Struktur Tingkatan 3

MODUL SEJARAH PASCA PKP TINGKATAN 3- JPN PERAK, 2020
i
ii
PANEL PENGGUBAL MODUL SEJARAH TINGKATAN 1, 2 DAN 3 KSSM

iii
PENASIHAT :
PN. HAJAH RAHIMAH BINTI MOHAMED

( Ketua Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
TN. HJ. AHMAD LUTFI BIN ABU BAKAR
( KPPK Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
EN. AHMAD TARMIZI BIN ZAINAL ABIDIN
( Penolong Pengarah Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
EN. MEGAT MUHAMMAD AZHAN B MEGAT RAFIE
( Penolong Pengarah Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
SISC+ SAINS SOSIAL JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK :
PN. JULIANA BT ALI Daerah Kinta Utara

PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN Daerah Bagan Datuk
PN. SALINA BINTI MUSA Daerah Larut Matang & Selama
PN. SARIMAH BINTI MABEE Daerah Kinta Selatan
PN. SITI FATIMAH BINTI ZAINOL Daerah Perak Tengah
PN. ASLINDA BINTI OMAR Daerah Batang Padang
EN. KHAIRULAMRI BIN SULAIMAN Daerah Kuala Kangsar
EN. MOHAMAD SHAHAIZAM BIN ZAKARIA Daerah Kerian
EN. MOHD ZULKHAIRI BIN MAHMUD Daerah Hilir Perak
EN. AHMAD NIZAM BIN AHMAD KHALIL Daerah Manjung
PN. AZURAWATI BINTI BAHARI Daerah Hulu Perak
PENYELARAS MODUL:
PN. JULIANA BT ALI (Ketua Penyelaras Modul) SISC+ Daerah Kinta Utara
EN. CHE SULAIMAN YAAKOB (Power Point & Kertas 1) SMK Raja Chulan, Daerah Kinta Utara
EN. NASRI ABIDIN (Soalan Struktur & Soalan Esei) SMK Sungai Kruit, Daerah Batang Padang
KETUA BAHAGIAN :
iv
EN. MOHD HUSNI ARIFFIN (Power Point) SMK Rapat Setia,Daerah Kinta Utara
PN. SAKINAH OMAR (Soalan Kertas 1) SMK Tanjung Rambutan,Daerah Kinta Utara
PN. NORLYZAN BINTI ISMAIL (Soalan Struktur) SMK Slim, Slim River,Daerah Batang Padang
CIK NOR AZIMAH BINTI ARIFFIN (Soalan Esei) SMK Hamid Khan,Daerah Batang Padang
JURULATIH UTAMA DAN PANEL PENGGUBAL SOALAN:
DAERAH KINTA UTARA:
SMK Raja Chulan

Cikgu Che Sulaiman Yaakob (JU) SMK Tanjung Rambutan
Cikgu Sakinah Omar (JU) SMK Rapat Setia
Cikgu Mohd Husni Ariffin SMK Tanjung Rambutan
Cikgu Norsyuhadah Mohd Zawi SMK Rapat Setia
Cikgu Siti Rahmah Mat Idris
DAERAH BATANG PADANG
Rafidah bt Mohamed Bahari (JU) SMK Bidor

Intan Syafinaz bt Yaakup (JU) SMK Choong Hua
Haslina Bt Mat Nasir SMK Sri Tapah
Siti Aisyah Bt Mohd Firdaus SMK Bandar Behrang 2020
Leong Beng Soon SMK Syeikh Abdul Ghani
Hasri B Hashim SMK Slim
Norrizan Bt Seman SMK Khir Johari
Mohd Nazari B Othman SMK Datuk Zulkifli Muhammad
DAERAH LARUT MATANG & SELAMA
SMK Toh Johan

Nor Atiqah binti Mohamad Ali (JU) SMK Matang
Muhammad Fadzil bin Mahadi (JU) SMK Klian Pauh
Ng Huey Shan SM Sains Raja Tun Azlan Shah
Siti Fadilah binti Nawi SMK Kampong Perak
Siti Rahmah binti Abdul Rahman SMJK Hua Lian
Siti Aliaa binti Hashim
DAERAH BAGAN DATUK
v
SMK Hutan Melintang

SMK Rungkup
Aini Fazila bt Mohd Huzir (JU) SMK Perkasa
Noor Azuana bt. Haris Fazilah (JU) SMK Khir Johari
Zakaria Bin Muhamad SMK Ulu Bernam
Muhammad Zaki Bin Hashim SM Sains Bagan Datoh
Muhammad Ikhwan Bin Abd Rashid
Nor Asmawati Binti Abdul Wahab
DAERAH KINTA SELATAN
Che Muhammad Zawawi bin Che Ibrahim SMK Yuk Kwan

(JU) SMK Tronoh
Mohd Hamdan bin Mohd Sharif (JU)
DAERAH PERAK TENGAH
Mohamad Syahrin Bin Abdul Razak (JU) SMK Iskandar Shah, Parit
Siti Nor Mastura Binti Sayutin (JU) SMK Dato Seri Maharajalela
Guru Sejarah Perak Tengah
DAERAH KUALA KANGSAR
Halimhusairy bin Amran (JU) SMK Sultan Tajul Ariffin

Aisah binti Baharin (JU) Kolej Melayu K. Kangsar
Ayudiawati Binti Zainal Abidin SMK Muhibbah
Maznah Bt Md. Nor SMK Raja Perempuan Kelsom
Mohd Hafizul Bin Che Hasan SMK Clifford
Muhammad Helmy Bin Hafiz SMK Tsung Wah
Nor'azean Binti Mad Atari SMK Raja Muda Musa
Rija Linda Binti Abdul Rahman SMK Simpang Beluru
Rohayum Bt Ariffin SMK Temenggong
Rosshapawi Bin Idris SMK Bukit Merchu
Tun Mohd Saufi Bin Ahmad Zakaria Madrasah Idrisiah
DAERAH KERIAN
Johari bin Ishak (JU) SABK Shamsul Maarif

Norzahidah bt Mohd Sagir (JU) SMK Seri Perak
Nor Farhana Bt Farik SMKA Agama Kerian
Noraini Binti Yaakob SABK Al-Falah
Jannatul Shafiza Binti Puat SMK Seri Perak
Rohima Binti Ramli SMK Sri Kurau
Nor Liza Bt Darus SMK Alang Iskandar
vi
Mawaddah Bt Abd. Latip SMAR Al-Tahzib

Zamzalina Binti Md Saad SMK Pekan Baru
Ahmad Nizomuddin Bin Harun SMK Pekan Baru
Hannan Binti Abdul Rahman SABK Ma’ahad Ar-Ridhwan
Malfia Firzawati Binti Mhd Kamal SMK Raja Lope Nor Rashid
Badrul Hanif Bin Mohamad SMK Alang Iskandar
Rubisahanim Binti Hanipah SMK Bagan Serai
Siti Johada Binti Abdul Halim SMA Al Hidayah
Nor Azni Binti Zaini SMK Kuala Kurau
Putri Hazwani Binti Megat Mohd Sharifuddin SMJK Krian
Meor Mohamad Hakim Bin Meor Lot SM Tahfiz Darul Ridzuan Kerian
Fathen Fasehah Binti Hashim SMK Mudzaffar Shah
Nur Suraya Najmi Binti Khasim SABK Maahad Al-Ehya Asshariff
Nur Izzatie Binti Halim SMK Gunung Semanggol
Abdul Rahman Bin Khairuddin SMK Alor Pongsu
Siti Maria Binti Sharudin SMK Alor Pongsu
Thew Shao Xi SMK Selinsing
DAERAH HILIR PERAK
Husni Munirah bt. Hussin (JU) SMK Convent

Fatin Sharina bt. Mohd Zaki (JU) SMK Sultan Abdullah
DAERAH MANJUNG
Zaroni bt. Ab. Kadir (JU) SMK Seri Manjung

Siti Quzwa bt. Sahaddin (JU) SMK Convent, Sitiawan
Azlina Binti Mokhtar SMK Seri Manjung
Juwariah Binti Mat Akil SMK Seri Manjung
Noranita Binti Zakaria SMK Seri Manjung
Aini Binti Bakri SMK ACS Sitiawan
DAERAH HULU PERAK
Muhammad Hafizi Bin Abu Hasan (JU) SMK Pengkalan Hulu

Surainy Binti Md Yusop (JU) SMK Gerik
Sharifah Harishah Binti Shaari SMK Peng. Hulu
Bistamam Bin Zainuddin SMK Bersia Felda
Mariah Binti Mat Piah SMK Tun Saaban
Awanis Binti Ahmad SMK Dato’ Seri Wan Mohamad
Rohani Binti Rejab SMK Sultan Idris Shah Ii
Siti Nurul Aishah Binti Yaakub SMK Batu 4
Nur Hasliana Binti Hasbullah SMK Kenering
Nur Insyirah Binti Abdul Sukor SMK Tun Saaban
vii
ISI KANDUNGAN
SOALAN STRUKTUR – TINGKATAN 3
BAB TAJUK MUKA SURAT
BAB 1 KEDATANGAN KUASA BARAT 1-8
BAB 2 PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT 9 - 14

BAB 3 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU
BAB 3 15 - 19
BERSEKUTU
PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU TIDAK
BAB 4 20 - 25
BERSEKUTU
BAB 5 PENTADBIRAN BARAT DI SARAWAK DAN SABAH 26 - 31

KESAN PENTADBIRAN BARAT TERHADAP
BAB 6 32 - 37
EKONOMI DAN SOSIAL
BAB 7 PENENTANGAN MASYARAKAT TEMPATAN 38 - 43

KEBIJAKSANAAN RAJA DAN PEMBESAR MELAYU
BAB 8 44 - 49
MENANGANI CABARAN BARAT
viii
BAB 1 : KEDATANGAN KUASA BARAT
TINGKATAN 3
SP: 7.1.1
TAJUK : 7
SK : 7.1 – Menerangkan
TEMA : Kedatangan Campurtangan Dan
Kedatangan Kuasa kestabilan dan
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa
Barat kemakmuran negara
Barat
kita
1 Gambar berikut berkaitan dengan pendidikan formal dan kegiatan keintelektualan masyarakat
Melayu di zaman kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa barat. (Buku teks m.s
9)
Madrasah Taufikiah, Kedah
(a) Senaraikan tiga ciri pendidikan madrasah yang dilaksanakan dalam masyarakat
Melayu.
.……………………………………………………………………………………………….
(i)
.……………………………………………………………………………………………….
(ii)
………………………………………………………………………………………………..
(iii) (3 markah )
(b) Apakah peranan Bahasa Melayu pada suatu ketika dahulu sebagai Bahasa yang
berkembang pesat?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk menjadi individu yang
rajin membaca?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
1
TINGKATAN 3
SP: 7.1.1
TAJUK : 7
SK : 7.1 – Menerangkan
TEMA : Kedatangan Campurtangan Dan
Kedatangan Kuasa kestabilan dan
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa
Barat kemakmuran negara
Barat
kita
2 Gambar berikut menunjukkan antara karya teragung masyarakat Melayu.
(Buku teks m.s 9)
(a) Selain buku di atas, nyatakan tiga buah buku hasil penulisan kesusasteraan oleh
cendiakawan Melayu ketika Bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu dan bahasa
lingua franca di Alam Melayu.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan di

Sarawak dan Sabah sebelum kedatangan Barat.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk

membangunkan negara. Sebagai rakyat Malaysia, apakah yang perlu kita lakukan
untuk meningkatkan mutu pendidikan negara ini?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
2
TINGKATAN 3
TAJUK : 7 SP: 7.1.2
SK : 7.1 –
TEMA : Kedatangan Campurtangan Dan Menghuraikan faktor
Kedatangan Kuasa
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa kedatangan kuasa
Barat
Barat Barat ke negara kita
3 Slogan berikut berkait rapat dengan kedatangan kuasa barat di negara kita.
Beban Orang Putih
(Buku teks m.s 15)
(a) Jelaskan maksud slogan ‘Beban Orang Putih’ yang digunakan oleh kuasa Barat
terutama British.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(b) Nyatakan tiga buah negara Barat yang bersaing untuk meluaskan kuasa di Asia
Tenggara.
i. ………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk mengekalkan
kedaulatan negara daripada diceroboh oleh kuasa asing?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
3
TINGKATAN 3
TAJUK : 7 SP: 7.1.2
SK : 7.1 –
TEMA : Kedatangan Campurtangan Dan Menghuraikan faktor
Kedatangan Kuasa
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa kedatangan kuasa
Barat
Barat Barat ke negara kita
4 Peta berikut menunjukkan kedatangan kuasa Barat ke Alam Melayu.
(Buku teks m.s 10)
(a) Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam Melayu

pada abad ke-16?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(b) Apakah barangan yang diperlukan oleh kuasa Barat yang terdapat di Alam
Melayu.
(i) ………………………………………………………………………………………………..
(ii) ………………………………………………………………………………………………..
(iii) ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Nyatakan iktibar yang boleh dicontohi daripada kerajaan Alam Melayu.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
4
Panduan penskoran – Struktur
No. Jawapan Markah

Soalan
BAHAGIAN B (STRUKTUR)
1 (a) Senaraikan tiga ciri pendidikan madrasah yang dilaksanakan dalam
masyarakat Melayu.
F1 Mempunyai sukatan pelajaran 1

F2 Dilaksanakan secara kelas 1
F3 Mempunyai tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan 1
F4 Diawasi oleh mudir ( guru besar ) 1
F5 Diselia oleh jawatankuasa kewangan 1
Maks (3 Markah)
1 (b) Apakah peranan Bahasa Melayu pada suatu ketika dahulu sebagai
Bahasa yang berkembang pesat?
F1 Menjadi Bahasa ilmu 1

F2 Menjadi Bahasa lingua franca 1
F3 Bahasa untuk menyampaikan ilmu agama 1
F4 Bahasa untuk menyampaikan ilmu pengetahuan yang tinggi 1
Maks (3 Markah)
1 (c) Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk menjadi individu
yang rajin membaca?
F1 Selalu berkunjung ke perpustakaan untuk meminjam buku-buku 1

F2 Rajin membeli buku yang bermaklumat dan akademik 1
F3 Berkawan dengan rakan yang suka membaca 1
F4 Selalu melayari internet untuk mendapatkan maklumat terkini 1
F5 Sentiasa bertanya kepada golongan ilmuan tentang maklumat yang 1
dibaca untuk mendapatkan kesahihan
(Mana-mana munasabah)
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
5
No. Jawapan Markah

Soalan
2 (a) Selain buku di atas, nyatakan tiga buah buku hasil penulisan
kesusasteraan oleh cendiakawan Melayu ketika Bahasa Melayu menjadi
Bahasa ilmu dan Bahasa lingua franca di Alam Melayu.
F1 Hikayat Datuk Merpati Jepang 1

F2 Misa Melayu 1
F3 Gurindam Dua Belas 1
Maks (2 Markah)
2 (b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan

di Sarawak dan Sabah sebelum kedatangan Barat.
F1 Di Sarawak, pendidikan formal dijalankan di masjid dan sekolah 1

agama
F2 Kumpulan etnik beragama Islam mempelajari pendidikan agama 1
Islam seperti membaca al-Quran dan menulis dalam menggunakan
tulisan jawi
F3 Mereka turut mempelajari cara melaksanakan ibadat 1
F4 Di Sabah, pendidikan secara formal amat terhad 1
F5 Etnik yang beragama Islam belajar membaca al-Quran dan menulis 1
tulisan jawi di surau, pondok dan rumah guru agama
Maks (4 Markah)
2 (c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk

membangunkan negara. Sebagai rakyat Malaysia, apakah yang perlu kita
lakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan negara ini?
F1 Meningkatkan kadar celik huruf dalam kalangan masyarakat 1

F2 Memperbanyak kolej dan university swasta 1
F3 Menghantar lebih ramai pelajar ke luar negara untuk meningkatkan 1
pelbagai kemahiran
F4 Memperbanyak sekolah yang berasaskan kemahiran teknologi dan 1
vokasional
F5 Melatih murid agar berfikir secara kreatif dan kritis 1
F6 Menggalakkan murid belajar berasaskan Pembelajaran Abad ke-21 1
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
6
No. Jawapan Markah

Soalan
3 (a) Jelaskan maksud slogan ‘Beban Orang Putih’ yang digunakan oleh kuasa
Barat terutama British.
F1 ‘Beban Orang Putih’ bermaksud tanggungjawab mereka untuk 1

membantu dan memberikan kesejahteraan kepada peribumi di
wilayah yang dijajah oleh mereka
F2 Mereka berhujah bahawa peradaban mereka lebih tinggi berbanding 1
dengan kebudayaan penduduk yang dijajah oleh mereka
F3 Kuasa Barat berhasrat untuk menyevarkan pengaruh dan tamadun 1
mereka ke seberang laut
Maks (3 Markah)
3 (b) Nyatakan beberapa buah negara Barat yang bersaing untuk meluaskan
kuasa di Asia Tenggara.
F1 Jerman 1
F2 British 1
F3 Perancis 1
F4 Sepanyol 1
Maks (3 Markah)
3 (c) Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk

mengekalkan kedaulatan negara daripada diceroboh oleh kuasa asing?
F1 Mempelajari ilmu tentang selok-belok pentadbiran moden Barat 1

F2 Memodenkan sistem pertahanan tempatan terutama persenjataan 1
F3 Mengekalkan kestabilan politik negeri dengan mengelakkan 1
perebutan kuasa dalam kalangan pemimpin
F4 Menyelesaikan masalah politik dalam kalangan pemimpin dengan 1
segera supaya kuasa asing tidak berpeluang untuk campur tangan
F5 Menggubal undang-undang tubuh kerajaan bagi setiap negeri untuk 1
mengelakkan kuasa asing mencadangkan undang-undang mereka
yang dianggap moden
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
7
No. Jawapan Markah

Soalan
4 (a) Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam

Melayu pada abad ke-16?
F1 Untuk mengisi bekalan air 1

F2 Untuk memudahkan kapal berlabuh 1
F3 Untuk mengisi bekalan makanan 1
F4 Untuk mencari kemudahan membaiki kapal sebelum berlayar ke 1
Canton
Maks (3 Markah)
4 (b) Apakah barangan yang diperlukan oleh kuasa Barat yang terdapat di
Alam Melayu?
F1 Rempah-ratus 1
F2 Minyak wangi 1
F3 Emas 1
F4 Perak 1
F5 Batu permata 1
F6 Gading 1
F7 Hasil hutan 1
Maks (3 Markah)
4 (c) Nyatakan iktibar yang boleh dicontohi daripada kerajaan Alam Melayu.
F1 Memajukan ekonomi negara 1

F2 Kepentingan mengekalkan kestabilan politik 1
F3 Berusaha meningkatkan kebolehan 1
F4 Bijaksana dalam memanfaatkan kekayaan sumber alam 1
F5 Ilmu pengetahuan diperlukan dalam mentadbir negara 1
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
BAB 2 : PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT

8
TINGKATAN 3
SP: 7.2.1
TAJUK : 7 Menjelaskan
SK : 7.2 –
TEMA : Kedatangan Campur Tangan Dan perluasan kuasa
Pentadbiran Negeri-
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa British di Pulau
Negeri Selat
Barat Pinang,Singapura
dan Melaka
1 Batu Uban merupakan pelabuhan paling awal dibuka di Pulau Pinang dan sering dikunjungi
oleh pedagang-pedagang Arab
(Buku teks m.s 30)
(a) Senaraikan dua peranan Batu Uban .
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah British memerlukan pelabuhan persinggahan di Pulau Pinang?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Pada pendapat anda, apakah keistimewaan yang diperoleh British apabila memilih
Batu Uban sebagai pelabuhan utama mereka?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
9
SP: 7.2.2 Menghubungkaitkan

TAJUK : 7 SK : 7.2 – Perjanjian London 1824
TEMA : Kedatangan Campur Tangan Dan Pentadbiran dengan kesannya terhadap
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa Negeri-Negeri Alam Melayu.
Barat Selat K7.2.8 Memahaskan iktibar
yang diperolehi
2 Persaingan kuasa –kuasa Barat di Alam Melayu membawa kepada perancangan British dan
Belanda untuk membuat pembahagian kawasan pengaruh masing-masing. Akibatnya terhasil
Perjanjian London yang telah dtandatangani pada 1824.
(Buku teks m.s 42)
(a) Nyatakan syarat –syarat Perjanjian London bagi kuasa Barat berikut:
(i) British
……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(ii) Belanda
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(b) Terangkan kesan Perjanjian London terhadap Alam Melayu
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada peristiwa Perjanjian London
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
TINGKATAN 3
10
SP: 7.2.3 Membincangkan

TAJUK : SK : 7.2 pembentukan Negeri-Negeri
Campur tangan dan Pentadbiran Selat
TEMA : Kedatangan
Penjajahan Kuasa Negeri- K7.2.5 Kepentingan sifat
Kuasa Asing
Barat Negeri Selat berwaspada dalam membuat
keputusan
3 Rajah berikut merupakan bendera Negeri-negeri Selat.
Bendera Negeri-negeri Selat
(Buku teks m.s 47)
(a) Senaraikan dua buah Negeri-negeri Selat
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah British menubuhkan Negeri-negeri Selat?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Jelaskan pengajaran yang anda peroleh kesan daripada strategi British
membentuk Negeri-negeri Selat.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

11
No. Jawapan Markah

Soalan
1 (a) Senaraikan dua peranan Batu Uban
F1 Menjadi tempat persinggahan pedagang dari Lingga yang berdagang 1

dengan Kedah
F1 Tempat yang sering dikunjungi pedagang –pedagang Arab 1
F2 Menjadi pelabuhan dagang bagi daerah serantau 1
F3 Dibuka oleh orang Melayu dari Sumatera 1
Maks (2 Markah)
1 (b) Mengapakah British memerlukan pelabuhan persinggahan di Pulau

Pinang?
1
F1 Terletak di laluan perdagangan di antara India dan China 1
F2 Dijadikan tempat membaiki kapal 1
F3 Mendapatkan bekalan makanan dan minuman 1
F4 Berlindung sementara menunggu peralihan angin monsun 1
F5 Memudahkan penjelajahan ke rantau Asia Pasifik 1
(4 Markah)
Maks
1 (c) Apakah keistimewaan yang diperoleh British apabila memilih Batu Uban
sebagai pelabuhan utama mereka? 1
F1 Dapat menjadi pusat pengumpulan barang 1
H1 Terutamanya teh yang mendapat pasaran baik di Eropah 1
F2 Menjadi pusat pesinggahan antarabangsa 1
H2a Kedudukan yang strategik dilaluan perdagangan antarabangsa 1
H2b antara China dan India 1
F3 Menjadi pangkalan tentera British 1
H3 Menghadapi persaingan Belanda di Alam Melayu 1
F4 Menjadi pelabuhan entrepot 1
H4a Membekalkan hasil tempatan kepada pedagang antarabangsa 1
F5 Dapat membeli barang dari pedagang antarabangsa 1
F6 Meningkatkan keuntungan dalam perdagangan 1
(Mana-mana munasabah) (4 Markah)
Maks
10 Markah
Jumlah
No. Jawapan Markah

12
Soalan
2 (a) Nyatakan syarat-syarat Perjanjian London bagi kuasa barat berikut

(i) British 1
F1 Berundur dari Sumatera 1
F2 Menyerahkan Bangkahulu kepada Belanda 1
F3 Tidak membuka petempatan baharu di Kepulauan Riau 1
F4 dan Kepulauan lain di selatan Singapura (2 Markah)
Maks
(i) Belanda 1
F1 Mengiktiraf petempatan British di Singapura 1
F2 Menyerahkan Melaka dan jajahan takluknya kepada British 1
F3 Tidak membuka petempatan baharu di Tanah Melayu (2 Markah)
Maks
2 (b) Terangkan kesan Perjanjian London terhadap Alam Melayu

1
F1 Pembahagian Alam Melayu kepada dua lingkungan pengaruh barat 1
F2 Selat Melaka dan Selat Singapura dijadikan sempadan 1
F3 yang memisahkan wilayah pengaruh British dan wilayah pengaruh
Belanda 1
F4 Mewujudkan entiti geopolitik baharu yang dikenali sebagai Tanah 1
Melayu 1
F5 Wilayah pengaruh Belanda dikenali sebagai Hindia Timur Belanda
F6 Perpecahan Empayar Kesultanan Melayu Johor,Riau
F7 Selat Melaka dibawah penguasaan British 1
(4 Markah)
Maks
‘
2 (c) Iktibar yang diperoleh daripada Peristiwa Perjanjian London 1
F1 Kita mestilah menguasai ilmu pengetahuan 1
F2 Berwaspada terhadap anasir luar 1
F3 Memajukan diri,bangsa dan negara 1
F4 Mempertahankan kedaulatan negara 1
F5 Sanggup berkorban demi mempertahankan negara 1
F6 (tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
No. Jawapan Markah

13
Soalan
3 (a) Senaraikan dua buah negeri Selat
F1 Melaka 1
F2 Pulau Pinang 1
F3 Singapura 1
Maks (2 Markah)
3 (b) Mengapakah British menubuhkan Negeri –Negeri Selat?
F1 Menjimatkan kos pentadbiran

F2 Menyeragamkan pentadbiran 1
F3 Mengusai perdagangan di Selat Melaka 1
F4 Menjadikan Negeri-Negeri Selat pusat pengumpulan hasil dari Alam 1
Melayu 1
F5 Menggalakkan pelaburan dari saudagar British 1
Maks (4 Markah)
3 (c) Pengajaran yang anda peroleh daripada strategi British membentuk

Negeri –Negeri Selat
F1 Mempertahankan keistimewaan yang ada di negara kita dari 1
dicerobohi oleh orang asing 1
F2 Membentuk pentadbiran yang sistematik bagi melindungi kepentingan 1
negara kita 1
F3 Melahirkan masyarakat yang kreatif dan inovatif 1
F4 Menguasai teknologi dan kemahiran yang baharu 1
F5 Menguasai ilmu sains yang membangunkan negara
F6 Membentuk jati diri yang positif
Maks
10 Markah
Jumlah
BAB 3 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU BERSEKUTU

14
TINGKATAN 3
SP: 7.3.3
Menghuraikan pembentukan
SK : 7.3 NNMB
TAJUK : Campur
Pentadbiran
TEMA : Kedatangan tangan dan penjajahan
Negeri-negeri K.7.7
Kuasa Asing kuasa barat
Melayu menilai keberkesanan
Bersekutu pentadbiran yang sistematik
untuk kemajuan negara
1 Pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu bertujuan untuk memenuhi kepentingan

British.
(Buku teks m.s 75)
(a) Senaraikan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Negeri-negeri Melayu

Bersekutu.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(iii) ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Mengapakah gabungan Negeri-negeri Melayu Bersekutu dibentuk
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(iii) ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(c) Kebijaksanaan kuasa barat membolehkan mereka meluaskan pengaruh.

Apakah nilai-nilai positif yang diperoleh daripada peristiwa tersebut?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
15
TINGKATAN 3
SP: 7.3.1
menjelaskan
kekayaan hasil bumi
TAJUK : Campur SK : 7.3 Pentadbiran di Perak, Selangor,
TEMA : Kedatangan tangan dan penjajahan Negeri-negeri Melayu Negeri Sembilan dan
Kuasa Asing kuasa barat Bersekutu Pahang
K7.3.5 Menerang
sikap kesedian
menerima perubahan
2 Bijih timah menjadi hasil bumi yang penting pada abad ke-19.
(Buku teks m.s 60)
(a) Senaraikan kawasan perlombongan bijih timah yang utama pada abad ke 19.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(iii) ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Jelaskan kesan akibat perkembangan kawasan perlombongan 2 (a) tersebut.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(c) Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kekayaan hasil bumi sesebuah negara.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
16
TINGKATAN 3
SP: 7.3.4
Membahaskan
pentadbiran NNMB
TAJUK : Campur SK : 7.3 Pentadbiran
TEMA : Kedatangan
tangan dan penjajahan Negeri-negeri Melayu K.7.8 mewajarkan
Kuasa Asing
kuasa barat Bersekutu kepentingan berilmu
dalam membantu
pembangunan negara
3 Rajah berikut berkaitan dengan keahlian Majlis Mesyuarat Persekutuan 1909.
.
(Buku teks m.s 77)
(a) Jelaskan keahlian tersebut
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Penubuhan Majlis Mesyuarat Persekutuan memberikan kesan kepada Negeri-

negeri Melayu. Beri penjelasan anda
.……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
(3 markah)
(c) Huraikan langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk mengekalkan
kedaulatan negara.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

17
No. Jawapan Markah

Soalan
1 (a) Senaraikan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Negeri-Negeri

Melayu Bersekutu.
F1 Perak 1
F2 Selangor 1
F3 Negeri Sembilan 1
F4 Pahang 1
MAKSIMUM (3 Markah)
1 (b) Mengapakah gabungan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dibentuk.

