Урок МНОГОЧЛЕН.

5 МНОЖЕННЯ МНОГОЧЛЕНІВ

1. Перевірка домашнього завдання. 

2. Переглянь презентацію. Знайди помилку.
 Склади многочлен з одночленів. Назви його степінь.
а) 6х2; 7х та 9: 
б) –х4; х3 та –х: 
в) 8а3; 4а2b; –2аb3 та b3: 
г ) 4а3b; –2а2b2; –5аb3 та 2: 
3. Допиши пропущене. Відтвори з пам’яті.

Многочлен, що є __________ одночленів стандартного вигляду,

серед яких немає подібних доданків, називають многочленом
стандартного вигляду.
Алгоритм зведення многочлена до стандартного вигляду
1. Зведи кожен член многочлена до 
2. Зведи подібні ___________________________

 Зведи многочлен до стандартного вигляду.

а) 0,3с2 – 0,1с2 – 0,5с3 = 

б) 5сd + 6с – 8d – 2cd + d = 

в) 4ab + 9b – ba – 6a + b = 

1 2 1 2 1
г) x  y  x2  y  =
3 3 3 3 
1 2 3 2 4 2 3 2
д) a  b  a  b  =
5 4 5 4 

е) 2ab + 0,7b2 – 5ab + 1,2b2 + 8ab = 

20
4. Повтори інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Алгоритм множення одночлена на многочлен

1.  Помнож одночлен на кожен член многочлена.
2.  Додай отримані результати.
Алгоритм множення многочленів
1.  Помнож кожен член одного многочлена на кожен член
іншого многочлена та запиши суму цих добутків.
2.  Подай кожен член отриманого многочлена в стандартному
вигляді.
3.  Зведи подібні доданки, якщо вони є.

 Знайди добуток. Заповни таблицю за зразком.

× d –1 5a m – n
a – b da – db
4n
–c – a
5. Знайди добуток многочленів.
а) (5m + 7n)(2n + 4m) = 
б) (2х – 3y)(2х + 3y) = 
в) (–a – b)(2a – 3b) = 
г ) (а2 + b2)(а2 + b2) = 
д) (2x2 – y2)(y2 + 2x3) = 
6. Виконай завдання.
Подано три числа, кожне наступне з яких на три більше за по­
переднє. Знайди ці числа, якщо відомо, що добуток меншого й біль-
шого чисел на 54 менший від добутку більшого й середнього чисел.

21
 7. Спрости вираз та знайди його числове значення в робочому зошиті. За таб­
лицею визнач букви, що відповідають отриманим результатам. Запиши їх
у наведеному порядку й отримаєш слово. Дай тлумачення цього слова.
а) (2b – 3)(5b + 7) + 21, якщо b = –2;
3
б) (5х2 – 33) + (3 – 5х)(х + 11), якщо х =  − ;
1 13
в) 5а – (а + 1)(4а + 1), якщо а =  ;
2
г ) а(2b + 1) – b(2a – 1), якщо а = 10, b = –5;

д) 3ab(4a2 – b2) + 4ab(b2 – 3a2), якщо а = 10, b = –5.

К Ю А Р И О С Т
–5 42 2 12 –2 1 250 5 –1 250
Отримане слово: 
 Переглянь презентацію за QR-кодом.
 Поміркуй, яка професія буде найпопулярнішою в майбутньому.
Розкажи про неї однокласникам.
8. Обчисли площу фігури.
b

a b

Додаткове завдання
 Виконай завдання алгебраїчного тренажера 6 (с. 83).

22
УРОК 5 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці, щоб розповісти їх
під час перевірки домашнього завдання.
ІІ. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
1. Перетвори вираз 4р2 ∙ 2р – 3 + р ∙ 2р – р3 + р2 – 1 на многочлен стандартного ви-
гляду.
А 8р3 – 9р2 – 1;
Б 3р3 – 9р2 – 4;
В 7р3 + 3р2 – 4;
Г інший варіант відповіді: ________________________.
2. Знайди добуток –х та 1 – х.
А 0; Б –2х;
В 2х; Г інший варіант відповіді: ___________________.
3. Знайди добуток а – с та с – а.
А 2ас – а2 – с2;
Б 2ас + а2 + с2;
В а2 – с2;
Г інший варіант відповіді: ________________________.
n n n n n
4. Спрости вираз 2  ∙ 2  ∙ 2  ∙ 2  ∙ 2 .
А 32n; Б 10n;
В 2n + 5; Г інший варіант відповіді: ___________________.

ІІІ. Виконай у робочому зошиті.

