Ярмак 9

Харків
Видавнича група «Основа»

2017
УДК 51
З 41
Рецензенти:
Олексенко В. М. — доктор педагогічних наук, кандидат фізико-матема-
тичних наук, професор кафедри фізики та вищої математики
Харківського національного аграрного університету
імені В. В. Докучаєва.
Свідерська Н. П. — методист методичного центру управління освіти ад-
міністрації Київського району Харківської міської ради,
учитель-методист.

З 41 Збірник завдань у тестовій формі. Алгебра і геометрія.
9 клас / В. О. Ярмак, В. О. Резуненко, І. І. Панченко. —
Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 95, [1] с. (Б-ка журн.
«Математика в школах України»; Вип. 8 (176)).
ISBN 978-617-00-3168-6.
Пропонований збірник завдань призначений для перевірки знань учнів
9-х класів загальноосвітніх шкіл з алгебри та геометрії. Матеріал збірника
може бути використаний під час проведення контрольних і самостійних ро-
біт для тематичного та поточного оцінювання.
Зміст завдань охоплює програмовий матеріал із математики, вивчення
якого передбачено новим державним стандартом.
Збірник складається з 8 тестів із алгебри та 6 тестів із геометрії, кожний
у двох рівноцінних варіантах. Кожен тест складається з 12 тестових завдань
різних форм.
Для вчителів математики загальноосвітніх навчальних закладів та учнів
9 класів.
УДК 51
© Ярмак В. О., Резуненко В. О.,

Панченко І. І., 2017
ISBN 978-617-00-3168-6 © ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2017
Зміст
Передмова .................................................................. 5
Алгебра ...................................................................... 8
Тема 1. Нерівності ...................................................... 8
Тест 1. Числові нерівності. Лінійні нерівності
з однією змінною ................................................... 8
Тест 2. Лінійні нерівності. Об’єднання та переріз
множин. Рівносильні нерівності. Системи
нерівностей .......................................................... 12
Тема 2. Квадратична функція ....................................... 17
Тест 3. Властивості функцій ................................... 17
Тест 4. Перетворення графіків. Квадратична функція,
її графік. Квадратна нерівність (метод інтервалів) ..... 23
Тест 5. Системи двох рівнянь із двома змінними ........ 30
Тема 3. Числові послідовності ....................................... 36
Тест 6. Арифметична і геометрична прогресії ............ 36
Тема 4. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей
та статистики ....................................................... 41
Тест 7. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей
та статистики ....................................................... 41
Тема 5. Повторення і систематизація навчального
матеріалу ............................................................. 49
Тест 8. Підсумковий (річний) .................................. 49
Геометрія .................................................................... 56
Тема 1. Координати на площині .................................... 56
Тест 1. Метод координат на площині ........................ 56
Тема 2. Вектори на площині ......................................... 61
Тест 2. Вектори на площині .................................... 61
Тема 3. Розв’язування трикутників ............................... 65
Тест 3. Теореми косинусів і синусів. Розв’язування
трикутників ......................................................... 65
4 Збірник завдань у тестовій формі. Алгебра і геометрія. 9 клас
Тема 4. Правильні многокутники. Довжина кола.

Площа круга ........................................................ 70
Тест 4. Правильні многокутники. Довжина кола.
Площа круга ........................................................ 70
Тема 5. Геометричні переміщення ................................. 75
Тест 5. Геометричні переміщення ............................ 75
Тема 6. Повторення й узагальнення навчального
матеріалу ............................................................. 83
Тест 6. Підсумковий тест ........................................ 83
Відповіді . ................................................................... 89
Алгебра ..................................................................... 89
Тест 1. Числові нерівності. Лінійні нерівності з однією
змінною ............................................................... 89
Тест 2. Лінійні нерівності. Об’єднання та переріз
множин. Рівносильні нерівності. Системи
нерівностей .......................................................... 89
Тест 3. Властивості функцій ................................... 89
Тест 4. Перетворення графіків. Квадратична функція,
її графік. Квадратна нерівність (метод інтервалів) ..... 90
Тест 5. Системи двох рівнянь із двома змінними ........ 90
Тест 6. Арифметична і геометрична прогресії ............ 90
Тест 7. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей
та статистики ....................................................... 91
Геометрія .................................................................. 91
Тест 1. Метод координат на площині ........................ 91
Тест 2. Вектори на площині .................................... 92
Тест 3. Теореми косинусів і синусів. Розв’язування
трикутників ......................................................... 92
Тест 4. Правильні многокутники. Довжина кола.
Площа круга ........................................................ 92
Тест 5. Геометричні переміщення ............................ 93
Література .................................................................. 94
Передмова
Пропонований збірник тестів розроблено для перевірки за-
своєння програмового матеріалу з алгебри та геометрії учнями
дев’ятих класів загальноосвітніх шкіл. Тематика розроблених за-
вдань відповідає чинній програмі з математики за новим держав-
ним стандартом.
«Збірник завдань у тестовій формі. Алгебра і геометрія. 9 клас»
є логічним продовженням агалогічного збірника тестових завдань
для 8 класу, який був надрукований 2016 року у Видавничій гру-
пі «Основа» (випуск № 7 (163)). Автори — учителі Київського рай-
ону м. Харкова: Ярмак В. О. (учитель математики ХЗОШ № 110)
та Панченко І. І. (учитель математики Харківського ліцею № 107)
є сертифікованими екзаменаторами Українського центру оціню-
вання якості освіти, які беруть активну участь у перевірці робіт
учасників ЗНО з математики. Резуненко В. О. — кандидат фіз-мат.
наук, доцент кафедри вищої математики та інформатики ХНУ
імені В. Н. Каразіна.
До кожної теми, передбаченої програмою з алгебри та геометрії
для учнів 9 класу за новим державним стандартом, створено тести
в двох рівноцінних варіантах. Посібник містить 8 тестів з алгебри
та 6 тестів із геометрії, які повністю охоплюють тематику навчаль-
ного програмового матеріалу.
Усі наведені тести мають однакову структуру. А саме:
99 завдання 1–4 — тестові завдання, у яких необхідно вказати
одну правильну відповідь; завдання 5–6 — тестові завдання
з вибором двох правильних відповідей;
99 завдання 7–8 — завдання на встановлення відповідності;
99 завдання 9 — завдання на встановлення послідовності;
99 завдання 10 — тестове завдання з відкритою відповіддю.
До завдання 10 потрібно у відповіді записати число, здобуте під
час розв’язування задачі, без зазначення одиниць вимірювання.
Завдання 11, 12 є додатковими.
На виконання кожного тесту відводиться 45 хв.
Наведемо схему оцінювання тестової роботи.
1. Кожне завдання 1–4 із вибором однієї правильної відповіді оці-
нюється в 0 або 1 бал.
Якщо учень указав правильну відповідь, він отримує 1 бал.

Якщо учень указав неправильну відповідь або більше ніж одну від-
повідь або не надав жодної відповіді, то він отримує 0 балів.
Отже, максимальна кількість балів, яку може набрати учень,
правильно виконавши завдання 1–4, становить 4.
2. Завдання з вибором двох правильних відповідей оцінюється
в 0, 1 або 2 бали.
Якщо учень указав дві правильні відповіді, то він отримує
2 бали. Якщо учень указав тільки одну правильну відповідь, він от-
римує 1 бал. Якщо учень указав неправильні відповіді або не надав
жодної відповіді, він отримує 0 балів.
правильно виконавши завдання 5, 6, становить 4.
3. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») оці
нюється в 0, 1, 2, 3 або 4 бали: 1 бал за кожну правильно вста-
новлену відповідність («логічну пару»). Учень отримує 0 балів,
якщо він не вказав жодної логічної пари або не надав відповіді.
правильно виконавши завдання 7, 8, становить 8.
4. Завдання на встановлення правильної послідовності оцінюєть-
ся в 0 або 4 бали (або 0 чи 5 в деяких тестових роботах). 4 бали
(5 балів) учень отримує, якщо всі відповіді розташовані в пра-
вильній послідовності.
5. Завдання відкритої форми з короткою відповіддю 10 оцінюєть-
ся 0 або 4 балами: 0 балів, якщо учень указав неправильну від-
повідь або не виконав завдання; 4 бали, якщо учень указав пра-
вильну відповідь.
правильно виконавши завдання тестової роботи, становить 24 (25).
Завдання 11, 12 — завдання на творче застосування знань
і наближені до олімпіадних задач, розв’язування яких має оціню-
ватись високою оцінкою! Виконання цих завдань учитель оцінює
окремою оцінкою. Завдання 11, 12 учитель може запропонувати
учням, які знаходяться на творчому рівні когнітивної діяльності.
Схема переведення тестових балів в оцінку наведена в таблиці.
Таблиця
Тестові
1 2 3 4 5–6 7–8 9–12 13–15 16–19 20–22 23 (24) 24 (25)
бали
Оцінка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Передмова 7
Ураховуючи рівень навчальних досягнень учнів, особливості

класу, час, відведений на перевірку знань, учитель на свій розсуд
може варіювати кількість завдань у роботі.
Можна також запропонувати учням на вибір виконати одне із
завдань 5–6 та одне із завдань 7–8. При цьому за правильно вико-
нані вісім запропонованих завдань можна виставити максимальну
оцінку — 12.
Наведена схема використання тесту та оцінювання виконаних
завдань є орієнтовною і може бути змінена вчителем на власний
розсуд. Залежно від рівня навчальних досягнень учнів класу, фор-
ми проведення уроку та його мети, можна використовувати окремі
тестові завдання тесту. У цьому випадку вчитель має сам розробити
критерії оцінювання.
АЛГЕБРА
ТЕМА 1. НЕРІВНОСТІ
Тест 1. Числові нерівності. Лінійні нерівності з однією змінною

Варіант 1
У завданнях 1–4 виберіть ОДНУ правильну, на вашу думку, від
повідь.
1. Який висновок можна зробити про числа a і b, якщо a − b < 0?
А Б В Г Д
a і b — a і b — до-
a>b a<b a=b
від’ємні датні
2. Додайте почленно нерівності −3 < 10 i −6 < −5.

А Б В Г Д
9 < 15 −3 < 5 −9 < 5 −5 < −3 3<5
3. Родина складається з двох осіб: сина студента та матері. Місяч-

ний дохід x і y (у тис. грн) кожного з них коливається і знахо-
диться в межах: 1 < x < 3 та 5 < y < 8 відповідно. Оцініть сукуп-
ний місячний дохід x + y цієї родини.
А Б В Г Д
7 < x + y < 14 6 < x + y < 11 5 < x + y < 24 5 < x + y < 10 6<x+y<8
4. Розв’яжіть нерівність −2x − 18 ≥ 0.

А Б В Г Д
x≥2 x≥9 x≤9 x ≤ −9 x ≥ −9
У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

5. Які з наведених нерівностей є правильними?
А Б В Г Д
−7 > −3 0>5 0 > −3 9 >3 16 ≥ 4
Алгебра 9
6. Які з наведених чисел належать множині розв’язків нерівності

2x + 5 > −7 ?
А Б В Г Д
–8 –7 –6 –5 –3
7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та її цілими

розв’язками (А–Д).
Нерівність Цілі розв’язки
1 −4 ≤ x < −2 А –4; –3
2 −3 < x ≤ −2 Б –2; –1; 0
3 −2 ≤ x < 1 В –2; –1
4 −3 < x < 0 Г –2
Д –2; –1; 0; 1
8. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та нерівністю

(А–Д), рівносильною поданій.
Нерівність Рівносильна нерівність
1 −5x < 10 А x < −2
x 1
2 ≥ Б x≥2
4 2
3 x +7 ≤ 9 В x ≤ −2
x 2
4 ≥ Г x > −2
−3 3
Д x≤2
9. Розташуйте дроби в порядку спадання їхніх значень.

А Б В Г Д
5 1 7 3 11
6 2 8 4 12
10. Розв’яжіть нерівність x − 3 < 3. У відповіді запишіть кількість

усіх цілих розв’язків нерівності.
Наведіть повне розв’язання завдань 11, 12.
11. Знайдіть найбільше ціле від’ємне число, що задовольняє нерів-
ність 2x + 8 ≥ 4 .
12. При якому найменшому цілому значенні параметра a число 1

задовольняє нерівність 2x + ax − 3 ≥ 7x + 1?
Варіант 2
повідь.
1. Який висновок можна зробити про числа a і b, якщо a − b > 0?
А Б В Г Д
a і b — до- a і b —
a<b a=b a>b
датні від’ємні
2. Додайте почленно нерівності −2 > −7 i 6 > −5.

А Б В Г Д
4 > −2 −4 > −9 35 > −12 8 > −12 4 > −12
3. Родина складається з двох осіб: дружини і чоловіка. Місячний

дохід x і y (у тис. грн) кожного з них коливається і знаходить-
ся в межах 5 < x < 6 та 4 < y < 5 відповідно. Оцініть сукупний
місячний дохід x + y цієї родини.
А Б В Г Д
7 < x + y < 10 9 < x + y < 11 1< x + y < 2 5 < x + y < 10 2< x+y<9
4. Розв’яжіть нерівність −3x + 21 ≥ 0.

А Б В Г Д
x ≤ −7 x ≥ −7 x ≤7 x ≤ 18 x ≥7

5. Які з наведених нерівностей є правильними?
А Б В Г Д
−7 > −9 0>3 0 < −3 16 > 4 25 ≤ 5
6. Які з наведених чисел належать множині розв’язків нерівності

5x + 7 ≥ 22?
А Б В Г Д
–5 –3 0 3 5
Алгебра 11
7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та її цілими

розв’язками (А–Д).
Нерівність Цілі розв’язки
1 −5 < x < −2 А –3; –2;–1
2 −3 < x ≤ 0 Б –2; –1; 0
3 −2 < x ≤ 1 В –3; –2
4 −3 ≤ x ≤ −1 Г –4; –3
Д –1; 0; 1
8. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та нерівністю

(А–Д), рівносильною поданій.
Нерівність Рівносильна нерівність
1 −2x < −4 А x<2
x 1
2 < Б x≥2
6 3
3 x − 8 ≥ −6 В x ≤ −2
x 2
4 ≥ Г x>2
−5 5
Д x≤2
9. Розташуйте дроби в порядку спадання їхніх значень.

А Б В Г Д
7 4 6 7 1
6 5 10 15 2
10. Розв’яжіть нерівність x − 5 ≥ 2. У відповіді запишіть суму всіх

цілих чисел, які НЕ належать до множини розв’язків поданої
нерівності.
11. Знайдіть найменше натуральне число, яке задовольняє нерів-
ність
x + 1 + x − 1 > 2.
12. При якому найменшому цілому значенні параметра a число 6
задовольняє нерівність
3x + ax + 1 > 2x + 7 ?
ТЕМА 1. НЕРІВНОСТІ
Тест 2. Лінійні нерівності. Об’єднання та переріз множин.

Рівносильні нерівності. Системи нерівностей
Варіант 1
повідь.
1. У якому випадку НЕ буде отримано нерівність, рівносильну за-
даній?
А Б В
Якщо обидві частини не- Якщо виконати Якщо виконати
рівності помножити або перетворення, тотожні перетворен-
поділити на одне й теж у результаті якого ня деякої частини
саме від’ємне число і при сталася зміна області нерівності, що не
цьому змінити знак не- допустимих значень змінюють допустимі
рівності на протилежний змінної значення змінної
Г Д
Якщо обидві частини не- Якщо з однієї частини нерівності перенести
рівності помножити або в іншу доданок, змінивши його знак на про-
поділити на одне й теж тилежний
саме додатне число
2. Яке з наведених чисел є розв’язком системи нерівностей

2x > 6,

3x < 15?
А Б В Г Д
0 2 4 5 8
3. Розв’яжіть нерівність −2x > −12.

