ЗОШИТ ДЛЯ КОНТРОЛЮ

ЗОШИТИ ДЛЯ КОНТРОЛЮ

НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 9 клас НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
Алгебра
Біологія
Всесвітня історія
Т. Л. Корнієнко, В. І. Фіготіна
Географія
Геометрія
Зарубіжна література

Алгебра
Інформатика Онлайн-підготовка
Історія України до контрольних робіт:
Німецька мова interactive.ranok.com.ua
Українська мова
Українська література
Фізика
Хімія

Усі види робіт для поточного та підсумкового контролю

ПІДРУЧНИКИ, ОБРАНІ ВЧИТЕЛЯМИ Онлайн-підготовка до контрольних робіт

9
Інтернет-
підтримка
ÂÈÄÀÂÍÈÖÒÂÎ

Н. С. ПРОКОПЕНКО ÐÀÍÎÊ

9
Інтернет-
Ю. О. ЗАХАРIЙЧЕНКО підтримка

АЛГЕБРА 9
Н. Л. КIНАЩУК

АЛГЕБРА 9
Особливості підручника

Геометрія 9
• АЛГЕБРА

Підручник відрізняє наявність таких матеріалів:

• Тексти і задачі для мотивації навчальної діяльності
•
Геометрія

Приклади з покроковим розв’язанням, алгоритми дій

• Тренувальні вправи, різнорівневі завдання зростаючої складності
• Задачі практичного змісту, логічні задачі
• Домашні завдання з порадами щодо виконання
• Завдання для самоконтролю з інтернет-підтримкою
• Тематичне узагальнення і систематизація матеріалу
Н. С. ПРОКОПЕНКО, Ю. О. ЗАХАРIЙЧЕНКО, Н. Л. КIНАЩУК

• Приклади використання комп’ютерних програм для побудов

та обчислень
• Корисні пам’ятки та підказки, цікаві факти та інтернет-посилання
Інтернет-підтримка дозволить:

 





Інтернет-підтримка дозволить:
• здійснити інтерактивне онлайн-тестування за кожною темою

   
• розглянути алгоритми виконання обчислень і побудов
за допомогою комп’ютера


    
  
• ознайомитися з додатковими відомостями, пов’язаними

 

зі змістом параграфів



 

  ÂÈÄÀÂÍÈÖÒÂÎ
ÐÀÍÎÊ




  Інтернет-підтримка
interactive.ranok.com.ua
 Інтернет-підтримка
interactive.ranok.com.ua загальноосвітня
і допрофільна підготовка





СУЧАСНИЙ ПІДРУЧНИК — органічне поєднання
традиційного викладання із сучасним інноваційним підходом



9


 e-ranok.com.ua
клас

Т4870050У ЗКНДУ Алгебра УКР, 9 кл. 07.2017

УДК [512:37.016](076.1)
К67

Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах

(лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України
від 10.07.2017 № 21.1/12-Г-377)

Реценз ен т и:
В. Т. Лисиця, доцент кафедри математики та інформатики
ХНУ ім. В. Н. Каразіна, канд. фіз.-мат. наук;
А. М. Биченкова, вчитель математики вищої кваліфікаційної категорії
школи І–ІІІ ступенів № 1 Шевченківського р-ну м. Києва

Корнієнко Т. Л.
К67 Алгебра. 9 клас : зошит для контролю навчальних досягнень / Т. Л. Кор­
нієнко, В. І. Фіго­тіна. — Харків : Видавництво «Ранок», 2017. — 48 с.
ISBN 978-617-09-3498-7
Зошит відповідає вимогам оновленої програми з математики для 9 класу
загальноосвітніх навчальних закладів і призначений для поточного і тематичного
контролю навчальних досягнень учнів з алгебри.
У посібнику запропоновані два види перевірочних робіт: самостійні та кон­
трольні роботи, наведені у двох рівноцінних варіантах і призначені для перевірки
рівня засвоєння учнями навчального матеріалу за кожною темою або частиною теми.
На сайті interactive.ranok.com.ua учні можуть в онлайн-режимі підготува­
тися до контрольних робіт, наведених у посібнику: розв’язати завдання трену­
вальних варіантів контрольних робіт, здійснити самоконтроль, ознайомитись
із розв’язаннями завдань. Учитель може отримати інформацію про результати
проходження тестування учнями.
Зміст завдань дозволяє використовувати посібник у комплекті з будь-яким
чинним підручником з алгебри для 9 класу.
Призначено для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів і вчи­
телів математики.
УДК [512:37.016](076.1)

Разом дбаємо
про екологію та здоров’я

© Корнієнко Т. Л., Фіготіна В. І., 2017

ISBN 978-617-09-3498-7 e-ranok.com.ua
© ТОВ Видавництво «Ранок», 2017
interactive.ranok.com.ua

«Інтерактивна школа творчого вчителя»

(методична підтримка протягом навчального року)
Матеріали вебінарів від авторів НМК

Навчальне видання Т487050У. Підписано до друку 17.07.2017.

КОРНІЄНКО Тетяна Леонідівна Формат 70×108/16. Папір офсетний.
ФІГОТІНА Віра Іллівна Гарнітура Шкільна. Друк офсетний.
Ум. друк. арк. 4,2.
АЛГЕБРА. 9 клас ТОВ Видавництво «Ранок»,
Зошит для контролю навчальних вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
досягнень Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
ДК № 5215 від 22.09.2016.
Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
Редактор О. В. Костіна E­mail: office@ranok.com.ua
Технічний редактор О. В. Сміян Тел. (057) 701­11­22, 719­48­65,
тел./факс (057) 719­58­67.
З питань придбання продукції Житомирі – (067) 122­63­60;
видавництва «Ранок» звертатися за тел.: Львові – (032) 244­14­36;
у Харкові – (057) 727­70­80, 727­70­77; Миколаєві і Одесі – (048) 737­46­54;
Києві – (044) 599­14­53, 377­73­23; Черкасах – (0472) 51­22­51;
Вінниці – (0432) 55­61­10; Чернігові – (0462) 93­14­30.
Дніпрі – (056) 785­01­74, 789­06­24; E­mail: commerce@ranok.com.ua
«Книга поштою»: 61051 Харків, вул. Котельниківська, 5
Тел. (057) 727­70­90, (067) 546­53­73.
E­mail: pochta@ranok.com.ua
www.ranok.com.ua

Папір, на якому надрукована ця книга,

безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, вибілювався

та повністю рекомендованою без застосування
переробляється офтальмологами хлору

Разом дбаємо про екологію та здоров’я

e-ranok.com.ua
 Передмова

Посібник складено відповідно до оновленої програми з математики

для загальноосвітніх навчальних закладів і призначено для поточного
й тематичного контролю навчальних досягнень учнів. Видання являє
собою збірник самостійних і  контрольних робіт з алгебри для 9 класу,
наведених у двох рівноцінних варіантах. На виконання самостійної ро-
боти відведено 20 хв, контрольної роботи — 45 хв.
Кожний варіант самостійних робіт містить 5 завдань, що диференці-
йовані за рівнями навчальних досягнень учнів і мають такі позначення:
одна крапка поряд із номером завдання — початковий і середній рівні
(завдання 1–3), дві крапки — достатній рівень (завдання 4), три крап-
ки — високий рівень (завдання 5). Завдання початкового та середнього
рівнів являють собою тестові завдання закритої форми з вибором однієї
правильної відповіді. Ця група завдань оцінюється максимальною оцін-
кою 6 балів. Учень має вибрати одну правильну, на його думку, відповідь
та зробити будь-яку позначку у відповідній комірці таблиці, наведеної
поряд із завданням. Завдання достатнього рівня — це завдання відкритої
форми з короткою відповіддю (до уваги береться лише відповідь) — оці-
нюється в 3 бали. Завдання високого рівня — завдання відкритої форми
з повним розв’язанням — оцінюється також у 3 бали. Це завдання вва-
жається виконаним правильно, якщо учень правильно розв’язав задачу,
пояснивши кожний етап її розв’язання. Автори рекомендують проводити
самостійні роботи в такий термін, щоб устигнути проаналізувати рівень
засвоєння навчального матеріалу теми, що вивчається.
Кожний варіант контрольних робіт містить 9 завдань, диференційо-
ваних за рівнями навчальних досягнень учнів: завдання 1–6 — почат-
ковий і середній рівні, завдання 7, 8 — достатній рівень, завдання 9 —
високий рівень. Позначення рівнів завдань такі самі, як і в самостійних
роботах. Група завдань початкового та середнього рівнів оцінюється мак-
симальною оцінкою 6 балів, група завдань достатнього рівня  — 3  бали,
завдання високого рівня — 3 бали.
Особливістю цього видання є така структура кожної роботи, коли
завдання достатнього та високого рівнів запропоновані парами, тобто
у надлишковій (подвоєній) кількості. Учитель самостійно вибирає, яке
з двох завдань має бути виконане певним учнем, і завдяки цьому може
скласти 4 варіанти самостійної роботи і 8 варіантів контрольної роботи
з кожного запропонованого у посібнику варіанта відповідної роботи.
Крім того, залежно від теми, що вивчається, та рівня підготовки
класу вчитель може запропонувати учням виконати самостійну або конт­
рольну роботу не в повному обсязі, добираючи завдання на свій розсуд
індивідуально для кожного учня або для групи учнів.
Усі роботи подано у форматі, який дозволяє учням підготуватися до
державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання.
На сайті interactive.ranok.com.ua можна в онлайн-режимі підготува-
тися до контрольних робіт, наведених у посібнику: розв’язати завдання
тренувальних варіантів контрольних робіт, здійснити самоконтроль, озна-
йомитись із розв’язаннями завдань. Також на сайті наведено відповіді
до всіх завдань посібника.

