Giao An Tuan 5

Trường Tiểu học số 2 Phước Sơn Năm học: 2022 - 2023
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5

( Từ 03/10/2022 đến 07/10/2022)
BUỔI SÁNG BUỔI CHIỀU

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Thứ Tiết Môn Tên bài dạy
1 1 T.Việt Bài 9: Cô giáo lớp
em (T1)
2 2 T.Việt Bài 9: Cô giáo lớp
em (T2)
HAI 3 HAI 3 Toán Bài 8: Bảng cộng
03/10 (qua10)(T1)
4 4 Đ. Đức Bài 3: Kính trọng
thầy giáo, cô giáo
( Tiết 1)
5 5 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ
1 1 Toán Bài 8: Bảng cộng
(qua10) (Tiết 2)
2 2 GDTC GV chuyên dạy
BA
3 BA 3 T.Việt Bài 9: Cô giáo lớp
4/10
em (T3)
4 4 T. Việt Bài 9: Cô giáo lớp
em (T4)
5 5
1 1 Bài 9: Bài toán về
Toán thêm,bớt một số đơn
vị (Tiết 1)
2 2 Âm GV chuyên dạy
TƯ
TƯ nhạc
5/10
3 3 T.Việt Bài 10: Thời khóa
biểu (T1)
4 4 T. Việt Bài 10: Thời khóa
biểu (T2)
5 5 HĐTN Bài 5: Vui trung thu
1 T. Anh GV chuyên dạy 1 Toán Bài 10: Luyện tập
chung ( Tiết 1)
2 T. Anh GV chuyên dạy 2 GDTC GV chuyên dạy
3 Toán Bài 9: Bài toán về 3 T.Việt Bài 10: Thời khóa
NĂM
06/10 thêm,bớt một số đơn NĂM biểu (T3)
vị (Tiết 2)
4 Bài 5: Ôn tập chủ đề 4 T.Việt Bài 10: Thời khóa

TNXH
gia đình (T1) biểu (T4)
5 5
GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

1 1 TNXH Bài 5: Ôn tập chủ đề

gia đình (T2)
2 2 Mĩ GV chuyên dạy
SÁU Thuật
3 SÁU 3 T.Việt Bài 10: Thời khóa
07/10
biểu (T5)
4 4 Bài 10: Thời khóa
T. Việt
biểu (T6)
5 5 HĐTN Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022

MÔN: TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ : ĐI HỌC VUI SAO
BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM( Tiết 1, 2)
Tiết: 41+42: Đọc: BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
+ Năng lựcđặc thù: HS thực hiện được
Đọc đúng, trôi chảy toàn bài; biết cách đọc bài thơ Cô giáo lớp em với giọng nhẹ nhàng, trìu
mến.
- Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh đối với cô giáo của mình.
+ Năng lực chung: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
Hình thành kiến thức, rèn kĩ năng bày tỏ lời nói, cảm xúc ngạc nhiên.
- Phát âm đúng các tiếng dễ đọc sai, dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương (nào, lớp, lời,
nắng, viết, vào, vở,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo nhịp 2/3 hoặc 3/2 của bài thơ, dừng hơi lâu
hơn sau mỗi khổ thơ. Biết nói câu bày tỏ sự ngạc nhiênNhận diện được bài thơ. Biết bày tỏ
sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận
được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ.
2.Phẩm chất: Có tình cảm yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo, cảm nhận được niềm vui
khi đến trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa của bài học, bảng phụ ghi sẵn câu dài, từ khó.
- Phiếu HT cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’ 1.Hoạt động: Khởi động
* Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và bước đầu làm quen với bài học
* Cách tiến hành:
- Cho cả lớp nghe và vận động theo bài - Cả lớp hát và vận động theo bài hát.
hát Em yêu trường em, sau đó hỏi HS: - HS chia sẻ ý kiến.
+ Em có thích được đến trường không?
+ Ai là người gần gũi với em nhất khi ở HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
trường?
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:
Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài - 2-3 HS chia sẻ.
hát về thầy cô giáo? - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
30’ 2.Hoạt động: Khám phá
+ Đọc văn bản.

