Копіносов 10 кл. тематичне оцінювання

ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ Укладачі: Капіносов А.М., Мартинюк С.В., Сень Я.Г.
Навчально-методичний посібник призначений для поточного

тематичного контролю знань : проведення самостійних і контрольних робіт
при вивченні курсу алгебри в 10 класі. З кожної теми він містить чотири
варіанти самостійних робіт з системами задач середнього, достатнього і
високого рівнів. Завдання кожного рівня диференційовані за трьома
ступенями складності. Для тематичного оцінювання контрольні роботи
дані у чотирьох варіантах.
Для вчителів та учнів 10 класів.
Рецензенти: Пекарська Л.В., методист кабінету математики Рівненського

АЛГЕБРА ОІППО;
Бережна Г.А., учитель математики Запорізької СШ
10 клас Апостолівського району Дніпропетровської області;
Стецюк Т.А., методист управління освіти Рівненського
міськвиконкому.
Самостійні і контрольні роботи
2005
2
ЗМІСТ ПЕРЕДМОВА
Передмова…………………………………………………...............................4 Пропонований навчально-методичний посібник призначений для
Розділ І. Тригонометричні функції проведення самостійних робіт навчального і перевірного характеру та
Самостійні роботи тематичного контрольного оцінювання. Самостійні роботи дані з кожної
Тема 1. Функції…………………………………………..............................5 теми, а контрольні роботи з 2-3 тем у відповідності з рекомендаціями
Тема 2. Перетворення графіків функцій……………………......................9 Міністерства освіти України.
Тема 3. Тригонометричні функції……………………………....................14 Виконання самостійних робіт передбачено у три етапи на 3 уроках (по
Тематичне оцінювання (теми 1 — 3). Контрольна робота № 1…............18 15-25 хв). Спочатку на першому із цих уроків учні виконують завдання
Самостійні роботи середнього рівня. На другому етапі учні, які досягли середнього рівня
Тема 4. Співвідношення між тригонометричними (поточних балів 5 або 6), виконують системи завдань достатнього рівня, а
функціями одного і того ж аргументу……………....................21 інші — повторно виконують завдання середнього рівня іншого варіанту. На
Тема 5. Тригонометричні функції суми і різниці третьому етапі системи завдань високого рівня пропонуються учням, що
двох чисел та подвійного аргументу………………...................25 досягли достатнього рівня. Учням, що не досягли середнього чи
Тема 6. Формули зведення……………………………….............................28 достатнього рівнів, рекомендуються для виконання системи завдань
Тема 7. Перетворення суми і різниці тригонометричних функцій у відповідного рівня.
добуток ……..............................................…....................................33 Інший спосіб використання самостійних робіт – виконання учнями
Тематичне оцінювання (теми 4 — 7). Контрольна робота № 2…..............37 завдань доступного рівня на завершальному етапі вивчення теми.
Розділ ІІ. Тригонометричні рівняння і нерівності Рекомендуємо просту систему оцінювання і самооцінювання успіхів при
Самостійні роботи виконанні систем завдань рівня.
Тема 8. Обернені тригонометричні функції……………….........................41 Якщо учень виконав правильно завдання усіх трьох номерів рівня, його
Тема 9. Тригонометричні рівняння….……………………..........................44 успіхи оцінюються вищими балами рівня (наприклад, балом 6 за завдання
Тема 10. Тригонометричні нерівності……………………...........................46 середнього рівня, балом 9 — достатнього рівня, балом 12 — високого рівня);
Тематичне оцінювання (теми 8 — 10). Контрольна робота № 3…............49 якщо правильно виконано завдання двох номерів (будь-яких) — середнім
Розділ ІІІ. Степенева функція балом рівня (відповідно бали 5, 8, 11); якщо ж виконано завдання одного
Самостійні роботи номера — нижчим балом рівня (відповідно бали 4, 7, 10).
Тема 11. Корінь п-го степеня………………………….................................51 Після закінчення самостійної роботи бажано відразу розглянути
Тема 12. Ірраціональні рівняння….……………………..............................55 розв’язання задач, правильні відповіді. Це дасть можливість кожному учневі
Тема 13. Степінь з раціональним показником……….................................58 самостійно оцінити досягнення на основі зіставлення одержаних
Тематичне оцінювання (теми 11 — 12). Контрольна робота № 4….........62 результатів із правильними.
Розділ ІV. Показникова і логарифмічна функція Оцінка за самостійну роботу виставляється за результатами її
Самостійні роботи виконання на завершальному етапі.
Тема 14. Показникова функція…………………………...............................66 Під час проведення тематичних контрольних робіт учням
Тема 15. Показникові рівняння….……………………..................................69 рекомендуються учням завдання такого рівня, який відповідає його
Тема 16. Показникові нерівності………………………………....................71 поточним успіхам при вивченні теми (за результатами самостійних робіт).
Тематичне оцінювання (теми 14 — 16). Контрольна робота № 5…..........73 У посібнику подано також орієнтовне плануванння систем уроків
Самостійні роботи початкового вивчення теорії й уроків практики з розв’язування задач з
Тема 17. Логарифм числа………………………………................................77 кожної теми.
Тема 18. Логарифмічна функція……………………………….....................80
Тема 19. Логарифмічні рівняння………………………………....................83
Тема 20. Логарифмічні нерівності………………………………..................85
Тематичне оцінювання (теми 16 — 20). Контрольна робота № 6..............87
3 4
І. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ ФУНКЦІЇ
ТЕМА 1. ЧИСЛОВІ ФУНКЦІЇ № 2. Варіант 2.
Середній рівень
1. 1) Функція у = f(x) — парна. Відомо, що f(17) = 100. Знайти f(-17).
Самостійні роботи 2) Функція y = h(x) — зростаюча на області визначення. Записати в
порядку збільшення значення функції: h(0); h(20); h(-1).
2. Знайти область визначення функції:
№ 1. Варіант 1. 1
Середній рівень 1) y = ; 2) y  x  7 .
x 5
1. 1) Функція у = f(x) — непарна. Відомо, що f(5) = -12. Знайти f(-5).
3. Побудувати графік функції і записати її властивості:
2) Функція y = (x) — спадна на області визначення. Записати в порядку
6
зростання значення функції: (0); (-5); (12). 1) y = 4x; 2) y  ; 3) y = x2 – 4x - 5.
2. Знайти область визначення функції: x
1 Достатній рівень
1) y = ; 2) y  x  5 . 1. 1) Знайти область визначення функції:
x 3
5 17
3. Побудувати графік функції і записати її властивості: а) y  2 ; б) y  .
4 x  2x  8 2x 1
1) y = -3x; 2) y  ; 3) y = x2 – 4x + 3.
x  x 3 , якщо x  0;
2) Побудувати графік функції y   2 і записати її
Достатній рівень  x  4 x , якщо x  0
1. 1) Знайти область визначення функції: властивості.
5 x 2. Дослідити на парність функцію y = 4x5 - 17x3 + x.
а) y  2 ; б) y  .
x 10x  9 5x 3. Знайти координати вершини параболи y = 3x2 – 12x + 3 і, не виконуючи
 x 2  4 x , якщо x  0;
побудови графіка, встановити область значень функції та проміжки
2) Побудувати графік функції y   і записати її монотонності.
 x , якщо x  0 Високий рівень
властивості. 3x  2
2. Дослідити на парність функцію y = x4 + 5x2 - 3. 1. 1) Знайти область визначення функції y  .
3. Знайти координати вершини параболи y = 2x2 – 8x + 1 і, не виконуючи x 2  8x  20
побудови графіка, встановити область значень функції та проміжки  x 2  2 x , якщо x  0,
2) Побудувати графік функції y   2 .
монотонності.  x  2 x , якщо x  0.
Високий рівень 2. Графіком квадратичної функції y = f(x) є парабола з вершиною у точці
3x  2 А(-1; 3), яка проходить через точку з ординатою -4. Знайти проміжок
1. 1) Знайти область визначення функції y  2 .
x  x 2 спадання функції і порівняти значення функції: f(1,6) і f(2,2).
 x 2  2 x  8, якщо x  0,  x 6  4 x 2
2) Побудувати графік функції y   2 . 3. Дослідити на парність функцію f ( x )  .
 x  2 x  8, якщо x  0. x3
2. Графіком квадратичної функції y = f(x) є парабола з вершиною у точці
А(6; 3), яка проходить через точку С(4; 7). Знайти проміжок спадання № 3. Варіант 3.
функції і порівняти значення функції: f(7,4) і f(6,8). Середній рівень
x 4 4 x 3 1. 1) Функція у = (x) — парна. Відомо, що (0,2) = -12. Знайти (-0,2).
3. Дослідити на парність функцію y  .
x
5 6
2) Функція y = f(x) — спадна на проміжку 0;   . Записати в порядку № 4. Варіант 4.
збільшення значення функції: f(14); f(0); f(3). Середній рівень
2. Знайти область визначення функції: 1. 1) Функція у =(x) — непарна. Відомо, що (-3) = 17. Знайти (3).
1 2) Функція y = f(x) — зростаюча на проміжку 0;   . Записати в порядку
1) y = ; 2) y  x  15 .
2x 1 збільшення значення функції: f(20); f(0); f(1).
3. Побудувати графік функції і записати її властивості: 2. Знайти область визначення функції:
8 1
1) y = 3x + 1; 2) y  ; 3) y = x2 – 6x + 5. 1) y = ; 2) y  x  12 .
x 3x  1
Достатній рівень 3. Побудувати графік функції і записати її властивості:
1. 1) Знайти область визначення функції: 12
1) y = 4x - 1; 2) y  ; 3) y = x2 – 6x +8 .
х 1 x
а) y  2 ; б) y  .
x  6x  5 4 х 1 Достатній рівень
1. 1) Знайти область визначення функції:
 x 3 , якщо x  0;
2) Побудувати графік функції y   2 і записати її 17 3
а) y  2 ; б) y  .
 х  2 х , якщо x  0 x  3x  4 2x
властивості.
 x 2  2 х, якщо x  0;
2. Дослідити на парність функцію y = x7 – x3 +5х. 2) Побудувати графік функції y   і записати її
3. Знайти координати вершини параболи y = -2x2 + 4x + 1 і, не виконуючи  у  х , якщо x  0
побудови графіка, встановити область значень функції та проміжки властивості.
монотонності. 2. Дослідити на парність функцію y = 4x6 + 2x4 + 3.
Високий рівень 3. Знайти координати вершини параболи y = -3x2 + 18x + 3 і, не виконуючи
x 2  8х  20 побудови графіка, встановити область значень функції та проміжки
1. 1) Знайти область визначення функції y  . монотонності.
x 4
Високий рівень
 х 3  4х 2  5х
2) Побудувати графік функції y  . x 2  10 х  24
х 1. 1) Знайти область визначення функції y  .
2. Графіком квадратичної функції y = f(x) є парабола з вершиною у точці x 1
А(1; 3), яка перетинає пряму у = 4. Знайти проміжки зростання і х 3  4 х 2  3х
спадання функції і порівняти значення f(-41) і f(-10). 2) Побудувати графік функції y  .
х
 x 2  4 x 3 2. Графіком квадратичної функції y = f(x) є парабола з вершиною у точці
3. Дослідити на парність функцію y  . А(1; 3), яка не перетинає пряму у = 4. Знайти проміжок спадання
x5
функції і порівняти значення функції f(17) і f(27).
x 4 3x 5
3. Дослідити на парність функцію f ( x )  .
x2
7 8
ТЕМА 2. ПЕРЕТВОРЕННЯ ГРАФІКІВ ФУНКЦІЙ 2) Графіком функції y = (x) є ламана ABC де А(-4; 0), В(0; 2) і
С(4; 0).Побудувати графік функції:
x
Самостійні роботи а) y = (4x); б) y     .
2
2. Побудувати графік функції y    x  3 .
№ 5. Варіант 1.
Середній рівень 3. Побудувати графік функції y  x 2  4 x  5 .
1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують з графіка функції
у = x3 в результаті його: № 6. Варіант 2.
а) симетрії відносно осі х; Середній рівень
б) паралельного перенесення уздовж осі у на 5 одиниць; 1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують з графіка функції
в) розтягу від абсцис у 4 рази;
г) стиску до абсцис удвічі; у= x в результаті його:
д) паралельного перенесення уздовж осі абсцис на 6 одиниць; а) симетрії відносно осі х;
е) паралельного перенесення уздовж осі абсцис на – 4 одиниці. б) паралельного перенесення уздовж осі у на -3 одиниці;
2) В одній і тій самій системі координат схематично побудувати графіки в) розтягу від осі абсцис у 7 разів;
функцій: y = x2; y = -x2; y = x2 + 1; y = (x + 4)2. г) стиску до осі абсцис у 3 рази;
2. Графіком функції у = f(x) є ламана АВС, де А(-3; 0), В(0; 2) і С(3; 0). д) паралельного перенесення уздовж осі абсцис на 8 одиниць;
Побудувати графік функції: е) паралельного перенесення вздовж осі абсцис на – 5 одиниць.
1 2) В одній і тій самій системі координат схематично побудувати графіки
а) у = f(x); б) у = 3f(x); в) у = f(x); г) у = -3f(x). функцій: y = x3; y = -x3; y = x3 - 8; y = (x - 4)3.
2
2. Графіком функції у = f(x) є ламана АВС, де А(0; 0), В(2; 3) і С(4; 0).
3. Побудувати графік функції y = (x – 2)2+ 3.
Побудувати графік функції:
Достатній рівень
1
1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують у результаті а) у = f(x); б) у = 2f(x); в) у = -2f(x); г) у = f(x).
послідовного виконання перетворень: 2
3. Побудувати графік функції y = (x + 2)2 - 4.
а) розтягу графіка функції y  х від абсцис у 4 рази і симетрією
одержаного графіка відносно осі абсцис; 1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують у результаті
б) паралельного перенесення графіка функції y  х 2 , при якому його послідовного виконання перетворень:
вершина переходить у точку з координатами (3; 5). а) стиску графіка функції y  х до осі абсцис у 3 рази і симетрією
1 одержаного графіка відносно осі абсцис;
2) Схематично побудувати графік функції y  5.
х 4 б) паралельного перенесення графіка функції y  х 2 , при
2. Побудувати графік функції y = -(x + 3)2 + 8.
3. Записати функції, графіки яких утворюються з графіка функції y = (x) в
якому його вершина переходить у точку з координатами
результаті його: (-2; 7).
а) стиску осі ординат у 3 рази; 1
2) Схематично побудувати графік функції y  2 .
б) розтягу від осі ординат у 7 разів; х 4
в) симетрії відносно осі y. 2. Побудувати графік функції y = -(x - 2)2 + 4.
Високий рівень 3. Записати функції, які утворюються з графіка функції y = x в
1 результаті його:
1. 1) Побудувати схематично графік функції y = ( x  4 )2  2
2 а) стиску до осі ординат у 5 разів;
9 10
б) розтягу від точки (0; 0) вздовж осі абсцис у 3 рази; 2) Схематично побудувати графік функції y  x  4  3 .
в) симетрії відносно осі y.
2. Побудувати графік функції y = -(x + 2)2 + 4.
1 3. Записати функції, які утворюються з графіка функції y = x в
1. 1) Побудувати схематично графік функції y = ( x  6) 2  8 результаті його:
2
а) стиску до осі ординат у 7 разів;
2) Графіком функції y = (x) є ламана ABC, де А(-3; 0), В(0; 4) і С(3; 0).
б) розтягу від осі ординат у 2 рази;
Побудувати графік функції:
в) симетрії відносно осі y.
x Високий рівень
а) y = (3x); б) y     .
2 1
1. 1) Побудувати схематично графік функції y = - ( x  4 ) 2  2
2. Побудувати графік функції y    x  4 . 2
2) Графіком функції y = (x) є ламана ABC, де А(0; 0), В(3; -2) і С(6; 0).
3. Побудувати графік функції y  x 2  6x  5 . Побудувати графік функції:
x
а) y = (3x); б) y     .
№ 7. Варіант 3. 2
x 5
1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують з графіка функції 2. Побудувати графік функції y , подавши її у вигляді
1 x 3
у= в результаті його: 1
x y b.
а) симетрії відносно осі х; x a
б) паралельного перенесення вздовж осі у на -5 одиниці; 3. Побудувати графік функції y  x 2  2 x  3 .
в) розтягу від точки (0; 0) вздовж осі ординат у 3 рази;
г) стиску до точки (0; 0) вздовж осі ординат у 4 рази;
д) паралельного перенесення вздовж осі абсцис на 7 одиниць;
е) паралельного перенесення вздовж осі абсцис на – 6 одиниць.
2) В одній і тій самій системі координат схематично побудувати графіки 1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують з графіка функції
у = x 4 в результаті його:
функцій: y = x ; y = - x ; y = x + 2; y = x  4 .
а) симетрії відносно осі х;
2. Графіком функції у = f(x) є ламана АВС, де А(-2; 0), В(0; 4) і С(2; 0). б) паралельного перенесення уздовж осі у на -2 одиниці;
Побудувати графік функції: в) розтягу від осі абсцис у 3 рази;
1 1 г) стиску до осі абсцис у 4 рази;
а) у = f(x); б) у = 2f(x); в) у = f(x); г) у = - f(x).
2 2 д) паралельного перенесення уздовж осі абсцис на 5 одиниць;
3. Побудувати графік функції y = (x - 1)2 + 3. е) паралельного перенесення уздовж осі абсцис на – 6 одиниць.
2) В одній і тій самій системі координат схематично побудувати графіки
Достатній рівень функцій: y = x ; y = - x ; y = x - 2; y = x  4 .
1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують у результаті 2. Графіком функції у = f(x) є ламана АВС, де А(1; 0), В(3; 4) і С(5; 0).
послідовного виконання перетворень: Побудувати графік функції:
а) розтягу графіка функції y  x 4 від осі абсцис у 5 разів і симетрією 1 1
а) у = f(x); б) у = 2f(x); в) у = f(x); г) у = - f(x).
одержаного графіка відносно осі абсцис; 4 4
б) паралельного перенесення графіка функції y  х 2 , при якому його 3. Побудувати графік функції y = (x - 3)2 - 8.
вершина переходить у точку з координатами (4; -5).
11 12
Достатній рівень ТЕМА 3. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ ФУНКЦІЇ
1. 1) Задати формулою функцію, графік якої одержують у результаті
послідовного виконання перетворень:
а) розтягу графіка функції y  x 4 від осі абсцис у 5 разів і симетрією Самостійні роботи
одержаного графіка відносно осі абсцис; № 9. Варіант 1.
б) паралельного перенесення графіка функції y  х 2 , при якому його Середній рівень
вершина переходить у точку з координатами (-4; -7). 1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
2) Схематично побудувати графік функції y  x  4  1 . 5 12 
центра кола (0; 0) на кут  радіан відображається у точку P  ;   .
2. Побудувати графік функції y = -(x + 2)2 - 1.  13 13 
3. Записати функції, які утворюються з графіка функції y = x в Записати:
результаті його: а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg .
а) стиску до осі ординат у 10 разів; 2) Побудувати графік функції y = cos x на проміжку 0; 2  .
б) розтягу від осі ординат у 5 разів; 2. Обчислити:
в) симетрії відносно осі y.   
Високий рівень 1) sin 0 + cos 180 + ctg 90; 2) sin  cos  tg .
6 3 4
1 1
1. 1) Побудувати схематично графік функції y = - ( x  6 )2  8 3. 1) Знайти область визначення функції: а) y = 2tg x; б) y  ctg x ;
2 4
2) Графіком функції y = (x) є ламана ABC, де А(0; 0), В(2; 2) і С(4; 0). 2) Знайти множину значень функції: а) y = 2sin x; б) y = cos x + 3.
Побудувати графік функції: Достатній рівень
x 1. 1) Побудувати систему координат і одиничне коло із центром у початку
а) y = (2x); б) y     .
3 координат, узявши за одиничний відрізок 4 клітинки. Зобразити:
x 3 3
2. Побудувати графік функції y , подавши її у вигляді а) кути  (1 і 2) такі, що sin  = ;
x 2 4
б) кути  (1 і 2) такі, що tg  = 2.
1
y b. 2) Побудувати графік функції y = 2sin x і записати її властивості.
x a 3) Знайти область значень функції y = 3cos x + 5.
3. Побудувати графік функції y  x 2  2 x  3 . x
2. Знайти область визначення функції y = tg .
2
3. Знайти період функції:
x
а) y = sin 4x; б) y = cos ; в) y = tg 2x.
8
x
1. 1) Побудувати графік функції y = 2sin і записати її властивості.
4
1
2) Знайти область визначення функції y  .
1  cos 2 x
2. Знайти область значень функції y = 5  4 sin x
3. Побудувати графік функції y = tg x + |tg x|.
13 14
№ 10. Варіант 2. Середній рівень
Середній рівень 1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо 4 3
центра кола О (0; 0) на кут  радіан відображається у точку P  ;  .
 3 4 5 5
центра кола О (0;0) на кут  радіан відображається у точку P   ;  .
 5 5 Записати:
Записати: а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg .
а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg .   3 
2) Побудувати графік функції y = sin x на проміжку 0; 2  . 2) Побудувати графік функції y = tg x на проміжку   ;   .
 2 2 
2. Обчислити: 2. Обчислити:
    3
1) sin 90 + cos 0 + tg 0; 2) sin  cos  tg . 1) 2sin 30 + 3 cos 30; 2) sin  cos   sin  .
3 6 4 2 2
1 1
3. 1) Знайти область визначення функції: а) y = -3tg x; б) y  ctg x ; 3. 1) Знайти область визначення функції: а) y = tg x; б) y = 2ctg x;
3 5
2) Знайти множину значень функції: а) y = 4sin x; б) y = cos x + 5. 1
Достатній рівень 2) Знайти множину значень функції: а) y = cos x; б) y = sin x + 7.
1. 1) Побудувати систему координат і одиничне коло із центром у початку 3
координат, узявши за одиничний відрізок 3 клітинки. Зобразити: Достатній рівень
1 1. 1) Побудувати систему координат і одиничне коло, взявши за
а) кути  (1 і 2) такі, що cos  = ; одиничний відрізок 4 клітинки. Зобразити:
3
1
б) кути  (1 і 2) такі, що ctg  = 2. а) кути  (1 і 2) такі, що sin  = ;
2) Побудувати графік функції y = 3cos x і записати її властивості. 4
3) Знайти область значень функції y = 4sin x + 5. б) кути  (1 і 2) такі, що ctg  = -2.
2) Побудувати графік функції y = 3sin x і записати її властивості.
x
2. Знайти область визначення функції y = ctg . 3) Знайти область значень функції y = -3sin x + 4.
2 2. Знайти область визначення функції y = tg 4x.
3. Знайти період функції: 3. Знайти період функції:
x x x
а) y = sin 2x; б) y = cos ; в) y = ctg 2x. а) y = sin ; б) y = cos 4x; в) y = tg .
4 8 4
Високий рівень Високий рівень
x 1. 1) Побудувати графік функції y = 3sin 4x і записати її властивості.
1. 1) Побудувати графік функції y = 4cos і записати її властивості.
2 2
1 2) Знайти область визначення функції y  .
2) Знайти область визначення функції y  . 1  sin 2 x
1  sin 2 x
2. Знайти область значень функції y = 25  24 sin x
2. Знайти область значень функції y = 13  12 cos x 3. Побудувати графік функції y = sin x + |sin x|.
3. Побудувати графік функції y = ctg x + |ctg x|.
15 16
Тематичне оцінювання: теми 1 — 3
1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо Контрольна робота 1
центра кола О (0; 0) на кут  радіан відображається у точку № 13. Варіант 1.
8 15  Середній рівень
P  ;   . Записати:
 17 17  1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg . 3 4
центра кола О (0; 0) на кут  відображається у точку P  ;   .
2) Побудувати графік функції y = ctg x на проміжку 0; 2  .  5 5
2. Обчислити: Виконати рисунок, узявши за одиничний відрізок 5 клітинок, і записати:
 3 а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg .
2) cos  sin   cos  .
1) 2 cos 45 + 3 sin 60;
2 2 2) Побудувати графік функції y = sin x на проміжку  2 ; 2  і
3. 1) Знайти область визначення функції: а) y = 0,1tg x; б) 1
y = 4,3ctg x. позначити на осі абсцис точки, в яких значення синуса дорівнює .
2
2) Знайти множину значень функції: а) y = 2cos x; б) y = sin x + 10. 2. Знайти область визначення функції:
1. 1) Побудувати систему координат і одиничне коло, взявши за а) y  x  5 ; б) y = 4cos x; г) y = 8tg x.
одиничний відрізок 3 клітинки. Зобразити: 3. Знайти область значень функції: а) y = 10sin x; б) y = 12 + cos x.
а) кути  (1 і 2) такі, що cos  = ; 1. 1) Побудувати графік функції y = 4sin x і записати її властивості.
3
2) Знайти область значень функції y = 5cos x + 8.
б) кути  (1 і 2) такі, що tg  = -2. 2. Знайти область визначення функції y = tg 2x.
2) Побудувати графік функції y = 2cos x і записати її властивості.
x
3) Знайти область значень функції y = -2cos x + 5. 3. Знайти період функції: а) y = sin ; в) y = ctg 8x.
2. Знайти область визначення функції y = ctg 4x. 2
3. Знайти період функції: Високий рівень
x x x
а) y = sin ; б) y = cos 8x; в) y = ctg . 1. 1) Побудувати графік функції y = 3cos і записати її властивості.
4 2 2
Високий рівень 2) Знайти період функції y  5tg
x
 7.
1. 1) Побудувати графік функції y = 3cos 2x і записати її властивості. 4
3 sin x  tg x
2) Знайти область визначення функції y  . 2. Дослідити на парність функцію y = .
1  cos 2 x x
2. Знайти область значень функції y = 10  6 cos x 3. Побудувати графік функції y = |tg x|.
3. Побудувати графік функції y = cos x + |cos x|.
17 18
№ 14. Варіант 2.  3 3 
Середній рівень 2) Побудувати графік функції y = tg x на проміжку    ;   і
 2 2 
1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
позначити на осі абсцис точки, в яких значення тангенса дорівнює 1.
1 3  2. Знайти область визначення функції:
центра кола О (0; 0) на кут  відображається у точку P  ;  .
2 2  1
 а) y  ; б) y = 12sin x; г) y = 16ctg x.
Виконати рисунок, взявши за одиничний відрізок 4 клітинки, і записати: 3x  5
а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg . 3. Знайти область значень функції: а) y = 14sin x; б) y = 7 + cos x.
2) Побудувати графік функції y = cos x на проміжку  2 ; 2  і Достатній рівень
1. 1) Побудувати графік функції y = -2sin x і записати її властивості.
1
позначити на осі абсцис точки, в яких значення косинуса дорівнює - . 2) Знайти область значень функції y = -4cos x + 3.
2 x
2. Знайти область визначення функції: 2. Знайти область визначення функції y = tg + 1.
2
а) y  5 x  1 ; б) y = -5cos x; г) y = 10tg x. x
3. Знайти область значень функції: а) y = 12sin x; б) y = 14 + cos x. 3. Знайти період функції: а) y = cos ; в) y = tg 6x.
10
1. 1) Побудувати графік функції y = 4cos x і записати її властивості.
2) Знайти область значень функції y = 12sin x + 3. x
1. 1) Побудувати графік функції y = 2cos і записати її властивості.
x 4
2. Знайти область визначення функції y = ctg . x
4 2) Знайти період функції y  5ctg 3.
3. Знайти період функції: а) y = cos 6x; в) 2
x x
y = tg . 2. Дослідити на парність функцію y = .
4 sin x  2tg x
Високий рівень 3. Побудувати графік функції y = tg |x|.
1. 1) Побудувати графік функції y = 3sin 2x і записати її властивості.
x № 16. Варіант 4.
2) Знайти період функції y  7ctg  3 .
4 Середній рівень
cos x  ctg x 1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
2. Дослідити на парність функцію y = .
x  1 15 
центра кола О (0; 0) на кут  відображається у точку P   ; .
3. Побудувати графік функції y = |ctg x|.  4 4 

