Professional Documents
Culture Documents
一、詩句判讀:下列詩句所描寫的遊戲,與「放風箏」有關的,請在( )中畫○,
(每題 5 分,共 30 分)
不是的畫╳。
1.由「放紙鳶」可知。
( ○ ) 1. 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。(高鼎)
2.促織:蟋蟀的別名。
( ╳ ) 2. 知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。(葉紹翁)3.折花、騎竹馬、弄青梅。
4.由「風力健」
、「紅線凌空去」可知。
( ╳ ) 3. 妾髮初覆額,折花門前劇。郎騎竹馬來,遶床弄青梅。(李白)
( ○ ) 4. 只憑風力健,不假羽毛豐。紅線凌空去,青雲有路通。(吳友如)
( ╳ ) 5. 繞池閒步看魚游,正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異,我來施食爾垂鉤。
(白居易) 5.由「弄釣舟」
、「垂鉤」可知是釣魚。
( ○ ) 6. 階下兒童仰面時,清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力,莫向東風怨別離。
(曹雪芹) 6.由「仰面」
、「游絲」可知。
二、 破折號運用:破折號用於語意的轉變、聲音的延續,或在行文中為補充說明某
詞語。下列各題缺空處,適合填入破折號者,請在( )中畫○,不適合的畫
╳。(每題 6 分,共 30 分)
1.頓號(、)
。
( ╳ ) 1. 美國 邁阿密□澳洲 雪梨等地適逢假期,大批遊客湧入沙灘,舉行派對。
( ╳ ) 2. 科技發展對教育的影響有哪些□最明顯的是教學媒體的演進及學習模
式的轉變。 2.問號(?)
。
( ○ ) 3. 甘地為了解放被人歧視的最底層階級□被稱為「汙民」的不可觸賤民,
賭上自己的性命。
( ╳ ) 4. 線上書展各類書籍應有盡有:心靈勵志、社會科學、醫療保健、文學小
說□任君挑選。 4.刪節號(……)
。
( ○ ) 5. 我感受到鮮花那可愛、天鵝絨般柔軟光滑的花瓣,並發現了它那奇特的
卷曲□大自然就這樣向我展現千奇百怪的事物。
三 、歇 後 語 練 習 : 下 列 歇 後 語 皆 與 「 魚 」 有 關 , 請 從 提 示 中 選 出 正 確 的 代 號 填 入
( )中 。(每題 5 分,共 40 分)
甲、假正經 乙、拉拉扯扯 丙、任人敲打 丁、沒見過風浪
戊、死活不知 己、多此一舉 庚、一副黑心腸 辛、水裡來,水裡去
( 甲 ) 1.貓兒不吃魚 ( 丙 ) 5.寺裡的木魚
( 庚 ) 2.剝開墨魚肚 ( 丁 ) 6.池塘裡的魚
( 己 ) 3.吃鹹魚放醬油 ( 乙 ) 7.我放風箏你釣魚
( 辛 ) 4.大浪打翻滿船魚 ( 戊 ) 8.淡水魚放在鹹水裡
-1-
2 第二課 古體詩選
一、 狀聲詞練習:請根據文意,從提示中選出正確的答案填入( (每題 6 分,
)中。
共 42 分)
撲通 咚咚 淅瀝 琅琅 轆轆 牙牙 啁啾
2. 經過一天的工作,傑倫早已飢腸( 轆轆 )。 2. 形容空腹的鳴叫聲。
二、 古體詩與近體詩:下列敘述正確者請在( (每題 6 分,
)中畫○,錯誤者畫╳。
共 30 分)
( ○ )1. 一首七言律詩總共五十六個字。
( ╳ )2. 唐 宋詩人只創作近體詩,不創作古體詩。 2. 亦有創作古體詩。
( ○ )4. 古體詩在字數、句數、平仄及對仗方面,皆沒有限制。
( ╳ )5. 「前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。」(陳子昂