F1 Mengatasi kelemahan sistem residen 1
F2 Menyeragam pentadbiran 1
F3 Menangani masalah kewangan Pahang 1
F4 Menjamin keselamatan negeri 1
MAKSIMUM (3 Markah)
1 (c) Kebijaksanaan kuasa Barat membolehkan mereka meluaskan pengaruh.

Apakah nilai-nilai positif yang diperoleh daripada peristiwa tersebut?
F1 Berfikiran rasional/positif
F2 Bijaksana merancang strategi
F3 Yakin dan percaya kepada kemampuan diri 1
F4 Berani 1
F5 Berdaya saing 1
F6 Cekap 1
F7 Cepat bertindak 1
(mana-mana jawapan yang munasabah) 1
MAKSIMUM 1
JUMLAH (4 Markah)
10 Markah
Senaraikan kawasan perlombongan bijih timah utama pada abad ke 19.

F1 Larut
2 (a) F2 Lembah Kinta
F3 Jugra
F4 Kuala Lumpur 1
F5 Lukut 1
MAKSIMUM 1
1
Jelaskan kesan akibat perkembangan kawasan-kawasan perlombongan 1
2 (a) tersebut. (3 markah)
F1 Pembentukan bandar baru
2 (b) F2 Kemasukan orang Cina sebagai pelombong
F3 Pembentukan masyarakat majmuk
F4 Pembukaan petempatan baru 1
F5 Pembukaan/pengembangan pangkalan/pelabuhan baru 1
F6 Pembentukan pusat pentadbiran 1
MAKSIMUM 1
1
1
18
2 (c) Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kekayaan hasil bumi sesebuah (3 markah)
negara.
F1 Pandai memanfaatkan kekayaan hasil bumi 1

F2 Bersyukur dengan kekayaan hasil bumi 1
F3 Berusaha meningkatkan kebolehan diri 1
F4 Berpandangan jauh 1
F5 Rajin berusaha 1
F6 Kreatif 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
MAKSIMUM (4 markah)
JUMLAH 10 markah
3 (a) Jelaskan keahlian tersebut

(i) Residen Jeneral
(ii) Empat orang Raja Melayu 1
(iii) Empat orang Residen 1
MAKSIMUM 1
(3 markah)
3 (b) Penubuhan Majlis Mesyuarat Persekutuan memberikan kesan kepada

Negeri-negeri Melayu. Beri penjelasan anda.
F1 Majlis berkuasa meluluskan undang-undang di negeri-Negeri Melayu
Bersekutu 1
F2 British mengawal undang-undang negeri
F3 British mengawal kewangan negeri 1
F4 Menjejas/mengurangkan kewibawaan raja-raja Melayu 1
F5 Raja-Raja Melayu hanya sebagai ahli biasa dalam majlis 1
F6 Kuasa pentadbiran di tangan Pesuruhjaya Tinggi British 1
1
MAKSIMUM
(3 markah)
3 (c) Huraikan langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk mengekalkan
kedaulatan negara
F1 Memupuk semangat patriotism dalam kalangan raktat
F2 Memperkukuh semangat perpaduan/kekitaan dalam kalangan rakyat 1
F3 Memperkukuh pertahanan negara 1
F4 Lambang-lambang kebesaran negara harus dikenali dan dihormati
F5 Memastikan rakyat sentiasa bersifat setia dan sayang kepada negara 1
F6 Memastikan kehermonian dan keamanan negara terjamin 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
MAKSIMUM 1
JUMLAH 1
(4 markah)
10 markah
BAB 4 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU TIDAK BERSEKUTU

19
TINGKATAN 3
SP: 7.4.1
Menyatakan
TAJUK : 7 SK : 7.4 –
pemerintahan
TEMA : Kedatangan Campurtangan Dan Pentadbiran Neger-
Kesultanan Melayu di
Kuasa Asing Penjajahan Kuasa negeri Melayu Tidak
Perlis, Kedah,
Barat Bersekutu
Kelantan,Terengganu
dan Johor
1 Negeri Terengganu merupakan negeri yang terakhir menerima Penasihat British kerana
memiliki pemerintah yang bijaksana dan sistem pemerintahan tersususn.
(Buku teks m.s 89)
(a) Senaraikan dua buah negeri yang menjalinkan hubungan luar dengan Terengganu
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Selain sultan,,jelaskan peranan pelbagai pihak yang terlibat dalam pentadbiran di
Terengganu
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
(4 markah)
(c) Mengapakah sistem pemerintahan yang sistematik penting bagi sebuah negara?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
20
TINGKATAN 3
SP: 7.4.1
TAJUK : SK : 7.4 – Menyatakan
Campurtangan Dan Pentadbiran Neger- pemerintahan
TEMA : Kedatangan Kesultanan Melayu di
Penjajahan Kuasa negeri Melayu Tidak
Kuasa Asing Perlis, Kedah,
Barat Bersekutu
Kelantan,Terengganu
dan Johor
2 Usaha British untuk meluaskan pengaruh di negeri Negeri Melayu Utara tergugat kerana
ancaman pengaruh Siam.
(Buku teks m.s 90)
(a) Nyatakan dua negeri melayu yang mempunyai hubungan rapat dengan Siam
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .………………………………………………………………………………………………
(2 markah )
(b) Jelaskan siri perjanjian British-Siam yang melibatkan Negeri-negeri Melayu Utara.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Bincangkan kesan termeterinya perjanjian di (b) kepada Negeri-negeri Melayu

Utara?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
21
TAJUK : SP: 7.4.4

SK :7.4 Pentadbiran Merumuskan sistem
Campurtangan Dan
Neger-negeri Melayu pentadbiran Negeri-
TEMA : Kedatangan Penjajahan Kuasa
Tidak Bersekutu negeri Melayu
Kuasa Asing Barat
Bersekutu
3 Pembentukan Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu masih mengekalkan sistem pentadbiran

tradisional dan mempunyai kuasa autonomi.
(Buku teks m.s 101)
(a) Senaraikan dua bukti pengekalan sistem pentadbiran tradisional tersebut
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Negeri-negeri Melayu Tidak

Bersekutu.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
(4 markah)
(c)
Pada pendapat anda,mengapakah sesebuah negara perlu melakukan perubahan
dalam sistem pentadbiran?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
22
No. Jawapan Markah

Soalan
1 (a) Senaraikan dua buah negeri yang menjalinkan hubungan luar dengan
Terengganu
F1 Siam 1
F2 Kelantan 1
F3 Patani 1
F4 Johor 1
Maks (2 Markah)
1 (b) Selain sultan,jelaskan peranan pelbagai pihak yang terlibat dalam

pentadbiran di Terengganu
F1 Pembesar sebagai penasihat baginda atau dalam urusan pentadbiran 1
wilayah dan daerah
F2 Sistem penghulu diperkemaskan ketika zaman pepemerintahan 1
Sultan Omar (1839 - 1876)
F3 Tengku Musa, Tuan Hitam dan Che Abdul Rahim membantu 1
pemerintahan Sultan Zainal Abidin 111
F4 Dato’ Mata-mata bertugas menyambut kedatangan pelawat atau 1
orang kenamaan Terengganu
F5 Sistem Jenmaah Mesyuarat Kerajaan memutuskan sesuatu hukuman 1
atau perisytiharan negeri
Maks (4 Markah)
1 (c) Mengapakah sistem pemerintahan yang sistematik penting bagi sebuah

negara ? 1
F1 Menyumbang kemajuan negara 1
F2 Keadilan dalam pemerintahan 1
F3 Menimbulkan kepercayaan rakyat kepda kerajaan 1
F4 Mengelakkan campur tangan luar 1
F5 Ekonomi negara dapat berkembang 1
F6 Pembangunan negara dapat dilaksanakan
(tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
23
No. Jawapan Markah

Soalan
2 (a) Senaraikan dua negeri melayu yang mempunyai hubungan rapat dengan
Siam
F1 Perlis 1
F2 Kedah 1
F3 Kelantan 1
F4 Terengganu 1
Maks (2 Markah)
2 (b) Jelaskan siri perjanjian British-Siam yang melibatkan Negeri-negeri

Melayu Utara.
F1 Perjanjian Burney 1826 1
F2 Perjanjian Sulit 1897 1
F3 Perjanjian Sempadan 1899 1
F4 Perjanjian 1902 1
F5 Perjanjian Bangkok 1909 1
Maks (4 Markah)
2 (c) Bincangkan kesan termeterinya perjanjian di soalan (b) kepada Negeri-

negeri Melayu Utara? 1
F1 Membuka laluan kepada British untuk menguasai Negeri-negeri
Melayu Tidak bersekutu (NNMTB) 1
F2 Kuasa luar tidak boleh menganggu negeri-negeri Melayu 1
F3 NNMTB menerima penasihat British 1
F4 Kuasa sultan dan pembesar terancam 1
F5 Pengaruh Siam semakin berkurangan 1
F6 Negeri-negeri Melayu Utara bebas sebagai negeri naungan Siam 1
F7 Laluan pergagangan antara India dan China selamat 1
F6 British telah mula berkuasa ke atas Negeri-negeri Melayu utara.
(tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
24
No. Jawapan Markah

Soalan
3 (a) Senaraikan dua bukti pengekalan sistem pentadbiran tradisional tersebut
F1 Meneruskan sistem Jemaah Menteri 1
F2 Meneruskan Majlis Negeri 1
F3 Meneruskan peraturan yang terdapat dalam Undang-undang Tubuh 1
Kerajaan
F4 Pembesar Melayu menjadi peneraju sistem pentadbiran negeri 1
F5 Pihak British membantu melalui peminjaman pegawai daripada 1
Perkhidmatan Awam Negeri-negeri melayu Bersekutu dan Negeri-
negeri Selat
F6 Negeri-negeri ini mempunyai sistem perkhidmatan awamnya sendiri 1
F7 Kerajaan Kedah membuat perjanjian dengan kerajaan British yang 1
menyatakan bahawa semua jawatan perkhidmatan awam hendaklah
diisikan dengan pegawai Melayu Kedah
Maks (2 Markah)
3 (b) Jelaskan pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Negeri-negeri Melayu

Tidak Bersekutu
F1 Penasihat British menentukan dasar pentadbiran negeri sehingga 1
mengurangkan kuasa sultan dan pembesar
F2 Memperkenalkan jabatan-jabatan baharu di setiap negeri 1
F3 Mewujudkan pasukan polis 1
F4 Urusan pentadbiran negeri mula mengamalkan cara Barat 1
F5 Mahkamah sivil diperkenalkan 1
F6 Membawa masuk pegawai-pegawai British sebagai pegawai 1
pentadbiran kerajaan
Maks (4 Markah)
3 (c) Pada pendapat anda,mengapakah sesebuah negara perlu melakukan

perubahan dalam sistem pentadbiran?
F1 Menjamin kemajuan negara 1
F2 Membolehkan bersaing dengan negara yang lain 1
F3 Mengekalkan keharmonian negara 1
F4 menjamin kestabilan politik 1
F5
F6 (tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
25
BAB 5 : PENTADBIRAN BARAT DI SARAWAK DAN SABAH
TINGKATAN 1
TAJUK : SP:
SK : 7.5.2 Menerangkan
Campurtangan Dan
TEMA : Kedatangan 7.5 Pentadbiran Barat peluasan Kuasa
Penjajahan Kuasa
Kuasa Asing di Sarawak Dan sabah rejim Brooke di
Barat
Sarawak
1 Sarawak kaya dengan hasil bumi seperti sagu, antimoni dan emas telah menarik perhatian
James Brooke untuk menguasai negeri tersebut.
(Buku teks m.s 114 - 115)
(a) Senaraikan 2 daripada individu yang terlibat dalam percaturan politik dan
pemerintahan di Sarawak.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan dua strategi yang dilakukan oleh James Brooke untuk mendapatkan
kuasa pemerintahan di Sarawak
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Huraikan iktibar daripada peristiwa kelicikan dan kemampuan James Brooke
menggunakan pelbagai strategi yang membolehkannya menguasai sumber
ekonomi di Sarawak.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 1
26
SP: 7.5.1
TAJUK : Menyatakan Latar
SK : Belakang
Campurtangan Dan
TEMA : Kedatangan 7.5 Pentadbiran Barat Pemerintahan
Penjajahan Kuasa
Kuasa Asing di Sarawak Dan sabah Tempatan di
Barat
Sarawak Dan Sabah
2 Sistem pemerintahan tempatan di Sarawak mengamalkan Sistem Kesukuan.
(Buku teks m.s 110 - 111)
(a) Senaraikan tiga suku kaum yang terdapat di Sarawak yang mengamalkan sistem
tersebut.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .………………………………………………………………………………………………
.
(iii) ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Nyatakan tugas pemimpin masyarakat Sarawak tersebut.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Jelaskan ciri-ciri pemimpin yang akan anda pilih untuk menjadi pemimpin di
kawasan anda.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 1
TEMA : Kedatangan TAJUK : SK : SP:
27
Campurtangan Dan 7.5.3 Menghuraikan

7.5 Pentadbiran Barat Peluasan Kuasa
Penjajahan Kuasa
Kuasa Asing di Sarawak Dan sabah SBUB di Sabah
Barat
3 Pada bulan November 1881, kerajaan British telah menganugerahkan piagam kepada
Syarikat Borneo Utara British . Melalui piagam tersebut SBUB mempunyai kuasa mentadbir
Sabah.
(Buku teks m.s 122-123)
(a) Senaraikan dua strategi yang digunakan oleh kuasa asing menguasai sabah.
.……………………………………………………………………………………………….
(i)
.……………………………………………………………………………………………….
(ii) (2 markah )
(b) Jelaskan syarat yang perlu dipatuhi oleh SBUB untuk menerima Piagam Diraja.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Jelaskan kesan pemberian Piagam Diraja kepada SBUB terhadap Sabah.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
Panduan penskoran - Struktur
No. Jawapan Markah

Soalan
1 (a) Senaraikan 2 daripada individu yang terlibat dalam percaturan
28
politik dan pemerintahan di Sarawak.
F1 Sultan Omar Ali Saifuddin II 1

F2 Pengiran Raja Muda Hashim 1
F3 James Brooke 1
F4 Datu Patinggi Ali 1
m/s 114-115 ( Maks 2 markah )
1 (b) Jelaskan dua strategi yang dilakukan oleh James Brooke untuk
mendapatkan kuasa pemerintahan di Sarawak.
F1 Rundingan 1
F2 Berunding dengan Pengiran Muda Hashim untuk 1
menyelesaikan pertelingkahan di Sarawak
F3 Pengiran Muda Hashim menawarkan Sarawak 1
kepada James Brooke sebanyak dua kali
F4 Ugutan 1
F5 mengugut menyerang Pengiran Muda Hashim di 1
Kuching
F6 Mengugut Sultan Omar Ali Saifuddin 1
F7 Perjanjian 1
F8 Perjanjian 1841 dengan pengiran Muda Hashim 1
F9 Perjanjian 1842 dengan Sultan Omar Ali Saifuddin 1
F10 Ketenteraan 1
F11 sokongan kapal HMS Dido 1
F12 memerangi ancaman lanun 1
( Maks 4 markah )
1 (c) Huraikan iktibar daripada peristiwa kelicikan dan kemampuan

James Brooke menggunakan pelbagai strategi yang
membolehkannya menguasai sumber ekonomi di Sarawak.
F1 Bijak menggunakan sumber yang ada 1

F2 Bijak merancang strategi
1
F3 Mempunyai perancangan masa depan
F4 Menguasai semua kemahiran 1
F5 Amanah dalam pekerjaan 1
F6 Mempunyai ciri-ciri kepimpinan yang berwibawa 1
F7 Sentiasa mengamalkan sikap bekerjasama 1
F8 Bijak memanfaatkan peluang yang ada 1
F9 memiliki semangat jati diri yang tinggi 1
1
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(Maks 4 markah )
No. Jawapan Markah

Soalan
2 (a) Senaraikan tiga suku kaum yang terdapat di Sarawak yang
29
mengamalkan sistem kesukuan.

F1 Iban
F2 Bidayuh 1
F3 Kenyah 1
F4 Kelabit 1
F5 Kayan 1
F6 Melanau 1
1
(Maks 3 markah )
2(b) Nyatakan tugas pemimpin masyarakat Sarawak tersebut.
F1 Menjadi orang tengah menyelesaikan

pertelingkahan penduduk 1
F2 memastikan keharmonian berkekalan 1
F3 menjadi sumber autoriti masyarakat 1
( Maks 3 markah )
2 (c) Jelaskan ciri-ciri pemimpin yang akan anda pilih untuk menjadi
pemimpin di kawasan anda.
F1 Berilmu pengetahuan 1
F2 Amanah 1
F3 mementingkan keadilan 1
F4 Berpandangan jauh 1
F5 Berwawasan 1
F6 mengukuhkan perpaduan masyarakat 1
F7 menghormati hak orang lain 1
F8 Sedia menerima perubahan 1
( Maks 4 markah )
No. Jawapan Markah

Soalan
3(a) Senaraikan 2 strategi yang digunakan oleh kuasa asing
30
F1 menyewa 1
F2 Memajak 1
F3 perjanjian 1
( Maks 2 markah )
3(b) Jelaskan syarat yang perlu dipatuhi oleh SBUB untuk menerima
Piagam Diraja.
F1 menerima penasihat British 1

F2 memelihara adat resam/agama 1
F3 memelihara undang-undang penduduk tempatan 1
F4 melantik pegawai tadbir yang diakui British 1
F5 tidak dibenarkan menyerahkan Sabah kepada pihak lain 1
( Maks 4 markah )
3(c) Jelaskan kesan pemberian Piagam Diraja kepada SBUB
F1 SBUB mempunyai kuasa mentadbir Sabah

