CATCH-UP PLAN BBC8406

PELAN INTERVENSI / KECEMERLANGAN SAINS TAHUN 4 (3 JAN 2022 - 25 FEB 2022) SJK(C) SERDANG BARU 2, SELANGOR

四年级科学
Minggu Tarikh Tajuk/ Tema/ Kemahiran Standard Pembelajaran Murid Intervensi Murid Cemerlang
周次 日期 课题 / 技能 学习标准 辅导教学 增广教学
1 3.1.2022 六、工艺与优质生活 10.1.1 通过活动，确认杠杆的阻力点、支点
- 及动力点。
7.1.2022 10.0 机械 10.1.2 概括阻力点离支点的距离与所需的力
之间的关系。
10.1 杠杆 10.1.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地解释有关杠杄的观察结
果。

2 10.1.2022 六、工艺与优质生活 10.2.1 通过活动，解释后举例简单机械的

- 种类和用处。
14.1.2022 10.0 机械 10.2.2 使用两个或以上的简单机械来解决
问题。
10.2 简单机械和复杂机 10.2.3 总结复杂机械的定义。
械 10.2.4 以绘画、信息与通信技术、书写或
口述，讲解有关简单机械和复杂机
械的观察结果。

3 17.1.2022 三、物理科学 6.1.1 通过活动，说出声音由振动所产生。 6.1.1-6.1.2 (MODULAR): 6.1.5 (PBL):

- 6.1.2 讲述声音向四面八方传播。 1)学生观看教学影片。 1)学生参观展览。
21.1.2022 6.0 声音 6.1.3 举例在日常生活声音可以被反射的 2)学生进行游戏活动。 2)学生进行评价。
现象。 3)学生回答习题。 3)学生记录创意点子。
*大宝森节 6.1 声音 6.1.4 讲述在日常生活中的乐音和噪音。 4)师生讨论习题。 4)学生修改及制作乐器模型。
Thaipusam 6.1.5 针对解决声音污染的问题，说出见
18.1.2022 解。

4 24.1.2022 三、物理科学 5.1.1 通过活动，说出光沿着直线传播。 5.1.2,5.2.2,5.3.2 (MODULAR): 5.1.3,5.2.4,5.3.4 (PAK21/KBAT)

- 5.1.2 通过活动，比较和分辨光被透明体、 1)学生观看教学影片。 1)学生上网搜索例子。
28.1.2022 5.0 光的特性 半透明体和不透明体阻挡时所形成影 2)学生进行游戏活动。 2)学生讲例子整理成思维图。
子。 3)学生回答习题。 3)学生创意呈现思维图。
5.1 光沿着直线传播 5.1.3 进行实验以测试影响影子大小及形状 4)师生讨论习题。 4)同学评估：学生修改思维图。
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的因素。
5.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地解释有关光沿着直线传播
的观察结果。

5.2 光的反射 5.2.1 通过进行活动以说出光可以被反射。

5.2.2 概括在日常生活中，应用光的反射的
原理。
5.2.3 绘画镜子反射光的射线图。
5.2.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地解释有关光的反射。

5.3 光的折射 5.3.1 通过各种媒介，观察并说出光的折

射。
5.3.2 通过进行活动，举例说明光的折射。
5.3.3 通过进行活动，讲述彩虹的形成。
5.3.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地讲解有关光的折射的观察
结果。

5 31.1.2022
- Minggu Tahun Baru Cina
4.2.2022 农历新年假期

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6 7.2.2022 四、材料科学 8.1.1 举例说明物体的材料来源。 8.1.1-8.1.2 (MODULAR): 8.2.3-8.2.4 (PAK21/KBAT):

- 8.1.2 根据材料的来源，分类物体。 1)学生观看教学影片。 1)教师提出所面对的生活问题。
11.2.2022 8.0 材料 8.1.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口 2)学生进行游戏活动。 2)学生上网搜索可选用材料。
述，创意地解释有关材料来源的观察 3)学生回答 Google Form 习题。 3)学生分析搜索结果，并整理。
8.1 材料的来源 结果。 4)师生讨论习题。 4)学生创意呈现搜索结果。
5)自我评估：实用、经济、环保。
8.2 材料的性质 8.2.1 通过活动，讲述材料的性质。
8.2.2 应用有关材料性质的知识来创造物
品。
8.2.3 推断创造物品时所选择的材料。
8.2.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地解释有关材料性质的观察
结果。
7 14.2.2022 五、地球与宇宙 9.1.1 通过活动，观察并讲述地球的地心引 9.1.1-9.1.2 (MODULAR): 9.1.3 (PBL):
- 力。 1)学生观看教学影片。 1)学生观看模型制作教学影片。
18.2.2022 9.0 地球 9.1.2 通过活动，概括地球上的所有物体可 2)学生进行游戏活动。 2)学生制作地心引力模型。
以固定在其位置。 3)学生回答习题。 3)学生创意呈现及口述模型。
9.1 地球的地心引力 9.1.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口 4)师生讨论习题。 4)同学评估：具创意、表达清晰。
述，创意地解释有关地球的地心引力
的观察结果。
五、地球与宇宙 9.2.1 说出地球绕着地轴自转的同时也沿着 9.2.1-9.2.2 (MODULAR): 9.2.3-9.2.4 (PAK21/KBAT):
8 21.2.2022 轨道绕着太阳公转。 1)学生观看教学影片。 1)学生上网搜索例子。
- 9.0 地球 9.2.2 讲述地球的自转与公转的方向和所需 2)学生进行游戏活动。 2)学生讲例子整理成思维图。
25.2.2022 的时间。 3)学生回答习题。 3)学生创意呈现思维图。
9.2 地球的自转与公转 9.2.3 通过活动，讲述地球绕着地轴自转所 4)师生讨论习题。 4)同学评估：学生修改思维图。
产生的现象。
9.2.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口
述，创意地解释有关地球自转与公转
的观察结果。

2021/2022 学年第三学期假期
Cuti Akhir Penggal 3 Sesi 2021/2022
( 26.2.2022 - 20.3.2022 )