1

‫‪Bab 4‬‬ ‫الباب الـرابع‬

‫ِّالر اَيضا ة‬
‫!‪Dengar dan ikuti bacaan gurumu‬‬

‫السلَّة‬
‫ُكَّرةُ َّ‬ ‫ُكَّرةُ الريشة‬ ‫الـ اج ْري‬

‫ُكَّرةُ ال َّطاو ال‬ ‫ُكَّرةُ القدم‬ ‫السباحةُ‬

‫الـر اماياة‬
‫ِّ‬ ‫االوثْب الْ ي‬
‫عال‬ ‫االوثْب َّ‬
‫الطويْل‬
Latihan 1 Guru membacakan nama olah raga
dalam bahasa arab, siswa menuliskan
Tulislah nomor nama olah raga di dalam kotak sesuai gambar! nomor olah raga tersebut di dalam
kotak sesuai gambar

ُ‫ السباحة‬-٣ ‫ ُكَّرةُ الريشة‬-٢ ‫ الـ اج ْري‬- ١

‫ االوثْب الْ ي‬-٦

‫عال‬ ‫ ُكَّرةُ القدم‬-٥ ‫السلَّة‬
َّ ُ‫ ُكَّرة‬-٤
‫الـر اماياة‬
ِّ -٩ َّ ‫ االوثْب‬-٨
‫الطويْل‬ ‫ ُكَّرةُ ال َّطاو ال‬-٧

3
‫‪Latihan 2‬‬
‫‪latihan menulis sambung:‬‬

‫= اج ْري‬ ‫جري‬
‫= ‪.........................‬‬ ‫س ب اح ة‬
‫= ‪.........................‬‬ ‫رماية‬
‫= ‪.........................‬‬ ‫ك ر ة ال ق د م‬
‫= ‪.........................‬‬ ‫ك ر ة ال ي د‬
‫= ‪.........................‬‬ ‫ك ر ة ال س ل ة‬
‫ك ر ة ال ر ي س ة = ‪.........................‬‬
‫ال وث ب ال ع ال ي= ‪.........................‬‬
 ‫!‪Baca dan amati‬‬

‫َأَنا ُأح يب الْ اج ْر اي‬

‫َأَنا ُأح يب ك َّر اة ال اقدا م‬

‫َأَنا ُأح يب ك َّر اة الريشة‬

‫َأَنا ُأح يب ك َّر اة ال َّسلَّة‬

‫َأَنا ُأح يب ال ِّس ابا احة‬

‫َأَنا ُأح يب ك َّر اة ال َّطاو ال‬

‫‪5‬‬
 ‫‪Latihan 3‬‬
‫‪ +‬اما اذا ُت يب‪ ،‬اَي َأ ْ اْحد؟‬ ‫أ‪ -‬مث اال ‪َ :‬أ ْ اْحد ‪ُ /‬كَّرة القدم‬
‫‪ُ -‬أح يب ُكَّرة القدم‬
‫!‪buatlah tanya jawab seperti contoh di atas‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫اسالم ‪ /‬السباحةُ‬ ‫‪-١‬‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ - ٢‬خااِل ‪ُ /‬كَّرةُ ال َّطاو ال‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ - ٣‬ي ْوسف ‪ُ /‬كَّرةُ الريشة‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ِ - ٤‬الْ اياس ‪ِّ /‬‬

‫الـر اماياة‬
‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪_ _ _ _ _ _ +‬؟‬ ‫السلَّة‬

‫‪ - ٥‬أدام ‪ُ /‬كَّرةُ َّ‬
‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬
 ‫‪ +‬اما اذا تـح ِّب ْ اي‪ ،‬اَي أمناة ؟‬ ‫ب‪ -‬مث اال ‪ :‬أمناة ‪ُ /‬كَّرةُ ال َّطاو ال‬
‫‪ُ -‬أح يب ُكَّرةُ الْ َّطاو ال‬
‫!‪buatlah tanya jawab seperti contoh di atas‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫اسلْ امـى ‪ /‬الـ اج ْري‬ ‫‪-١‬‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ - ٢‬ازيْـناب ‪ُ /‬كَّرةُ الْ َّطاو ال‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ - ٣‬فااط امة ‪ُ /‬كَّرةُ الريشة‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪ ______+‬؟‬ ‫‪ - ٤‬اعـائشا ة ‪ِّ /‬‬

‫الـر اماياة‬
‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪_ _ _ _ _ _ +‬؟‬ ‫‪ - ٥‬خدْية‪ /‬السباحةُ‬

‫‪_ _ _ _ _ _-‬‬

‫‪7‬‬
 ِ
‫الق َراءة‬ Petunjuk Guru:
Guru memberikan contoh bacaan, siswa
mendengarkan. Guru membaca sekali lagi dan
bacalah bacaan ini dengan baik! siswa mengikuti bacaan guru. Kemudian siswa
diminta membaca di depan kelas satu persatu

‫السال ُم علي ُكم‬

َّ
‫ اسـمي فاضل‬، ‫أَن تلميذ‬
‫ب ُكَّرة القدم‬
ُّ ‫أَن أُح‬

‫ب َي سالـم؟‬
ُّ ‫ماذا تُـح‬
‫ب السباحة‬ ُّ ‫أَن أُح‬

‫و ماذا تُـحبـْي َي آمنة؟‬

‫ب ُكَّرة ال َّطاو ال‬
ُّ ‫أَن أُح‬
 ‫الباب الـخاامس‪Bab 5 :‬‬
‫َص ِدقَائِـي‬
‫أْ‬
‫املفرداب اجلديدة‬
‫حاضر – حاضرة – صديق – صديـقة ‪ -‬أصدقائـي ‪-‬‬
‫نشيط – نشيطة ‪-‬كسالن‪-‬كسالنة‪ -‬ماهر ‪-‬ماهرة –‬
‫جديد ‪ -‬جديدة‬
‫ال ِـح َوار‬
‫السال ُم علي ُكم‪َ ،‬ي أخي!‬
‫َّ‬