〈登幽州臺歌〉)是一首絕句。 5. 由字數不定可知為古體詩。
三、 詩體判別:請判斷下列詩作,分別是「古體詩」、「絕句」或「律詩」中的何種
(每題 7 分,共 28 分)
詩體,並將答案填入( )中。
( 絕句 )1. 王維〈九月九日憶山東兄弟〉
:「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」
( 古體詩 )2. 陶淵明〈飲酒〉
:「結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自
偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真
意,欲辯已忘言。」
( 古體詩 )3. 李白〈金陵酒肆留別〉
:「風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。金陵子
弟來相送,欲行不行各盡觴。請君試問東流水,別意與之誰短長。」
( 律詩 )4. 杜甫〈春望〉
:「國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。」
-2-
3
7 第第三
七課課 土
臺芭 樂季
灣四 的風
生土存滋之
味道
一、 水果俗諺:下列提示中的俗諺皆與「水果」有關,請找出相對應的解釋,並將
答案代號填入( )中。(每題 6 分,共 24 分)
甲、食果子拜樹頭 乙、甘蔗無雙頭甜
丙、揀啊揀,揀著一個賣龍眼 丁、西瓜偎大邊
( 丁 ) 1. 形容人趨炎附勢。
( 甲 ) 2. 指人要懂得感恩,飲水思源,不可忘本。
( 乙 ) 3. 指人世間的種種都有無法兩全其美的遺憾。
( 丙 ) 4. 用來勸人不要過分挑剔,以免最後找到一個最壞的。
二、摹寫判斷練習:本課使用了各種摹寫技巧來描寫土芭樂。請判斷下列文句屬於
何種摹寫,並將答案代號填入( )中。(每題 6 分,共 36 分)
甲、視覺 乙、聽覺 丙、嗅覺 丁、味覺 戊、觸覺
( 戊 ) 1. 五月黃梅天,到處黏糊糊的。
( 丁 ) 2. 他細細咀嚼蜜棗,感到一陣沁甜的蜜味,十分甘芳。
( 乙 ) 3. 午後突然下了一場雨,雨打在屋瓦上,發出叮叮咚咚的聲音。
( 甲 ) 4. 媽媽將一顆顆芒果放進調理機中,攪拌出一杯黃澄澄的芒果汁。
( 丙 ) 5. 烤箱裡正烘烤著麵團,漸漸飄出濃濃的焦香味,瀰漫了整個廚房。
( 丁 ) 6. 以高湯烹煮的白菜彷彿要在嘴中化開,我很喜歡那清淡而溫潤的甘美。
三、 水果猜謎:請判斷下列文句所描寫的水果,並將答案代號填入( )中。
(每題
5 分,共 40 分)
( 己 ) 1. 一個小胖子,藏著黑珠子,撥開黃身子,露出白肚子。
( 甲 ) 2. 身穿綠衣裳,肚裡水汪汪,生的兒子多,個個黑臉龐。
( 辛 ) 3. 彎彎像月亮,短短像黃瓜,少時穿綠衣,長大換黃衣。
( 庚 ) 4. 身體橢圓形,外皮像蜂窩,果肉黃黃的,頭上戴著小皇冠。
( 丙 ) 5. 脫下紅黃衣,七八個兄弟,緊緊抱一起,酸甜各有味,大家都喜歡。
( 乙 ) 6. 身上有節不是竹,粗的能有鋤把粗,小孩抓住啃不夠,老人沒牙乾叫苦。
( 丁 ) 7. 遠看瑪瑙紫溜溜,近看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。
( 戊 ) 8. 紅紅小小軟又軟,吃來酸酸又甜甜,頭上戴著綠帽子,全身長滿青春痘。
-3-
4 第四課 田園之秋選
一、 修辭判別: 〈田園之秋選〉一文中,作者為了強調西北雨的威力,時常運用誇飾
修辭技巧。此修辭是在語文中,故意以誇張的手法描述,使其超過客觀的事實,
讓讀者留下深刻的印象。下列文句,何者使用了誇飾修辭?請在( )中打。
(每題 8 分,共 64 分)