Виконати рисунок, узявши за одиничний відрізок 4 клітинки і записати:
№ 15. Варіант 3. а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg .
Середній рівень 2) Побудувати графік функції y = ctg x на проміжку  2 ; 2  і
1. 1) Початкова точка P0 (1; 0) одиничного кола при повороті навколо
позначити на осі абсцис точки, в яких значення котангенса дорівнює
1 2 2  -1.
центра кола О (0; 0) на кут  відображається у точку P  ;  .
3 3  2. Знайти область значень функції:

Виконати рисунок, взявши за одиничний відрізок 3 клітинки і записати: 1 1
а) y  ; б) y = cos x; г) y = 7ctg x.
а) sin ; б) cos ; в) tg ; г) ctg . 4x  1 3
3. Знайти множину значень функції: а) y = 20cos x; б) y = 9 + sin x.
19 20
Достатній рівень 3. Довести тотожність ctg2  - сos2  = cos2  ctg2 .
1. 1) Побудувати графік функції y = -2cos x і записати її властивості. Високий рівень
2) Знайти область значень функції y = -5sin x + 4. b 3
2. Знайти область визначення функції y = ctg 4x + 5. 1. 1) Відомо, що cos   , де     2 . Знайти sin , tg ,
a b
2 2 2
x
3. Знайти період функції: а) y = sin 10x; в) y = ctg . ctg .
6
Високий рівень sin 4   sin 2   cos 2 
2) Довести тотожність  ctg 4  .
1. 1) Побудувати графік функції y = 2sin 4x і записати її властивості. cos 4   cos 2   sin 2 
2) Знайти період функції y  4tg 2 x  3 . sin   cos 
2. Відомо, що tg  = 3. Обчислити .
x sin   cos 
2. Дослідити на парність функцію y = . 1
cos x  ctg x 3. Обчислити sin  cos , якщо sin  - cos  =
3. Побудувати графік функції y = ctg |x|. 2
ТЕМА 4.СПІВВІДНОШЕННЯ МІЖ ТРИГОНОМЕТРИЧНИМИ № 18. Варіант 2.

ФУНКЦІЯМИ ОДНОГО Й ТОГО САМОГО АРГУМЕНТУ Середній рівень
Спростити вираз (1 — 2):
 
1. 1) sin2 71 + cos2 71; 2) tg  ctg ; 3) 1 + ctg2 3.
Самостійні роботи 12 12
1
2. 1) 1 - cos2 15; 2) –3sin2  - 3cos2 ; 3) .
1  tg 2 
Середній рівень 3. Обчислити:
Спростити вираз (1 — 2): 
1) cos , tg , ctg , якщо sin  = 0,8 і   .
  2
1. 1) sin2 17 + cos2 17; 2) tg  ctg ; 3) 1 + tg2 4. 2) sin2 , якщо ctg  = 5.
9 9
Спростити вираз:
1
2. 1) 1 - sin2 29; 2) –sin2  - cos2 ; 3) . 3) tg2  + tg  ctg ; 4) (sin x + cos x)2 - 2sin x cos x.
1  ctg 2  Достатній рівень
3. Обчислити: 3 3
3 1. 1) Обчислити sin , cos , ctg , якщо tg  = - і     2 .
1) sin , tg , ctg , якщо cos  = 0,6 і     2 . 4 2
2 1  cos 2 
2) cos2 , якщо tg  = -3. 2) Спростити вираз + ctg  tg .
Спростити вираз: 1  sin 2 
3) tg  ctg  + ctg2 ; 4) (sin  - cos )2 + 2sin  cos . 2. Спростити вираз (1 + tg )2 + (1 – tg )2.
Достатній рівень 3. Довести тотожність tg2  - sin2  = tg2  sin2 .
5 3 Високий рівень
1. 1) Обчислити sin , cos , tg , якщо ctg  = - і     2 . a 
12 2 1. 1) Відомо, що sin   , де     . Знайти cos , tg  і ctg .
1  sin 2  a2  b2 2
2) Спростити вираз  ctg  tg .
1  cos 2  sin 2   cos 2   cos 4 
2) Довести тотожність  tg4 .
2. Спростити вираз (1 – ctg )2 + (1 + ctg )2. cos 2   sin 2   sin 4 
21 22
sin   cos  № 20. Варіант 4.
2. Відомо, що ctg  = -2. Обчислити . Середній рівень
sin   cos 
1
3. Обчислити sin  cos , якщо sin  + cos  =  
3 1. 1) соs2 72 + sin2 72; 2) ctg tg ; 3) ctg2 3 + 1.
15 15
№ 19. Варіант 3. 1
2. 1) 1 - sin2 51; 2) –2cos2  - 2sin2 ; 3) .
Середній рівень 1  сtg 2 40
Спростити вираз (1 — 2): 3. Обчислити:
  3
1. 1) соs2 + sin2 ; 2) ctg 1 tg 1; 3) ctg2 17 + 1. 1) cos , tg , ctg , якщо sin  = -0,6 і     2 .
9 9 2
  1 2) sin2 , якщо ctg  = 2.
2. 1) 1 - cos2 28; 2) –cos2 - sin2 ; 3) . Спростити вираз:
15 15 1  tg 2 20
3) 1 - sin  ctg  cos ; 4) (1 + tg )2 - 2tg .
3. Обчислити:

