ౖ న్ల్సి -బోధ పదతులు - బోధ శాస

స్త్ర ం

పేప -I: EVS వి ప

గ్ర మాణాలు- CCE
TELANGANA STATE TEACHER ELIGIBILITY TEST (TS-TET) – 2022
TS-TET Cell: O/o the Director, SCERT,
Opp. E.Gate, LB Stadium, Basheerbagh, Hyderabad
SCHEDULE OF EXAMINATION
The Schedule of TS-TET- 2022 is given below:
Date of Paper Timings Duration of
Examination Examination

12.06.2022 I 9.30 A.M. to 12.00 Noon. 2 ½ hours

12.06.2022 II 2.30 P.M. to 5.00 P.M. 2 ½ hours

 Paper II : No. of Multiple Choice Questions (MCQs)– 150
Duration of Examination: 2 hours and 30 minutes
Structure and Content (All Compulsory):

Sl. No. Subject No. of MCQs Marks

i. Child Development & Pedagogy 30 MCQs 30 marks

ii. Language I 30 MCQs 30 marks

iii. Language II - English 30 MCQs 30 marks

iv. Mathematics 30 MCQs 30 marks

v Environmental Studies 30 MCQs 30 marks

Total 150 MCQs 150 marks

For Paper I Mathematics & Science sectors, questions will be as follows:

(i) Mathematics - 30 MCQs

Content 24
Pedagogy 06
(ii) EVS - 30 MCQs
Content 24
Pedagogy 06
 For Paper I -EVS PEDAGOGY (Marks: 06)

1. Concept and scope of Environmental Studies

(Science & Social Studies)
2. Aims & Objectives of teaching Environmental Studies
(Science & Social Studies) Academic Standards of Teaching EVS
3. Relation to Science and Social Studies
4. Curriculum and its transaction
5. Learning Environment
6. CCE
 పేప II గణితం &ౖ న్ల్సి ప
గ్ర శ లు- మారుక్కలు

(i) గణితం - 30 MCQs (విషయము 24; బోధ పద తులు 06)

(ii)ౖ న్ల్సి - 30 MCQs (విషయము 24; బోధ పదతులు 06)
a) విషయము - భౌ క రసాయన శాస స్త్ర ము - 12 MCQs
b) విషయము - జీవ శాస స్త్ర ము - 12 MCQs
c)ౖ న్ల్సి బోధ శాస
స్త్ర ము -బోధ పదతులు – 06 MCQs.
 TET - పేప II - Pedagogy
(బోధ శాస
స్త్ర ము )
ఈ ఎపిసోడ్ లో …
❖ EVS వి ప గ్ర మాణాలు-
❖ ని త్మణాతత్మక మూ ంకనం
❖ సంగగ్ర హణాతత్మక మూ ంకనంల
గు ంచి తెలుసుకొం ం.
గతంలో TET - పేప I - Pedagogy APTET-July-2011
అ గిన
ప
గ్ర శ లు
బోధ భ సన ప గ్ర కిగ్రయలో ఇది గుణాతత్మక మ యు ప మాణాతత్మక
ఫలితాల వివరణలు ఇసు ంది. (This provides quantitative as well
as qualitative description of the outcomes of teaching
learning process…)
1. ప విధానం -Testing
2. మాపనం - measurement
3. మూ ంకనం - Evaluation
4. ప క్ష -Examination
 TET - పేప II - Pedagogy APTET-Jan-2012
గతంలో
అ గిన
ప
గ్ర శ లు The evaluation that is used for grading purpose is called
తరగతుల వా గా (grading purpose) మూ ంకన చేయడానికి
ఉపయోగించే పద