F2 Sir Rutherford Alcock menjadi presiden pertama 1
F3 Alfred Dent dilantik sebagai pengarah urusan 1
F4 kuasa sebenar syarikat di bawah pemodal di London 1
F5 Sistem birokrasi diterajui gabenor 1
F6 gabenor pertama , William Hood Treacher 1
F7 SBUB meluaskan kuasa di Sabah 1
F8 kekayaan Sabah dikuasai pihak asing 1
1
( Maks 4 markah )
BAB 6 : KESAN PENTADBIRAN BARAT TERHADAP EKONOMI DAN SOSIAL
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan TAJUK: 7 SK: 7.6 – SP: 7.6.1
Kuasa Asing Campurtangan Dan Kesan Pentadbiran Menyatakan
31
pengenalan ekonomi
Penjajahan Kuasa Barat Terhadap
moden oleh kuasa
Barat Ekonomi dan Sosial
Barat di negara kita
1 Perusahaan getah di Tanah Melayu telah berkembang dengan pesat pada pertengahan tahun
1890-an.
(Buku teks m.s 141)
(a) Senaraikan dua pelabur Eropah yang terlibat dalam industri getah di negeri-negeri
Melayu.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah)
(b) Mengapakah Dinasti Brooke tidak menggalakkan pembukaan ladang getah oleh
syarikat asing?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(c) Nyatakan dua lokasi penanaman modal SBUB dalam perusahaan getah di Sabah.
(i) ……………………………………………………………………………………………......
(ii) ………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(d) Mengapakah perusahaan getah di negara kita masih dimajukan sehingga kini?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
(4 markah)
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan TAJUK: Campurtangan SK :7.6 - Kesan SP: 7.6.2
Kuasa Asing dan Penjajahan Kuasa Pentadbiran Barat Menghuraikan
Barat Terhadap Ekonomi dan pentadbiran Barat
32
Sosial berkaitan dengan

ekonomi
2 Pihak British telah membawa masuk tenaga buruh dari luar untuk memenuhi keperluan aktiviti
ekonomi di Tanah Melayu.
(Buku teks m.s 147)
(a) Nyatakan cara kemasukan buruh berikut ke Tanah Melayu.
(i) Buruh dari China
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(ii) Buruh dari India
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(b) Apakah kesan daripada peningkatan jumlah kemasukan imigran tersebut di Tanah
Melayu?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Pada pendapat anda, mengapakah selepas merdeka sehingga kini negara kita
masih lagi menjadi tumpuan buruh warga asing?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan TAJUK: Campurtangan SK: 7.6 - Kesan SP: 7.6.4
Kuasa Asing dan Penjajahan Kuasa Pentadbiran Barat Menilai kesan sosial
Barat Terhadap Ekonomi dan akibat
33
perkembangan
Sosial
ekonomi di negara
kita
3 Gambar berikut berkaitan dengan pembinaan penjara di negeri-negeri Melayu dan Sabah.
Sabah Pulau Pinang
(Buku teks m.s 163)
(a) Berdasarkan gambar, namakan penjara tersebut.
(i) Pulau Pinang: ...………………………….…………………………………………………
(ii) Sabah: ……………………………………………………………………………………….

(2 markah)
(b) Siapakah yang membina penjara tersebut?
(i) Pulau Pinang: ….…………………………………………………………………………...
(ii) Sabah: ………………………………………………………………………………………

(2 markah)
(c) Mengapakah British membina penjara di Tanah melayu?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(d) Sambutan Hari Penjara diadakan setiap tahun oleh Jabatan Penjara Malaysia.
Pada pendapat anda, wajarkah sambutan tersebut diadakan setiap tahun?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
(3 markah)
34
No. Jawapan Markah

Soalan
1 (a) Senaraikan dua pelabur Eropah yang terlibat dalam industri getah di
negeri-negeri Melayu.
F1 Guthrie 1
F2 Sime Darby 1
F3 United Plantations 1
F4 Harrisons & Crosfield 1
F5 Bousted Butterry Estate 1
Maks (2 Markah)
1 (b) Mengapakah Dinasti Brooke tidak menggalakkan pembukaan ladang

getah oleh syarikat asing?
F1 Melindungi ekonomi penduduk tempatan 1

F2 Mengelakkan dari dieksploitasi oleh kapitalis Barat 1
F3 Hanya membenarkan syarikat Borneo Barat mengusahakan tanaman 1
getah
Maks (2 Markah)
1 (c) Nyatakan dua lokasi penanaman modal SBUB dalam perusahaan getah
di Sabah.
F1 Bongaya
F2 Sungai Labuk 1
F3 Jesselton 1
Maks 1
(2 Markah)
1 (d) Mengapakah perusahaan getah di negara kita masih dimajukan sehingga

kini?
F1 Sumber pendapatan negara 1

F2 Peluang pekerjaan 1
F3 Membekalkan bahan mentah untuk sektor perkilangan 1
F4 Menjadi bahan eksport 1
F5 Membantu sektor perindustrian/sektor pembuatan 1
F6 Mengekalkan kehijauan persekitaran 1
F7 Membekalkan kayu untuk industri berasaskan kayu 1
F8 membantu mengatasi kekurangan sumber kayu balak 1
(Mana-mana munasabah) 1
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
No. Jawapan Markah

Soalan
35
2 (a) Nyatakan cara kemasukan buruh berikut ke Tanah Melayu.
i. Buruh dari China

F1 Majikan 1
F2 Sistem Kangani 1
Maks (2 Markah)
ii. Buruh dari India

F1 Sistem Kangani 1
F2 Pemilik ladang menghantar Kangani ke India 1
Maks (2 Markah)
2 (b) Apakah kesan daripada peningkatan jumlah kemasukan imigran tersebut

di Tanah Melayu.
F1 Pembentukan masyarakat yang berbilang kaum 1

F2 Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum 1
F3 Jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaum 1
F4 Penggunaan Bahasa yang berbeza dalam pertuturan 1
F5 Tidak terdapat interaksi antara kaum 1
F6 Tidak ada perpaduan antara kaum 1
F7 Penyakit berjangkit merebak ke Tanah Melayu 1
F8 Peningkatan jumlah penduduk 1
Maks (3 Markah)
2 (c) Pada pendapat anda, mengapakah selepas merdeka sehingga kini

negara kita masih lagi menjadi tumpuan buruh warga asing?
F1 Kestabilan politik 1
F2 Kemajuan ekonomi 1
F3 Perkembangan sektor perindustrian 1
F4 Kekurangan tenaga buruh 1
F5 Keperluan pembantu rumah 1
F6 Taraf hidup meningkat 1
F7 Sikap rakyat tempatan 1
F8 Kelemahan penguatuasaan 1
(Mana-mana munasabah) 1
Maks (3 Markah)
Jumlah 10 Markah
No. Jawapan Markah

Soalan
3 (a) Berdasarkan gambar, namakan penjara tersebut.
36
Pulau Pinang: Penjara Cornwallis 1

Sabah: The Square Tower 1
Maks (2 Markah)
3 (b) Siapakah yang membina penjara tersebut?
Pulau Pinang: Francis Light 1

Sabah: Syarikat Borneo Utara British (SBUB) 1
Maks (2 Markah)
3 (c) Mengapakah British membina penjara di Tanah melayu?

F1 Sebagai pusat penempatan banduan dari India 1
F2 Menjadikan banduan sebagai bekalan tenaga buruh murah 1
F3 Tenaga buruh untuk membina jalan raya, pelabuhan, bangunan,
penjara dan landasan keretapi 1
F4 Pusat penahanan bagi banduan hukuman lama 1
F5 menempatkan pesalah yang dijatuhi hukuman 1
Maks (3 Markah)
3 (d) Sambutan Hari Penjara diadakan setiap tahun oleh Jabatan Penjara
Malaysia. Pada pendapat anda, wajarkah sambutan Hari Penjara
tersebut disambut setiap tahun?
F1 Menghidupkan amalan menghormati petugas-petugas penjara 1
F2 Tanda terima kasih terhadap pihak pemjara Malaysia 1
F3 Mengeratkan hubungan antara rakyat dengan pihak penjara 1
F4 Memberi kesedaran kepada masyarakat tentang tugas pegawai
penjara 1
F5 memberi peluang banduan bertemu dengan ibu bapa/keluarga 1
F6 Menimbulkan keinsafan kepada pihak banduan 1
Maks (3 Markah)
Jumlah (10 Markah)
BAB 7 : PENENTANGAN MASYARAKAT TEMPATAN
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan TAJUK : 8 SK : 8.1 – SP: 8.1.2
Kuasa Asing Tindak Balas Penentangan Menghuraikan sistem
37
pentadbiran Barat memberi

Masyarakat kesan terhadap kuasa
Masyarakat Tempatan
Tempatan pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan
1 Pelbagai jenis cukai telah dikenakan kepada penduduk tempatan di negara kita
(a) Bagaimanakah sistem cukai tersebut dilaksanakan sebelum kedatangan British?
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(iii) ……………………………………………………………………………………………......
(2 markah)
(b) Mengapakah pelaksanaan sistem cukai oleh British menimbulkan kebencian

kepada masyarakat tempatan di Kelantan?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Sistem percukaian penting kepada sesebuah negara. Jelaskan.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan TAJUK : 8 SK : SP: 8.1.2
Kuasa Asing Tindak Balas 8.1 – Menghuraikan sistem
Masyarakat Tempatan Kedatangan pentadbiran Barat memberi
38
kesan terhadap kuasa

Kuasa Barat pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan
2 Masyarakat tempatan bangkit menentang Bristish dengan mengunakan pelbagai strategi.