1) sin , tg , ctg , якщо cos  = -0,8 і     . 5 3
2 1. 1) Обчислити sin , cos  і ctg , якщо tg  = і     .
12 2
2) cos2 , якщо tg  = 4.
2) Спростити вираз cos2  + sin4 (1 + ctg2 ).
Спростити вираз:
2. Спростити вираз (sin  - cos )2 + ctg2  + 2sin  cos .
3) 1 - sin  tg  cos ; 4) (1 + ctg )2 - 2ctg .
сtg  cos 
Достатній рівень 3. Довести тотожність  = sin .
8  cos  tg 
1. 1) Обчислити sin , cos , tg , якщо ctg  = - і   . Високий рівень
15 2
2) Спростити вираз sin2  + cos4 (1 + tg2 ). a 
1. 1) Відомо, що cos   , де     . Знайти cos , tg  і ctg .
2. Спростити вираз (sin  + cos )2 + tg2  - 2sin  cos . a b 2 2 2
tg  sin  1  cos 4 β  sin 4 β
3. Довести тотожність  = cos . 2) Довести тотожність = 2 cos4 .
sin  ctg  tg 2β
Високий рівень 3 sin   5 cos 
b 3 2. Відомо, що tg  = 2. Обчислити .
1. 1) Відомо, що sin   , де     2 . Знайти cos , tg  і 4 sin   cos 
a b
2 2 2 3. tg  + ctg  = 4. Обчислити -tg2  - ctg2 .
ctg .
2) Довести тотожність 1 – 3sin2  cos2  = sin6  + cos6 .
2 sin   3 cos 
2. Відомо, що ctg  = -2. Обчислити .
5 sin   cos 
3. tg  + ctg  = 3. Обчислити tg2  + ctg2 .
23 24
ТЕМА 5. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ ФУНКЦІЇ СУМИ І РІЗНИЦІ № 22. Варіант 2.
ДВОХ ЧИСЕЛ ТА ПОДВІЙНОГО АРГУМЕНТУ Середній рівень
1. 1) cos 11cos  - sin 11sin; 2) sin 4cos 1 + sin 1cos 4;
Самостійні роботи tg 50  tg 5
3) ; 4) 2sin 10cos 10; 5) cos215 – sin2 15.
1  tg 50tg 5
Середній рівень 2. 1) cos ( - ) – sin  sin ; 2) 1 - 2sin2 4.
Спростити вираз (1 — 2): 3. Використавши формулу додавання, перетворити вираз sin(30 - ).
1. 1) cos 9cos  + sin 9sin; 2) sin 7cos 2 - sin 2cos 7; Достатній рівень
tg 40  tg 5 1. Обчислити:
3) ; 4) 2sin 15cos 15; 5) cos210 – sin2 10.  
1  tg 40tg 5 1) tg     , якщо tg  = 4;
2. 1) cos ( + ) – cos  cos ; 2) 2cos2 4 - 1. 4 
3. Використавши формулу додавання, перетворити вираз sin(60 + ). 2) cos 15, подавши кут 15, як різницю 45 - 30;
3) sin 2, якщо cos  = -0,6 і  — кут ІІ чверті.
1. Обчислити: 2. Знайти значення виразу 2cos(60 - ) - 3 sin   cos  .
   cos  sin  
1) tg     , якщо tg  = 3; 3. Довести тотожність     sin 2   2 sin     .
 4   cos  sin  
2) cos 75, подавши кут 75, як суму 30 + 45; Високий рівень
3) sin 2, якщо sin  = 0,6 і  — кут 1 чверті. 9 40
  1. 1) Обчислити sin ( + ), якщо sin   , sin    ,  — кут ІІ
2. Знайти значення виразу 2 sin      cos   sin  . 41 41
 4  чверті,  — кут ІV чверті.
 cos  sin     12 3
3. Довести тотожність     sin 2  2 cos     . 2) Знайти tg     , якщо sin    ,      .
 sin  cos   4  13 2
Високий рівень 3
3) Обчислити tg 2, якщо cos  = 0,8 і     2 .
8 4 2
1. 1) Обчислити sin ( + ), якщо sin   , cos   ,  і  — кути І
17 5 tg(   )  tg cos(    )
2. Довести тотожність  .
чверті. tg(   )  tg cos(    )
  8 3. Довести тотожність cos 3 = 4cos3  - 3cos .
2) Знайти tg     , якщо sin    і  — кут ІІІ чверті.
4  17
3 № 23. Варіант 3.
3) Обчислити tg 2, якщо sin  = -0,6 і     . Середній рівень
2
tg   tg β sin(   )
2. Довести тотожність  . 1. 1) cos 13 cos 17 - sin 13 sin17; 2) sin 6 cos 2 + sin 2 cos 6;
tg   tg sin(   ) tg 28  tg2
3. Довести тотожність sin 3 = 3sin  - 4sin3 . 3) ; 4) 2sin 4cos 4; 5) cos242 – sin2 42.
1  tg 2tg 28
2. 1) sin  cos  – sin ( - ); 2) 2cos2 10 - 1.
3. Використавши формулу додавання, перетворити вираз cos(60 - ).
25 26
Достатній рівень Достатній рівень
1. Обчислити: 1. Обчислити:
  2   2
1) tg     , якщо tg  = ; 1) tg     , якщо tg  = ;
4  3 4  3
2) sin 15, подавши кут 15, як різницю 45 - 30; 2) sin 75, подавши кут 75, як суму 30 + 45;
3 3 3 
3) cos 2, якщо cos  = - ,      . 3) cos 2, якщо sin  = ,     .
5 2 5 2
2. Знайти значення виразу 3 cos  - 2cos ( - 30) + sin . 2. Знайти значення виразу 2 sin ( - 45) - sin  + cos .
1 1
3. Довести тотожність ctg   ctg 2  . 3. Довести тотожність 1  tg tg 2  .
sin 2 cos 2
3 2 3 
1. 1) Обчислити cos ( + ), якщо cos  = 0,5, sin  = -0,4,     2 , 1. 1) Обчислити cos ( - ), якщо sin  = , cos  = - ,   ,
2 3 4 2
3 3
   .     2 .
2 2
2) tg ( - 45) = 3. Знайти tg . 2) tg ( + 45) = 4. Знайти tg .
8  
3) cos  = - ,     . Знайти tg 2. 3) sin  = 0,96, 0    . Обчислити tg 2.
17 2 2
1  tg tg  cos(    ) 1
2. Довести тотожність  . 2. Довести тотожність  cos 2 .
1  tg  tg cos(    ) 1  tg tg2
3. Довести тотожність 3. Довести тотожність
sin ( + ) – sin  cos3  - cos  sin3  = sin  cos  cos ( - ). cos ( - ) – sin  sin3  - cos  cos3  = sin  cos  sin ( + ).
№ 24. Варіант 4. ТЕМА 6. ФОРМУЛИ ЗВЕДЕННЯ

1. 1) cos 47 cos 2 + sin 47 sin 2; 2) sin 10 cos 4 - sin 4 cos 10; Самостійні роботи
tg 57  tg3  2 sin 10 cos 10 cos 2   sin 2  № 25. Варіант 1.
3) ; 4) ; 5) .
1  tg 3tg57  cos 20 sin 2 Середній рівень
2. 1) sin ( + ) – sin  cos ; 2) 1 – 2cos2 8. 1. 1) Звести до тригонометричної функції кута 20:
3. Використавши формулу додавання, перетворити вираз cos(45 - ). а) sin (90 + 20); б) tg (180 - 20);

2) Звести до тригонометричної функції кута :
5
  3 
а) cos     ; б) ctg     .
 5   2 5
2. 1) Обчислити:
а) sin (180 - 30); б) ctg (270 - 60).
27 28
   
2) Cпростити вираз sin      cos     . 2) Cпростити вираз cos      sin     .
2  2 
3. 1) Обчислити: а) cos 135; б) sin 300. 3. 1) Обчислити: а) sin 135; б) cos 210.
2) Звести до тригонометричної функції гострого кута: 2) Звести до тригонометричної функції гострого кута:
9 8
а) ctg 0,6; б) tg  . а) tg ; б) ctg 0,7; б) tg 1,6.
8 7
1. 1) За допомогою формули додавання, довести рівність 1. 1) За допомогою формули додавання довести рівність
sin ( + ) = -sin . 3 
2) Спростити вираз sin (90 - ) - cos (180 - ) - ctg (270 + ). cos      = -sin .
 2 
3 7
3) Обчислити: а) sin  ; б) tg  . 2) Спростити вираз sin (180 - ) + cos (90 - ) + ctg (270 - ).
4 6 4 5
2. Звести до тригонометричної функції гострого кута : 3) Обчислити: а) cos  ; б) tg  .
3 6
  Звести до тригонометричної функції гострого кута :
а) sin    ; б) cos ( - ). 2.
 2 

3. Обчислити: а) tg (-330); б) cos 510. а) cos    ; б) sin ( - ).
 2
1. 1) Використавши формулу зведення, довести тотожність 3. Обчислити: а) sin (-300); б) tg 480.
sin (45 + ) = cos (45 - ).
2) Звести до тригонометричної функції гострого кута: 1. 1) Використавши формулу зведення, довести тотожність
а) sin 1914; б) tg (-1560). cos (45 + ) = sin (45 - ).
3) Довести тотожність 2) Звести до тригонометричної функції гострого кута:
а) cos 2024; б) tg (-1560).
3    3) Спростити вираз:
tg ( - ) – ctg       sin    - cos ( - ) = 2cos .
 2   2 tg ( - 360) – ctg ( - 270) - sin ( - 180) - cos ( + 90).
2. Довести, що коли ,  і  — кути трикутника, то cos ( + ) = -cos . 2. Довести, що коли ,  і  — кути трикутника, то sin ( + ) = sin .
3. Довести, що рівність tg 1 tg 2 tg 3… tg 87 tg 88 tg 89 = 1 правильна. 3. Обчислити суму
sin 0 + sin 1 + sin 2+ sin 3… sin 357 + sin 358 + sin 359 + sin 360.
1. 1) Звести до тригонометричної функції кута 35:
а) tg (180 + 35); б) cos (270 - 35);

2) Звести до тригонометричної функції кута :
7
    
а) cos    ; б) ctg     .
2 7  7
2. 1) Обчислити:
а) sin (180 + 60); б) tg (270 - 30).
29 30
№ 27. Варіант 3. № 28. Варіант 4.
Середній рівень Середній рівень
1. 1) Звести до тригонометричної функції кута 15: 1. 1) Звести до тригонометричної функції кута 50:
а) sin (180 - 15); б) tg (270 + 15); а) sin (180 + 50); б) cos (270 - 50);
 
2) Звести до тригонометричної функції кута : 2) Звести до тригонометричної функції кута :
8 10
        3  
а) ctg    ; б) cos     . а) tg     ; б) ctg     .
2 8  8  10  2 10 
2. 1) Обчислити: 2. 1) Обчислити:
а) cos (270 - 60); б) tg (180 - 30). а) sin (270 + 45); б) cos (180 + 30).
   
2) Cпростити вираз sin      cos     . 2) Cпростити вираз tg      ctg     .
 2   2 
3. 1) Обчислити: а) sin 150; б) ctg 225. 3. 1) Обчислити: а) sin 150; б) tg 330.
12 11
а) cos 0,9; б) tg . а) cos 0,6; б) ctg .
11 10
1. 1) За допомогою формули додавання довести рівність tg ( - ) = -tg . 1. 1) За допомогою формули додавання довести рівність tg ( + ) = tg .
2) Спростити вираз 2) Спростити вираз
sin (90 + ) + cos (180 - ) + tg (270 + ) + ctg (360 - ). sin (270 + ) + cos (180 - ) + tg (90 - ) + ctg (90 + ).
5 5 2 7
3) Обчислити: а) cos  ; б) tg  . 3) Обчислити: а) sin  ; б) ctg  .
6 4 3 6
2. Звести до тригонометричної функції гострого кута : 2. Звести до тригонометричної функції гострого кута :
   
а) ctg    ; б) cos ( - 2). а) tg    ; б) sin ( - 2).
 2  2
3. Обчислити: а) cos 495; б) tg (-240). 3. Обчислити: а) sin (-315); б) cos 570.
1. 1) Використавши формулу зведення, довести тотожність 1. 1) Використавши формулу зведення, довести тотожність
tg (45 + ) = ctg (45 - ). tg (45 - ) = ctg (45 + ).
а) sin 2030; б) tg (-865). а) cos 300; б) ctg (-928).
3) Спростити вираз: 3) Спростити вираз:
   3     3 
sin    + cos ( - ) - tg     + ctg (2 - ). sin    + cos ( - ) - tg ( - ) + ctg     .
 2  2   2  2 
     
2. ,  і  — кути трикутника. Довести, що sin = cos . 2. ,  і  — кути трикутника. Довести, що tg    = ctg .
2 2 2 2 2
3. Обчислити суму tg 20 + tg 40 + tg 60+ … + tg 160 + tg 180. 3. Обчислити суму cos 20 + cos 40 + cos 60+ … + cos 160 + cos 180.
31 32
ТЕМА 7.ПЕРЕТВОРЕННЯ СУМИ І РІЗНИЦІ № 30. Варіант 2.
ТРИГОНОМЕТРИЧНИХ ФУНКЦІЙ У ДОБУТОК Середній рівень
1. Записати у вигляді добутку (1 —4):
1) sin 7 - sin ; 2) sin 2 + sin 4;
Самостійні роботи  3
3) cos  cos ; 4) cos 10 - cos 20.
20 20
2. Cпростити вираз:
cos 18  cos 22
Середній рівень 1) sin 80 - sin 10; 2) .
1. Записати у вигляді добутку: cos 2
1) sin 5 + sin ; 2) sin 40 - sin 10; 3. Записати у вигляді добутку вираз:
 3 1
3) cos + cos ; 4) cos 2 - cos 7. 1) cos 25- sin 25; 2) + sin .
5 5 2
2. Cпростити вираз: Достатній рівень
cos 15  cos 35 sin 4  sin 6
1) sin 70 + sin 20; 2) . 1. 1) Спростити вираз .
sin 25 cos 3  cos 7
3. Записати у вигляді добутку вираз: 2) Подати у вигляді добутку вираз sin  - cos .
1 sin(   )
1) sin 28- cos 66; 2) + cos . 3) Довести тотожність ctg  + ctg = .
2 sin  sin 
Достатній рівень Подати у вигляді добутку (2 — 3):
cos 6  cos 4 2. 1 - 2sin .
1. 1) Спростити вираз . 3. cos 2x - cos 4x - cos 6x + cos 8x.
cos 6  cos 4
2) Подати у вигляді добутку вираз sin  + cos . Високий рівень
sin(   )
1. Перетворити у добуток (1 — 2):
3) Довести тотожність tg  + tg = . 1) sin2  - sin2 ; 2) sin  + sin  + sin ( - ).
cos  cos 
1
Записати у вигляді добутку (2 — 3): 3) Обчислити cos 2 - cos 6, якщо cos  = .
2. 1 + 2cos . 3
3. sin  + sin 3 + sin 5 + sin 7. 2. Використовуючи формулу різниці косинусів, довести формулу
1
Високий рівень cos  cos  = cos(    )  cos(    ) і перетворити на суму добуток
1. Перетворити у добуток (1 — 2): 2
1) cos2  - cos2 ; 2) sin  + sin  + sin ( + ). cos 55  cos 15.
2 3. ,  і  — кути трикутника. Довести, що
3) Обчислити sin 5 - sin 3, якщо sin  = .   
5 sin  + sin  + sin  = 4cos cos cos .
2. Використовуючи формулу різниці косинусів, довести формулу 2 2 2
1
sin  sin  = cos      cos     і перетворити на суму добуток № 31. Варіант 3.
2
sin 10 sin 8.
1. Записати у вигляді добутку (1 —4):
3. ,  і  — кути трикутника. Довести, що tg  + tg  + tg  = tg  tg  tg .
1) sin 8 + sin 2; 2) sin 50 - sin 20;
33 34
 5 № 32. Варіант 4.
3) cos  cos ; 4) cos 3 - cos 9. Середній рівень
7 7
2. Cпростити вираз: 1. Записати у вигляді добутку (1 —4):
sin 9  sin  1) sin 75 + sin 5; 2) sin 12 - sin 2;
1) cos 10 + cos 50; 2) . 2 8
cos 5 3) cos  cos ; 4) cos 4 - cos 6.
3. Записати у вигляді добутку вираз: 15 15
2. Cпростити вираз:
3
1) sin 2+ cos 86; 2) + sin 10. sin 14  sin 4
2 1) cos 20 - cos 70; 2) .
2 cos 5
3. Записати у вигляді добутку вираз:
sin 75  sin 15
1. 1) Спростити вираз . 2
sin 75  sin 15 1) cos 2+ sin 84; 2) - sin 5.
2) Подати у вигляді добутку вираз cos  + sin . 2
sin(   )
3) Довести тотожність tg  - tg = . sin   sin 5
cos  cos  1. 1) Спростити вираз .
cos   cos 5
Записати у вигляді добутку (2 — 3):
2) Подати у вигляді добутку вираз sin  - cos .
2. 1 - 2 sin . sin(    )
3. cos  + sin 2 + cos 3 + sin 4. 3) Довести тотожність ctg  - ctg = .
sin  sin 
1. Перетворити у добуток (1 — 2): Записати у вигляді добутку (2 — 3):
1) 3 – 4cos2; 2) sin  - sin  - sin ( + ). 2. 3  2 cos  .
1 3. sin  + cos 2 + sin 3 + cos 4.
3) Обчислити sin 3 - sin 5, якщо sin  = .
3 Високий рівень
1. Перетворити у добуток (1 — 2):
   1) 1 – 4sin2 ; 2) sin  + sin  - sin ( + ).
2. Довести тотожність 1 + sin  + cos  = 2 2 cos cos  45   .
2  2 1
3. ,  і  — кути трикутника. Довести, що 3) Обчислити cos 3 - cos 5, якщо sin  = .
3
sin 2 + sin 2 + sin 2 = 4sin  sin  sin .
  
2. Довести тотожність 1 - cos  + sin  = 2 2 sin cos  45   .
2  2
 
3. ,  і  — кути трикутника. Довести, що sin  + sin  = 2cos cos .
2 2
35 36
Тематичне оцінювання: теми 4 — 7 Середній рівень
Контрольна робота 2 1. 1) 1 + sin2 12 + cos2 12; 2) 2sin 12 cos 12;
tg 12  tg10 
Середній рівень 3) ; 4) cos 50 + cos 40.
Спростити вираз (1 — 2): 1  tg 12tg 10
1. 1) cos2 8 + sin2 8; 2) cos2 8 - sin2 8; 3 
2. 1) sin ( - ) - sin  cos ; 2) sin       cos     .
tg 8  tg 2  2 
3) ; 4) sin 50 + sin 40.
1  tg 8tg 2 5 
3. 1) cos  = - ; <  < . Обчислити: sin , ctg , cos 2.
  13 2
2. 1) cos ( + ) + sin  sin ; 2) sin      cos     .
 2  
2) ctg  = 3; 0 <  < . Обчислити: sin , tg 2, ctg 2.
3 2
3. 1) sin  = -0,6;  <  <  . Обчислити: cos , tg , sin 2. Достатній рівень
2
 3
2) tg  = 3; 0 <  < . Обчислити: cos2 , cos , tg 2. 1. 1) tg   2 ,     2 . Обчислити sin , cos 2, cos 4.
2 2
Достатній рівень 2) Обчислити tg75.
3) Довести, що cos 12 - sin 42 = sin 18.
12 
1. 1) tg   , 0    . Обчислити sin , sin 2, sin 4. Довести тотожність (2 — 3):
5 2
 
2) Обчислити tg15. sin      ctg    
 2 
3) Довести, що sin 35 + cos 65 = cos 5. 2.  1  sin  .
Довести тотожність (2 — 3): 3 
- tg     
ctg     2 
2.  cos 2  .
     
tg      ctg     2 sin    
2  2  6   1  3 tg  .
3.
  cos 
2 sin     Високий рівень
3. 3   3  tg  .
cos  9 40  3
1. 1) sin   , sin    , 0   ,     2 . Обчислити
Високий рівень 41 41 2 2
8 4   ctg ( - ).
1. 1) sin   , cos   , 0    , 0    . Обчислити ctg ( + ). 2) Звести до тригонометричної функції гострого кута: sin 2005.
17 5 2 2
2) Звести до тригонометричної функції гострого кута: tg 2005. 3) Довести, що 3  2 sin 10  4 sin 25 cos 35 .
3) Довести, що 2  2 sin15  2 cos 15 . sin 2  sin 3  sin 4
2. Довести тотожність  tg3 .
sin 2  sin 5  sin  cos 2  cos 3  cos 4
2. Довести тотожність  tg 2 .
cos   cos 2  cos 5 1
3. Довести, що sin 10 sin 30 sin 50 sin 70  .
1 16
3. Довести, що sin 10 cos 20 cos 40  .
8
37 38
№ 35. Варіант 3. № 36. Варіант 4.
Середній рівень Середній рівень
Спростити вираз (1 — 2): Спростити вираз (1 — 2):
1. 1) 6 + sin2 6 + cos2 6; 2) 2sin 6 cos 6; 1. 1) 14 + cos2 14 + sin2 14; 2) cos2 14- sin2 14;
tg 43  tg2  tg 47  tg2 
3) 2 ; 4) sin 50 - sin 40. 3) 1 ; 4) cos 50 - cos 40.
1  tg 43tg 2 1  tg 47tg 2
  3    3 
2. 1) sin  cos  - sin ( + ); 2) sin      cos      sin      . 2. 1) cos ( - ) - cos  cos ; 2) cos      sin      sin     .
2  2  2  2 
5  12 
3. 1) sin  = ; 0 <  < . Обчислити: cos , ctg , cos 2. 3. 1) cos  = ; 0 <  < . Обчислити: sin , cos 2, sin 2.
13 2 13 2
3 
2) tg  = -2;  <  < 2. Обчислити: cos , tg 2, ctg 2. 2) ctg  = -2; <  < . Обчислити: cos , tg 2, сtg 2.
2 2
3 3 
1. 1) sin   0,6 ,      . Обчислити tg , tg 2, tg 4. 1. 1) tg    ,     . Обчислити sin , sin 2, sin 4.
2 4 2
2) Обчислити tg105. 2) Обчислити sin 105.
3) Довести, що sin 40 + cos 70 = cos 10. 3) Довести, що cos 20 - sin 50 = sin 10.
Довести тотожність (2 — 3): Довести тотожність (2 — 3):
  1 - ctg    
cos      tg     2.  ctg .
 2   
2.  1  cos  . 1  ctg    
  2 
- ctg    
2  sin    
3. ctg   ctg   .
sin     sin  sin 
3. ctg   ctg   .
sin  sin  Високий рівень
Високий рівень 3  
1. 1) ctg   2 , sin   , 0    , 0    . Обчислити ctg ( + ).
4 15   5 2 2
1. 1) sin   , cos    ,     ,     . Обчислити ctg ( - ).
5 17 2 2 2) Звести до тригонометричної функції гострого кута tg 624.
2) Звести до тригонометричної функції гострого кут sin 594.   
3) Довести, що 1  sin   2 sin 2    .
   4 2
3) Довести, що 1  sin   2 cos 2    .
4 2 Довести тотожність (2 — 3):
Довести тотожність (2 — 3): sin   sin 2  sin 3  sin 4
2.  tg2,5 .
sin   sin 3  sin 5  sin 7 cos   cos 2  cos 3  cos 4
2.  tg4 .
cos   cos 3  cos 5  cos 7 1
3. Довести, що sin 4  cos 4  4 cos 2  3 .
3tg   tg 3 8
3. Довести, що tg 3  .
1  3tg 2 
39 40
ІІ. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ РІВНЯННЯ І НЕРІВНОСТІ № 38. Варіант 2.
ТЕМА 8.ОБЕРНЕНІ ТРИГОНОМЕТРИЧНІ ФУНКЦІЇ Середній рівень
1. 1) Записати за допомогою тригонометричної функції рівність:
Самостійні роботи
а) arccos
1
2
= ;

3
 
б) arсctg  3 = 150.
2) Знайти:
Середній рівень  1  1
а) arcsin    ; б) arccos    ; в) arcctg 3 .
1. 1) Записати за допомогою тригонометричної функції рівність:  2   2
3   2. Побудувати графік функції y = arccos x і записати її властивості (область
а) arcsin = ; б) arctg (-1) = - . визначення, область значень, монотонність, парність).
2 3 4
3. Накреслити систему координат і одиничне коло з центром у початку
 2   2  координат, взявши за одиничний відрізок 3 клітинки. Позначити точку
2) Знайти: а) arcsin   ; б) arccos   ; в) arcctg (-1).
 2   2  P0 (1; 0) і побудувати дугу:
   
2. Побудувати графік функції y = arcsin x і записати її властивості (область 1  1
а) P0A = arcsin ; б) P0B = arccos    ; в) P0C = arctg (-2).
визначення, область значень, монотонність, парність). 3  3
3. Накреслити систему координат і одиничне коло з центром у початку Достатній рівень
координат, взявши за одиничний відрізок 4 клітинки. Позначити точку
P0 (1; 0) і побудувати дугу: 1. 1) Знайти:

а) cos  arcsin

3 
2 
;   
б) tg arcctg  3 .
 1  1 
а) P0A = arcsin    ; б) P0B = arccos    ; в) P0C = arctg 2.
 4  2 2) Побудувати графік функції у = 2arcsin x і записати її властивості
(область визначення, область значень, монотонність, парність).
Достатній рівень 2. Знайти область визначення функції у = arccos (x + 3).
 1
1. 1) Знайти: а) sin  arccos  ; б) tg arcctg ( 1) . 3. Розв’язати рівняння arcctg (3x – 1) = .
π
 2 2
2) Побудувати графік функції у = 2arccos x і записати її властивості Високий рівень
(область визначення, область значень, монотонність, парність).   3   12 
2. Знайти область визначення функції у = arcsin (x – 2). 1. 1) Обчислити: а) cos  arcsin     ; б) tg  arccos  .
   5   13 
3. Розв’язати рівняння arctg (2x – 1) = . 2) Побудувати графік функції y = arcsin (x - 1) і записати її властивості.
4
Високий рівень 3) Довести, що arcctg (-x) =  -arcctg x.
 4   5    5 
1. 1) Обчислити: а) sin  arccos  ; б) tg  arcsin     . 2. Обчислити sin  2 arcsin     .
 5   13     13  
2) Побудувати графік функції y = arccos (x + 1) і записати її властивості. 3. Побудувати графік функції y = cos(arccos x).
3) Довести, що arcsin (-x) = -arcsin x.
 № 39. Варіант 3.
 4 
2. Обчислити cos  2 arccos     . Середній рівень
  5  1. 1) Записати за допомогою тригонометричної функції рівність:
3. Побудувати графік функції y = sin(arcsin x). π 1 π
а) arcsin (-1) =  ; б) arcctg = .
2 3 3
2) Знайти:
41 42
2. Побудувати графік функції y = arcctg x і записати її властивості (область

а) arccos  
3 
 2 
;

б) arcsin  
3 
 2 
;  
в) arcctg  3 . визначення, область значень, монотонність, парність).
    3. Накреслити систему координат і одиничне коло з центром у початку
2. Побудувати графік функції y = arctg x і записати її властивості (область координат, взявши за одиничний відрізок 2 клітинки. Позначити точку
визначення, область значень, монотонність, парність). P0 (1; 0) і побудувати дугу:
3. Накреслити систему координат і одиничне коло з центром у початку  1
координат, взявши за одиничний відрізок 5 клітинок. Позначити точку а) P0A = arcsin    ; б) P0B = arctg 2; в) P0C = -arcctg (-3).
 2
P0 (1; 0) і побудувати дугу:
 2  2 3
а) P0A = arcsin    ; б) P0B = arccos    ; в) P0C = arcctg .   3  
 5  5 5 1. 1) Знайти: а) cos  arcsin   ; б) ctg arctg ( 1) .
  2 
Достатній рівень   
1. 1) Знайти:
  1 
а) sin  arccos     ;
 2 

б) cos arcctg 3 . 2) Побудувати графік функції у = 2arctg x і записати її властивості
(область визначення, область значень, монотонність, парність).

2) Побудувати графік функції у = 2arcctg x і записати її властивості x 
2. Знайти область визначення функції у = arccos  1 .
(область визначення, область значень, монотонність, парність). 4 
2. Знайти область визначення функції у = arcsin (3x - 1). 3
 3. Розв’язати рівняння arcctg (2x + 5) = .
3. Розв’язати рівняння arccos (3x + 4) = . 4
Високий рівень    4    5 
 1. 1) Обчислити: а) sin  arccos    ; б) ctg  arcsin     .
 12   3    5    13  
1. 1) Обчислити: а) ctg  arcsin ; б) cos  arctg     .
 13    4  2) Побудувати графік функції y = arccos (x - 1) і записати її властивості.
2) Побудувати графік функції y = arcsin (x + 1) і записати її властивості. 
 3) Довести, що arctg x = -arcctg x.
3) Довести, що arcsin x = -arccos x. 2
2  5 4
2. Обчислити sin  arcsin  arcsin  .
 8 5  13 5
2. Обчислити cos  arcsin  arccos  .
 17 13  3. Побудувати графік функції y = arcsin x .
3. Побудувати графік функції y = arctg x .
ТЕМА 9. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ РІВНЯННЯ
1. 1) Записати за допомогою тригонометричної функції рівність: Самостійні роботи
  3  
а) arccos 0 = ; б) arcsin   =- . № 41. Варіант 1.
2   3
 2  Середній рівень
2) Знайти: Розв’язати рівняння:
а) arccos
2
3
;  
б) arctg  3 ;
 1 
в) arcctg   .

3
1. 1) sin 2x = 
2
2
;
 
2) cos  x   = 1;
 6

2. tg2x + 2tg x – 3 = 0.
43 44
3. sin 3x + sin x = 0. 2  
Достатній рівень 1. 1) cos 4x =  ; 2) tg  x   = 0;
2  3
Розв’язати рівняння:
1. 1) 2sin2 x + 5cos x – 4 = 0; 2) cos 10x = cos2 x – sin2x. 2. sin2x + 3sin x - 4 = 0.
2. sin2 x + 10cos2 x = 11sin x cos x. 3. cos 3x + cos x = 0.
3. 3 sin x + cos x = 1.
Високий рівень 1. 1) cos 2x + 8sin x – 7 = 0.
Розв’язати рівняння (1 — 2): 2) cos x + cos 3x – cos 2x = 0.
1 2. 3sin2 x - 8sin x cos x + 7 cos2 x = 1.
1. 1) 5cos x - 3sin x = ; 2) tg x = tg 2x.
cos x 3. sin x - 3 cos x = 1.
2. sin2 x + sin2 3x = 1. Високий рівень
 1 Розв’язати рівняння (1 — 2):
sin x cos y  2 , 1. 1) 2(cos4 x – sin4 x) = 1; 2) cos x + cos 2x + cos 3x + cos 4x = 0.
3. Розв’язати систему рівнянь 
2. cos 7x cos 10x = cos 2x cos 15x.
sin y cos x   1 .
 2 x  y   ,
3. Розв’язати систему рівнянь  2
cos x  cos y  1.
2
Розв’язати рівняння: № 44. Варіант 4.
1   Середній рівень
1. 1) tg 2x = ; 2) sin  x   = 0;
3  6 Розв’язати рівняння:
2. сos2x – 11cos x + 10 = 0. 3  
1. 1) sin 4x =  ; 2) tg  x   = 0;
3. sin 10x - sin 4x = 0. 2  4
Достатній рівень 2. ctg2x – 8ctg x + 7 = 0.
Розв’язати рівняння: 3. cos 9x - cos x = 0.
1. 1) cos 2x + 8sin x – 7 = 0; 2) sin 4x = cos2 x – sin2x. Достатній рівень
2. 6sin2 x - 7sin x cos x + cos2 x = 0. Розв’язати рівняння:
3. sin x - cos x = 1. 1. 1) cos 2x - 10cos x – 11 = 0.
Високий рівень 2) cos 6x = cos2 2x – sin2 2x.
Розв’язати рівняння (1 — 2): 2. 2sin2 x - 8sin x cos x + 8 cos2 x = 1.
1
1. 1) 9cos x - 13sin x = ; 2) tg 4x = tg x. 3. cos x + 3 sin x = 2.
sin x Високий рівень
2. cos2 x + cos2 2x = 1. Розв’язати рівняння (1 — 2):
 3 1
cos x cos y  4 , 1. 1) cos4 1,5x – sin4 1,5x = ; 2) cos 3x + sin 3x = cos x + sin x.
sin x sin y  1 . 2. sin 5x sin 3x + cos 7x cos x = 0.
 4
 
xy ,
 2
№ 43. Варіант 3. 3. Розв’язати систему рівнянь 
Середній рівень cos x  cos 2 y  1 .
2
 2
45 46
ТЕМА 10. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ НЕРІВНОСТІ Розв’язати нерівність:
1. 2cos2 x - cos x – 1 < 0. 2. sin x + sin 3x - sin 2x < 0.
3. tg2 x < 1.
Самостійні роботи № 47. Варіант 3.
№ 45. Варіант 1. Розв’язати нерівність:
Середній рівень 1
Розв’язати нерівність: 1. 1) cos x < ; 2) ctg x > -1.
2
3 3
1. 1) sin x > ; 2) tg x < 3; 2. sin 2x < . 3. 3tg x + 3  0.
2 2
2. ctg 2x <  . 3. 2cos x - 1  0.
3 Розв’язати нерівність:
Достатній рівень  x  x 3
Розв’язати нерівність: 1. 2 sin     1 . 2. 2cos2 -1< .
4 2 2 2
  x x
1. 2cos  2 x    1 . 2. 4sin 4x cos 4x > 3.
 3 3. sin + cos < 2.
2 2
3. cos 5x cos x – sin 5x sin x <  .
2 Розв’язати нерівність:
Високий рівень 1. 2cos2 x - 3sin x – 3 < 0. 2. cos x + cos 3x + cos 2x < 0.
Розв’язати нерівність: 3. ctg2 x < 3.
1. 2sin2 x + sin x – 1 < 0. 2. sin x + sin 3x + sin 2x > 0.
x № 48. Варіант 4.
3. 2cos2 >1. Середній рівень
2
Розв’язати нерівність:
№ 46. Варіант 2. 1
1. 1) sin x < - ; 2) tg x < 1.
Розв’язати нерівність: 1
2. ctg 2x < . 3. 2cos x - 3  0.
3 3
1. 1) cos x > - ; 2) ctg x < 3;
x Розв’язати нерівність:
2. tg < 1. 3. 2sin x + 2 0.
10   1
1. 2cos  4 x    3 . 2. 1 - 2sin2 2x >  .
Достатній рівень  6 2
3. 3 sin x + cos x  0.
  1
1. 3 tg  3x    1 . 2. sin x cos x < . Високий рівень
 6 4 Розв’язати нерівність:
3 1. 2sin2 x + 5cos x – 4 < 0. 2. sin 4x - sin 2x - cos 3x > 0.
3. sin 2x sin 5x + cos 2x cos 5x > . 3. tg2 x > 1.
2
47 48
1. 1) Розв’язати рівняння tg 2x - ctg 3x = 0.
Тематичне оцінювання: теми 8 — 10 2) Розв’язати нерівність cos2 x + 2cos x < 0.
5
Контрольна робота 3 2. Розв’язати рівняння sin4 x + cos4 x = .
8
Середній рівень tg x tg y  3,

1. 1) Розв’язати рівняння 2 cos x + 3 0. cos x cos y  4 .
1
2) Розв’язати нерівність sin 2x > .
2 № 51. Варіант 3.
Розв’язати рівняння (2 — 3):
2. tg2 x + 5tg x + 4 = 0. 3. sin 5x – sin x = 0.
1. 1) Розв’язати рівняння 2 sin x + 1 = 0.
1
1. 1) Розв’язати рівняння 2sin2 x + 3cos2 x + 2sin x = 0. 2) Розв’язати нерівність cos 4x > .
1 2
2) Розв’язати нерівність sin 3x cos x – cos 3x sin x > . Розв’язати рівняння (2 — 3):
2 2. ctg2 x – 2ctg x - 3 = 0. 3. sin 3x + sin 5x = 0.
2. 2sin2 x – 4sin x cos x + 5cos2 x = 2. 3. sin x + cos x = 2. 1. 1) Розв’язати рівняння 2cos 2x = 7cos x.
1. 1) Розв’язати рівняння cos x + cos 5x – 2cos 3x = 0. 2) Розв’язати нерівність sin 3x cos x + cos 3x sin x  .
2
2) Розв’язати нерівність 2sin2 x + sin x > 0. Розв’язати рівняння (2 — 3):
2. Розв’язати рівняння sin2 6x + sin2 4x = 1. 2. 6sin2 x + 4sin x cos x + 4cos2 x = 3.
 1 3. 3 sin x - cos x = 1.
tg x tg y  3 ,
3. Розв’язати систему рівнянь  Високий рівень
sin x sin y  1 . x x 1
 4 1. 1) Розв’язати рівняння sin4 - cos4 = .
2 2 2
2) Розв’язати нерівність sin x + cos x < 1.
№ 50. Варіант 2. 2. Розв’язати рівняння 2tg2 x + 4cos2 x = 7.
1. 1) Розв’язати рівняння 2 sin x – 1 = 0.  1
sin x sin y  ,
2) Розв’язати нерівність tg 2x > 1. 3. Розв’язати систему рівнянь  2
Розв’язати рівняння (2 — 3): ctg x ctg y  1.
2. sin2 x – 2sin x - 3 = 0. № 52. Варіант 4.
3. cos 3x + cos 5x = 0. Середній рівень
Достатній рівень 1. 1) Розв’язати рівняння 2 sin x - 3 = 0.
1. 1) Розв’язати рівняння 2cos2 x + 5sin x - 4 = 0.
1 2) Розв’язати нерівність tg 4x > 3.
2) Розв’язати нерівність cos2 4x – sin2 4x  . Розв’язати рівняння (2 — 3):
2
Розв’язати рівняння (2 — 3): 2. ctg2 x – 5ctg x + 4 = 0.
2. 22cos2 x + 8sin x cos x = 7. 3. sin x + cos x = 1. 3. cos 2x - cos 6x = 0.
49 50
Достатній рівень а) y  3 3x  2 ; б) y  4 x  5 x  2  .
1. 1) Розв’язати рівняння tg x + ctg x = 2.
2) Обчислити: 3
2  3 16  3 27 .
3
2) Розв’язати нерівність sin 2x cos 2x  .
4 3) Порівняти числа: 2 3 4 і 3 3 2 .
Розв’язати рівняння (2 — 3): 2. Спростити вираз: а) 5 a 2  15 a 4 ; б) 12 a 5 : 4 a ; в) 3
a2 3 a .
2. 5sin2 x - 5sin x cos x + 2cos2 x = 1.
3. Звільнитись від ірраціональності в знаменнику дробу:
1
3. sin x - cos x = . 3
2 2
2 а) ; б) .
3
10 3
3 1
4 3 4
1. 1) Розв’язати рівняння cos x - sin x = . 1
2 1. 1) Знайти область визначення функції y   6 x 1 .
3
x 5
2) Розв’язати нерівність sin x + cos x < 2 .
2. Розв’язати рівняння cos 2x = 2tg2 x - cos2 x. 2) Спростити вираз
4
2 23 4 .
 3
 3) Порівняти числа 12
2 і 15
3.
3. Розв’язати систему рівнянь cos x cos y  4 ,
ctg x ctg y  1.
 2. Виконати дії:  3 x y  3 16xy 2  3 4 y 3  :

2


3

x  3 2y .
3. Довести рівність 3
2  3  6 7  4 3 1 .
ІІІ. СТЕПЕНЕВА ФУНКЦІЯ
ТЕМА 11. КОРІНЬ n-ГО СТЕПЕНЯ
Самостійні роботи 1. 1) Розв’язати рівняння:
а) x12 = 5; б) x11 = 7; в) x11 = -9; г) x10 = -7.
№ 53. Варіант 1. 2) Обчислити:
Середній рівень а) 3
8  4 16  5 100000 ; б) 4 100  4 100  3 27 125 ;
1. 1) Розв’язати рівняння: 3
а) x10 = 3; б) x8 = -5; в) x7 = 2; г) x5 = -3. 81 16
в) 4 ; г) 5
2 5  310 .
2) Обчислити: 3
3 625
а) 4 16  3 27  3 1000 ; б) 3
8 125  3 10  3 100 ; 2. Спростити вираз 3
a  312 a 2  4   a .
18
3
3
16 16 3. 1) Внести множник під знак кореня: а) 3 3 2 ; б) a 4 3 a
в) 4 ; г) 4
2 4 38 .
3
2 625 5
2) Винести множник з-під знака корня: а) 4
32a ; б) 3a 7 , де a > 0.
2. Спростити вираз 3 4
a 2 a 3
24 2
 a .
36
3
3. 1) Внести множник під знак кореня: а) 2 3 5 ; б) a 24
a 1. 1) Знайти область визначення функції:
4 а) y  7 5x 1 ; б) y  6 x  7 x 1 .
2) Винести множник з-під знака корня: 3
а) 16a ; б) 4a 5 .
Достатній рівень 2) Обчислити: 3
3  3 24  3 81 .
1. 1) Знайти область визначення функції: 3) Порівняти числа: 2 3 5 і 3 3 2 .
51 52
2. Спростити вираз: а) 4 a 3  12 a ; б) 15 a 7 : 3 a ; в) 4
a5 a .
3. Звільнитись від ірраціональності в знаменнику дробу:
3 а) y  3 x 2  6x  5 ; б) y  4 x 2  7x  10 .
3 7
а) ; б) .
3
25 3
5 3 2 2) Обчислити: 3
5  3 40  3 135 .
Високий рівень 3) Порівняти числа: 2 3 3 і 3 3 2 .
1
1. 1) Знайти область визначення функції y   4 x 10 . 2. Спростити вираз: а) 3 a 2  4 a ; б) 9 a 8 : 6 a 5 ; в) 5
a2 3 a .
5
x 2 3. Звільнитись від ірраціональності в знаменнику дробу:
2) Спростити вираз
3
34 35 3 . 1 15
а) ; б) .
3
3
75 3
3 3 7
3) Порівняти числа 2 і 3.
2. Довести рівність: 6
3 2 2 : 3
2 1  1 . 1
1. 1) Знайти область визначення функції y  4 x  3  .
 
3
4
y  xy  x y  x
5 4 4 4 4 4 5
x 2 1
3. Спростити вираз:  4
x 4 y .
x y 2) Спростити вираз
3
a2 4 a a .
3) Порівняти числа 3 19 і 8.
Середній рівень   p q
 1 1 
2. Виконати дії:    : .
1. 1) Розв’язати рівняння:
а) x6 = 2; б) x8 = -3; в) x = 4;7 9
г) x = -2.

  4 p 4 q  
2
4 p 4 q 2

pq
2) Обчислити: a
а) 5
 32  4 625  3 1000 ; б) 5 100  5 1000  3 125  64 ; 3. Довести подібність коренів: n
a 2 n 1  b 2 і n .
b 2 n 2
4
32 8
в) 3 ; г) 3
2 3  76 .
4
2 125 № 56. Варіант 4.
2. Спростити вираз 4
a  524 a 3  3 16 a .  2
1. 1) Розв’язати рівняння:
3. 1) Внести множник під знак кореня: а) 5 3 2 ; б) a 3 4 a а) x20 = 3; б) x18 = -4; в) x15 = 2; г) x13 = -7.
4
2) Обчислити:
2) Винести множник з-під знака корня: а) 5
64a ; б) 3a 7 .
а) 6
64  3 125  5 100000 ; б) 4
625  81  3 9  3 3 ;
8 3 10000
в) 3  ; г) 7
2 7  314 .
27 3
10
a  2 40 a 4  3 20 a .   2
3. 1) Внести множник під знак кореня: а) 2 4 5 ; б) a 2 5 a 3

2) Винести множник з-під знака корня:
6
а) 3
81a ; б) 3a11 , де a > 0.
53 54
а) y  5 x 2  5 x  6 ; б) y  6 x 2  x 12 . Достатній рівень
2) Обчислити: 3 10  3 80  3 270 .
1. 1) 7  3 x 1  3 ; 2) x  2 4 x  15 .
3) Порівняти числа: 5 3 2 і 2 3 5 .
2. x  2  2x  3  1 .
7 23
2. Спростити вираз: а) a  a ; 5 2 3
б) a : a ; в) 8 7 4 3
a 2
a .  x  3 y  6  2,
3. Звільнитись від ірраціональності в знаменнику дробу: 3. Розв’язати систему рівнянь  .
 2 x  y  2  1.
5 6
а) ; б) . Високий рівень
3
2 25 3
7 3 4
Високий рівень 1. 1) Розв’язати рівняння x  2  3  x  5  4x .
1 2 x  y  5,
1. 1) Знайти область визначення функції y  6 x  10  . 2) Розв’язати систему рівнянь  .
3
x 4
2
 x y  3.
4 Розв’язати рівняння (2 — 3):
2) Спростити вираз a3 3 a2 a .
3
2. 3
5  x  3 5  x  3 10 .
3) Порівняти числа 12 і 5.
3. x 2  3x  x 2  3x  5  7 . Вказівка. Використати спосіб заміни змінної.
x  xy  x 2 y  y 3
3 2
2. Виконати дії: .
4
y 5  4 x 4 y  4 xy 4  4 x 5 № 58. Варіант 2.
n 1 n 2 x 2 n 1 Розв’язати рівняння:
3. Довести подібність коренів: n
x y і n .
y n2 1. 1) x  11  4 ; 2) 3
x 3  3 ; 3) 3x  2  2 x  7 .
2. x 1  x 1 .
ТЕМА 12. ІРРАЦІОНАЛЬНІ РІВНЯННЯ
3. 3
x 2 3 x 2  0.
Самостійні роботи Розв’язати рівняння (1 — 2):
№ 57. Варіант 1. 1. 1) 5  3 x 3  3; 2) 23 x  56 x 18  0 .
Середній рівень 2. 5  x  x 3  2 .
 x  y  3  1,
1. 1) x 5  3 ; 2) 3
x 1  2 ; 3) 2x 1  x  5 . 3. Розв’язати систему рівнянь  .
 3x  2 y  1  2.
2. x  5  x 1 . 3. 3
x 2  33 x  2  0 .
1. 1) Розв’язати рівняння x  3  2  x  5  2x .
 x  3 y  10,
2) Розв’язати систему рівнянь  .
 x y  8.
2. 3
8x  4  3 8 x  4  2 .
55 56
3. x 2  7x  x 2  7x  18  24 . Вказівка. Використати спосіб заміни змінної. Високий рівень
1. 1) Розв’язати рівняння x  10  x  3  2 x  11 .
№ 59. Варіант 3.  x  y  8,
Середній рівень 2) Розв’язати систему рівнянь  .
x  y  16.
1. 1) x 6  6; 2) 4
x 1  2 ; 3) 7x  3  5x  11 .
2. 3
1 x  3 1 x  2 .
2. x 4  x 2 . 3. 3
x 4 x 3  0 .
2 3
x 1 4 x  1 3
Достатній рівень 3. 4   . Вказівка. Використати спосіб заміни змінної.
Розв’язати рівняння (1 — 2): x 1 x 1 2
1. 1) 11  3 x  4  3 ; 2) x  2  24 x  2  3  0 .
ТЕМА 13. CТЕПІНЬ З РАЦІОНАЛЬНИМ ПОКАЗНИКОМ.
2. x  5  10  x  1 . СТЕПЕНЕВА ФУНКЦІЯ
 2 x  3 y  2  3,
3. Розв’язати систему рівнянь  .
 3x  2 y  5  2. Самостійні роботи
Високий рівень № 61. Варіант 1.
1. 1) Розв’язати рівняння 7x  1  6  x  15  2 x . Середній рівень
x  y  32, 3

2
2) Розв’язати систему рівнянь  . 1. 1) Подати у вигляді кореня: 8 4 ; x 3
.
 x  y  4.
2) Подати у вигляді степеня з дробовим показником: 7
42 ; 8
x 5 .
1 1

2. 3
x  45  3 x 16  1 . 3) Обчислити: 25 2 ; 8 3
.
2
x 1 8 2 x  1 1 1
 2 1 1
3. 8  2. Вказівка. Використати спосіб заміни змінної. 2. Спростити вираз: а) x  x : x ; 2
б)  a 9   a 9 .
3 6
2 x 1 x 1  
 
3. Накреслити ескіз графіка функції і записати її властивості:
№ 60. Варіант 4. 1

Середній рівень а) y = x1,8; б) y  x 3
.
1. 1) x 7  5 ; 2) 5
x 12  2 ; 3) 5 x 1  2 x  5 . 1 1
1. 1) Обчислити: 49  (27  64 ) 3 .
2
2. x  2  x  10 . 3. 3
x 2  23 x  3  0 .
3
Достатній рівень  3  2
2) Спростити вираз  с 7 y 0,4   c 7  y 0,2 .

Розв’язати рівняння (1 — 2):  
 
1. 1) 18  3 x  10  4 ; 2) x  3  34 x  3  4  0 . 3) Накреслити ескіз графіка функції y = x0,8 + 2 і записати її властивості.
1
2. x  1  11  x  4 .
2. Розв’язати рівняння x 3  2 .
 4 x  2 y  3  2,  1 1
 1 1

 
1
3. Розв’язати систему рівнянь  . 3. Спростити вираз  x 2  y 4  x 2  y 4   y 1,5 3 .
 3 y  2 x  2  1.   
  
57 58

   0,25
   
   
  
1 1 2 2
 
1. 1) Обчислити: 16 0,25  2 2 3 16  2 2 3 . 1. 1) Обчислити:  5 5 3  81 0,25    5 5 3  81 0,25  .
      
      
 
2 2
2) Розв’язати рівняння (2 x 1) 3  4 . 2) Розв’язати рівняння 3  2 x 3 3 9.
1
3) Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  3 ) 2,5  2 і записати її
3) Накреслити ескіз графіка функції y  ( x 1)  2 і записати її 3
властивості. 1 1
1 1
2. Порівняти числа 3 12 і 4 16 .
2. Порівняти числа 5 6
і8 . 8
 1 1 1 1
 1 1
 3  
1
  x 2  3y 2 x 2  3y 2  x2 y2
 a 2 1 a 1   1  3. Виконати дії:    .
3. Виконати дії:       . 
1 1
x y  2
 a 1  x  2x y  y
1 2 2
a 1 a 1     
   1  a 2


7
3 5
 1. 1) Подати у вигляді кореня: 12 7 ; 2) x 8
.
1. 1) Подати у вигляді кореня: 7 ; 5
2) x 6
.

1 2) Подати у вигляді степеня з дробовим показником: 7 13 2 ; 11 x 8 .
5 3
2) Подати у вигляді степеня з дробовим показником: 11 ; 5 4
. 1

1
1

1 3) Обчислити: 16 2 ; 32 5
.
3) Обчислити: 9 ; 16 2 4
.  3 1 1 1 1
3
1 1
 2 1

3
1 2. Спростити вираз: а) x  x : x ; б)  a 4  : a 4 .
5 6 3
 
2. Спростити вираз: а) x 3  x 4 : x 12 ;б)  a 5  : a5 .  
 
  3. Накреслити ескіз графіка функції і записати її властивості:
3. Накреслити ескіз графіка функції і записати її властивості: а) y = x2,5; б) y  x 0,3 .
1

а) y = x0,8; б) y  x 5
. Достатній рівень
1 1

Достатній рівень 1. 1) Обчислити: 27 3
 (16  81) 4 .
1 1
4
1. 1) Обчислити: 36 2  (125  27) 3 .  4  7
2) Спростити вираз  с 9  y  0,6   c 9  y 1,4 .