e-ranok.com.ua
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 1 Варіант 1 Дата Оцінка

Числові нерівності.
Основні властивості числових нерівностей
1 Порівняйте числа a і b, якщо a − b = −0,73. А Б В Г
А a < b В a = b
Б a > b Г Порівняти неможливо

2 Укажіть неправильну нерівність: А Б В Г

3 2
А −10 < −6 В <
5 3

Б 0,7356 > 0,7351 Г 4 2 < 2 3

3 Оцініть значення виразу a − 2 , якщо 4 < a < 5 . А Б В Г

А 3 < a − 2 < 4 В 6 < a − 2 < 7
Б 2 < a − 2 < 5 Г 2 < a − 2 < 3

4 Доведіть нерівність:
1) (a − 5) (a + 3) > (a − 8) (a + 6) ; 2) (a − 6) (a + 3) < (a − 5) (a + 2) .

8
5 Відомо, що 2 < a < 6 , 1 < b < 4 . Оцініть значення виразу:
5a − 2b 6a − 2b
1) ; 2) .
3b 5b

e-ranok.com.ua
2
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 1 Варіант 2 Дата Оцінка

Числові нерівності.
Основні властивості числових нерівностей
1 Порівняйте числа a і b, якщо a − b = 0, 84 . А Б В Г
А a < b В a>b
Б a = b Г Порівняти неможливо

2 Укажіть неправильну нерівність: А Б В Г

3 2
А −17 < −7 В >
4 5

Б 0, 9673 < 0, 9674 Г 5 2 <3 3

3 Оцініть значення виразу a + 3, якщо 4 < a < 6 . А Б В Г

А 1 < a + 3 < 3 В 4 < a + 3 < 9
Б 7 < a + 3 < 9 Г 7 < a + 3 < 8

4 Доведіть нерівність:
1) (a + 4) (a − 6) > (a − 8) (a + 6) ; 2) (a + 3) (a − 9) < (a + 2) (a − 8) .

8
5 Відомо, що 8 < a < 10 , 1 < b < 2 . Оцініть значення виразу:
2a − 5b 3a − 4b
1) ; 2) .
2b 3b

e-ranok.com.ua
3
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 2 Варіант 1 Дата Оцінка

Лінійні нерівності з однією змінною. Розв’язування

систем лінійних нерівностей з однією змінною
1 Розв’яжіть нерівність 1 + 2x > 3 . А Б В Г
А ( −1; + ∞ ) Б ( − ∞; − 1) В ( − ∞;1) Г (1; + ∞ )

2 Розв’яжіть нерівність 3 − 2 (x − 5) > −3 . А Б В Г

А (8; + ∞ ) Б ( −8; + ∞ ) В ( − ∞; 8) Г ( −5; + ∞ )

3 Розв’яжіть систему нерівностей { 2x + 1 < 5,

−3x < 6. А Б В Г
А ( − ∞; − 2) Б ( − ∞; 2) В ( −2; 2) Г (2; + ∞ )

4 Знайдіть значення x, за яких має зміст вираз:

3x − 4 1 5 − 2x 1
1) + ; 2) + .
16 − 4x x 15 − 5x x −1

8
5 Знайдіть найбільший цілий розв’язок системи нерівностей:
 1 − 4x x 8 − x  2x + 1 x 3 + x
 4 − 3 I 6 − 2,  5 − 6 I 3 − 1,
1)  2) 
 2 − 3x + x J 3 + x + 1;  4 − 3x + x J 2 − 2x − 5 .
 3 5 15  4 8 16

e-ranok.com.ua
4
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 2 Варіант 2 Дата Оцінка

Лінійні нерівності з однією змінною. Розв’язування

систем лінійних нерівностей з однією змінною
1 Розв’яжіть нерівність 1 + 3x < 7 . А Б В Г
 8
А (2; + ∞ ) Б ( − ∞; 2) В  − ∞;  Г ( − ∞;2]
 3

2 Розв’яжіть нерівність 5 − 3 (x − 1) < −1 . А Б В Г

А [3; + ∞ ) Б ( − ∞; 3) В (3; + ∞ ) Г ( −3; + ∞ )

3 Розв’яжіть систему нерівностей { 3x − 2 < 4,

−2x < 4. А Б В Г
А ( − ∞;2) Б (2; + ∞ ) В ( −2; + ∞ ) Г ( −2; 2)

4 Знайдіть значення x, за яких має зміст вираз:

2x + 1 1 3x − 10 1
1) + ; 2) + .
16 − 8x x −1 18 − 6x x −2

8
5 Знайдіть найменший цілий розв’язок системи нерівностей:
2−x x 7−x  5 − 3x x 4−x
 8 − 3 I 12 − 2,  7 + 14 J 28 + 2,
1)  2) 
 3 + x + x − 1 J 1 − 2x + 3 ;  1 + x − 6 + x J 2 − x + 1.
 5 3 30  3 8 24

e-ranok.com.ua
5
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 Варіант 1 Дата Оцінка

Нерівності
1 Відомо, що x > y . Укажіть правильну нерівність. А Б В Г
А −4x > −4y В x + 1 > y + 1
Б 2x < 2y Г x − 3 < y − 3

2 Визначте множину розв’язків нерівності −2x + 4 < 0 . А Б В Г

А ( − ∞;2) Б (2; + ∞ ) В ( − ∞; − 2) Г ( −2; + ∞ )

3 Укажіть число, яке є розв’язком нерівності А Б В Г

2 (x − 1) > x + 1.
А –3 Б –1 В 0 Г 4

4 Оцініть значення виразу − y + 1, якщо −1 < y < 4 . А Б В Г

А −2 < − y + 1 < 3 В −3 < − y + 1 < 2
Б 0 < −y + 1 < 5 Г 2 < − y + 1 < 3

5 Визначте кількість розв’язків системи нерівностей А Б В Г

{
x > 4,
x < −3.
А Один Б Безліч В Два Г Жодного

6 Знайдіть об’єднання числових проміжків [ −8; 10) А Б В Г

і  ( −16; 2].
А [ −16; 10] Б ( −16; 10) В ( −8; 2) Г [ −8; 2]

e-ranok.com.ua
6
 7 Відомо, що 3 J x J 6 ; 2 J y J 8 . Оцініть значення виразу:
1) 2y + x ; 2) 3x + y .

8 Розв’яжіть нерівність:
3−x 4+x 1 2−x 3−x 1
1) + J ; 2) + I .
2 3 6 3 4 4

8
9 Розв’яжіть нерівність:
1) 8 − 4x < 8 ; 2) 6 − 3x < 9 .

e-ranok.com.ua
7
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 Варіант 2 Дата Оцінка

Нерівності
1 Відомо, що x < y . Укажіть правильну нерівність: А Б В Г
А −2x < −2y В x − 4 > y − 4
Б 3x > 3y Г x + 2 < y + 2

2 Визначте множину розв’язків нерівності −3x − 6 > 0 . А Б В Г

А ( −2; + ∞ ) Б ( − ∞; 2) В ( − ∞; − 2) Г (2; + ∞ )

3 Укажіть число, яке є розв’язком нерівності А Б В Г

3 (x + 1) > x − 1.
А –3 Б –1 В –4 Г –5

4 Оцініть значення виразу −x − 2, якщо −2 < x < 3 . А Б В Г

А −3 < −x − 2 < 0 В −4 < −x − 2 < 1
Б −5 < −x − 2 < 2 Г −5 < −x − 2 < 0

5 Визначте кількість розв’язків системи нерівностей А Б В Г

{
x > 6,
x < −1.
А Один Б Два В Безліч Г Жодного

6 Знайдіть перетин числових проміжків ( −3; 15] А Б В Г

і [ −10; 7 ) .

А ( −3; 7) Б [ −10; 15] В [ −3; 7] Г ( −10; 15)

e-ranok.com.ua
8
 7 Відомо, що 2 J x J 4 ; 1 J y J 5 . Оцініть значення виразу:
1) 2x + y ; 2) x + 3y .