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được kĩ thuật

đọc văn bản văn học. Hiểu rõ hơn về ý
nghĩa bài đọc.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài
đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ - Cả lớp quan sát
gì? - HS trả lời: Tranh minh họa cô giáo
- GV chốt ý. và các bạn học sinh
- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu - HS quan sát tranh và nêu.
mến. - Lắng nghe
+ GV hướng dẫn kĩ cách đọc bài thơ
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn): 3 khổ thơ - HS chia đoạn
tương ứng 3 đoạn
Cho HS đọc từng khổ thơ lượt 1 - HS đọc đoạn lượt 1.
- Luyện đọc từ khó: mỉm cười, ngắm mãi, - 2,3 HS luyện đọc.
nào, lớp, lời, nắng, viết, vào, vở,.
- Luyện đọc câu dài: Hướng dẫn cách ngắt - 2-3 HS đọc.
nhịp của các khổ thơ.
GV nhận xét - Lắng nghe.
- GV cho HS đọc đoạn lượt 2 và giải - HS thực hiện giải nghĩa từ
nghĩa từ:: Nắng, hoa nhài.
- GV nghe và chỉnh sửa lỗi sai cho HS - HS lắng nghe.
- Luyện đọc đoạn theo nhóm: GV tổ
chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - HS đọc thi đua giữa các nhóm.
ba. - HS lắng nghe.
-GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn khi
đọc bài
- 1 - 2 HS đọc toàn bài.
-Gọi các nhóm chia sẻ đọc trước lớp - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương
* Đọc toàn bài
- GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài
- GV đánh giá, biểu dương.
5’
Tiết 2
1. Hoạt động: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho
học sinh và từng bước làm quen bài học
* Cách tiến hành: - HS hát và vận động theo nhạc
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc

bài: Bụi phấn.

15’ 2. Hoạt động: Khám phá( Trả lời câu
hỏi.)
* Mục tiêu: Hiểu và trả lời đúng các câu
hỏi có liên quan đến VB. Giúp học sinh
nêu được nội dung bài: Những suy nghĩ,
tình cảm của một học sinh với cô giáo của
mình.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc lại toàn bài. 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời
và trả lời các câu hỏi. các câu hỏi.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, HS thực hiện theo nhóm ba.
thảo luận để trả lời câu hỏi:
Câu 1: Cô giáo đáp lời chào của học sinh
như thế nào?
- GV mời HS đọc khổ thơ 1 - HS lần lượt đọc.
- GV nhắc HS cả lớp đọc thầm lại khổ thơ
1 và tìm câu trả lời. - HS lắng nghe
+ GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời: Cô giáo đáp lại lời chào
- GV và HS thống nhất câu trả lời. của các bạn nhỏ bằng cách mỉm cười
thật tươi.
Câu 2: Tìm những câu thơ tả cảnh vật khi
cô dạy em học bài ?
-Yêu cầu HS đọc kĩ khổ thơ 2 và thảo -HS làm việc cá nhân và nhóm.
luận trả lời câu hỏi. -Cả lớp làm việc.
-GV gọi 2-3 HS đại diện nhóm trả lời -HS đại diện nhóm trình bày:
- Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng
ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học
GV nhận xét, khen ngợi. bài.
Câu 3: Bạn nhỏ đã kể những gì về cô giáo
của mình ?
-GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3 để -HS đọc kĩ câu hỏi
trả lời câu hỏi. -HS làm việc cá nhân và nhóm
-2- 3HS đại diện một số nhóm trả lời
câu hỏi: Cô đến lớp rất sớm, cô vui
vẻ, dịu dàng, cô dạy các em tập viết,
cô giảng bài.
-GV nhận xét, chốt ý đúng. - HS lắng nghe.
- GV liên hệ, chốt ý
Câu 4: Qua bài thơ, em cảm thấy tình cảm
bạn nhỏ dành cho cô giáo của mình như
thế nào ?
- GV yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi và thảo -Các nhóm thảo luận, nêu ý kiến
luận theo nhóm 4 -HS nêu cảm xúc.
- GV mời 3-4 HS trả lời. -Yêu quý, yêu thương,…