А Б В Г Д
(6;+∞) ( −∞;6) ( −6; +∞) ( −∞; −6) ( −10; +∞)
4. Яка з наведених нерівностей рівносильна нерівності

5x + 3 < 3x + 9?
А Б В Г Д
x +1> 4 x+2<5 x +7 > 4 x +5> 2 x −1 > 2
Алгебра 13

5. Які з нерівностей є лінійними?
А Б В Г Д
3
>2 x2 > 4 2x > 10 x (x − 1) < 5 −4x ≥ 3
x
6. Серед наведених нерівностей укажіть ті, у яких найбільший

розв’язок додатний.
А Б В Г Д
6x + 2 ≤ −7x + 3 5x + 3 ≤ 2x + 9 7x + 8 ≤ 4x + 2 9x − 6x + 3 ≥ 4x + 7 2x − 4 ≥ 10x
7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та проміжком

(А–Д), що їй відповідає.
Нерівність Проміжок
1 x≥5 А [5;+∞)
2 1< x <5 Б (1;5)
3 1≤ x ≤5 В [1;5]
4 1≤ x <5 Г (5;+∞)
Д [1;5)
8. Установіть відповідність між перетином чи об’єднанням (1–4)

множин та проміжком (А–Д), що йому відповідає.
Перетин та об’єднання Проміжок

1 ( −7;2) ∪ ( −2;7] А ( −7;7]
2 [ −7;2) ∩ ( −2;7] Б ∅
3 [ −7;2] ∩ (2;7] В ( −2;2)

4 ( −7;2] ∪ (2;7) Г [ −7;7]
Д ( −7;7)
9. Розташуйте подвійні нерівності в порядку зростання кількості

їх цілих розв’язків.
А 4 < 2x < 8
Б 9 < x − 2 < 10
x
В 3< ≤5
2
Г −9 < −3x < 0
2x
Д 0< ≤2
3
10. Розв’яжіть лінійну нерівність

2 ( x + 3)
x − 7 x + 1 2 ( x + 5)
+> − .
5 2 5 3
У відповіді запишіть найменший цілий розв’язок.
11. Знайдіть область визначення функції
y= x +5 −2 + 4 − x +1.
12. При якому значенні параметра a будь-яке дійсне число
є розв’язком нерівності ax + 5 > 2x − 3?
Варіант 2
повідь.
1. У якому випадку буде отримано нерівність, рівносильну зада-
ній?
А Б В
Якщо обидві частини не- Якщо виконати пере- Якщо обидві частини
рівності помножити на творення лівої або пра- нерівності поділити
одне й теж саме від’ємне вої частини нерівності, на одне й теж саме
число, при цьому знак що призвели до звужен- від’ємне число, при
нерівності не змінювати ня області допустимих цьому знак нерів-
значень нерівності ності не змінювати
Г Д
Якщо обидві частини не- Якщо з однієї частини нерівності перенести
рівності помножити або в іншу доданок, змінивши його знак на проти-
поділити на одне й теж лежний та змінивши знак нерівності
саме додатне число, при
цьому знак нерівності не
змінювати
Алгебра 15
2. Яке з наведених чисел належить множині розв’язків системи

 −3x > −9,
нерівностей 
 −3x < 3?
А Б В Г Д
–3 –2 –1 1 3
3. Розв’яжіть нерівність −4x > −20.

А Б В Г Д
( −5; +∞) ( −∞;16) (5;+∞) ( −∞;5) ( −16; +∞)
4. Яка з наведених нерівностей рівносильна нерівності
3x + 2 < 5x + 8?
А Б В Г Д
x +1> 4 x+2<5 x +7 > 4 x +5< 2 x −1 > 2

5. Які з нерівностей є лінійними?
А Б В Г Д
x 2
>2 (x − 1)2 > 9 <6 x ( x + 3) < 0 −4x ≥ 5x + 1
5 x
6. Серед наведених нерівностей укажіть ті, у яких найменший

розв’язок від’ємний.
А Б В Г Д
3x + 1 ≥ 2x + 3 5x + 3 ≥ 2x + 1 5x + 8 ≥ 4x + 2 6x − 6 ≥ 4x + 4 4x + 8 ≤ 6x
7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та проміжком

(А–Д), що їй відповідає.
Нерівність Проміжок
1 x ≥7 А [7;+∞)
2 1≤ x <7 Б ( −∞;7]
3 1< x ≤7 В [1;7]
4 x ≤7 Г (1;7]
Д [1;7)
8. Установіть відповідність між перетином чи об’єднанням (1–4)

множин та проміжком (А–Д), що йому відповідає.
Перетин та об’єднання Проміжок
1 ( −2;5) ∩ (5;7] А ( −5;5)
2 [ −5;2) ∩ ( −2;5] Б ∅
3 [ −5; −3] ∪ [ −3;5] В ( −2;2)

4 ( −5;3] ∪ (3;5) Г [ −5;5]
Д ( −3;5]
9. Розташуйте подвійні нерівності в порядку зростання кількості

їх цілих розв’язків.
А −1 < 3x < 6
Б 2< x−4<4
x
В 1< ≤2
3
Г −3 < −3x < 0
2x
Д 0< ≤2
5
10. Розв’яжіть лінійну нерівність

3 ( x + 3) x + 3 x + 5 3( x + 1)
+ > − .
7 2 7 2
У відповіді запишіть найменший цілий розв’язок.
y= x+3 −2 + 5− x+2.
12. При якому найбільшому від’ємному цілому значенні параме-
тра a будь-яке ціле від’ємне число є розв’язком нерівності
ax + 7 < 2ax − 3?
Алгебра 17
ТЕМА 2. КВАДРАТИЧНА ФУНКЦІЯ
Тест 3. Властивості функцій

Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть значення функції ϕ ( x ) = 3x + 6 при значенні аргумен-
та, яке дорівнює 9.
А Б В Г Д
32 39 30 36 33
2. Знайдіть нулі функції y = x2 + 7x .

А Б В Г Д
0; 1 1; 7 –7; 1 –7; 0 –7; –1
3. Для функції y ( x ) = x2 + 10x знайдіть значення аргумента, при

якому значення функції дорівнює –25.
А Б В Г Д
–5 –3 –2 1 6
4. Яка з поданих функцій є непарною?

А Б В Г Д
y =7 y=x +x
2
y = 2x 3 y = 5x + 1 y = 5x2

5. Які проміжки називають проміжками монотонності функції?
А Б В Г Д
Проміжки, на Проміжки, Проміжки, Проміжки, Проміжки, на
яких функція на яких на яких на яких яких функція
набуває додат- функція функція має функція набуває від’єм
них значень зростає сталий знак спадає них значень
6. Через які з поданих точок проходить графік функції

y = 2x2 − x ?
А Б В Г Д
(1;2) (1;1) (2;6) (2;5) (0;1)
7. Установіть відповідність між функцією (1–4) та її областю ви-

значення (А–Д).
Функція Область визначення
1 y=
x
А
[ −3;3]
x+3
2 y=
4
Б
( −∞; −3) ∪ ( −3; +∞)
x − 3x
2
3 y = x+3 В ( −∞; −3) ∪ [3; +∞)

4 y = x+3 + 3−x Г ( −∞;0) ∪ (0;3) ∪ (3; +∞)
Д [ −3; +∞)
8. Установіть відповідність між графіком функції (1–4) та влас-

тивістю (А–Д), яку має задана функція.
Графік Властивість функції
Область значень
y
функції ( −∞;1]
5
1 А
–5 x
y = (x + 1) − 2
2
Набуває наймен-
y
шого значення при
5 x = −1
2 Б
5 x
y = ( x − 2) − 2
2
Алгебра 19
y Функція спадає при

x ∈( −∞;2]
3 0 В
x
y = − (x − 1) + 1
2
y Функція має точку

максимуму x = −1
4 0 Г
x
y = − (x + 1) + 2
2
Функція зростає при

Д
x ∈[0;2]
9. Розташуйте функції в порядку зростання кількості їхніх ну-

лів.
y = (x + 1) + 2
2
А
Б y = x2 − 4
В y = x3 − 9x
y = ( x + 2)
2
Г
y = (x − 1) − 2 − 1
2
Д
10. Функція y = ϕ ( x ), яка немає точок розриву, визначена на мно-

жині дійсних чисел і спадає тільки на проміжках [ −1;2] і [5;7 ].
Якою мінімальною кількістю проміжків можна записати мно-
жину, на яких ця функція зростає?

x x+5
11. Знайдіть проміжок, на якому функція y = набуває не
5−x
від’ємних значень. Укажіть найбільше ціле число, яке нале-
жить цьому проміжку.
12. При якому додатному значенні параметра a найменше значен-
ня функції y = x2 + 4ax − 2 дорівнює –6?
Варіант 2
повідь.
1. Знайдіть значення функції ϕ ( x ) = 2x − 5 при значенні аргумен-
та, яке дорівнює 7.
А Б В Г Д
–9 –6 0 6 9
2. Знайдіть нулі функції y = x2 − 2x .

А Б В Г Д
0; 1 0; 2 1; 2 –1; 0 –2; 0
3. Для функції y ( x ) = x2 + 4x знайдіть значення аргумента, при

якому значення функції дорівнює –4.
А Б В Г Д
–4 –3 –2 –1 0
4. Яка з наведених функцій є парною?

А Б В Г Д
y = 7x y = x2 + x3 y = − x3 y = 5x + 1 y = 5x2 + 3

5. Які проміжки називають проміжками знакосталості функції?
А Б В Г Д
Проміжки, на Проміжки, Проміжки, Проміжки, Проміжки,
яких функція на яких на яких фун- на яких фун- на яких фун-
набуває додат- функція кція моно- кція спадає кція від’ємна
них значень зростає тонна
Алгебра 21
6. Через які з поданих точок проходить графік функції y = 3x2 − 6x ?

А Б В Г Д
(1;3) (1;−3) (2;0) (2;5) (0;1)
7. Установіть відповідність між функцією (1–4) та її областю ви-
значення (А–Д).
Функція Область визначення
1 y=
x
А ( −∞; −5) ∪ (5; +∞)
x −5
2 y=
4
Б ( −∞;5) ∪ (5; +∞)
x + 5x
2
3 y = x −5 В {5}
4 y = x −5 + 5− x Г ( −∞; −5) ∪ ( −5;0) ∪ (0; +∞)
Д [5;+∞)
8. Установіть відповідність між графіком функції (1–4) та влас-
тивістю (А–Д), яку має ця функція.
y Область значень
функції ( −∞;3]
5
0 x
1 А
y = − ( x − 3) + 2
2
y Функція від’ємна
5 при x ∈(0;3)
2 Б
–5 x
y = ( x + 3) − 2
2

y Функція спадає при
5 x ∈[3; +∞ )
3 В
5 x
y = − x2 − 3x
y Функція має точку
5 мінімуму x = −3
4 Г
–5 0 x
y = − ( x + 3) + 3
2
Функція зростає при

Д
x ∈[0;2]
9. Розмістіть функції в порядку зростання кількості їхніх нулів.
y = (x + 1) + 5
2
А
y = (x − 5) − 5 − 2
2
Б
В y = x3 − 16x
y = (x − 5)
2
Г
Д y = x2 − 25
10. Функція y = ϕ ( x ), яка немає точок розриву, визначена на мно-

жині дійсних чисел і зростає тільки на проміжках [ −2;3] і [4;6].
Якою мінімальною кількістю проміжків можна записати мно-
жину, на яких ця функція спадає?
Алгебра 23

x −6
11. Знайдіть проміжок, на якому функція y = набуває не
(6 − x ) x
від’ємних значень. Укажіть найменше ціле число, яке нале-
жить цьому проміжку.
12. При якому найбільшому значенні параметра a найменше зна-
чення функції y = x2 + 10ax + 10 дорівнює –40?
Тест 4. Перетворення графіків. Квадратична функція, її графік.

Квадратна нерівність (метод інтервалів)
Варіант 1
повідь.
1. Укажіть вершину кривої, яка є графіком функції
y = ( x + 5) − 3.
2
А Б В Г Д
(5;9) ( −5;3) (5;−3) (5;3) ( −5; −3)
2. Яка лінія є графіком функції y = x2 + 3x ?

А Б В Г Д
Кубічна па- Гілка пара-
Гіпербола Парабола Пряма
рабола боли
3. При яких значеннях a і c парабола, зображена на рисунку,

може бути графіком функції y = ax2 + c ?
y
0 5 x
А Б В Г Д
a > 0, c > 0 a > 0, c < 0 a < 0, c < 0 a < 0, c > 0 a > 0, c = 0
4. Запишіть розв’язок нерівності

x2 − 3x + b > 0,
якщо графік функції y = x2 − 3x + b зображений на рисунку.
0 2 x
А Б В Г Д
( −0,25; +∞) ( −1,5;2) ( −∞;1) ∪ (2; +∞) (1;2) ( −∞;1,5) ∪ (2; +∞)

5. Укажіть точки, у яких графік функції
y = x2 − 6x + 5
перетинає вісь абсцис.
А Б В Г Д
(1;0) (0;1) (2;0) (0;5) (5;0)
6. Яка з поданих функцій є квадратичною?
А Б В Г Д
1 x −1
y = x2 + y = (x − 1) y=
2
y = x3 − x2 + 1 y = x2 + 5x + 3
x x+2
7. Установіть відповідність між функцією (1–4) та перетворенням

графіка (А–Д), яке необхідно виконати, щоб дістати її графік із
графіка функції y = x2 .
Алгебра 25
Функція Перетворення графіка

Паралельне перенесення на 5 оди-
1 y = (x + 5) А
2
ниць уздовж осі Oy угору
2 y = x2 + 5 Б Розтягнення в 5 разів уздовж осі Oy
3 y = 5x2 В
ниць праворуч уздовж осі Ox
4 y = (5x ) Г
2
ниць ліворуч уздовж осі Ox
Д Стискання в 5 разів по осі Ox
8. Установіть відповідність між функцією (1–4) та її графіком

(А–Д).
Функція Графік
y
5
1 y = − x2 + 2 А
–5 0 5 x
y
4
2 y = x 2 − 4x + 1 Б 2
0 2 4 x
y
–5 0 5 x
3 y = ( x − 2) − 2 В
2
–5
y
4 y = ( x − 2) Г
2
–5 0 5 x
5 y
Д
–5 0 5 x
9. Розташуйте дії, які потрібно виконати для розв’язування не-

рівності x2 + 10x + 16 < 0, у правильній послідовності.
Визначити проміжки, де функція набуває від’ємних значень,
А
записати їх у відповідь
Б Зобразити схематично графік y = x2 + 10x + 16
В Розглянути функцію y = x2 + 10x + 16
Г Позначити знайдені нулі на числовій осі
Знайти нулі функції, прирівнявши праву частину до нуля, тобто
Д
розв’язати рівняння x2 + 10x + 16 = 0
(x − 2)2 (x + 3)(x2 − 1)
10. Розв’яжіть нерівність ≤ 0.
x +1
У відповіді запишіть суму всіх цілих розв’язків нерівності.
x2 + 5x + 4 + x2 − 9 + x − 4
y= .
x −5
У відповіді запишіть найменше ціле значення, яке належить
області визначення заданої функції.
12. При якому дійсному значенні параметра a розв’язком нерів-
ності x2 + 12x + a ≤ 0 є лише одне дійсне число?
Алгебра 27
Варіант 2
повідь.
1. Укажіть вершину кривої, яка є графіком функції y = ( x − 4) − 5 .
2
А Б В Г Д
( −4; −5) ( −4;5) (5;−4) (4;−5) ( −5;4)
2. Яка лінія є графіком функції y = x2 − 16?