( )1. 房間裡有灰綠色的金屬品寫字檯,金屬品圈椅,金屬品文件高櫃。
(張愛
玲〈留情〉)1.類疊。
( )2. 別說陳家,就連整個縣城來講,大爺跺跺腳,四個城門樓子都搖晃。
(何
曉鐘〈活埋〉)
( )3. 痛苦使人沉思,沉思使人智慧,智慧使人對生活比較易於忍受。
(周夢蝶
〈悶葫蘆居尺牘〉)3.排比兼頂真。
( )4. 北方有佳人,絕世而獨立。一顧傾人城,再顧傾人國。寧不知傾城與傾
國,佳人難再得。(李延年〈佳人歌〉)
( )5. 聽聽鳥兒的歌唱,聞聞泥土的氣息,嗅嗅花兒的芬芳,看看浩瀚的大海,
數數飄飄的浮雲。(蘇慶隆〈接近大自然〉
)5.排比兼類疊。
( )6. 他的亮晶晶的大眼睛,眨也不眨的,嘴脣抿得緊,嘴角勾起淺笑,一副
提得起整個地球的氣度。
(華嚴〈智慧的燈〉)
( )7. 不知是受了哪一位大人先生的恩典,這一條臭水溝被改為地下水道,上
面鋪了柏油路,從此這條水溝不復發生承受垃圾的作用,使得附近居民
多麼不便!(梁實秋〈垃圾〉)7.帶有諷刺之意。
( )8. 猛不防,一陣疾風吹來,松濤像萬馬奔騰,鼓樂齊奏,使你聽了好像覺
得天地在旋轉,萬物在歡唱,在狂舞,這時候,你根本忘記了自身的存
在,只覺得大自然的偉大、神祕。
(謝冰瑩〈愛晚亭〉)
二、 詩風判別:
〈田園之秋選〉是一篇描寫秋天田園生活的作品,而在中國古典詩歌
中亦多描寫山水田園之作。下列詩作,屬於山水田園詩的請在( )中畫○,
(每題 9 分,共 36 分)
不屬於的畫╳。
( ○ )1. 空山新雨後,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1. 出自王維〈山居
秋暝〉
。
( ╳ )2. 城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦遊人。
海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共霑巾。2. 出自王勃〈杜少
府之任蜀州〉
。
( ○ )3. 種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。3. 園田居〉
出自陶淵明〈歸
。
( ╳ )4. 天地英雄氣,千秋尚凜然。勢分三足鼎,業復五銖錢。
4. 出自劉禹錫〈蜀
得相能開國,生兒不象賢。淒涼蜀故妓,來舞魏宮前。 先主廟〉。
-4-
5 第五課 五柳先生傳
一、 名家名作配對:下列是各名家的作品,請辨別作者是誰,並在( )中填入正
(每題 4 分,共 24 分)
確的代號。
甲、靖節先生 乙、東坡居士 丙、詩仙
丁、沈三白 戊、詩佛 己、詩聖
( 乙 ) 1. 〈記承天夜遊〉 ( 丁 ) 4. 《浮生六記》
( 丙 ) 2. 〈早發白帝城〉 ( 戊 ) 5. 〈山居秋暝〉
( 甲 ) 3. 〈五柳先生傳〉 ( 己 ) 6. 〈聞官軍收河南河北〉
二、 字義判別:
「之」字有多種不同的含義,請判斷下列「之」字的詞性及意義,在
( )中填入正確的代號。(每題 4 分,共 28 分)
甲、助詞,的 乙、代詞,代指「物」 丙、代詞,代指「人」
( 甲 ) 1. 慈烏復慈烏,鳥中「之」曾參。
( 乙 ) 2. 又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使「之」沖煙飛鳴。
( 甲 ) 3. 黔婁「之」妻有言:「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。」
( 乙 ) 4. 學而時習「之」。
( 丙 ) 5. 親舊知其如此,或置酒而招「之」。
( 乙 ) 6. 擇其善者而從「之」。
( 甲 ) 7. 無懷氏「之」民歟!葛天氏「之」民歟!
