PROGRAM SOKONGAN PROFESIONAL

JPN/PPD

INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

Pejabat Pendidikan Daerah:

Nama Sekolah:

Nama Pengetua/Guru Besar:

Tarikh:

Arahan:

1. Instrumen ini mengandungi Bahagian A, B dan C. Tandakan [ / ] pada ruang

bagi setiap item yang dinyatakan.

2. Rujuk Panduan Penjaminan Kualiti terkini (2014) yang diterbitkan oleh

Lembaga Peperiksaan dan Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD) 2018 dan Edisi 2 Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Objektif Pemantauan:

1. Memastikan pelaksanaan PBD mengikut prosedur dan garis panduan KPM

2. Mengenal pasti isu-isu pelaksanaan PBD oleh guru di sekolah.
3. Membantu menyelesaikan isu-isu pelaksanaan PBD oleh guru.

1
 BAHAGIAN A: PENGURUSAN PBD

Ada Ada
dan tetapi
Bil Perkara lengkap tidak Tiada Panduan Catatan
lengkap

Pelaksanaan Penjaminan Kualiti

PBD Seperti dalam Panduan
Penjaminan Kualiti dan
CD dibekalkan / dalam
JK 4P diwujudkan dengan melantik Portal JPN
1. personal JK 4P terdiri daripada:
i. Pemantauan *Tidak lengkap jika ada
ii. Pementoran fail tetapi tidak
berfungsi
iii. Penyelarasan
iv. Pengesanan
Mempunyai dokumen utama Panduan Penjaminan
sebagai rujukan pelaksanaan PBD Kualiti (April 2014)
daripada Lembaga
sama ada dalam bentuk: Peperiksaan
 Softcopy  CD Penjaminan Kualiti
 Hardcopy PBD (boleh didapati
2. dalam Portal JPN
Perak)
Buku Panduan
Pelaksanaan PBD
2018 dan Edisi 2
(BPK)
Menggunakan Instrumen Merujuk kepada
Penjaminan Kualiti untuk instrumen:
 dalam buku
memastikan pelaksanaan PBD panduan PBS
mengikut prosedur dan garis  contoh ada dalam
panduan KPM: portal JPN Perak
 Diubah suai daripada contoh  dihasil secara kreatif
3. sedia ada dalam buku oleh pihak sekolah
bersesuaian dengan
panduan PBS dan dalam panduan yang
Portal JPN Perak ditetapkan
atau,
 Dihasilkan sendiri oleh pihak
sekolah.
Surat perubahan templat pelaporan Tulis TB (tidak
4. dimuat turun untuk rujukan berkaitan) jika sekolah
menengah
Merujuk templat
Maklumat dalam templat pelaporan pelaporan offline
telah diisi dengan betul oleh guru *Tidak lengkap jika
guru tidak tahu tafsiran
5. kelas. (Rujuk Pentaksiran Akhir TP boleh diedit untuk
Tahun) PPT (berdasar soalan
pemantau)

2
 Mengambil tindakan perancangan *Tidak lengkap jika
intervensi terhadap tiada intervensi/
laporan tindakan
Perbincangan/Post Mortem/Dialog
6.
Prestasi berkaitan Tahap
Penguasaan (TP) murid

BAHAGIAN B: PENJAMINAN KUALITI

Ada Ada
dan tetapi
Bil Perkara lengkap tidak Tiada Panduan Catatan
lengkap

i. Pementoran
Jadual/carta gantt/
Jadual pementoran disediakan dan takwim
1 Lengkap jika ada
dipatuhi.
laporan

*Untuk sekolah rendah

sahaja
Pemakluman surat siaran  Tidak lengkap jika
pemansuhan peperiksaan Tahap 1 pemakluman tidak
2 telah diberi kepada: diberi kepada ibu
 guru; bapa (rujuk catatan)
 ibu bapa/penjaga. * Tulis TB (tidak
berkaitan) jika
sekolah menengah

