中學文憑考試 模擬試卷（133）（中六 / 程度：深） 試卷一 閱讀能力（教師版） 中學文憑考試 模擬試卷（133）（中六 / 程度：深） 試卷一 閱讀能力（教師版）

甲部 指定閱讀篇章（30%）

（參考 2020 年閱讀題 1）

1 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。（6 分）【解釋】
啟思出版社
班別： (1) 乍暖還寒時候，最難將息。
（《聲聲慢‧秋情》
） 將息： 調養/休息（2 分）

中學文憑考試 姓名： (2) 事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。

（《論 勞： 擔憂/勞苦（2 分）

模擬試卷（133） 學號：
孝》）
(3) 今子之言，大而無用，眾所同去也。
（《逍遙遊》
） 去： 拋棄（2 分）

中國語文 試卷一 評分原則：

‧ 每道分題，若考生答多於一個答案，而答案包含正確及錯誤答案，不給分。
閱讀能力答題簿 甲部指定篇章： ‧ 因錯別字造成解釋錯誤，不給分。
《唐詩三首》、《宋詞三首》、《論仁、論 ‧ 字詞解釋必須符合句意。
孝、論君子》、《逍遙遊》（節錄）、《魚
一小時三十分鐘完卷 （參考 2019 年閱讀題 4）
我所欲也》
2 試根據《登樓》回答問題。
（教師版）
年級：中六 (1) 杜甫在詩哪兩句運用了用典的手法？試摘錄有關句子。（2 分）【複述】
乙部考材：
程度：深 可 憐 後 主 還 祠 廟 ， 日 暮 聊 為 《 梁 甫 吟 》 。
包子逸《鴿子》（節錄）（借事抒情）、柳宗
元《零陵郡復乳穴記》（借事說理）
考生須知：
(2) 作者怎樣用這兩句詩抒發情懷？試分析說明。（2 分）【整合】
（一） 考生須在本試題答題簿第 1 頁右上方填
寫班別、姓名、學號。 作者以昏庸亡國的後主暗諷當朝的代宗，流露對時局的擔憂，（1 分）又以
（二） 本試卷分甲、乙兩部。甲部根據「指定 諸葛亮隱居時喜歡詠《梁甫吟》，表達自己苦無報國之路的遺憾。（1 分）
閱讀篇章」設問，佔全卷 30%；乙部根
據另行派發的「閱讀能力考材」設問， （參考 2018 年閱讀題 3）
佔全卷 70%。 3 試根據《念奴嬌‧赤壁懷古》下片的內容，以自己的文句把答案寫在下表之內。
（三） 全部問題均須作答，考生須根據有關文 （6 分）【整合】【引申】
章回答問題。 描寫手法 描寫內容
考生得分
（四） 各題答案必須寫在本試題答題簿指定位
置，寫於邊界以外的答案，將不予評閱。 (1) 周瑜英姿雄偉，手揮羽毛扇，頭戴青絲巾，一
甲部 （30%） / 30 分 肖像描寫
漏答或錯答者，該題得 0 分。 派儒將風範。（2 分）
（五） 本卷文字題宜用原子筆作答。為便於修 第一篇 / 50 分 周瑜文才武略兼具，表現卓越不凡，談笑用兵，就
正答案，多項選擇題宜用鉛筆作答。 乙部 （70%） (2) 行動描寫（2 分）
（六） 作答選擇題時，請選出正確答案，然後 第二篇 / 20 分 能把敵方的大軍消滅。
塗滿與答案相應的圓圈；每題限選一個
(3) 周瑜得美人小喬下嫁，正是英雄配美人。
（2 分）
答案，多選者 0 分。 總分 / 100 分 側面烘托