‫السال ُم ورحـمةُ للا‬

‫و علي ُك ُم َّ‬

‫هل أنت تلميذ جديد؟‬

‫نـعم‪ ،‬أَن تلميذ جديد‬

‫‪9‬‬
 ‫اسـمي فاضل ‪ ،‬و أنت‪ ،‬مااس ُـمك؟‬

‫اسـمي عُـمر‬

‫أهالً بك‪َ ،‬ي فاضل‬ ‫أهالً و سهالً ‪َ ،‬ي عُـمر‬

‫اُنظُر َي عُـمر‪ ،‬هذا ساِل و هذه‬

‫أهالً و سهالً‬
‫آمنة‬
‫أهالً بك‬

‫و ذلك حسن‬
 ‫ساِل تلميذ نشيط‬

‫و آمنة‪ ،‬تلميذة نشيطة‬

‫نـعم‪ ،‬ساِل ‪ ،‬آمنة و حسن‪ ،‬أصدقائـي‬

‫‪Latihan I‬‬
‫!‪Lengkapilah percakapan berikut ini‬‬ ‫(ا ْك ِـم ِل الْ ِـح َو َار اآلتِيَة ! )‬

‫السال ُم علي ُكم‪َ ،‬ي أخي!‬

‫َّ‬

‫و ____________‬

‫هل أنت ___ ____؟‬

‫نـعم‪ ،‬أَن ____ ____‬ ‫‪11‬‬

 ‫___ فاضل ‪ ،‬و أنت‪ ،‬ما___؟‬

‫____ عُـمر‬

‫___ ___‪َ ،‬ي عُـمر‬

‫____‪َ ،‬ي فاضل‬

‫اُنظُر َي عُـمر‪__ ،‬ساِل و __ آمنة‬

‫أهالً و سهالً‬

‫___ __‬
‫و ___ حسن‬

‫‪13‬‬
 ‫الَّتكِ ْيب‬
‫رْ‬
‫مثال ‪ :‬ساِل\ صديقي‬
‫= هذا سالـم‪ُ ،‬هو صديقي‬
‫آمنة \ صديـقـت‬
‫= هذه آمنة ‪ ،‬هي صديـقـت‬
‫‪Latihan II‬‬
‫) !‪Buatlah kalimat, seperti contoh di atas‬‬ ‫ـج ْـملَة َك َما ِِف املِثَال!‬ ‫(اُ ْكتُ ِ‬
‫ب ال ُ‬

‫= ____________‬ ‫عـمر \ صديقي‬ ‫‪–١‬‬

‫= ____________‬ ‫عائشة \ صديـقـت‬ ‫‪–٢‬‬
‫= ____________‬ ‫خالد \ صديقي‬ ‫‪–٣‬‬
‫= ____________‬ ‫خدْية \ صديـقـت‬ ‫‪–٤‬‬
‫= ____________‬ ‫مروان \ صديقي‬ ‫‪–٥‬‬
‫= ____________‬ ‫فاطـمة \ صديـقـت‬ ‫‪–٦‬‬
‫= ____________‬ ‫يـُو ُسف \ صديقي‬ ‫‪–٧‬‬
‫= ____________‬ ‫سـلـمـى \ صديـقـت‬ ‫‪–٨‬‬
 ‫‪ – ٩‬زيد \ صديقي = ____________‬
‫= ____________‬ ‫‪ – ١٠‬زيـنب \ صديـقـت‬

‫ال ِقراءَة‬
‫السال ُم علي ُكم!‬
‫اسـمـي فاضل‬
‫الصف الثَّالث‬
‫أَن تلميذ يف َّ‬
‫يف المدرسة أصدقائـي‬
‫هذا ساِل‪ُ ،‬هو تلميذ نشيط‬
‫ُهو صديقـي‬
‫و هذه آمنة ‪ ،‬هي تلميذة نشيطة‬
‫هي صديـقـت‬
‫ضا صديقي‬‫و ذلك حـسن‪ُ ،‬هو أي ً‬
‫ُهو تلميذ نشيط‬
‫ساِل و آمنة و حـسن أصدقائـي‬
‫الصف الثَّالث‬
‫يف َّ‬
‫‪15‬‬
‫‪Latihan II‬‬
‫!‪Lengkapilah bacaan berikut ini dan terjemahkan‬‬

‫السال ُم علي ُكم!‬

‫____ فاضل‬
‫الصف الثَّالث‬
‫أَن ______ يف َّ‬
‫يف المدرسة ______‬
‫هذا ساِل‪ ___ ،‬تلميذ _____‬
‫ُهو ______‬
‫و ____ آمنة ‪____ ،‬تلميذة _____‬
‫هي ______‬
‫ضا ______‬
‫و_____ حـسن‪ ___ ،‬أي ً‬
‫ُهو تلميذ _____‬
‫ساِل و آمنة و حـسن _______‬
‫يف ______ الثَّالث‬
Latihan IV
Tulislah kembali kata-kata di bawah ini dengan rapi!

ِ
‫الكتَابَة‬
‫صديقي‬

‫صديـقـتـي‬

‫أصـدقائـي‬

17