8 Розв’яжіть нерівність:
2−x 5−x 3 4−x 2−x 2
1) + J ; 2) + I .
4 5 20 7 2 7

8
9 Розв’яжіть нерівність:
1) 12 − 3x < 9 ; 2) 4 − 2x < 8 .

e-ranok.com.ua
9
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 3 Варіант 1 Дата Оцінка

Функції та їхні властивості

1
1 Функцію задано формулою f ( x ) = x 3 − 2 . Знай- А Б В Г
діть f (2) .
2

А 1 Б 2 В 10 Г –1

2 На рисунку зображено графік функції, визначеної А Б В Г

на проміжку [ −6; 5]. Укажіть проміжок спадання
цієї функції.
y
А [ −1; 4]
3
Б [ −2; 3] –6 1 2
В [ −6; − 3] –3 –1 0 1
–1 45 x
–2
Г [ −3; 2]
3 Знайдіть нуль функції y = −3x − 9. А Б В Г
А 3 Б 12 В –3 Г 6

4 Побудуйте графіки заданих функцій та знайдіть координати точок

перетину цих графіків:
3 2
1) y = і y = x − 2; 2) y = і y = x −1.
x x

8
5 Знайдіть область визначення функції:
9 − 3x 1 8 − 4x 3
1) f ( x ) = + ; 2) f ( x ) = − .
2x + 4 x −1 3x + 6 x −1

e-ranok.com.ua
10
САМОСТІЙНА РОБОТА № 3 Варіант 2 Дата Оцінка

Функції та їхні властивості

1
1 Функцію задано формулою f ( x ) = x 3 − 7 . Знай- А Б В Г
діть f (3) .
3
А –6 Б 2 В –4 Г –2

2 На рисунку зображено графік функції, визначеної А Б В Г

на проміжку [ −4; 5]. Укажіть проміжок зростання
цієї функції.
y
А [ −1; 2] 3
Б [ −1; 4] –2–1 1 5
В [ −2; 4] –4 0
–1 1 2 4 x
–2
Г [ −2; 2]
3 Знайдіть нуль функції y = −2x − 8. А Б В Г
А 4 Б 6 В –4 Г 0

4 Побудуйте графіки заданих функцій та знайдіть координати точок

перетину цих графіків:
4 5
1) y = і y = x − 3; 2) y = і y = x − 4.
x x

8
5 Знайдіть область визначення функції:
15 − 5x 1 12 − 3x 1
1) f ( x ) = + ; 2) f ( x ) = − .
3x + 9 x −2 2x + 6 x −2

e-ranok.com.ua
11
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 4 Варіант 1 Дата Оцінка

Найпростіші перетворення графіків функцій

Укажіть графік функції y = (x + 2) .
2
1 А Б В Г
А Б В Г
y y y y

2
1 1 1 1
–1 1
–1 0 1 x –1 0 1 2 x 0 x –2–1 0 1x
–1 –1 –1 –1
–2

2 Укажіть графік функції y = x + 1. А Б В Г

А Б В Г
y y y y

1 1 1 1
1 01 1
–1 0 x –1 x –1 0 x –1 0 1 x
–1 –1 –1 –1

1
3 Графік функції y = паралельно перенесли вздовж А Б В Г
x
осі Ox на 3 одиниці та вздовж осі Oy на –2 оди-
ниці, отримавши графік певної функції. Укажіть
формулу, якою можна задати цю функцію.
1 1 1 1
А y = −2 Б y = −2 В y = +3 Г y = −3
x+3 x −3 x+2 x −2

4 Побудуйте графік заданої функції та вкажіть

за графіком проміжки, на яких ця функція
набуває додатних значень:
1) y = − ( x − 1) + 4 ; 2) y = − ( x + 1) + 1.
2 2

8
5 Побудуйте графік функції:

1) y = x − 3 − 4 ; 2) y = x + 2 − 2 .

e-ranok.com.ua
12
САМОСТІЙНА РОБОТА № 4 Варіант 2 Дата Оцінка

Найпростіші перетворення графіків функцій

Укажіть графік функції y = (x − 1) .
2
1 А Б В Г
А Б В Г
y y y y

1 1 1 1
–1 1
–1 0 1 x –1 0 1 x –1 0 1 x 0 x
–1 –1 –1 –1

2 Укажіть графік функції y = x − 3. А Б В Г

А Б В Г
y y y y
1
x
3
–1 0 1
1 1 –1
1 0
–3 –1 1 x 0 1 3 x –3
–1 0 1 x –1

2
3 Графік функції y=− паралельно перенесли А Б В Г
x
вздовж осі Ox на –2 одиниці та вздовж осі Oy на
3 одиниці, отримавши графік певної функції. Ука-
жіть формулу, якою можна задати цю функцію.
2 2 2 2
А y = − + 3 Б y = − − 3 В y = − +3 Г y = − −2
x −2 x+2 x+2 x+3

4 Побудуйте графік заданої функції та вкажіть

за графіком проміжки, на яких ця функція
набуває від’ємних значень:
1) y = (x − 2) − 1 ; 2) y = (x − 3) − 4 .
2 2

8
5 Побудуйте графік функції:

1) y = x − 2 − 3 ; 2) y = x + 3 − 2 .

e-ranok.com.ua
13
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 5 Варіант 1 Дата Оцінка

Квадратична функція, її графік і властивості

1 Укажіть координати вершини параболи А Б В Г
y = x 2 − 10x + 26.
А ( −10; 1) Б (5; − 1) В (5; 1) Г (1; 5)

2 За графіком функції y = −x 2 + 4x − 3 (див. рисунок) А Б В Г

визначте проміжок її зростання.
А ( − ∞;1] y

Б [1;+∞ ) 1
–1 0 1 2 3 x
В (0; 2] –1

Г ( − ∞;2]
3 Укажіть координати точок перетину графіка функ- А Б В Г
ції y = x 2 − 7x + 12 з віссю Ox.
А (6; 0) , (2; 0) В (3; 0) , (4; 0)
Б ( −3; 0) , ( −4; 0) Г (0; 3) , (0; 4)

4 Побудуйте графік заданої функції. Знайдіть за графіком область зна-

чень цієї функції. Визначте всі значення x, за яких функція набуває
від’ємних значень.
1) y = x 2 − 2x − 3; 2) y = x 2 + 6x + 5.

8
5 Графіком певної квадратичної функції є парабола, що має вершину
в точці A і проходить через точку B. Задайте цю функцію формулою,
якщо:
1) A (0; − 3) , B (4; 5) ; 2) A (0; − 2) , B (2; 10) .

e-ranok.com.ua
14
САМОСТІЙНА РОБОТА № 5 Варіант 2 Дата Оцінка

Квадратична функція, ї ї графік і властивості

1 Укажіть координати вершини параболи А Б В Г
y = x 2 − 8x + 10.
А (4; 6) Б ( −6; 4) В (4; − 6) Г (6; − 4)

2 За графіком функції y = −x 2 − 4x − 3 (див. рисунок) А Б В Г

визначте проміжок її спадання.
А ( − ∞;1] y

Б [1;+∞ ) –3 11
–2–1 0 x
В [ −2; + ∞) –1

Г ( − ∞; − 2]
3 Укажіть координати точок перетину графіка функ- А Б В Г
ції y = x 2 − 8x + 12 з віссю Ox.
А (6; 0) , (2; 0) В (3; 0) , (4; 0)
Б ( −6; 0) , ( −2; 0) Г (0; 6) , (0; 2)

4 Побудуйте графік заданої функції. Знайдіть за графіком область зна-

чень цієї функції. Визначте всі значення x, за яких функція набуває
додатних значень.
1) y = −x 2 + 2x + 3; 2) y = −x 2 − 6x − 5.

8
5 Графіком певної квадратичної функції є парабола, що має вершину
в точці A і проходить через точку B. Задайте цю функцію формулою,
якщо:
1) A (0; 4) , B ( −1; 6) ; 2) A (0; 3), B ( −3; 6) .

e-ranok.com.ua
15
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 Варіант 1 Дата Оцінка

Функції та їхні властивості. Квадратична функція

1 Знайдіть нуль функції y = 3x + 12. А Б В Г
А 4 Б 0 В –4 Г 9

1
2 Знайдіть значення функції y = x 2 − 1, якщо x = −2. А Б В Г
2
А –3 Б –2 В 0 Г 1

3 Знайдіть абсцису вершини параболи y = 2x 2 − 6x + 5 . А Б В Г

А 3 Б –1,5 В –3 Г 1,5

Укажіть графік функції y = (x + 2) − 4 .

2
4 А Б В Г
А Б В Г
y y y y

1 4
1 2 4 –2 1 1
2
–1 0 x –4 –1 0 x
–1 –1 1
1
0 x
–1 1 4
–2 –1 0 1 x
–4 –4 –1

5 Укажіть ескіз графіка квадратичної функції А Б В Г

y = ax 2 + bx + c , якщо a < 0, D = 0.