1. Знайди добуток многочленів.
а) (12а + b)(3a + 5b); б) (5m – 2n)(3n – 5m);
в) (–7x – 4y)(–5x + 7y); г ) (mn3 – m2)(m – 1).
2. Дано три числа, кожне наступне з яких на 12 більше за попереднє. Знайди ці
числа, якщо відомо, що добуток двох менших чисел на 432 менший від добутку
двох більших чисел.
3. Обчисли площу фігури.
a

c
a

b
23
 Урок ПЕРЕТВОРЕННЯ ЦІЛИХ ВИРАЗІВ.
6 ДІЇ НАД ОДНОЧЛЕНАМИ ТА МНОГОЧЛЕНАМИ

1. Перевірка домашнього завдання. 

2. Прочитай текст. Підкресли головне.
Цілим виразом є такий алгебраїчний вираз, у якому кілька многочле­
нів поєднані знаками додавання, віднімання чи множення.
Уважають, що многочлен також є цілим виразом.
Цілі вирази можна спрощувати, використовуючи алгоритми додаван-
ня, віднімання та множення. Отже, будь-який цілий вираз можна пере-
творити на многочлен стандартного вигляду.
 Обведи цілі вирази.
а) 11; б) 0;
в) –120; г) х + 1;
д) 5у4; е) 3ху(2а + 3);
ж) 7а2dc; з) 2х(3 – х) + 4 – 8х;
2abc 2 3 
и) 2(х – 5) –  ; к)  a  ab   8 a ;
mn 5 7 
 1 
л) 7  2  5  24  .
 2 
 Склади та запиши п’ять прикладів цілих виразів.


3. Заповни таблицю.

1
х 1 3 0 –1 –5 0,5 −
3
х – 1

х2 – 1

х2 – 3х

х2 – 3х + 7

24
4. Спрости цілий вираз.
а) 2(х – 1) + 3(2 – х) = 
б) 7m(m – n) – 3n(n + m) = 
в) х(х + 2у) – у(2х – 1) = 
г ) х2(х + 2у) – у(2х2 + 1) = 
д) (1 – х)(х – 2)(3 – х)(х – 4) = 


5. Розв’яжи задачу.
Одна сторона прямокутника більша за сторону квадрата на а см,
а інша сторона цього самого прямокутника більша від сторони того
самого квад­рата на b см. Запиши формулу обчислення сторони ква-
драта, якщо його площа менша від площі прямокутника на S  см2,
та знайди сторону квадрата, якщо а = 3, b = 5, S = 47.

6. Повтори алгоритм підготовки до самостійної/контрольної роботи.

Алгоритм підготовки до самостійної / контрольної роботи

1. П
 рочитай і відтвори з пам’яті вивчені навчальні одиниці за
темою (див. карти знань / інтелект-карти).
2. Поміркуй, наскільки зрозумілими для тебе є ці визначення.
Якщо ти чогось не зрозумів / не зрозуміла, звернись по
допомогу до вчителя / однокласників.

 Виконай самостійну роботу 6.

25
 УРОК 6 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці, щоб розповісти їх
під час перевірки домашнього завдання.
ІІ. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
1. Визнач коефіцієнт одночлена 6ab ∙ (–7) ∙ bc.
А 6ab; Б 6; В 42;
Г інший варіант відповіді: ______________________.
2. Зведи многочлен –8с2 – 3с + 10с2 до стандартного вигляду.
А –11с + 10с2;
Б –с2;
В –8с2 + 7с;
Г 2с 2 - 3с
інший варіант відповіді: ______________________.
3. Знайди різницю многочленів 12х – 7у та 4х + 5у.
А 8х – 12у;
Б –8х + 12у;
В 16х – 2у;
Г інший варіант відповіді: ______________________.
1 1
4. Обчисли різницю чисел 3 та 2 .
4 3
11 1 1
А ; Б ; В 1 ;
12 3 12
Г інший варіант відповіді: ______________________.
ІІІ. Виконай у робочому зошиті.
1. Спрости цілий вираз.
а) 2ab(3 – 2a) + 4b(3a – 7a2); б) (x – 2y) ∙ 2xy – 28x2y;
в) x(x2 – y2) + y(xy – y2); г ) (2x – 2a)(3a2 – 4a + 5).
2. Обчисли значення цілого виразу.
1
а) (1 + х)(х + 2)(3 + х)(х + 4), якщо х =  − ;
3
б) (а – 1)(а + 1)(b – 1)(b + 1), якщо а = –3, b = –5.
3. Розв’яжи задачу.
На обгородженій ділянці, що має форму прямокутника, довжина яко-
го на 27 м більша за ширину, розбили прямокутний газон на відстані
10 м від огорожі. Знайди площу газону, якщо відомо, що вона менша
за площу обгородженої ділянки на 1 940 м2.