三、 偏義複詞練習: 「偏義複詞」是由意思相異的兩個字所組成的詞語,只偏重其中
一個字的意思。請將下列句中的偏義複詞圈出來,並寫出偏重的詞義。 (每題 4
分,共 48 分)
1. 只求問心無愧,毀譽在所不惜。→( 毀 )
2. 這兩人的恩怨太深,不是一時半刻可以化解的。→( 怨 )
3. 只顧欣賞沿途的風景,忘了路的遠近。→( 遠 )
4. 敵軍仍在觀望,戰場上一點動靜也沒有。→( 動 )
5. 騎車記得戴安全帽,萬一有個好歹,後果誰來承擔?→( 歹 )
6. 你怎麼捨得把這麼漂亮的一大束花扔掉?→( 捨 )
7. 身為政府官員,應以國家的利益為優先考量。→( 國 )
8. 做人要厚道,不可只求自保,不顧他人死活。→( 死 )
9. 因為早上出門時太匆忙,竟然忘記帶家門的鑰匙。→( 忘 )
10. 天有不測風雲,人有旦夕禍福。→( 禍 )
11. 將軍下令打探敵人虛實,以便制敵於先機。→( 實 )
12. 他不顧個人安危,衝進火災現場協助救援。→( 危 )
-5-
6 第六課 我在圖書館的一天
二、 佳句填充:下列名言佳句皆與「讀書」有關,請根據文意及提示,將正確的答
案填入( )中。(每題 6 分,共 24 分)
數量 探險 益友 思考
1.讀書而不( 思考 ),等於吃飯而不消化。
2.讀書是一種( 探險 ),如探新大陸,如征新土壤。
3.讀過一本好書,像交了一個( 益友 )
,時間過得越長,情誼也就越深厚。
4.在讀書上,( 數量 )並不列於首要,重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
三、 譬喻修辭練習:請判斷下列文句,有運用譬喻修辭的請在( )中畫○,不是
的畫╳。(每題 5 分,共 40 分)
( ○ ) 1.戶外的大榕樹巨大如屋。
( ○ ) 2.陸羽泡的茶,像幅潑墨山水畫。
( ○ ) 3.推開的窗戶有如波浪般延展而去。
( ○ ) 4.你是池中的水,我是那水上的浮萍。
( ╳ ) 5.一間會呼吸的圖書館,有著會讀書的椅子。5. 轉化兼類疊。
( ╳ ) 6.一個夏天下來,吃掉的冰恐怕都要多過自己的體重。6. 誇飾。
( ╳ ) 7.我們的經濟從來沒有富裕過,我們的日子卻從來沒有貧乏過。7. 映襯。
( ╳ ) 8.作主是不必凡事去請示,作主是能按照自己想做的方式去做,作主是擁
有支配的權利,作主是不必再聽別人使喚。8. 排比兼類疊。
-6-
7 第七課 愛 蓮說
( ╳ ) 2. 菊,花「之」隱逸者也/菊「之」愛,陶後鮮有聞 2. 的/表賓語提前,無義
( ○ ) 3. 出淤泥「而」不染/可遠觀「而」不可褻玩焉 3. 卻
( ○ ) 4. 「予」謂/同「予」者何人 4. 我
( ○ ) 5. 濯清漣「而」不妖/人不知「而」不慍 5. 卻
( ╳ ) 6. 牡丹之愛,宜「乎」眾矣/學而時習之,不亦說「乎」 6. 無義/用於句末,
與「不亦」構成反詰
( ○ ) 7. 陶後「鮮」有聞/「鮮」為人知 7. 少 的語氣
( ╳ ) 8. 世人「盛」愛牡丹/太平「盛」世 8. 非常/興旺
( ╳ ) 9. 亭亭淨「植」/種「植」樹木 9. 立/栽種、培育
( ╳ )10. 香遠「益」清/延年「益」壽 10. 更加/增加
二、 人物事蹟配對:根據以下事蹟的描述,從提示中找出對應的人物,並在( )
中填入正確的答案代號。(每題 5 分,共 50 分)
甲、周敦頤 乙、杜甫 丙、李白 丁、孔子 戊、陶淵明
己、王維 庚、沈復 辛、白居易 壬、王之渙 癸、蘇軾
( 甲 ) 1. 人品高潔,胸襟坦蕩,是宋代理學的開創者。