А Б В Г Д
Кубічна па- Гілка пара-
Гіпербола Пряма Парабола
рабола бола
3. При яких значеннях a і c парабола, зображена на рисунку,

може бути графіком функції y = ax2 + c ?
y
5
0 5 x
А Б В Г Д
a > 0, c > 0 a > 0, c < 0 a < 0, c < 0 a < 0, c > 0 a > 0, c = 0
4. Запишіть розв’язок нерівності x2 + 4x − b < 0 , якщо графік

функції y = x2 + 4x − b зображений на рисунку.
y
–5 0 4 x
–5
А Б В Г Д
( −4; +∞) (0;4) ( −∞;0) ∪ (0;5) ( −4;5) ( −∞;0) ∪ (5; +∞)

5. Укажіть точки, у яких графік функції y = x2 − 4x + 3 перетинає
вісь абсцис.
А Б В Г Д
(1;0) (2;0) (3;0) (4;0) (5;0)
6. Яка з поданих функцій є квадратичною?

А Б В Г Д
y = x2 (x − 1) y = x (x − 1)
( x − 2) 2
1
y = (x − 1) y = x2 +
2
y=
x x
7. Установіть відповідність між функцією (1–4) та перетворенням

графіка (А–Д), яке необхідно виконати, щоб дістати її графік із
графіка функції y = x2 .
Функція Перетворення графіка
y = (x − 5) Розтягнення в 5 разів по осі Ox

2
1 А
2 y = x2 − 5 Б Розтягнення в 5 разів уздовж осі Oy
Паралельне перенесення на 5 одиниць

3 y = − x2 В
у додатному напряму вздовж осі Ox
Паралельне перенесення на 5 одиниць
4 y = 5x2 Г
униз уздовж осі Oy
Д Симетричне відображення відносно осі Ox
8. Установіть відповідність між функцією (1–4) та її графіком

(А–Д).
y
5
1 y = x2 − 4 А
–5 0 5 x
Алгебра 29
y
5
2 y = x 2 − 4x + 4 Б
–5 0 5 x
–5 0 5 x
3 y = ( x − 4) − 2 В
2
–5
y
5
4 y = ( x − 2) Г
2
0 5 x
y
5
0 5 x
9. Розташуйте дії, які потрібно виконати для розв’язування не-

рівності x2 − 5x + 6 > 0 , у правильній послідовності.
Знайти нулі функції, прирівнявши праву частину до нуля, тоб-

А
то розв’язати рівняння x2 − 5x + 6 = 0
Б Зобразити схематично графік y = x2 − 5x + 6
Визначити проміжки, де функція набуває додатних значень,
В
записати їх у відповіді
Г Позначити знайдені нулі на числовій осі
Д Розглянути функцію y = x2 − 5x + 6
(x − 1)(x + 5)(x2 − 1)
10. Розв’яжіть нерівність < 0. У відповіді запи-
x +1
шіть найбільший цілий розв’язок нерівності.
x2 − 5x + 4 + x2 − 9
11. Знайдіть область визначення функції y = .
4−x
12. При якому дійсному значенні параметра a розв’язком нерів-
ності x2 − 6x + a ≤ 0 є лише одне дійсне число?
Тест 5. Системи двох рівнянь із двома змінними

Варіант 1
повідь.
x + y = 25,
2 2
1. Укажіть розв’язок системи рівнянь  2

x − y = 7.
2
А Б В Г Д
( 10; 3 ) (5;0) ( 24;1 ) (3;4) (4;3)

y = x2 + 5,
2. Скільки розв’язків має система рівнянь 
y = x + 5?
2
А Б В Г Д
Жодного Один Два Три Безліч
3. Яка з наведених систем рівнянь є математичною моделлю зада-

чі: «Одне число більше за інше на 3, а сума квадратів цих чисел
дорівнює 5»?
Алгебра 31
А Б В Г Д
x + y = 5,
2 2
x + y = 5,
2 2
x − y = 5,
2 2
x − y = 5,
2 2
x + y2 = 5,
2
    
y = 3x x + y = 3 x − y = 3 x + y = 3 x − y = 3
4. Сума квадратів двох натуральних чисел дорівнює 20, а різниця

квадратів цих чисел дорівнює 12. Знайдіть ці числа.
А Б В Г Д
3; 4 1; 5 2; 5 4; 2 3; 2

5. Які з наведених систем рівнянь мають більше ніж два роз
в’язки?
А Б В Г Д
y = x,  1
x2 + y2 = 16, x2 + y2 = 5, y = , x2 + y2 = 16,
    x 
y = x
2
y = x − 5 y = x − 2 y = 4 − x
2 2 2
y = x
x2 + y2 = xy + a,
6. Для симетричної системи рівнянь  укажіть
xy = b
пари чисел ( x; y ) такі, які можуть бути її розв’язками.
А Б В Г Д
(2;3) (4;1) (5;2) (3;2) (2;5)
7. Установіть відповідність між задачею (1–4) та системою рів-
нянь (А–Д), яка є її математичною моделлю.
Математич-
Задача
на модель
Швидкість автомобіліста на 4 км/год біль- xy = 32,

1 ша за швидкість мотоцикліста. Знайдіть ці А 
x
швидкості, якщо їх добуток дорівнює 32 y = 2

Банк А продав на 32 долари більше, ніж банк x − y = 32,
Б. Скільки доларів продав кожен із банків, 
2 Б x
якщо відношення кількостей проданих ними y = 2
доларів дорівнює 2? 
Майстер може виконати певну роботу на 4 год
швидше, ніж учень. За скільки часу виконає x − y = 4,
3 В
цю роботу кожен, працюючи окремо, якщо 
разом вони виконають цю роботу за 90 хв? xy = 32
Математич-
Задача
на модель
Петрик і Марійка збирали гриби. Скільки x − y = 4,
зібрав кожен, якщо добуток кількості грибів, 
4 Г 1 1 2
зібраних ними, дорівнює 32, а відношен-
x + y = 3
ня — 2 
x − y = 2,

Д 1 1
 x + y = 1,5

8. Установіть відповідність між системою рівнянь (1–4) та сумою

x0 + y0 (А–Д), де ( x0 ; y0 ) — її розв’язок. Якщо система має де-
кілька розв’язків, то у відповідність поставте меншу суму.
Система рівнянь x0 + y0
x = y,
1  2 А −2 2
x + y = 4
2
xy = 8,

2 y Б 3
 x = 2
x + y = 2,

3 1 1 В 4
x + y = 2

y = x + 3,
2
4  2 Г 2
x + y = 9
2
Д –6
9. Розташуйте системи рівнянь (А–Д) у порядку зростання кіль-

кості їхніх розв’язків.
x2 + y2 = 25,
А 
x = y
x + y = 25,
2 2
Б 
y = x − 5
2
x2 + y2 = 25,
В 
y = −5 − x
2
Алгебра 33
x2 + y2 = 25,
Г 
 y = 2
x2 + y2 = 25,
Д 
y = x + 6
2
xy = 6,

10. Розв’яжіть систему рівнянь  1 1 1
x + y = 16.

Наведіть повне розв’язання завдань 11,12.
 x + y = 1,
11. Розв’яжіть систему рівнянь  2
x + y = 1.
2
12. При яких значеннях параметра a система рівнянь

x2 + y2 = 100,

y = x + a
матиме один розв’язок?
Варіант 2
повідь.
x + y = 5,
2 2
1. Укажіть розв’язок системи рівнянь  2

x − y = 3.
2
А Б В Г Д
( 5;1 ) (5;0) (1;2) (2;1) ( 3; 0 )

y = x2 + 4,
2. Скільки розв’язків має система рівнянь 
y = 4?
А Б В Г Д
Жодного Один Два Три Безліч
3. Яка з наведених систем рівнянь є математичною моделлю зада-

чі: «Одне число вдвічі більше за інше, а різниця квадратів цих
чисел дорівнює 6»?
А Б В Г Д
x − y = 6,
2 2
x + y = 6,
2 2
x2 − y2 = 6, x − y = 6,
2 2
x + y2 = 6,
2
    
y + x = 2 xy = 2 x x − y = 2 y = 2x
y = 2

4. Добуток двох натуральних чисел дорівнює 18, а частка цих чи-

сел дорівнює 2. Знайдіть ці числа.
А Б В Г Д
2; 9 18; 1 –6; 3 6; 2 6; 3

5. Які з наведених систем рівнянь мають два розв’язки?
А Б В Г Д
x + y = 16,
2 2
x + y = 9,
2 2
y = x − 3,  1 x + y = 16,
2 2
   y = , 
y = x  x
2
y = x − 4 y = x y = 5 − x
2 2 2
y = x
x2 + y2 = xy + a,
6. Для симетричної системи рівнянь  укажіть
x + y = b
пари чисел ( x; y ) такі, які можуть бути її розв’язками.
А Б В Г Д
(2;1) (4;1) (1;4) (4;−2) (2;4)
7. Установіть відповідність між задачею (1–4) та системою рів-

нянь (А–Д), яка є її математичною моделлю.
Математична
Задача
модель
Швидкість мотоцикліста в 2 рази x − y = 64,
більша за швидкість автомобіліста. 
1 А x
y = 2
Знайдіть ці швидкості, якщо їх добуток
дорівнює 64 
Банк А продав на 64 долари більше, ніж x + y = 64,
банк Б. Скільки доларів продав кожен 
2 Б x
y = 2
із банків, якщо відношення кількостей
проданих ними доларів дорівнює 2? 
Алгебра 35
Математична
Задача
модель
Майстер може виконати певну роботу x
на 2 год швидше, ніж учень. За скільки  = 2,
y
3 часу виконає цю роботу кожен, працю- В xy = 64
ючи окремо, якщо разом вони викона- 
ють цю роботу за 64 хв?
Василь і Микола збирали макулатуру. x − y = 2,
Скільки зібрав кожен, якщо Василь 
4 Г 1 1
зібрав удвічі більше, а разом вони зібра-  x + y = 64
ли 64 кг? 
y − x = 2,

Д  1 1 15
 x + y = 16

8. Установіть відповідність між системою рівнянь (1–4) та сумою

x0 + y0 (А–Д), де ( x0 ; y0 ) — її розв’язок. Якщо система має де-
кілька розв’язків, то у відповідність поставте меншу суму.
Система рівнянь x0 + y0
x = y,
1  2 А 9
x + y = 8
2
xy = 8,
2  Б 4
x − y = 7
x + y = 2,

3 1 1 В –4
x − y = 0

y = x + 4,
2
4  2 Г 2
x + y = 16
2
Д –9
9. Розташуйте системи в порядку зростання кількості їхніх

розв’язків.
x2 + y2 = 9,
А 
y = 3
x2 + y2 = 9,
Б 
y = x − 3
2
x + y = 9,
2 2
В 
y = − x − 9
2
x2 + y2 = 9,
Г 
 y = 3
x + y = 9,
2 2
Д 
y = 3x − 9
2
xy = 12,

10. Розв’яжіть систему рівнянь  1 1 1
 x + y = 112 .

 x + y = 1,
11. Розв’яжіть систему рівнянь  2
x − y = 1.
2
x2 + y2 = 16,
12. При яких значеннях параметра a система  має
y = −x + a
один розв’язок?
ТЕМА 3. ЧИСЛОВІ ПОСЛІДОВНОСТІ
Тест 6. Арифметична і геометрична прогресії

Варіант 1
повідь.
1. Серед наведених варіантів виберіть правильне закінчення ре-
чення: «Арифметичною прогресією називають послідовність,
кожен член якої, починаючи з другого, одержують…»
А Б В Г Д
піднесенням множенням додаван- як середнє додаванням до
попередньо- попереднього ням двох арифметичне попереднього
го члена до члена на одне поперед- двох поперед- члена одного
квадрата й те саме ніх членів ніх членів й того самого
стале число сталого числа
2. Знайдіть різницю арифметичної прогресії, у якої

a2 = 6, a4 = 14.
Алгебра 37
А Б В Г Д
2 4 6 8 10
3. Знайдіть третій член геометричної прогресії, у якої

b1 = 2, q = 3.
А Б В Г Д
4 6 8 18 54
4. Знайдіть восьмий член послідовності, n-й член якої задано

формулою yn = 3n − 8.
А Б В Г Д
12 14 16 24 32

5. Укажіть арифметичну прогресію.
А Б В Г Д
3; 8; 13; 18; 4; 9; 16; 25; 1; 6; 11; 16; 3; 6; 12; 24;
2; 4; 8; 12; …
… … … …
6. Укажіть геометричну прогресію.

А Б В Г Д
0,3; 0,9; 2,7; 4; 8; 10; 20;
3; 6; 9; 15; … 1; 4; 9; 16; … 1; 2; 4; 8; …
8,1; …
7. Установіть відповідність між послідовністю (1–4) та її назвою

(А–Д).
Послідовність Назва послідовності
1 3 Числа Фібоначчі
1 ; 1; ; 2; … А
2 2
1 1 1 1 Арифметична прогресія
2 ; ; ; ; … Б
2 4 8 16
Зростаюча геометрична
3 1; 1; 2; 3; 5; 8; … В
прогресія
4 4; 9; 16; 25; … Г Квадрати натуральних чисел
Спадна геометрична про-
Д гресія
8. Установіть відповідність між основним поняттям арифметич-

ної або геометричної прогресій та формулою (1–4), за якою
його можна обчислити
Поняття Формула
Різниця арифметичної a1 + an
1 прогресії А Sn = ⋅n
2
2
n -й член арифметичної
прогресії Б Sn =
(
b1 q n − 1)
q −1
Сума перших n членів
3
арифметичної прогресії
В an = a1 + d (n − 1)
Сума перших n членів bn

4 геометричної прогресії Г q=
bn−1
Д d = an − an−1
9. Визначте вид заданих послідовностей та знайдіть суми їхніх

перших шести членів. У відповіді розташуйте отримані зна-
чення в порядку зростання.
А Б В Г Д
3; 7; 11;... 1; 2; 4;… 40; 20; 10;.. 2; 7; 12;… 12; 10; 8;…
10. Чи є число 124 членом арифметичної прогресії: 4; 9; 14;…?

Якщо воно є членом цієї арифметичної прогресії, то у відповіді
вкажіть його номер. Якщо це число не є членом цієї прогресії,
то у відповіді запишіть число 0.
11. Банк А пропонує вкладнику такі умови: за кожен місяць вкла-
ду нараховує 5 % від суми початкового вкладу. Банк Б у пер-
ший місяць нараховує 1 % додатково від суми початкового
вкладу, у другий місяць — 2 %, у третій місяць — 3 % тощо.
Скільки грошей матиме вкладник в банку А та банку Б через
рік, якщо він покладе в кожен банк по 1000 грн? У відповіді
запишіть більше значення.
12. Установіть закономірність отримання основи та показника сте-
пеня в числовому ряді та обчисліть добуток степенів
1 1 1 1 1
316 ⋅ 32 ⋅ 98 ⋅ 8132 ⋅ 6561128 .
У відповіді запишіть значення отриманого виразу.
Алгебра 39
Варіант 2
повідь.
1. Серед наведених варіантів виберіть правильне закінчення ре-
чення: «Геометричною прогресією називають числову послі-
довність, кожен член якої, починаючи з другого, одержують…»
А Б В Г Д
піднесенням множенням додаван- як середнє додаванням
попередньо- попереднього ням двох арифметичне до поперед-
го члена до члена на одне попередніх двох попе- нього члена
квадрата й те саме стале членів редніх членів одного й того
число, відмін- ж самого ста-
не від нуля лого числа
2. Знайдіть знаменник геометричної прогресії, усі члени якої на-

туральні числа, якщо b2 = 5, b4 = 45.
А Б В Г Д
–3 –2 –2 3 9
3. Знайдіть п’ятий член арифметичної прогресії, у якої a1 = 3,

d = 5.
А Б В Г Д
15 23 56 120 123
4. Знайдіть шостий член послідовності, n-й член якої задано фор-

мулою yn = 2n + 5.
А Б В Г Д
12 15 16 17 32

5. Укажіть арифметичну прогресію.
А Б В Г Д
3; 10; 17;… 5; 7; 10;… 4; 9; 16;… 2; 4; 8;… 6; 12; 18;…
6. Укажіть геометричну прогресію.