(1) formative evaluation - ని త్మణాతత్మక మూ ంకనం

(2) summative evaluation - సంగ గ్ర హణాతత్మక మూ ంకనం
(3) diagnostic evaluation - లోప ని రణ మూ ంకనం
(4) grading evaluation - గే
గ్ర ంగ్ మూ ంకనం
గతంలో TET - పేప II - Pedagogy TS TET-2016
అ గిన
ప
గ్ర శ లు
The academic standard not belongs to science according to
new science textbooks.
నూతన విజాజ్ఞా న శాస
స్త్ర ఠ పుస కాల ప గ్ర కారం కిగ్రంది వానిలో ఏదిౖ న్ల్సి
సంబంధించిన వి ప గ్ర మాణం కాదు.
(1) Asking questions -ప గ్ర ంచడం
(2) Experimentation - ప గ్ర యోగాలు చేయడం
(3) Communication through model making - నమూ లను
చేయడం భావప గ్ర సారం చేయడం
(4) Manipulation - హస ఘవం
గతంలో TET - పేప II - Pedagogy TS TET-2016
అ గిన
ప
గ్ర శ లు Which of the following is NOT a purpose of the formative evaluation?
కిగ్రంది వానిలో ఏది ని త్మణాతత్మక మూ ంకనం యొకక్క ముఖ ఉదేశ ం కాదు
(1) To decide the rank of the student in a class -
తరగ వి యొకక్క ం॓ ను నిరర్ణ యించడం.
(2) To make necessary changes in teaching strategies -
బోధ హాలలో అవసరమె ౖ న మారు లు చేయడం.
(3) To get feedback about learning student at different stages of
teaching.బోధనలో వివిధ దశలలో వి యొకక్క అభ సన సంబంధించి
ప పుక్ట్ ని ందడం.
(4) To improve the quality of teaching learning process.
బోధ భ సన ప గ్ర కిగ్రయలో ణ తను పెం ందించడం.
గతంలో TET - పేప II - Pedagogy TS TET-2016
అ గిన
ప
గ్ర శ లు
Teaching learning process always should be focused on
బోధ భ సన విధానంలో ఎల ళ్లీ ప్పుడూ దీనిపె ౖ దృక్ట్ ందీ
గ్ర క ంచాలి.
(1) School centred - ఠశాల ంద గ్ర ంగా
(2) Subject centred - సబ
బ్జ క్ట్ ంద
గ్ర ంగా
(3) Teacher centred - ఉ ధా య ంద గ్ర ంగా
(4) Student centred - వి ంద గ్ర ంగా
గతంలో TET - పేప II - Pedagogy TS TET-2017
అ గిన
ప
గ్ర శ లు
Formative evaluation is done .... 'ని త్మణాతత్మక మూ ంకనం' జ పే సమయం
(1) Before starting the instruction - బోధనను గ్ర రంభించుట ముందు.
(2) During the process of instruction - బోధన జరుగుతున కగ్రమంలో
(3) After the completion of the term - ట త్మ పూర యిన త త
(4) Before admission into course - కోరుల్సిలో చేరుర్చు నే ముందు
మనం తెలంగాణాలో నిరంతర సమగ
గ్ర మూ ంకనం (CCE) ఉపయోగిసు ం.

Continuous
నిరంతర…అంటే ...
పిల
ళ్లీ ల ప
గ్ర గ ని ఒక సంఘటనకో సంద ర్భానికి ప మితం
చేయ ండా ఎలళ్లీ ప్పుడూ ప శీలించడం.
మనం తెలంగాణాలో నిరంతర సమగ
గ్ర మూ ంకనం (CCE) ఉపయోగిసు ం.

