笔记

及
1 到。（例：及/ 长。及/ 清兵入关。爱屋及乌。）
2 赶得上。比得 Peter 上。（例：望尘莫及。
老（动词；意动用法；尊重、爱护）吾老（名词）/ 以（之）/ 及/ 人之老，
幼（爱护、照顾）吾幼/ 以/ 及/ 人之幼。
尊重我家的老人，把（这种精神）放到别的老人身上。
（之：这种精神）
堪
1 可以。能够。（例：堪称典范。堪当重任。堪以告慰。不堪入目。）
2 承受。忍受。（例：不堪一击。情何以堪。不堪其扰。）
- 典范。模范。榜样。楷模。表率。
- 担当。承担起来。肩负。
咎由自取。既往不咎。归咎。
咎
1 （名词）罪责。过错。
2 （动词）指责。
归咎 ❌ 归功

有些人把校园霸凌归咎于老师，殊不知/ 家长也有着不可推卸的责任。

如今，我能成为一位优秀的新时代精英，这得归功于父母的栽培/ 言传身教。

犯错了应当自省，思考自己的过错并改进，而不是一味地将过错归咎于老天的不公/ 命运的安
排。（Keru）
-> 犯错了应当自省并改进，而不是一味地将过错归咎于老天的不公/ 命运的安排。
（自省 = 思考自己的过错）
既
1 既然。
2 已经。......之后
脸色。神色。表情。
疾言厉色：言语快速，神情严肃。

疾
1 病。生病。
* 2 快。
3 讨厌。（例：疾恶如仇。）
4 嫉妒。
- 不疾（快）不徐（慢）。

疾风知劲草。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
resistance/ endurance
：指恶劣的环境或严酷的考验可以彰显出一个人的高贵品质。
疾风/ 岁寒：指恶劣的环境或严酷的考验
劲草/ 松柏：能够经得起恶劣的环境或严酷的考验的人或事物。
疾风知劲草：只有经过严峻的考验，才能认清事物的本质，才能看清人的品质。（彦旭）
-> 所谓：“疾风知劲草。”只有经过严峻的考验，才能彰显出一个人的高贵品质
舍
：（动词）she3 舍弃。放弃。不要。给。
：（名词）she4 房舍。屋舍。

木 ——> 本（主要）
木 ——> 末（次要）
舍弃主要的，追求次要的。
本末倒置。舍本从末。

宿/ 舍：住宿的房舍。住宿的地方。
单音节。双音节。
取舍。选择。
取：获取。争取。追求。
舍：舍弃。放弃。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生/ 而/ 取/ 义者/ 也。——《孟子》

亦：也。
欲：要。想要。
益
*（副词）adverb
：逐渐
：更加
：越来越。愈来愈。
日益。日益增长。
素养。
素：平素。向来。一直以来。
养：培养。
以
* 1 用。用来。把......用作。
2 以为。认为。
3 凭靠。凭借。
* 4 因为。原因。

动之以情。

对比修辞。设问修辞。
以前我不喜欢学习，如今我热爱学习。
你是否好奇为何我会有此改变呢？这是因为父母动之以情、晓之以理。

“我”。自己
苟
* 1 如果。
* 2 不严谨。随便。
3 苟且。
犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？
司：负责。掌管。
颜面。容颜。容貌。
汗颜。
害羞。难为情。羞愧。
羞赧 nan3
赧然。
故
* 1 缘故。原因。
* 2 因此。所以。
* 3 旧，旧的。以前，以前的。原本，原本的。

故人：老朋友
俱
1 一起。（例：与生俱来。）
2 都。全部都。（例：一应俱全。万事俱备。）
乃
* 1 是。就是。
* 2 于是。就。便。才。
3 你，你的。
4 （副词）竟然。却
亡 = 死？
亡
1 逃亡。逃跑。
2 丢失。不见。（例：亡羊补牢）
亦步亦趋。
步：小步走路。
趋：大步走路。走得很快。
方位名词 + 动词

攻伐。攻打。

西游：向西边游历
北访：到北方拜访
上书：向上（官员/ 官署/ 官府/ 朝廷/ 皇帝）传递书信
古诗有云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见在学习的过程中，只有不断（开拓/
寻找/ 探寻）源头、（汲取/ 灌入/ 注入）活水，才能心灵澄明，达至新境界。