Penataran Pelaksanaan PBD  Tidak lengkap jika

(penekanan dalam kursus tidak cukup tempoh 4
3 jam
KSSR/KSSM) mengikut tempoh
sebenar (4 jam untuk PBD).
 Tidak lengkap jika
ada tetapi tidak
CD/video Penjaminan Kualiti PBD dikongsi dengan guru
4 telah dibuat perkongsian dengan
semua guru.

ii. Penyelarasan
1 Jadual Penyelarasan Dalaman Jadual/carta gantt/
telah disediakan. takwim
3
 Lengkap jika ada
laporan

Penyelarasan skor dalam kalangan

guru mata pelajaran dilakukan bagi
memastikan kebolehpercayaan skor
2 untuk tujuan pertimbangan
profesional dan pelaporan kepada
ibu bapa.

iii. Pemantauan
Jadual Maklumat Pemantauan - Jadual/carta gantt/
1 takwim
disediakan.
2 Guru melaksanakan 3 kaedah
pentaksiran mengikut tahap - Soal jawab
bersama- sama
keupayaan murid (berdasarkan
pentadbir.
pemantauan pentadbir)
- Pendengaran dan
a. Lisan pertuturan
- (Soal jawab lisan/
kuiz lisan)

- Memerhati proses
kerja
b. Pemerhatian - Memerhati hasil
kerja murid
- Memerhati sikap,
perlakuan,
komitmen, dan
tingkah laku murid
semasa
menjalankan aktiviti
pembelajaran

- Ujian (objektif/
subjektif)
c. Bertulis - Soal selidik
- Penulisan
berformat dan
tidak berformat
- Lembaran kerja
- Tugasan
- Senarai semak
- dan lain-lain

 Dalam apa jua

bentuk sama ada
Laporan Pemantauan disediakan dalam fail atau
3
dan tindakan susulan dijalankan. catatan di belakang
buku rekod.

4
  Dicatat di mana-
mana dan dalam
4 Perkembangan murid dicatatkan. apa juga bentuk
(semak satu
sampel).

Mentor PPD/Bahagian lain dalam  Nyatakan personal Tarikh:

terlibat
5 KPM melaksanakan Pemantauan *Setiap PPD
luaran. mempunyai Mentor
PBD.
Pemantauan dijalankan melalui:
* Murid/buku tulis/
 Pencerapan PdP guru senarai semak/buku
 Pemantauan buku ringkasan aktiviti/instrumen untuk
6 mengajar guru/catatan rekod melihat evidens
perkembangan murid
 Pengisian templat pelaporan
 Hasil kerja murid. *

iv. Pengesanan
Pengesanan Dalaman dijalankan
dan didokumenkan:  Merujuk rekod
pemantauan dan
 Pengesanan terhadap penyelarasan
instrumen.
 Mengesahkan skor yang
diperoleh mempunyai kesahan
1 dan kebolehpercayaan yang
tinggi.
 Mengesan data yang
dimasukkan (key-in) sama
dengan data yang direkod
secara manual.

5
Ulasan:

Kekuatan:

Kelemahan:

Cadangan Penambahbaikan:

Tandatangan Ketua Pasukan: Tandatangan Pengetua/Guru Besar:

…………………………………….. …………………………………………
Nama: Nama:

Jawatan: Tarikh:

6
 BAHAGIAN C: PELAKSANAAN 5 AKTIVITI PBD YANG DICADANGKAN

1. Arahan : Sila pilih skor mengikut keutamaan aktiviti yang paling kerap diaplikasi oleh
guru tahap 1 sekolah rendah.

Skala:
1- Amat jarang/ Tidak pernah
2- Kadang-kadang
3- Sederhana kerap
4- Kerap
5- Sangat kerap

Main Projek
Perkara Kuiz Permainan Bercerita Catatan
Peranan Mudah

Skor

2. Berikan alasan bagi pilihan:

I. Skor 5 :…………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………..

II. Skor 1: ……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………..