А Б В Г
y y y y

О x О x
О x О x

e-ranok.com.ua

16
 6 Знайдіть координати точки перетину графіка функ- А Б В Г
ції y = 2x 2 − x − 3 з віссю ординат.
А ( −3; 0) Б (2; 0) В (0; − 3) Г (0; 3)
7 Побудуйте графік заданої функції. Знайдіть за графіком проміжок,
на якому функція спадає; проміжок, на якому функція набуває від’єм­
них значень.
1) y = x 2 − 6x + 8 ; 2) y = x 2 − 8x + 15.

8 Знайдіть значення x, за якого функція y = f ( x ) набуває найменшого

значення, та визначте його, якщо:
1) y = 2x 2 + 8x + 5 ; 2) y = 3x 2 − 12x + 8 .

8
9 Побудуйте графік функції:
1) y = x 2 − 4 x + 3 ; 2) y = x 2 − 6 x + 5 .

e-ranok.com.ua
17
 Контрольна робота № 2 Варіант 2 Дата Оцінка

Функції та їхні властивості. Квадратична функція

1 Знайдіть нуль функції y = −2x + 6. А Б В Г
А 0 Б 3 В 4 Г –3

1
2 Знайдіть значення функції y = x 2 + 1, якщо x = −2. А Б В Г
4
3 1
А 2 Б В Г 0
4 2

3 Знайдіть абсцису вершини параболи y = 3x 2 − 24x + 1 . А Б В Г

А –4 Б 2 В 4 Г –2

y = (x − 1) + 3 .
2
4 Укажіть графік функції А Б В Г
А Б В Г
y y y y

3 3
1
1 01 1 1
3 x
–1 10 x –1 0 1 x –3 –1 0 x
–1 –1 –1

5 Укажіть ескіз графіка квадратичної функції А Б В Г

y = ax 2 + bx + c , якщо a < 0, D < 0.

А Б В Г
y y y y

О x О x
О x О x

e-ranok.com.ua

18
 6 Знайдіть координати точки перетину графіка функ- А Б В Г
ції y = 3x 2 + 2x − 4 з віссю ординат.
 1   1
А ( −4; 0) Б (0; − 4) В  − ; 0
 3 
Г  0; − 
 3

7 Побудуйте графік заданої функції. Знайдіть за графіком проміжок,

на якому функція зростає; проміжок, на якому функція набуває до-
датних значень.
1) y = x 2 + 4x + 3; 2) y = x 2 + 6x + 8 .

8 Знайдіть значення x, за якого функція y = f ( x ) набуває найбільшого

значення, та визначте його, якщо:
1) y = −2x 2 + 8x − 7 ; 2) y = −3x 2 + 12x − 9 .

8
9 Побудуйте графік функції:
1) y = x 2 − 6 x + 8 ; 2) y = x 2 − 5 x + 6 .

e-ranok.com.ua
19
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 6 Варіант 1 Дата Оцінка

Квадратна нерівність
1 Розв’яжіть нерівність x 2 − 49 > 0 . А Б В Г
А ( −7; 7) В ( −7; + ∞)
Б ( − ∞; − 7) ∪ (7; + ∞ ) Г (7; + ∞ )

2 Розв’яжіть нерівність x 2 + x − 12 J 0 . А Б В Г
А ( − ∞; − 4] ∪ [3; + ∞ ) В ( −4; 3)
Б ( − ∞; − 4) ∪ (3; + ∞ ) Г [ −4; 3]

3 Розв’яжіть нерівність x 2 + 12x > 0 . А Б В Г

А ( −12; 0) В [0; + ∞)
Б ( − ∞; − 12] Г ( − ∞; − 12) ∪ (0; + ∞ )

4 Розв’яжіть задану нерівність і знайдіть її найбільший цілий роз­

в’язок:
1) (x + 8) (x + 3) < 0; 2) (x − 6) (x − 3) < 0.

8
5 Знайдіть область визначення функції:
2 12
1) y = 1 − x + ; 2) y = 9 + 17x − 2x 2 − .
x 2 − 3x − 40 8x − 3

e-ranok.com.ua
20
САМОСТІЙНА РОБОТА № 6 Варіант 2 Дата Оцінка

Квадратна нерівність
1 Розв’яжіть нерівність x 2 − 25 < 0 . А Б В Г
А ( −5; + ∞ ) В ( −5; 5)
Б (5; + ∞ ) Г ( − ∞; − 5) ∪ (5; + ∞ )

2 Розв’яжіть нерівність x 2 + 6x − 27 I 0 . А Б В Г
А ( − ∞; − 3) ∪ ( 9; + ∞ ) В [ −3; 9]
Б ( − ∞; − 3] ∪ [9; + ∞ ) Г ( −3; 9)

3 Розв’яжіть нерівність x 2 − 8x < 0 . А Б В Г

А [0; 8] В ( − ∞; 0) ∪ (8; + ∞ )
Б (0; 8) Г ( − ∞; 0] ∪ [8; + ∞ )

4 Розв’яжіть задану нерівність і знайдіть її найбільший цілий роз­в’язок:

1) ( x + 2 )( x − 1) J 0 ; 2) ( x − 3 )( x + 2 ) J 0 .

8
5 Знайдіть область визначення функції:
1 12
1) y = 8x − 13x 2 + 5 + ; 2) y = − 9 − 9x − 4x 2 .
1 + 5x 20x + 3

e-ranok.com.ua
21
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 7 Варіант 1 Дата Оцінка

Система двох рівнянь з двома змінними

1 Укажіть пару чисел, яка є розв’язком системи рів- А Б В Г
нянь {
x − y = 21,
xy = −38.
А (14; − 7 ) Б (24; 3) В ( −19; − 2) Г (19; − 2)
2 За рисунком, на якому зображено графіки двох А Б В Г
рівнянь, визначте кількість розв’язків системи
цих рівнянь. y
А Жодного
Б Один
O x
В Два
Г Три
3x − y 2 = 6,
3 Розв’яжіть систему рівнянь  2 А Б В Г
2x + y = 19.
А (5; − 3) В (3; 5)
Б (3; 5) , (3; − 5) Г (5; 3) , (5; − 3)

4 Розв’яжіть систему рівнянь:

3y − x = 4, y − 2x = −3,
1)  2 2 2)  2 2
x − 4xy − 2y = 3; y + 3xy − 3x = −5.

8
5 Розв’яжіть систему рівнянь:
 2 2 x 2 + 2xy + y 2 = 4,
1) 4y − 12xy + 9x = 16, 2) 
4y + 5x = 14; 6x − 7y = 19.

e-ranok.com.ua
22
САМОСТІЙНА РОБОТА № 7 Варіант 2 Дата Оцінка

Система двох рівнянь з двома змінними

1 Укажіть пару чисел, яка є розв’язком системи рів- А Б В Г
 2 2
нянь x + y = 65,
x + y = 7.
А (0; 7 ) Б (1; 8) В ( −1; 8) Г ( −8; − 1)
2 За рисунком, на якому зображено графіки двох А Б В Г
рівнянь, визначте кількість розв’язків системи
цих рівнянь. y
А Жодного
Б Один
O x
В Два
Г Три

y − 2x 2 = 4,
3 Розв’яжіть систему рівнянь  2 А Б В Г
3y + 2x = 12.
А (4; 0) Б (0; 4) В (0; − 4) Г ( −4; 0)

4 Розв’яжіть систему рівнянь:

y − 3x = −2, y + x = 2,
1)  2 2 2)  2
x − 5xy + 6y = 2; 2y + x + 3xy = 6.

8
5 Розв’яжіть систему рівнянь:
 2 2 4x 2 + 12xy + 9y 2 = 49,
1) x + 8xy + 16y = 25, 2) 
2x − 5y = 3; 4x − 5y = 12.

e-ranok.com.ua
23
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 8 Варіант 1 Дата Оцінка

Система двох рівнянь як математична модель

прикладної задачі
1 Укажіть систему рівнянь, що відповідає умові за- А Б В Г
дачі: «Різниця двох чисел дорівнює 5, а різниця
квадратів цих чисел, взятих у тому самому по-
рядку, дорівнює 35. Знайдіть ці числа».
x = y − 5, x − y = 5, x − y = 5, x − y = 5,
А  2 Б  2 В  Г  2
(x − y ) = 35
2 2 2 2
x − y = 35 y − x = 35 x − y = 35

2 Укажіть систему рівнянь, яка відповідає умові за- А Б В Г

дачі: «Гіпотенуза прямокутного трикутника дорів-
нює 10 см, а його площа становить 24 см2. Знайдіть
катети цього трикутника, позначивши їх через x  см
і y см».

{
 2 x + y = 10,  2
2  2 2 x + y + 10 = 24,
А x + y = 100, Б  xy В x + y = 10 , Г
 xy = 24 = 24  xy = 48 xy = 24
 2

3 Знайдіть сторони прямокутника площею 20 см2, А Б В Г

периметр якого дорівнює 24  см.

