MATS PRO

MATS PRO
MATS PRO
MATS PRO és un projecte dissenyat per a l’aprenentatge de
les matemàtiques que s’adapta a les diverses metodologies:

• Se centra en l’aprenentatge autònom i personalitzat.

Matemàtiques 1.1
• Segueix un model de progressió gradual.

• És integrable i polivalent.

• S’adequa al grau de maduresa de l’alumnat.

• Respon al currículum de l’àrea de Matemàtiques.

1.1 Activitats de progressió personalitzada
MATEMÀTIQUES 1

MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES 2 G. Ruiz Bueno
Matemàtiques 1.1 Matemàtiques 2.1
• Nombres naturals • Divisibilitat i nombres enters
• Divisibilitat • Fraccions i decimals
• Nombres enters • Potències
• Fraccions • Àlgebra
• Nombres decimals • Equacions
Matemàtiques 1.2 Matemàtiques 2.2
• Àlgebra • Sistemes d’equacions
• Magnituds i mesura • Proporcionalitat
• Rectes i angles • Semblança
• Polígons • Poliedres
Matemàtiques 1.3 Matemàtiques 2.3
• Circumferència i cercle • Cossos rodons
• Àrees i perímetres • Funcions
• Taules i gràfiques • Estadística
• Estadística i probabilitat • Probabilitat

MATEMÀTIQUES 3 MATEMÀTIQUES 4
Matemàtiques 3.1 Matemàtiques 4.1
• Nombres racionals • Nombres reals
• Polinomis • Potències, radicals i logaritmes
• Equacions • Polinomis i fraccions algèbriques
• Sistemes d’equacions • Equacions
• Successions i progressions • Sistemes d’equacions
Matemàtiques 3.2 Matemàtiques 4.2
• Relacions geomètriques • Inequacions
• Figures planes i moviments • Trigonometria
• Cossos geomètrics • Geometria analítica
• Funcions i gràfiques • Funcions
Matemàtiques 3.3 Matemàtiques 4.3
• Funcions elementals • Models de funcions
• Estadística • Estadística
• Paràmetres estadístics • Combinatòria
• Probabilitat • Probabilitat
ESO

ISBN: 978-84-682-5145-5
13759
013360 9 788468 251455
 MATS PRO

Matemàtiques 1.1
Activitats de progressió personalitzada

G. Ruiz Bueno
Catedràtic de Matemàtiques d’IES
1. Nombres naturals ...................2

2. Divisibilitat............................. 12

3. Nombres enters..................... 22

4. Fraccions ............................... 36

5. Nombres decimals ................ 54

Pàgina inicial

Índex dels apartats en què

s'estructura la unitat.

Activitats per revisar els

coneixements inicials
necessaris per abordar la
unitat.

Interior

Resum dels
S'hi plantegen
continguts
nombrosos
necessaris per
problemes que
resoldre les
mostren l'aplicació
activitats
de tot el que s'ha
proposades.
après en la unitat,
tot fent atenció a la
necessitat de
Activitats
plantejar les
resoltes
diferents etapes de
detalladament
resolució.
que serveixen
com a model.

Pàgines finals

Activitats
dissenyades per Activitats per
treballar comprovar si s'han
continguts de la assolit els objectius
unitat amb eines corresponents a la
tecnològiques. unitat.
Com és aquest quadern

• Aquest quadern és una col·lecció d'activitats orientades a la consecució

dels objectius que estableix el currículum.

• Per facilitar l'aprenentatge, moltes de les activitats resoltes van acompa-

nyades d'un vídeo i d'una presentació descarregable que pot servir per
avaluar exposicions d'activitats pels alumnes.

13. Descompon 234 en factors primers.

234 2 4 és xifra parella ⇒ 234 és divisible per 2.

117 3 1 + 1 + 7 = 9 ⇒ 117 és divisible per 3.

39 3 3 + 9 = 12 ⇒ 39 és divisible per 3.

13 13 13 és primer.

1
Per tant, 234 = 2 · 32 · 13.

Per accedir a aquests recursos cal entrar en edubook.vicensvives.com i ac-

tivar la llicència digital.

• El traç buit del nombre d'algunes activitats indica que cal utilitzar fulls ad-
dicionals per fer els càlculs totalment o parcialment.

19. Calcula els divisors comuns dels nombres que tens

a continuació:

a) 15 i 12

DC (15, 12) = { ......... , .........}

b) 36 i 30

DC (36, 30) = { ......... , ......... , ......... , .........}

• El quadern consta de cinc unitats didàctiques que s'estructuren com es

mostra a la pàgina següent.
U N I TAT 1 Nombres naturals

QUÈ APRENDRÀS?
1. Els nombres naturals. Operacions
bàsiques – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 3

2. Potències i arrel quadrada – – – – – – – – – 4

3. Operacions combinades – – – – – – – – – – 5

4. Problemes – – – – – – – – – – – – – – – – – – 7

Coneixements inicials

1. Efectua el desenvolupament decimal dels nom- 3. Efectua:

bres següents:
a) 34 + 573 + 2 987 = ..................
a) 47 351
b) 23 · 57 = ..................
47 351 = 4 · 104 + 7 · 103 + 3 · 102 + 5 · 101 + 1
c) 432 : 12 = ..................
Per tant, 47 351 té:
d) 12 · 100 = ..................
4 desenes de miler, 7 unitats de miler, 3 cen-
tenes, 5 desenes i 1 unitat. e) 23 000 : 100 = ..................

b) 92 873 = · 104 + · 103 + · 102 + 4. Troba el preu de 5 kg de pomes a 2 € el kilo-

gram i 4 kg de tomàquets a 3 € el kilogram.
+ · 101 +
El preu dels 5 kg de pomes és:
Per tant, 92 873 té:
........ · ........ = ........ €
desenes de miler, unitats de mi- El preu dels 4 kg de tomàquets és:
ler, centenes, .................................... i ........ · ........ = ........ €
.................................... . El preu total és:

2. Escriu amb lletres aquests nombres: ........ + ........ = ........ €

a) 2 328 → .................................................................. 5. Per a una competició de futbol, necessitem

grups de 15 estudiants, formats per 11 juga-
...................................................................................
dors i 4 reserves. Quants grups podem formar
b) 754 213 → .............................................................. amb 180 estudiants?

...................................................................................

c) 3 550 007 → ...........................................................

................................................................................... ........................................................................................

2 Unitat 1
1. Els nombres naturals. Operacions bàsiques
Aplicant la propietat distributiva, calcula:
RECORDA-HO
a) 8 · (15 – 3 – 8) = 8 · ........ – 8 · ........ – 8 · ........ =
• Els nombres naturals es poden representar sobre una
semirecta. = ............ – ............ – ............ =

1 2 3 4 5 6 7 = ............ – ............ = ............

• Donats dos nombres qualssevol, el que està situat b) 3 · (12 + 5 – 9) =

més a la dreta a la semirecta és el més gran. Així,
per exemple, 4  1 i 6  2. = ........ · ........ + ........ · ........ – ........ · ........ =

= .......... + .......... – .......... =

1. Dibuixa una semirecta graduada i situa-hi els nom- = .......... – .......... = ..........
bres següents: 4, 12, 7, 9, 5 i 11:
c) 24 · (35 – 18 + 26) =

= ........ · ........ – ........ · ........ + ........ · ........ =

= ............ – ............ + ............ =

2. Indica, en cada cas, quin nombre natural represen- = ............ + ............ = ............
ta el punt vermell:
7. Treu factor comú:
a) c)
12 132 a) 8 · 5 + 8 · 3 = 8 · 5 + 8 · 3 = 8 · (5 + 3)

b) d) b) 7 · 12 + 7 · 9 = ........ · (........ + ....... )

9 1 021
c) 5 · 7 + 5 · 11 – 5 · 9 = ........ · (........ + ....... – ....... )

3. Escriu, ordenats de més petit a més gran, els nom-

RECORDA-HO
bres de l'activitat 1.
Els termes d'una divisió de nombres naturals són:
........  ........  ........  ........  ........  ........
dividend → D d ← divisor
Calcula: r q ← quocient
↑
a) 47 – 38 + 5 – 11 = 47 – 38 + 5 – 11 = residu

= 9 + 5 – 11 = amb D  d i r  d. Es verifica:
D=d·q+r
= 9 + 5 – 11 = 14 – 11 = 3

b) 56 + 67 – 87 – 35 = – 87 – 35 = 8. Calcula el quocient i el residu d'aquestes divisions:

= – = ........ a) 7 25 46 quocient: 15
2 65 15 →
c) 348 – 165 + 678 + 74 = .......... + .......... + .......... =
35 residu: 35
= .......... + .......... = ..........
b) 9 1 7 25 quocient: .......
5. Aplicant la propietat distributiva de la multiplicació →
respecte de la suma, calcula: residu: .......

a) 3 · (12 + 9) = 3 · (12 + 9) = 3 · 12 + 3 · 9 =
9. Si el quocient d'una divisió és 6, el divisor és 4 i el
= 36 + 27 = 63 residu és 3, quin és el dividend?

b) 7 · (11 + 5) = .......... · ..........+ .......... · .......... =

= .......... + .......... = .......... El dividend és ....... .

Nombres naturals 3
2. Potències i arrel quadrada

RECORDA-HO
16. Calcula  3985 .
• Una potència és un producte de factors iguals:
an = a · a ·n vegades
… ·a  39 85 6  39 85 6
exponent
↓ – 36 6 · 6 = 36 – 36 6 · 6 = 36
base → an 3 3 85 12
• Si a 2 = N llavors 
N = a.
 39 85 63

N=a – 36 6 · 6 = 36
3 85 123 · 3 = 369
↑ ↑ – 3 69
radicand arrel quadrada de N
16

L'arrel quadrada entera de 3 985 és 63 i el residu

10. Calcula 5 i 
81.4
és 16.
4 vegades
5 4 = 5 · 5 · 5 · 5 = 625 
81 = 9 perquè 9 2 = 81
17. Calcula:
 8 43
11. Expressa en forma de multiplicació i calcula:
–
6
a) 2 = ..................................... = ...............

b) 3 5 = ..................................... = ............... –

12. Indica la base i l'exponent en cada potència:

a) 8 12 → base: ........, exponent: ........ 18. Resol:

b) 15 72 → base: ........, exponent: ........ a)  7 59 63 275

–4 2·2=4
13. Calcula: 3 59 47 · 7 = 329
– 3 29 545 · 5 = 2 725
2
a) 

9= perquè 9 = . 30 63
– 27 25
2
b) 

64 = perquè 64 = . 3 38
2
c) 
144 = perquè 144 = . b)  5 89 45
–
14. Si a 3 = N, llavors es diu que l'arrel cúbica de N és a, i
3
escrivim 
N = a. Calcula aquestes arrels cúbiques:
–
3
8 = 2 perquè 8 = 2 3.
a) 
3 3
b) 

27 = perquè 27 = . –
3 3
c) 
125 = perquè 125 = .

15. Completa: 19. Si l'arrel quadrada entera d'un nombre és 8 i el re-

sidu és 4, quin és aquest nombre?
a) L'arrel quadrada de 4 al quadrat és ........ .

b) L'arrel cúbica de 7 al cub és ........ .

c) El cub de l'arrel cúbica de 8 és ........ . El nombre és ........... .

4 Unitat 1
3. Operacions combinades
b) 3 · 5 + 4 · (9 – 2) = 3 · 5 + 4 · ......... =
20. 2
Efectua: 6 : 4 + 3 · (9 – 5) 1
= ......... + ......... = .........
6 2 : 4 + 3 · (9 – 5) = 3 4
1. Parèntesis: = 62 : 4 + 3 · 4 = c) 3 · (8 – 5) + 8 · (21 + 5) = 3 · .......... + 8 · .......... =
1
2. Potències i arrels: = 36 : 4 + 3 · 4 =
= ......... + ......... = .........
3. Productes i quocients: = 9 + 12 = 3 4
d) 90 : (27 – 12) + 2 · (3 + 7) = 90 : ......... + 2 · ......... =
4. Sumes i restes: = 21 1

= ......... + ......... = .........

21. Calcula: 3 4

a) 7 + 3 · 9 e) (3 + 5) · 3 – 7 · (11 – 8) = ........ · ........ – ........ · ........ =

1
7+ 3·9 =
= ......... – ......... = .........
3 4
3. Productes i quocients: = .......... + .......... =
24. Calcula:
4. Sumes i restes: = ..........
a) 9 · (3 · 4 – 5) + 3 · (2 + 4 · 5)
b) 46 – 18 : 2 – 3 · 5 = ......... – .......... – ......... =
3 9 · ( 3 · 4 – 5) + 3 · (2 + 4 · 5 ) =

= ......... – .......... = ......... = 9 · (......... – ......... ) + 3 · (......... +......... ) =

1 3
4
= ......... · ......... + ......... · ......... =
c) 12 : 4 + 36 : 3 – 9 = ......... + .......... – ......... = 1
3
= ......... + ......... = .........
= ......... – .......... = ......... 3 4
4
b) (8 – 3 · 2) · (12 : 4 + 3) =
22. Calcula:
= (......... – ......... ) · (......... + ......... ) =
a) 3 · 7 + 2 · 12 – 28 : 4 = ........................................... =
= ......... · ......... = .........
= ................................. = .........
c) 6 · (14 – 12 : 2) : (20 – 4 · 3) =
b) 45 : 3 – 72 : 6 + 18 · 4 = ......................................... =
= ........................................................ =
= ............................... = .........
= ........................................................ =
23. Calcula:
= ................................. = .........
a) 2 + 3 · (7 + 5)
d) 3 · [7 + 4 · (9 – 6)] + 2 =
2 + 3 · (7 + 5) =
= ........................................................ =
1. Parèntesis: = 2 + 3 · ......... = = ........................................................ =

3. Productes i quocients: = .......... + .......... = = ........................................................ =

4. Sumes i restes: = ......... = ................................. = .........

Nombres naturals 5
25. Calcula: 27. Calcula:
a) 3 4 · 2 + 6 2 : 3 a) 12 : 2 2 + 6 · (28 – 3 · 9)
34 · 2 + 62 : 3 = 12 : 2 2 + 6 · (28 – 3 · 9) =

2. Potències i arrels: = ......... · 2 + ......... : 3 = 1. Parèntesis: = 12 : 2 2 + 6 · (28 – ........) =

3. Productes i quocients: = ......... + ......... = = 12 : 2 2 + 6 · ........ =

4. Sumes i restes: = ......... 2. Potències i arrels: = 12 : ......... + 6 · ......... =

b) 12 2 · 4 – 
81 · 5 + 2 = ......... · 4 – ......... · 5 + 2 = 3. Productes i quocients: = ......... + ......... =
2
= ........... – ........... + ........... = 4. Sumes i restes: = .........
3
b) 48 + 2 3 · (4 · 3 2 – 5 · 6) =
= ........... + ........... = ...........
4 = 48 + 2 3 · (4 · ......... – 5 · 6) =
1 2
c) 2 5 · 3 – 21 : 3 + 
36 : 2 =
= 48 + 2 3 · (......... – .........) =
= ......... · 3 – 21 : 3 + ......... : 2 = 1 3
2
= 48 + 2 3 · ......... =
= ......... – ......... + ......... = 1
3
= 48 + ......... · ......... =
= ......... + ......... = ......... 2
4
= 48 + ......... = .........
d) 48 : 2 3 – 60 : 15 + 6 · 
64 = 3 4

= 48 : ......... – 60 : 15 + 6 · ......... = c) 36 – 4 3 : 8 + 2 3 · (4 · 6 – 5 · 3) =
2
= 36 – 4 3 : 8 + 2 3 · (......... – ......... ) =
= ......... – ......... + ......... = 1 3
3
= 36 – 4 3 : 8 + 2 3 · ......... =
= ......... + ......... = ......... 1
4
= 36 – ......... : 8 + ......... · ......... =
26. Calcula: 2

= 36 – ......... + ......... =
a) 24 : 2 2 + 8 2 · 3 = ..................................................... = 3

= ................................. = ......... = ......... + ......... = .........

4
b) 6 2 · 4 – 18 + 
81 : 3 =
28. Calcula: 4 · [
49 · 2 2 + 3 · (5 2 – 7 · 3)]
= ............................................................ =
4 · [
49 · 2 2 + 3 · (5 2 – 7 · 3)] =
= ............................................................ =
= ..................................................................................... =
= ................................. = .........
= ..................................................................................... =
2
c) 3 · 7 – 42 : 6 – 28 : 
16 =
= ..................................................................................... =
= ............................................................ = = ..................................................................................... =

= ............................................................ = = ..................................................................................... =

= ................................. = ......... = ................................. = ...........

6 Unitat 1
4. Problemes
30. Per fer un grafit, en David necessita 7 pots de pintu-
29. La Irene ha com- La Fontana ra, 2 plàstics i 4 parells de guants. La taula següent
prat 6 capses de gale- recull el preu d'aquests productes:
tes que contenen 3 La Fontana
paquets de 24 galetes producte preu unitari
cada un. pot de pintura 2€
plàstic 3€
a) Si a casa els en quedaven 4 paquets, quantes
parell de guants 4€
galetes tenen ara?

b) La Irene vol fer un pastís de 3 capes. Si per a a) En tindrà prou amb 300 € per a 8 grafits?
cada capa necessita 175 galetes, en tindrà
b) Si vol fer un grafit cada mes, quants diners ne-
prou?
cessitarà per a tot un any?
a) Pla de resolució:
a) Pla de resolució:
Primer calculem el nombre de galetes que hi
ha en una capsa. • Calculem el preu d'un grafit.

A continuació, calculem el nombre de galetes • Calculem el preu de 8 grafits.

que hi ha en 6 capses i hi sumem el nombre de • Ho comparem amb els 300 € que té en David.
galetes que hi ha als 4 paquets que la Irene te-
nia a casa. Resolució:

Resolució: 7 pots de pintura valen: · ......... €

• En un paquet hi ha 24 galetes. 2 plàstics valen: · ......... €

• En una capsa hi ha 3 paquets i, per tant, 4 parells de guants valen: · ......... €
3 · 24 galetes.
Per tant, el preu d'un grafit és:
• En 6 capses hi ha 6 · 3 · 24 galetes.
• A casa, la Irene en tenia 4 paquets, és a dir, · ......... + · ......... + · ......... =
4 · 24 galetes.
= ........................................................ = €
Sumant, tenim:
Per a 8 grafits, en David necessita:
6 · 3 · 24 + 4 · 24 = 432 + 96 = 528
· = ........... €
Solució:
La Irene ara té 528 galetes. Solució:

b) Pla de resolució: ......................................................................................

Calculem el nombre de galetes necessàries per b) Pla de resolució:

fer les 3 capes del pastís i el comparem amb el
Calculem quants grafits dibuixarà en un any i
nombre de galetes que té la Irene.
......................................................................................
Resolució:
Per a les 3 capes es necessiten: .................................................................................... .

3 · 175 = 525 galetes Resolució:

Solució: Un any té ......... mesos.

La Irene en tindrà prou, perquè el nombre de Un grafit val ......... €.

galetes de què disposa, 528, és més gran que el
nombre de galetes que necessita per fer el pas- Per a un any, necessitarà: ......... · ......... = ........... €
tís, 525. Solució:

......................................................................................

Nombres naturals 7
31. Per resoldre l'apartat a) de l'activitat anterior, tam-
bé haguéssim pogut calcular de quants diners dis-
posa en David per a un grafit. Amb quin resultat
obtingut hauríem de comparar aquesta quantitat
per donar la resposta?
...........................................................................................
...........................................................................................
33. El pati d'un centre escolar és quadrat i té una su-
perfície de 2 500 m2. Hi ha dues pistes esportives de
450 m2 cada una. Si volem enrajolar el terra sense
les pistes amb rajoles quadrades de 2 m de costat:
a) Quantes rajoles necessitem?
b) Quant valdrà l'enrajolat si el paquet de 5 rajoles
val 35 €?

Torna a elaborar la resolució de l'apartat. a) Pla de resolució:

Resolució: ......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................
Solució:
Resolució:
...........................................................................................
L'àrea d'un quadrat de costat l és de .........
...........................................................................................
Per tant, l'àrea de cada rajola és de .................... .
...........................................................................................
La superfície que volem enrajolar fa:
32. Una fotocopiadora fa 36 fotocòpies per minut. Si
treballa durant 8 h diàries, aturant-se 20 min cada 2 500 – ................................... =
3 h, quantes fotocòpies fa en un dia?
= ................................... = .................... m 2
Pla de resolució:
Per tant, el nombre de rajoles necessàries és:
Necessitem calcular quants minuts funciona al dia
la fotocopiadora. Per fer-ho, com que cada 3 h
s'atura 20 min, busquem primer quants blocs de 3 h
hi ha en 8 h, després calculem els minuts d'aturada
al dia i, finalment, restem aquesta quantitat del to- Solució:
tal de minuts de la jornada.
Necessitem ............... rajoles.
Finalment, només cal multiplicar el nombre de fo-
b) Pla de resolució:
tocòpies per minut, 36, pel total de minuts que està
funcionant. Calculem quants paquets de rajoles necessitem i
multipliquem aquesta quantitat pel preu de ca-
Resolució: da paquet, 35 €.
Blocs de 3 h en 8 h:
Resolució:

Minuts de parada:

En 8 h, està treballant:

El nombre de fotocòpies diàries és:

Solució:

Enrajolar el pati del centre, excepte les pistes,

Solució:
val ................ €.
...........................................................................................

8 Unitat 1
34. Una figura està composta per 3 cubs de 3 cm Resolució:
d'aresta, 4 cubs de 5 cm d'aresta i 5 cubs de 8 cm
aresta. Si tota la figura s'ha construït en poliestirè,
quin és el volum total de poliestirè que s'ha utilit-
zat?

Pla de resolució:
Solució:
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

........................................................................................... 36. Considera el dipòsit de l'activitat anterior:

a) Què passaria si només hi hagués una aixeta que
...........................................................................................
hi aboqués 132 L per minut i la pèrdua conti-
Resolució: nués sent la mateixa?

El volum d'un cub d'aresta a és de ....... .

Calculem el volum de cada un dels tipus de cub que
componen la figura: b) Si la pèrdua fos de 170 L per minut, es buidaria
el dipòsit en 1 hora?
• Cub de 3 cm d'aresta:

V1 = ............ = cm3

• Cub de 5 cm d'aresta:

V2 = ............ = cm3

• Cub de 8 cm d'aresta:

V3 = ............ = cm3 37. Modifica el problema anterior perquè hi intervin-

guin 4 aixetes que hi aboquin quantitats diferents
Calculem el volum de la figura: d'aigua i una hi aboqui el triple que una altra.
3· + ......... · + ......... · = Fes una presentació per exposar el problema i la se-
va resolució.
= .................................................................................. =
38. Escriu l'enunciat d'un problema que verifiqui les
= ................................... = ................ cm3 condicions següents:
• Que hi apareguin, entre d'altres, els nombres 12,
Solució:
8, 30 i 44.
S'han utilitzat ................ cm3 de poliestirè.
• Que en la resolució hi apareguin, almenys, dos
dels signes +, −, · i :, i almenys una potència.
35. Un dipòsit conté 2 400 L d'aigua. Una aixeta hi abo-
ca 60 L per minut, una altra aixeta hi aboca 72 L • Que la solució sigui 4.
per minut i el dipòsit té una pèrdua de 18 L per mi-
...........................................................................................
nut. Quants litres d'aigua hi haurà al dipòsit al cap
d'1 hora? ..........................................................................................
Pla de resolució: ..........................................................................................

........................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................

.......................................................................................... Resol el problema.

Nombres naturals 9
 39 GeoGebra A la finestra Càlcul Simbòlic (CAS) 42 GeoGebra A la mateixa finestra CAS podem
Practica amb les TIC

de GeoGebra, podem treballar amb potències i ar- efectuar operacions combinades.

rels de nombres.
a) Calcula 3 · (18 : 2 – 7) + 12 : (9 – 2 · 3).
5 4
a) Calcula 4 – 5 . Escrivim 3 * (18 / 2 – 7) + 12 / (9 – 2 * 3) i fem clic so-
Escrivim 4^5 – 5^4 i fem clic sobre . D'aques- bre . El resultat és: 10
ta manera, obtenim: 399
b) Calcula 25 · (17 · 12 3 – 23 · 15) +  289 .
b) Calcula  576 . Escrivim 25 * (17 * 12^3 – 23 * 15) + sqrt (289) i fem
Escrivim sqrt (576) i fem clic sobre . El resul- clic sobre . El resultat és: 725792
tat és: 24 2
c) Calcula (18 3 : 12 +  361 ) + 48 3 : 16.
c) Calcula l'arrel quadrada entera i el residu de Escrivim (18^3 / 12 + sqrt (361))^2 + 48^3 / 16 i fem
1 889. clic sobre . Obtenim: 261 937
Per a l'arrel quadrada entera, escrivim: .

sqrt (1889) – partFraccionària (sqrt (1889)) 43 GeoGebra Calcula:

Fem clic sobre i obtenim: 43 a) 3 · 12 + 7 · 89 – 25
Per al residu de l'arrel, escrivim 1889 – 43^2 i Instrucció: ................................................................
fem clic sobre . Obtenim: 40
Resultat: .................

b) 35 · (2 + 3 · 7) – 4 · 9
40 GeoGebra Calcula:
Instrucció: ................................................................
 18 89
– Resultat: ..................

c) 12 · (23 · 5 + 7) – 15 : 5

– Instrucció: ................................................................

Resultat: ..................

d) 5 · (12 3 – 3 · 17 + 5)
Coincideixen l'arrel quadrada entera i el residu amb
els valors obtinguts mitjançant GeoGebra a l'activi- Instrucció: ................................................................
tat anterior?
Resultat: ..................
Sí No
e) 18 3 – 5 · 
441

41 GeoGebra Calcula l'arrel quadrada entera i el Instrucció: ................................................................

residu de 4 515.
Resultat: ..................
Per trobar l'arrel quadrada entera de 4 515, escri-
vim a GeoGebra: f) 12 · 112 – 3 · 
23 104

........... .............................................................................. Instrucció: ................................................................

...................................................................................... Resultat: ..................

El resultat és: ............. 27 225 + 312 – 3 · 

g) 12 ·  4 624

Per trobar el residu, escrivim a GeoGebra: Instrucció: ................................................................

........................................................................................... ......................................................................................