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，最高給 3 分；
（參考 2020 年閱讀卷題 5） ‧ 能分析這種寫法的好處，解說合理，最高給 2 分。
4 試根據以下《魚我所欲也》引文，回答所附問題。 ‧ 未能充分說明三個問句怎樣能說明「失其本心」，或對好處的闡述未
完備，最高給 3 分。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。嘑爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而 ‧ 未能正確理解引文內容，不予評閱。
與之，乞人不屑也；萬鍾則不辯禮義而受之。萬鍾於我何加焉？為宮室之美、
（參考 2020 年閱讀題 6）
妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身
5 試根據《論仁》及《魚我所欲也》中有關「仁」與「義」的內容，回答所附問題。
死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，
(1) 《論仁》中，以下哪一項不屬於「仁者」的特質？（2 分）【整合】
是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
A 能長期處於困頓或安樂的環境中。
B 能明白施行仁德的好處並實踐。
(1) 除問句外，引文運用了哪些修辭手法？（2 分）【整合】
C 能時刻堅守仁德。 A B C D
 襯托
‚ 對比 D 能克制自己的私欲。 ¡ l ¡ ¡
ƒ 頂真
(2) 《魚我所欲也》中提到哪些人能夠保存「本心」？（2 分）【整合】
„ 反復 賢者、行道之人、乞人。（2 分）
A 、„
B ‚、„ （參考 2020 年閱讀卷題 7）
C 、‚、ƒ 6 承上題，面對生死抉擇時， 「仁者」和能保存「本心」的人有甚麼表現？試任擇
A B C D
D ‚、ƒ、„ 其一，說明對你的啟發。（3 分）【引申】
¡ l ¡ ¡
A 選擇「仁者」：
(2) 根據引文，作者怎樣連用三個問句來說明「失其本心」？（3 分）這種寫 在《論仁》中，
「仁者」能克制自己的私欲，長期處於困頓或安樂的環境中，明
法有甚麼好處？（2 分）試略加說明。【引申】
白施行仁德的好處並實踐，即使面對生死抉擇時，也不會因貪生而損害仁德；
說明：第二個問句直接回應第一個問句「萬鍾於我何加焉」
，具體寫出高
反而寧願犧牲自己的生命，也要貫徹實踐仁德。
（1 分）我相信「人性本善」
，即
官厚祿（萬鍾）的利益包括華美居室、妻妾侍奉、得到貧困的人感激；
（1
使未能達到「仁者」的標準，也不可以做損人利己的事，如果要出賣別人或做
分）第三個問句「是亦不可以已乎」則針對第二個問句所說的情況提出
不義的事才能夠求生，餘生也不會安心；這提醒了我平日做人對事都要無愧於
詰難：為了利益而不顧禮儀，這種做法能否停止？（1 分）最後直接道出
心，盡量做到利己利人。（2 分）（答案只供參考，言之成理即可。）
這種做法不能停止的原因是失其本心。（1 分） B 選擇「捨生取義」 ：
好處：三個問句扣連緊密，步步進逼，（1 分）使內容層層遞進，情感充 在《魚我所欲也》中，能保存「本心」的人會「捨生取義」 ，即使餓死也不會接
受被人呼喝着給予或被踐踏過的食物，因為這樣做是違反了禮義，而禮義比生
沛，給人義正詞嚴、咄咄逼人的感覺。
（1 分）
（答案只供參考，言之成理 命更加重要。 （1 分）我認同這種看法，社會上有些人以高高在上的姿態、表面
即可。） 上幫助別人，實際上卻踐踏了別人的尊嚴，這些人的心態十分虛偽。 「施比受更
(1) 答案分析： 為有福」 ，幫助別人應該發自善心和關懷，而且做法不會傷害別人的自尊心，才
‚ 對比：以「行道之人」和「乞人」堅守禮儀，寧願餓死也不會接受「一 是合乎禮義，才能令施方與受方都感到快樂。 （2 分）
（答案只供參考，言之成理
簞食，一豆羹」，對比有些人為了獲得萬鍾的俸祿而「不辯禮儀義」，以 即可。）
求得到物質享受和虛榮。 評分原則：
„ 反復：
「鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為 ‧ 正確理解課文內容重點，給 1 分；
妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。」 ‧ 能表明立場，例子合理，闡述充足，給 2 分。
(2) 評分原則： ‧ 正確理解課文內容並表明立場，惟例子或闡述未完備，給 2 分。
‧ 能按引文，說明三個問句怎樣能說明「失其本心」，每個問句給 1 分 ‧ 未能正確理解課文內容，不予評閱。

©牛津大學出版社 2020 3 ©牛津大學出版社 2020 4

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不完備答案： 乙部：閱讀能力考材（70%）
A 在《論仁》中，
「仁者」寧願犧牲自己的生命，也要貫徹實踐仁德。（1 分）我 第一篇
認為即使未能達到「仁者」的最高標準，也不可以做損人不利己的事。 （1 分）
B 在《魚我所欲也》中，能保存「本心」的人會「捨生取義」，即使餓死也不會 （參考 2020 年閱讀題 8）
接受違反了禮義的食物。（1 分）我認同這種看法，因為幫助別人應該發自善心 7 第一篇共有 36 個段落，如按內容大意可分成五個部分，試指出第二至第四部
和關懷並合乎禮義。（1 分） 分由哪些段落組成；（3 分）然後概述第一、三、四部分的內容大意，並把答案
填寫在下表內。（9 分）【整合】

部分 段落 內容大意

(4) 作者記述一對鴿子夫婦在阿桂家的冷氣機下
第一 築巢，（1 分）阿桂媽媽想趕走鴿子，但阿桂
第 1 至 10 段
部分 想等鴿蛋孵化、小鴿子長大後再趕走牠們，
（
1 分）藉此表現阿桂的愛心。（1 分）

記述阿桂收集鴿子的資料和經常觀察牆外鴿子的
第二 (1) 第 11 至 16 段 情況，在乳鴿出世後到鳥店請教和購買養鴿用品，
部分 （1 分） 表現阿桂關愛鴿子，但又擔心日後鴿子不會飛走的
矛盾。

(5) 記述阿桂細心照料鴿子直到小鴿子長成離
第三 (2) 第 17 至 22 段 去，
（1 分）才清理花台和圍好冷氣機，
（1 分
部分 （1 分） ）表現阿桂關愛鴿子之餘，並沒有改變要趕
走鴿子的初衷。（1 分）

(6) 記述鴿子父母飛回阿桂家的冷氣機底下，（1
第四 (3) 第 23 至 29 段 分）阿桂捉住公鴿困在鳥籠內飼養了一段日
部分 （1 分） 子才放走，自此鴿子再沒有回來，（1 分）表
現作者思考自由、人生局限的體會。（1 分）