- GV chốt ý.
Để giúp chúng ta đọc tốt hơn, cô mời cả
10’ lớp chuyển sang phần luyện đọc lại.
3. Hoạt động: Luyện tập- thực hành
*Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, ngắt
nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những
từ ngữ cần thiết. Đặt câu thể hiện cảm xúc
ngạc nhiên.
+Luyện đọc lại. - Hs lắng nghe.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng
của nhân vật. HS luyện đọc.
- GVHD HS luyện đọc lời đối thoại. - Hs lắng nghe.
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS. -HS đọc toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
+Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk - 2-3 nhóm chia sẻ
- YC HS luân phiên nói theo cặp đồng a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay
thời hoàn thiện vào vở thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá!
- Tuyên dương, nhận xét. b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi
con thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái
áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm
ơn mẹ ạ!
Bài 2: - 1-2 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nói
- YC HS nói theo nhóm 4 câu nói thể hiện theo yêu cầu.
tình cảm với thầy cô giáo. - 2-3 nhóm trình bày
- Gọi các nhóm lên thực hiện Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ
- Nhận xét chung, tuyên dương HS. thầy cô giáo cũ của em,…
-GV và cả lớp nhận xét, tổng hợp lời
5’ khen- đáp lời khen của các nhóm.
4. Hoạt động: Vận dụng
*Muc tiêu: Giúp HS củng cố và vận dụng
kiến thức bài học chia sẻ cùng bạn.
*Cách tiến hành: - HS điều khiển.
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Sau khi học xong bài học hôm nay em
có cảm nhận hay ý kiến gì không? - Hs lắng nghe và thực hiện
- GV nhận xét giờ học.
-Về chia sẻ với gia đình những điều em đã
học.
-Chuẩn bị bài sau: Cô giáo lớp em (T3)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
MÔN: TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20
Tiết 21 BÀI 8: BẢNG CỘNG (QUA 10) ( T1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Năng lực:
+ Năng lực đặc thù:
- Hình thành được bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại các phép cộng (qua 10) đã học
thành một bảng.
- Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên
quan đến phép cộng ( qua 10).
+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao
tiếp toán học. Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
2. Phẩm chất:
- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Chăm chỉ, miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Hình phóng to hình ở bài tập, phiếu bài tập.
- Bộ đồ dùng học Toán 2,vở,sách HS, bảng con.
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát.
bài: Năm ngón tay ngoan.
-GV nhận xét, tuyên dương. -HS theo dõi.
- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay
giúp các em ghi nhớ và vận dụng bảng
cộng (qua 10) và vận dụng để làm bài tập
và giải quyết một số bài toán thực tiễn.
-Gv ghi tên bài - HS ghi bài và nhắc lại.
10’ 2. Hoạt động: Khám phá
*Mục tiêu: Hình thành được bảng cộng
( qua 10), vận dụng bảng cộng ( qua 10)
vào tính nhẩm.
- GV nêu đưa ra câu chuyện Mai và Rô- -HS Nêu.
bốt cùng hoàn thành các phép cộng ( qua
10) đã học ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6)
( GV cho 2 HS đóng vai Mai và Rô – bốt - HS trả lời.
để hỏi đáp)
+ Mai: Bạn hãy nêu cho tớ cách tính 9 +

2?
+ Rô-bốt: Tách 2 = 1 + 1; lấy 9 + 1 = 10
rồi cộng thêm 1 được kết quả là 11.
Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính 8 + 6?
+ Mai: Tách 6 = 2 + 4; lấy 8 + 2 = 10 rồi
cộng thêm 4 được kết quả là 14.
+ Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp mình cách
tính 7 + 5 và 6 + 6
-GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỏi: Các phép cộng ( 9 + 2; 8 + 6; 7
+ 5; 6 + 6) có đặc điểm chung nào?
-Hãy hoàn thành luôn bảng cộng ( qua
10).
-GV yêu cầu HS nêu cách tính 9 + 3; 7 +
5;
1 + 7; 3 + 9
GV gọi HS nối tiếp nêu các phép cộng
trong bảng cộng ( qua 10). - HS nêu nối tiếp ( 2 lượt)
- GV chốt cách tính các phép cộng (qua
10). - HS lắng nghe.
3.Hoạt động Luyện tập – Thực hành
17’ * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ
năng đã học vào giải các bài tập có liên
quan
Bài 1: (cá nhân)
- Gọi HS đọc đề bài.
- Đề bài yêu cầu gì? HS đọc.
- Thế nào là tính nhẩm? - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết quả - HS trả lời.
của các phép tính. -HS làm việc cá nhân.
- GV gọi HS nối tiếp nêu kết quả của - 2lượt HS nêu.
từng phép tính.
- Hãy nêu cách nhẩm của phép tính 9 + 7 - HS nêu.
và
6+7
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe.
-GV chốt các phép cộng trong bảng cộng
( qua 10) - HS lắng nghe.
Bài 2: (trò chơi)
-GV tổ chức thành trò chơi “Tìm cá cho - HS quan sát hướng dẫn.
mèo”:
- GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách
chơi, luật chơi và chia đội. - Hs lắng nghe.
- GV thao tác mẫu.
- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC

các nhóm thực hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi HS - HS thực hiện chơi theo
-GV chốt :Thực chất là nối phép tính với - HS lắng nghe.
kết quả của phép tính đó và để tìm.
được cá cho mèo thì bước 1 thực hiện
tính, bước 2 nối với kết quả vừa tìm
được
Bài 3: (miệng)
- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc
- GV: Đề bài cho ta nhiều đèn lồng. Trên
mỗi đèn lồng đều ghi một phép tính cộng
thuộc bảng cộng ( qua 10).
- Đề bài yêu cầu gì? - HS trả lời
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nhẩm - HS quan sát tranh.
kết quả của phép tính ở mỗi đèn lồng.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu lần lượt - HS nêu. ( 2 lượt)
kết quả các phép tính ghi ở từng đèn
lồng. - - HS trả lời:7 + 5; 4 + 8; 9 + 3 có kết
- Các đèn lồng nào ghi phép tính có kết quả bằng nhau ( bằng 12).
quả bằng nhau? Và bằng bao nhiêu? -HS trả lời:
+ Đèn lồng ghi phép tính 8 + 7 có kết
-Trong bốn đèn lồng màu đỏ, đèn lồng quả lớn nhất.
nào ghi phép tính có kết quả lớn nhất? + Đèn lồng ghi phép tính 6 + 5 có kết
- Đèn lồng ghi phép tính có kết quả bé quả bé nhất.
nhất? - HS sinh lắng nghe.
-GV nhận xét, tuyên dương.
-Gv chốt lại đáp án đúng:
3’ a) 8 + 7 b) 6 + 5
4.Hoạt động: Vận dụng
*Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại nội
dung tiết học
* Cách tiến hành: - HS điều khiển chia sẻ.
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- GV chia sẻ cảm nhận sau bài học. - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên
HS.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................