古诗有云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见在学习的过程中，只有不断=开拓源
头、注入活水，才能心灵澄明，达至新境界。
许
1 允许。答应。
2 大约。大概。
3 （指示代词）这样（例：如/ 许）
见
1 看见。发现。
2 意见。看法。
3 “被” + 动词（例：徒见欺。）
4 表示对自己做某事
（例：见谅。见爱。见教。）
遂
表示“承接”
：于是。就。便。才。
：最后。终于。

因
（因 = 因此 ❌）
（故 = 因此 ✅）
因
表示“承接”
：于是。就。便。才。
：然后。接着。
神话时代
部落领袖时代
大禹治水。禅让。世袭（朝代）。
夏朝。
商朝。
周朝（西周。东周：春秋。战国。）
（统称为先秦/ 先秦时期）
秦王政。秦始皇帝。
楚汉相争。
汉朝（西汉。东汉。）
（东汉末年分三国）
三国时期（蜀国。魏国。吴国。）
曹魏。
（司马昭之心，路人所知也。）
晋朝。
南北朝（南朝。北朝。）
隋唐。
宋元明清。
中华民国。
中华人民共和国。
1 断句。逐字逐字。
2 单音节。双音节。
3 构词。
4 古文常见字。认识它们。知道它们的意思。
5 猜。上文下意。
6 意动用法。使动用法。词性的活用。
黠慧。慧黠。聪明。狡猾。
些微的差异。一点变动。
介词。在。向。对。
1 断句。逐字逐字。
2 单音节。双音节。
3 构词。
4 古文常见字。认识它们。知道它们的意思。
5 猜。上文下意。
6 意动用法。使动用法。词性的活用。
7 双重否定。
8 省略部分。主语省略。宾语省略。
然
1 表示“同意”
2 表示“转折”：但是。然而。
3 （形容词词尾） ......的样子
4 （指示代词）这

但：但是❌
但：只。只是。仅仅
契机：事物往好的方向发展的时机。

失意。气馁。萎靡不振。颓废。

当我们遭受挫折之时，千万不可气馁，要把挫折/ 它视作/ 看成一个让自己强大起来的契机。

就算失意，也千万不可气馁，要把当下的困境/ 危机视作/ 看成一个让自己强大起来

人生路上纵有荆棘，我们也
考验。磨练。磨炼。磨砺。
考验。磨练。磨炼。磨砺。
藏器于身。
动词：培养。磨炼。积累。

培养才能
巩固。加强。提升。
挫折/ 是/ 砥砺情操的契机。
时机。机会。机遇。良机。

挫折/ 是/ 砥砺情操的契机。

际遇 encounters
机遇 opportunity
韬光养晦
1 穷困潦倒之时，默默培养实力
2 不被器重、赏识之时，掩藏实力
木秀于林，风必摧之。
棒打出头鸟。
胸/ 怀/ 壮/ 志
：心胸/ 怀有/ 壮大的/ 志向。
勉励自己。鞭策自己。警惕自己。督促自己。

我们要引以为鉴/ 引以为戒。我们要以此作为借鉴。

两个层面：自己、他人
鞭策自己、勉励他人。
风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神；指预先约好的事
情，一定按期进行。
功亏一篑。功败垂成。前功尽弃。前功尽灭。

功亏一篑。与成功失之交臂。徒劳无功。前功尽弃。功败垂成
荀子。李斯。秦王政。韩国。郑国。水利工程师。秦国。郑国渠。消弱秦国的财政。逐客。门
客。客卿。逐客令。《谏逐客书》。

泰山不让土壤，故能成其大。——《谏逐客书》
知识。智慧。智识。

吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。

知己知彼，百战不殆。
学而不思则罔，思而不学则殆。

殆
1 失败。崩溃。疲累。
2 （副词）几乎。（例：消磨殆尽。）

小时的记忆【几乎】被时光消磨【殆】尽。
汉朝。汉武帝。司马迁。史官。匈奴。李陵投降。连坐。诛。株连九族。上书。死刑。腐刑/
宫刑。文士。屈辱。任安/ 任少卿。继承父亲遗志。《史记》。

究天人之际，通古今之变，成一家之言。——司马迁

史家之绝唱，无韵之离骚。——鲁迅

坐
1 犯罪。
2 因为。【停车/ 坐/ 爱/ 枫林晚。——杜牧《山行》】
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