Kebangkitan ini mempunyai kekuatan dan kelemahan. Pada peringkat awalnya menunjukkan
kejayaan sebelum Britsih bertindak balas dengan agresif menghapuskan penentangan rakyat
tempatan.
(a) Senaraikan dua kekuatan strategi yang digunakan oleh masyarakat tempatan
untuk menentang penjajahan kuasa Barat.
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Berdasarkan jawapan yang diberikan di 1(a), jelaskan kekuatan strategi yang
digunakan dalam penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Apakah iktibar yang boleh anda ambil daripada kegagalan penentangan oleh
masyarakat tempatan ini
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
TEMA : TAJUK : 8 SK : SP:
39
8.1.1
Menerangkan
Tindak Balas 8.1 –
: Kedatangan Kuasa matlamat dan
Masyarakat Tempatan Kedatangan Kuasa
Asing bentuk penentangan
Barat
masyarakat
tempatan
3 Maklumat berikut berkaitan dengan penentangan penduduk tempatan terhadap British di

Sabah.
Penentangan awal gerakan anti-penjajah di Sabah dapat dilihat menerusi penentangan

terhadap Syarikat Borneo Utara British (SBUB) yang dilakukan oleh pembesar-pembesar.
Sumber: Mohd Isa Othman (2002) Sejarah Malaysia 1800 – 1963, KL

Utusan Publication Distribution Sdn.Bhd.
(Buku teks m.s 177)
(a) Senaraikan dua tokoh pembesar tempatan yang menentang British di Sabah.
i .……………………………………………………………………………………………….
ii .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mat Salleh menentang SBUB di Sabah.

Bagaimanakah penentangan tersebut dilakukan?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Mengapakah semangat perjuangan pemimpin silam di negara kita wajar dicontohi?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
Panduan penskoran - Struktur
Soalan Bahagian Markah
1 (a) Bahagian B
40
Bagaimanakah sistem cukai tersebut dilaksanakan sebelum

kedatangan British?
F1 Berdasarkan jumlah pengeluaran 1

F2 Cukai yang sedikit sekiranya hasil tanaman sedikit 1
F3 Tanah yang diusahakan dikecualikan cukai 1
Maksimum [2 markah]
1 (b) Mengapakah pelaksanaan sistem cukai menimbulkan kebencian

kepada masyarakat tempatan di Kelantan. Beri hujah anda
F1 Pejabat bayaran cukai terletak jauh dari tempat tinggal 1

F2 Bayaran cukai hanya boleh dijelaskan pada waktu pejabat 1
F3 Penduduk yang enggan membayar cukai akan ditangkap dan 1
didenda
F4 Cukai mesti dibayar di Pejabat Tanah sahaja jika gagal akan 1
didenda dan dipenjara
[ 4 Markah ]
Maksimum
1 (c) Sistem percukaian penting kepada sesebuah negara. jelaskan?
F1 Memajukan ekonomi negara 1

F2 Menjadi sumber pendapatan kerajaan 1
F3 Membantu golongan yang memerlukan 1
F4 Menyediakan kemudahan pendidikan,kemudahan 1
kesihatan
F5 Membina infrastruktur 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
Maksimum
[4 markah]
10 markah
No. Soalan Jawapan Markah
2 (a) Senaraikan dua kekuatan strategi yang digunakan oleh

masyarakat tempatan untuk menentang penjajahan kuasa Barat.
41
F1 Muafakat 1
F2 Membina kubu pertahanan 1
F3 Penggunaan teknologi senjata 1
F4 Perundangan 1
Maksimum [2 markah]
2 (b) Berdasarkan jawapan yang diberikan di 1a jelaskan kekuatan

strategi yang digunakan dalam penentangan masyarakat
tempatan terhadap kuasa Barat.
Muafakat
F1 Pada 16 Oktober 1874, Sultan Abdullah, Ngah Ibrahim, Dato 1
Maharaja Lela, Dato Sagor dan pembesar melayu lain
mengadakan pakatan sulit untuk menghapuskan J.W.W
Birch
F2 Sharif Masahor berjaya menyerang Kanowit dengan bantuan 1
Dato Patinggi Abdul Gapur
Membina kubu pertahanan

F3 Yamtuan Antah berjaya mematahkan serangan British pada 1
peringkat awal penentangan kerana kekuatan kubu di Paroi
dan kubu Bukit Putus yang terlalu ampuh untuk ditembusi
F4 Rentap berjaya mematahkan serangan Brooke disebabkan 1
kubu Bukit Sadok terletak di Kawasan cerun dan perbukitan
tinggi
Pensenjataan
F5 Dol Said memperolehi bantuan angkatan tentera dari 1
rembau dan wilayah seperti senapang jenis flintlock dan
snider riffles 1
F6 Mengunakan Mariam kecil mudah dibawa
Perundangan
F7 Haji Abdul Rahman Limbong memohon lesen pleader untuk 1
membela para petani Terengganu di makhamah dengan
menggunakan hujah agana
Maksimum [4 markah]
2 (c) Apakah iktibar yang boleh anda ambil daripada kegagalan

penentangan oleh masyarakat tempatan ini?
1
F1 Jangan mudah terpengaruh dengan janji-janji kuasa asing 1
F2 Harus menimba ilmu pengetahuan bagi menjamin kejayaan
dalam perjuangan 1
F3 Pentingnya perpaduan dan kerjasama antara pemimpin
tempatan 1
F4 Pentingnya kekuatan ekonomi dalam menjayakan sesuatu
matlamat
( Mana-mana yang munasabah)

[4 markah]
Maksimum.
10 markah
Jumlah
42
No. Soalan Jawapan Markah
3 (a) Senaraikan dua tokoh pembesar tempatan yang menentang

British di Sabah.
F1 Mat Salleh 1
F2 Mat Sator 1
Maksimum [2 markah]
3 (b) Bagaimanakah penentangan tersebut dilakukan?
F1 Pada bulan Julai 1897, Mat Salleh menyerang pusat 1

pentadbiran British di Pulau Gaya
F2 Beliau membina kubu di Ranau 1
F3 Pada bulan November 1897, Mat Salleh menyerang 1
Ambong
F4 Pada tahun 1898, Cowei mengadakan rundingan dengan 1
Mat Salleh di Menggatal
F5 SBUB tidak menepati janji 1
F6 Tahun 1899, SBUB mengambil alih pentadbiran Tambunan 1
F7 Pasukan tentera SBUB menyerang kubu Mat Salleh di 1
Teboh, Tambunan secara besar-besaran.
F8 Tetapi gagal dan Mat Salleh gugur dalam pertempuran di 1
Tambunan
Maksimum [4 markah]
Mengapakah semangat perjuangan pemimpin silam di negara kita

3 (c) wajar dicontohi?
F1 Semangat setia negara yang tinggi 1

F2 Sanggup berkorban demi bangsa 1
F3 Sedia mempertahankan tanah air 1
F4 Menunjukkan sikap bekerjasama 1
F5 Memilik sifat berani 1
F6 Tabah menghadapi cabaran 1
F7 Tidak mudah terima pengaruh luar 1
F8 Tidak muah berputus asa 1
F9 Jati diri yang kukuh 1
(Mana-mana yang munasabah)

Maks. [4 markah]
Jumlah 10 markah
BAB 8 : KEBIJAKSANAAN RAJA DAN PEMBESAR MELAYU MENANGANI CABARAN BARAT
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan TAJUK :8 Tindak balas SK : 8.2 Kebijaksanaan SP: 8.2.2
Kuasa Asing Masyarakat Tempatan Raja dan Pembesar Menghuraikan
43
tindakan raja Melayu

Melayu menangani
dalam menangani
cabaran barat
cabaran Barat.
1 Perjanjian Bangkok 1909 telah membawa campur tangan British di Negeri-negeri Melayu
Utara. Kedudukan politik yang terancam memberi kesedaran kepada pemerintah untuk
mempertahankan hak dan identiti dengan enggan menerima kehadiran penasihat British.
(Buku teks m.s206)
(a) Senaraikan dua Penasihat British di Negeri-negeri Melayu Utara?
(i) .……………………………………………………………………………………………….
(ii) .……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Bagaimanakah kerajaan Kedah mengekalkan identiti sebagai negeri Melayu

walaupun secara rasmi telah menjadi naungan British?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Usaha raja-raja Melayu menangani cabaran perluasan kuasa barat telah berjaya
mempertahankan kedudukan institusi raja sebagai pelindung bangsa hingga hari
ini. Sebagai rakyat Malaysia, buktikan kesetiaan anda kepada institusi beraja.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan TAJUK : 8 Tindak SK : 8.2 Kebijaksanaan SP: 8.2.3
Kuasa Asing balas Masyarakat Raja dan Pembesar Menilai usaha
Tempatan Melayu menangani pembesar Melayu
44
cabaran barat dalam pemodenan

negeri
2 Para pembesar negeri-negeri Melayu berusaha bergandingan dengan pemerintah negeri

dalam proses pembangunan dan pemodenan demi kesejahteraan rakyat tempatan.
(a) Namakan tokoh yang menyumbang kepada pembangunan sosioekonomi

khususnya di dalam sektor perlombongan bijih timah di Perak.
(i) ……………………………………………………………………………………….………
(ii) .………………………………………………………………………………………..……..
(2 Markah)
(b) Jelaskan sumbangan Dato’ Jaafar bin Muhammad dan Dato’Abdul Rahman bin
Andak kepada kemajuan pentadbiran negeri Johor.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Sifat muafakat sangat penting untuk pembangunan sesebuah negara. Pada
pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya pemimpin dan rakyat tidak
mengamalkan nilai tersebut?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan SK : 8.2 Kebijaksanaan SP: 8.2.4
Kuasa Asing TAJUK : 8 Tindak Raja dan Pembesar Merumus
balas Masyarakat Melayu menangani keberkesanan
45
peranan pemerintah
Tempatan
cabaran barat tempatan dalam
menangani cabaran
Barat.
3 Peranan pemerintah tempatan dan sokongan pembesar negeri berjaya membawa

kemakmuran negeri dan melambatkan perluasan kuasa British
(a) Apakah usaha pemerintah dalam memperjuangkan hak dan kebajikan rakyat
semasa perluasan kuasa British?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah Skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan pada 1910.
Bincangkan.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 Markah)
(c) Desakan Raja-raja Melayu dalam Durbar mengenai kepentingan pendidikan anak
watan amat diberi perhatian. Generasi hari ini seharusnya memanfaatkan bidang
ilmu pengetahuan demi kemajuan bangsa dan negara. Berikan pendapat dan
hujah anda?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
No. Jawapan Markah

Soalan
46
1 (a) Senaraikan 2 Penasihat British di Negeri-negeri Melayu Utara?

