‫נערך ע"י אושרת רון‬

‫חיבור במאונך‬
‫בשיטה העשרונית יש חשיבות למיקום של הספרה‪ .‬כל מקום מייצג כמות אחרת‪ .‬בפתרון תרגילים‬
‫במאונך חשוב להקפיד על המיקום המדויק של הספרות‪ :‬יחידות מתחת ליחידות‪ ,‬עשרות‬
‫מתחת לעשרות וכו'‪ .‬יש להתחיל לפתור מימין לשמאל‪.‬‬

‫חיבור במאונך ללא המרה‬

‫ולבסוף‬ ‫אחר כך‬ ‫נפתור‬ ‫ואחר כך‬ ‫נפתור‬
‫את‬ ‫את‬ ‫תחילה את‬ ‫את‬ ‫תחילה את‬
‫המאות‪.‬‬ ‫העשרות‪.‬‬ ‫היחידות‪.‬‬ ‫העשרות‪.‬‬ ‫היחידות‪.‬‬

‫מאות‬ ‫עשרות‬ ‫יחידות‬ ‫עשרות‬ ‫יחידות‬ ‫עשרות‬ ‫יחידות‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫תוצאה‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫תוצאה‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫תוצאה‬

‫נרשום את התוצאה מתחת למקום המתאים‪ :‬יחידות מתחת ליחידות‪ ,‬עשרות מתחת לעשרות וכו'‪.‬‬
‫נערך ע"י אושרת רון‬

‫חיבור במאונך עם המרה )קיבוץ(‬

‫יש להתחיל לפתור מימין לשמאל‪.‬‬

‫עשרות‬ ‫יחידות‬ ‫קיבוץ יחידות לעשרות‬

‫נרשום את העשרת בעמודת‬
‫העשרות‪ .‬נחבר את העשרת‬
‫החדשה עם העשרות שכבר היו‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 3+8‬הם ‪.11‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫את ‪ 10‬היחידות נקבץ לעשרת אחת‪,‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪11‬‬ ‫העשרת תעבור לעמודת העשרות‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫בעמודת היחידות תישאר יחידה אחת‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫תוצאה‬

‫עשרות מאות‬ ‫יחידות‬ ‫קיבוץ עשרות למאות‬

‫נרשום את המאה בעמודת‬
‫המאות‪ .‬נחבר את המאה‬ ‫‪1‬‬
‫החדשה עם המאות שכבר היו‪.‬‬ ‫‪ 5+9‬הם ‪.14‬‬
‫את ‪ 10‬העשרות נקבץ למאה אחת‪,‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫המאה תעבור לעמודת המאות‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪14‬‬
‫בעמודת העשרות יישארו ‪ 4‬עשרות‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫תוצאה‬