School: SALASA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: CHARITO B. FERNANDEZ Learning Area: EPP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and NOVEMBER 7 - 11, 2022 (WEEK 1)
Time: 3:10-3:50 Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan
Standard/
Pamantayang
Pangnilalaman
B. Performance Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani at pagsasapamilihan ng halamang ornamental sa masistemang pamamaraan
Standard
Pamantayan sa
Pagganap
C. Learning Natatalakay ang pakinabang Nakagagamit ang teknolohiyang/internet sa Nakapagsasagawa ng survey Makagagawa ng survey upang
Competency/O sa pagtatanim ng halamang pagsasagawa ng survey at iba pang pananaliksik upang matukoy ang mga mga matukoy ang pagbabago sa
bjectives- Write ornamental para sa pamilya nang wasto sa makabagong pamamaraan ng halamang ornamental ayon sa kalakaran ng pagpapatubo ng
the LC code for at sa pamayanan pagpapatubo ng halamang ornamental ikagaganda ng tahanan, gusto ng halamang gulay na kasama sa
each. EPP4AG-0a2 (1.2) EPP4AG-0b-3 mamimili, panahon, halamang ornamental.
Mga Kasanayan sa pangangailangan at kita ng mga EPP4AG-Oc-4
Pagkatuto nagtatanim.
Isulat ang code ng EPP4AG-Oc-4
bawat kasanayan
D. CONTENT/ Aralin 1 Aralin 2 Aralin 3 Aralin 4
NILALAMAN Pakinabang sa Pagtatanim ng Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Teknilohiya Pagtukoy ng mga Halamang “Intercropping” ngHalamang
Subject Matter Halamang Ornamental Ornamental Ayon sa Ornamental sa Halamang Gulay
Pangangailangan
III. LEARNING
RESOURCES/
A.REFERENCES/
SANGGUNIAN
1. Teacher’s 128-1310 130-132 132-134 134-136
Guide pages
2. Learner’s 320-322 323-326 326-329 329-332
Materials
pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
 Learning
Resource
(LRMDS)portal
B. Other Learning Resource Tambiolo(kahon na may Manila paper, pentel pen, kuwaderno, lapis Manila paper, pentel pen, Larawan, tsart, computer unit
binilot na papel na may kuwaderno, ballpen
nakasulat ng mga paksa)
IV.PROCEDURES
A. Reviewing Ipasagot sa mga mag-aaral Panimulang Pagtatasa: Anong uri ng teknolohiya ang Ano ang gagawin upang mabilis
previous ang sumusunod na mga SUMANGGUNI sa TG p. 131 ginagamit upang mapadali at na matutukoy ang mga
lesson or tanong Paghahawan ng balakid: mapabilis ang pagsu-survey ng halamang ornamental ayon sa
presenting the SUMANGGUNI sa TG p. 128 Teknolohiya pananaliksik kahit na anong halamang ikagaganda ng tahanan o ng
new lesson Internete survey ornamental? paligid?
Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisismula
ng bagong aralin
B. Establishing a Word Relay Magsusurveuy ang mga bata sa pamayanan tungkol Nakapunta na ba kayo sa mga Magpapakita ng larawan ng
purpose for Tumawag ng bata at saiba’t ibang uri ng halamang ornamental at mga tindahan ng mga halamang isang lugar na may tanim na
the lesson/ pabunutin sa tambiolo. paraan ng pagpapatubo nito. ornamental? Paano ang halamang ornamental na may
Paghabi sa Bibigyan ng kasagutan ng Itanong: pagpapatubo ng mga halamang kasamang halamang gulay.
layunin ng mga bata ang nabunot na Anomng paraan ang gagamitin ninyo upang ito? -Maaari bang ipagsama sa isang
aralin paksa. mapadali ang gagawing pagsa-survey? lugar ng taniman ang mga
Bigyang kahulugan ang mga salitang teknolohiya, halamang ornamental at gulay?
internet, pananaliksik at survey
C. Presenting Ipabalik ang mga binilot na Bigyan ang bawat pangkat ng isa-survey upang Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang
examples/Inst papel sa tambiolo.Pangkatin maging matagumpay ang pananaliksik gamit asng sumusunod: sumusunod:
ances of the ang mga mag-aaral at internet -Ginagamit ng ___ bilang paraan -Ang intercropping ay paraan ng
new lesson/ pabubunutin sa tambiolo an SUMANGGUNI sa TG p. 131 ng pananaliksik upang malaman pagtatanim ng halamang
Pag-uugnay ng mga glider. Bigyan ng 15 min ang kung anong halamang ornamental na maaaring____.
halimbawa sa bagong bawat pangkat upang ornamental ang mainam itanim. (sagot: isama ang mga halamang
aralin mapag-usapan ang paksa at (yvuers) gulay)
ipabahagi ito sa buong klase. -Ang survey ay maisasagawa sa -Alin sa sumusunod na halaman
pamamagitan ng pakikipanayam ang maaaring pagsamahin?
at pag-surf sa ____ gamit ang (sagot: mga herbs at
computer. (tenretni) gumagapang)
D. Discussing Ipaliwanag ang mga Ipapaskil ang gawa ng mga bata. Talakayin ang mga Basahin ang LM p. 327 at Basahin at talakayin ang
new concepts kapakinabangan na ito. Isa-isahin ang makabagong pamamaraan ng talakayin Intercropping ng Halamang
and makukuha sa pagtatanim ng pagpapatubo/ pagtatanim ng mga halaman/punong -Ano-ano ang dapat alamin sa Ornamental sa Halamang Gulay
practicing new skills mga halamang ornamental ornamental. pagsu-survey ng mga halamang sa LM p. 329
#1 ornamental ayon sa -Ano ang intercropping?