作者想到紐約地鐵坑道裏沒見過天空的鴿羣，
第五 動物園大鳥籠中的鳥，並提到阿桂的花台及後
第 30 至第 36 段
部分 來送了一張鴿子小圖給阿桂的事，寄託作者思
考人與自然、人生局限所得的啟發。

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（參考 2020 年閱讀題 15） 仔 細 檢 視 雛 鳥 ， 關 窗 前 再 拿 出 消 毒 水 往 窗 口 鴿子極為關愛。（2 分）

8 作者在第 9 段把鴿子生下鴿蛋形容為「小小的意外將命運撞離了軌道」
，是暗 四個角落嘶！嘶！嘶！嘶！噴霧四次，貼符
示：（2 分）
【引申】 咒一樣，杜絕看不見的「髒東西」，防患於
A 鴿子重獲自由。
未然。（第 17 段）
B 鴿子得到照顧。
某天夜裏，一隻乳鴿從花台滾下樓去，阿桂
C 阿桂改變人生。 A B C D
D 阿桂改變性格。 ¡ l ¡ ¡ 連忙持手電筒到大樓底下。不多久，黑漆漆
(2) 表面神態自若，實際上
的中庭裏便瞧見一隻不太會飛的乳鴿，紙屑
（參考 2019 年閱讀題 11） 為乳 鴿 差 點 遇 到 危 險 而
一樣在路面上東倒西歪地飄移。「如果沒救
9 以下引文運用了甚麼寫作手法？（2 分）試略加說明。（3 分）
【引申】 緊張焦急。（2 分）
牠，會被貓叼走吧，」阿桂悠悠地說。（第
這對鴿子夫婦，丈夫有些精瘦，性格膽小，一點風吹草動即棄巢而去，
20 段）
飛到對面大樓的平台上，遠遠地踱步張望，非得等到四周沒有任何可疑
人影才敢回巢。母鴿圓潤些，也強悍些，就算打開窗戶拿手電筒和放大
（參考閱讀樣本試卷題 12）
鏡在她身邊探頭探腦，她也如如不動，眼睛眨也不眨，是堅毅的母者。
（第 11 在第 23 段，鴿子夫婦為甚麼又飛到阿桂冷氣機底下？（2 分）【整合】
13 段） A 鴿子想得到人類的餵飼。
(1) 寫作手法： 對 比 （2 分） B 鴿子對阿桂產生了感情。
C 鴿子覺得此處最為安全。 A B C D
(2) 說明：引文描寫鴿子夫婦的外貌和性格，把公鴿和母鴿作對比。
（1 分）在 D 鴿子有回到舊居的天性。 ¡ ¡ ¡ l
外貌上，公鴿精瘦些而母鴿圓潤些；
（1 分）在性格上，公鴿膽小，遇到可 答案分析：在第 22 段，作者提到「鴿子戀家的性情舉世皆知，千山萬水也要
回到記憶原點的執着」，由此推斷鴿子也是由於這個原因才飛回阿桂的家。
疑的事情便棄巢而去，而母鴿則較強悍，即使拿手電筒和放大鏡在她身邊
探視也不會驚動她。（1 分）
（參考 2019 閱讀題 14）
評分原則：
12 以下引文中的破折號有甚麼作用？（4 分） 【整合】【引申】
‧ 能準確說明為甚麼是對比，給 1 分。 A 標示話題轉換
‧ 能恰當運用文本說明，最高給 2 分。 B 補充文章內容
C 提示下文要點
（參考 2020 年閱讀題 12） D 標示引出對話 A B C D
10 作者記述朋友阿桂怎樣對待牆外築巢的鴿子，流露了阿桂內心的想法或感受。 (1) 不可置信的阿桂抄起捕鳥網，猛然打開窗戶──原來 ¡ ¡ l ¡
試根據有關內容完成下表。（4 分）
【引申】
鴿子夫婦又鑽回冷氣機底下的老家，這次是從側邊
阿桂對待牆外築巢的鴿子的做法 阿桂內心的想法或感受
的漏洞鑽進來的。（第 23 段）
阿桂發現神鴿俠侶竟已在冷氣下方築了巢；
(2) 剛被捕的時候，公鴿眼睛周遭鑲有一圈血紅的眼線， ¡ l ¡ ¡
本打算趕走鴿子，但見牠們
更重要的是：在這解構式的迷你違章建築 養了一陣子，紅線褪去，看起來反而少了點疲態，眼
已孕育了新生命，決定暫時
上 ， 多 了 兩 顆 蛋 。 已 經 孕 育 了 新 生 命 ， 不 好 讓牠們留下。 睛亮亮的──儘管這可能只是人類自圓其說的誤讀。
趕盡殺絕了。（第 8、9 段） （第 25 段）

從 此 每 天 下 班 回 來 ， 阿 桂 都 要 戴 上 淡 綠 口 罩 (1) 小鴿子出生後，阿桂悉 （參考 2020 年閱讀題 14）

和 粉 紅 橡 膠 手 套 ， 打 開 窗 戶 觀 察 鴿 子 家 族 ， 心照顧鴿子家族，顯示他對
13 試根據文章第 22 至第 27 段，判斷以下陳述。（4 分）

