‫עבודת קיץ‬

‫במתמטיקה‬
‫לבוגרי כיתה ח‪4/5‬‬

‫תלמידים יקרים‪,‬‬
‫לפניכם‪ ,‬עבודת קיץ שמטרתה לסכם ולחזור על הנושאים שנלמדו‬
‫במהלך השנה‪.‬‬
‫יש לפתור את דפי העבודה בדפים ‪ /‬מחברת‬
‫ולהגישם בצורה מסודרת וברורה ‪-‬‬
‫במועד הבחינה שתיערך בתחילת השנה‪.‬‬
‫המבחן יכלול את הנושאים מהעבודה‪.‬‬
‫ב ה צ ל ח ה !‬
 ‫בעבודה שלפניכם יש שאלות לסיכום בנושאים הבאים‪:‬‬

‫טכניקה אלגברית‪ ,‬פונקציות וגיאומטריה‪.‬‬

‫קראו היטב את השאלות וענו באופן מסודר וברור לצורך הגשת העבודה‬
‫בתחילת השנה‪.‬‬

‫טכניקה אלגברית‬

‫‪)1‬‬

‫בתוך כל מלבן רשום ביטוי המבטא את שטחו‪.‬‬ ‫‪)2‬‬

‫לכל מלבן הציעו ביטויים אפשריים לייצוג אורך צלעותיו‪.‬‬

‫‪.‬א‬ ‫‪x2 – 4‬‬ ‫‪.‬ב‬ ‫‪a2 – 25‬‬ ‫‪.‬ג‬ ‫‪4y2 – 100‬‬

‫‪.‬ד‬ ‫‪9k2 – 36‬‬ ‫‪.‬ה‬ ‫‪x2 + 3x‬‬

‫‪.‬ו‬ ‫‪25m2– 4‬‬ ‫‪.‬ז‬ ‫‪8x2 + 6x‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x 2 + 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ −  2x  = 1‬‬ ‫הוכיחו את השוויון‪:‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ x 2 − 1‬‬ ‫‪ x 2 − 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫מהו תחום ההגדרה?‬

‫‪)4‬‬
 ‫‪)5‬‬

‫‪)6‬‬

‫‪4 x 2 − 12x + 9 x − 3‬‬

‫‪−‬‬ ‫‪ )7‬נתונה המשוואה‪= x :‬‬
‫‪2x − 3‬‬ ‫‪2x‬‬
‫לפניכם אחד מהשלבים בפתרון של המשוואה‪:‬‬
‫תחום הצבה‪x  0, 1.5 :‬‬
‫‪2 x( 2 x − 3) − ( x − 3) = 2 x 2‬‬
‫א‪ .‬האם השלב המוצג נכון? אם כן‪ ,‬הסבירו כיצד הוא מתקבל מהמשוואה‪.‬‬

‫ב‪ .‬פתרו את המשוואה‪.‬‬

‫‪ )8‬פתרו את והמשוואות שלפניכם‪ .‬במידת הצורך רשמו תחום הצבה‪,‬‬ ‫רשות‬

‫‪x −3‬‬ ‫‪3x − 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫הציגו את דרך הפתרון‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪( x − 5) 25 − x 2 x + 10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3x + 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x + 12‬‬

‫‪+ 2‬‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪x + 5 x − 14 x − 8 x + 12 x + x − 42‬‬
‫‪2‬‬

‫‪)9‬‬
 ‫‪)10‬‬

‫פונקציות‬

‫‪2x − 3y = 0‬‬
‫‪?‬‬ ‫איזה מהגרפים שלפניכם מתאר את מערכת המשוואות‪:‬‬ ‫‪)11‬‬
‫‪x + 2y = −7‬‬
‫‪.ii‬‬ ‫‪.i‬‬