1
F1 Meadow Frost (Perlis) 1
F2 W.G Maxwell (Kedah) 1
F3 J.S Mason (Kelantan) 1
F4 J.L Humphreys (Terengganu) (2 Markah)
Maks
1 (b) Bagaimanakah kerajaan Kedah mengekalkan identiti sebagai negeri

Melayu walaupun secara rasmi telah menjadi naungan British? 1
1
F1 Penggunaan Bahasa Melayu dalam pentadbiran dan perundangan 1
F2 Penggunaan Kalendar Hijrah 1
F3 Cuti umum pada hari Jumaat 1
F4 Keutamaan melantik pegawai Melayu dalam pentadbiran 1
(4 Markah)
Maks
Usaha raja-raja Melayu menangani cabaran perluasan kuasa barat telah

1 (c) berjaya mempertahankan kedudukan institusi raja sebagai pelindung
bangsa hingga hari ini. Sebagai rakyat Malaysia, buktikan kesetiaan anda
kepada institusi beraja.
1
F1 Taat setia kepada Raja 1
F2 Tidak menghina institusi beraja 1
F3 Menjaga nama baik negara 1
F4 Mematuhi undang-undang 1
F5 menyumbang masa dan tenaga untuk pembangunan masyarakat dan
negara 1
F6 Berjiwa patriotik 1
F7 Menghormati pentadbiran negara 1
F8 menyambut ketibaan raja/pemimpin dengan meriah
Maks
10 Markah
Jumlah
No. Jawapan Markah

Soalan
47
2 (a) Namakan tokoh yang menyumbang kepada pembangunan sosioekonomi

khususnya di dalam sektor perlombongan bijih timah di Perak
F1 Long Jaafar 1
F2 Tengku Menteri Ngah Ibrahim 1
F3 Sultan Ismail 1
Maks (2 Markah)
Jelaskan sumbangan Dato’ Jaafar bin Muhammad dan Dato’Abdul

2 (b) Rahman bin Andak kepada kemajuan pentadbiran negeri Johor.
(Dato’ Jaafar bin Muhammad)

F1 Memelihara kedaulatan negeri 1
HF1 mengarah bendera Union Jack dikibarkan lebih rendah daripada 1
bendera negeri Johor
F2 Memartabatkan bahasa Melayu 1
HF2 menetapkan penggunaan bahasa Melayu dalam penulisan surat 1
rasmi kerajaan
F3 Mewajibkan pegawai British yang berkhidmat di Johor memakai 1
pakaian rasmi kerajaan Johor
(Dato’Abdul Rahman bin Andak)

F4 Bertanggungjawab mengawal hubungan Johor dengan British, 1
F5 bijak dan berpandangan jauh dalam usaha mengekalkan kedaulatan 1
negeri
F6 Bijaksana mematahkan usaha perluasan kuasa British menyebabkan 1
beliau dibersarakan atas desakan British
F7 Perintis penubuhan Pakatan Belajara Mengajar Pengetahuan Bahasa 1
pada tahun 1888
Maks (4 Markah)
2 (c) Sifat muafakat sangat penting untuk pembangunan sesebuah negara.

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya pemimpin dan
rakyat tidak mengamalkan nilai tersebut?
F1 Negara akan mundur 1

F2 Perpaduan tidak dapat dicapai 1
F3 Negara akan mudah djajah 1
F4 Pembangunan tidak akan berlaku 1
F5 Ekonomi akan merudum 1
F6 Sikap pentingkan diri akan berleluasa 1
Maks
(4 Markah)
Jumlah
10 Markah
No. Jawapan Markah

Soalan
48
3 (a) Apakah usaha pemerintah dalam memperjuangkan hak dan kebajikan

rakyat semasa perluasan kuasa British?
F1 Kemajuan pendidikan 1
F2 Penglibatan anak tempatan dalam pentadbiran 1
F3 Penubuhan Rejimen Askar Melayu 1
Maks (2 Markah)
3 (b) Mengapakah Skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan pada

1910. Bincangkan.
F1 Melatih orang Melayu menceburkan diri dalam pentadbiran negeri 1

F2 Hak raja-raja Melayu bagi kepentingan anak-anak mereka 1
F3 British perlu mendapatkan kerjasama elit Melayu untuk mengekalkan 1
kedudukan mereka 1
F4 Perlantikan elit Melayu memberi peluang menyesuaikan diri dengan 1
kehendak British 1
F5 dinaikkan pangkat dan dipindahkan ke Perkhidmatan Awam Tanah 1
Melayu (PATM)
F6 dapat menduduki jawatan-jawatan tinggi 1
Maks (4 Markah)
3 (c) Desakan Raja-raja Melayu dalam Durbar mengenai kepentingan

pendidikan anak watan amat diberi perhatian. Generasi hari ini
seharusnya memanfaatkan bidang ilmu pengetahuan demi kemajuan
bangsa dan negara. Berikan pendapat dan hujah anda?
F1 Mengubah status sosial/cara hidup 1

F2 meningkatkan ekonomi negara 1
F3 membangunkan kebajikan masyarakat 1
F4 meningkatkan kebolehan dan potensi diri 1
F5 Memperkukuhkan nilai agama dalam kehidupan 1
F6 Melahirkan pemimpin yang berwibawa 1
F7 Pentadbiran negara kukuh dan stabil 1
Maks (4 Markah)
Jumlah 10 Markah
49

Struktur Tingkatan 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Struktur Tingkatan 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL SEJARAH PASCA PKP TINGKATAN 3- JPN PERAK, 2020

PANEL PENGGUBAL MODUL SEJARAH TINGKATAN 1, 2 DAN 3 KSSM

PN. HAJAH RAHIMAH BINTI MOHAMED

SISC+ SAINS SOSIAL JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK :

PN. JULIANA BT ALI Daerah Kinta Utara

JURULATIH UTAMA DAN PANEL PENGGUBAL SOALAN:

DAERAH KINTA UTARA:

SMK Raja Chulan

Rafidah bt Mohamed Bahari (JU) SMK Bidor

SMK Toh Johan

SMK Hutan Melintang

DAERAH KINTA SELATAN

Che Muhammad Zawawi bin Che Ibrahim SMK Yuk Kwan

Halimhusairy bin Amran (JU) SMK Sultan Tajul Ariffin

Johari bin Ishak (JU) SABK Shamsul Maarif

Mawaddah Bt Abd. Latip SMAR Al-Tahzib

Husni Munirah bt. Hussin (JU) SMK Convent

Zaroni bt. Ab. Kadir (JU) SMK Seri Manjung

Muhammad Hafizi Bin Abu Hasan (JU) SMK Pengkalan Hulu

SOALAN STRUKTUR – TINGKATAN 3

BAB TAJUK MUKA SURAT

BAB 1 KEDATANGAN KUASA BARAT 1-8

BAB 2 PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT 9 - 14

BAB 5 PENTADBIRAN BARAT DI SARAWAK DAN SABAH 26 - 31

BAB 7 PENENTANGAN MASYARAKAT TEMPATAN 38 - 43

BAB 1 : KEDATANGAN KUASA BARAT

Madrasah Taufikiah, Kedah

2 Gambar berikut menunjukkan antara karya teragung masyarakat Melayu.

(Buku teks m.s 9)

(b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan di

(c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk

Beban Orang Putih

(Buku teks m.s 15)

4 Peta berikut menunjukkan kedatangan kuasa Barat ke Alam Melayu.

(Buku teks m.s 10)

(a) Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam Melayu

Panduan penskoran – Struktur

No. Jawapan Markah

F1 Mempunyai sukatan pelajaran 1

F1 Menjadi Bahasa ilmu 1

F1 Selalu berkunjung ke perpustakaan untuk meminjam buku-buku 1

No. Jawapan Markah

F1 Hikayat Datuk Merpati Jepang 1

2 (b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan

F1 Di Sarawak, pendidikan formal dijalankan di masjid dan sekolah 1

2 (c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk

F1 Meningkatkan kadar celik huruf dalam kalangan masyarakat 1

No. Jawapan Markah

F1 ‘Beban Orang Putih’ bermaksud tanggungjawab mereka untuk 1

3 (c) Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk

F1 Mempelajari ilmu tentang selok-belok pentadbiran moden Barat 1

No. Jawapan Markah

4 (a) Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam

F1 Untuk mengisi bekalan air 1

F1 Memajukan ekonomi negara 1

BAB 2 : PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT

(a) Senaraikan dua peranan Batu Uban .

(b) Mengapakah British memerlukan pelabuhan persinggahan di Pulau Pinang?

SP: 7.2.2 Menghubungkaitkan

(b) Terangkan kesan Perjanjian London terhadap Alam Melayu

(c) Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada peristiwa Perjanjian London

SP: 7.2.3 Membincangkan

3 Rajah berikut merupakan bendera Negeri-negeri Selat.

Bendera Negeri-negeri Selat