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A 正確 B 錯誤 C 無從 的鳥兒。（1 分）這些鳥兒都自以為得到自由，實情卻是侷促在人工化的
判斷 環境內生存，由此他聯想到人也是這樣，在種種限制之下得不到真正的
(1) 阿桂不希望再受鴿子騷擾，因而在花台灑 自由。（1 分）
l ¡ ¡ 評分原則：
上香茅水，又用拒馬圍住冷氣機。【整合】
l 準確指出作者怎樣運用插敍來抒發感想，給 1 分。
(2) 阿桂把飛回來的公鴿困住，後來卻把牠 l 具體說明作者抒發的感想，最高給 3 分。
放走，顯示他對是否保留鴿子感到矛 ¡ l ¡ l 題(1)錯誤，題(2)不予評分。
不完備答案：作者在這些段落抒發了對鴿子的感想和回憶，包括紐約地鐵坑
盾。
【引申】 道裏的鴿子和動物園裏的鳥兒，他認為人也同樣經常受到限制，得不到
答案分析： 真正的自由。（2 分）
(1) A 正確。作者在文章開首提到鴿子會「在凌晨拉起嗓子」，讓阿桂飽受鴿
子騷擾。第 22 段中，阿桂灑了大量據說鴿子討厭的香茅水到花台上，又 （參考閱讀樣本試卷題 12）
用以網子隔出拒馬，團團圍住冷氣機，防止鴿子回來築巢，正是不希望再 16 承上題，作者說長大了明白人的極限，曾想過或許鳥族也是這樣看人類。
受鴿子騷擾的舉動。 你同意他的看法嗎？試按個人的體會，略加分析說明。（3 分）【評價】【引申】
(2) B 錯誤。阿桂困住公鴿是想「懲罰」牠，讓牠知道飛回來便會遭到拘禁，
我同意他的看法。人類無論在甚麼崗位，都會受到社會和個人責任、人際關係、
之後和同伴便不敢再飛到阿桂家棲息。
生活壓力等多方面的限制，不能夠享受到完全的自由。
（1 分）就以學生為例，
（參考 2020 年閱讀題 13） 言行舉止要受到長輩、老師的要求規範，也要受到教育制度、各科目的學習範
14 作者在第 30 段寫「從來不曉得『天空』的意義是甚麼」，在第 33 段寫「在
疇所規限，不能隨心所欲地選擇自己喜歡的範圍去學習，
（1 分）所以我認為跟
一個完全人工的場域裏生存」，這是「紐約紅色一號線第一百六十八街地
在人工化自然環境中生活的鳥兒的情況相似。（1 分）
鐵坑道裏的一羣鴿子」的一生寫照。試就這些鴿子的遭遇，完成下表。（2 另一立場答案：
分）【複述】 我不同意他的看法。每個地區的人都有不同的生活情況，而每個人的取捨和際
一生寫照 鴿子的遭遇 遇也有不同，不能一概而論。
（1 分）有些人的家庭擔子較輕，完成學業、工作
不曉得「天空」 從沒有在天空中飛翔，不知道甚麼是白雲、雨水、 了數年之後，便可以放下工作，到世界各地遊歷； （1 分）相比那些困在地鐵站
的意義是甚麼 陽光。 或動物園大鳥籠的鳥兒身不由己，畢生困在人工化的環境中，從來沒有接觸過
外面的世界，人類還是可以自己做主，也有能力去追求自己的夢想和自由。 （1
在完全人工的 牠 們 所 感 受 到 的 光 和 風 分）
場域裏生存 評分原則：
， 都 是 人 為 造 成 的 。
‧ 能以個人的體會，說明同意或不同意作者的看法的原因，論述合理，最高
給 2 分。
（參考 2019 年閱讀題 11） ‧ 能以人類與作者筆下的紐約地鐵的鴿子、動物園大鳥籠中的鳥兒比較，作
15 作者在第 30 至 34 段運用了甚麼敍事手法？（2 分）作者運用這種敍事手法來 為收結，論述合理，給 1 分。
抒發甚麼感想？（4 分）【整合】【引申】 ‧ 錯誤引例或誤解作者的看法，給 0 分。
(1) 敍事手法： 插 敍 （2 分）
（參考 2020 年閱讀題 11）
(2) 抒發的感想：文章的大半部分都是記述朋友阿桂與鴿子的事，到這裏作者 17 作者在文中提及三種禽鳥：阿桂的鴿子、紐約地鐵坑道裏的鴿子，以及木柵
中斷敍述，插入自己的回憶並抒發個人的感想。
（1 分）作者提到阿桂屋外的鴿 動物園大鳥籠內的鳥。試就牠們的生活情況和作者的感受，回答問題。

子最後能獲得自由、回到天空，但紐約地鐵坑道裏的鴿子卻一輩子都沒有見
(1) 在第 34 段，作者憶述兒時逛動物園的經歷，提到自己參觀大鳥籠時「帶着
過天空；（1 分）他又想到兒時逛動物園時，在模擬自然環境的大鳥籠中

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一點興奮、一點悲憫」，他感到「悲憫」的原因是：（2 分）
【引申】
（參考 2018 年閱讀題 22）
A 人類世界也有許多限制。
19 在第 1 段，百姓認為出現了甚麼吉祥之兆？試以自己的文句說明。
（2 分）
【整
B 人類經常把動物困起來。 合】
C 鳥兒的生存環境不理想。 A B C D 崔刺史到連州上任一個月後，洞穴再次出現鐘乳石。
（2 分）
D 鳥兒不知道已失去自由。 ¡ ¡ ¡ l