El resultat és: ............. Resultat: ..................

10 Unitat 1
 1. Aplica la propietat distributiva i calcula: 4. En una exhibició, hi participen 3 camions, 5 cotxes i
4 motos. La velocitat mitjana de cada un dels vehi-
a) 3 · (5 + 7) =
Autoavaluació

cles ve donada a la taula següent:

vehicle velocitat (km/h)

b) 8 · (3 – 2 + 9) = camió 85
cotxe 110
moto 98

2. Calcula: a) Calcula la distància recorreguda per cada tipus

de vehicle en les 2 h que dura l'exhibició.
 24 37
Pla de resolució:

......................................................................................

......................................................................................

3. Calcula: Resolució:

a) 371 – 82 – 239 + 618 =

b) 3 + 5 · (7 + 12 : 3) =
Solució:

......................................................................................

......................................................................................
c) 4 · (12 – 15 : 3) – 2 · 5 =
......................................................................................

b) Esbrina la distància recorreguda per tots els ve-

hicles durant l'exhibició.

Pla de resolució:
d) 24 : (9 – 6) + 3 · 8 – 4 · (19 – 12) =
......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................
3
e) 4 3 : 2 –  ......................................................................................
27 =
Resolució:

f) 4 + 7 2 + 2 · 5 =

Solució:

......................................................................................
3
g) 4 · (18 – 12 : 3) + 5 · 2 + 
121 =
5 GeoGebra Escriu una operació combinada a la
finestra CAS de GeoGebra que permeti resoldre
l'apartat b) de l'activitat anterior a partir de les da-
des de l'enunciat.

Instrucció: ................................................................

Resultat: ..................

Nombres naturals 11
MATS PRO

MATS PRO
MATS PRO
MATS PRO és un projecte dissenyat per a l’aprenentatge de
les matemàtiques que s’adapta a les diverses metodologies:

• Se centra en l’aprenentatge autònom i personalitzat.

Matemàtiques 1.1
• Segueix un model de progressió gradual.

• És integrable i polivalent.

• S’adequa al grau de maduresa de l’alumnat.

• Respon al currículum de l’àrea de Matemàtiques.

1.1 Activitats de progressió personalitzada
MATEMÀTIQUES 1

MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES 2 G. Ruiz Bueno
Matemàtiques 1.1 Matemàtiques 2.1
• Nombres naturals • Divisibilitat i nombres enters
• Divisibilitat • Fraccions i decimals
• Nombres enters • Potències
• Fraccions • Àlgebra
• Nombres decimals • Equacions
Matemàtiques 1.2 Matemàtiques 2.2
• Àlgebra • Sistemes d’equacions
• Magnituds i mesura • Proporcionalitat
• Rectes i angles • Semblança
• Polígons • Poliedres
Matemàtiques 1.3 Matemàtiques 2.3
• Circumferència i cercle • Cossos rodons
• Àrees i perímetres • Funcions
• Taules i gràfiques • Estadística
• Estadística i probabilitat • Probabilitat

MATEMÀTIQUES 3 MATEMÀTIQUES 4
Matemàtiques 3.1 Matemàtiques 4.1
• Nombres racionals • Nombres reals
• Polinomis • Potències, radicals i logaritmes
• Equacions • Polinomis i fraccions algèbriques
• Sistemes d’equacions • Equacions
• Successions i progressions • Sistemes d’equacions
Matemàtiques 3.2 Matemàtiques 4.2
• Relacions geomètriques • Inequacions
• Figures planes i moviments • Trigonometria
• Cossos geomètrics • Geometria analítica
• Funcions i gràfiques • Funcions
Matemàtiques 3.3 Matemàtiques 4.3
• Funcions elementals • Models de funcions
• Estadística • Estadística
• Paràmetres estadístics • Combinatòria
• Probabilitat • Probabilitat
ESO

ISBN: 978-84-682-5145-5
13759
013360 9 788468 251455