 2  1
3  
 
2) Спростити вираз  с 5 y  0,5   c 5  y 0,5 . 3) Накреслити ескіз графіка функції y = x0,7 + 3 і записати її властивості.
 
  2
3) Накреслити ескіз графіка функції y = x-0,5 + 3 і записати її властивості. 2. Розв’язати рівняння x 3  4 .
2
2. Розв’язати рівняння x 5  2 . x y
3. Спростити вираз 1 1
 1 1
.
 1  1  1 
3. Спростити вираз  x 2  1 x 4  1 x 4  1 . x y 2 2
x y2 2
   
   
59 60
4 2 1
 
1. 1) Обчислити: 16 0,75  25 0,5  64 3
 91,5  100 0,5 . 1. 1) Обчислити: 810,75  32 0,4  8 3
 27 3  256 0,5 .
   
1 1
2) Розв’язати рівняння x 2 1 3  2 . 2) Розв’язати рівняння x 2  9 4 2.
3) Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  2 ) 0,7  3 і записати її
1

3) Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  2 ) 3
 3 і записати її
властивості. 1 1
1 1
2. Порівняти числа 3 3 і 5 4 .
2. Порівняти числа 2 4
і3 . 6
 1
 4 1 2
 11 1
 3 3  49 c 3  3  c 3  27c 3 40  c 3
 b b2  a2
2  a2 b2 3. Виконати дії:   2   .
3. Виконати дії:  1 1
 1 : .  c  27
1

2 1
 2  a a b b  c  3c  9  16  c
3 3 3
4c 3
 a b a2
2

4 3 Тематичне оцінювання: теми 11 — 13

1. 1) Подати у вигляді кореня: 11 ; 9
2) x 4
.
Контрольна робота 4
2) Подати у вигляді степеня з дробовим показником: 5
3 2 ; 9 x 7 . № 65. Варіант 1.
1

3) Обчислити: 64 2 ; 27 3
.
5 1. 1) Подати у вигляді степеня: 4 13 ; 11
x 4 .
1
 3 1 7 3
б)  a 8  : a 8 .
1 1
2. Спростити вираз: а) x  x : x ; 4 5 20 
  2) Обчислити: 8 ; 25 2 .
3
 
3) Знайти область визначення функції:
3. Накреслити ескіз графіка функції і записати її властивості:
а) y = x21; б) y = x-5; в) y = x-0,4; г) y = 0,4.
а) y = x0,4; б) y  x 1,2 . 2
 
 
2 3
4
Достатній рівень 2. Спростити вираз:  x 9  x ; 9 3 4
a  24 a 2  5 48 a .
 

1 1  
1. 1) Обчислити: 125 3
 ( 625  81) 4 .
4
3. 1) Розв’язати рівняння 3
x2 3 x 2  0.
  
5
2) Накреслити ескіз графіка функції: а) y = x20; б) y  x 0,2 .
2) Спростити вираз  с  y  0,9   c  y 4 ,6 .
11
 
  Достатній рівень
3) Накреслити ескіз графіка функції y = x1,4 + 3 і записати її властивості. 1. 1) Знайти область визначення функції:
3 а) y = (2x – 1)0,5; б) y = (3x + 2)-1,2.
2. Розв’язати рівняння x 2  27 . 1 7 2
1 1 1 2) Подати у вигляді степеня вираз a 4  a 6  a 3 .
a b2 2
a 2
b 3) Накреслити ескіз графіка функції y = x-2,3 + 1.
 1 1
 1 1
.
 1 1
 1 1

 
1
a 2
a b
2 2
aa b
2 2
2. Спростити вираз  x 4  y 8  x 4  y 8   y 0,75 3 .
  
  
61 62
3. Розв’язати рівняння 2x  5  x 1  8 .  1 1
 1
 a2  2 a2  2  a 2 1
Високий рівень 2) Спростити вираз:    1 .
 a  2a 2  1 a  1  a 2
1
1. 1) Знайти область визначення функції y = (2x – 5)0,1 + (3 – x)-0,1.
1 1
 
 
 
2
ab a 2
b 2
2) Спростити вираз: : 1 1
. 3) Розв’язати рівняння x 5 6 3 4.
a  b  2 ab  
a 2
b 2 1 1

1

1
2. Порівняти числа: а) 3 2 і 5 ; 3
б) 3 4
і4 5
.
 
2
3) Розв’язати рівняння x 1 1  4 . 3

1
1 1

1

1 3. Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  2 ) 4
1 .
2. Порівняти числа: а) 2 4 і 3 5 ; б) 2 6 і 3 8 .
3. Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  2 )0,3  1 . № 67. Варіант 3.
№ 66. Варіант 2. 1. 1) Подати у вигляді степеня: 3
72 ; 12
x 11 .

1
5 7 2 2) Обчислити: 27 3 ; 64 2 .
1. 1) Подати у вигляді степеня: 3; x .
1 1
3) Знайти область визначення функції:

2) Обчислити: 16 ; 9 .
4 2 а) y = x14; б) y = x-14; в) y = x 1,4 ; г) y = x-1,4.
3) Знайти область визначення функції: 3
 2
 
3
3
1 2. Спростити вираз:  x 11   x 11 ; 6 3
a  2 36 a 2  3 54 a .
2,3
а) y = x ; б) y = x ; 23
в) y = x

7
; 7
г) y = x .  
 
3
 3
 
2
2 3. 1) Розв’язати рівняння 3 x 2  63 x  5  0 .
2. Спростити вираз:  x 7  : x 7 ; 5 4
a  10
a  3 40 a .
  2) Накреслити ескіз графіка функції:
 
а) y = x21; б) y  x 2,1 .
3. 1) Розв’язати рівняння 3
x 2  23 x  3  0 .
2) Накреслити ескіз графіка функції: а) y = x-20; б) y  x 0,2 . 1. 1) Знайти область визначення функції:
Достатній рівень б) y = 4 x  5  .
1,3
а) y = (5x - 2)1,3;
1
1) Знайти область визначення функції: а) y = (4x + 3)1,4; б) y = 7  x  3 .

1. 5
5 5 1
1 3 3
2) Подати у вигляді степеня вираз b 6  b 8 : b 4 .
3
2) Подати у вигляді степеня вираз b 8  b 4  b 2 . 3) Накреслити ескіз графіка функції y = x0,7 + 2.
3) Накреслити ескіз графіка функції y = x0,7 + 2. 4
x 4 y
2. Спростити вираз  .
 1  1  1  1 1 1 1
2. Спростити вираз 1   x 4  1 x 8  1 x 8  1 . x y
4 4
x y
4 4
   
   
3. Розв’язати рівняння x  7  3x  2  3  0 .
3. Розв’язати рівняння x  8  5 x  20  2 . Високий рівень
 
1 
1 1 1. 1) Знайти область визначення функції: y = x 2  4 3  (4  x ) 3 .
1) Знайти область визначення функції: y = 2 x  1  ( 7  x ) .

1. 3 3
2 x 1 x 0,5  1
2) Спростити вираз:  : .
x  0,5 x  x 0,5  1 x 1,5 1
63 64
1 1 1 1
3) Розв’язати рівняння x  5  x  3  2x  8 .  
1 1
а) 4 4 і 8 6 ; б) 3 2 і 4 3 .
1 1
 
2. Порівняти числа: а) 3 4 і 4 6 ; б) 2 6 і 3 6 . 3. Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  1)1,3  2 .
3. Накреслити ескіз графіка функції y  ( x  1)2,1  3 . ІV. ПОКАЗНИКОВА І ЛОГАРИФМІЧНА ФУНКЦІЯ
ТЕМА 14. ПОКАЗНИКОВА ФУНКЦІЯ
1. 1) Подати у вигляді степеня: 6
35 ; 9
x 7 .
1

1 № 69. Варіант 1.
2) Обчислити: 125 3 ; 9 2 . Середній рівень
3) Знайти область визначення функції: 1. Побудувати графік функції y = 3х і записати її властивості.
1 1 0, 4 0, 7

а) y = x8; б) y = x-8; в) y = x 8 ; г) y = x 8
. 1 1
2. Порівняти числа: а) 50,4 і 50,7; б)   і   .
4 3
  3
 
 
2 3
3
Спростити вираз:  x  :x x
2. 13 13
; 3 10
a  360 a 2  4 90 a . 3. Знайти область значень функції: а) y = 7 + 5; б)
 
  1
x
y    3 .
3. 1) Розв’язати рівняння 3 x 2  3 x  6  0 . 7
2) Накреслити ескіз графіка функції: Достатній рівень
а) y = x0,8; б) y  x 1,8 . 1. 1) Побудувати графік функції y = 5x + 2 і записати її властивості.
Достатній рівень 2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
1. 1) Знайти область визначення функції: а) a7 < a9; б) a10 < a5.
2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 2x, якщо 1  x  1 .
б) y = 3x  7 .
3,4
а) y = (6 - x)2,5; x
1
2
4
4 4 3. Розв’язати графічно рівняння    x  3 .
2) Подати у вигляді степеня вираз b  b  b . 7 5 7 2 
3) Накреслити ескіз графіка функції y = x0,2 - 3. Високий рівень
1 1 1 1 x 1
a b a b 1
4 4 4 2
1. 1) Розв’язати графічно рівняння    2 x 1 .
 1 1
 1 1 1
. 3
a 4
a b
4 4
a a b
2 4 4
 2 0,7
2  1
3. Розв’язати рівняння 4 x  8  3x  2  2 . 2) Порівняти числа: а)   і 1; б)  2  і 1.
3  3
Високий рівень cos x
1 1
 
1
1. 1) Знайти область визначення функції: y = x  9 2 
4  (9  x ) .
4 2. Знайти найбільше і найменше значення функції y =  
4
2
 1 1 1  3. Побудувати графік функції y = 3|x| і записати її властивості.
 x 2  y 2 x  y 2  xy
2) Спростити вираз:  1
 1 1   .
 x  y 2 x 2  y 2  2 xy № 70. Варіант 2.
  Середній рівень
3) Розв’язати рівняння x  1  5x  4  3x  9 . 1
x
2. Порівняти числа: 1. Побудувати графік функції y =   і записати її властивості.

3
65 66
1
0,8
1
1,3 Високий рівень
2. Порівняти числа: а) 70,9 і 71,2; б)   і  . 3
9 9 1. 1) Розв’язати графічно рівняння 3  x   .
x x
1
3. Знайти область значень функції: а) y = 4x - 3; б) y     5 . 
5
9 3 2
2) Порівняти числа: а)   і 1; б) 2,3  2
і 1.
Достатній рівень 7
1. 1) Побудувати графік функції y = 2x - 3 і записати її властивості. 2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 10 sin x  1
2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
а) a14 < a19; б) a7 < a3. 3. Побудувати графік функції y = 2 x 1 і записати її властивості.
2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 3x, якщо 2  x  2 . № 72. Варіант 4.
1
x
3. Розв’язати графічно рівняння    x  1 . x
3 1
1. Побудувати графік функції y =   і записати її властивості.
Високий рівень 2 
1 x 2. Порівняти числа: а) 7,10,5 і 7,10,2; б) 0,70,9 і 0,70,3.
1. 1) Розв’язати графічно рівняння 2 x 1  1   . x
2 2 4
2 0,1
3. Знайти область значень функції: а) y = 0,7x - 4; б) y     9 .
3  1 3
2) Порівняти числа: а)   і 1; б)  7  і 1.
7  3 Достатній рівень
2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 3sin x. 1
x
x 1. 1) Побудувати графік функції y =    2 і записати її властивості.

1 3
3. Побудувати графік функції y =   і записати її властивості.
4 2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
№ 71. Варіант 3. а) a 2  a 3 ; б) a < a4.
Середній рівень 2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 5x, якщо 0  x  2 .
1. Побудувати графік функції y = 5х і записати її властивості. 3. Розв’язати графічно рівняння 2 x  3x  2 .
0,1 0,4
2 2  Високий рівень
2. Порівняти числа: а) 6-0,8 і 6-0,1; б)   і   . x
9
  9 1 4
3. Знайти область значень функції: а) y = 0,8x + 3; x
б) y = 9,1 - 6. 1. 1) Розв’язати графічно рівняння    .
4 x
Достатній рівень 2
4
б) 5,1
x  3
1 2) Порівняти числа: а)   і 1; і 1.
1. 1) Побудувати графік функції y =    3 і записати її властивості. 9
2
2. Знайти найбільше і найменше значення функції y = 5cos x – 2.
2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
x
а) a2,3 > a3,1; б) a-4 < a-1,4. 1
x
3. Побудувати графік функції y =   1 і записати її властивості.
2  3
2. Знайти найбільше і найменше значення функції y =   , якщо
3
1  x  1 .
1
3. Розв’язати графічно рівняння 3 x  1  x .
3
67 68
ТЕМА 15. ПОКАЗНИКОВІ РІВНЯННЯ Високий рівень
1. 1) 6x + 6x + 1 = 2x + 2x + 1 + 2x + 2; 2) 2  4x – 3  10x = 5  25x.
Самостійні роботи 3  5  75,
x y
2. Розв’язати систему рівнянь  y x .
№ 73. Варіант 1. 3  5  45.
Середній рівень 3. Розв’язати рівняння 62 x 2  x 2  8 .
1 № 75. Варіант 3.
1. 1) 3 x  ; 2) 5x – 1 – 1 = 0.
2. 3x + 1 + 3x = 108. 3. 4x – 3  2x + 2 = 0. Розв’язати рівняння:
Достатній рівень 1 1
5 x 2
Розв’язати рівняння: 1. 1) 4 x  ; 2)   1  0 .
1. 1) 4x + 1 – 4x – 4x – 1 = 44; 2) 2x + 1 + 4x = 80. 64 9
2. 2x + 2 + 2x = 40.
2. 3 x  5 x  225 . x x
 1  1
x  y  1, 3.    6    5  0 .
3. Розв’язати систему рівнянь  2 x y . 25
  5
3  3  27.
Високий рівень Розв’язати рівняння:
1. 1) 5x + 1 + 3  5x - 1 – 6  5x + 10 = 0; 2) 22x + 1 – 7  2x + 3 = 0.
1. 1) 2  4x + 1 – 3x = 3x + 2 – 2  4x; 2) 4  9x + 12x = 3  16x. x x
2 x  3 y  12, 2  9 27
2.      .
2. Розв’язати систему рівнянь  y x . 3 8 64
2  3  18.
7 x 1  2 y  4,
3. Розв’язати рівняння x
81  10 x 9  21  0 . 3. Розв’язати систему рівнянь  .
 y  x  3.
№ 74. Варіант 2. Високий рівень
Середній рівень Розв’язати рівняння:
Розв’язати рівняння: 1. 1) 2x + 2x + 1 + 2x + 2 = 2  5x + 5x + 1; 2) 4x + 6x = 2  9x.
2 x 1 3 x  2 2 y  77,
1 2. Розв’язати систему рівнянь  0,5 x .
1. 1) 24x = 64; 2)   1  0 .  2 y  7.
3 3
x x
2. 5x + 2 + 5x = 130. 3. 9x – 4  3x + 3 = 0. 3. Розв’язати рівняння  7  48    7  48   14 .
Достатній рівень    
1. 1) 5x + 1 – 5x + 5x – 1 = 105; 2) 3x + 1 + 9x = 108. Середній рівень
2. 4
2 x  4 5 x  1000 . Розв’язати рівняння:
x
x  y  1, 1
3. Розв’язати систему рівнянь  3 x y . 1. 1)    125 ; 2) 43x - 1 – 1 = 0.
2  2  64. 5
x+1
2. 2 + 2x = 48. 3. 4x – 5  2x + 4 = 0.
69 70
Достатній рівень 1
x
x
Розв’язати рівняння: 3. Розв’язати графічно нерівність    .
1. 1) 2  3x - 6 + 6  90,5x - 2 = 56; 2) 9x – 5  3x + 1 + 54 = 0. 2  2
x 2 x x 2 x
2. 5 2  100 . x
 x y 1 Середній рівень
3  2  ,
3. Розв’язати систему рівнянь  9 . Розв’язати нерівність:
 y  x  2. x
1 1
Високий рівень 1. 1) 3 x  81 ; 2)    .
2  16
x 2 5 x 6
1. 1) 2  3x - 1 – 3x - 2 = 5x - 2 + 4  5x - 3; 2) 8x + 18x = 2  27x. x 4 1 1
2. 5  . 3.   1.
32 x 1  27 x  y  9 0,5 , 125 7
2. Розв’язати систему рівнянь  .
3x  y  4. Достатній рівень
x x Розв’язати нерівність (1 — 2):
3. Розв’язати рівняння  2  3    2  3   4 . 0,5 x 2  3
    x+2 x-1 1 1
1. 1) 3 +3 > 28; 2)    .
9 27
ТЕМА 16. ПОКАЗНИКОВІ НЕРІВНОСТІ 2. 4x – 2x < 12.
x
1
3. Розв’язати графічно нерівність    2 x  1 .
Самостійні роботи 4
№ 77. Варіант 1. Розв’язати нерівність:
Середній рівень 1. 1) 22 + x - 2x + 3 – 2x + 4 > 5x + 1 – 5x + 2; 2) 2x + 23 - x <9;.
 3x  2 x  1
x 2 6 x  8
x 2. 2
1.
1 1
1. 1) 4  64 ;
x
2)    . x
2
  64 3. Розв’язати графічно нерівність 2  2 x  4 .
2
x x 20
1 № 79. Варіант 3.
2. 53x - 1 < 25. 3.   1 .
3 Середній рівень
Достатній рівень Розв’язати нерівність:
Розв’язати нерівність (1 — 2): 1 1
x
0,5 x 2  3 1. 1) 2 x  8 ; 2)    .
1 1 3
  9
1. 1) 2x + 1 + 2x > 24; 2)    .
4 8 2. 102x + 1 < 0,1. 3. 1  7 x 3  49 .
x x
2. 4 – 6  2 + 8 < 0. Достатній рівень
3. Розв’язати графічно нерівність 2x > 3 - x. Розв’язати нерівність (1 — 2):
Високий рівень 1. 1) 3x + 2 + 3x < 30; 2) 27 x  9 x
2
1
.
Розв’язати нерівність: x x
1. 1) x2  3x – 3x + 1  0 ; 2) 4x  5 + 2  25x  7 10 x . 1 1
2.    3   2  0 .
4
  2 
 2x  3x  5
2
2 x 7 x
2. 2
1.
71 72
3. Розв’язати графічно нерівність 3 x  4  x . 1 1
x
Високий рівень 3) 3 x  27 ; 4)    .
2
  16
1. 1) x2  0,2x – 0,2x + 2 < 0; 2) 3x + 32 - x > 10. 2. 7x + 2 – 7x = 42.
x 
2
x x
2. 2
 8x  15  1. 3. 25x – 6  5x + 5 = 0.
x Достатній рівень
3. Розв’язати графічно нерівність 3  2 x  5 . x
1
1. 1) Побудувати графік функції y     1 і записати її властивості.
№ 80. Варіант 4. 2 
Середній рівень x
2) Розв’язати рівняння 4 + 2 x+1
= 80.
x
3) Розв’язати нерівність 5 x 1  5 x  5 x 1  21 .
1 1 x x
1. 1) 5 x  125 ; 2)    .  1  1
3 27 2. Розв’язати нерівність    5   6  0 .
36
  6
2. 103x + 1 > 0,001. 3. 1  8 x 1  64 .
x  y  3,
Достатній рівень 3. Розв’язати систему рівнянь  x
2  2  6.
y
Розв’язати нерівність (1 — 2):
3 0,5 x 2 Високий рівень
x+1 x-2 1 1. 1) Побудувати графік функції y = 2x - 3 – 1.
1. 1) 5 –35 < 122; 2)    27 .
9 2) Розв’язати рівняння 7  49x + 5  14x = 2  4x.
2. 3  9x + 11  3x < 4. 3) Розв’язати нерівність 2x – 23 – x > 2
1
x
2 x  5 y  10,
3. Розв’язати графічно нерівність    2 x  5 . 2. Розв’язати систему рівнянь  y .
5  2  3.
x
3
Високий рівень 3. Побудувати графік функції y = 0,5|x|.
x 1 x 2 № 82. Варіант 2.
1. 1) 3 x
3 3  11 ; 2) 22 + x + 22 - x > 15.
4 x 
2
x x
2. 2
 2x 1 1. 1. 1) Побудувати графік функції y = 4x і записати її властивості.
5 x 2
3. Розв’язати графічно нерівність 2
x
 2x  4 . 2 
2) Розв’язати рівняння   1  0 .
9
Тематичне оцінювання: теми 14 — 16 x 1
1 1
3) 5 2 x 1  125 ; 4)    .
Контрольна робота 5 3 81
№ 81. Варіант 1. Розв’язати рівняння (2 — 3):
Середній рівень 2. 3x + 2 + 3x = 270.
1. 1) Побудувати графік функції y = 4x і записати її властивості. 3. 4x – 9  2x + 8 = 0.
3 x 1
2  Достатній рівень
2) Розв’язати рівняння   1. x
7 1
1. 1) Побудувати графік функції y     1 і записати її властивості.
Розв’язати нерівність: 4
73 74
2) Розв’язати рівняння 22x + 1 + 2x + 2 = 16. 2) Розв’язати рівняння 2  25x - 5  10x + 2  4x = 0
3) Розв’язати нерівність 3 x 2  3 x 1  3 x  21 . 3) Розв’язати нерівність 5x – 51 – x < 4.
x x 3x  22 y  65,
 1  1 
2. Розв’язати нерівність    26     25  0 . 2. Розв’язати систему рівнянь  x .
 25  5
3  2  5.
2 y
2  2 y  16,
x
3. Побудувати графік функції y = 4|x|.
x  y  9.
Високий рівень № 84. Варіант 4.
1. 1) Побудувати графік функції y = 2 x+4
– 1. Середній рівень
x
2) Розв’язати рівняння 3  9x = 2  15x + 5  25x. 1
3) Розв’язати нерівність 31 + x + 32 – x < 28. 1. 1) Побудувати графік функції y =   і записати її властивості.
2 
2 x  9  3 y  7, 2) Розв’язати рівняння 9 2x - 1
– 1 = 0.