白日莫闲过，青春不再来。

春风似旧花仍笑，人生岂得长年少？

莫等闲，白了少年头，空悲切。

推诿：把该办的事情或
若要遏制校园霸凌，各造/ 都要认清自己的责任。在各司其职的情况之下，校园霸凌必定可以
受到严格的监控并得以改善。

各造：校方（老师）。父母/ 家长。政府单位/ 政府机构。媒体。学生。

若要遏制校园霸凌，各造都责无旁贷。

推诿：把该办的事情或责任推给别人。

若要遏制校园霸凌，各造不能互相推诿；只要各司其职，校园霸凌必定可以受到严格的监控并
得以改善。

司：负责。掌管。
故步自封。

故：旧的，以前的。

沿袭：照老样子继续下去。

沿袭老方法。走老路。不求创新。不求改革。墨守成规。开创一番新景象。
耳提面命。

谆谆告诫。

为什么父母师长总是对孩子耳提面命？走上一条康庄大道。避免踏上歧途。
无事献殷勤，非奸即盗。
无事献殷勤，必有所图。

图/ 欲：想。想要。图谋。

殷勤：热情而周到。
恳切：诚恳而热切
殷勤：热情周到
1 态度恳切：主谓短语
2 恳切的态度：偏正短语
句子成分

主干部分：主语 + 谓语 + 宾语
补充成分：定语。状语【状语前置。在主语之后，谓语之前】。补语【谓语之后】。

【定语 + 主语 ——> 偏正短语】

【定语 + 宾语 ——> 偏正短语】

校长/ 宣布/ 消息。

（我校）校长/ 宣布消息。
（年近半百）的校长/ 宣布消息。
（我校）（年近半百）的校长/ 宣布消息。

校长/ 宣布/ （抗战胜利）的消息。

校长/ 宣布/（好）消息。
校长/ 宣布/ （抗战胜利）的（好）消息。
（我校）（年近半百）的校长/ 宣布/ （抗战胜利）的（好）消息。

校长/ [通过广播] 宣布/ 消息。

校长/ [激动] 地宣布/ 消息。
校长/ [向大家] 宣布/ 消息。
[今早] ，校长/ 宣布/ 消息。
[今早] ，校长/ [通过广播] [激动] 地 [向大家] 宣布/ 消息。

今早，我校年近半百的校长/ 通过广播激动地向大家宣布/ 抗战胜利的好消息。【主干句：校

长/ 宣布/ 消息。】
这个句子有几个定语？4 个状语
这个句子有几个状语？4 个定语
这个句子有没有补语？没有

好事多磨。

俗话说：“阳光总在风雨后。”

有个名句说得好：“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。”
身为新时代的学子
身为新生代的主力军
身为新时代的精英
身为新时代的学子
身为新生代的主力军
身为新时代的精英

开创新局面、新景象
冒犯：指言语或行为没有礼貌，冲撞了对方
人必自侮，然后人侮之。
可怜之人必有可恨之处。可恨之人必有可怜之处。

大海从（纵）鱼跃，长空任鸟飞。
1 自由自在的境界。
2 可以大显身手。可以展示自己的能耐。
毛羽不丰满者，不可以高飞。

蛟龙得云雨，终非池中物也。
兼听则明。

如果听信片面之词/ 片面之辞，就有可能受到蒙蔽。看不清真相/ 事实/ 事情的本质。

兼听则明、偏信则暗。
兼收并蓄。去芜存菁。
去芜存菁：除去杂质、保留精华。
在学习的过程中，我们要兼收并蓄、去芜存菁。
谴责：批评指责。
  「谴责不道德行为」

遣
/qiǎn/
1.
动词
派出去；使离去。
  「调兵 遣将」
2.
动词
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子这句话的意思是说，懂得学习的人
不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。 在这里，孔子讲了学习的三层
境界：知—好—乐。 其中“知之”是学习的较低境界，相当于“要我学”；“好之”是学习
的较高境界，相当于“我要学”；“乐之”是学习的最高境界，相当于“我爱学”。

是以。是故。：因此/ 所以

是
1 是
2 （指示代词）这。这些。这样。

以
1 用。把......用作。用来。
2 以为。认为。
3 凭靠。凭借。
4 因为。原因。
故
1 缘故。原因。
2 因此。所以。
3 旧，旧的。以前，以前的。
且
1 表示并列：并且。一边......一边......
2 表示递进：况且。而且。
3 （副词）暂且。姑且。
4 （副词）讲。将要。
是
1 是
2 （指示代词）这。这些。这样。
务
1 事务。
2 做。
3 （副词）务必。一定。