Comprehensive
సమగ గ్ర … అంటే ...
పిల
ళ్లీ ల సర తోముఖాభివృది , అనగా పిలళ్లీ ల శా రక మానసికౖ క
జా
జ్ఞా తత్మక రంగాలలో అభివృది
 Evaluation
మూ ంకనం అంటే ...
వి రులు వి ప గ్ర మాణాలను అ ంచిన ర ం ? లే ?
వి రులు అభ సన ల లు సాధించా ? లే ?
వి రులు వి ల లను సాధించా ? లే ?
అనేది తెలుసుకోవడానికి ఉపయోగపడుతుంది
పిల
ళ్లీ ల జా
జ్ఞా తత్మక, మానసిక చల తత్మక, భావావేశౖ పుణా లలో
వచిర్చున మారు లను ఒక గ్ర మాణికంగా తెలుసుకోవడం కోసం
మూ ంకనం చేసా రు.
 C.C.E నేపథ ం
భారత జా ంగంలోని
86వ జా ంగ సవరణ యా॓ క్ట్ - 2002
చేరర్చుబ న ఆక్ట్ కల్ 21A ప గ్ర కారం
విద ఒక గ్ర ధమిక హ క్క.
దీని ప
గ్ర కారం 6 నుం 14 సంవతల్సిరముల వయసుల్సి గల
పిల
ళ్లీ లంతా ణ ౖ మె న విద ను ం లి
అని జా ంగం సూచిసు ంది.
 C.C.E నేపథ ం
వి హ క్క చట క్ట్ ం - 2009, ష క్ట్ ష్ట్ర వి ప గ్ర ణాళిక ప ధి పత
గ్ర ం - 2011
సూచనల ర 1 నుం 8 తరగతుల
నిరంతర సమగ గ్ర మూ ంకనం (CCE) అమలు జి.ఓ.60ని,
9, 10 తరగతులలో ప క్షల సంసక్కరణల అమలు
జి.ఓ.17, జి.ఓ.2లను ష క్ట్ ష్ట్ర ప
గ్ర త ం జా చేసింది.
ఈ ఉత రు ల ర మనము 1 నుం 10 తరగతుల
ని త్మణాతత్మక, సంగ గ్ర హణాతత్మక మూ ంకనంలను అమలు చేసు ం
 NCF- 2005
బ బయట జీవ నికి జా జ్ఞా ని
అనుసంధానం చేయడం,
బటి
క్ట్ పద తుల నుం అభ సనం దూరం చేయడం,
ఠ పుస క ంద గ్ర ంగా కా ండా
పిల
ళ్లీ ళ్లీలో సమగ
గ్ర వికాసానికి
ఠ పగ్ర ణాళికను ప పుషం చేయడం,
ప క్షలను మ ంత సరళం చేసి
తరగ గది జీవ నికి అనుసంధానం చేయడం.
 RTE- 2009
•వి ద్యా హ క్క చట క్ట్ ం 2009 లోని అధా యం 5 లోని క్షన్ 29, సబ్ క్షన్
2ప గ్ర కారం పిల
ళ్లీ ల ప గ్ర గ ని నిరంతరం సమగ గ్ర ంగా మూ ంకనం చేయాలి.
• జా ంగంలో ందుప చిన విలువలు ఎంత వర పిల ళ్లీ లు సాధించారో
మూ ంకనం చేయాలి .
•పిల
ళ్లీ లు సాధించిన జా జ్ఞా నం,ౖ పుణా లు, సామ లు మదింపు చేయాలి.
•భయ ర త వాతావరణంలో భావాని సే చచ్ఛిగా వ క ం చేసే చేయాలి .
•బాలల పూ సామర ం ర శా రక, మానసిక శ లు అభివృది
చెం యో లేదో మూ ంకనం చేయాలి.
 మదింపు విధా లు ఒకొక్కకక్కటి ప శీలిలి ం
1. Assessment as Learning:
అంటే అభ సనం జ గేటప్పుడే మదింపు.
✔పిల ళ్లీ లు అభ సన సని వేశాలో ళ్లీ ల్గొ ని
నేరుర్చు ంటున ప్పుడు వా ని మదింపు చేయడం,
✔ ంశంౖ పె జ గే చరర్చులో
ల్గొ నే విధా ని ప శీలించడం,
✔సృజ తత్మకంగా భావాని వ క సూ
ఉ డా లే చూడడం,
✔ ఠం మధ లో మ యు ంశం
చివర ఉన ప గ్ర శ లపె
ౖ చ ర్చుసు న ప్పుడు
ల్గొ నే విధా ని ప శీలించడం.
 2. Assessment for Learning:
అంటే అభ సనం మెరుగుపరచడానికి మదింపు.
బోధ భా సన ప గ్ర కిగ్రయలో భాగంగా వి ఏమి నేరుర్చు ంటు డు?
ఏమి నేరుర్చుకోలేక పోతు డు? ఎకక్కడ ఇబ ంది పడుతు డు?
ఏ ఏ అంశాలలో అతనికి మ ంత సహాయం అవసరం?
అనే దృక్ట్ తో చూసి, బోధ భా సన ప గ్ర కిగ్రయలలో
మారు చేసు నేందు చర లు చేపట క్ట్ డం వల
ళ్లీ ఆ
పిల
ళ్లీ ళ్లీలో అభ సనం మెరుగుపరచడానికి అవకాశం ఉంది.
దీనిలో భాగంగానే మనం ని త్మణాతత్మక మదింపు చేపడుతు ం.
ని త్మణాతత్మక మదింపులో గల లుగు అంశాలు/సాధ ల గు ంచి
త త వివరంగా తెలుసు ం ం,
 3. Assessment of Learning:
అంటే అభ సనం యొకక్క మదింపు.
పిల
ళ్లీ లు ందిన జా జ్ఞా ని
కొంతకాలం త త ప ంచడం.
(వి ప గ్ర మాణాల వా గా)
దీనిని మనం స త్మటివ్ అ త్మంట్
(సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు) రూపంలో తీసు ంటు ం.
ఈ సంగ గ్ర హణాతత్మక మదింపు
గు ంచి మనం త త వివరంగా తెలుసు ందాం.
మదింపు విధా లు రెండు రకాలు