2. Розв’язати систему рівнянь  x y 8 . Розв’язати нерівність:
2  3  9 . 4 x 1
1 1
x 3) 103x - 1 > 100000; 4)    .
1 2 8
3. Побудувати графік функції y    .
3 Розв’язати рівняння (2 — 3):
2. 2x + 3 + 2x = 36.
№ 83. Варіант 3. 3. 9x – 7  3x - 18 = 0.
Середній рівень Достатній рівень
x
1. 1) Побудувати графік функції y = 5x і записати її властивості. 1
2) Розв’язати рівняння 7x + 4 – 1 = 0. 1. 1) Побудувати графік функції y     1 і записати її властивості.
3
Розв’язати нерівність: x+2 x+1
4 x 9
2) Розв’язати рівняння 3 +9 – 108 = 0.
1 1 3) Розв’язати нерівність 5 x 1  5 x  5 x 1  105 .
3) 25x - 1 < 32; 4)    .
5 25
2. Розв’язати нерівність 4 x  2 x 1  8  0 .
2. 5x + 2 – 5x = 120. x  y  2,

3. Розв’язати систему рівнянь  x  y 1
9x – 10  3x + 9 = 0.
2
3.  .
3 9
1. 1) Побудувати графік функції y  4 x  1 і записати її властивості. Високий рівень
x 2
2) Розв’язати рівняння 3x + 2 + 9x + 1 – 810 = 0. 1
1. 1) Побудувати графік функції y     1 .
3) Розв’язати нерівність 2 x 3  2 x 2  2 x 1  2 x  30 . 4
2. Розв’язати нерівність 4 x  2 x  20 . 2) Розв’язати рівняння 2  4 - 5  6 + 3  9x = 0
x x
3 x  3 y  28, 3) Розв’язати нерівність 5-x – 5 x + 2 > 24.

3. Розв’язати систему рівнянь  3 x  7 y  63,
 x  y  3. 2. Розв’язати систему рівнянь  x .
3  7  16.
y
x 3 3. Побудувати графік функції y = 5|x|.
1
1. 1) Побудувати графік функції y    1.
2 
75 76
ТЕМА 17. ЛОГАРИФМ ЧИСЛА № 86. Варіант 2.
Самостійні роботи 1) log3 81; log 1 16 ; 9 log 4 ; 9
2
7
Середній рівень 2) log21 3 + log21 7; log 1 75  log 1 3 ; log a a2 ;
1. Обчислити: 5 5
1) log2 64; log 1 125 ; 5 log 7 ; 5 log 2 27

3) .
5 log 2 3
5 log 5 8 7a3 b
2) log6 2 + log6 3; log 1 45  log 1 15 ; log a a3 ; 3) . 2. Прологарифмувати за основою 7 вираз .
3 3
log 5 2 c4
5a 4 c 1
2. Прологарифмувати за основою 5 вираз . 3. Знайти lg x = lg 2 + 3lg a + 2lg b – lg c.
b2 5
3. Знайти lg x = lg 12 + 5lg a + lg b – 4lg c.
3 1
1. 1) Обчислити: log 2 ; 2 log 27 lg1000 ; 3 2  log 3 10
.
Достатній рівень 5
2 11
1
1. 1) Обчислити: log 7 ; 2 3  log 5 ; 5 2 log 7 .
2 5
ab 4
3 4 2) Прологарифмувати за основою 5 вираз 125 5 .
7 c2
ab 4 2
2) Прологарифмувати за основою 3 вираз 813 . 3) Знайти x, якщо lg x  3 lg(a  b )  lg( a  b ) .
c5 5
3 1
3) Знайти x, якщо lg x  4 lg( a  b )  lg( a  b ) . 2. log7 2 = a; log7 3 = b. Знайти: log7 6; log7 ; log7 18; log3 2.
5 9
2. log2 3 = a; log2 5 = b. Знайти: log2 15; log2 6; log2 75; log3 5. 3. Використовуючи формулу переходу до нової основи логарифма,
3. Використовуючи формулу переходу до нової основи логарифма, 1
довести, що log a b  log a b .
1 
довести, що log a b  .
log b a Високий рівень
1. 1) Обчислити: log 25 4 ; 3 2 6 log 27 5 .
1 5
1. 1) Обчислити: log 9 3 ; 2 3  4 log 3 . 8
3 2) Прологарифмувати за основою вираз 7 3 a b .

2) Прологарифмувати за основою 10 вираз 3 a b . 1
3) Знайти x, якщо lg x   lg 100  lg a  2 lg b .
1 2
3) Знайти x, якщо log a x  3  2 log a b  log a c  4 log a d .
2 2. Обчислити log3 49  log 7 5  log25 27.
2. Обчислити log4 5  log5 6  log6 7  log7 8. log a c
log b log 6 a 3. Довести тотожність  1  log a b .
log ab c
3. Довести тотожність a log 6 a
 log b a .
77 78
№ 87. Варіант 3. 3 log 7 81
Середній рівень 2) log3 6 + log3 ; log 1 54  log 1 2 ; log a 11 a3 ; 3) .
2 3 3
log 7 3
1) log5 125; log 1 27 ; 11log 11 3
; 8a b
2. Прологарифмувати за основою 2 вираз x  .
3 c5
log 5 16 1
2) log12 2 + log12 72; log 5 75  log 5 3 ; log a 7
a3 ; 3) . 3. Знайти lg x = lg 5 + 2lg a - lg b + lg c.
log 5 2 4
9a3 b
2. Прологарифмувати за основою 3 вираз . 1 1 log 7 3
c5 1. 1) Обчислити: log 5 ; 7 ; 4 3 log 5 . 4
5
2
3. Знайти lg x = lg 2 + 3lg a + lg с – lg b.
5 ab3
2) Прологарифмувати за основою 10 вираз 1000 .
Достатній рівень c2
1 2
1. 1) Обчислити: log 11 ; log 2 log 3 81 ; 31log 7 . 3
3) Знайти x, якщо lg x  3 lg( a  b )  lg( a  b ) .
3
115 3
1
a3 2. log5 2 = a; log5 3 = b. Знайти: log5 6; log5 ; log5 12; log2 3.
2) Прологарифмувати за основою 2 вираз 16 7 . 9
b2 c 3. Використовуючи формулу переходу до нової основи логарифма,
1 довести, що log a b   log 1 b .
3) Знайти x, якщо lg x  lg( a  b )  5 lg(a  b ) .
3 a
2. log3 2 = a; log3 7 = b. Знайти: log3 14; log3 6; log3 28; log2 7. Високий рівень
3. Використовуючи формулу переходу до нової основи логарифма, log
1
0, 5log 27 2
1 3
1
довести, що log a b p  log a b . 1. 1) Обчислити: log16 5 ; 27 3

.
p
2
с3
1 2) Прологарифмувати за основою 2 вираз 4a 4 4 .
1. 1) Обчислити: log 125 3 ; 9 3 log 3 2 log 81 4 . d
5 3) Знайти x, якщо log 3 x  log 9 a  log 27 b  log 1 c .
b3 3
2) Прологарифмувати за основою 3 вираз 27a5 5 . 2. Обчислити log6 16, якщо log12 2 = a.
c
log b a  log b c
2 3. Довести тотожність log bc ac  .
3) Знайти x, якщо lg x (lg m  lg n )  lg( m  n ) . 1  log b c
3
2. Обчислити log8 9, якщо log12 18 = a. ТЕМА 18. ЛОГАРИФМІЧНА ФУНКЦІЯ
log a c  log b c
3. Довести тотожність log ab c  .
log a c  log b c
Середній рівень № 89. Варіант 1.
1. Обчислити: Середній рівень
1 1 1. Побудувати графік функції y = log3 x і записати її властивості.
1) log 1 ; log 5 ; 9 log 9 5 ;
2
8 125
79 80
2. Порівняти числа: а) log3 5,4 і log3 6,2; б) log 1 7,2 і № 91. Варіант 3.
log 1 8,4 . 1. Побудувати графік функції y  log 4 x і записати її властивості.
5
2. Порівняти числа: а) log7,1 3,7 і log7,1 3,9; б) log 0,7 5,2 і log 0,7 5,3 .
3. Знайти область визначення функції y = log0,4 (3x – 1).
Достатній рівень 3. Знайти область визначення функції y  log 1 ( 7x  2 ) .
3
1. 1) Побудувати графік функції y = log2 (x + 1) і записати її властивості.
2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо: Достатній рівень
а) loga 7 < loga 5; б) loga 7,1 > loga 5,9. 1. 1) Побудувати графік функції y = log2 (x - 2) і записати її властивості.
2. Знайти область визначення функції y = log2 sin x. 2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
3. Розв’язати графічно рівняння log0,5 x = 2x – 5. а) loga  < loga 4; б) loga  > loga 3.
Високий рівень 3 x
2. Знайти область визначення функції y  log 2 .
1. 1) Побудувати графік функції y  3  log 1 ( x  1) . x 2
2 3. Розв’язати графічно рівняння log2 x = x - 4.
2) Порівняти числа: а) log0,4 7 і 0; б) log9 1,3 і 0. Високий рівень
1 1. 1) Побудувати графік функції y  3  log 2 ( x  2 ) .
2. Знайти область визначення функції f ( x )   3x .
log 3 ( x  2 ) 2) Порівняти числа: а) log 0,8 і 0; б) log 1 8 і 0.
3. Побудувати графік функції y  log 4 x і записати її властивості. 
1
2. Знайти область визначення функції y   10  x .
№ 90. Варіант 2. log 3,6 ( x  7 )
Середній рівень 3. Побудувати графік функції y  log 4 x і записати її властивості.
1. Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості. № 92. Варіант 4.
3
2. Порівняти числа: а) log11 0,7 і log11 0,6; б) log 1 1,2 і log 1 0,9 . 1. Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості.
7 7
2
3. Знайти область визначення функції y = log7 (5x + 3). 2. Порівняти числа: а) log1,1 0,3 і log1,1 0,5; б) log 0,1 5,2 і log 0,1 5,3 .
1. 1) Побудувати графік функції y = log0,5 (x + 1) і записати її властивості. 3. Знайти область визначення функції y  log 1 (4  3 x ) .
2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо: 11
а) loga 1,2 < loga 2,2; б) loga 0,3 > loga 0,5. Достатній рівень
2. Знайти область визначення функції y = log0,4 cos x. 1. 1) Побудувати графік функції y = log3 (x + 1) і записати її властивості.
3. Розв’язати графічно рівняння log2 x = -x + 1. 2) Порівняти основу a > 0 з одиницею, якщо:
Високий рівень а) loga 0,6 < loga 0,5; б) loga 5,9 > loga 5,7.
1. 1) Побудувати графік функції y  3  log 2 ( x 1) . 2. 
Знайти область визначення функції y  log 2 x 2  4 x  3 . 
2) Порівняти числа: а) 0 і log0,4 0,5; б) 0 і log7 1,2. 3. Розв’язати графічно рівняння log 1 x  x  3 .
1 3
2. Знайти область визначення функції y   7x . Високий рівень
log 5 ( x  3 )
1. 1) Побудувати графік функції y  1  log 2 ( x  2 ) .
3. Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості. 2) Порівняти числа: а) log0,7 5 і 0; б) log 7 1,9 і 0.
4
81 82
1 log ( x  y )  6,
2. Знайти область визначення функції y   9 x . 3. Розв’язати систему рівнянь  2
log 0,4 ( x  4 ) log 4 ( x  y )  2.
3. Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості. Високий рівень
5 Розв’язати рівняння:
ТЕМА 19. ЛОГАРИФМІЧНІ РІВНЯННЯ 1 4
1. 1) 2logx 27 - 3log27 x = 1; 2)   3.
5  4 lg x 1  lg x
2. 0,1xlg x – 2 = 100.
xy  40,
3. Розв’язати систему рівнянь  lg y
№ 93. Варіант 1. x  4.
Середній рівень № 95. Варіант 3.
Розв’язати рівняння: Середній рівень
1. 1) 2x = 3; 2) log4 (5x + 1) = 2; 3) log2 (2x + 1) = log2 (x – 2). Розв’язати рівняння:
2. log2 x + log2 (x + 6) = 4. 1. 1) 5x = 4; 2) log2 (3x - 1) = 3; 3) log5 (x + 1) = log5 (7 - x).
3. log 24 x  log 4 x  2  0 . 2. log5 (x + 1) + log5 (2x + 3) = 0. 3. log 22 x  2 log 2 x  3  0 .
Розв’язати рівняння: Розв’язати рівняння:
1. 1) lg (3x – 1) – lg (x + 5) = lg 5; 2) 3lg2 (x - 1) – 10lg (x – 1) + 3 = 0. 1 100
2. log7 log3 log2 x = 0. 1. 1) lg (x + 6) – lg (2x - 3) = 2 - lg 25; 2) lg 2 ( x  3 )  lg 0.
2 x 3
log ( x  y )  5,
3. Розв’язати систему рівнянь  2 2. log5 log3 log2 log2 x = 0.
log 4 ( x  y )  1. x  y  90,
Високий рівень 3. Розв’язати систему рівнянь 
lg x  lg y  3.
1. 1) log2 x + logx 2 =
10
3
; 2)
1

