PLANEACIÓN QUINCENAL

2022

CURSO: 8B DIRECTOR DE CURSO: Luisa Moreno

SEMANA: JUNIO 13 - 17
MATERIA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MATERIALES REQUERIDOS FECHA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRACLASE
Warming up:
1. Quick words
2. Memory game
3. Song
4. Stop
To do:
1. English project - perfect
past: Writing and speaking
progress, the teacher will
explain the final part of the lap
book and the students will Dictionary
continue with the creation. In 1. Materials to complete the
this part they will show the use lap book, investigation (five
of the perfect past expressing important aspects or events
To understand and identify the
some important aspects that happened in the department) , June 13th: Materials
use of the past in the final Practice at home the topics
happened in the past markers, glue, pictures, kraft, investigation and lap book
English project perfect past - creation of the lap book. worked in class and prepare in
INGLÉS reading plan To produce conversation
according to the department. color papers, listo of the June 14th: Reading plan
a great way your English
Also, they will prepare their verbs, etc. June 16: English project:
using the perfect past and the project.
ideas for the performance in 2. English reading book Performances and song.
english project.
the video. 3. Notebook, pencil case
2. Reading plan: Quiz time 4. Lap book (ready) with
3. Listening: According to the performances, one color
perfect past, the teacher will paper and song
show some useful examples
and expressions and then the
students will develop the
activity to improve listening
and writing skills.
4. English project: In the first
time the teacher explains the
activity, the students will show
their lap books and ideas
performances. The teacher

Exponer el impacto de la
Revolución francesa en el
mundo occidental.
Reconocer los cambios
políticos, económicos y
La época de las sociales que se presentan
SOCIALES revoluciones burguesas – en el siglo XIX a partir de
Revolución Industrial las revoluciones
burguesas. Describe las
transformaciones que trajo
consigo la Revolución
Industrial.
will explain the idea for the
game, using the color paper
they will have the time to
express some good words
and tips for their classmates.
Se explica a partir de
diapositivas la influencia
del periodo imperial de
Napoleón Bonaparte en
Europa y América y como
dio origen al Periodo de la
Restauración, como
medida de los gobiernos
absolutistas para poner fin
Videos recomendados
a las revoluciones
para reforzar en casa el
burguesas.
tema de LAS
REVOLUCIONES
Proyección del video: La Sociales:
BURGUESAS para reforzar
Primera Revolución
Cartuchera el tema en casa:
Industrial (1750-1850)
https://www.youtube.com Video 1: Las Revoluciones
Cuaderno
/watch?v=GZ01KcCwuYQ, Liberales del S. XIX (1820,
para analizar el papel de Catedra de paz semana 13-17 junio 1830 y 1848):
las ciudades en la https://www.youtube.com
transformación de la Cuaderno /watch?v=lPls5kyEIYo
sociedad y la economía
entre 1750-1850: las Cartuchera Video 2: El Congreso de
maquinas, las fábricas, la Viena y la Restauración:
creación de redes https://www.youtube.com
ferroviarias, los recursos /watch?v=58p_tCQiUvI
mineros usados y se
concluye el análisis de una
nueva sociedad
establecida en clases
sociales y la situación de
los obreros. Luego se
analiza con los estudiantes
las condiciones que

