School: Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am RAQUELIZA M. VILLAPA Learning Area: EPP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 12 – 16, 2019 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standard/ Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan
Pamantayang
Pangnilalaman
B. Performance Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani at pagsasapamilihan ng halamang ornamental sa masistemang pamamaraan
Standard
Pamantayan sa Pagganap
C. Learning Natatalakay ang pakinabang sa Nakagagamit ang teknolohiyang/internet sa pagsasagawa ng survey Nakapagsasagawa ng survey Makagagawa ng survey upang
Competency/Objecti pagtatanim ng halamang at iba pang pananaliksik nang wasto sa makabagong pamamaraan ng upang matukoy ang mga mga matukoy ang pagbabago sa
ves- Write the LC ornamental para sa pamilya at pagpapatubo ng halamang ornamental halamang ornamental ayon sa kalakaran ng pagpapatubo ng
code for each. sa pamayanan EPP4AG-0b-3 ikagaganda ng tahanan, gusto halamang gulay na kasama sa
Mga Kasanayan sa EPP4AG-0a2 (1.2) ng mamimili, panahon, halamang ornamental.
Pagkatuto pangangailangan at kita ng mga EPP4AG-Oc-4
Isulat ang code ng bawat nagtatanim.
kasanayan EPP4AG-Oc-4
D. CONTENT/ Aralin 1 Aralin 2 Aralin 3 Aralin 4
NILALAMAN Pakinabang sa Pagtatanim ng Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Teknilohiya Pagtukoy ng mga Halamang “Intercropping” ngHalamang
Subject Matter Halamang Ornamental Ornamental Ayon sa Ornamental sa Halamang Gulay
Pangangailangan
III. LEARNING RESOURCES/
A.REFERENCES/SANGGUNIAN
1. Teacher’s Guide 128-1310 130-132 132-134 134-136
pages
2. Learner’s Materials 320-322 323-326 326-329 329-332
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LRMDS)portal
B. Other Learning Resource Tambiolo(kahon na may binilot Manila paper, pentel pen, kuwaderno, lapis Manila paper, pentel pen, Larawan, tsart, computer unit
na papel na may nakasulat ng kuwaderno, ballpen
mga paksa)
IV.PROCEDURES
A. Reviewing previous Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa: Anong uri ng teknolohiya ang Ano ang gagawin upang mabilis
lesson or presenting sumusunod na mga tanong SUMANGGUNI sa TG p. 131 ginagamit upang mapadali at na matutukoy ang mga halamang
 the new lesson SUMANGGUNI sa TG p. 128 Paghahawan ng balakid: mapabilis ang pagsu-survey ng ornamental ayon sa ikagaganda
Balik-aral sa nakaraang Teknolohiya pananaliksik kahit na anong halamang ng tahanan o ng paligid?
aralin at/o pagsisismula Internete survey ornamental?
ng bagong aralin
B. Establishing a Word Relay Magsusurveuy ang mga bata sa pamayanan tungkol saiba’t ibang uri Nakapunta na ba kayo sa mga Magpapakita ng larawan ng isang
purpose for the Tumawag ng bata at pabunutin ng halamang ornamental at mga paraan ng pagpapatubo nito. tindahan ng mga halamang lugar na may tanim na halamang
lesson/ Paghabi sa sa tambiolo. Bibigyan ng Itanong: ornamental? Paano ang ornamental na may kasamang
layunin ng aralin kasagutan ng mga bata ang Anomng paraan ang gagamitin ninyo upang mapadali ang gagawing pagpapatubo ng mga halamang halamang gulay.
nabunot na paksa. pagsa-survey? ito? -Maaari bang ipagsama sa isang
Bigyang kahulugan ang mga salitang teknolohiya, internet, lugar ng taniman ang mga
pananaliksik at survey halamang ornamental at gulay?
C. Presenting Ipabalik ang mga binilot na Bigyan ang bawat pangkat ng isa-survey upang maging matagumpay Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang
examples/Instances papel sa tambiolo.Pangkatin ang ang pananaliksik gamit asng internet sumusunod: sumusunod:
of the mga mag-aaral at pabubunutin SUMANGGUNI sa TG p. 131 -Ginagamit ng ___ bilang -Ang intercropping ay paraan ng
new lesson/ sa tambiolo an glider. Bigyan ng paraan ng pananaliksik upang pagtatanim ng halamang
Pag-uugnay ng mga 15 min ang bawat pangkat malaman kung anong ornamental na maaaring____.
halimbawa sa bagong aralin upang mapag-usapan ang paksa halamang ornamental ang (sagot: isama ang mga halamang
at ipabahagi ito sa buong klase. mainam itanim.(yvuers) gulay)
-Ang survey ay maisasagawa sa -Alin sa sumusunod na halaman
pamamagitan ng ang maaaring pagsamahin?
