Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 1 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Первый день в школе
Развитие  умения аудировать.
Введение Л.Е. и их тренировка: начало учебного года в России.
Цель темы
Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту.
Закрепление умений построения Tag’s questions.
- уметь составлять микромонологи о школе на основании ключевых слов.
Планируемый результат - отвечать на вопросы
- вести беседу по прослушанному
Лексика: schooling, apart, vacation, to be able to see my friends again, to have to get up early, to learn new things, not to be able to play much, to
Основные понятия
think that holidays are bohring(interesting), not to be able to go to bed late
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.5
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Answer the questions about your school!
Информационно- Повторение изученных ранее лексических
аналитический единиц и введение Л.Е. и их тренировка.
Работают с текстом
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее задание.
(Повторить слова раздела, упр. 8-10 стр.8)
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer
holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?
Introduction of the lesson.
Уч-ся отвечают на вопросы упр.2 стр. 5 о своей школе. Самостоятельно формулируют познавательные
цели урока.
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению have to Упр. 4 -7 с.6,7
Упр. 3 стр.6
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 2 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Школьные принадлежности
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Американизмы в английском языке.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные и употребление артиклей перед ними. Введение и тренировка ЛЕ
Уметь: - беседовать по прослушанному, правильно употреблять артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
Планируемый результат

Лексика: backpack, brush, chalk, dictionary, daybook, exercise book, glue, felt-tip pen, paper, pencil case, pencil sharpener, paint, rubber, ruler,
Основные понятия
scissors, fall, soccer
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.9
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Do you know there are Br. English and Am.
English? Read information on p.9!
Информационно- Работают с текстом Упр. 2,3 с.9,10
аналитический Знакомство с новыми ЛЕ Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ. Упр.4,5 с.10
Исчисл./неисчисл. сущ-е и употребление Осуществлять актуализацию полученных граммат. знаний по употреблению им. сущ. Упр.6,7 с.11
артиклей перед ними.
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке: что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, как T: My dear children. We've done much work. I hope you know now the difference between Br. E. and Am. E.
оцениваем свою работу. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
Прием «Гимнастика». today.
Учитель объясняет домашнее задание. Упр. See you tomorrow.
8 -10, стр. 11 – 12. Учить слова.
 Технологическая карта урока.
.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 3 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Словосочетания с существительными «пара», «кусок»
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Введение и тренировка новой лексики. Слова piece, pair и употребление их в речи.
Составление диалогов по прослушанному.
Уметь: - понимать английскую речь;
Планируемый результат - составлять диалоги по прослушанному;
- правильно употреблять в речи слов: a piece, a pair.
Основные понятия Лексика: a piece, a pair
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.12
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
But at first we remember our new words and
describe some things.
Информационно- Формирование навыков правильного
аналитический употребления в речи слов: a piece, a pair.
Формирование навыков диалогической речи
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу) Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее задание. Упр.
8 – 10, стр. 14 – 15. Учить слова.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
T: What can you see in the picture on p.13? Would you like to help Lucy?
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2-4 с.12,13)
Упр. 5,6 с.13 Осуществлять актуализацию полученных знаний
Упр.7 с.13;
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use new words in different situations. Thank
you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Школы в Англии и Уэльсе
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Формирование лексических навыков
Работа с текстом « Школы в Англии и Уэльсе».
Уметь: - воспринимать и понимать английскую речь;
Планируемый результат
- озаглавить части, прочитанного текста.
Лексика: age, break, college, education, pay, subject, term, uniform, primary, secondary
Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.15
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Say where you keep your things? (упр.2 с.15)
Информационно- Знакомство с новыми ЛЕ Упр. 3.4 с. 16. Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
аналитический Обучение говорению: ответы на вопросы о Упр. 5,6 с.16,17
школьных принадлежностях и школьной
форме.
Работа с текстом « Школы в Англии и Упр. 7 стр. 17
Уэльсе».
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about St. P.!
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Гимнастика». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее задание. Упр.
8 – 10, стр. 18 – 19.
 Технологическая карта урока.
.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Изучаемые предметы
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Введение и тренировка ЛЕ
Формирование грамматических навыков: употребление артиклей с некоторыми существительными
Уметь: - отвечать на вопросы по прослушанному;
Планируемый результат
- правильно употреблять новую лексику в речи.
Основные понятия Лексика: history, geography, mathematics, science, physics, biology, chemistry, literature, computer studies, physical education (PE)
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.19
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Информационно- Закрепление знаний о британской школе.
аналитический Употребление артиклей с некоторыми
существительными.
Познакомить с новыми ЛЕ
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.5 с.21)
Упр. 2 с.20
Упр. 4 с.20,21
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.5-7 с.21,22;

Оценочный Учитель подводит итоги занятия.

Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about school!
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Cмайлики». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее задание. Упр.
8 -10, стр. 22. Учить слова.
 .
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 6 по календарно-тематическому планированию
Тема: Фразы речевого этикета
Развитие  умения аудировать.
Знакомство со словами, которые звучат одинаково, а имеют разные значения.
Цель темы
Беседа о своей школе.
Формирование лексических навыков: слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak).
Уметь: - рассказать о своей школе, используя лексико-грамматический материал
Планируемый результат
- отвечать на вопросы по прослушанному .
Основные понятия Лексика: фразы речевого этикета, используемые на уроке упр. Social English стр.24
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.23
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen to the song! Do you like it?
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Беседа о своей школе. Упр.2, с. 23,24

аналитический Закрепление употребления фраз речевого Осуществлять актуализацию знаний по употреблению РО по теме
этикета, используемых на уроке упр. Social
English стр.24
Формирование лексических навыков
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. I hope you will use Social English at school!
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Гимнастика». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее Упр.8, стр.
27. Учить слова.

Технологическая карта урока.

 .
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 7 по календарно-тематическому планированию
Тема: Образование в России
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Введение и тренировка ЛЕ.
Употребление предлогов перед глаголами и прилагательными.
Уметь: - употреблять введенную лексику в речи;
Планируемый результат
- озаглавить, прослушанный диалог.
Основные понятия Лексика: to speak, to talk, to say, to tell
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в Listen to the text and say which sentences are true!
языковую среду прослушиванием упр.1 с.28
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What are we going to speak about?
Информационно- Читать текст c помощью таблицы. Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и чтению текста Упр.4,5 с.25,26;
аналитический Познакомить с новыми лексическими Учиться корректно использовать слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak) в
единицами по теме. речи. Упр.6, с.2
Употребление предлогов перед глаголами и
прилагательными.
Развивать навыки диалогической речи
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work.
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Гимнастика». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее задание Упр.
11,стр. 27. ЛЕ
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 8 по календарно-тематическому планированию
Тема: Образование в Англии, Уэльсе, России
Развитие  умения аудировать.
Цель темы Введение и тренировка ЛЕ.
Употребление предлогов перед глаголами и прилагательными.
Уметь: - употреблять введенную лексику в речи;
Планируемый результат
- озаглавить, прослушанный диалог.
Лексика: mark, classmate, foreign(er), happen, loud(ly), mistake, rule(r), noise, noisy, schooldays (age, mate, year, leaver, house), to happen to
Основные понятия
smb., a mark for a test, a mark in a subject, to get(give) a mark, to make a mistake, to make rules.
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.28
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Информационно- Читать текст c помощью таблицы.
аналитический Познакомить с новыми лексическими
единицами по теме.
Употребление предлогов перед глаголами и
прилагательными.
Развивать навыки диалогической речи
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Упр.
8 -10,стр. 31 – 32. ЛЕ
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen to the text and say which sentences are true!
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What are we going to speak about? Look at
the table of ex. 2 p.28!
Упр.2 с. 28. Развитие языковой догадки
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ. Упр.3-5 с.29,30
Упр.6 с.30
Упр.7 с.31
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you know the differences of education in GB and RF!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок №9 по календарно-тематическому планированию
Тема: Входная контрольная работа
Контроль лексических, грамматических навыков
Цель темы Контроль навыков письменной речи.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Планируемый результат

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Написание контрольной работы Задания к контрольной работе на карточках

аналитический
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work.
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Гимнастика». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее задание
Подготовиться к монологу о школе

Технологическая карта урока.

 Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 10 по календарно-тематическому планированию
Тема: « Единственные дети»
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Цель темы
Аудирование. Словообразование. Работа с текстом «Единственные дети».
Уметь: - определить любимые предметы по прослушанному;
Планируемый результат - правильно пользоваться словосочетаниями, новой лексикой.

Основные понятия Лексика: Словообразование. Фразовые глаголы: talk into, over, back, out of
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1
стр.32
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Читать текст и составлять предложения по Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме. Упр.3 с.32,33
аналитический тексту.
Совершенствование грамм. навыков: Упр.4-6 с.33-35
словообразование; употребление временных
форм глагола и фразовых глаголов.
Развивать навыки устной речи Упр.7 с.35
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
больше всего понравилось, как оцениваем were attentive, bright and active. That's all for today.
свою работу) See you tomorrow.
Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее Упр. 8 – 11,
стр. 35 – 36.
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 11 по календарно-тематическому планированию
Тема: Обобщение по теме «Школа»
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Цель темы
Развитие навыков монологической речи.
Уметь: - воспринимать английскую речь.
Планируемый результат

Основные понятия Лексика: hear, listen Грамматика: Конверсия

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.37
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Чтение текста и подбор заголовков к Упр.2 с.37,38

аналитический абзацам.
Лексико-грамматические упр. Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме Упр.3 с.38
Развивать навыки устной речи. Упр.4-7 с.38,39
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
больше всего понравилось, как оцениваем were attentive, bright and active. That's all for today.
свою работу) See you tomorrow.
Прием «Корзина идей»
Учитель объясняет домашнее задание Упр.
8 -10,стр. 40;
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Уроки № 12 по календарно-тематическому планированию
Тема: Проверь себя
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Цель темы
Развитие навыков монологической речи.
Уметь применять лексико-грамматический материал Unit 1.
Планируемый результат Уметь самостоятельно оценивать свои достижения

