Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)

Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Тематско-процесно планирање

Време на реализација: септември,октомври, ноември

Број на часови / 27

Тема 1 Јас и другите во домот

Резултати од учење

Ученикот/ ученичката че биде способен/а да го

- Разбере значење на слушнатите лексички единици , да го збогати својот вокабулар со зборови на теми поврзани со
членовите од своето семејството, просториите во домот и предметите во нив и истите да ги репродуцира

- Поздравува и може да се претстави себеси и членовите на своето семејство во комуникација со соговорникот со цел
воспоставување позитивни врски

- Дава физички опис на одредена просторија/ соба во цвојот дом и предметит во неа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО

Page 1
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

ТЕМА 1: ЈАС И ДРУГИТЕ ВО ДОМОТ

Број на час Лексички  Граматички структури Јазични функции Интеркултур

Наставни единици  ни
содржини и поими содржини и
медиумска
писменост

Hello, Good bye-formal Глаголот “to  Поздравување/ збогување

and informal greetings be” I am/ I`m (неформално): Hi! Hello! Bye bye! 
1. Запознавање со You are/ You`re
учениците и 
правилата за работа
and  H
a
l
2. Преставување на Глаголот To be и лични What’s your name? How old are you? l
себе си и другарче заменки  I’m seven.  o
w
Hello, I am /I`m.. e
You are/ You ` re e
n

Page 2
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

мother, father, I have got one /two….s I have got one /two….s
grndparents, uncle
3. Членови на
aunt, cousin
семејството

4.Утврдување на мother, father, Показни заменки: Who`s this?

вокабуларот grndparents, uncle This is … He is/ She is….
aunt, cousin my/your

5.Пеење на Членови на семејство Показни заменки This is …

песничка за This is … my/your
членовите од my/your
семејството
 

Page 3
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

6.Увежбување на Членови на семејство Present Simple tense of Who is this?

вокабуларот TO BE: I am / You are /He He is/She is
is/She is
Присвојни придавки:
My/Your brother / sister 

7. Презентирање на He-his Присвојни придавки: His/Her name is

присвојни придавки Our/Their teacher
She-her He-his

We- our She-her

We- our
8.Увежбувње на He-his Присвојни придавки: His/Her name is
присвојни придавки Our/Their teacher
She-her He-his

We- our She-her

We- our

Page 4
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

9. Увежбувње на He-his Присвојни I /my

лични заменки/ придавки/лични You/your
присвојни придавки She-her He-his
заменки:
We- our She-her
He-his

She-her We- our

We- our
10. Простории во a living room, a Показни заменки  What’s this?
домот bathroom, a kitchen, a This is.... 
bedroom, a dining
room

11. Песничка за а living room, a Показни заменки  What’s this?

просториите во bathroom, a kitchen, a What’s this? This is.... 
домот beroom, a diningroom This is.... 

а living room, a Показни заменки  What’s this?

bathroom, a kitchen, a What’s this? This is.... 
12. Утврдување на beroom, a diningroom This is.... 
вокабуларот

Page 5
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Националности и USA-American What`s your favorite language?

јазици China-Chines
13. Европски ден на
јазиците

Популарни спортови Footbaal, handball, What`s your favorite sport?

basketball
14.Европски ден на
спортот

а chair, a bed, a table, a Показни заменки  What’s this?

15. Предмети во mirror, a cabinet, a toy What’s this? It`s a/an…
домот box a window, a door.. It`s a/an… What are they?
What are they? They are…
They are…

Page 6
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

a chair, a bed, a table, a on, in, under, behind, Where is…?

mirror, a cabinet, a toy above It`s …..
box, a window a door
16. Предлози за
место

a chair, a bed, a table, a on, in, under, behind, Where is…?

mirror, a cabinet, a toy above It`s …..
box, a window a door
17. Увежбување на
предлозите за место

a chair, a bed, a table, a on, in, under Where is What’s this?

mirror, a cabinet, a toy it?  This is....
box, a window a door What color …? 

18. Мојот дом-опис

Page 7
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

a chair, a bed, a table, a on, in, under Present Present Simple tense of TO BE: I am /
19.
mirror, a cabinet, a toy Simple tense of TO BE: I You are Присвојни придавки: My
Утврдување на
box, a window a door, a am / You are Присвојни brother / sister What is it? 
вокабуларот и
mother, father, придавки: My brother / Where is it...? It’s....
граматиката од
grandparents, uncle, sister Who is it?  What colour.. What’s your name? How
темата
aunt, cousin old are you? I’m seven. 

a chair, a bed, a table, a on, in, under Present Present Simple tense of TO BE: I am /
mirror, a cabinet, a toy Simple tense of TO BE: I You are Присвојни придавки: My
box, a window a door, a am / You are Присвојни brother / sister What is it? 
mother, father, придавки: My brother / Where is it...? It’s....
20. Утврдување на
grandparents, uncle, sister Who`s this? What colour.. What’s your name? How
вокабуларот и aunt, cousin old are you? I’m seven. 
граматиката од
темата

21. Утврдување на a chair, a bed, a table, a on, in, under Present Present Simple tense of TO BE: I am /
вокабуларот и mirror, a cabinet, a toy Simple tense of TO BE: I You are Присвојни придавки: My
граматиката од box, a window a door, a am / You are Присвојни brother / sister What is it? 
темата mother, father, придавки: My brother / Where is it...? It’s....
grandparents, uncle, sister Who`s this? What colour.. What’s your name? How
aunt, cousin old are you? I’m seven. 

