給我的盒子裏， 有一本小說外， 有一封信。

三   圈出用錯了的副詞，在橫線上改正。（8 分） 3 分鐘

1. 我認為玫瑰是很美麗的花朵，其他花朵都比不上它。
2. 爸爸曾經很久沒有做運動，所以今天特地抽空去跑
步，鍛煉一下身體。
3. 這次展覽的工作人員也要戴上徽章，以作識別。
4. 子健很厲害，他兩年前幾乎奪得空手道比賽冠軍。

本頁得分：      分
74 教圖語基閱讀同步特訓（小四）
 總分
╱ 100

四   下面的句子欠缺副詞，運用提供的副詞改正句子。（6 分） 4 分鐘

1. 我出門時，發現下雨了，回家拿雨傘。（於是）

2. 看到同學熱烈地為我打氣，我在跑道上跑得起勁。（越發）

3. 我跟嘉慧半年沒聯絡了，不知道她的近況如何。（已經）

五   圈出代表答案的英文字母。（4 分） 2 分鐘

1. 今天天氣真好，（    ），陽光透過敞開的窗戶照了進來。
A. 春暖花開 B. 百花爭妍 C. 風和日麗 D. 風吹草動
2. 探險者長途跋涉，經歷（    ），終於穿過森林，抵達目的地。
A. 不知甘苦 B. 千辛萬苦 C. 含辛茹苦 D. 不辭勞苦
3. 在常識問答比賽中，當主持提出問題，參賽者就（    ）搶着回答。
A. 爭先恐後 B. 面紅耳熱 C. 怒髮衝冠 D. 喜形於色
4. 經過陳老師的解說，我才（    ），明白該怎樣回答這道題目。
A. 如釋重負 B. 當頭棒喝 C. 耳聰目明 D. 恍然大悟

六   在下面段落適當的地方加上標點符號。（13 分） 3 分鐘

        李  慧  詩  有  牛  下  女  車  神  之  稱  牛  頭  角
下  邨  是  她  成  長  的  地  方  因  她  曾  奪  得  多  項
國  際  單  車  賽  的  獎  牌  李  慧  詩  曾  多  次  受  傷
教  練  擔  心  她  的  身  體  不  勝  負  荷  於  是  勸  她
退  役  但  她  堅  持  不  懈  這  種  精  神  令  人  敬  佩
本頁得分：      分
考試 2 75
字詞
擬聲詞
擬聲詞是模擬事物聲音的詞語，可由單字或多個字組成。
例「
叮噹叮噹」門鈴響起了，一定是表弟他們來到呢！
成語
成語是有固定結構的詞組或短語，可令表達手法變得生動簡潔。
例 恩晴常常手不釋卷，怪不得她的成績那麼好。

歎詞：喂、嗯、哈、啊
歎詞是用作表示開心、難過、感歎等聲音的詞語，一般獨立於句子之外。

歎詞 說明 例句
喂 表示呼喚。 喂！你們看，剛才流星掠過天空！
嗯 表示應答。 嗯！我一定會努力，不會辜負你對我的期望。
哈 表示開心。 哈！這次田徑比賽我終於贏得冠軍了！
啊 表示驚訝。 啊！你怎麼還未出門？

語氣助詞：吧、呢、嗎、的、啊
語氣助詞是用作表示陳述、疑問、感歎等不同語氣的詞語，一般用於句末。

助詞 說明 例句
表示祈使語氣。 中午我們一塊兒吃午飯吧！
吧
表示感歎語氣。 這就是很受大家歡迎的何叔叔吧！
表示感歎語氣。 這裏的風景真是美不勝收呢！
呢
表示疑問語氣。 不知道外面還有沒有下雨呢？
嗎 表示疑問語氣。 這本書是在學校圖書館借的嗎？
的 表示陳述、肯定語氣。 這件毛衣是媽媽親手織給我的。
啊 句末用問號，表示疑問語氣。 放學這麼久了，你怎麼還不回家啊？

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 動態助詞：着、了、過
動態助詞是用作說明動態或狀態，通常緊接在動詞或形容詞後面。

助詞 說明 例句
着 表示動作或狀態正在持續。 嘉盈今天戴着一頂款式新穎的帽子。
表示動作已經完成或某狀態
了 清晨六時半，大家都起來了。
已經出現。
表示動作曾經進行或狀態曾
過 我看過這部電影，挺感人的。
經出現。

時間副詞：曾經、已經、從此、永遠
時間副詞用來表示一個動作或狀態發生的時間，一般放在動詞、形容詞前面。

時間副詞 說明 例句
表示以前有過某種行為或
曾經 表哥曾經在這家餐廳工作。
情況。
表示動作、變化完成或達
已經 這個盆栽已經開過一次花了。
到某種程度。
從此 表示從這個時候開始。 弟弟從此不再偏食了。
永遠 表示時間長久，沒有終止。 我們永遠都會相親相愛。

程度副詞：越發、幾乎、格外、極其、很、最
程度副詞是用來表示性質、狀態或程度的詞語，用在動詞或形容詞的前面。

程度副詞 說明 例句
越發 表示程度進一步加深。 池塘裏的荷花越發鮮豔可愛。
幾乎 表示非常接近，差不多。 這個蘋果幾乎整個爛掉了。
格外 表示程度超過一般。 這隻有灰色花紋的小貓格外淘氣。
極其 表示非常、極端。 諸葛亮是個極其聰明的人物。
很 表示程度相當高。 哈爾濱的冬天很冷。
表示居於首位，沒有其他
最 我們班最高的同學是安達。
事物能比得上。

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