А 5 см, 4 см Б 1 см, 20 см В 2 см, 10 см Г 2 см, 9 см

4 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.

1) Периметр прямокутного трикутника дорівнює 36 см, а довжина
медіани, проведеної до гіпотенузи, становить 7,5 см. Знайдіть ка-
тети цього трикутника.
2) Периметр прямокутника дорівнює 14 см, а квадрат його діагона-
лі  — 25 см2. Знайдіть сторони прямокутника.

8
5 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.
1) Після того як змішали 25%-й і 10%-й розчини кислоти, одержали
300 г 20%-го розчину. Скільки грамів кожного розчину було взято?
2) Змішали 60%-й і 20%-й розчини кислоти й отримали 9 кг роз-
чину, що містить 30  % кислоти. Скільки кілограмів кожного
розчину було взято?

e-ranok.com.ua
24
САМОСТІЙНА РОБОТА № 8 Варіант 2 Дата Оцінка

Система двох рівнянь як математична модель

прикладної задачі
1 Укажіть систему рівнянь, що відповідає умові за- А Б В Г
дачі: «Сума квадратів двох чисел дорівнює 26, а різ-
ниця квадратів цих чисел становить 24. Знайдіть
ці числа».
(x + y )2 = 26, x 2 + y 2 = 26, x 2 + y 2 = 26, (x + y )2 = 26,
А  2 Б  2 В  Г 
(x − y ) = 24 (x − y ) = 24
2 2 2
x − y = 24
2
x − y = 24
2 Укажіть систему рівнянь, яка відповідає умові А Б В Г
задачі: «Периметр прямокутника дорівнює 14 см,
а  його діагональ — 5 см. Знайдіть сторони прямо-
кутника, позначивши їх через x см і y см».

А {
x + y = 5,
2x + 2y = 14

 2 2

2x + 2y = 14
 2 2

x + y = 14
 2 2
Б x + y = 25, В x + y = 25, Г x + y = 5,
x + y + 5 = 14

3 Знайдіть сторони прямокутника площею 20 см2, А Б В Г

якщо його периметр дорівнює 18 см.

А 10 см, 2 см Б 5 см, 4 см В 10 см, 8 см Г 16 см, 4 см

4 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.

1) Гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює 50 см, а один катет
на 10 см більший за інший. Знайдіть катети цього трикутника.
2) Периметр прямокутного трикутника дорівнює 40 см, а довжина
медіани, проведеної до гіпотенузи, становить 8,5 см. Знайдіть ка-
тети цього трикутника.

8
5 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.
1) Змішавши 20%-й і 50%-й розчини солі, отримали 4 кг 32%-го
розчину солі. Скільки кілограмів кожного розчину було взято?
2) Змішавши 25%-й і 15%-й розчини солі, одержали 500 г 20%-го
розчину солі. Скільки грамів кожного розчину було взято?

e-ranok.com.ua
25
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 Варіант 1 Дата Оцінка

Квадратна нерівність. Система двох рівнянь

з двома змінними
1 Укажіть число, яке є розв’язком нерівності А Б В Г
−2x 2 + 6x + 1 J 0 .
А 1 Б 0 В 2 Г –1

2 За рисунком розв’яжіть нерівність ax 2 + bx + c > 0 . А Б В Г

А [ −1; 6] y y = ax  + bx + c
2

Б ( − ∞; − 1) ∪ (6; + ∞ )
В ( −1; 6) –1 6
Г ( − ∞; − 1] ∪ [6; + ∞ ) 0 x

3 Визначте кількість розв’язків нерівності А Б В Г

ax 2 + bx + c > 0 , якщо a > 0, D < 0.
А Жодного Б Два В Один Г Безліч

4 Укажіть пару чисел, яка є розв’язком системи рів- А Б В Г

 2 2
нянь x + y = 13,
xy = 6.
А (1; 6) Б ( −2; − 3) В (6; 1) Г ( −2; 3)

5 Знайдіть сторони прямокутника, периметр якого А Б В Г

дорівнює 56, а діагональ — 20.
А 14 і 2 Б 16 і 12 В 28 і 2 Г 10 і 2

 2
6 Знайдіть усі розв’язки системи рівнянь y = x , А Б В Г
y = x + 6.
А (2; − 4) , ( −3; − 9) В (9; 3) , (4; − 2)
Б ( −1; 1) , ( −2; 4) Г (3; 9) , ( −2; 4)

e-ranok.com.ua
26
 7 Розв’яжіть систему рівнянь:
 x−9  x+2
 = 0,  = 0,
1)  y + 5 2)  y + 4
x − y 2 = −16; y 2 + x = 14.
 

8 Розв’яжіть систему рівнянь:

 x y 26  x 2y 7
 + = ,  − = ,
1)  y x 5 2)  y x 3
x 2 − y 2 = 96; x 2 + y 2 = 40.
 

8
9 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.
1) Дві бригади, працюючи разом, виконали певне завдання за 6 год.
За скільки годин може виконати це завдання кожна бригада,
працюючи самостійно, якщо другій бригаді потрібно на 16 год
більше, ніж першій?
2) Два трактори зорали поле за 12 днів. Перший трактор, працю-
ючи окремо, може виконати цю роботу на 10 днів швидше, ніж
другий. За скільки днів зоре це поле кожен трактор, працюючи
окремо?

e-ranok.com.ua
27
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 Варіант 2 Дата Оцінка

Квадратна нерівність. Система двох рівнянь

з двома змінними
1 Укажіть число, яке є розв’язком нерівності А Б В Г
3x 2 − 5x − 2 > 0 .
А 1 Б 0 В 2 Г –1

2 За рисунком розв’яжіть нерівність ax 2 + bx + c J 0 . А Б В Г

А ( − ∞; − 4] ∪ [2; + ∞ ) y

Б ( −4; 2)
В [ −4; 2] –4 0 2 x

Г ( − ∞; − 4) ∪ (2; + ∞ ) y = ax2 + bx + c

3 Визначте кількість розв’язків нерівності А Б В Г

ax 2 + bx + c I 0 , якщо a < 0, D = 0.
А Два Б Жодного В Один Г Безліч

4 Укажіть пару чисел, яка є розв’язком системи рів- А Б В Г

 2 2
нянь x + y = 50,
xy = 7.
А ( −7; − 1) Б ( −7; 1) В (3,5; 2) Г ( −1; 7 )

5 Знайдіть сторони прямокутника, периметр якого А Б В Г

дорівнює 42, а діагональ — 15.
А 21 і 2 Б 14 і 5 В 7 і 6 Г 12 і 9

 2
6 Знайдіть усі розв’язки системи рівнянь y = x , А Б В Г
y = 8x − 12.
А (2; 6) , (6; 2) В (2; 4) , (6; 36)
Б (2; 6) , (4; 36) Г (4; 2) , (36; 6)

e-ranok.com.ua
28
 7 Розв’яжіть систему рівнянь:
 x + 12  x −1
 = 0,  = 0,
1)  y − 3 2)  y+2
x + y 2 = −3; y 2 − x = 3.
 

8 Розв’яжіть систему рівнянь:

x y 3  x 3y
 − = ,  + = 4,
1)  y x 2 2) y x
x 2 − y 2 = 48; x 2 − 3xy + 4y 2 = 2.
 

8
9 Розв’яжіть задачу за допомогою системи рівнянь.
1) Два оператори комп’ютерного набору, працюючи разом, можуть
набрати певний текст за 4 год. За скільки годин виконає це за-
вдання кожен з операторів, працюючи самостійно, якщо один
з  них може зробити це на 6  год швидше, ніж інший?
2) Учню на виконання завдання потрібно на 8 год більше, ніж май-
строві. Працюючи вдвох, вони виконають це завдання за 3 год.
За скільки годин може виконати це завдання кожен із них, пра-
цюючи самостійно?

e-ranok.com.ua
29
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 9 Варіант 1 Дата Оцінка

Числові послідовності. Арифметична прогресія

1 Послідовність ( cn ) задано формулою n-го члена А Б В Г
cn = n + 2. Знайдіть c2 ⋅ c5 .
А 10 Б 28 В 0 Г 2

2 Укажіть послідовність, яка є арифметичною про- А Б В Г

гресією.
А 3; 6; 12; 24 В –1; –2; –3; –4
Б 1; 4; 9; 16 Г 1; 4; 9; 16

3 Знайдіть суму перших десяти членів арифметичної А Б В Г

прогресії ( an ) , якщо a1 = 8 , a10 = 80 .
А 88 Б 44 В 440 Г 360

4 Знайдіть різницю і перший член арифметичної прогресії ( an ) , якщо:

5 2
1) a22 = −33,7 , a31 = 77 ; 2) a13 = 5 , a42 = 10 .
6 3

8
5 Розв’яжіть задачу:
1) Знайдіть суму перших одинадцяти членів арифметичної прогре-
сії ( an ) , якщо a6 = 4 .
2) Знайдіть суму перших тринадцяти членів арифметичної про-
гресії ( an ) , якщо a7 = 8 .