Literatura precolombina
Aplica conocimientos previos
y conceptos cercanos para
comprender un texto literario.
ESPAÑOL Socializar lectura #02
Retroalimentar lectura #02,
identificando fortalezas y
debilidades
Parcial
Casos de factorización de
binomios. -Identificar las características
que debe cumplir una
Diferencia de cuadrados. expresión para ser factorizada
por alguno de los casos
MATEMÁTICAS analizados.
- Factorizar binomios según
sus características.
determinaron la
Revolución Industrial en
Inglaterra.
Cátedra de paz:
continuación del tema la
discriminación y los
conflictos, socialización de
la actividad a partir del
video visto en clase sobre
los tipos de discrimación.
Se realiza la caracterización
de rasgos específicos que
consolidan la tradición oral,
como: origen, autoría Material audiovisuallas
colectiva, función social, uso civilizaciones
del lenguaje, evolución, de
precolombinas Durante la semana
las obras de la literatura
precolombina Cuaderno
(Inca, Maya y Azteca). cartuchera Consulta de un mito indigena.
Libro
Tabla de respuestas
Socialización de lectura #02
Parcial “Literatura
precolombina”
Para iniciar las clases se
socializa una pregunta de
pensamiento matemático para
fortalecer los diferentes
conceptos relacionados con
las matemáticas.
Se debe trabajar la
Cuaderno. plataforma ALEKS, en las
- Trabajaremos diferentes
Cartuchera tardes, teniendo como
expresiones para realizar los
lápiz y colores referencia el mismo día de la
diferentes polinomios que
marcador borrable Junio 14, 15 , 16 y 17 clase de matemáticas 30
involucran los casos de
regla y transportador. minutos diarios o una sesión
factorización por factorizacion
de 2 ½ horas en un día
de binomios, además donde
específico.
los estudiantes deben
comprender el procesos de la
factorización como una
expresión de productos,
también debe recurrir
constantemente a las

Afianzar las habilidades de los
ARTES El diseño publicitario. estudiantes en la composición
de un cartel.
Deduce, interpreta y aplica
los principios contables y
CONTABILIDAD Pagos sujetos a R.F.
tributarios en el registro de las
operaciones mercantiles con
IVA y retefuente
Analizar y retroalimentar los
temas vistos hasta el
TECNOLOGIA Montaje de Circuitos
momento acerca de los
montajes de circuitos
Promover un espacio de
introspección, reflexión e litro, , uvas, biblia (Cada uno
ETICA/RELIGIÓN Ágape fraterno interacción sobre el
significado del ágape fraterno.
Proyecto transversal Revisar avances del proyecto
BIOLOGÍA-QUÍMICA transversal y hacer ajustes
propiedades de la potencia
para su solución
https://www.youtube.com/watc
h?v=sSfO1CsKJ4g&list=PLey
SRPnY35dGY6GX7xO_lruvCI
S6NkfR-
- 1 pliego de Papel
craft.
Teniendo en cuenta el boceto - Regla y escuadra de
realizado en la anterior clase 45°.
los estudiantes realizarán un - Lápliz 2H, HB y 6B.
cartel en un pliego de papel - Plumones, colores y
Durante la clase. N/A
craft enfocando hacia una micropuntas de
crítica anticonsumista. colores.
- Borrador y tajalápiz.
En un primer momento se
hará socialización de la
evaluación parcial y se
resolverán dudas si las hay.
Posteriormente continuamos -Cuaderno
con la temática de la
-Cartuchera Junio 16
retención en la fuente : pagos -Tabla de R.F.
sujetos a retención, sobre -Calculadora.
honorarios y comisiones,
identificando el concepto, los
porcentajes a aplicar, la base
mínima y un ejercicios de
aplicación
En un primer momento se
llevará a cabo la explicación
- cuaderno
de los puntos realizados en la
- cartuchera
semana anterior como
- sala de sistemas
evaluación parcial, se dará
- plataformas
Durante la semana N/A
espacio para aclarar dudas
educativas y
acerca de los ejercicios
simuladores en línea
realizados y se corregirán
aquellos puntos errados.
Se inicia la organización del
ágape fraterno, en donde se
Mantel, pan, espigas, jugo de
celebrará la presencia de
Jesús, se ilustrará la
representación en donde
traer su vaso o copa en Durante la clase N/A
plástico)
Jesús comparte con los
discípulos el alimento y la
palabra
1.Se realizará dos sesiones Carpeta de Proyecto Corregir preinforme de
de trabajo en equipo para Transversal
1. 14 y 15 de Junio laboratorio
 respecto a objetivos y revisar avances en la Libro de contenidos, 2. 17 de Junio
metodología formulación de objetivos y cuaderno, cartuchera
Identifica, describe y estructura del diseño Guia de laboratorio, se envía
diferencia las fases de la metodológico del Proyecto por sistema saberes, allí se
mitosis a través de una transversal incluyen materiales propios de
experiencia de laboratorio 2. Reprogramación Práctica la práctica. bata, guantes
de laboratorio
Prueba técnica con diferentes
tipos de pase:
Mejorar la entrega y la 1. Activación general
Pase y recepción en Balones, platillos, fruta y su
ED. FISICA baloncesto
recepción del balón a través 2. Prueba grupal de
respectiva hidratación.
15 de junio N/A
de ejercicios grupales pase y recepción
3. Juego dirigido
4. Recuperación activa

