‫פעולת נובי גוד‬

‫מה ישראלי בעיניך? (‪ 15‬דקות)‬

‫מחלקים את החניכים לשתי קבוצות קטנות ‪ .‬כל קבוצה מקבלת חבל בצורת עיגול‪.‬‬
‫מסבירים‪ :‬כל מה שהוא בתוך המעגל – הוא ישראלי‪ ,‬כשכמה שזה יותר קרוב למרכז ככה זה יותר‬
‫ישראלי ‪ -‬וכל מה שהוא מחוץ למעגל – הוא לא ישראלי‪ ,‬כלומר – זר‪.‬‬
‫מחלקים לכל קבוצה כרטיסיות עם מילים (חגים‪ ,‬סלנג‪ ,‬מאכלים ומסורות) – החניכים צריכים למקם את‬
‫הכרטיסיות במקום המתאים מבחינתם במעגל ‪ ,‬או מחוץ אליו‪ .‬הם יכולים להוסיף עוד כרטיסיות משלהם‪.‬‬
‫המילים‪ :‬פלאפל‪ ,‬פסח‪ ,‬יום שבת‪ ,‬מימונה‪ ,‬חום‪ ,‬צה"ל‪ ,‬מלאווח‪ ,‬הוולנטיין דיי‪ ,‬חווה אלברשטיין‪ ,‬שרית‬
‫חדד‪ ,‬סברס‪ ,‬מטקות בים‪" ,‬אחי"‪ ,‬אדידס‪ ,‬יום העצמאות‪ ,‬מצעד הגאווה‪ ,‬קיבוצים‪ ,‬שווארמה‪ ,‬התקווה‪,‬‬
‫שוקולד פרה‪ ,‬חינה‪ ,‬ימי זיכרון‬
‫אחרי שכל קבוצה מיקמה את הפתקים – מראים אחד לשני ומספרים למה בחרנו למקם את הדברים‬
‫ככה‪.‬‬
‫שואלים‪:‬‬
‫‪ -‬יש דברים שהתווכחתם עליהם? או שהייתה התלבטות?‬
‫‪-‬מה הופך משהו לישראלי?‬
‫‪-‬רק דברים שנוצרו לא בישראל והם ישראליים?‬
‫‪-‬מי מחליט מה ישראלי ומה לא?‬
‫נותנים לחניכים עוד כרטיסיה‪ :‬נובי גוד‪ .‬מבקשים מהם למקם אותה על המעגל‪ .‬שואלים למה בחרו‬
‫למקם שם‪.‬‬

‫בואו נעשה סדר בדברים (‪ 10‬דקות)‬

‫הנובי גוד‪ ,‬מציין את חגיגות השנה האזרחית החדשה שנחגגה בברית המועצות‪ :‬נצרות הייתה הדת‬
‫הרשמית ברוסיה במשך מאות שנים‪ ,‬עד מהפכת אוקטובר ‪.1917‬עם הקמת המשטר הקומוניסטי –‬
‫השלטון אסר על קיום כל פולחן דתי‪ ,‬כולל את חגיגות השנה החדשה‪ .‬ב‪ 1936-‬בעקבות פרסום מכתבו‬
‫של חבר מפלגה בכיר‪ ,‬שהציע להציב יולקֹ ות‪ ,‬עצי‪ ,‬כדי לשמח את ילדי ברית‪-‬המועצות‪ ,‬אישרו השלטונות‬
‫הסובייטיים את קיום ה"נֹובי גֹ וד" במתכונתו החילונית והאזרחית‪ .‬לנֹו חשוב ומיוחד בברית‪-‬המועצות‪ ,‬כחג‬
‫הלא‪-‬קומוניסטי היחיד בשנה‪ .‬גם היהודים‪ ,‬שלא יכלו לחגוג אף חג באופן פומבי‪ ,‬מצאו בנֹו ‪ -‬גֹ וד נחמה‬
‫והכניסו לתוכו גם מנהגי חגים יהודיים‪ ,‬כגון‪" :‬דמי חנוכה"‪ ,‬בדמות מתנות ודמי כיס לילדים‪ .‬כשיוצאי‬
‫בריה“מ עלו לארץ‪ ,‬לרובם היה ברור שימשיכו לחגוג את הנובי גוד אף על פי שבארץ המנהגים שמתלווים‬
‫לחג עוררו התנגדות גדולה בשל הדימוי הנוצרי של חג המולד‪ .‬הדימויים אכן מאד דומים וקשורים בעברם‬
‫לחג המולד‪ ,‬אבל המסורת לא קשורה לשום דת‪ .‬בחג נהוג לשבת כמשפחה ולאכול מטעמים רוסיים‪,‬‬
‫לספר סיפורים נוסטלגיים‪ ,‬לחלק מתנות ולשתות שמפניה‪.‬‬
 ‫ומה לגבי סילבסטר?‬
‫סילבסטר היה כומר‪ ,‬תושב רומא‪ ,‬שנבחר לכהן כאפיפיור בין השנים ‪ 314-335‬לספירת הנוצרים‪ .‬שמו‬
‫של סילבסטר זכה לעטר את חגיגות סוף השנה האזרחית באופן מקרי למדי‪ .‬פרופ' כץ מסביר כי לכל‬
‫קדוש נוצרי יש יום בשנה אליו נקשר בגלל תאריך לידתו‪ ,‬מותו או אירוע חשוב בו היה מעורב‪ .‬לחלק מימי‬
‫השנה קשור אפילו יותר מקדוש אחד‪ .‬סילבסטר זכה ששמו ייקשר ל‪ 31-‬בדצמבר (היום האחרון בשנה)‪,‬‬
‫ככל הנראה ללא סיבה מיוחדת‪ .‬היום הראשון של השנה מוקדש ליום ברית המילה של ישו‪ .‬יש האומרים‬
‫כי סילבסטר היה אנטישמי ורדף את היהודים‪.‬‬