pakikipanayam at pag-surf sa (sagot: mga herbs at
____ gamit ang computer. gumagapang)
(tenretni)
D. Discussing new Ipaliwanag ang mga Ipapaskil ang gawa ng mga bata. Talakayin ang mga ito. Isa-isahin ang Basahin ang LM p. 327 at Basahin at talakayin ang
concepts and kapakinabangan na makukuha makabagong pamamaraan ng pagpapatubo/ pagtatanim ng mga talakayin Intercropping ng Halamang
practicing new skills # 1 sa pagtatanim ng mga halamang halaman/punong ornamental. -Ano-ano ang dapat alamin sa Ornamental sa Halamang Gulay
. Pagtalakay ng bagong ornamental pagsu-survey ng mga halamang sa LM p. 329
konsepto at paglalahad ornamental ayon sa -Ano ang intercropping?
ng bagong kasanayan #1 pangangailangan? -Ano-anong mga halaman ang
maaaring ipagsama sa halamang
ornamental at halamang gulay?
E. Discussing new Original File Submitted and Pagsasanib: Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3
concepts and Formatted by DepEd Club ICT--- web surfing -Pumili ng lider -Pumili ng lider
practicing new skills # 2 Member - visit depedclub.com -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat
Pagtalakay ng bagong ang nabuong survey ang nabuong survey
for more
konsepto at paglalahad -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na
ng bagong kasanayan #2 paksa. paksa.
(Mga katanungan o Survey
Question makikita sa LM p.331)
E. Developing mastery Pangkatang gawain: Magpagawa sa bawat pangkat ng isang sanaysay tungkol sa Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa ng
(leads to Formative Unahan sa pagbibigay ng isinagawang pagsa-survey survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng
Assessment ) kahalagahan ng halamang halamang ornamental na pagpapatubo ng halamang gulay
Paglinang sa Kabihasaan ornamental angkop ang paggamit nito? na kasama sa halamang
 ornamental?
F. Finding practical Pagbigayin ang mga bata ng Ano ang naitutulong ng makabagong paraan ng pagtatanim sa ating Gusto ni Luis na mapaganda Si Mang Kanor ay gagawa ng
application of halimbawa ng mga halaman at pamilya o kabuhayan? ang paligid ng kanyang bahay, kanyang kamang taniman, ano-
concepts and skills in pakinabang nito paano niya ito pagandahin? anong mga halamang gulay at
daily living halamang ornamental ang nais
Paglalapat ng Aralin sa niyang pagsamahin?
pang-araw-araw na
buhay
G. Making generalizations Ano-ano ang kapakinabangan sa Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong
and pagtatanim ng mga halamang katanungan para sa gagawing katanungan para sa pagpapatubo
Ano ang dapat nating gamitin o gawin upang mas maging madali at
abstractions about the ornamental? pagsu-survey? ng mga halamang gulay na
mabilis ang pagsa-survey ng mga halamang ating itatanim?
lesson kasama ang halamang
ornamental?
A. Evaluating learning Ipasagot kung TAMA o MALI ang Panuto: Ipasagot sa mga bata Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
sumusunod na tanong ang sumusunod: bawat halaman kung ito ay
SUMANGGUNI sa TG p. 129 1.Ano ang ginagamit ninyong halamang ornamental o
pamamaraan ng pagkuha ng halamang gulay.
mga kaalaman? Halamang
Sabihin kung ang sumusunod ay halamang ornamental na
2. Anong pamamaraan ang Halamang Ornamental
namumulaklak o di-namumulaklak
isinasagawa sa gawaing Gulay
SUMANGGUNI sa TG p. 132
survey? 1.Kamatis
2.Pechay
3.Gumamela
4.Santan
5.Talong
B. Additional activities for Pagawain ng album ayon sa Pasulatin ang mga bata ng Magdala bukas sa klase ng mga
application or kabakinabangan na makukuha isang journal tungkol sa punla ng damo, portulaca, dahon
Pahanapin ang bawat pangkat ng halamang ornamental. Ipatanim ito
remediation sa pagtatanim ng mga halamang kanilang karanasan sa ng murang sibuyas at kintsay.
at alagaan. Ipasulat ang resulta kung ito ay tumubo o hind makalipas
ornamental pagsasagawa ng survey sa
ng ilang araw. Ipabahyagi sa klase ang resulta.
tindahan ng mga halamang
ornamental.
IV. REMARKS/MGA
TALA
REFLECTION/
PAGNINILAY
1. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
2. No. of learners who
require additional
 activities for
remediation who
scored below 80%
. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
ibva pang Gawain para
sa remediation.
3. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson
Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
4. No. of learners who
continue to require
remediation
Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
5. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
Alin sa mga istratehiya
ng pagturturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
6. What difficulties did
I encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor ?
7. What innovation or
localized materials
 did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga
kapwa ko guro?