e-ranok.com.ua
30
САМОСТІЙНА РОБОТА № 9 Варіант 2 Дата Оцінка

Числові послідовності. Арифметична прогресія

1 Послідовність ( an ) задано формулою n-го члена А Б В Г
an = n − 3. Зна йдіть a2 + a7 .
А 9 Б 14 В –3 Г 3

2 Укажіть послідовність, яка є арифметичною про- А Б В Г

гресією.
А 2; 8; 32; 12; 8 В 12; 6; 3; 1,5
Б –6; –2; 2; 6 Г 1; 4; 9; 16

3 Знайдіть суму перших сімнадцяти членів арифме- А Б В Г

тичної прогресії ( an ) , якщо a1 = 3 , a17 = 35 .
А 38 Б 323 В 646 Г 19

4 Знайдіть різницю і перший член арифметичної прогресії ( an ) , якщо:

3
1) a15 = −0,75 , a23 = −0, 43 ; 2) a30 = 15 , a41 = 24 .
4

8
5 Розв’яжіть задачу:
1) Знайдіть суму перших п’ятнадцяти членів арифметичної прогре-
сії ( an ) , якщо a8 = 5.
2) Знайдіть суму перших дев’ятнадцяти членів арифметичної про-
гресії ( an ) , якщо a10 = 9 .

e-ranok.com.ua
31
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 10 Варіант 1 Дата Оцінка

Геометрична прогресія
1 Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bn ), А Б В Г
якщо b6 = 40 , b5 = 60 .
2 3
А 20 Б В –20 Г
3 2

2 Знайдіть третій член геометричної прогресії (bn ), А Б В Г

1
якщо b1 = 3 , а q = − .
3
1 1
А –1 Б − В Г 3
3 3

3 Перший член геометричної прогресії (bn ) дорів- А Б В Г

нює 3. Знайдіть суму перших трьох членів цієї
1
прогресії, якщо q = .
3
1 3 1
А 4 Б 9 В Г 4
2 13 3

4 Знайдіть знаменник і перший член геометричної прогресії (bn ) , якщо:

1) b4 = 96 , b7 = 768 ; 2) b5 = 54 , b8 = 1458 .

8
5 Знайдіть суму перших n членів геометричної прогресії (bn ) , якщо:
1) n = 5 , b7 − b6 = 10 , b8 − b6 = 15 ; 2) n = 6, b5 + b6 = 9 , b7 − b5 = −4,5 .

e-ranok.com.ua
32
САМОСТІЙНА РОБОТА № 10 Варіант 2 Дата Оцінка

Геометрична прогресія
1 Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bn ), А Б В Г
якщо b8 = 20 , b7 = 50 .
2 5
А 30 Б –30 В Г
5 2

2 Знайдіть п’ятий член геометричної прогресії (bn ) , А Б В Г

1
якщо b1 = 4 , а q = − .
2
1 1
А 4 Б –4 В − Г
4 4

3 Перший член геометричної прогресії (bn ) дорівнює А Б В Г

–3. Знайдіть суму перших трьох членів цієї про-
1
гресії, якщо q = − .
3
1 3 1
А −2 Б В −2 Г –9
4 7 3

4 Знайдіть знаменник і перший член геометричної прогресії (bn ) , якщо:

1) b3 = 45, b5 = 180 (q > 0) ; 2) b4 = 36 , b6 = 324 (q < 0) .

8
5 Знайдіть суму перших n членів геометричної прогресії (bn ) , якщо:
1) n = 5 , b4 − b5 = −12 , b6 − b4 = 18 ; 2) n = 7 , b3 + b4 = 20 , b3 − b5 = 10 .

e-ranok.com.ua
33
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 Варіант 1 Дата Оцінка

Числові послідовності.
Арифметична і геометрична прогресії
1 Дано послідовність квадратів натуральних чисел. А Б В Г
Який номер має член послідовності, що дорівнює 64?
А 4 Б 5 В 8 Г 9

2 Послідовність ( an ) задано формулою n-го члена А Б В Г

an = 2n + 5. Знайдіть a12 .
А 7 Б 20 В 25 Г 29

3 Укажіть послідовність, яка є геометричною прогре- А Б В Г

сією.
1 1 1 1 1 1
А 1; ; ; В 1; ; ;
2 8 16 3 9 27
Б 3; 6; 24; 96 Г 4; 2; 0; –2

4 Знайдіть сьомий член арифметичної прогресії А Б В Г

–4; 1; 6; … .
А 20 Б –44 В 36 Г 26

5 Знайдіть шостий член геометричної прогресії (bn ) , А Б В Г

якщо b1 = −4 , q = 3.
А –2916 Б 2916 В –972 Г 972

6 Знайдіть суму перших дванадцяти членів арифме- А Б В Г

тичної прогресії ( an ) , якщо a1 = 4 , a12 = 26 .
А 360 Б 180 В 132 Г 30

e-ranok.com.ua
34
 7 Обчисліть різницю та перший член арифметичної прогресії (an ) ,
якщо:
1) a5 + a12 = 36 , a3 + a13 = 6 ; 2) a7 + a21 = 4 , a4 + a18 = −20 .

8 Знайдіть перший член геометричної прогресії (bn ) і номер n, якщо:

1
1) bn = 6, Sn = 90, q = 0,5 ; 2) bn = 3, Sn = 93, q = .
2

8
9 Розв’яжіть задачу.
1) Три числа, перше з яких дорівнює 5, утворюють геометричну
прогресію. Якщо від першого числа відняти 20, а друге й третє
залишити без змін, то нові три числа утворять арифметичну про-
гресію. Запишіть цю арифметичну прогресію.
2) Три числа, друге з яких дорівнює 28, утворюють геометричну
прогресію. Якщо до другого числа додати 7, а перше й третє за-
лишити без змін, то нові три числа утворять арифметичну про-
гресію. Запишіть цю арифметичну прогресію.

e-ranok.com.ua
35
 Контрольна робота № 4 Варіант 2 Дата Оцінка

Числові послідовності.
Арифметична і геометрична прогресії
1 Дано послідовність кубів натуральних чисел. Який А Б В Г
номер має член послідовності, що дорівнює 64?
А 1 Б 2 В 3 Г 4

2 Послідовність (an ) задано формулою n-го члена А Б В Г

an = 3n − 1. Знайдіть a15 .
А 47 Б 44 В 45 Г 2

3 Укажіть послідовність, яка є арифметичною про- А Б В Г

гресією.
А 1; 0; –1; –2 В 2; 6; 12; 24
Б 2; 4; 8; 16 Г 1; 3; 4; 7

4 Знайдіть одинадцятий член арифметичної прогре- А Б В Г

сії –5; –3; –1; … .
А 17 Б 19 В 15 Г 5

5 Знайдіть четвертий член геометричної прогресії А Б В Г

(bn ), якщо b1 = 2 , q = −4 .
А 128 Б –128 В 512 Г –512

6 Знайдіть суму перших одинадцяти членів арифме- А Б В Г

тичної прогресії ( an ) , якщо a1 = −6 , a11 = 14 .
А 44 Б 88 В 110 Г 220

e-ranok.com.ua
36
 7 Обчисліть перший член та різницю арифметичної прогресії (an ) ,
якщо:
1) a7 + a15 = 34 , a16 + a23 = −68 ; 2) a4 + a5 = 12 , a10 + a20 = −51.

8 Знайдіть перший член геометричної прогресії (bn ) і номер n, якщо:

242
1) bn = 432, Sn = 624, q = 3; 2) bn = 54, Sn = , q = 3.
3

8
9 Розв’яжіть задачу.
1) Три числа, сума яких дорівнює 24, утворюють арифметичну про-
гресію. Якщо до другого числа додати 2, до третього додати 9,
а  перше залишити без змін, то нові три числа утворять геоме-
тричну прогресію. Запишіть цю геометричну прогресію.
2) Сума трьох чисел, що складають арифметичну прогресію, дорів-
нює 30. Якщо від першого числа відняти 5, від другого відня-
ти 4, а третє число залишити без змін, то отримані числа утворять
геометричну прогресію. Запишіть цю геометричну прогресію.

e-ranok.com.ua
37
 САМОСТІЙНА РОБОТА № 11 Варіант 1 Дата Оцінка

Основи комбінаторики, теорії ймовірностей та статистики

1 На тарілці лежать 5 шматочків торта і 8 тістечок. А Б В Г
Скількома способами можна вибрати один шмато-
чок торта або одне тістечко?
А 5 Б 8 В 13 Г 40

2 На таці лежать 6 кульок і 9 кубиків. Скількома А Б В Г

способами можна вибрати пару, яка складається
з однієї кульки та одного кубика?
А 6 Б 9 В 15 Г 54

3 На столі лежать 3 білі, 4 сині та 5 зелених карток. А Б В Г

Яка ймовірність того, що перша навмання вибрана
картка буде синьою?
3 2 5 1
А Б В Г
12 3 12 3

4 У школах мікрорайону взяли результати 50 контрольних робіт учнів

і поставили у відповідність кожному учневі в списку кількість пра-
вильно розв’язаних ним задач. Складіть таблицю частот, якщо в ре-
зультаті ранжування ряду даних одержали:
1) 0, 0, 0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3,
3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6;
2) 0, 0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3,
3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6.