1. ని త్మణాతత్మక మదింపు

2. సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు
మదింపు విధా లు రెండు రకాలు

1. ని త్మణాతత్మక మదింపు

2. సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు
 EVS - ని త్మణాతత్మక మదింపు (FA) లోని అంశాలు

1. Classroom Observation-తరగ గది ప శీలన

2. Written Items- త అంశాలు
3. Project Work- గ్ర జె॓
క్ట్ పని
4. Slip Test - లఘు ప క్ష
ౖ న్ల్సి - ని త్మణాతత్మక మదింపు (FA) లోని అంశాల మరుక్కలు
1.Classroom Observation-తరగ గది ప శీలన- 10 మారుక్కలు
2. Written Items- త అంశాలు-10 మారుక్కలు
3. Project Work- గ్ర జె॓ క్ట్ పని -10 మారుక్కలు
4. Slip Test - లఘు ప క్ష -20 మారుక్కలు
మొత ం = 50 మారుక్కల ప క్ష నిర సా రు. కాని
ప
గ్ర తీ అంశానికి 5 మారుక్కల చొప్పున కాడ్డి లో నమోదు చేసా రు.
 సాధారణంగా ప గ్ర తీ సంవతల్సిరంలో
ని త్మణాతత్మక మదింపు (FA)- 4
సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు (SA) - 2 ఉంటాయి.

ఈ సంవతల్సిరం కరో మహమాత్మ నేపథ ంలో

ని త్మణాతత్మక మదింపు (FA)- 2
 సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు

వి ప
గ్ర మాణాల ఆధారంగా చేసే మదింపు

❖ తప క్ష
❖ అంత ప క్ష
❖ సామర ఆధా త ప క్ష
❖ పూ ంశాలపె
ౖ ప క్ష
 సంగ
గ్ర హణాతత్మక మదింపు
వి ప
గ్ర మాణాల ఆధారంగా చేసే మదింపు

❏ విషయ
❏ ప
గ్రగ్ర యోగాలు
సమాచార
ప
పట శంస, అవగాహన
ౖ ంచడం - క్షేత
పబొమత్మ
-పుణా
ౖ లు,
విలువలు,
పుణా గ్ర కల
పలునలు
జీవశీలనలు
లు చేయడం
-ౖ గీయడం,
గ్ర విధ
జెక్ట్ ం పనులు
పట
ళ్లీ స ృహ
నమూ లు కలిగి
తయారు ఉండడం
చేయడం భావ ప
గ్ర సారం
 వి ప
గ్ర మాణాలు-భారత ం- మారుక్కలు
వి ప
గ్ర మాణం భారత ం

విషయ అవగాహన
40%
ప
గ్ర శ లు అడగడం - ప కల నలు చేయడం
10%
ప
గ్ర యోగాలు మ యు క్షేత
గ్ర ప శీలన
15%
సమాచార సేకరణౖ పుణా లు గ్ర జెక్ట్
15%
బొమత్మలు గీయడం, నమూ లు తయారు చేయడం భావ ప
గ్ర సారం
10%
ంద తత్మక స ృహ, ప
గ్ర శంస, జీవౖ విధ ం, నిజజీవిత వినియోగం
10%
మొత ం
100
 TYPES OF QUESTIONS & Marks - ప
గ్ర శ ల రకం & మారుక్కలు