( 丙 ) 2. 詩風浪漫,豪放飄逸,後世尊稱為「詩仙」
。
( 庚 ) 3. 著有《浮生六記》
,記錄其自身經歷。其〈兒時記趣〉一文記敘童年時代
以觀察力與想像力發現的物外之趣。
( 乙 ) 4. 作品多為社會寫實之作,反映安 史之亂時人民生活的痛苦,後世尊稱為
「詩聖」。
( 戊 ) 5. 天性澹泊,曾作〈五柳先生傳〉自比,世稱靖節先生。
( 己 ) 6. 字摩詰,其山水田園詩意境悠遠而富有禪意,被譽為「詩佛」。
( 丁 ) 7. 儒家思想的代表人物,是中國傑出的思想家、教育家,後世尊稱為「至
聖先師」。
( 辛 ) 8. 字樂天,晚年自號香山居士,詩作以通俗易懂、老嫗能解為名。
( 壬 ) 9. 擅長描寫邊塞的雄偉風光,被視為唐代四大邊塞詩人之一,詩作中以〈登
鸛雀樓〉、〈涼州詞〉尤為著名。
( 癸 )10. 詩、詞、書、畫都有獨特風格。其〈記承天夜遊〉一文記敘與友人夜遊
賞景的經驗與感觸。
-7-
8 第八課 鳥
一、 修辭練習:請判斷下列文句是否使用了「倒反」修辭,是的請在( )中畫○,
(每題 5 分,共 40 分)
不是的畫╳。
( ╳ )1. 噫!菊之愛,陶後鮮有聞。(周敦頤〈愛蓮說〉)
( ○ )2. 唉!我現在想想,那時真是太聰明了!(朱自清〈背影〉)
( ○ )3. 你真是太天才了,竟然把簡單的事情搞到神仙也難以收拾的地步。
( ○ )4. 昨天摔了一跤,今早睡過頭,晚上掉錢包,什麼好事都讓我遇上了。
( ○ )5. 你沒有老子,是多麼得意的事!好用來說嘴!(胡適〈母親的教誨〉 )
( ╳ )6. 婚姻像一座圍城,城外人想跳進去,城內人想跳出來。(錢鍾書 〈圍城〉)
( ╳ )7. 碰到颳風下雨,這些鐘自然也有停擺、慢擺或亂擺的時候。
(陳黎〈聲音鐘〉)
( ○ )8. 籠子裡的鳥更不用說,常年的關在柵欄裡,飲啄倒是方便,冬天還有遮
風的棉罩,十分地「優待」。
二、 文意理解:讀完〈鳥〉一課後,請判斷下列敘述何者正確,正確的請在( )
中畫○,錯誤的請畫╳。(每題 5 分,共 30 分)
( ○ )1. 「提籠架鳥的人,清早在街上蹓躂。」以人的悠閒,反襯出籠中鳥失去
自由的苦悶。2.以反諷筆法,寫鳥籠中生活舒適,其實失去了自由。傳達籠中鳥徒有生命,卻失去
自由的苦悶。
( ╳ )2. 「籠子裡的鳥更不用說,常年的關在柵欄裡,飲啄倒是方便,冬天還有
遮風的棉罩,十分地『優待』。」表達羨慕籠中鳥不愁吃住的生活。
( ○ )3. 「一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠叫到近,由近叫到遠,一聲急
似一聲,竟是淒絕的哀樂。客夜聞此,說不出的酸楚!」以杜鵑的叫聲
襯托出客夜的酸楚。
( ╳ )4. 「牠像虹似地一下就消逝了,牠留下的是無限的迷惘。」此句是以譬喻
的方式寫鳥離去的快速,而這快速的離去讓作者感到歡喜,表達出人與
鳥之間的情感。4.讓作者感到迷惘。
( ○ )5. 「一行白鷺上青天」一句寫景,兼具色彩美與動態感。
( ○ )6. 「再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了,但是我不忍
看。」表現出作者愛鳥、憐惜鳥的心。
三、 「鳥」的相關俗諺:提示欄中的俗諺皆與「鳥」有關,請根據各小題的解釋,
找出正確的配對,將俗諺代號填入( )中。(每題 5 分,共 30 分)
甲、夫妻本是同林鳥 乙、麻雀雖小,五臟俱全 丙、早起的鳥兒有蟲吃
丁、燕雀安知鴻鵠志 戊、人為財死,鳥為食亡 己、死有重於泰山,輕於鴻毛