‫אז מה כן נכון לחגוג?‬

‫אין נכון או לא נכון – יש האם אני בוחר להתייחס לנובי גוד בצורה מזלזלת ‪ /‬לבלבל בין חג זה לחג המולד‬
‫או לליל הסילבסטר או האם אני מייחס לחג זה חשיבות‪.‬‬

‫סרטון ‪ +‬תגובות (‪ 15‬דקות)‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=qrwP3Xfz6ns‬‬
‫כולם חוגגים כאן את השנה האזרחית כבר מלפני שנים‪ .‬לא הבנתי על מה המהומה? ממתי סילבסטר קשור‬
‫לעץ אשוח? זה לא חג המולד של הנוצרים שנחגג ‪ 5‬ימים קודם לכן?‬
‫ההורים שלי עלו מרוסיה‪ ,‬אני דוברת (בערך) רוסית‪ ,‬ואנחנו לא חוגגים את החג הזה‪ ,‬בעיקר בגלל שאנחנו‬
‫דתיים למרות שמבחינה הלכתית‪ ,‬טכנית מותר‪ ,‬אבל נהוג שלא‪ ,‬כי זה לא מקובל‪ ,‬וזה לקוח מהנצרות‪( ,‬זה‬
‫פשוט כריסמס רק בלי ישו‪ ,‬ואל תגידו שזה הופך את זה לחג אחר לגמרי‪ ,‬כמה אנשים בעולם חוגגים‬
‫מהסיבה הדתית? או בגלל שזו סיבה למסיבה?) וזה בדיוק העניין‪ ,‬מה משמח בהחלפת מספרים? למה שלא‬
‫תחגגו ראשי חודשים לועזיים אם זה באמת משנה משהו? זו בדיוק העניין‪ ,‬זו סתם סיבה למסיבה‪ ,‬ובתור‬
‫יהודים‪( ,‬או סתם תושבי כדור הארץ אם זה מה שעושה לכם טוב) אנחנו יותר מלחגוג בלי סיבה‪ ,‬אנחנו‬
‫חוגגים דברים עם משמעות‪ ,‬ואם אין משמעות‪ ,‬מה הטעם?‬
‫מימונה ושאר החגים נחגגים ע'י יהודים בני אותה עדה‪ .‬אין לזה שום זיקה לנצרות זה כמו מאכלים מעדות‬
‫שונות‪ .‬לא חוגגים פטירתו של האפיפיור סילבסטר ה‪ 1‬שהיה צורר שטבח יהודים רבים‪ .‬זו משמעות היום‪.‬‬
‫הבדל עצום!‬

‫קצת מידע‪ 5( ...‬דקות)‬

‫החניכים עוברים בין הדפים ומקבלים קצת מידע נוסף על החג לקראת החידון‬

‫חידון נובי גוד (‪ 20‬דקות)‬

‫מציירים \ מסמנים במסקינג טייפ לבן עשרה ריבועים על הרצפה כל קבוצה עומדת בקצה אחר של‬
‫הריבועים ‪ ,‬כשהמטרה שלה היא להגיע לקצה השני‪.‬‬
‫בכל פעם דורך חניך אחד מכל קבוצה במשבצת הראשונה שלפניו – המדריכה שואלת שאלה שקשורה‬
‫לנובי גוד ‪ .‬הראשון שעונה על התשובה נכון – רשאי להתקדם עוד צעד למשבצת הבאה ‪ ,‬והמפסיד ‪,‬‬
‫חוזר משבצת אחת אחורה‪ .‬אחרי כל סבב כזה החניכים מתחלפים עם חניך אחד מהקבוצה שנעמד‬
‫במקומם במשבצת‪ ,‬כך שכל הקבוצה תוכל להשתתף‪ .‬משחקים עד שאחת הקבוצות מצליחה להגיע‬
‫לקצה השני של המשבצות‪.‬‬
 ‫השאלות‪:‬‬
‫‪https://d981667oth2p9.cloudfront.net/wp-‬‬
‫‪content/uploads/2019/12/20093855/%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99-‬‬
‫‪%D7%92%D7%95%D7%93-‬‬
‫‪%D7%99%D7%A9%D7%A8%D7%90%D7%9C%D7%99-‬‬
‫‪%D7%93%D7%A3-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-‬‬
‫‪%D7%9C%D7%9E%D7%A9%D7%97%D7%A7.pdf‬‬
‫בית משפט (‪ 30‬דקות)‬
‫‪ 2‬קבוצות‪ .‬כל קבוצה מקבלת משימה‪ :‬לכתוב טענות בעד ונגד חגיגת נובי גוד במסגרות‬
‫חינוכית (צופים‪,‬בית ספר)‪ .‬לאחר מכן עליהן להציג את הטענות ב"בית משפט"‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫אם נשאר זמן מסבירים על הגרב עם הברכות‪ ,‬כל אחד שם פתקים עם בקשות לשנה‬
‫החדשה‬
‫נספחים‪:‬‬