26
 КОРИГУВАННЯ ТА ВІДПРАЦЮВАННЯ НАВИЧОК Уроки
ІЗ ТЕМИ «ПЕРЕТВОРЕННЯ ЦІЛИХ ВИРАЗІВ.
7–8
ДІЇ НАД ОДНОЧЛЕНАМИ ТА МНОГОЧЛЕНАМИ»

1. Перевірка домашнього завдання. 

2. Переглянь презентацію.  Знайди помилку.
3. Попрацюй у парі. Повторіть за картами знань 6А, 8А
та 9А все, що ви знаєте про перетворення виразів та
арифметичних дій над одночленами та многочленами.
Сформулюйте запитання щодо цих карт знань. Запропо-
нуйте одне одному дати на нього відповідь.
4. Допиши речення так, щоб отримати правильні твердження.
а) М
 ногочленом є сума одночленів стандартного вигляду.

б) О
 дночленом є добутком чисел, змінних та їх степенів.

в) О
 дночлени, з яких складається многочлен, є називаються членами
многочлена.
г) М
 ногочлен, що є сумою одночленів стандартного вигляду, серед
яких немає подібних доданків, називають многочленом
 стандартно -
го вигляду.
Наприклад, 2m + 7b
д) М
 ногочлен стандартного вигляду, який містить два члени, є
 двочленом тричленом
, три члени — _________________________
Наприклад, 2m
 + 8c, 3b + 7y + 1c
е) С
 тепенем многочлена стандартного вигляду є найбільший
 зі степенів одночленів, що до нього входять.
Наприклад, 2x
 + 3c - многочлен 1 степеня
ж) Алгоритм зведення многочлена до стандартного вигляду:
1. Звести члени многочлена до стадартного виглядую.

2. Звести подібні доданки.

5. Робота з корекційними картками 5–6 (A–B–C).

27
 6. Візьми участь у конкурсі «Сходинками до математичного Олімпу».
Умови конкурсу. Кожне тестове завдання має варіанти відповідей,
серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант відповіді.
Переможе та команда, яка першою виконає всі завдання правильно.
1) Який з виразів є одночленом стандартного вигляду?
1
А ab – 220; Б abcd ; А Б В Г
24
В a2b – 2; Г a + b.
2) Який з виразів є многочленом стандартного вигляду?
4 ab
А 21a2b + b2 – 4a2b + b; Б ; А Б В Г
c−3
В 21a2b + b2 – 4ab + b; Г a2 + b2 – a ⋅ a.
3) Визнач степінь одночлена 6m6n2p4g.
А 13; Б 48; А Б В Г
В 12; Г 6.
1
4) Визнач степінь многочлена 2a 4 − ab2 + c .
3
А 4; Б 8; В 6; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _________________.
5) Зведи подібні доданки: 4m – 5m – 11m + 4m – m.
А –17m; Б –9m; В 25m; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _________________.
6) Зведи подібні доданки: –8m – 9n + 7m + 18n – 5.
А 10n – 2m – 5;
Б –m + 9n – 5;
В 8m – 5; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _________________.
7) Знайди різницю виразів: a – 16 та 9 + a.
А –25;
Б 2a – 25;
В –2a – 25; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _________________.
8) Дано A = 2x + y; B = x – 2y + 3; C = 5x – 4. Запиши вираз A – B – C та спрости його.
А 4x + 3y + 1;
Б –4x – y – 1;
В –4x + 3y + 1; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _________________.
 Перевірте відповіді, переглянувши презентацію. 
28
УРОКИ 7−8 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці, щоб розповісти їх
під час перевірки домашнього завдання.
II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
1. Який із виразів не є многочленом?
А 5x + y3;
Б 5 + x + y;
В 5y3 : x;
Г x + y3.
2. Розкрий дужки: 11 + (7a – 11).
А 22 + 7a;
Б 7a;
В –7a + 22;
Г інший варіант відповіді: __________.
3. Визнач, як називають вираз: a2 – 2cb.
А Одночлен;
Б многочлен;
В тричлен;
Г інший варіант відповіді: __________.
4. Спрости вираз (a2 ⋅ a3)3.
А a8;
Б a15;
В a11;
Г інший варіант відповіді: __________.

III. Виконай у робочому зошиті.

1. Виконай множення.
а) (2x + y)z; б) b(a – 3b);
в) (–x)(5x + y); г) (2y + 3)(4y – 1);
д) (x + 3)(x + 2); е) (4n – 1)(n + 7 – m).
2. Обчисли значення виразу.
а) (z + 2)(z + 3) – z(z + 1), якщо z = –6,5;
б) (c – 5)(с – 10) + 3с(с + 5), якщо с = 3,5.
3.* Доведи, що значення виразу не залежить від значення змінної.
а) 3,7 – 11b2 – (2 – 4b2) + (5,3 + 7b2);
б) (11 – b2) – (3b – 2b2) + (10 + 3b – b2).

29