8
5 У танцювальному колективі 5 дітей 2001 року народження, 4 — 2002,
4 — 2003, 3 — 2004, 5 — 2005, 2 — 2006. Подайте ці дані у вигляді:
1) діаграми; 2) графіка.

e-ranok.com.ua
38
САМОСТІЙНА РОБОТА № 11 Варіант 2 Дата Оцінка

Основи комбінаторики, теорії ймовірностей та статистики

1 На таці лежать 6 кульок і 9 кубиків. Скількома А Б В Г
способами можна вибрати одну кульку або один
кубик?
А 6 Б 9 В 15 Г 54

2 На тарілці лежать 5 шматочків торта і 8 тістечок. А Б В Г

Скількома способами можна вибрати пару, яка
складається з одного шматочка торта та одного
тістечка?
А 5 Б 8 В 13 Г 40

3 На столі лежать 3 білі, 4 сині та 5 зелених карток. А Б В Г

Яка ймовірність того, що перша навмання вибрана
картка буде зеленою?
3 7 5 1
А Б В Г
12 12 12 3

4 У школах мікрорайону взяли результати 50 контрольних робіт учнів

і поставили у відповідність кожному учневі в списку кількість пра-
вильно розв’язаних ним задач. Складіть таблицю частот, якщо в  ре-
зультаті ранжування ряду даних одержали:
1) 0, 0, 0, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3,
3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6;
2) 0, 0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3,
3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6.

8
5 У танцювальному колективі 7 дітей 2001 року народження, 2 — 2002,
3 — 2003, 3 — 2004, 4 — 2005, 5 — 2006. Подайте ці дані у вигляді:
1) діаграми; 2) графіка.

e-ranok.com.ua
39
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 Варіант 1 Дата Оцінка

Основи комбінаторики,
теорії ймовірностей та статистики
1 Виберіть випадкову подію. А Б В Г
А Під час гри в доміно виложили кісточку 7:1.
Б Гральний кубик упав так, що випало число 3.
В Після вечора настала ніч.
Г Онук молодший від бабусі.

2 Визначте ймовірність того, що взяте навмання дво- А Б В Г

цифрове число ділиться націло на 10.
1 8 1 1
А Б В Г
10 10 2 90

3 Скількома способами можна вибрати одну троянду, А Б В Г

якщо у вазі стоять 3  рожеві, 4 білі та 2 червоні
троянди?
А 2 Б 3 В 4 Г 9

4 Скількома способами можна вибрати пару з од- А Б В Г

ного олівця та однієї ручки, якщо на столі лежать
4  олівці та 5 ручок?
А 4 Б 5 В 9 Г 20

5 Дано варіаційний ряд 2, 2, 3, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 5, 5. А Б В Г

Укажіть варіанту з  найбільшою частотою.
А 2 Б 3 В 4 Г 5

6 Знайдіть середнє арифметичне чисел 2; 25; 58; А Б В Г

139.
А 56 Б 224 В 4 Г 58

e-ranok.com.ua
40
 7 У коробці лежать 5 червоних, 7 жовтих і 8 синіх олівців. Знайдіть
ймовірність того, що перший взятий навмання олівець буде:
1) не синім; 2) не жовтим.

8 Підкинута монета 6 разів упала гербом уверх і 4 рази впала цифрою

вверх. Обчисліть відносну частоту події:
1) монета впала гербом уверх; 2) монета впала цифрою вверх.

8
9 Складіть частотну таблицю і побудуйте полігон частот за даними
задачі.
1) Виконавши контрольну роботу, 25 учнів класу одержали такі
оцінки: 5, 6, 3, 6, 7, 8, 3, 12, 10, 8, 11, 12, 9, 9, 8, 4, 7, 5, 6, 9,
8, 9, 9, 10, 9.
2) Виконавши контрольну роботу, 25 учнів класу одержали такі
оцінки: 4, 7, 2, 9, 8, 7, 4, 11, 11, 10, 11, 9, 9, 6, 8, 3, 8, 4, 6,
10, 7, 8, 8, 9, 12.

e-ranok.com.ua
41
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 Варіант 2 Дата Оцінка

Основи комбінаторики,
теорії ймовірностей та статистики
1 Виберіть випадкову подію. А Б В Г
А Після літа наступить осінь.
Б У крокодила виросли крила.
В Завтра піде дощ.
Г У слові «кіт» немає літери «А».
2 Визначте ймовірність того, що взяте навмання дво- А Б В Г
цифрове число ділиться націло на 9.
1 1 9 1
А Б В Г
10 9 10 90

3 Скількома способами можна вибрати один олівець, А Б В Г

якщо в пеналі лежать 2  сині, 1 чорний і 3 червоні
олівці?
А 6 Б 3 В 2 Г 1

4 Скількома способами можна вибрати пару з од- А Б В Г

ного яблука та однієї груші, якщо на столі лежать
3  яблука та 4 груші?
А 3 Б 4 В 12 Г 7

5 Дано варіаційний ряд 4, 4, 6, 6, 6, 6, 6, 8, 8, 8, 9. А Б В Г

Укажіть варіанту з  найбільшою частотою.
А 4 Б 6 В 8 Г 9

6 Знайдіть середнє арифметичне чисел 6; 18; 61; А Б В Г

123.
А 18 Б 52 В 61 Г 208

e-ranok.com.ua
42
 7 Учень навмання витягнув один із 25 екзаменаційних білетів, про-
нумерованих послідовно від 1 до 25. Знайдіть імовірність того, що
номер узятого білета:
1) ділиться на 3; 2) ділиться на 4.

8 Підкинута монета 9 разів упала гербом уверх і 12 разів упала циф-

рою вверх. Обчисліть відносну частоту події:
1) монета впала гербом уверх; 2) монета впала цифрою вверх.

8
9 Складіть частотну таблицю і побудуйте полігон частот за даними
задачі.
1) Виконавши контрольну роботу, 20 учнів класу одержали такі
оцінки: 5, 6, 8, 5, 12, 9, 11, 11, 12, 9, 6, 8, 5, 6, 9, 8, 9, 9, 10, 9.
2) Виконавши контрольну роботу, 20 учнів класу одержали такі
оцінки: 8, 9, 6, 12, 11, 8, 10, 9, 8, 6, 8, 3, 8, 4, 10, 7, 8, 8, 9, 12.

e-ranok.com.ua
43
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 6 Варіант 1 Дата Оцінка

Підсумкова
1 Укажіть область визначення функції y = 9 − 3x . А Б В Г
А ( − ∞;3) Б ( − ∞; 3] В (3; + ∞ ) Г [3; + ∞ )

2 Оцініть периметр P правильного трикутника зі А Б В Г

стороною a см, якщо 1, 4 < a < 1,6 .
А 2, 8 < P < 3,2 В 5,6 < P < 6, 4
Б 4,2 < P < 4, 8 Г 0,2 < P < 3

3 У коробці лежать 20 фломастерів, з яких 2 фло- А Б В Г

мастери червоні. Визначте ймовірність того, що
навмання взятий фломастер буде червоним.
1 1 1 1
А Б В Г
10 20 22 40

4 Розв’яжіть нерівність x 2 − 2x − 3 I 0 . А Б В Г
А ( −1; 3) В [ −3; − 1]
Б ( − ∞; − 1] ∪ [3; + ∞ ) Г [ −3; 1]

5 Знайдіть суму перших десяти членів арифметич- А Б В Г

ної прогресії ( an ) , якщо a1 = −2 , d = 4.
А 16 Б 160 В 80 Г 200

6 Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bn ), А Б В Г

4 2
якщо b6 = , b5 = .
27 9
1 2 2 1
А Б В Г
3 9 3 9

e-ranok.com.ua
44
 7 Розв’яжіть систему нерівностей:
( x − 4 )( x + 3 ) − ( x − 6 )( x + 6 ) > 10, ( x + 5 )( x − 2 ) − ( x − 4 )( x + 4 ) < 12,
 
1)  5x − 7 2)  7x − 1
 3 I − 4;  4 I − 2.

8 Знайдіть сторони прямокутника:

1) периметр якого дорівнює 26 см, а площа становить 42 см2;
2) периметр якого дорівнює 30 см, а площа становить 56 см2.

