Verkortingen:

- BG: begeleide groep

- K: klassikale speelleerkans
- ZG: zelfstandige groep

Welke info vindt je in de 3.3

 Soorten speelleerkansen
 Routines
 Dag en week verloop
 Stimuleren van kleuterinitiatief

Wat is een klassikale speelleerkans:

Een speelleerkans waar alle kinderen van de klas aan deelnemen

- Omloop, kringspel

Wat is een speelleerkans in kleine groep

De klasgroep wordt in kleinere groepen ingedeeld, kleuters komen intenser aan bod

- Hoekenwerk, gezelschapsspel

2 soorten speelleerkansen in kleine groep:

- 1 begeleide groep
- Enkele zelfstandige groepen

Omcirkel wat correct is:

- Een BG + verschillende ZG’n

- Verschillende ZG’n

Verschil tss tussendoortje en aandachtstrekker:

- Een tussendoortje als er tijd over is en een aandachtstrekker is om de aandacht terug te

hebben

Aandachtstrekkers:

- Rijmpje
- Nonsenwoordjes
- Als de bal op de grond valt -- op de plaats gaan zitten
- Praatstok
- Stoplicht thema verkeer
-

3 tussendoortje thema: nieuw leven op de boerderij: alle kindjes aan bod komen  wachttijd  niet
leuk of heel kort en rekening houden dat niet altijd dezelfde kindjes aan bod komen

- Dierengeluiden
- Voeldoos
- Opruimen als een dier
- 123 kinderboerderij in de gang
 - Kim spel
- Dirigent dieren uitbeelden
- Alle kindjes krijgen een eitje  rollen met dobbelsteen de kindjes met dezelfde kleur
krijgen een opdracht
- Stoppen op een hoogteput is altijd beter
- Bereid de kindjes erop voor dat er maar een aantal k kunnen anders teleurstellend

Voorbereidingsfiches op stage website

- Spelfiche
- Routine
- Speelleerkans

Wat is een routine:

- Vaak terugkerende situaties met vast patroon verlopen

- En koppelen aan tijd of plaats
- Opruimlied, onthaal, toilet

Noteer de belangrijkste Jonge kleuters:

- Eet, drink en plasmoment, jasjes

- Open onthaal
- Kort klassikaal onthaal
- Vrij spelen
- Impressiemoment
- Korte klassikale speelleerkans (waarneming)
- Vast dagritme
- Klassikaal afgesloten
- Buiten spelen

Noteer de belangrijkste Jonge kleuters:

- Spontaan spel
- Begonnen opdracht verder afwerken
- Vrij spelen
- Rekening met de tijd
- Beginonthaal klassikaal

Examen wat kunnen:

- Goed gepland en welke principes vind ik hierin terug en wat is goed, niet goed wrm?
- Verschillende groeperingsvormen / vertelkaart

Korte tussendoortje: doosje met spelletjes voor de stille momenten

Pedagogische didactische principes= voor speelleerkans

Planning opmaken met welke richtlijnen rekening mee houden: zie ppt

- Voldoende tijd voorzien voor de tijd

- Tussendoortjes voor moest je tijd over hebben
- Organisatie: hoe zit de dag in elkaar
- Welke leeftijdsgroep
- Wat leer je wanneer bv; liedje liefst begin van de week in de ochtend je kan het herhalen
Wat veel concentratie vraagt in de voormiddag

Ervaringskansen examen!!!

Wat doen met kleuters,..

Ontmoeten = evenwicht tss kl en j ze nemen elk om de beurt de leiding

Ze genieten om bij elkaar te zijn

Beb= exploreren en experimenteren

De leerlingen komen actief in contact met

Experimenteren met materialen

Waarnemingen uitsappen , ontdekbakken,

Nieuwe materialen zoals verf en scheerschuim

Veelzijdig ontdekken en verkennen van de leefwereld

Gsl= lk leid het spel , minder initiatieven van kleuters doelen voorop stellen,

Vb dirigent gezelschapsspel puzzelen, de gevoelens benoemen als een kleuter die boos is