. Pagtalakay ng pangangailangan? -Ano-anong mga halaman ang
bagong konsepto maaaring ipagsama sa halamang
 at paglalahad ng ornamental at halamang gulay?
bagong kasanayan
#1
E. Discussing Original File Submitted and Pagsasanib: Pangkatin ang klase sa 3 Pangkatin ang klase sa 3
new concepts Formatted by DepEd Club ICT--- web surfing -Pumili ng lider -Pumili ng lider
and Member - visit -Pag-usapan ng bawat pangkat -Pag-usapan ng bawat pangkat
practicing new skills ang nabuong survey ang nabuong survey
depedclub.com for more
#2 -Iulat sa klase ang tinalakay na -Iulat sa klase ang tinalakay na
Pagtalakay ng paksa. paksa.
bagong konsepto (Mga katanungan o Survey
at paglalahad ng Question makikita sa LM p.331)
bagong kasanayan
#2
E. Developing mastery Pangkatang gawain: Magpagawa sa bawat pangkat ng isang sanaysay Bakit kailangang magsagawa ng Bakit kailangang magsagawa ng
(leads to Formative Unahan sa pagbibigay ng tungkol sa isinagawang pagsa-survey survey sa pagtukoy ng mga survey sa pagtukoy ng
Assessment ) kahalagahan ng halamang halamang ornamental na angkop pagpapatubo ng halamang gulay
Paglinang sa ornamental ang paggamit nito? na kasama sa halamang
Kabihasaan ornamental?
F. Finding practical Pagbigayin ang mga bata ng Ano ang naitutulong ng makabagong paraan ng Gusto ni Luis na mapaganda ang Si Mang Kanor ay gagawa ng
application of halimbawa ng mga halaman pagtatanim sa ating pamilya o kabuhayan? paligid ng kanyang bahay, paano kanyang kamang taniman, ano-
concepts and skills at pakinabang nito niya ito pagandahin? anong mga halamang gulay at
in daily living halamang ornamental ang nais
Paglalapat ng niyang pagsamahin?
Aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
G. Making Ano-ano ang Ano-ano ang mga nabuong Ano-ano ang mga nabuong
generalizations and kapakinabangan sa Ano ang dapat nating gamitin o gawin upang mas katanungan para sa gagawing katanungan para sa
abstractions about pagtatanim ng mga maging madali at mabilis ang pagsa-survey ng mga pagsu-survey? pagpapatubo ng mga halamang
the lesson halamang ornamental? halamang ating itatanim? gulay na kasama ang halamang
ornamental?
A. Evaluating Ipasagot kung TAMA o MALI Sabihin kung ang sumusunod ay halamang Panuto: Ipasagot sa mga bata ang Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
learning ang sumusunod na tanong ornamental na namumulaklak o di-namumulaklak sumusunod: bawat halaman kung ito ay
SUMANGGUNI sa TG p. 129 SUMANGGUNI sa TG p. 132 1.Ano ang ginagamit ninyong halamang ornamental o
pamamaraan ng pagkuha ng mga halamang gulay.
kaalaman? Halamang
2. Anong pamamaraan ang Halamang Ornamental
isinasagawa sa gawaing survey? Gulay
1.Kamatis
2.Pechay
3.Gumamela
4.Santan
 5.Talong
B. Additional Pagawain ng album ayon sa Pasulatin ang mga bata ng isang Magdala bukas sa klase ng mga
Pahanapin ang bawat pangkat ng halamang
activities for kabakinabangan na journal tungkol sa kanilang punla ng damo, portulaca,
ornamental. Ipatanim ito at alagaan. Ipasulat ang
application or makukuha sa pagtatanim ng karanasan sa pagsasagawa ng dahon ng murang sibuyas at
resulta kung ito ay tumubo o hind makalipas ng ilang
remediation mga halamang ornamental survey sa tindahan ng mga kintsay.
araw. Ipabahyagi sa klase ang resulta.
halamang ornamental.
IV. REMARKS/
MGA TALA
REFLECTION/
PAGNINILAY
1. No. of learners
who earned
80% in the
evaluation
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
2. No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng ibva pang
Gawain para sa
remediation.
3. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
Nakakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng mag-
 aaral na
nakaunawa sa
aralin.
4. No. of learners
who continue
to require
remediation
Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
5. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
Alin sa mga
istratehiya ng
pagturturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
6. What
difficulties did
I encounter
which my
principal or
supervisor can
help me
solve?
Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor ?
7. What
innovation or
localized
materials did I
 use/discover
which I wish
to share with
other
teachers?
Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ipamahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Noted by:

CHARITO B. FERNANDEZ LUZVIMINDA P. FABRICANTE

Teacher III Head Teacher III