8
9 Побудуйте графік функції:
(3 − x ) (x 2 + 3x + 2) (1 − x ) (x 2 + x − 6)
1) y = ; 2) .
x+2 x −2

e-ranok.com.ua
45
 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 6 Варіант 2 Дата Оцінка

Підсумкова
1 Укажіть область визначення функції y = 12 − 4x . А Б В Г
А ( − ∞;3) Б [3; + ∞ ) В (3; + ∞ ) Г ( − ∞;3]

2 Оцініть периметр P правильного трикутника зі А Б В Г

стороною a см, якщо 1,5 < a < 1, 8 .
А 3 < P < 3,6 В 4,5 < P < 5, 4
Б 6 < P < 7,2 Г 4,5 < P < 7,2

3 У ящику лежать 27 куль, із яких 3 сині. Визначте А Б В Г

ймовірність того, що взята навмання куля буде си-
ньою.
1 1 1 1
А Б В Г
3 27 9 81

4 Розв’яжіть нерівність x 2 − 3x − 4 J 0 . А Б В Г
А ( − ∞; − 1] ∪ [4; + ∞ ) В ( −4; 1)
Б ( −1; 4) Г [ −1; 4]

5 Знайдіть суму перших восьми членів арифметич- А Б В Г

ної прогресії ( an ) , якщо a1 = −4 , d = 3 .
А 52 Б 116 В 26 Г 50

6 Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bn ), А Б В Г

5 10
якщо b5 = , b4 = .
9 27
2 3 5 5
А Б В Г
3 2 3 27

e-ranok.com.ua
46
 7 Розв’яжіть систему нерівностей:
( x − 5 )( x + 1) − ( x − 3 )( x + 3 ) < −4, ( x + 4 )( x − 2 ) − ( x − 6 )( x + 6 ) > 30,
 
1)  2x − 3 2)  5x − 1
 3 J 5;  2 J 7.

8 Знайдіть сторони прямокутника:

1) периметр якого дорівнює 34 см, а площа становить 72 см2;
2) периметр якого дорівнює 30 см, а площа становить 54 см2.

8
9 Побудуйте графік функції:
(4 − x ) ( x 2 − x − 6) (2 − x ) (x 2 + 3x − 4)
1) y = ; 2) y = .
x −3 x −1

e-ranok.com.ua
47
 Зміст
Самостійна робота № 1. Числові нерівності. Основні властивості
числових нерівностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Самостійна робота № 2. Лінійні нерівності з однією змінною.
Розв’язування систем лінійних нерівностей
з  однією змінною . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Контрольна робота № 1. Нерівності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Самостійна робота № 3. Функції та їхні властивості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Самостійна робота № 4. Найпростіші перетворення графіків функцій . . . . . . . 12
Самостійна робота № 5. Квадратична функція, ї ї графік і властивості . . . . . . 14
Контрольна робота № 2. Функції та їхні властивості. Квадратична функція . . 16
Самостійна робота № 6. Квадратна нерівність . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Самостійна робота № 7. Система двох рівнянь з двома змінними . . . . . . . . . . 22
Самостійна робота № 8. Система двох рівнянь як математична модель
прикладної задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Контрольна робота № 3. Квадратна нерівність. Система двох рівнянь
з двома змінними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Самостійна робота № 9. Числові послідовності. Арифметична прогресія . . . . 30
Самостійна робота № 10. Геометрична прогресія . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Контрольна робота До№навчального
4. Числові послідовності.
посібника пропонується
Арифметична
До навчального і геометрична
посібника пропонується прогресії . . . . . . . . . . . . . 34
Самостійна роботаДо №навчального
11. Основи комбінаторики,
посібника пропонується теорії ймовірностей
та  статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Контрольна робота № 5. Основи комбінаторики,
1. Увійдіть на сайт http://interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
теорії ймовірностей та статистики
1. Увійдіть на сайт http://interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
. . . . . . . . . . . . . . . . 40
Контрольна робота № 6. Підсумкова
1. Увійдіть на сайт http://interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
2. Зареєструйтеся,До навчального
натиснувши кнопкупосібника пропонується
3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» ІНТЕРАКТИВНЕ
або «Учень» НАВЧАННЯ
1. Увійдіть на сайт http://interactive.ranok.com.ua
Для проходження онлайн-тестування учнями:
Для
До проходження онлайн-тестування
навчального посібника учнями:
пропонується
Оберіть необхідний предмет та клас ДО КОНТРОЛЬНИХ учнями:
Для проходження
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
онлайн-тестування РОБІТ
Оберіть необхідний предмет та клас
Оберіть необхідний предмет та клас
Перейдіть
1. Увійдіть до тестування
на сайт http://interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Перейдіть
3. Під до тестування
час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
Перейдіть до тестування
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
ДляДля
завантаження електронного
проходження додаткаучнями:
онлайн-тестування для вчителя:
Для завантаження
3. Під час реєстрації оберіть власнийелектронного додатка
статус — «Учитель» для вчителя:
або «Учень»
Длясторінці
На головній завантаження електронного
у поле для введення додатка
скретч-коду введітьдля
код вчителя:
На головній
Оберіть сторінці
необхідний у поле та
предмет для введення скретч-коду введіть код
клас
На головнійДля проходження
сторінці онлайн-тестування
у поле для введення учнями:
скретч-коду введіть код 487007
487050
Натисніть кнопку «ОК»
•Перейдіть
Оберіть необхідний
Натисніть кнопку предмет та клас
«ОК»
до тестування
• Перейдіть
Натисніть
Завантажте
до тестування
кнопку «ОК» за потрібним посібником
матеріали
Завантажте матеріали
Завантажте матеріали
Більш детальну інформацію щодо роботи із сайтом Ви можете знайти у вкладці
Для завантаження електронного додатка для вчителя:
«Поради з користування сайтом» на головній сторінці http://interactive.ranok.com.ua
На головній сторінці у полеСлужба
для введення скретч-коду
технічної введіть код
підтримки:

Натисніть кнопку «ОК» E-mail: interactive@ranok.com.ua

e-ranok.com.ua
тел. (057) 719-48-65, (098) 037-54-68 (понеділок–п’ятниця з 10:00 до 18:00)

Завантажте матеріали
 ЗОШИТ ДЛЯ КОНТРОЛЮ
ЗОШИТИ ДЛЯ КОНТРОЛЮ
НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 9 клас НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
Алгебра
Біологія
Всесвітня історія
Т. Л. Корнієнко, В. І. Фіготіна
Географія
Геометрія
Зарубіжна література

Алгебра
Інформатика Онлайн-підготовка
Історія України до контрольних робіт:
Німецька мова interactive.ranok.com.ua
Українська мова
Українська література
Фізика
Хімія

Усі види робіт для поточного та підсумкового контролю

ПІДРУЧНИКИ, ОБРАНІ ВЧИТЕЛЯМИ Онлайн-підготовка до контрольних робіт

9
Інтернет-
підтримка
ÂÈÄÀÂÍÈÖÒÂÎ

Н. С. ПРОКОПЕНКО ÐÀÍÎÊ

9
Інтернет-
Ю. О. ЗАХАРIЙЧЕНКО підтримка

АЛГЕБРА 9
Н. Л. КIНАЩУК

АЛГЕБРА 9
Особливості підручника

Геометрія 9
• АЛГЕБРА

Підручник відрізняє наявність таких матеріалів:

• Тексти і задачі для мотивації навчальної діяльності
•
Геометрія

Приклади з покроковим розв’язанням, алгоритми дій

• Тренувальні вправи, різнорівневі завдання зростаючої складності
• Задачі практичного змісту, логічні задачі
• Домашні завдання з порадами щодо виконання
• Завдання для самоконтролю з інтернет-підтримкою
• Тематичне узагальнення і систематизація матеріалу
Н. С. ПРОКОПЕНКО, Ю. О. ЗАХАРIЙЧЕНКО, Н. Л. КIНАЩУК

• Приклади використання комп’ютерних програм для побудов

та обчислень
• Корисні пам’ятки та підказки, цікаві факти та інтернет-посилання
Інтернет-підтримка дозволить:

 





Інтернет-підтримка дозволить:
• здійснити інтерактивне онлайн-тестування за кожною темою

   
• розглянути алгоритми виконання обчислень і побудов
за допомогою комп’ютера


    
  
• ознайомитися з додатковими відомостями, пов’язаними

 

зі змістом параграфів



 

  ÂÈÄÀÂÍÈÖÒÂÎ
ÐÀÍÎÊ




  Інтернет-підтримка
interactive.ranok.com.ua
 Інтернет-підтримка
interactive.ranok.com.ua загальноосвітня
і допрофільна підготовка





СУЧАСНИЙ ПІДРУЧНИК — органічне поєднання
традиційного викладання із сучасним інноваційним підходом



9


 e-ranok.com.ua
клас

Т4870050У ЗКНДУ Алгебра УКР, 9 кл. 07.2017

Алгебра. 7 класс: тетрадь Алгебра. 8 клас. І семестр: Алгебра. 8 клас: зошит для
для контроля учебных навчально- контролю навчальних
достижений моніторинговий комплект досягнень учнів

Придбайте книжку собі

до смаку саме зараз!
e-ranok.com.ua
e-ranok.com.ua