‫‪.v‬‬ ‫‪.iv‬‬ ‫‪.iii‬‬

‫‪)12‬‬
 ‫אורך החיים של כלבים הוא בסביבות ‪ 15‬שנים‪ .‬לכן כלב בן ‪ ,12‬למשל‪ ,‬נחשב לזקן‪.‬‬ ‫‪)13‬‬
‫הקשר בין הגיל של כלב לבין הגיל המקביל של האדם תלוי בגודל הכלב‪.‬‬
‫• אצל כלבים קטנים (במשקל ‪ 25 – 10‬ק"ג)‪ ,‬ההתאמה בין גיל הכלב לגיל האדם‬
‫מתאים לאותו שלב התפתחות מתנהגת‪ ,‬בערך‪ ,‬לפי הפונקציה ‪f(x) = 4x + 19‬‬
‫כאשר ‪ x‬מייצג את גיל הכלב (בשנים רגילות)‪ ,‬ו‪ f(x)-‬מייצג את גיל האדם המתאים לאותו שלב‪.‬‬
‫• אצל כלבים גדולים (במשקל מעל ‪ 45‬ק"ג)‪ ,‬ההתאמה בין גיל הכלב לגיל המקביל של אדם‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g(x) = 6‬‬ ‫‪x+9‬‬ ‫מתנהגת‪ ,‬בערך‪ ,‬לפי הפונקציה‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫דוגמה‪ :‬כלב קטן בן ‪ 4‬נמצא בשלב התפתחותי בחייו המתאים לאדם בן ‪35‬‬
‫‪f(4) = 4. 4 +19= 35‬‬ ‫כי‬
‫א‪ .‬השלימו את הטבלה עבור גילים המתאימים לכלבים קטנים‪.‬‬

‫גיל כלב קטן‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬

‫גיל אדם‬ ‫‪47‬‬

‫ב‪ .‬השלימו את הטבלה עבור גילים המתאימים לכלבים גדולים‪.‬‬

‫גיל כלב גדול‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬

‫גיל אדם‬ ‫‪56‬‬

‫‪y‬‬
‫ג‪ .‬לפניכם סקיצה של הגרפים המתאימים ל‪ f(x) -‬ול‪.g(x)-‬‬
‫גיל‬ ‫התאימו גרף לכל פונקציה‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהם שיעורי נקודת החיתוך בין שני הגרפים?‬
‫מה מתארת נקודה זו?‬
‫ה‪ .‬מצאו )‪ .g(10) ,f(10‬מה משמעות המספרים שקיבלתם?‬
‫ו‪ .‬מצאו עבור אילו ערכים של ‪ x‬מתקיים‪g(x) > f(x):‬‬
‫‪x‬‬
‫מה משמעות התוצאה שקיבלתם?‬
‫הגיל בשנים‬
‫ז‪ .‬מצאו עבור איזה ערך של ‪ x‬מתקיימים השוויונות הבאים‪:‬‬

‫‪ (i) f(x) = 51‬מה משמעות התוצאות שקיבלתם?‬ ‫‪(ii) g(x) = 69 1‬‬

‫‪3‬‬
‫ח‪ .‬הוסיפו סימן סדר מתאים‪.‬‬
‫)‪f(10‬‬ ‫)‪g(10‬‬ ‫(‪)ii‬‬ ‫)‪f(2‬‬ ‫(‪g(2) )i‬‬
 ‫‪ )14‬הישרים ‪ AB‬ו‪ CD-‬שבציור הם הגרפים של הפונקציות‪:‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪x− y =2‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪y + 3x = 14‬‬
‫‪K‬‬
‫הישר ‪ DK‬מקביל לציר ה‪. y-‬‬
‫‪E‬‬
‫א) התאם כל פונקציה לישר המתאר אותה ונמק!‬

‫‪o‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ב) מצא את שיעורי הנקודות ‪. K ,E ,D,C,A‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫ג) חשב את שטח הטרפז ‪ AKDC‬ושטח המשולש ‪.KED‬‬