(2) 作者筆下的阿桂的鴿子、紐約地鐵坑道裏的鴿子屬於同一類禽鳥，但因生
活環境不同，帶給作者不同的感受。試略加說明。（4 分）【整合】【引申】
1 生活環境不同：阿桂的鴿子起初在阿桂的屋外築巢並得到照顧，其中公
鴿雖曾被困籠內，但最後也飛走；（1 分）紐約地鐵坑道裏的鴿子一直在
地下居住，從不知道有天空。（1 分）
2 作者的感受不同：作者從跳蚤市場買了張小圖，圖中的鳥與阿桂的鴿子
神似，彷彿隨時能遠走高飛，可見阿桂的鴿子能回歸自然，令他感到愉
快和放心；（1 分）但紐約地鐵坑道裏的鴿子一輩子都侷促在人工化的
環境中，連自己失去自由都不知道，令作者感到無奈和憂傷。（1 分）
評分原則：
‧ 分別指出兩種鴿子的生活環境，闡述得當，各給 1 分。
‧ 分別指出作者對兩種鴿子的感受，理據充分合理，各給 1 分。
‧ 只整合原文，未有解釋作者有不同感受的原因；或錯誤理解原文，給
0 分。
不完備答案：
2 阿桂的鴿子能自由自在地飛走，作者感到愉快和放心；但紐約地鐵
坑道裏的鴿子一輩子都生活在地底，令作者感到無奈和憂傷。（1 分）

第二篇

（參考 2020 年閱讀題 18）

18 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。
（4 分）【解釋】
(1) 是惡知所謂祥耶？ 惡： 怎麼/哪裏（2 分）

(2) 束火以知其物，縻繩以志其返。 志： 記錄（2 分）

評分原則：
‧ 每道分題，若考生答多於一個答案，而答案包含正確及錯誤答案，不給分。
‧ 因錯別字造成解釋錯誤，不給分。
‧ 字詞解釋必須符合句意。

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（參考 2020 年閱讀題 19）

20 文中提及上任刺史和現任崔刺史管治連州開採鐘乳石的不同做法，以及「穴人」 （參考 2020 年閱讀題 22）
的應對。試據文意以自己的文句完成下表。（4 分）【整合】
22 讀書人聽到「穴人」的話後，表示「君子之祥也，以政不以怪」。你認為他有
上任刺史 崔刺史
個看法的原因何在？試抒己見。
（4 分）【引申】
開採鐘乳石的 役使百姓去開採鐘乳石，卻 (2) 先給百姓報酬，然後才叫
「君子之祥也，以政不以怪」是指君子指的吉祥之兆，憑藉施行政令而不是憑
做法 不肯給予報酬。
他們開採鐘乳石。（2 分）
藉怪異之事。
（1 分）一般百姓把洞穴再次出現鐘乳石的怪異之事視作吉祥之兆，
「穴人」的應 (1) 欺騙刺史說鐘乳石都採 誠 實 地 說 出 洞 穴 還 有 鐘 乳
但他們不知道實情是「穴人」說謊，可見怪異之事並不可信。（1 分）至於崔刺
對 石。
光了。（2 分）
史善待百姓，施政得宜，百姓樂意效力，
（1 分）
「穴人」更因而誠實報告鐘乳石

（參考 2019 年閱讀題 11） 的消息，這樣官民和樂的社會才是真正的吉祥之兆。 （1 分）

21 試根據以下引文，回答所附問題。 評分原則：
– 正確理解「君子之祥也，以政不以怪」的意思，得 1 分。
且夫乳穴必在深山窮林，冰雪之所儲，豺虎之所廬。由而入者，觸昏霧，扞龍 – 說明憑藉怪異之事不能視作吉祥之兆的原因，得 1 分。
蛇。束火以知其物，縻繩以志其返。 – 說明憑藉施行政令是吉祥之兆的原因，最高得 2 分。
– 只解釋個人看法，欠引用說明，最高得 2 分。
– 誤解文意，得 0 分。
(1) 引文運用了哪些景物描寫手法？（2 分）【整合】
 細節描寫 不完備答案：
‚ 虛實相間 怪異之事像鐘乳石受感動而出現並不可信，反而管治者重視施政，才是真正的
ƒ 動靜結合 吉祥之兆。
（2 分）
„ 多角度描寫
A ‚ （參考 2020 年閱讀題 23）
B ƒ 23 作者藉着開採鐘乳石一事來引發議論，本文運用了哪些說理手法？（2 分）
【整
C ‚„ A B C D 合】【引申】
D ƒ„ ¡ l ¡ ¡  由採石引申遇不公應反抗。
‚ 對比兩任刺史的不同做法。
(2) 作者這樣描寫景物，有甚麼作用？（2 分）【引申】 ƒ 以上任刺史襯托崔公賢能。
作者這樣描寫景物，能突顯開採鐘乳石是一項艱鉅和危險的工作。
（1 分） „ 借吉祥之兆諷刺百姓迷信。
A 、‚
因為採石的「穴人」不但要面對惡劣的自然環境和天氣，有可能遇到猛
B ‚、„
獸，還要在黑暗的環境下工作，有迷路的危險，過程十分辛苦。（1 分）
C 、ƒ、„ A B C D
答案分析
 細節描寫：詳細寫出開採鐘乳石須面對的自然環境和工作環境。 D ‚、ƒ、„ ¡ ¡ ¡ l
ƒ 動靜結合：對山林環境和天氣的描述，屬靜態描寫；寫穴人要綑紮火
把以識別事物，綑綁繩子來記錄返途，屬動態描寫。 －試卷完－

