SEK KEB BALUNG TAWAU,

PETI SURAT 606, 91008

TAWAU, SABAH.

MINIT CURAI

PLC-C INSCLUSIVE NETWORKING SCHOOL (INS) PPI MODEL HOLISTIK PERINGKAT NEGERI
SABAH

KEPADA EN SUZAMREH HJ SALLEH

PPD DAERAH TAWAU
TARIKH 26 JUN 2020
MASA 10.00 am-12.00pm
TEMPAT Sekolah masing-masing
PENGANJUR SEKTOR PENDIDIKAN KHAS, JPN SABAH BERSAMA MAJLIS GURU PENDIDIKAN KHAS
SABAH
PENCERAMAH DR NOR JANNAH BINTI HASSAN
KETUA PENOLONG PENGARAH, SEKTOR PENDIDIKAN KHAS, JPN SABAH
PENGISIAN PLC-C INSCLUSIVE NETWORKING SCHOOL (INS) PPI MODEL HOLISTIK PERINGKAT
BENGKEL NEGERI SABAH
BIL PERKARA
1 TAKLIMAT PERSEDIAAN KURSUS PLC-C
Tindakan : Semua Penolong Kanan / Penyelaras Pendidikan Khas/ serta perserta kursus.
• Punca kuasa pelaksanaan PPI Model Holistik di sekolah.

2 PENGENALAN
• PPI MODEL HOLISTIK
 • PLC-C (Professional Learning Community Center)
• INS (Inclusive Networking School)
• IPS (Inclusive Partnership School)
PPI Model Holistik
• 2018 - 3 buah sekolah rintis di Sabah
• 2019 - 30 buah sekolah peluasan di Sabah
• 1 buah sekolah rintis IPS iaitu SKPK Kota Kinabalu (pendengaran) dengan SK
Nongkulud, Tuaran
PLC-C
• Membantu guru dalam menyelesaikan masalah berkaitan PPI Model Holistik.
• Setiap sekolah rintis akan menjadi PLC-C untuk sekolah disekitarnya.
• Berkongsi kemahiran dan pengalaman.
IPS
• IPS melibatkan sekolah pendidikan khas sebagai sekolah mentor dan sekolah
jaringan aliran perdana sebagai sekolah mente.
• Ini melibatkan kolaborasi dua hala antara 2 sekolah.

INS
• Sekolah jaringan adalah sekolah-sekolah PPKI selain daripada sekolah rintis dan
peluasan.
• Membantu dari segi bimbingan pelaksanaan PPI Model Holistik di semua PPKI
seluruh sabah.
• PLC-C dilaksanakan dalam 3 peringkat :
1. INS 1 – Book Club
2. INS 2 – Data Analysis
3. INS 3 – Strategi dan tradisi yang dikongsi bersama
3 1. Penetapan SP dan SJ
- SK Pekan Bongawan sekolah jaringan adalah di sekitar kawasan Papar iaitu
SK Benoni, SK Surati, SMK Bongawan, SMK Benoni
2. Perbincangan takwim pelaksanaan INS/IPS
- Tindakan dengan sekolah yang terlibat dengan sekolah SJ dan SP
- Cadangan pengisian dengan sekolah yang terlibat mengikut tempoh masa yang
dicadangkan oleh JPN.
3. Pelaksanaan INS 1 – BOOK CLUB, Pelaksanaan INS 2 – Data Analysis dan
Pelaksanaan INS 3 – Strategi dan tradisi yang dikongsi bersama.
4. LADAP di peringkat sekolah untuk warga sekolah masing-masing.
5. Pendokumentasian dan pelaporan akhir:
- Bagi murid yang percubaan 3 bulan dipanjangkan kepada 6 bulan disebabkan
kekangan semasa PKP.
 - Semasa PKP murid tidak dapat di pantau pembelajaran di rumah.
- Semasa PKP murid tidak di kira tempoh percubaan.

4 Sesi Perbincangan :
1. Dr. Nor Jannah menyatakan bahawa sila pastikan setiap MBK di PPKI di “tagging”
dengan betul di dalam sistem APDM supaya peratusan PPI meningkat.
2. Beliau mengesa supaya bilangan calon murid MBK ke kelas Inklusif di perbanyakan,
mengikut kreteria yang ditetapkan.
3. Guru kena kreatif dalam mempelbagaikan aktiviti Pembelajaran semasa Perintah
Kawalan Pergeakan (PKP).
4. Beliau mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua guru yang mengikuti PLC-C
INS pada hari ini.

Tandatangan Pelapor

MUSTAMIN LATIPA

Nama : MUSTAMIN LATIPA

Tarikh : 29 JUN 2020