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя
Организационный Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.37
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся:
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Чтение текста и установление соотвтствий Упр.2 с.41

аналитический Лексико-грамматические упр. Упр.3, 4, стр.42
Развивать навыки устной речи. Упр..5, стр. 42
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
больше всего понравилось, как оцениваем were attentive, bright and active. That's all for today.
свою работу) See you tomorrow.
Прием «Корзина идей»
Учитель объясняет домашнее задание Упр.
6, стр.43
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок №13 по календарно-тематическому планированию
Тема: Словарный диктант. Практика письменной речи
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Цель темы Развитие навыков письменной речи.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Планируемый результат

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно- Написание диктанта Осуществлять проверку знаний по написанию ЛЕ и РО по теме

аналитический Написание монолог. Высказывания о школе.
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. I hope you will prepare for speaking about schools!
больше всего понравилось, как оцениваем T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
свою работу) today.
Прием «Гимнастика». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее задание
Рабочая тетрадь, стр.22
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 14 по календарно-тематическому планированию
Тема: Домашнее чтение: «Путешествия Гулливера»
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Цель темы
Аудирование. Работа с текстом «Путешествия Гулливера».
Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать его содержание
Планируемый результат Расширение общего лингвистического кругозора школьника

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, настраивает T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной Introduction of the lesson.
речи
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Учитель предлагает учащимся посмотреть на
картинки и определить название темы.

Информационно- Читать текст и составлять предложения по тексту. Учащиеся читают, переводят текст
аналитический Учитель задаёт вопрос, знают ли учащиеся Дж.
Свифта, знакомы ли они с его творчеством и кто Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
такой Гулливер, какое отношение он имеет к Учащиеся ведут диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой
этому автору.
Who is Jonathan Swift? Учащиеся работают в парах.
Who is Gulliver?
What do you think will happen next?
Развивать навыки устной речи
Оценочный Учитель подводит итоги занятия. Предлагает
осуществить самооценку достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что больше T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work.
всего понравилось, как оцениваем свою работу) You were attentive, bright and active. That's all for today.
Прием «Cмайлики». See you tomorrow.
Учитель объясняет домашнее Пересказ текста
 Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 15 по календарно-тематическому планированию
Тема: Контрольная работа (письменная часть)
Организация деятельности учащихся по письменному контролю языкового материала пройденного раздела; применению знаний и умений в
Цель темы
разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
Планируемый результат

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, настраивает T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной Introduction of the lesson.
речи
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
создает эмоциональный настрой на учебную
деятельность
Письменный Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют
контроль изученного контрольных заданий. Отвечает на вопросы тестовые задания
материала учащихся. Контролирует выполнение работы.
Рефлексия Принимает работы учащихся. Предлагает T: You have done a good work.
учащимся самостоятельно высказаться о T: My dear children. We've done much work.
содержании урока, полученных знаниях и итогах That’s all for today. You have worked well today. Thank you).
работы.
Goodbye, children. See you next lesson
Благодарит за проделанную работу .Объясняет
домашнее задание: Упр.7, стр.43. Прощается с
учениками
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 16 по календарно-тематическому планированию
Тема: Контрольная работа (устная часть)
Организация деятельности учащихся по устному контролю языкового материала пройденного раздела
Цель темы Применению знаний и умений в разнообразных ситуациях,
Активизация работы каждого ученика.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
Планируемый результат

Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, настраивает T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной Introduction of the lesson.
речи
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
создает эмоциональный настрой на учебную
деятельность
Письменный Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют
контроль изученного контрольных заданий. Отвечает на вопросы тестовые задания
материала учащихся. Контролирует выполнение работы.
Рефлексия Принимает работы учащихся. Предлагает T: You have done a good work.
учащимся самостоятельно высказаться о T: My dear children. We've done much work.
содержании урока, полученных знаниях и итогах That’s all for today. You have worked well today. Thank you).
работы.
Goodbye, children. See you next lesson
Благодарит за проделанную работу .Объясняет
домашнее задание: Повторение

Прощается с учениками
 Технологическая карта урока.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 17 по календарно-тематическому планированию
Тема: Урок презентация: «Староанглийские школы»
Развитие навыков монологической речи.
Цель темы

- уметь проявить творчество в выполнении работы.

Планируемый результат - самостоятельно оценивать свои УД.
- уметь рассказать о своей школе или школе в Великобритании, используя ранее изученную лексику.
Основные понятия
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Ресурсы основные и
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
дополнительные
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного Работа индивидуальная у доски.
пространства

Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный Учитель приветствует учащихся, T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
настраивает детей на работу; вводит в Introduction of the lesson.
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду
Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
We speak about education.

Информационно- Учащиеся предоставляют творческие

аналитический работы по заданной теме.
Оценочный Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено, T: You have done a good work.
достигнуты ли цели, чему научились, что T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your
больше всего понравилось, как оцениваем presentations. You were attentive, bright and active. That's all for today.
свою работу) See you tomorrow.
Прием «Корзина идей»
Учитель объясняет домашнее задание.
Повторить лексику.