‫ד) מצא את משוואת הישר העובר דרך הנקודה ‪ D‬ומקביל לישר ‪.AB‬‬ ‫רשות‬

‫‪)15‬‬

‫רשות‬
)16
)16
‫חוקי חזקות‬

‫‪)1‬‬

‫‪)2‬‬

‫‪)3‬‬

‫‪)4‬‬
‫גאומטריה‬
‫דלתון‬

‫‪)1‬‬

‫‪)2‬‬
‫ג‬

‫‪)3‬‬

‫‪)4‬‬
‫משולש ישר זווית‬

‫‪)5‬‬

‫‪)6‬‬

‫‪)7‬‬

‫‪)8‬‬

‫‪)9‬‬
 ‫‪)10‬‬

‫‪)11‬‬

‫נתון‪ :‬משולש ‪ABC‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪)12‬‬

‫‪,AC ⊥ AB ,BC ⊥ AD‬‬

‫א‪ .‬הוכיחו ‪ADC BDA‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ 6 :‬ס"מ = ‪ 24 ,CD‬ס"מ = ‪BD‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫ב‪ .1‬חשבו את הגובה ‪ AD‬לצלע ‪BC‬‬
‫ב‪ .2‬חשבו את שטח משולש ‪ABC‬‬
‫ב‪ .3‬חשבו את יחס הדמיון בין המשולשים מסעיף א'‬
‫ב‪ .4‬חשבו את היחס בין השטחים של משולשים ‪BDA ,ADC‬‬
‫ג‪ .‬חשבו את אורך הצלע ‪( AC‬דייקו עד ‪ 2‬ספרות אחרי הנקודה העשרונית)‬
‫ד‪ .‬סמנו את התשובה הנכונה ונמקו‬

‫ה‪ .‬היקף המשולש ‪ ABC‬קטן מ ‪ 70.25‬ס"מ‬

‫‪ .II‬היקף המשולש ‪ ABC‬שווה ל ‪ 70.25‬ס"מ‬
‫‪ .III‬היקף המשולש ‪ ABC‬גדול מ ‪ 70.25‬ס"מ‬

‫‪)13‬‬
)14

)15

)16

)17
 ‫‪ )18‬נתון ‪ LGKC‬מלבן‪ .‬הנקודה ‪ M‬היא אמצע הצלע ‪.CK‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪.EK ⊥ GM,RC ⊥ LM‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪E‬‬
‫א‪ .‬הוכיחו‪.∆LCM ≅∆GKM :‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪K‬‬ ‫ב‪ .‬הוכיחו‪.∆CRM ≅∆KEM :‬‬
‫ג‪ .‬מצא בסרטוט לפחות שני משולשים שדומים למשולש ‪ .∆EGK‬רשמו‬
‫אותם ונמקו את צעדיכם‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוכיחו‪( .REIICK :‬רמז‪ :‬מהו סוג המשולש ‪?∆REM‬‬

‫‪)19‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ )20‬המרובע ‪ ABCD‬הוא מעוין ‪.‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪E‬‬ ‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על האלכסון ‪.AC‬‬

‫נתון‪. EK AD ,EF  AB :‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬

‫הוכח‪. BD KF :‬‬

‫‪)21‬‬

‫‪ )29‬אלכסון אחד של מעוין גדול ב‪ 14 -‬ס"מ מהאלכסון השני‪.‬‬

‫צלע המעוין היא ‪ 13‬ס"מ‪ .‬חשב את שטח המעוין‪.‬‬

 ‫‪ )22‬המרובע ‪ ABCD‬מעוין‪ E .‬נקודת הפגישה של האלכסונים‪.‬‬
‫‪ EF‬תיכון לצלע ‪.CD‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫א‪ .‬הוכיחו‪ :‬המרובע ‪ EBCF‬טרפז‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ 6 :‬ס"מ = ‪ 8 ,AC‬ס"מ = ‪.BD‬‬
‫‪E‬‬
‫‪ .I‬חשבו את שטח המעוין‪ ,‬הציגו את דרך החישוב‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ .II‬חשבו את היקף המעוין‪ ,‬הציגו את דרך החישוב‬
‫‪ .III‬היקף הטרפז הוא (סמנו את התשובה הנכונה)‪:‬‬
‫נימוק‬ ‫ד‪ 28 .‬ס"מ‬ ‫ג‪24 .‬‬ ‫ב‪ 14 .‬ס"מ‬ ‫א‪ 10 .‬ס"מ‬

‫‪M‬‬ ‫‪ )23‬במשולש ‪ TMK‬נתון‪.TO = OK = MO :‬‬

‫‪P‬‬ ‫א‪ .‬הוכיחו‪. ∢TMK = 90 :‬‬

‫ב‪ .‬בנוסף נתון‪.PO || MK :‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪OP‬‬ ‫הוכיחו‪MK :‬‬
‫‪2‬‬

‫ג‪ .‬נתון‪ , ∢K = 50 :‬חשבו את גודלה של זווית ‪MOP‬‬

‫ד‪ .‬המשיכו את הקטע ‪ PO‬כאורכו עד לנקודה ‪ G‬כך שייווצר מרובע‬

‫‪GMOT‬הוכיחו‪ :‬המרובע ‪ GMOT‬מעוין‪.‬‬

‫‪)24‬‬

‫עבודה נעימה ! מצוות מתמטיקה עירוני ד'‬