SEMANA: JULIO 12 - 15
MATERIA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MATERIALES REQUERIDOS FECHA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRACLASE
Warming up:
2. Hot potato
3. Candy time
4. Body percussion
To do:
2. Perfect past: Reading plan,
practice and production using
the topics with some icfes
questions. The teacher shows
different examples and
explains the topic, the
students will develop the
reading comprehension. Dictionary, notebook, pencil
To produce great 3. English project: Final case.
presentations related to the performances and videos. The 3. English project Practice at home the topics
english project using the teacher explains the dynamic
Perfect past performances: Materials to July 13th English project worked in class and prepare in
INGLÉS English project
topics worked in class. of the class and then the make the video, information, July 14th Worksheet a great way your English
To work and organize the groups present their progress. advances, etc. Bring your project.
activities proposed in time of If the students need some favorite candy.
the class and extra classes. resources to make the video, 4. Worksheet (saberes)
it is very important that each
group brings them and works
in a great way.
4. Use of since and for:
Socialization and work by
pairs, use of the perfect past
and aspects related with the
department. Time to take
notes and develop a short
guide.

Se realizará un refuerzo del
tema a partir de la lectura e
interpretación de los hechos
principales de las páginas 59
a la 61, estas páginas serán
proyectadas en clase para
todos los estudiantes. Se
complementa con el video LA
PRIMERA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL (1750-1850)
Identifica la industria textil https://www.youtube.com/watc
Continuación de tema h?v=GZ01KcCwuYQ.
como un campo relevante
ECONOMIA Revolución Industrial
para la Revolución Industrial.
Se socializan las preguntas
dejadas como tarea.
Actividad en clase: Se
organizan los grupos y temas
del trabajo cooperativo.
Cátedra de paz: a partir de lo
explicado se realiza un taller
en clase, se envía a saberes.
Organización de grupos de
trabajo cooperativo.
Trabajo cooperativo
Representar las
características predominantes Preparación de
ESPAÑOL de la literatura precolombina a representación fragmento de
través de una dramatización. obra literaria de la cultura
Control del libro
Maya, Azteca o Inca .
Casos de factorización de -Identificar las características Para iniciar las clases se
binomios. que debe cumplir una socializa una pregunta de
expresión para ser factorizada pensamiento matemático para
MATEMÁTICAS La suma y la diferencia de por alguno de los casos fortalecer los diferentes
cubos. analizados. conceptos relacionados con
las matemáticas.
- Factorizar binomios según
1. Realizar la SEGUNDA
tarea de plataforma norma del
segundo trimestre. Fecha del
12-17 julio. Nota: los
estudiantes que no tienen la
plataforma norma se les envía
un link en saberes/gmail para
realizar la tarea.
Sociales: 2. Responder a las preguntas
para socializar en clase:
Cuaderno. ● ¿Qué significa para ti
el progreso
Libro sociales. basándose en el
desarrollo industrial?
Plataforma norma/ saberes ● ¿Crees que la
semana 11 al 15 julio
(gmail). situación de los
Taller cátedra de paz: 13 julio.
obreros durante la
Catedra de paz: revolución industrial
era un progreso para
Cuaderno con los apuntes del ellos? ¿Por qué?
tema.
3. Para la clase reforzar con el
Taller impreso para realizar en texto en la Unidad 2.1: La
clase enviado a saberes. Revolución Industrial. Páginas
59-63.
LECTURA RECOMENDADA
PARA QUIENES NO TIENEN
PLATAFORMA NORMA:
Revolución Industrial
https://profeenhistoria.com/rev
olucion-industrial/
Regresando de vacaciones
Cuaderno
los estudiantes deben tener el
libro: El conde de Montecristo
Material elegido por el grupo
Durante la semana. (Novela gráfica) de editorial
Enlace, cuyo control será la
para creación de
primera semana de agosto
ambientación.
Se debe trabajar la
Cuaderno.
plataforma ALEKS, en las
Cartuchera
tardes, teniendo como
lápiz y colores
marcador borrable Julio 12, 13 , 14 y 15
referencia el mismo día de la
clase de matemáticas 30
regla y transportador.
minutos diarios o una sesión
de 2 ½ horas en un día
 sus características. - Trabajaremos diferentes específico.
expresiones para realizar los
diferentes polinomios que
involucran los casos de
factorización por factor
común, además donde los
estudiantes deben
comprender el procesos de la
factorización como una
expresión de productos,
también debe recurrir
constantemente a las
propiedades de la potencia
para su solución.