Page 8
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

22. Утврдување на a chair, a bed, a table, a on, in, under Present Present Simple tense of TO BE: I am /
вокабуларот и mirror, a cabinet, a toy Simple tense of TO BE: I You are Присвојни придавки: My
граматиката од box, a window a door, a am / You are Присвојни brother / sister What is it? 
темата mother, father, придавки: My brother / Where is it...? It’s....
grandparents, uncle, sister Who`s this? What colour.. What’s your name? How
aunt, cousin old are you? I’m seven. 

dark, a ghoast, a which, It`s….. Happy 

trick or treat, a bat, Halloween! 
candies, sweets,
costumes..
23. Начин на
славење и обичаи за
Haloween

24. Активности за dark, a ghoast, a which, It`s….. Happy 

Halloween trick or treat, a bat, Halloween! 

Page 9
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

candies, sweets,
costumes..

25. Вежби

26.Активности за
утгврдување

27.Тест

Потребни наставни помагала: наставна програма, учебник, прирачник за наставници, компјутер, ЛЦД

проектор, интерактивна табла, постери, флеш карти,Google classroom….

Page 10
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Форми на работа: индивидуална работа, работа во парови и групи,комуникациски пристап.

Активности :

 бура на идеи, слушање исказ oд наставникот и невербално реагирање на истиот (мимика, гестикулација, TPR),вежби
од типот на вербално реагирање на поставено прашање, вежби со користење на илустрации, гледање на анимирани
бајки, флеш карти и постери, користење на реалија како средство за реализација на одредени содржини од
граматиката, игри со боење, цртање, подредување, песнички, играње по улоги и симулации по дадени ситуации, игри
во двојки (водење дијалог), игри од типот на Robot game, Бинго,Snakes and Ladders, What is in the box? Simon says;
слушање и разликување на гласови од аудиозапис и говорот на наставникот, како и соодветно реагирање
(конфронтација на минимални парови); вежби од типот на артикулација на гласовите, активности од типот на
вербално повторување и продуцирање на едноставни исказни реченици преку играње по улоги, бројалки,
рецитирање и пеење проследено со движења, учество во кратки дијалошки ситуации, драмски изведби и
раскажување приказни како потврда за усвоеност на лексиката и структурите; вежби од типот на гласно читање (во
група и индивидуално), активности од типот на поврзување на зборови со слики и предмети, поврзување на
едноставни куси реченици со слики, симулирање на читање со разбирање (користење на флеш карти, сликички,
постери); вежби од типот на дополнување на зборови со испуштени букви - Hangman, вежби со пишување на своето
име, игра од типот на составување на едноставни зборови од дадени букви по измешан редослед; вежби со
спелување на познати едноставни зборови - Spelling Bee, вежби од типот на пишување на едноставни реченици по
спелување, изработки 3Д и сл.

Пристапи /методи:

 Учење во заедница, комуникативен, настава базирана на содржина, лексички метод, природе, структурален, невро-
лингвистичко програмирање, настава базирана на задача, еклектичен,аудио лингвален, аудио визуален, ситуациски,
сугестологија, метод на целосен физички одговор, директен метод.

Вреднување: активност на час, одговори на прашања поставени од наставникот, одговори на прашања поставени од страна
на ученици, разговор со/меѓу учениците.

Page 11
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

- усна повратна информација;

- писмена повратна информација;

- прашања со различно ниво на сложеност.

Стандарди на оценување :

Стандарди за оценување Тема 1

Средно ниво
Основно ниво Напредно ниво

Лексички единици  Следи едноставни Идентификува и разликува

инструкции и невербално усвоени лексички единици на Репродуцира и самостојно
реагира на истите;  теми поврзани со членовите продуцира усвоени лексички
на потесното и поширокото едници на теми поврзани со
семејство, просториите во членовите на потесното и
домот и предметите во нив по поширокото семејство,
слушнат исказ;  просториите во домот и
предметите во нив

Воспоставува прв контакт на
Јазични неформален начин и да се
функции  претстави себеси и
членовите на своето
семејство;  внимателно следејќи го
Зема учество во кус дијалог
преку соодветно возвраќање
(надоврзување) на
неформални поздрави,
соговорникот, под услов
другото лице да зборува
бавно и јасно, со прилагодено
темпо соодветно на возраста
на учениците; 
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе и
членовите на своето семејство
преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели. 

Page 12
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- III одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Граматички Го опише својот дом со Зема учество во кус дијалог на

структури  усвоените лексички теми поврзани со својот дом Одговара на едноставни
единици и основните под услов другото лице да прашања на теми поврзани со
реченични модели; зборува бавно и јасно, со својот дом преку правилна
Одговара со невербален прилагодено темпо соодветно примена на граматичките
јазик на кратки заповедни на возраста на учениците; структури и основните
реченици;  Невербално прикаже усвоени реченични модели.
кратки заповедни реченици со Репродуцира и самостојно
соодветни движења на продуцира усвоени кратки
телото;  заповедни реченици

Има информација за Запознаен е со основните Запознаен е со значењето и

Интеркултурни празникот Halloween  обележја за Halloween  начинот на празнување на
содржини и Halloween 
медиумска
писменост 

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Page 13