1. ( 乙 ):比喻事物雖小,卻也樣樣俱全。
2. ( 丙 ):比喻做事積極或及早者,能獲得利益。
3. ( 丁 ):比喻庸俗者無法理解志向遠大者的抱負。
4. ( 戊 ):人為謀取錢財而不惜生命,就像鳥為了覓食而喪生一樣。
5. ( 己 ):死亡的意義不同,可如泰山般重要非凡,也可如鴻毛一樣微不足道。
6. ( 甲 )
:比喻夫妻本是一時的伴侶,遇有危險之時,只能各奔前程,自求多福。
-8-
9 第九課 冬 陽
一、 摹寫修辭判別:
〈冬陽〉一文中,作者運用多種摹寫技巧,細膩刻畫冬日的景致,
將冬陽下的情景描寫得聲色兼具。請判斷下列各句使用了何種摹寫修辭? 並將
正確的答案填入( )中。(每題 5 分,共 50 分)
視覺 聽覺 觸覺 味覺 嗅覺
( 味覺 ) 1. 這包中藥苦得難以下嚥。
( 聽覺 ) 2. 隔壁嬰兒的哭聲,劃破深夜的寧靜。
( 視覺 ) 3. 有許多落花在小瀑布下的漩渦中不斷的迴轉。
( 嗅覺 ) 4. 院中盛開的桂花散發出沁人心脾的淡雅香氣。
( 視覺 ) 5. 在研究室整理舊稿,一隻藍蜻蜓忽然穿窗而入。
( 觸覺 ) 6. 秋天的夜晚十分迷人,它並不寒冷,只是清涼。
( 味覺 ) 7. 北平尋常提到江蘇菜,總想著是甜甜的、膩膩的。
( 嗅覺 ) 8. 一陣風掠過,菊花的冷香中夾雜著一股刺鼻的異味。
( 觸覺 ) 9. 腳伸向秧田裡的水探一探,一股冷冽的寒氣直透進體內。
( 聽覺 )10. 雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上,發出叮咚之音,琉璃窗也砰砰作響。
二、 季節判別:請判斷下列各句描寫的是哪個季節,並將正確的答案填入( )中。
(每題 5 分,共 50 分)
春 夏 秋 冬
( 夏 ) 1. 晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃。
( 春 ) 2. 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
( 冬 ) 3. 聞道梅花坼曉風,雪堆遍滿四山中。
( 秋 ) 4. 馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。
( 春 ) 5. 昨夜東風入武陽,陌頭楊柳黃金色。
( 夏 ) 6. 水滿有時觀下鷺,草深無處不鳴蛙。
( 冬 ) 7. 北風夜捲赤亭口,一夜天山雪更厚。
( 春 ) 8. 憑君先到江頭看,柳色如今深未深。
( 秋 ) 9. 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。
( 夏 )10. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
-9-
10 第十課 拆 牆
二、疊字詞大挑戰:本課使用了許多疊字詞,如:牆就「羞答答」地縮在綠葉下面、
牆東邊的園子裡「綠油油」地種了兩畦青菜等。請根據提示,選出最適當的詞語
填入( )中。(每題 5 分,共 40 分)
熱騰騰 坦蕩蕩 眼巴巴 陰森森
撲簌簌 懶洋洋 白茫茫 沉甸甸
三、名言判讀:下列哪些名言符合「尊重」
、「包容」的意旨?請在( )中打。
(每
題 6 分,共 30 分)
( )1.每個人都能縮小自己時,大家的空間就變大了。
( )2.泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。