2
5  lg x 1  lg x

 1 . 2. lg x lg x  1 .  Розв’язати рівняння:
1. 1) log3 x - 2 log 1 x  3 ; 2) log2 x + log4 x + log16 x = 7.
log log 2 log x y  0, 3
3. Розв’язати систему рівнянь  x 3x
log y 9  1. 2. x log 3
9.
№ 94. Варіант 2.  y  log 3 x  1,
3. Розв’язати систему рівнянь  y
x  3 .
12
1. 1) 7x = 2; 2) log3 (5x - 1) = 2; 3) log2 (x - 7) = log2 (11 - x). Середній рівень
2. log3 (x + 1) + log3 (x + 3) = 1. Розв’язати рівняння:
3. log 23 x  log 5 x  6  0 . 1. 1) 9x = 5; 2) log4 (5x + 1) = 2; 3) log0,3 (13 - x) = log0,3 (x + 3).
Достатній рівень 2. lg (x - 3) + lg (x + 6) = lg 2 + lg 5. 3. log 23 x  3 log 3 x  2  0 .
Розв’язати рівняння: Достатній рівень
1. 1) lg (x – 1) – lg (2x - 11) = lg 2; 2) log 23 ( x  3 )  log 3 ( x  3 )  2  0 . Розв’язати рівняння:
2. log2 log3 log4 x = 0. 1. 1) log2 (3x - 1) + log2 (x - 1) = 1 + log2 (x + 5); 2) lg 2 x 3 10 lg x  1  0 .
2. lg lg lg x = 0.
83 84
lg x  lg y  5, Достатній рівень
3. Розв’язати систему рівнянь  Розв’язати нерівність:
lg x  lg y  3.
Високий рівень 1.  
1) log 1 x 2  3x  2 ; 2) lg(2 x  3 )  lg( x 1) .
Розв’язати рівняння: 2
2 2. log 22 x  3 log 2 x  4  0 .
1. 1) logx 10 +lg x = 2; 2) log3 x log9 x log27 x  log81 x = .
3 3. logx (x + 3) > 0.
2. x log 2 x
 4x . Високий рівень
x lg y  100,
3. Розв’язати систему рівнянь  1. 1) log0,7 (x2 - 2x – 3)  log0,8 (9 - x); 2) log2x + 3 x2 < 1.
log y x  2. 2. xlg x < 1000x2.
ТЕМА 20. ЛОГАРИФМІЧНІ НЕРІВНОСТІ 3. log 2 x 1  3 .
Самостійні роботи Розв’язати нерівність:
№ 97. Варіант 1. 1. 1) log5 x > -2; 2) log 0,7 x  1 .
Середній рівень 2. log 7 (2 x 1)  2 . 3. lg x  2 lg 6  lg 2 .
Розв’язати нерівність: Достатній рівень
1. 1) log5 x > 2; 2) log 1 x  1 . Розв’язати нерівність:
3 1  2x
1. 1) log 3 1; 2) log 2 ( 4 x  1)  log 2 ( x  2 ) .
2. log 1 (2 x  3 )  3 . 3. log 7 ( x  1)  log 7 2  log 7 3 . x 1 7 7
5
Достатній рівень 2. log 23 x  2 log 3 x  3  0 . 3. logx (3x - 1) > 1.

Розв’язати нерівність: Високий рівень
1. 1) log2 (x2 – 13x + 30) > 3; 2) log 1 (2 x 1)  log 1 ( x  1) . Розв’язати нерівність:
4 4 x 2  8x
1. 1) log0,2 (x + 1) + log0,3 (5 - x)  log0,2 (x + 7); 2) log0,5 log8 < 0.
2. log 20,5 x  log 0,5 x  2  0 . 3. logx (x + 2) > 0. x 3
Високий рівень 2. x log2 x  4 .
Розв’язати нерівність: 3. log 1 cos x  1 .
1. 1) log0,4 (x2 + 2x – 3) > log0,4 (x – 1); 2) log3 – x (x – 2,5) > 0. 2
2. xlg x < 100x. 3. lg x 1  2 . № 100. Варіант 4.

Середній рівень Розв’язати нерівність:
Розв’язати нерівність: 1. 1) log2 x > 3; 2) log 0,9 x  0 .
1. 1) log6 x > 2; 2) log 1 x  1 . 2. log 1 (2 x  3 )  2 . 3. log 2 ( x  5)  log 4 3  log 4 7 .
7 3
2. log 3 (2 x 1)  3 . 3. lg 2 x  2 lg 7  1 . Достатній рівень

3x 1 1
1. 1) log 4  ; 2) log 0,5 ( x  1)  log 0,5 ( 7  x ) .
x 2
85 86
2. log 21 x  log 1 x  2  0 . 3. log4 (5x - 1) > 1. № 102. Варіант 2.
5 5 Середній рівень
Високий рівень 1. 1) Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості.
Розв’язати нерівність: 4
1. 1) log0,8 (x + 2) + log0,8 (6 - x)  log0,8 (x + 8);  

2) log 1 log 4 x  5  0 .
2
2.
2) Розв’язати рівняння log5 (2x - 1) = 3.
Розв’язати рівняння log 1 x  log 1 ( x  7 )  3 .
3
x   1 . 2 2
lg x 2  6 x  5
2. 3. log 1 sin x  1 .
3. Розв’язати нерівність log 4 ( x  3)  log 4 5  log 4 3 .
2
1. 1) Побудувати графік функції y = log 2 ( x  3 ) і записати її властивості.
Тематичне оцінювання: теми 17 — 20 1 a5 b
2) Прологарифмувати за основою вираз 27 6 7 .
Контрольна робота 6 3 c
№ 101. Варіант 1. 3) Розв’язати нерівність log 0,1 ( x  2 )  log 0,1 8  x  .
Середній рівень 2. Розв’язати рівняння lg log3 log4 x = 0.
1. 1) Побудувати графік функції y = log2 x і записати її властивості. lg x  lg y  5,
2) Розв’язати рівняння log2 (3x + 1) = 4. 3. Розв’язати систему рівнянь 
2. Розв’язати рівняння log2 x + log2 (x + 2) = 3. lg x  lg y  7.
3. Розв’язати нерівність log 1 (3x  2 )  2 log 1 5  log 1 2 .
3 3
1. 1) Побудувати графік функції y = -1 + log 1 x  1 .
3
3
Достатній рівень 2) Розв’язати рівняння log2 x + logx 2 = 2,5.
1. 1) Побудувати графік функції y = log 1 ( x  4 ) і записати її властивості.
3) Розв’язати нерівність log 1 (7  x )  log 1 (12  x )  2 .
2
6 6
ab2 2. Розв’язати рівняння x log 2 x 2
 256 .
2) Прологарифмувати за основою 4 вираз 64 3 5 .
c xy  20,
3) Розв’язати нерівність lg (3x + 4) < lg 2x. 3. Розв’язати систему рівнянь  lg y .
2. Розв’язати рівняння log5 log3 log2 x = 0.  x  2.
lg x  lg y  3, № 103. Варіант 3.
3. Розв’язати систему рівнянь  Середній рівень
lg x  lg y  1.
1. 1) Побудувати графік функції y  log 5 x і записати її властивості.
2) Розв’язати рівняння lg (3x + 1) = 2.
1. 1) Побудувати графік функції y = 1 + log3 (x - 1).
2) Розв’язати рівняння log2 x – 2logx 2 = -1. 2. Розв’язати рівняння log 1 x  log 1 ( x  6)  3 .
3 3
3) Розв’язати нерівність log 1 ( x  2 )  log 1 (12  x )  2 .
3 3 3. Розв’язати нерівність log 9 (9 x  4 )  3 log 9 2  log 9 5 .
2. Розв’язати рівняння xlg x = 1000x2. Достатній рівень
log x  log x y  2,5, 1. 1) Побудувати графік функції y = log 1 ( x  1) і записати її властивості.
3. Розв’язати систему рівнянь  y .
xy  27.
3
a4
2) Прологарифмувати за основою 2 вираз x  32 5 .
b3 c
87 88
3) Розв’язати нерівність log 2 (5 x  1)  log 2 x  3  . 10 клас
9 9
Алгебра і початки аналізу
2. Розв’язати рівняння log2 log3 lg x = 0. Кільк.
x  y  7,
Зміст
год
Дата
lg x  lg y  1. І. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ ФУНКЦІЇ 24
Тема 1: Функції 3
Високий рівень Початкове вивчення теорії 1
1. 1) Побудувати графік функції y = 2 + log 3 x  2  . Відтворення і застосування теорії – 2
2) Розв’язати рівняння log3 x = 1 + logx 9. розв’язування задач середнього, достатнього і
3) Розв’язати нерівність log 0,5 ( 4  x )  log 0,5 ( x  1)  log 0,5 2 . високого рівнів.
2. Розв’язати рівняння x log
 9x .3 x
Тема 2: Перетворення графіків функції 3
Початкове вивчення теорії 1
lg x  lg y  4,
3. Розв’язати систему рівнянь  lg y . Відтворення і застосування теорії – 2
x  1000. розв’язування задач середнього, достатнього і
№ 104. Варіант 4. високого рівнів.
Середній рівень Тема 3: Тригонометричні функції 4
1. 1) Побудувати графік функції y  log 1 x і записати її властивості. Початкове вивчення теорії 2
5 Відтворення і застосування теорії – 2
2) Розв’язати рівняння log3 (4x + 1) = 2. розв’язування задач середнього, достатнього і
2. Розв’язати рівняння log 2 x  log 2 ( x  6)  4 . високого рівнів.
Тематичне оцінювання: теми 1 — 3. 1
3. Розв’язати нерівність log 1 ( 7x  3)  4 log 1 2  log 1 5 .
Контрольна робота №1.
3 3 3
Достатній рівень Тема 4: Співвідношення між 3

1. 1) Побудувати графік функції y = log 3 ( x  2 ) і записати її властивості. тригонометричними функціями одного
і того ж аргументу
a3 Початкове вивчення теорії
2) Прологарифмувати за основою 2 вираз 16 7 .
b2 c Відтворення і застосування теорії – 1
3) Розв’язати нерівність log 1 (3x  1)  log 1 2 x  5  . розв’язування задач середнього, достатнього і 2
3 3 високого рівнів.
2. Розв’язати рівняння log8 log9 lg x = 0.
Тема 5: Тригонометричні функції суми і різниці
x  y  34, 3
3. Розв’язати систему рівнянь  двох чисел та подвійного аргументу
log 2 x  log 2 y  6. Початкове вивчення теорії
1
Відтворення і застосування теорії –
розв’язування задач середнього, достатнього і
1. 1) Побудувати графік функції y = log 1 x  2  . високого рівнів.
2
2) Розв’язати рівняння log3 x + 2logx 3 = 3. Тема 6: Формули зведення 3
3) Розв’язати нерівність lg( x 2  x  6 )  lg( x  3 )  lg 3 . Початкове вивчення теорії 1
Відтворення і застосування теорії – 2
2. Розв’язати рівняння x 1lg x  0,12 . розв’язування задач середнього, достатнього і
lg x  lg y  4, високого рівнів.
3. Розв’язати систему рівнянь  lg y
x  1000.
89 90
Тема 7: Перетворення суми і різниці ІV. ПОКАЗНИКОВА І ЛОГАРИФМІЧНА ФУНКЦІЇ 2
3 Тема 14: Показникова функція
тригонометричних функцій у добуток 1
Початкове вивчення теорії Початкове вивчення теорії 2
1 Відтворення і застосування теорії – розв’язування
Відтворення і застосування теорії – розв’язування 1
2 задач середнього, достатнього і високого рівнів.
задач середнього, достатнього і високого рівнів. 1
Контрольна робота №2. Тема 15:Показникові рівняння
ІІ. ТРИГОНОМЕТРИЧНІ РІВНЯННЯ І НЕРІВНОСТІ 1 Відтворення і застосування теорії – розв’язування 2
Тема 8: Обернені тригонометричні функції 3 задач середнього, достатнього і високого рівнів. 1
Відтворення і застосування теорії – розв’язування 1 Тема 16: Показникові нерівності 3
задач середнього, достатнього і високого рівнів. 2 Початкове вивчення теорії 1
Відтворення і застосування теорії – розв’язування 2
Тема 9: Тригонометричні рівняння
задач середнього, достатнього і високого рівнів.
Відтворення і застосування теорії – розв’язування
2
задач середнього, достатнього і високого рівнів. Контрольна робота №5.
3
3
Тема 10: Тригонометричні нерівності Тема 17: Логарифм числа
1
Початкове вивчення теорії 4 Початкове вивчення теорії
Відтворення і застосування теорії – розв’язування 2 Відтворення і застосування теорії – розв’язування
2
задач середнього, достатнього і високого рівнів. 2 задач середнього, достатнього і високого рівнів.
Тематичне оцінювання: теми: 8 — 10.
Контрольна робота №3. 1 Тема 18: Логарифмічна функція 2
ІІІ. СТЕПЕНЕВА ФУНКЦІЯ Початкове вивчення теорії 1
Тема 11: Корінь п-го степеня 1 Відтворення і застосування теорії – розв’язування 1
Початкове вивчення теорії 2 задач середнього, достатнього і високого рівнів.
4
задач середнього, достатнього і високого рівнів. 1 Тема 19: Логарифмічні рівняння 3
3 Початкове вивчення теорії 1
Тема 12: Ірраціональні рівняння і нерівності Відтворення і застосування теорії – розв’язування 2
Початкове вивчення теорії задач середнього, достатнього і високого рівнів.
3
задач середнього, достатнього і високого рівнів. Тема 20: Логарифмічні рівняння і нерівності 3
1
2 Початкове вивчення теорії 1
Тема 13: Степінь з раціональним показником Відтворення і застосування теорії – розв’язування 2
Початкове вивчення теорії
задач середнього, достатнього і високого рівнів.
4 Тематичне оцінювання: теми 16 — 20. 1
задач середнього, достатнього і високого рівнів. 2 Контрольна робота №6.
Контрольна робота №4. Усього годин 70
1
91 92

Копіносов 10 кл. тематичне оцінювання

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Копіносов 10 кл. тематичне оцінювання

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ Укладачі: Капіносов А.М., Мартинюк С.В., Сень Я.Г.

Навчально-методичний посібник призначений для поточного

Рецензенти: Пекарська Л.В., методист кабінету математики Рівненського

ТЕМА 4.СПІВВІДНОШЕННЯ МІЖ ТРИГОНОМЕТРИЧНИМИ № 18. Варіант 2.

№ 24. Варіант 4. ТЕМА 6. ФОРМУЛИ ЗВЕДЕННЯ

3. 1) Внести множник під знак кореня: а) 2 4 5 ; б) a 2 5 a 3

2) Спростити вираз  с 7 y 0,4   c 7  y 0,2 .

2) Спростити вираз  с 9  y  0,6   c 9  y 1,4 .

2. Порівняти числа: 1. Побудувати графік функції y =   і записати її властивості.

x 1. 1) Побудувати графік функції y =    2 і записати її властивості.

3 x  3 y  28, 3) Розв’язати нерівність 5-x – 5 x + 2 > 24.

1) log2 64; log 1 125 ; 5 log 7 ; 5 log 2 27

3 2) Прологарифмувати за основою вираз 7 3 a b .

довести, що log a b p  log a b . 1. 1) Обчислити: log16 5 ; 27 3

Достатній рівень 2. log 23 x  2 log 3 x  3  0 . 3. logx (3x - 1) > 1.

2. xlg x < 100x. 3. lg x 1  2 . № 100. Варіант 4.

2. log 3 (2 x 1)  3 . 3. lg 2 x  2 lg 7  1 . Достатній рівень

1. 1) log0,8 (x + 2) + log0,8 (6 - x)  log0,8 (x + 8);  

Достатній рівень Тема 4: Співвідношення між 3

You might also like