А Б В Г Д
6; 12; 18;… 0,5; 1; 2;… 1; 0,5; 0,25;… 1; 4; 9; 16;… 1; 2; 3;…
7. Установіть відповідність між послідовністю (1–4) та її назвою

(А–Д).
Послідовність Назва послідовності
1 9; 16; 25;… А Числа Фібоначчі
1 Арифметична прогресія
2 ; 1; 2;... Б
2
Зростаюча геометрична
3 1; 1; 2; 3; 5;… В
прогресія
1 1 1 Квадрати натуральних
4 ; ; ;… Г чисел
3 6 12
Спадна геометрична про-
Д гресія
8. Установіть відповідність між поняттям арифметичної або гео-

метричної прогресії (1–4) та формулою (А–Д), за якою його
можна обчислити.
Поняття Формула
n-й член арифметичної a1 + an
1 прогресії А Sn = ⋅n
2
n-й член геометричної
2
прогресії
Б an = a1 + d (n − 1)
Сума перших n членів

3 В bn = b1q n
арифметичної прогресії
Знаменник геометричної bn
4 прогресії Г q=
bn−1
Д bn = b1q n−1
9. Визначте вид заданих послідовностей та знайдіть суми їхніх

перших шести членів. У відповіді розташуйте отримані зна-
А Б В Г Д
8; 11; 14;… 5; 10; 15;… 2; 4; 8;… 20; 16; 12;… 32; 16; 8;…
10. Чи є число 136 членом арифметичної прогресії: 8; 12; 16;…?

Якщо воно є членом цієї арифметичної прогресії, то у відповіді
вкажіть його номер. Якщо це число не є членом прогресії, то
у відповіді запишіть число 0.
Алгебра 41

11. Банк «Альфа» пропонує вкладнику такі умови: за кожен мі-
сяць вкладу нараховує 6,5 % від суми початкового вкладу.
Банк «Бета» в перший місяць нараховує 1 % додатково від
суми початкового вкладу, у другий місяць — 2 %, у третій мі-
сяць — 3 % тощо. Скільки грошей матиме вкладник у банку
«Альфа» та банку «Бета» через рік, якщо він покладе в кожен
банк по 2000 грн? У відповіді запишіть суму грошей на рахун-
ку вкладника через рік в обох цих банках.
12. Установіть закономірність отримання основи та показника сте-
пеня в числовому ряді та обчисліть добуток степенів
1 1 1 1 1
216 ⋅ 22 ⋅ 4 8 ⋅ 16 32 ⋅ 256128 .
У відповіді запишіть значення отриманого виразу.
ТЕМА 4. ОСНОВИ КОМБІНАТОРИКИ, ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ

ТА СТАТИСТИКИ
Тест 7. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей та статистики

Варіант 1
повідь.
1. Як називають подію, результат якої не може бути відомий на-
перед?
А Б В Г Д
Елементарна Неможлива Випадкова Статистична Вірогідна
2. Як називають відношення кількості сприятливих подій до

кількості всіх рівноможливих подій у заданому експерименті?
А Б В Г Д
Елементар-
Імовірністю Частотою ним наслід- Вірогідністю Статистикою
ком
3. Як називають випадкову подію, яка точно не відбудеться в ре-

зультаті деякого випробування?
А Б В Г Д
Імовірна Можлива Неможлива Достовірна Статистична
4. Як називають спосіб подання даних за допомогою полігона час-

тот?
А Б В Г Д
Статистич-
Словесний Табличний Рядковий Графічний
ний

5. Як називають подію, яка точно відбудеться під час деякого ви-
пробування?
А Б В Г Д
Імовірна Неможлива Елементарна Достовірна Вірогідна
6. Укажіть основні правила комбінаторики.

А Б В Г Д
Правило Правило Правило Правило Правило
суми різниці добутку частки степеня
7. Установіть відповідність між подією (1–4) та її ймовірністю

(А–Д).
Подія Імовірність
У результаті підкидання грального 1
1 кубика 10 разів два рази випало чис- А
4
ло 5. Яка ймовірність цієї події?
На полиці стоять 12 книжок, із них
чотири російською мовою, а решта
українською. Читач навмання виби- 1
2 Б
рає одну з книжок. Яка ймовірність, 5
що він вибере книжку українською
мовою?
У коробці лежать 5 червоних, 2 жовті
і 3 сині кульки. Яка ймовірність 2
3 того, що навмання взята одна кулька В
3
буде або червоного, або синього коль-
ору?
Монетку підкинули два рази. Яка 4
4 ймовірність того, що обидва рази Г
5
випаде герб?
1
Д
3
Алгебра 43
8. Установіть відповідність між статистичними даними (1–4) та

способом (А–Д), яким вони подані.
Статистичні дані Спосіб подання
n
6
5
4
1 А Гістограма
3
2
1
O 1 2 3 4 5 6 x
Температура
10 12 13 15
(у градусах) Статистичний
2 Б
Кількість днів ряд
2 1 3 1
на тижні
n
6
5
4
3 В Таблиця
3
2
1
O 1 2 3 4 5 6 x
4 1; 1; 2; 3; 4; 4; 5; 6 Г Полігон частот
Д Словесний
9. На стовпчастій діаграмі зображено помісячну середню темпе-

ратуру (у градусах за Цельсієм) за рік. Розташуйте в порядку
зростання середньої температури місяці року
I II III IV V VI
Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень
VII VIII IX X XI XII
Липень Серпень Вересень Жовтень Листопад Грудень
середня температура яких належить числовому проміжку

[10°;15°]. Якщо температура за якісь місяці буде однаковою,
розташуйте ці місяці в алфавітному порядку.
25
20
15
10
0
січень
лютий
березень
квітень
травень
червень
липень
серпень
вересень
жовтень
листопад
грудень
10. У шкільній їдальні є можливість вибрати три перші, дві дру-
гі і чотири треті страви. Скількома способами можна вибрати
обід, який складатиметься з однієї першої, однієї другої і од-
нієї третьої страви?
11. На рисунку зображена мішень для пострілів.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Алгебра 45
Імовірність того, що під час одного пострілу лучник улучить

у мішень (тобто в одне з кіл 10–1) є величиною достовірною.
Імовірність влучити з одного пострілу в «десятку» дорівнює
0,1, у «дев’ятку» — 0,1, у «вісімку» або «сімку» — 0,2. Яка
ймовірність того, що лучник улучить у білу частину мішені?
12. Скільки можна утворити різних трицифрових чисел, вико-
ристовуючи цифри від нуля до дев’яти, таких, щоб у жодному
з чисел не було трьох однакових цифр?
Варіант 2
повідь.
1. Як називають подію, результат якої відомий наперед?
А Б В Г Д
Елементарна Неможлива Випадкова Статистична Вірогідна
2. У результаті проведених двадцяти випробувань подія A відбу-

7
лася 7 разів. Чим є дріб для події A?
20
А Б В Г Д
Елементар-
Імовірністю Частотою ним наслід- Вірогідністю Статистикою
ком
3. У результаті підкидання грального кубика може випасти одне

з чисел від 1 до 6. Як називають подію, у результаті якої випаде 7?
А Б В Г Д
Статистич-
Імовірною Можливою Неможливою Достовірною
ною
4. Як називають спосіб подання, якщо розподіл статистичних да-

них подано за допомогою гістограми?
А Б В Г Д
Статистич-
Словесний Табличний Рядковий Графічний
ний

5. Із колоди карт витягують одну. Як називають подію, у резуль-
таті якої буде витягнуто карту або чорної, або червоної масті?
А Б В Г Д
Імовірна Неможлива Проста Вірогідна Достовірна
6. Назвіть, за допомогою яких ДВОХ арифметичних дій реалізу-

ються основні правила комбінаторики суми та добутку?
А Б В Г Д
Піднесення
Ділення Віднімання Додавання Множення
до степеня
7. Установіть відповідність між подією (1–4) та її ймовірністю (А–Д).

Подія Імовірність
У результаті підкидання грального ку-
1
1 бика 12 разів чотири рази випало число А
7. Яка ймовірність цієї події? 3
На прилавку стоять 20 книжок із мате-

матики, 5 із них з алгебри, а решта з гео-
1
2 метрії. Покупець навмання бере поди- Б
витись одну з книжок. Яка ймовірність 2
того, що він вибере книжку з геометрії?
У коробці лежать 7 червоних, 2 жовті
і 5 синіх кульки. Яка ймовірність того, 2
3 В
що навмання взята одна кулька буде або 3
жовтого, або синього кольору?
Монетку підкинули три рази. Яка ймовір 3
4 ність того, що всі три рази випав герб? Г
4
1
Д
8
8. Установіть відповідність між статистичними даними (1–4) та

способом (А–Д), яким вони подані.
Статистичні дані Спосіб подачі
350
300
250
1 200 А Гістограма
100
50
O 30 31 32 33
Алгебра 47
Статистичні дані Спосіб подачі

Варіаційний
2 5; 7; 7; 8; 8; 8; 9; 9 Б
ряд
18
16
14
12
10
3 8 В Словесний
6
4
2
0
10–12 12–14 14–16 16–18 18–20 20–22
Температура (у градусах) 15 17 18 20 Полігон

4 Г
Кількість днів на тижні 3 1 1 2 частот
Д Таблиця
9. На стовпчастій діаграмі зображено помісячну середню темпе-
ратуру (у градусах за Цельсієм) за рік. Розташуйте в порядку
зростання середньої температури місяці року
I II III IV V VI
Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень
VII VIII IX X XI XII
Липень Серпень Вересень Жовтень Листопад Грудень
середня температура яких належить числовому проміжку

[5°;10°] . Якщо температура за якісь місяці буде однаковою,
розташуйте ці місяці в алфавітному порядку.
25
20
15
10
0
січень
лютий
березень
квітень
травень
червень
липень
серпень
вересень
жовтень
листопад
грудень
10. У шкільній їдальні є можливість вибрати дві перші, три другі

і три треті страви. Скількома способами можна вибрати обід,
який буде складатися з однієї першої, однієї другої і однієї тре-
тьої страви?
11. На рисунку зображена мішень для пострілів.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Імовірність того, що під час одного пострілу лучник улучить

у мішень (тобто в одне з кіл 10–1) є величиною достовірною.
Імовірність влучити з одного пострілу в «десятку» дорівнює
0,1, у «дев’ятку» — 0,1, у «вісімку» або «сімку» — 0,2. Яка
ймовірність того, що лучник улучить у чорну частину мішені?
12. Скільки можна утворити різних трицифрових чисел, викорис-
товуючи цифри від нуля до дев’яти таких, щоб у жодному з чи-
сел не було однакових цифр?
Алгебра 49
ТЕМА 5. ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО

МАТЕРІАЛУ
Тест 8. Підсумковий (річний)

Варіант 1
повідь.
7x − 4
1. Розв’яжіть нерівність > 3.
8
А Б В Г Д
( −4; +∞) ( −4;4) ( −∞;4) ( −∞; −4) (4;+∞)

2. Знайдіть різницю арифметичної прогресії, якщо
a5 = 12, a9 = 44.
А Б В Г Д
8 9 10 11 12
3. Знайдіть координати вершини параболи y = x2 + 10x − 8.

А Б В Г Д
(5;−33) ( −5; −33) (5;−8) ( −25; −5) ( −8;5)
4. У глядацькій залі театру кількість рядів на 8 менша, ніж кіль-

кість місць в одному ряду. Скільки рядів у цій залі, якщо всьо-
го в ньому 884 місць?
А Б В Г Д
22 24 26 28 30

5. Які з поданих нерівностей правильні?
А Б В Г Д
−7 > 1 25 ≥ 5 0 > −1 4 >2 −10 > −9
6. Які з наведених проміжків задовольняють нерівність

(x − 2)2 (x + 5)3 x4 < 0?
5−x
А Б В Г Д
( −∞; −5) ( −5;0) (0;2) (2;5) (5;+∞)
7. Установіть відповідність між латинською буквою (1–4) та мно-

жиною чисел (А–Д), яку прийнято нею позначати.
Латинська буква Множина чисел
Множина натуральних
1 А
чисел
2 Б Множина цілих чисел
3 В Множина дійсних чисел

Множина раціональних
4 Г
чисел
Д Множина дробових чисел
8. Установіть відповідність між графіком (1–4) та функцією

(А–Д), яка його задає.
Графік функції Функція
y
5
1 А y = − ( x + 2) + 3
2
–5 0 5 x
5
2 Б y = ( x − 2) − 3
2
–5 0 5 x
Алгебра 51

y
5
3 В y = ( x − 2) + 3
2
–5 0 5 x
y
5
4 Г y = ( x + 2) − 3
2
–5 0 5 x
y = ( x + 2) + 3
2
Д
9. Для кожної із заданих прогресій (А–Д) знайдіть її сьомий член.

Розташуйте знайдені члени цих прогресій у порядку зростання
їхніх значень.
А 2; 5; 8;…
Б 128; 64; 32;…
В 1; 3; 9;…
Г 25; 22; 19;…
Д 3; 5; 7;…
10. Якщо одночасно відкрити два крани, то ванна наповниться за

12 хв. Якщо спочатку відкрити тільки один кран, а коли на-
повниться половина ванни, закрити його та відкрити другий
кран, то вся ванна наповниться за 25 хв. За який найменший
час (у хвилинах) наповниться ванна, якщо відкрити тільки
один кран?
 х2 + 5х ≤ 6,
11. Розв’яжіть систему нерівностей 
 x + 1 ≤ 2.
12. При яких значеннях параметра a числа x0 , y0 , де ( x0 ; y0 ) —

y = ( x − a )2 ,
розв’язки системи рівнянь  обидва додатні?
y = x − a + 2,
2 2
Варіант 2
повідь.
2−x
1. Розв’яжіть нерівність > 5.
4
А Б В Г Д
(18;+∞) ( −18;18) ( −∞; −18) ( −∞;18) ( −18; +∞)
2. Знайдіть різницю арифметичної прогресії, якщо

a3 = 15, a6 = 45 .
А Б В Г Д
5 10 15 30 35
3. Знайдіть координати вершини параболи y = x2 − 8x + 11.

А Б В Г Д
(4;−5) ( −4; −5) (5;−4) (4;5) ( −4;5)
4. На уроці інформатики учень створив таблицю, у якій кількість
рядків на 4 більша кількості стовпчиків. Скільки в цій таблиці
стовпчиків, якщо всього в таблиці 252 комірки?
А Б В Г Д
8 10 12 14 18

5. Які з поданих нерівностей правильні?
А Б В Г Д
−9 > −10 36 ≤ 6 −5 > −4 16 > 4 −20 > −10
6. Які з наведених проміжків задовольняють нерівність

(x + 1)(x − 3)3 x4 < 0?
(x − 2)5
Алгебра 53
А Б В Г Д
( −∞; −1) ( −1;3) (0;2) (2;3) (3;+∞)
7. Яку з множин чисел (А–Д) буде отримано в результаті вико-
нання дії об’єднання, (позначено значком ∪) чи перетину (по-
значено значком ∩) над указаними множинами чисел (1–4).
Дії над множинами Множина чисел
Множина натураль-
1 ∪ {Множина дробових чисел} А
них чисел
2 ∩ Б Множина цілих чисел
Множина ірраціональ-
3 ∪ В
них чисел
Множина раціональ-
4 ∪ {Множина iррацiональних чисел} Г
них чисел
Множина дійсних
Д
чисел
8. Установіть відповідність між графіком (1–4) та функцією

(А–Д), яка їх задає.
y
1 А y = − ( x − 3) + 2
2
–5 0 x
y
–5 0 x
2 Б y = ( x + 3) − 2
2
–5

y
0 5 x
3 В y = ( x − 3) − 2
2
–5
4 Г y = ( x + 3) + 2
2
–5 0 x
–5
y = − ( x + 3) − 2
2
Д
9. Для кожної із заданих прогресій знайдіть її шостий член. Роз-

ташуйте знайдені члени цих прогресій у порядку зростання їх-
ніх значень.
А –2; 3; 8;…
Б 80; 40; 20;…
В –0,2; 0,4; –0,8;…
Г 1; 3; 5;…
Д 35; 30; 25;…
10. Якщо два робітники одночасно виконуватимуть певне завдан-

ня, то вони впораються за 20 хв. Якщо половину цього завдан-
ня спочатку виконає перший робітник, а другу половину —
другий робітник, то робота буде виконана за 45 хв. За який
Алгебра 55
найменший час (у хв) перший робітник зможе самостійно ви-

конати це завдання?
11. На рисунку зображено графік функції y = f ( x ), визначеної на
проміжку ( −∞; +∞ ) . Ця функція має лише три нулі. Розв’яжіть
f ( x ) ≥ 0,
систему нерівностей  2
x + x − 2 ≤ 0.
y
–5 0 5 x
–5
12. При яких значеннях параметра a система рівнянь

y = ( x − 2)2 − a,

( x − 2) + y = 9
2 2
матиме три розв’язки? Знайдіть ці розв’язки.

ГЕОМЕТРІЯ
ТЕМА 1. КООРДИНАТИ НА ПЛОЩИНІ
Тест 1. Метод координат на площині
Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть координати точки C — середини відрізка AB, якщо
A ( −3;8) , B (5;2).
А Б В Г Д
C ( −4;5) C (4;5) C (1;5) C (1;3) C ( −1;5)
2. Знайдіть довжину відрізка AB, якщо A ( −3;8) , B (5;2).

А Б В Г Д
10 10 40 104 100
3. Укажіть рівняння прямої, що проходить через точки A ( −3;8) ,

B (5;2).
А Б В
4x + 3y − 23 = 0 3x − 4y − 23 = 0 3x + 4y + 23 = 0
Г Д
3x + 4y − 23 = 0 4x − 3y + 23 = 0
4. Укажіть рівняння кола, діаметром якого є відрізок AB, якщо

A ( −3;8) , B (5;2).
А Б В
(x − 1) + ( y − 5)
2 2
= 10 (x − 1) + ( y − 5)
2 2
= 25 (x + 1) + ( y − 5)2 = 10
2
Г Д
(x + 1) + ( y − 5)
2 2
= 25 (x − 1) + ( y − 5)2 = 100
2
Геометрія 57
У завданнях 5, 6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

5. Укажіть правильне твердження, якщо A ( −3;8) , B (5;2).
А Відрізок AB перетинає вісь абсцис
Б Відрізок AB перетинає вісь ординат
Пряма AB перетинає обидві координатні осі, але не проходить
В
через початок координат
Г Пряма AB проходить через початок координат
Д Відрізок AB не перетинає жодну з координатних осей
6. Укажіть точки, які належать кругу, обмеженому колом, зада-

ним рівнянням ( x − 4) + ( y − 3) = 16.
2 2
А Б В Г Д
A ( −3; 8) B (5;2) C ( −3; −8) D (5;−2) F (0;3)
7. Установіть відповідність між рівнянням прямої (1–4) та умо-

вою (А–Д).
Рівняння прямої Умова
1 3x − 9y = 0 А Пряма, паралельна осі абсцис
2 3y − 9 = 0 Б Пряма, паралельна осі ординат
Пряма, паралельна прямій, заданій
3 3x + y + 9 = 0 В
рівнянням 3x + y − 9 = 0
Пряма, паралельна прямій, заданій
4 3 − 9x = 0 Г
рівнянням 3x − y + 9 = 0
Пряма, що проходить через початок
Д
координат
8. A (4;−2) , B ( −1;3), C (2;4) — вершини трикутника ABC. Уста-

новіть відповідність між елементом трикутника ABC (1–4) та
його довжиною (А–Д).
Елемент трикутника Довжина
1 Сторона AB А 10
2 Сторона BC Б 2 10
3 Сторона AC В 2,5 2
Медіана, проведена до най-
4 Г 5 2
більшої сторони трикутника
Д 5 10
9. Розв’яжіть задачі. У відповіді розташуйте значення шуканих

величин у порядку їхнього зростання.
А Визначте радіус кола, заданого рівнянням x2 + y2 − 50 = 0

Визначте радіус кола, заданого рівнянням
Б
x2 + y2 − 2x + 6y − 26 = 0
Знайдіть ординату точки, яка належить осі ординат і рівновід-
В
далена від точок A (3;2) і C (1;−6)
Г Знайдіть абсцису точки перетину прямих 3x + y − 5 = 0 та

x − 2y − 4 = 0
Д Знайдіть суму координат точки перетину прямої 3x + y − 5 = 0

з віссю ординат
10. Доведіть, що чотирикутник ABCD з вершинами в точках

A ( −1;5), B (4;6), C (3;1), D ( −2;0) є ромбом. Визначте площу чо-
тирикутника ABCD.
Наведіть повне розв’язання задач 11, 12.
11. Задано коло ( x + 1) + ( y − 2) = 9. Запишіть рівняння кола з цен-
2 2
тром O (3;−1), яке дотикається до заданого кола. Розгляньте всі

можливі випадки. У відповіді запишіть суму всіх радіусів зна-
йдених кіл.
12. Задано точки A ( −1;5) і B (8;2). Складіть рівняння прямої (виду
ax + by + c = 0), яка перпендикулярна до прямої AB і перети-
нає відрізок AB у точці M такій, що AM : MB = 2 : 1. У відпо-
віді запишіть значення суми коефіцієнтів a, b і c утвореної
прямої.
Варіант 2
повідь.
1. Знайдіть координати точки C — середини відрізка AB, якщо
A (3;−2), B ( −7;0).
А Б В Г Д
C ( −2; −1) C ( −2;1) C (5;−1) C ( −5;1) C (2;−1)
2. Знайдіть довжину відрізка AB, якщо A (3;−2), B ( −7;0).

А Б В Г Д
12 12 20 104 104
3. Укажіть рівняння прямої, що проходить через точки A (3;−2),

B ( −7;0).
А Б В Г Д
5x + y + 7 = 0 x − 5y − 7 = 0 x + 5y + 7 = 0 x + 5y − 7 = 0 5x − y + 7 = 0
4. Укажіть рівняння кола, діаметром якого є відрізок AB, якщо

A (3;−2), B ( −7;0).
А Б В
(x + 2) + ( y + 1)
2 2
= 52 (x − 2) + ( y + 1)
2 2
= 52 (x + 1) + ( y + 2)2 = 26
2
Г Д
(x + 2) + ( y − 1)
2 2
= 26 (x + 2) + ( y + 1)2 = 26
2

5. Укажіть хибне твердження, якщо A (3;−2), B ( −7;0).
А Відрізок AB перетинає вісь абсцис
Б Відрізок AB перетинає вісь ординат
В Пряма AB перетинає обидві координатні осі, але не проходить

через початок координат
Г Пряма AB проходить через початок координат
Д Відрізок AB не перетинає жодну з координатних осей
6. Укажіть точки, які належать кругу, обмеженому колом, зада-

ним рівнянням ( x − 4) + ( y + 3) = 16 .
2 2
А Б В Г Д
A (3;−2) B ( −7; 0) C ( −3; −8) D (4;1) F (0;−7 )
7. Установіть відповідність між рівнянням прямої (1–4) та умо-

вою (А–Д).
1 4x + 12 = 0 А Пряма, паралельна осі абсцис
2 4y + 12x = 0 Б Пряма, паралельна осі ординат

Пряма, паралельна прямій,
3 4x + y − 12 = 0 В
заданій рівнянням 4x − y − 12 = 0

Пряма, паралельна прямій,
4 4 + 12y = 0 Г
заданій рівнянням 4x + y + 12 = 0
Пряма, що проходить через поча-
Д
ток координат
8. A ( −2;1) , B ( −2;7 ) , C (2;5) — вершини трикутника ABC. Уста-

новіть відповідність між елементом трикутника ABC (1–4) та
його довжиною (А–Д).
Елемент трикутника Довжина
1 Сторона AB А 6
2 Сторона BC Б 17
3 Сторона AC В 2 5
Медіана, проведена до наймен-
4 Г 4 2
шої сторони трикутника
Д 29

величин у порядку їхнього спадання.
А Визначте радіус кола, заданого рівнянням x2 + y2 − 18 = 0
Визначте радіус кола, заданого рівнянням
Б
x2 + y2 + 4x − 6y − 12 = 0
Знайдіть абсцису точки, яка належить осі абсцис і рівновіддале-
В
на від точок M ( −1;5) і K (7;−3)
Знайдіть ординату точки перетину прямих x + 3y − 5 = 0 та
Г
2x − y − 3 = 0
Знайдіть суму координат точки перетину прямої 2x − y + 18 = 0
Д
з віссю абсцис
10. Доведіть, що чотирикутник ABCD з вершинами в точках

A (2;−2), B (1;2) , C ( −3;1), D ( −2; −3) є прямокутником. Визначте
довжини діагоналей чотирикутника ABCD.
11. Задано коло ( x − 1) + ( y − 1) = 4 . Запишіть рівняння кола з цен-
2 2
тром O (4;−3), яке дотикається до заданого кола. Розгляньте всі

можливі випадки. У відповіді запишіть суму всіх радіусів зна-
йдених кіл.
12. Задано точки A ( −2;4) і B (2;−4) . Складіть рівняння прямої

(виду ax + by + c = 0), яка перпендикулярна до прямої AB і пе-
ретинає відрізок AB у точці N такій, що AN : NB = 3 : 1. У від-
повіді запишіть значення суми коефіцієнтів a, b і c утвореної
прямої.
ТЕМА 2. ВЕКТОРИ НА ПЛОЩИНІ
Тест 2. Вектори на площині

Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть координати вектора AB , якщо A ( −1;5), B (7;−3) .
А Б В Г Д

AB ( −8;2) AB (6;2) AB (6; 8) AB (8;−8) AB ( −8; −8)

2. Знайдіть модуль вектора AB , якщо A ( −1;5), B (7;−3) .
А Б В Г Д
128 8 2 2 17 2 10 10

3. Знайдіть
координати точки K — кінця вектора MK , якщо
MK ( −2;3) , M (4;−2) .
А Б В Г Д
K ( −2; −1) K ( −6;1) K ( −6;5) K (2;5) K (2;1)
4. Задано точки A ( −1;4), B (3;−1), C (2;2) , D (0;1). Укажіть пра-

вильну рівність.
А Б В Г Д

AD = CB AD = BC AB = DC BA = DC AC = BD

5. Укажіть вектори, колінеарні вектору b ( −6;4).
А Б В Г Д

a (3;−2) c (4;−6) d ( −1,5;1) n ( −18; −12) m (12; 8)

6. Укажіть вектори, перпендикулярні до вектора b ( −6;4).
А Б В Г Д

a (0;−4) c (4;−6) d ( −2;3) n (2;3) m (4;6)
7. Установіть відповідність між векторами (1–4) та градусною мі-

рою кута між ними (А–Д).
Вектори Градусна міра кута

1 a ( −2; 0), n (3;3) А 90°

2 a (0;−4), n ( −6; −6) Б 60°
3

(
) ( )
a 3 3;−4 , n 4;3 3 В 120°
a (0;2) , n (2 3;2)

4 Г 45°
Д 135°

8. Задано вектори a (3;−1) , b ( −4;10). Установіть відповідність між

вектором c, що заданий умовою (1–4), та його модулем (А–Д).

Умови, якими задано вектор c Модуль вектора c

1 c = 2a + 0,5b А 29
2 Б 7
c = 3a − b

Вектор c колінеарний вектору
3 В 5
a, c ⋅ a = −20

4 Вектори c (c1;2) і b перпенди- Г 13 2
кулярні
Д 2 10
9. Розв’яжіть задачі. У відповіді розташуйте значення шуканої

величини k у порядку її зростання.
Точка C ділить відрізок AB у співвідношенні

AC : CB = 5 : 3.
А
Знайдіть значення k , при якому AB = k AC

Б Знайдіть значення k , при якому вектори n (k;−12) і m (4; k)
перпендикулярні

В Знайдіть значення k , при якому вектори n (k;−12) і m (4;6)
колінеарні

Г Дано вектори n (0;−3) , m ( −2;1) , p ( −4;17 ) . Знайдіть k , якщо

p = kn + 2m

Дано вектори a (0; k) , b (k;−1) , c ( −1;1). При якому додатному
Д
значенні k модуль вектора a − b − c дорівнює 5?
10. За допомогою векторів визначте вид чотирикутника ABCD

з вершинами в точках A ( −1;6), B (0;9), C ( −2;10), D ( −3;7 ).

(
11. Обчисліть скалярний добуток a − 2b a + b , якщо )( )

( )
a = 2 , b = 1, ∠ a;b = 135°.

12. Знайдіть кут між векторами m і n, якщо m = n = 1, а вектори

(m + 2n) і (5m − 4n) перпендикулярні.
Варіант 2
повідь.

1. Знайдіть координати вектора BA , якщо A ( −3;5), B (1;−7 ).
А Б В Г Д

BA ( −4;12) BA (2;2) BA (4;12) BA (4;−12) BA ( −2; −2)

2. Знайдіть модуль вектора BA , якщо A ( −3;5), B (1;−7 ).
А Б В Г Д
4 2 2 150 4 10 8

3. Знайдіть
координати точки M — початку вектора MK , якщо
MK (2;−3) , K (4;−2).
А Б В Г Д
M ( −2; −1) M (2;1) M ( −6;5) M (2;5) M (2;−1)
4. Задано точки A (1;−4) , B ( −3;1), C ( −2; −2), D (0;−1). Укажіть

правильну рівність.
А Б В Г Д

AD = AC AD = BC AB = DC BA = DC AC = DB

5. Укажіть вектори, колінеарні вектору b (9;−6).
А Б В Г Д

a (3;2) c (4;−6) d ( −1,5;2) n ( −18;12) m (12;−8)

6. Укажіть вектори, перпендикулярні до вектора b (9;−6).
А Б В Г Д

a ( −2; −3) c (4;−6) d (8;12) n ( −2;3) m (6; 4)
7. Установіть відповідність між векторами (1–4) та градусною мі-

рою кута між ними (А–Д).
Вектори Градусна міра кута

1 a ( −2;2) , n (0;3) А 60°

2 a (0;−4), n (7;7 ) Б 90°
3

(
) ( )
a −2;2 3 , n 3;− 3 В 150°
a (4; 0) , n (3;3 3 )

4 Г 45°
Д 135°

8. Задано вектори a ( −4; −1), b ( −8;10). Установіть відповідність

між вектором c, що заданий умовою (1–4), та його модулем
(А–Д).

Умови, якими задано вектор c Модуль вектора c

1 c = 2a − 0,5b А 65
2 Б
c = 3a + b 2 17

Вектор c колінеарний вектору
3 В 68
b , c ⋅ b = 82

4 Вектори c (2; c2 ) і a перпендику- Г 41
лярні
Д 449
9. Розв’яжіть задачі. У відповіді розташуйте значення шуканої

величини k у порядку її спадання.
Точка C ділить відрізок AB у співвідношенні

AC : CB = 5 : 4.
А
Знайдіть значення k , при якому AB = kCB

Б Знайдіть значення k , при якому вектори n ( −9; −12) і m (k;−3)
перпендикулярні

В Знайдіть значення k , при якому вектори n (5; k) і m ( −15;6)
колінеарні

Г Дано вектори n (0;−3) , m (2;1), p (6;−3) . Знайдіть k , якщо

p = 2n − km

Дано вектори a (0; k) , b (k;−1) , c ( −1; −2) . При якому від’ємному
Д
значенні k модуль вектора a − b + c дорівнює 2?
10. За допомогою векторів визначте вид чотирикутника ABCD

з вершинами в точках A (1;0), B ( −3; −1), C ( −1;5), D (3;6) .

( )(
11. Обчисліть скалярний добуток a + 2b a − b , якщо )

( )
a = b = 1, ∠ a;b = 120°.
12. У трикутнику ABC відомо, що ∠C = 90° , AC = 1, BC = 2 см.
Знайдіть кут між його медіанами AK і CM (координатно-век-
торним методом).
ТЕМА 3. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТРИКУТНИКІВ
Тест 3. Теореми косинусів і синусів. Розв’язування трикутників

Варіант 1
повідь.
1. У трикутнику ABC відомо, що AB > BC , BC = AC . Укажіть
правильне твердження.
А Б В Г Д
∠C = ∠A ∠C > ∠A ∠C < ∠A ∠B > ∠C ∠B = ∠C
2. Визначте вид кута α (0° < α < 180°), якщо sin α > 0, cos α < 0.
А Б В Г Д
Не можна
Гострий Прямий Тупий Розгорнутий
визначити
3
3. Знайдіть cosα , якщо sinα = , 90° < α < 180°.
5
А Б В Г Д
3 3 3 4 4
− −
5 5 4 5 5
4. У трикутнику ABC AC = 6 см, sin A = 0,3, sin B = 0,6. Знайдіть

довжину сторони BC.
А Б В Г Д
3 см 2 см 1,8 см 1,2 см 0,3 см

5. Яка з рівностей є тотожністю?
А Б В
cos (180° − α ) = cos α tg (180° − α ) = tgα cos (180° − α ) = − cos α
Г Д
tg (90° − α ) = tgα ctg (90° + α ) = − tgα
6. Укажіть правильну нерівність.
А cos15° sin 125°tg85° > 0

Б tg130° sin 145° cos 95° < 0
В cos 90° sin 75°tg170° < 0
Г tg75°ctg175° sin 25° < 0
Д ctg90°tg20° cos70° > 0
7. Установіть відповідність між відомими довжинами сторін три-

кутника (1–4) та значенням косинуса його найбільшого кута
(А–Д).
Довжини сторін трикутника Значення косинуса кута
37
1 9 см, 10 см, 15 см А −
180
11
2 5 см, 8 см, 10 см Б −
45
Довжини сторін трикутника Значення косинуса кута

37
3 9 см, 10 см, 12 см В
180
11
4 7 см, 24 см, 25 см Г −
80
Д 0
8. Задано трикутник ABC. Установіть відповідність між відоми-

ми елементами трикутника (1–4) та числовим значенням ра
діуса R кола, описаного навколо трикутника ABC (А–Д).
Елементи трикутника ABC Значення R

Трикутник ABC — рівносторон-
1 А 3 см
ній, PABC = 36 3
2 AB = 3 2 см, ∠C = 45° Б 6 3 см
3 BC = 12 см, ∠BOC = 120° , де точка В 12 см

O — центр описаного кола
4 AC = 6 3 см, ∠C = 80°, ∠A = 70° Г 4 3 см
Д 6 2 см
9. У паралелограмі ABCD ∠A = 60° , AB = 4, BC = 8. Знайдіть

указані величини. У відповіді розташуйте їхні значення в по-
рядку спадання.
А Діагональ BD
Б Діагональ AC
В Площу паралелограма ABCD
Г Висоту, проведену до сторони AD
Д Периметр трикутника ABC
10. Сторони трикутника дорівнюють 7 см, 11 см, 12 см. Знайдіть

медіану трикутника, проведену до його найбільшої сторони.
11. Основи рівнобічної трапеції дорівнюють 2 см і 14 см, бічна сто-
рона — 10 см. Знайдіть радіус кола, описаного навколо цієї
трапеції.
12. Знайдіть діагональ AC чотирикутника ABCD, якщо AB = 3 см,

BC = 4 см, CD = 5 см, AD = 6 см і навколо чотирикутника мож-
на описати коло.
Варіант 2
повідь.
1. У трикутнику ABC відомо, що ∠C = ∠A, ∠B > ∠C. Укажіть
правильне твердження:
А Б В Г Д
BC = AB AB > BC BC = AC BC > AC AB = AC
2. Визначте вид кута α ( 0° ≤ α ≤ 180° ), якщо tgα < 0, cos α < 0.

А Б В Г Д
Не можна
Гострий Прямий Тупий Розгорнутий
визначити
3
3. Знайдіть sinα, якщо cosα = − , 90° < α < 180°.
5
А Б В Г Д
3 3 3 4 4
− −
5 5 4 5 5
4. У трикутнику MKP KP = 10 см, sin M = 0,8, sin P = 0,4. Зна-

йдіть довжину сторони MK.
А Б В Г Д
4 см 5 см 8 см 16 см 20 см

5. Яка з рівностей є тотожністю?
А Б В
sin (180° − α ) = − sin α tg (180° − α ) = − tgα cos (90° + α ) = − cos α
Г Д
tg (90° − α ) = ctgα ctg (90° + α ) = tgα
6. Укажіть правильну нерівність.

А cos115° sin 125°tg95° > 0
Б tg30° sin 145° cos 5° < 0
В cos130° sin 15°ctg170° < 0
Г tg75°ctg90° sin25° < 0
Д ctg95°tg120° cos70° > 0
7. Установіть відповідність між відомими довжинами сторін три-

кутника (1–4) та значенням косинуса його найменшого кута
(А–Д).
Значення косинуса
Довжини сторін трикутника
кута
139
1 9 см, 10 см, 15 см А
160
12
2 5 см, 8 см, 10 см Б
13
61
3 9 см, 10 см, 12 см В
75
163
4 5 см, 12 см, 13 см Г
240
Д 0
8. Задано трикутник ABC. Установіть відповідність між відо-

мими елементами трикутника (1–4) та числовим значенням
радіуса R кола, описаного навколо трикутника ABC (А–Д).
Елементи трикутника ABC Значення R

Трикутник ABC — рівносторон-
1 А 6 см
ній, PABC = 36
2 BC = 6 2 см, ∠A = 135° Б 6 3 см
BC = 12 см, ∠BOC = 60°, де точка
3 В 12 см
O — центр описаного кола
4 AC = 9 см, ∠C = 50° , ∠A = 70° Г 4 3 см
Д 3 3 см
9. У паралелограмі ABCD
∠B = 120°, AB = 9, AD = 12.
Знайдіть указані величини. У відповіді розташуйте їхні зна-
А Діагональ BD
Б Діагональ AC
В Площу паралелограма ABCD
Г Висоту, проведену до сторони BC
Д Периметр трикутника ABC
10. Дві сторони трикутника дорівнюють 7 см і 9 см, медіана три-

кутника, проведена до його третьої сторони, — 4 см. Знайдіть
цю сторону трикутника.
11. Основи рівнобічної трапеції дорівнюють 25 см і 7 см, бічна сто-
рона — 15 см. Знайдіть радіус кола, описаного навколо цієї
трапеції.
12. У колі проведено три хорди AB = 1 см, AC = 6 см, AD = 2 см,
і ∠BAC = ∠CAD. Знайдіть радіус цього кола.
ТЕМА 4. ПРАВИЛЬНІ МНОГОКУТНИКИ.

ДОВЖИНА КОЛА. ПЛОЩА КРУГА
Тест 4. Правильні многокутники. Довжина кола. Площа круга
Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть внутрішній кут правильного дванадцятикутника.
А Б В Г Д
108° 112° 120° 144° 150°
2. Скільки сторін має правильний многокутник, внутрішній кут

якого дорівнює 140°?
А Б В Г Д
6 7 8 9 10
3. Довжина кола дорівнює 8π. Чому дорівнює площа круга, об-

меженого цим колом?
А Б В Г Д
4π 8π 16π 32π 64π
4. Радіус круга дорівнює 12 см. Знайдіть площу сектора цього

круга, якщо градусна міра його дуги дорівнює 120°.
А Б В Г Д
36π см2 48π см2 72π см2 96π см2 120π см2

5. Сторона правильного чотирикутника дорівнює 9 2 см. Ука-
жіть довжини радіусів вписаного та описаного кіл цього чоти-
рикутника.
А Б В Г Д
3 2 см 4,5 2 см 9 см 9 2 см 18 см
6. Укажіть правильне твердження.
У правильному n-кутнику центри описаного і вписаного кіл
А
збігаються
Б Якщо всі сторони шестикутника рівні, то він правильний
Внутрішній кут правильного n-кутника завжди більший за
В
зовнішній
Внутрішній кут правильного n-кутника можна обчислити за
Г 360°
формулою α = 180° −
n
Д У правильному n-кутнику всі діагоналі рівні
7. Периметр правильного шестикутника дорівнює 36 см. Устано-
віть відповідність між елементом шестикутника (1–4) та його
довжиною (А–Д).
Елемент шестикутника Довжина
1 Радіус описаного кола А 3 см
2 Радіус вписаного кола Б 3 3 см
3 Більша діагональ шестикутника В 6 см
4 Менша діагональ шестикутника Г 6 3 см
Д 12 см
8. Установіть відповідність між геометричною фігурою (1–4) та її
площею (А–Д).
Геометрична фігура Площа
1 Круг радіусом 3 3 см А 9π см2
Сектор радіусом 9 см із градусною мірою
2 Б 12π см2
відповідного центрального кута 60°

3 Чверть круга радіусом 4 3 см В 13,5π см2
Кільце, обмежене колами радіусів
4 Г 27π см2
4 3 см і 4 см
Д 32π см2
величин у порядку спадання.
Знайдіть відношення сторони правильного трикутника, впи-
А саного в коло, до сторони правильного трикутника, описаного
навколо цього кола
Знайдіть відношення сторони правильного трикутника, вписа-
Б ного в коло, до сторони правильного чотирикутника, вписаного
в це коло
Знайдіть відношення сторони правильного трикутника, вписа-
В ного в коло, до сторони правильного шестикутника, описаного
навколо цього кола
Знайдіть відношення сторони правильного шестикутника, опи-
Г саного навколо кола, до сторони правильного чотирикутника,
вписаного в це коло
Знайдіть відношення радіуса кола, описаного навколо правиль-
Д
ного трикутника, до радіуса кола, вписаного в цей трикутник
10. Площа круга радіусом 36 см у 9 разів більша за площу круго-

вого сектора. Знайдіть довжину дуги, на яку спирається цей
сектор.
11. Діаметр кола, описаного навколо правильного многокутника
зі стороною 6 3 см, дорівнює 12 см. Знайдіть кількість сторін
цього многокутника.
12. Коло ділить кожну сторону рівностороннього трикутника на
три рівні частини, кожна з яких дорівнює 2 см. Знайдіть площу
частини трикутника, що лежить усередині кола.
Варіант 2
повідь.
1. Знайдіть внутрішній кут правильного десятикутника.
А Б В Г Д
108° 112° 120° 144° 150°
2. Скільки сторін має правильний многокутник, внутрішній кут

якого дорівнює 135°?
А Б В Г Д
6 7 8 9 10
3. Площа круга дорівнює 36π. Чому дорівнює довжина кола, що

обмежує цей круг?
А Б В Г Д
6π 12π 18π 24π 36π
4. Радіус круга дорівнює 12 см. Знайдіть площу сектора цього

круга, якщо градусна міра його дуги дорівнює 150°.
А Б В Г Д
30π см 2
45π см 2
60π см 2
75π см 2
120π см2

5. Сторона правильного шестикутника дорівнює 12 см. Укажіть
довжини радіусів вписаного та описаного кіл цього шестикут-
ника.
А Б В Г Д
6 см 6 3 см 9 см 9 3 см 12 см
6. Укажіть правильне твердження.
У правильному n-кутнику радіуси описаного і вписаного кіл

А
рівні
Б Якщо всі кути чотирикутника рівні, то він правильний
Внутрішній кут правильного n-кутника може дорівнювати
В
зовнішньому
Внутрішній кут правильного n-кутника можна обчислити за
Г 180° (n − 2)
формулою α =
n
Д Якщо діагоналі n-кутника рівні, то він правильний
7. Площа правильного чотирикутника дорівнює 144 см2. Устано-

віть відповідність між елементом чотирикутника (1–4) та його
довжиною (А–Д).
Елемент чотирикутника Довжина

1 Радіус описаного кола А 6 см
2 Радіус вписаного кола Б 6 2 см
3 Діагональ чотирикутника В 9 см
4 Сторона чотирикутника Г 12 2 см
Д 12 см
8. Установіть відповідність між геометричною фігурою (1–4) та її

площею (А–Д).
1 Круг діаметром 6 2 см А 8π см2
Сектор радіусом 6 см із градусною
2 Б 12π см2
мірою центрального кута 120°
3 Півкруг радіусом 4 2 см В 16π см2
Кільце, обмежене колами радіусів
4 Г 18π см2
6 2 см і 8 см
Д 36π см2

величин у порядку зростання.
Знайдіть відношення сторони правильного чотирикутника, впи-
А саного в коло, до сторони правильного чотирикутника, описано-
го навколо цього кола
Б саного в коло, до сторони правильного трикутника, вписаного
в це коло
В саного в коло, до сторони правильного шестикутника, описано-
го навколо цього кола
Знайдіть відношення сторони правильного шестикутника,
Г описаного навколо кола, до сторони правильного трикутника,
вписаного в це коло
Знайдіть відношення радіуса кола, описаного навколо правиль-
Д ного чотирикутника, до радіуса кола, вписаного в цей чотири-
кутник
10. Довжина кола радіусом 12 см у 15 разів більша за довжину
дуги цього кола. Знайдіть площу кругового сектора, який спи-
рається на цю дугу.

11. Радіус кола, описаного навколо правильного многокутника зі
стороною 16 см, дорівнює 8 2 см. Знайдіть кількість сторін
цього многокутника.
12. Навколо кола описано правильні трикутник і шестикутник,
сума площ яких дорівнює 20 3 см2. Знайдіть площу правиль-
ного чотирикутника, вписаного в це коло.
ТЕМА 5. ГЕОМЕТРИЧНІ ПЕРЕМІЩЕННЯ
Тест 5. Геометричні переміщення

Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть координати точки C , симетричної точці A (3;−2) від-
носно точки B ( −1;1) .
А Б В Г Д
C ( −2; −1) C (4;−1) C (5;−4) C ( −5; 4) C (2;−1)
2. Знайдіть координати точки C , симетричної точці A (3;−2) від-

носно прямої y = x .
А Б В Г Д
C ( −2;3) C ( −3;2) C (3;−2) C ( −3; −2) C (2;−3)
3. Знайдіть координати точки C , яка є образом точки A (3;−2)

у результаті паралельного перенесення на вектор p ( −5; −3) .
А Б В Г Д
C ( −2;3) C ( −8; −1) C (8;−1) C ( −2;1) C ( −2; −5)
4. Точка C є образом точки A (3;−2) у результаті двох послідовно

виконаних переміщень: 1) симетрії відносно початку коор
динат, 2) симетрії відносно осі абсцис. Укажіть координати
точки C .
А Б В Г Д
( −3;2) ( −3; −2) (0;−2) (3;2) ( −3;0)

5. Яка з поданих фігур має центр симетрії?
А Б В Г Д
Правильний Рівнобічна
Квадрат Відрізок Кут
трикутник трапеція
6. Трикутник ABC — правильний,

O – точка перетину його бісектрис А
(рис.). Укажіть переміщення, в ре-
зультаті яких точка A переходить
у точку C .
А Симетрія відносно точки O O

Б Симетрія відносно прямої BO
C B
Паралельне
перенесення на век-
В
тор AB
Г Поворот відносно точки O на кут

120° за годинниковою стрілкою
Д Поворот відносно точки O на кут

120° проти годинникової стрілки
7. Установіть відповідність між геометричним переміщенням

(1–4) та зображенням (А–Д).
Переміщення Зображення
B
B1
C
F
1 Поворот А C1
F1
А
А1
I
B B1
Симетрія від-
2 Б
носно точки А А1
C C1
B1
B
O
Симетрія від- F
3 В C
носно прямої F1
А C1
А1
C B
А
4 Г
перенесення
D 0
C1 А1
B1
O
Д α = 180°
B
А C
8. Установіть відповідність між рівнянням прямої (1–4), що є об-

разом прямої y − 3 = 0, та переміщенням заданої прямої (А–Д).
Рівняння
Переміщення
прямої

1 y+3= 0 А Паралельне перенесення на вектор p ( −4;2)
2 y −5 = 0 Б Симетрія відносно прямої y = x
Поворот відносно точки B (0;3) на кут 45° за
3 2y − 6 = 0 В
годинниковою стрілкою
4 y+x=3 Г Симетрія відносно осі абсцис
Д Симетрія відносно точки A ( −8;3)
9. Точка O — центр правильного вось- B

микутника ABCDEFMK (рис.). А C
Знайдіть градусні міри відповідних
кутів за вказаних поворотів віднос-
но точки O. У відповіді розташуйте K O D
значення шуканих кутів у порядку
їх спадання.
M E
F
Кут повороту за годинниковою стрілкою, у результаті якого
А
точка M є образом точки C
Кут повороту проти годинникової стрілки, у результаті якого
Б
точка D є образом точки A
В
точка K є образом точки F
Г
точка M є образом точки K
Д
точка E є образом точки B
10. У результаті паралельного перенесення образом прямої, що за-

дана рівнянням 2x + 3y = 6 , є пряма, яка проходить через точку
( −1;2). Запишіть рівняння прямої-образу у вигляді ax + by = c .
У відповіді запишіть числове значення коефіцієнта c.
11. Образом квадрата ABCD зі стороною 6 см, утвореного за пово-
роту на кут 45° навколо його центра, є квадрат A1 B1C1 D1 . Зна-
йдіть периметр восьмикутника AA1 BB1CC1 DD1 .
12. Вершина A рівностороннього трикутника ABC є центром по-

вороту на кут 120°. Знайдіть довжину відрізка BB1 , де точка
B1 — образ точки B за цього повороту, якщо AB = 1 см.
Варіант 2
повідь.
1. Знайдіть координати точки A, симетричної точці C ( −3;5) від-
носно точки B (1;−1) .
А Б В Г Д
C (5;−7 ) C (4;−4) C (2;−7 ) C ( −4; 4) C ( −2; 4)
2. Знайдіть координати точки A, симетричної точці C ( −3;5) від-

носно прямої y = −x .
А Б В Г Д
C (3;5) C ( −3;5) C (3;−5) C ( −5; −3) C ( −5;3)
3. Знайдіть координати точки A, яка є образом точки C ( −3;5) за

паралельного перенесення на вектор p (6;−3) .
А Б В Г Д
C ( −3; −2) C (3;2) C (3;−2) C ( −9; 8) C ( −9;2)
4. Точка C є образом точки A (6;−10) у результаті двох послідов-

но виконаних переміщень: 1) симетрії відносно осі ординат,
2) симетрії відносно початку координат. Укажіть координати
точки C .
А Б В Г Д
(0;10) (6;0) ( −6;10) (6;10) ( −6; −10)

5. Яка з поданих фігур має тільки одну вісь симетрії?
А Б В Г Д
Правильний Рівнобічна
Квадрат Відрізок Кут
трикутник трапеція
6. Шестикутник ABCDEF — пра- А B

вильний, O — точка перетину його
діагоналей (рис.). Укажіть перемі-
щення, за яких точка A перехо- O
дить у точку C . F C
А Симетрія відносно точки O

Б Симетрія відносно прямої FO
E D
перенесення на век-
В
тор FD
Г Поворот відносно точки O на кут

120° за годинниковою стрілкою
Д Поворот відносно точки O на кут

120° проти годинникової стрілки
7. Установіть відповідність між геометричним переміщенням

(1–4) та зображенням (А–Д).
B1
C1
Симетрія від- А1 D1
1 А B C
носно прямої
А D
F1
F
2 Поворот Б
α
X А X1
Симетрія від-
3 В F F1
носно точки
F X
4 Г
перенесення O
F1
X1
A1 F1
A F
Д
B B1
8. Установіть відповідність між рівнянням прямої (1–4), що є обра-

зом прямої x + 2 = 0, та переміщенням заданої прямої (А–Д).
Рівняння прямої Переміщення

Паралельне перенесення на вектор
x −3 = 0
1 А p (5;−5)
2 y −2 = 0 Б Симетрія відносно прямої y = − x
Поворот відносно точки A ( −2; −4)

3 2x − 4 = 0 В на кут 45° за годинниковою
стрілкою
Рівняння прямої Переміщення

Симетрія відносно початку коорди-
4 x−y=2 Г
нат
Д Симетрія відносно точки B ( −2; 4)
9. Точка O — центр правильного вось- B

микутника ABCDEFMK (рис.). А C
Знайдіть градусні міри відповідних
кутів за вказаних поворотів віднос-
но точки O. У відповіді розташуйте O
K D
значення шуканих кутів у порядку
їх зростання.
M E
F

А
точка F є образом точки C
Б
точка E є образом точки M
В
точка M є образом точки B
Г
точка B є образом точки C
Д
точка C є образом точки D
10. У результаті паралельного перенесення образом прямої, що за-

дана рівнянням 3x − 4y = 5 , є пряма, яка проходить через точку
(3;−2). Запишіть рівняння прямої-образа у вигляді ax + by = c .
У відповіді запишіть числове значення коефіцієнта c.
11. Образом правильного трикутника ABC зі стороною 6 см, утво-
реного за повороту навколо його центра на кут 60°, є трикутник
A1 B1C1 . Знайдіть периметр шестикутника AA1 BB1CC1 .
12. Вершина A квадрата ABCD є центром повороту на кут 90°.
Знайдіть довжину відрізка BC1, де точка C1 — образ точки C
за цього повороту, якщо AB = 1 см.
ТЕМА 6. ПОВТОРЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО

МАТЕРІАЛУ
Тест 6. Підсумковий тест

Варіант 1
повідь.
1. Знайдіть внутрішній кут правильного п’ятнадцятикутника
А Б В Г Д
108° 115° 124° 130° 156°
2. У трикутнику ABC BC = 6 3 см, ∠B = 45° , ∠A = 60° . Знайдіть

сторону AC .
А Б В Г Д
6 см 6 2 см 6 3 см 12 см 12 2 см
3. Площі двох кругів відносяться як 16:1. Як відносяться діаме-
три цих кіл?
А Б В Г Д
32:1 16:1 8:1 4:1 2:1
4. Укажіть формулу, що встановлює зв’язок між сторонами a і b
та діагоналями d1 і d2 паралелограма.
А Б В
(
d12 + d22 = 2 a2 + b2 ) d12 + d22 = a2 + b2 d12 + d22 = 2 (a + b)
2
Г Д
(
d12 + d22 = 2 a2 − b2 ) d12 + d22 = 2 (a + b)

5. Яка з фігур збігається зі своїм образом у результаті повороту на
кут 90° відносно точки O?
А Квадрат, точка O — точка перетину діагоналей
Б Правильний трикутник, точка O — центр трикутника
В Правильний шестикутник, точка O — точка перетину діагоналей
Г Правильний восьмикутник, точка O — точка перетину діагоналей
Д Ромб, точка O — точка перетину діагоналей
6. Укажіть правильну рівність.
1
А cos 45° sin 135°tg135° =
2
3
Б tg30° sin 135° cos135° = −
2
6
В cos120° sin 45°ctg150° =
4
2
Г tg45°ctg90° sin 135° =
2
Д ctg135°tg120° cos 90° = 0
7. На рисунку зображено вектори d координатній площині. Уста-

новіть відповідність між парою векторів (1–4) і твердженням
(А–Д), що є правильним для вказаної пари.

a e

c d

b
k
n
m
Пара векторів Твердження про вектори

Вектори рівні
1 a і c А
Кут між векторами 135°
2 d і n Б
Кут між векторами 45°
3 b і k В
Вектори перпендикулярні
4 m і e Г
Д Вектори протилежні
8. A ( −1; −3), B (1;1), C (5;−1) — відомі вершини паралелограма

ABCD, O — точка перетину його діагоналей. Установіть від-
повідність між вимогою задачі (1–4) та відповіддю (А–Д).
Вимога до задачі Відповіді

1 Знайдіть довжину сторони AD А 10
2 Знайдіть довжину відрізка BO Б 2 10
3 Знайдіть довжину діагоналі AC В 2,5 2
4 Знайдіть косинус кута CDO Г 0,5 2
Д 2 5
Розв’яжіть задачі. У відповіді розташуйте значення шуканих ве

личин у порядку зростання.
величин у порядку їхнього зростання.
ABCD — ромб зі стороною 2 см, ∠ABC = 120° . Знайдіть ска-
А
лярний добуток векторів AB і AC
Сторони трикутника дорівнюють 6 см. 25 см, 29 см. Знайдіть
Б
радіус кола, вписаного в цей трикутник
Знайдіть довжину AM медіани трикутника ABC , вершина-
В
ми якого є точки A ( −3;1) , B (2;−2) і C ( −4;6)
Г Площа сектора дугою 135° дорівнює 6π см2. Знайдіть радіус

відповідного круга
Знайдіть кутовий коефіцієнт прямої, що проходить через точ-
Д
ки A ( −1; 4) і B ( −3; −2)
10. Коло, вписане в трикутник ABC, дотикається до сторони AB
у точці D, BD = 1 см, AD = 5 см, ∠ABC = 120° . Знайдіть CD.

11. Обчисліть значення виразу 2a + 5b , якщо

( )
a = 3 , b = 1, ∠ a,b = 150°.
12. Із точки M, що лежить усередині кута BAC, на його сторони
проведені перпендикуляри, що дорівнюють 7 см і 2 7 см.
Знайдіть MA , якщо ∠BAC = 60° .
Варіант 2
повідь.
1. Внутрішній кут правильного n-кутника дорівнює 171°. Зна-
йдіть кількість його сторін.
А Б В Г Д
9 11 17 30 40
2. У трикутнику ABC AC = 3 2 см, ∠B = 45° , ∠A = 30° . Знайдіть

сторону BC .
А Б В Г Д
3 см 3 2 см 3 3 см 6 см 6 2 см
3. Радіуси двох кіл відносяться як 8:1. Як відносяться довжини

цих кіл?
А Б В Г Д
32:1 16:1 8:1 4:1 2:1
4. Укажіть формулу для обчислення площі довільного чотири-

кутника.
А Б В
S = ab , 1 1
S = d2 sin ϕ , S = d1d2 ,
де a і b — сторони 2 2
чотирикутника де d — діагональ чо- d1 і d2 — діагоналі
тирикутника, ϕ — кут чотирикутника
між його діагоналями
Г Д
1 S = aha ,
S = d1d2 sin ϕ ,
2 де a — сторона чоти-
d1 і d2 — діагоналі чо- рикутника, ha — ви-
тирикутника, ϕ — кут сота, проведена до цієї
між його діагоналями сторони

5. Яка з фігур збігається зі своїм образом у результаті повороту на
кут 120° відносно точки O?
А Квадрат, точка O — точка перетину діагоналей
Б Правильний трикутник, точка O — центр трикутника
Правильний шестикутник, точка O — точка перетину діаго
В
налей
Правильний восьмикутник, точка O — точка перетину діаго
Г
налей
Д Ромб, точка O — точка перетину діагоналей
6. Укажіть правильну рівність.

1
А cos135° sin 135°tg135° =
2
3
Б tg30° sin 45° cos135° =
6
6
В cos120° sin 90°ctg150° =
4
Г tg45°ctg135° sin 90° = −1
Д ctg135°tg120° cos 90° = − 3
7. На рисунку зображено вектори у координатній площині. Уста-

новіть відповідність між парою векторів (1–4) і твердженням
(А–Д), що є правильним для вказаної пари.

a e

c d

b
k
n
m
Пара векторів Твердження про вектори

1 c і n А Вектори рівні

2 d і a Б Вектори протилежні

3 b і m В Кут між векторами 45°

4 k і e Г Вектори перпендикулярні
Д Вектори колінеарні, але нерівні
8. A (5;−1), B (4;4), C ( −1;5) — відомі вершини паралелограма

ABCD, O — точка перетину його діагоналей. Установіть від-
повідність між вимогою до задачі (1–4) та відповіддю (А–Д).
1 Знайдіть довжину сторони CD А 26
2 Знайдіть довжину відрізка BO Б 2 13

3 Знайдіть довжину діагоналі AC В 2 2
4 Знайдіть синус кута COD Г 6 2
Д 1

величин у порядку спадання.
ABCD — квадрат
зі стороною 3 см. Знайдіть скалярний добу-
А
ток векторів AB ⋅ AC
Сторони трикутника дорівнюють 13 см, 14 см, 15 см. Знайдіть
Б
радіус кола, вписаного в цей трикутник
Знайдіть довжину медіани BM трикутника ABC , вершинами
В
якого є точки A ( −3;3) , B (1;6) і C (1;−3)
Г Довжина дуги сектора 135° дорівнює 6π см. Знайдіть радіус

відповідного круга
Знайдіть кутовий коефіцієнт прямої, що проходить через точки
Д
A ( −4;3) і B (0;1)
10. ABCD — трапеція, AD BC , AD = 8 см, CD = 4 3 см. Коло,

описане навколо трикутника ABC, перетинає сторону AD
у точці K , ∠AKB = 60° . Знайдіть BK.

11. Обчисліть значення виразу 2m − 3n , якщо

m = 1, n = 2, ∠ (m,n ) = 60°.
12. Із точки M, що лежить усередині кута BAC, на його сторони
проведені перпендикуляри, що дорівнюють 8 см і 11 см. Зна-
йдіть MA , якщо ∠BAC = 60° .
Відповіді
АЛГЕБРА
Тест 1. Числові нерівності. Лінійні нерівності з однією змінною
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Б В Б Г В, Д Г, Д
Варіант 2 Д Д Б В А, Д Г, Д
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1А, 2Г, 1Г, 2Б,
Варіант 1 ДВАГБ 5 –2 9
3Б, 4В 3Д, 4В
1Г, 2Б, 1Г, 2А,
Варіант 2 АБВДГ 15 2 1
3Д, 4А 3Б, 4В
Тест 2. Лінійні нерівності. Об’єднання та переріз множин.

Рівносильні нерівності. Системи нерівностей
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Б В Б Б В, Д А, Б
Варіант 2 Г Г Г В А, Д Б, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1А, 2Б, 1А, 2В,
Варіант 1
3В, 4Д 3Б, 4Д
БАГДВ 0 [ −3;3] 2
1А, 2Д, 1Б, 2В,

Варіант 2
3Г, 4Б 3Г, 4А
ГБАВД –1 [ −7;1] –11
Тест 3. Властивості функцій
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д Г А В Б, Г Б, В
Варіант 2 Д Б В Д А, Д Б, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
Варіант 1 1Б, 2Г, 3Д, 4А 1Б, 2В, 3А, 4Г АГБВД 3 4 1
Варіант 2 1Б, 2Г, 3Д, 4В 1В, 2Г, 3Б, 4А АГДВБ 3 1 2
Тест 4. Перетворення графіків. Квадратична функція, її графік.

Квадратна нерівність (метод інтервалів)
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д Б Г В А, Д В, Д
Варіант 2 Г Г Б Б А, В Б, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Г, 2А, 1В, 2Д,
Варіант 1 ВДГБА –2 4 36
3Б, 4Д 3Б, 4А
1В, 2Г, 1В, 2Г,
Варіант 2
3Д, 4Б 3Д, 3А
ДАГБВ –6 ( −∞; −3] 9
Тест 5. Системи двох рівнянь із двома змінними
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д В Д Г А, Д А, Г
Варіант 2 Г Б В Д Б, Г Б, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1В, 2Б, 1А, 2Д, (6;1) , (0;1) , (1;0) ,
Варіант 1 ДВАБГ ±10 2
3Г, 4А 3Г, 4Б (1;6) ( −1;0) , (0;−1)
1В, 2А, 1В, 2Д, (12;1),
(1;12) ( ) ( )
Варіант 2 ВАГБД 1; 0 , −1; 0 ±4 2
3Д, 4Б 3Г, 4Б
Тест 6. Арифметична і геометрична прогресії
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д Б Г В Б, Г Б, Д
Варіант 2 Б Г Б Г А, Д Б, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
Варіант 1 1Б, 2Д, 3А, 4Г 1Д, 2В, 3А, 4Б ДБАВГ 25 1780 3
Варіант 2 1Г, 2В, 3А, 4Д 1Б, 2Д, 3А, 4Г ГДАБВ 33 7120 2
Відповіді 91
Тест 7. Основи комбінаторики, теорії ймовірностей та статистики
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 В А В Д Г, Д А, В
Варіант 2 Д Б В Д Г, Д Г, Д
№ завдання 7 8 9 10 11 12
XI, III,
1Б, 2В, 1А, 2В,
Варіант 1 VIII, X, 24 0,6 891
3Г, 4А 3Г, 4Б
IV
1А, 2Г, 1Г, 2Б, XIІ, I,
Варіант 2 18 0,4 648
3Б, 4Д 3А, 4Д II, XІ

№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д А Б В Б, В А, Д
Варіант 2 В Б А Г А, Б А, Г
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Б, 2В, 1В, 2Д, ( −1;0) ∪

Варіант 1
3Г, 4А 3А, 4Б
БГДАВ 20 {−3} ∪ [ −2;1] ∪ (1; + ∞ )
При a = 3,
1Г, 2А, 1Г, 2Д,
(2; −3),
Варіант 2
3Б, 4Д 3А, 4Б
БВДГА 30 [ −2;0] (2 − )
5;2 ,
(2 + 5;2)
ГЕОМЕТРІЯ
Тест 1. Метод координат на площині
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 В А Г Б Б, В Б, Д
Варіант 2 А Г В Д Г, Д А, Г
№ завдання 7 8 9 10 11 12
Варіант 1 1Д, 2А, 3В, 4Б 1Г, 2А, 3Б, 4В ВГДБА 24 10 –10
Варіант 2 1Б, 2Д, 3Г, 4А 1А, 2В, 3Г, 4Д БАВГД 34 10 –6
Тест 2. Вектори на площині
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Г Б Д А А, В Г, Д
Варіант 2 А Г Б Д Г, Д А, В
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Д, 2Г, 1В, 2Г, Парале-
Варіант 1 ВГБАД 1 60
3А, 4Б 3Д, 4А лограм
1Г, 2Д, 1А, 2Д, Парале-
Варіант 2 БАДВГ –1,5 90
3В, 4А 3Г, 4В лограм
Тест 3. Теореми косинусів і синусів. Розв’язування трикутників
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Б В Г А В, Д А, Г
Варіант 2 А В Д Б Б, Г А, Д
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Б, 2Г, 1В, 2А, 247

Варіант 1 ВДБАГ 7 5 2
3В, 4Д 3Г, 4Б 7
1В, 2А, 1Г, 2А, 34

Варіант 2 ГАБДВ 14 12,5 2
3Г, 4Б 3В, 4Д 15
Тест 4. Правильні многокутники. Довжина кола. Площа круга
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д Г В Б Б, В А, Г
Варіант 2 Г В Б В Б, Д В, Г
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1В, 2Б, 1Г, 2В,
Варіант 1 ДВБГА 8π 3 6 3
3Д, 4Г 3Б, 4Д
1Б, 2А, 1Г, 2Б,
Варіант 2
3Г, 4Д 3В, 4А
ГАБВД 9,6π 4 8
Відповіді 93
Тест 5. Геометричні переміщення
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Г А Д Б А, Г Б, Д
Варіант 2 А Д Б Г В, Д В, Г
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Г, 2Д, 1Г, 2А,
Варіант 1
3Б, 4А 3Д, 4В
БАДВГ 4 24 4 − 2 2 3
1В, 2Б, 1А, 2Б,

Варіант 2 ГБАВД 17 12 3 5
3Г, 4А 3Г, 4В
№ завдання 1 2 3 4 5 6
Варіант 1 Д Б Г А А, Г В, Д
Варіант 2 Д А В Г Б, В А, Г
№ завдання 7 8 9 10 11 12
1Г, 2Д, 1Д, 2А, 14 3
Варіант 1 БВДГА 11 7
3Б, 4В 3Б, 4Г 3
1Б, 2Г, 1А, 2В,
Варіант 2 АГВБД 4 2 7 2 91
3Д, 4А 3Г, 4Д
Література
1. Аванесов В. С. Определение исходных понятий теории педагогичес-
ких измерений / В. С. Аванесов // Педагогическая диагностика. —
2005. — № 2. — С. 6–24.
2. Аванесов В. С. Форма тестовых заданий. — М. : Центр тестирования,
2005. — 156 с.
3. Бахрушин В. Є. Тестові технології в освіті : Проблеми якості тестів /
В. Є. Бахрушин, О. М. Горбань // Наукові записки Академії наук ви-
щої школи України. — 2011. — Т. 6. — С. 24–34.
4. Педагогічне оцінювання і тестування. Правила, стандарти, відповід-
ність / Я. Я. Болюбаш, І. Є. Булах, М. Р. Мруга, І. В. Філончук. — К. :
Майстер-клас, 2007.— 272 с.
5. Булах І. Є. Створюємо якісний тест : навч. посібник / І. Є. Булах,
М. Р. Мруга. — К. : Майстер-клас, 2006. — 160 с.
6. Захарійченко Ю. Методичні рекомендації щодо створення та розв’я
зування тестових завдань з математики / Ю. Захарійченко, О. Школь-
ний // Математика в школі. — 2008. — № 5. — С. 3–13.
7. Задачі з математики для вступників до вузів / В. О. Золотарьов,
Б. В. Кондратьєв, Н. І. Лесік та ін. — Харків : ХНУ, 2000. — 177 с.
8. Майоров А. Н. Теорія і практика створення тестів для системи осві-
ти. — Львів, 2001. — 296 с.
9. Резуненко В. О., Ярмак В. О. Готуємо до ЗНО. Геометрія. — Х. : Вид.
група «Основа», 2014. — 121 с.
10. Ярмак В. О., Резуненко В. О. Алгебра та початки аналізу. Підготовка
до ЗНО. — Х. : Вид. група «Основа», 2012. — 108 с.
11. Ярмак В. О. Залучення вчителів до складання тестів з наступним роз-
міщенням їх в Інтернеті та проведенням он-лайн тестувань як засіб
підвищення професійної компетентності // Комп’ютер у школі та
сім’ї. — 2014.—№ 6. — С. 41–44.
12. Ярмак В. О. Створення тестів учителем як засіб підвищення його рів-
ня знань та професійної компетентності //Актуальні проблеми безпе-
рервної освіти вчителів природничо-математичного циклу дисциплін:
досвід, інновації : збірник наукових праць за матеріалами всеукраїн-
ської науково-практичної конференції, 18 листопада 2014 р. — Дні-
пропетровськ : Вид. «Інновація», 2015. — С. 100–109.
13. Ярмак В. О., Резуненко В. О. Тригонометричні рівняння і нерівно-
сті для старшокласників і абітурієнтів. — Х. : Вид. група «Основа»,
2011. — 94 с.
14. Резуненко В. О., Ярмак В. О. Алгебра 7. Збірник завдань у тестовій
формі. — Х. : «Плеяда», 2015. — 64 с.
Література 95
15. Організація позакласної роботи з математики в процесі підготовки до

учнівських олімпіад : метод. посіб. / за заг. ред. С. В. Каплун — Х. :
Компанія СМІТ, 2014. — 124 с.
16. Ярмак В. О. Числовые множества, изучаемые в школьном курсе ма-
тематики. Их классификация с алгебраической точки зрения // Май-
стерня гуманності. — Х., 2005.
17. Ярмак В. О. Нерівності. Від порівняння чисел до… порівняння чи-
сел // Математика в школах України. —2013. — № 1–2 (373–374). —
С. 42–44.
18. Алгебра і геометрія. 7 клас. Збірник завдань у тестовій формі /
В. О. Ярмак, В. О. Резуненко, І. І. Панченко, А. Г. Герцум. — Х. : Вид.
група «Основа», 2015. — 93 с.
19. Ярмак В. О. Основні елементи математичної статистики. Середні
статистичні значення та їх використання під час проведення дослі-
джень // Математика в школах України. — 2010. — № 12 (276). —
С. 14–20.
20. Резуненко В. О., Ярмак В. О. Чому і як необхідно робити відбір коренів
у тригонометричних рівняннях // Математика в школах України. —
2010. — № 4 (268). — С. 17–21.
21. Алгебра і геометрія. 8 клас. Збірник завдань у тестовій формі /
В. О. Ярмак, І. І. Панченко. — Х. : Вид. група «Основа», 2016. — 96 с.
Навчальне видання
Бібліотека журналу «Математика в школах України»
Випуск 8 (176)
ЯРМАК Вячеслав Олександрович

РЕЗУНЕНКО Вячеслав Олексійович
ПАНЧЕНКО Ірина Іванівна
ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ У ТЕСТОВІЙ ФОРМІ.

АЛГЕБРА І ГЕОМЕТРІЯ. 9 КЛАС
Навчально-методичний посібник
Головний редактор І. С. Маркова

Редактор Г. О. Новак
Коректор О. М. Журенко
Комп’ютерне верстання О. В. Лєбєдєва
Підп. до друку 10.08.2017. Формат 60×90/16. Папір офсет.

Гарнітура Шкільна. Друк офсет. Ум. друк. арк. 6,0. Зам. № 17-08/14-04.
ТОВ «Видавнича група “Основа”».
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи КВ № 11392–265Р від 25.07.2007.

Україна, 61001 Харків, вул. Плеханівська, 66.
Тел. (057) 731-96-32. E-mail: math@osnova.com.ua
Надруковано у друкарні ТОВ «ТРІАДА-ПАК»

м. Харків, вул. Киргизька, 19. Тел. +38(057)703-12-21
e-mail: sale@triada.kharkov.ua

Ярмак 9

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ярмак 9

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Харків

Видавнича група «Основа»

© Ярмак В. О., Резуненко В. О.,

Тема 4. Правильні многокутники. Довжина кола.

Якщо учень указав правильну відповідь, він отримує 1 бал.

Ураховуючи рівень навчальних досягнень учнів, особливості

Тест 1. Числові нерівності. Лінійні нерівності з однією змінною

2. Додайте почленно нерівності −3 < 10 i −6 < −5.

3. Родина складається з двох осіб: сина студента та матері. Місяч-

4. Розв’яжіть нерівність −2x − 18 ≥ 0.

У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

6. Які з наведених чисел належать множині розв’язків нерівності

7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та її цілими

8. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та нерівністю

9. Розташуйте дроби в порядку спадання їхніх значень.

10. Розв’яжіть нерівність x − 3 < 3. У відповіді запишіть кількість

12. При якому найменшому цілому значенні параметра a число 1

2. Додайте почленно нерівності −2 > −7 i 6 > −5.

3. Родина складається з двох осіб: дружини і чоловіка. Місячний

4. Розв’яжіть нерівність −3x + 21 ≥ 0.

У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

6. Які з наведених чисел належать множині розв’язків нерівності

7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та її цілими

8. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та нерівністю

9. Розташуйте дроби в порядку спадання їхніх значень.

10. Розв’яжіть нерівність x − 5 ≥ 2. У відповіді запишіть суму всіх

Тест 2. Лінійні нерівності. Об’єднання та переріз множин.

2. Яке з наведених чисел є розв’язком системи нерівностей

3. Розв’яжіть нерівність −2x > −12.

4. Яка з наведених нерівностей рівносильна нерівності

У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

6. Серед наведених нерівностей укажіть ті, у яких найбільший

7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та проміжком

8. Установіть відповідність між перетином чи об’єднанням (1–4)

Перетин та об’єднання Проміжок

3 [ −7;2] ∩ (2;7] В ( −2;2)

9. Розташуйте подвійні нерівності в порядку зростання кількості

10. Розв’яжіть лінійну нерівність

2. Яке з наведених чисел належить множині розв’язків системи

3. Розв’яжіть нерівність −4x > −20.

У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

6. Серед наведених нерівностей укажіть ті, у яких найменший

7. Установіть відповідність між нерівністю (1–4) та проміжком

8. Установіть відповідність між перетином чи об’єднанням (1–4)

3 [ −5; −3] ∪ [ −3;5] В ( −2;2)

9. Розташуйте подвійні нерівності в порядку зростання кількості

10. Розв’яжіть лінійну нерівність

ТЕМА 2. КВАДРАТИЧНА ФУНКЦІЯ

Тест 3. Властивості функцій

2. Знайдіть нулі функції y = x2 + 7x .

3. Для функції y ( x ) = x2 + 10x знайдіть значення аргумента, при

4. Яка з поданих функцій є непарною?

У завданнях 5–6 виберіть ДВІ правильні, на вашу думку, відповіді.

6. Через які з поданих точок проходить графік функції

7. Установіть відповідність між функцією (1–4) та її областю ви-

3 y = x+3 В ( −∞; −3) ∪ [3; +∞)

8. Установіть відповідність між графіком функції (1–4) та влас-

Графік Властивість функції

y Функція спадає при

y Функція має точку

Функція зростає при

9. Розташуйте функції в порядку зростання кількості їхніх ну-

10. Функція y = ϕ ( x ), яка немає точок розриву, визначена на мно-