評分原則：
(1) 正確指出沒有運用的景物描寫手法，給 2 分；
(2) 概括描寫有關景物，有突顯開採鐘乳石之艱鉅、危險的作用，理據充
分，闡述得宜，最高給 2 分。

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中學文憑考試 模擬試卷（133）（中六 / 程度：深） 試卷一 閱讀能力（教師版） 中學文憑考試 模擬試卷（133）（中六 / 程度：深） 試卷一 閱讀能力（教師版）

第一篇

啟思出版社 1 城裏的鴿子是這樣和人緊緊相鄰的，只是牆裏牆外的關係。
2 閏九月前的夏天，一對鴿子夫婦選中阿桂窗外冷氣機下方的腹地，和阿桂比鄰
中學文憑考試 而居。
3 鴿子情侶只要在凌晨拉起嗓子，阿桂便會在半夢半醒間隆隆搥打牆壁，鴿子們
模擬試卷（133） 聽見鄰居的抗議，便識趣地安靜一會兒。
4 城裏的鴿子和人們的關係，比夢境與現實還緊密；他們同在某個遮風避雨的簷

中國語文 試卷一
下，奉行一夫一妻制，努力生兒育女，於狹縫中生存，也有居住的煩惱。在日
積月累的微塵中撫平某種程度的獸性，梳理羽毛，在生活中定位出應對之道。
5 那些灰階、不太時髦，頸部閃現金屬光澤的鴿子，既不能加入色彩斑斕又歌喉
優美的家鳥行列，接受定時定量的供養與娛樂，亦無法回歸山林，當隻真正的
乙部 閱讀理解 野獸，只能勉強活得像一片將雨欲雨的灰雲，永恆地在破碎的城市天空穿梭。
6 情勢使然，野鴿們即便活在城裏、在家門外，不時在公園與廣場裏走動，人
們在心態上依然把牠們當成化外之民，是野的，平常不太放在心上，必要時予
閱讀能力考材 以驅逐。
7 阿桂飽受鴿子鄰居騷擾那陣子恰好受了點風寒，咳嗽拖了一陣子都好不
了，阿桂的媽便緊張起來，懷疑是鳥鄰居帶來的污染。
（教師版） 8 留不得，必須把鴿子趕走，緊張踱步的母親下了逐客令。就在那時候，
年級：中六 阿桂發現神鴿俠侶竟已在冷氣下方築了巢；更重要的是：在這解構式的迷
程度：深
你違章建築上，多了兩顆蛋。
9 已經孕育了新生命，就不好趕盡殺絕了。小小的意外將命運撞離了
軌道，絕處燃起了逢生的盼望，在貧瘠中灑下雨露。慈悲的芽從無情中解
放出來。
10 阿桂說，既然這樣，就等小鴿子會飛後再趕牠們走吧。
考生須知：
（一） 「閱讀能力考材」乃本試卷設問依據。 11 為了這羣不速之客，收留者阿桂開始蒐集鴿子資訊，回家就趴在窗
（二） 為便於設題，「閱讀能力考材」的文章或曾經刪改。 邊觀察，終於對牆外的這個小家庭多了點認識。
（三） 考試結束後，無須交回「閱讀能力考材」。 12 每天，公鴿和母鴿遵奉相當準時的交班制，白天母鴿在外覓食活動
，傍晚五時左右返巢和公鴿換班，接下孵蛋任務，一直到隔日約莫九點，
公鳥返巢接班；周而復始，比打卡上班的通勤族還準時。
13 這對鴿子夫婦，丈夫有些精瘦，性格膽小，一點風吹草動即棄巢而
去，飛到對面大樓的平台上，遠遠地踱步張望，非得等到四周沒有任何可
疑人影才敢回巢。母鴿圓潤些，也強悍些，就算打開窗戶拿手電筒和放大
鏡在她身邊探頭探腦，她也如如不動，眼睛眨也不眨，是堅毅的母者。
14 兩週後鴿子出世了，光禿禿的肉球長着細細的乳毛，成長速度飛快
。雛鳥和父母之間有溝通暗號，只要乳鴿發出高頻的召喚，父母便超人一
樣忽然現身，降落於花台附近，準備咧開大嘴餵食嗷嗷待哺的孩子，比滿
格的電訊傳輸還火速。

