ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ 2η ΕΝΟΤΗΤΑ

Τα σχολεία στη Φινλανδία

H Φινλανδία έχει εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση,όπως και η Eλλάδα.Oι αρχές όμως

που διαπερνούν τη φινλανδική εκπαιδευτική αντίληψη διαφέρουν ριζικά. Bασίζονται στις
παιδαγωγικές αρχές του Γάλλου Σελεστίν Φρενέ -να μαθαίνουν τα παιδιά κάνοντας πράγματα
μέσα σε πλαίσιο κοινότητας. Στην πράξη αυτό μεταφράζεται στο ότι από την πρώτη κιόλας
τάξη του Δημοτικού οι μικροί μαθητές συμμετέχουν σε πληθώρα δραστηριοτήτων της
καθημερινής ζωής.
Κάθε μαθητής, ανεξαρτήτως της επίδοσής του, θεωρείται ότι μπορεί να προσφέρει στην
τάξη του και στο σχολείο. Θεωρείται σημαντικός και αντιμετωπίζεται κατ' αυτόν τον τρόπο. Οι
αδύναμοι μαθητές δεν τίθενται στο περιθώριο.Αντιθέτως υπάρχει γι' αυτούς δάσκαλος, που η
βασική του ενασχόληση είναι να τους βοηθά και να τους υποστηρίζει.Τα βοηθητικά μαθήματα,
που γίνονται για τους αδύναμους μαθητές, τα παρακολουθείόληη τάξη έτσι ώστε κανένας να μη
νιώσει πως μειονεκτεί έναντι των άλλων.
Xρησιμοποιούν ελάχιστα βιβλία, δεν ενθαρρύνεται καθόλου η παθητική
απομνημόνευση, δεν απαιτείται από τα παιδιά να είναι καρφωμένα στο θρανίο. Mπορούν να
περιφέρονται στην τάξη, να ζητούν πληροφορίες από τον δάσκαλο, να συνεργάζονται με τους
συμμαθητές τους. Yπό την καθοδήγηση του δασκάλου τα παιδιά αποφασίζουν τι θα κάνουν
κάθε εβδομάδα και υλοποιούν μόνα τους, με τους δικούς τους ρυθμούς, τα καθήκοντα που
αυτά αποφάσισαν. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να λένε τη γνώμη τους και να συζητούν με τους
καθηγητές τους για διάφορα θέματα. Η βαθμολογία των επιδόσεων τους προκύπτει κυρίως
από τη συμμετοχή τους στις συζητήσεις, που γίνονται μέσα στην τάξη. Η απομνημόνευση είναι
κάτι που δεν υπάρχει. Το Δημοτικό και το Γυμνάσιο συστεγάζονται και λειτουργούν ως ένα
ενιαίο σχολείο, έτσι ώστε να μην επιβαρύνεται η ψυχολογία των παιδιών από τη μετάβαση
από το ένα περιβάλλον στο άλλο.
Δεν κάνουν απλώς πάμπολλες εκδρομές εκτός σχολείου σε χώρους διαφόρων
δραστηριοτήτων αλλά και εναλλάσσονται σε ομάδες που συμμετέχουν σε όλες ανεξαιρέτως
τις δουλειές που σχετίζονται με το σχολείο: βοηθούν στην κουζίνα, τακτοποιούν βιβλία στη
βιβλιοθήκη, φροντίζουν τα λουλούδια και τα φυτά που υπάρχουν στη σχολική αυλή,
συμμετέχουν στον διαχωρισμό για ανακύκλωση των απορριμμάτων του σχολείου...
Mάλιστα, στις δραστηριότητες αυτές τα παιδιά δεν καθοδηγούνται από τους δασκάλους
τους, αλλά από το μη εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου: μαγείρους, κηπουρούς,
καθαρίστριες, γραμματέα... Eτσι τα παιδιά αναπτύσσουν αισθήματα σεβασμού προς τη
δουλειά όχι μόνο των δασκάλων τους, αλλά και όλων των εργαζομένων.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Ποια από τα χαρακτηριστικά του φινλανδικού σχολείου θα θέλατε να έχει και το δικό σας;( Να
απαντήσετε σε μία παράγραφο με θεματική πρόταση, λεπτομέρειες και κατακλείδα)
2. Να συγκεντρώσετε το λεξιλόγιο που συνδέεται με το σχολείο: π.χ υποχρεωτική εκπαίδευση
3. Να βρείτε τη δομή της δεύτερης παραγράφου και να κυκλώσετε μία συνδετική λέξη στην ίδια
παράγραφο.
4. Xρησιμοποιούν ελάχιστα βιβλία: να μετατρέψετε την ελλειπτική - επαυξημένη πρόταση σε απλή .