https://www.youtube.com/watc
h?v=sSfO1CsKJ4g&list=PLey
SRPnY35dGY6GX7xO_lruvCI
S6NkfR-
- 1 pliego de Papel
Para realizar la actividad los craft.
estudiantes deben traer el - Regla y escuadra de
cartel realizado y realizar una 45°.
Afianzar las habilidades de los
breve exposición del mensaje - Lápliz 2H, HB y 6B.
ARTES El diseño publicitario. estudiantes en la composición
que quieren dar por medio de - Plumones, colores y
Durante la clase. N/A
de un cartel.
su creación. micropuntas de
En un segundo momento se colores.
calificará la actividad. - Borrador y tajalápiz.

CONTABILIDAD Pagos sujetos a R.F.
TECNOLOGIA Montaje Físico de circuitos
CaracterÍsticas de la ley y el
ETICA/RELIGIÓN incumplimiento de la norma
Deduce, interpreta y aplica
los principios contables y
tributarios en el registro de las
operaciones mercantiles con
IVA y retefuente
Interpretar y comparar los
circuitos propuestos y serie y paralelo de forma
realizados en plataformas en
línea con los elementos de un
circuito en físico
Analiza los elementos que
configuran la vida moral a
través de los valores, el deber
y la norma.
Se trabajará la retención en
la fuente sobre pagos a
- Cuaderno
restaurantes, hoteles y
-Cartuchera
hospedajes, identificando el
-Tabla de R.F.
Julio 14
concepto, los porcentajes a
-Calculadora.
aplicar, la base mínima y un
ejercicios de aplicación.
- Sala de sistemas
- Protoboard
Se realizará explicación de (suministrado por la
como realizar los circuitos en docente)
- 2 Resistencias de
física y posteriormente se les 100 Ω, 2 resistencias Durante la semana N/A
pedirá a los estudiantes de 220 Ω y 2
replicar algunos ejercicios resistencias de 1 kΩ
propuestos anteriormente - Tarjetas Arduino
(suministradas por la
docente)
Se iniciará la temática sobre
la ley y la norma, luego
observarán un vídeo en el Computador, vídeo,
siguiente link cuaderno, cartuchera
Durante la clase N/A
https://www.youtube.com/watc
h?v=soBAaxPQMX0
 Se hablarán de la diferencia
entre norma y ley y se darán
conclusiones del tema

Reforzar temáticas trabajadas

1. Se brindan orientaciones
y mejorar habilidad para
generales para desarrollar Cuaderno,
relacionar procesos
actividad de plan de cartuchera
asociados al ciclo celular
Plan de mejoramiento mejoramiento , se resuelve Taller plan de 1.Julio 12 y 13
BIOLOGÍA-QUÍMICA Reproducción asexual taller en clase mejoramiento 2.Julio 15
Reconocer la reproduccion
2. Actividad conceptual, Recursos de
asexual en microorganismos,
apoyados en recursos de plataforma norma
identificando la transfeencia
plataforma norma
de DNA

Ejercicio técnico grupal de

pase, recepción y
lanzamiento:
Mejorar la entrega, la
Pase, recepción y 1. Activación general Balones, platillos, fruta y su
ED. FISICA lanzamiento
recepción y el lanzamiento al
2. Ejercicios grupales respectiva hidratación.
13 de julio N/A
aro
de pasar el balón finalizando
con lanzamientos al aro
3. Juego dirigido
4. Recuperación activa