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15 阿桂對這些窗外的生命變化感到十分興奮，特別到鳥店請教禽鳥達人
的意見。
16 阿 桂 懷 着 矛 盾 的 心 情 去 了 幾 次 鳥 店 ， 最 後 買 了 除 寄 生 蟲 的 噴 劑 、 消
毒水、手套和口罩，捕鳥網、長夾和香茅水，也買了餵食器和飼料。一方
面想好好照顧牠們，一方面又自知不能讓牠們過得太舒服，惟恐牠們翅膀
長硬了之後飛回來擾人。自私程度的收束，實在是文明社會的艱難考驗。
17 從此每天下班回來，阿桂都要戴上淡綠口罩和粉紅橡膠手套，打開窗
戶觀察鴿子家族，仔細檢視雛鳥，關窗前再拿出消毒水往窗口四個角落嘶
！嘶！嘶！嘶！噴霧四次，貼符咒一樣，杜絕看不見的「髒東西」，防患
於未然。
18 等到乳鴿長得像父母一樣大，而乳毛依然稀稀落落的時候，阿桂決定
把乳鴿移到窗口正前方可以曬到太陽的花台上，還替乳鴿們搭了一個小涼
亭，窗口頓時成了生物觀察平台。
19 原本冷氣機下侷促的家被迫拆遷後，乳鴿的父母從此只有在餵食的時
候才回來，而且更謹慎了。
20 少了家長的護衞，某天夜裏，一隻乳鴿從花台滾下樓去，阿桂連忙持
手電筒到大樓底下。不多久，黑漆漆的中庭裏便瞧見一隻不太會飛的乳鴿
，紙屑一樣在路面上東倒西歪地飄移。「如果沒救牠，會被貓叼走吧，」
阿桂悠悠地說。已經捨不得了呢，但是阿桂堅持說他沒有心軟。
21 乳鴿的毛漸漸長齊，練習振翅多日後，兩隻鴿子接連兩日相繼離巢。
飛離花圃的那一天，小鴿子都先啟程到對面大樓的平台上逗留，來回踱步
，伸着脖子東張西望，好像在進行某種人生初始的慎重回顧。
22 小鴿子離家後，阿桂把花台上的空間大掃除一番，灑了大量據說鴿子討厭
的香茅水，以網子隔出拒馬[1]，團團圍住冷氣機，防止再有鴿子回來築巢──
鴿子戀家的性情舉世皆知，千山萬水也要回到記憶原點的執着，注定生生世世
都要受人利用，替人們傳信，被當成賭注的籌碼。
23 淨空的時光沒有延續太久，某日清早，阿桂的夢還沒醒呢，他的窗口竟再
度傳來大聲而激情的「咕咕」……「咕咕」……！不可置信的阿桂抄起捕鳥網
，猛然打開窗戶──原來鴿子夫婦又鑽回冷氣機底下的老家，這次是從側邊的漏
洞鑽進來的。母鴿見人開窗，啪地振翅而去，留下慌張的公鴿，一時來不及逃
走，就地遭到拘捕。
24 說是要給這隻「非法移民」一點顏色瞧瞧，阿桂先把公鴿困在拒馬內，又
買了個鳥籠放在花台上，將牠隔離拘禁。
25 剛被捕的時候，公鴿眼睛周遭鑲有一圈血紅的眼線，養了一陣子，紅線褪
去，看起來反而少了點疲態，眼睛亮亮的──儘管這可能只是人類自圓其說的誤
讀。隨着時間的推移，原本驚慌失措、遭褫奪飛行的公鴿，最後露出了一點安
逸，甚至肥胖模樣，無論是多麼不得已。
26 打盹的時候，鴿子全身的毛蓬鬆成一團毛球，把臉埋進胸口的羽毛軟墊裏
，我經常和阿桂貼在玻璃前看牠睡覺，看着看着也覺得温暖。也許鳥兒的夢遼
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闊許多，夜裏手電筒照牠，也難得讓牠片刻警醒。日子睡着睡着便這麼和平地
過去了。
27 此後，選了一個晴朗的日子，阿桂趕在早晨上班之前，把籠中昏睡
的鳥放了。
28 這次告別，鴿子與其他同伴沒有再回來，連對面大樓的平台上，日
後也很少看到鴿子了。
29 或許是此處不宜久留的耳語真的在鴿界中傳開；或許是，所有以為
重獲自由的，只是從一個牢籠到了另外一個牢籠。
30 我因此想到，客居紐約之時，我知道城裏有一羣鴿子，從來不曉得
「天空」的意義是甚麼。牠們沒有在所謂的天空中展翅過，不知道甚麼叫
做白雲，甚麼叫做雨水，甚麼叫做陽光。
31 那是紐約紅色一號線第一百六十八街地鐵坑道裏的一羣鴿子，牠們
的家距離地球表面有一段難以飛過的距離。
32 牠們所體驗到的風速，不但方向固定，而且定時定量。牠們所看到
的光線，也許是某個旅客身上金屬首飾的折射，也許是隧道和車頭流洩出
來的光，但從來不是來自遙遠星球的光芒。
33 那些原本應該和天空很親近的生物，侷促地在一個完全人工的場域
裏生存着。
34 兒時逛木柵動物園，我經常先從園區深處的大鳥籠逛起，所謂的大
鳥籠就是一個佈下天羅地網的龐大生活空間，大到我認為網內的鳥可能完