ప
గ్ర శ ల రకం 3-5
తరగతులు-
మారుక్కలు

Multiple choice questions - బహుౖ చిచ్ఛిక సమాధాన ప

గ్ర శ లు 1 మారుక్క

Very short answer questions- అ స ల సమాధాన ప

గ్ర శ లు 2 మారుక్కలు

Short answer questions - స ల సమాధాన ప

గ్ర శ లు 4 మారుక్కలు

Essay questions- వా సరూప సమాధాన ప

గ్ర శ లు 8 మారుక్కలు

ఈ సంవతల్సిరం కరో మహమాత్మ నేపథ ంలో 10వ తరగ ప గ్ర శా పత

గ్ర ంలో
మారుక్కలు, చాయిస్ మారర్చుడం జ గింది.
 వివ
వల్గొ
విళ్లీ
విషయ
ంచడం,
కహరణలు
ంచడం,
ంచడం,
అవగాహన
●
● ఉ
కారణాలు
మానసిక చెప
చితా ఇవ
గ్ర లు ఏరడం,
డం, రుచుకోవడం
 ప
గ్ర శ లు అడగడం - ప కల నలు చేయడం
★ విషయం
★ సందేహ
చరర్చు
ప అర
నివృ
లో నలు
గ్ర యోగాలు
ఫలితాలను
కల ల్గొ గూ ం శీలనలు
కావడానికి
కోసం
నడానికి
పచేయడం ప
ర్చు ముందుగా ప
గ్ర ఊంచడం,
గ్ర చేసేటప్పుడు.....
ంచడం, ంచడం-
 ప
గ్ర యోగాలు మ యు క్షేత గ్ర ప శీలన.
❖ ఒక
❖ ప
తగినగ్ర కప
గ్ర యోగం
క్షేత గ్ర పజాగ
యోగం
లు
శీలన లుచేయడానికి
గ్ర చేయగలగడం,
తఅమరుర్చు కోల్గొ వడం,
లోతీసుకోవడం,
నివేదికలు తగిన ప
నడం,
తయారు గ్ర చేయడం,
ణాళికను సిదం చేయడం,
వాటిని సమ ంచడం.
 సమాచార సేకరణౖ పుణా లు గ్ర జెక్ట్
సమాచా ని సేక ంచడం,
సమాచా ని విళ్లీ ంచడం,
గ్ర జెక్ట్ ని నిర ంచడం
గ్ర జెక్ట్ ౖ పె న ఒక నివేదికను సిదం చేయడం,
గ్ర జె॓
క్ట్ నివేదికను సమ ంచడం.
బృంద స లతో సమన యంతో ఉండటం
 బొమత్మలు గీయడం, నమూ గ్ర లు
భావ ప తయారు చేయడం
సారం
బొమత్మలు గీయడం,
భాగాలు గు ంచడం,
గు ంచబ న భాగం పేరు చెప డం,
గు ంచబ న భాగం యొకక్క విధిని చెప డం,
గు ంచబ న భాగముల వివరణ
ప
గ్ర శంస, విలువలు జీవౖ విధ ం పట
ళ్లీ స ృహ
అభినందన, విలువలు,
పిల
ళ్లీ లలో పోటీ తత ం పెంచడం,
ని లు తయా ,
సలహాలు- సూచనలు
 చివరగా అందరం గు ంచాలిల్సిన విషయం

మూ ంకనం SURAT గా ండాలి

S - Simple
U - Unnoticed
R - Regular
A - Activity based
T - Transparency
 ఈ ఎపిసోడ్ లో ……..
EVS వి ప గ్ర మాణాలు-
ని త్మణాతత్మక మూ ంకనం,
సంగగ్ర హణాతత్మక మూ ంకనం
గు ంచి వివరంగా తెలుసుకొ ం,
మరొకక్క అంశంతో మళ్లీ కలు ం.
పెసర నిరంజన్ రెడ్డి
బోధ శాస
స్త్ర విషయ నిపుణులు