( )3.信用就像一面鏡子,只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。
( )4.涓滴之水終可磨損大石,不是由於它力量強大,而是由於晝夜不捨的滴墜。
( )5.世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的
胸懷。
- 10 -
13 自學一 世說新語選
一、 世說新語大考驗:請判斷下列關於《世說新語》的說明是否正確,正確的請在
( )中畫○,錯誤的畫╳。(每題 5 分,共 25 分)
( ○ )1. 《世說新語》是一部筆記小說。
( ╳ )2. 《世說新語》共分成三十門類。2.共分成三十六門類。
( ╳ )3. 《世說新語》的編纂者是東晉的王羲之。3.是劉義慶召集文士合力編成。
( ○ )4. 要研究魏 晉歷史,可以參考《世說新語》一書。
( ○ )5. 《世說新語》善用人物的語言和行動來凸顯人物的個性。
二、 通假字辨識:請寫出下列各題的通同字或假借字。(每題 5 分,共 45 分)
1. 後賊追至,王欲「舍」所攜人。→( 捨 )
2. 既已納其自託,寧可以急相棄「邪」?→( 耶 )
3. 王藍田性急。嘗食雞子,以「筯」刺之。→( 箸 )
4. 復於地取「內」口中,齧破即吐之。→( 納 )
5. 使安期有此性,猶當無一「豪」可論,況藍田邪?→( 毫 )
6. 漫「卷」詩書喜欲狂。→( 捲 )
7. 學而時習之,不亦「說」乎?→( 悅 )
8. 夜夜夜半啼,聞者為沾「襟」。→( 衿 )
9. 水陸草木之花,可愛者甚「蕃」
。→( 繁 )
三、 世說「成」語:下列成語皆是從《世說新語》中衍生的,請參考提示選項,選
(每題 5 分,共 30 分)
擇適當的答案填入( )中。
應接不暇 聚精會神 東山再起 登峰造極
(一)請根據解釋,填入符合的選項。
1.( 東山再起 )
:表示失敗後捲土重來。
2.( 登峰造極 )
:比喻達到極點或造詣高深精絕。
3.( 應接不暇 )
:形容美景繁多,令人目不暇給。亦用以比喻人事物繁多紛至,令
人窮於應付。
(二)請根據文意,填入符合的選項。
1. 這位大師的山水畫,在當代可說已經到了( 登峰造極 )境界。
2. 林先生是位很有毅力的企業家,經歷過幾次失敗,仍能( 東山再起 )
,創業有成。
3. 每逢百貨公司週年慶,各個專櫃前的顧客真是川流不息,讓店員忙得( 應接不暇 )
。
- 11 -
14 自學二 買 春聯
( ○ ) 4.外頭烈日高照,妹妹戴了一「頂」遮陽帽。 4. 計算帽子、轎子等的單位。
5. 計算有柄、有把手器物的單位。
( ╳ ) 5.媽媽因操勞家事,一「把」纖手漸漸變粗了。 宜作「雙」
。
( ○ ) 6.這「首」歌的和聲很特殊,聽起來別具情調。 6. 計算詩、詞、歌曲等的單位。
7. 計算船隻、艦艇的單位。宜作
( ╳ ) 7.那「艘」轎車停在街口,妨礙了來往的交通。 「輛」 。
8. 計算時間的單位。相當於
( ○ ) 8.大哥每次出海,都得要一年半「載」才能回來。 「年」。
9. 計算纖細條狀物的
( ○ ) 9.每到煮飯時間,阿媽家的屋頂便會升起一「縷」炊煙。 單位。
( ○ )10.一個人要是好吃懶做,即使家財萬「貫」,也會坐吃山空。
10.古代計算錢幣的單位。
二、慣用語辨識:〈買春聯〉一文中的「左撇子」是稱慣用左手的人。請根據下列各
題的解釋,從提示中選出正確的慣用語填入( )中。(每題 5 分,共 50 分)
- 12 -
15 自學三 天使的海和魔鬼的海
- 13 -