全沒有意識到自己正在籠中，那裏有河有棲枝，有風有陽光；遊客可以步
入大鳥籠內部參觀，近距離體驗虛構的真實、精心規劃的自然，帶着一點
興奮、一點悲憫。長大之後明白了人的極限，也曾想過或許鳥族也是這樣
看我們的。
35 阿桂的鴿子飛走後，空蕩蕩的花台也許受鴿糞的照顧，野草長得特
別起勁，窗前一片自動自發的藹藹風光。
36 初秋，我從跳蚤市集挑了張小圖送給阿桂作紀念，那是從泛黃英文
鳥類圖鑑拆下來的一頁，主角長得神似阿桂的鴿子，平凡，但小眼睛發着
光。阿桂把圖擱在窗口。薄紙托着的二度空間裏，兩隻鴿子斂翅而立，胸
腔飽滿，有一種立體的俊朗，彷彿隨時能遠走高飛。
（包子逸《鴿子》（節錄））
注釋
[1] 拒馬：一種木製的可以移動的障礙物，古代作為防衞兵器，用以阻延敵人軍馬
的行動，並可殺傷敵人。
第二篇
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1 石鐘乳，餌[1]之最良者也。楚、越之山多產焉，於連、於韶者，獨名於世。
連之人告盡焉者五載矣，以貢[2]，則買諸他部。今刺史崔公至，逾月，穴人[3]來
以乳復告。邦人悅是祥也，雜然謠曰： 「甿[4]之熙熙，崔公之來。公化所徹，土石
蒙烈。以為不信，起視乳穴。」
2 穴人笑之曰： 「是惡知所謂祥耶？嚮吾以刺史之貪戾嗜利，徒吾役而不吾貨也，
吾是以病而紿[5]焉。今吾刺史令明而志潔，先賴[6]而後力，欺誣屏息，信順休洽，
吾以是誠告焉。且夫乳穴必在深山窮林，冰雪之所儲，豺虎之所廬。由而入者，觸
昏霧，扞龍蛇。束火以知其物，縻繩以志其返。其勤若是，出又不得吾直[7]，吾
用是安得不以盡告？今而乃誠，吾告故也。何祥之為！」
3 士聞之曰：「謠者之祥也，乃其所謂怪者也；笑者之非祥也，乃其所謂真祥者
也。君子之祥也，以政不以怪，誠乎物而信乎道，人樂用命，熙熙然以效其力。斯
其為政也，而獨非祥也歟！」
（柳宗元《零陵郡復乳穴記》）
注釋：
[1] 餌：藥物。
[2] 貢：向 君 主 或 朝 廷 進 獻 物 品 。
[3] 穴人：指在洞穴中開採鐘乳石的人。
[4] 甿：農民，也指平民。甿 meng2，粵音忙，又音民。
[5] 紿：欺騙。紿 dai4，粵音怠。
[6] 賴：利益。此處作動詞用，即給予利益。
[7] 直：報酬、工資。
就向其他州郡購買。如今崔刺史到連州上任，過了一個月，在洞穴中開採鐘乳石的
人前來報告，說又出現鐘乳石了。國內的百姓為這個吉祥之兆感到高興，紛紛唱道：
「人民多麼和樂，崔公的到來。崔公帶來透徹的感化，連土石都蒙受恩澤。認為言
語不真實的話，起來看看鐘乳石洞穴。」
2 在洞穴中開採鐘乳石的人嘲笑他們說：「這些人怎麼知道所謂吉祥之兆呢？以
前我們因為刺史貪婪暴戾又愛謀利，白白地役使我們卻不給我們報酬，我們因此困
苦就欺騙他。現在我們的刺史法令明確而且志向純潔，先給百姓利益，然後才使用
民力，欺瞞詐騙摒棄停止，信任順服美好遍，我們因此誠實地報告他。況且鐘乳石
洞穴必定在深山偏遠的森林裏，在冰雪所聚集的地方，豺虎所棲息之處。聽命進入
洞穴的人，會遇到昏暗的迷霧，要抵禦兇猛的動物。要綑紮火把以識別事物，綑綁
繩子來記錄返途。勞苦到這個程度，拿出鐘乳石又得不到我們的報酬，我們因此怎
能不報告說鐘乳石開採殆盡呢？如今的刺史卻這樣誠懇，所以我們報告依舊有鐘乳
石。又哪有吉祥之兆呢！」
3 讀書人聽到這樣的話，都說：「唱歌者指的吉祥之兆，是那所謂的怪異之事；
笑的人指的不是吉祥之兆，是那所謂的真正的吉祥之兆。君子指的吉祥之兆，憑藉
施行政令而不是憑藉怪異之事，以真誠來對待百姓和信守正道，百姓都樂於聽令，
和樂地效命。這樣的施政方式，難道不是吉祥之兆嗎！」

補充注釋：
石鐘乳：即鐘乳石，生於山巖洞穴中。採收後，除去雜石，再洗淨、曬乾，可入藥；
有暖肺、平止氣喘、抑制胃酸等功效。
雜然：紛紛地。
熙熙：和樂的樣子。
徹：透徹、徹底。
烈：功績、功業。
病：困苦。
屏息：摒棄停止。
休：美好。
洽：周遍。
縻：繫縛、牽絆。縻 mi2，粵音微。
用是：因此。

語譯：
1 鐘乳石，是最好的藥物。楚、越等地的山區出產很多，而只有連州、韶州出產
的鐘乳石，有名於世。連州的人報告說鐘乳石開採殆盡已有五年了，要上貢給朝廷，

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