Môn: ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM
Tiết 5 BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
1. Năng lực:
- HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.
- HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
+ Năng lực chung:
-Tự học và sáng tạo;giải quyết vấn đề. Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói.
2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất yêu quê hương đất nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh
Hoàng)
- SGK.
5’ 1.Hoạt động Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho hs
và bước đầu làm quen bài học
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp - Lớp trưởng điều khiển hát và vận
bài hát Bông hồng tặng cô. động theo nhạc.
- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể - HS trả lời.
hiện sự kính yêu cô giáo?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe và thực hiện.
*Mục tiêu: HS biết được những việc mà
thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.HS
biết những việc cần làm để thể hiện sự
kính trọng thầy giáo, cô giáo.
+ Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô
giáo đã làm cho em.
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, - HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4
tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời trả lời.
câu hỏi:
+ Em hãy nêu những việc làm của thầy
giáo, cô giáo trong các bức tranh trên.
+ Những việc làm của thầy cô giáo đem
lại điều gì cho em?

- GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em - HS lắng nghe và ghi nhớ.

biết đọc, biết viết, biết những kiến thức
trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, …
+Tìm hiểu những việc cần làm để thể
hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14-15, - HS quan sát tranh làm việc cặp đôi
YC thảo luận nhóm đôi và trả lời câu để trả lời.
hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì?
Việc đó thể hiện điều gì?
- Tổ chức cho HS chia sẻ. - Hs chia sẻ.
+ Em cần làm gì để thể hiện sự kính
trọng thầy giáo, cô giáo?
- GV nhận xét, tuyên dương. - hs lắng nghe.
- GV chốt:
+ Những việc làm thể hiện sự kính
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào
hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm
chỉ, lễ phép, ……
+Những việc làm không thể hiện sự tôn
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không
chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói
chuyện trong giờ học, không học bài,
không làm bài tập, không vâng lời,….
3’ 3.Hoạt động: Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì? - HS điều khiển chia sẻ.
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc
sống.
- Cho HS chia sẻ cảm nhận sau bài học.
- Nhận xét giờ học, dặn dò. - HS lắng nghe và thực hiện.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................

Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2022

MÔN: TOÁN
Tiết 22 BÀI 8: BẢNG CỘNG (QUA 10) (Tiết 2)
1.Năng lực:
- Sau bài học, HS có khả năng :
- Thực hành, vận dụng được bảng cộng ( qua 10) vào giải các bài tập và bài toán thực
liên quan đến phép cộng (qua 10) và so sánh các số.
- Củng cố về tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,…..
+ Năng lực chung: Tư duy ở mức độ đơn giản, trả lời được câu hỏi khi lập luận, giải quyết
các bài toán có lời văn nhằm phát triển năng lực giao tiếp, phát triển năng lực giải quyết vấn
đề.
2. Phẩm chất:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu bài tập.
- GV mời học sinh lên điều khiển phần - HS điiều khiển giới thiệu.
giới thiệu.
- GV tổ chức trò chơi: Ong non học việc. - HS tham gia chơi trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi: Có một chú ong - Hs lắng nghe.
được giao nhiệm vụ lấy mật trên mỗi
bông hoa. Chú ong này phải tìm đúng
bông hoa có nhiều mật chính là kết quả
đúng của phép tính. Chúng mình cùng
nhau giúp chú ong nhé.
- GV dẫn dắt vào bài: Vừa rồi chúng ta - HS lắng nghe.
đã chơi và cô thấy các em chơi rất là
giỏi. Vậy để giúp các em khắc sâu kiến
thức về Bảng cộng qua 10 thì hôm nay
cô và các em cùng nhau đến với bài:
Bảng cộng (qua 10) ( Tiết 2)
25’ 2. Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
* *Mục tiêu: Thực hành, vận dụng được
bảng cộng ( qua 10) vào giải các bài tập

và bài toán thực liên quan đến phép

cộng (qua 10) và so sánh các số. Củng
cố về tính toán trong trường hợp có hai
dấu phép tính, so sánh số,…..
Bài 1: (Cá nhân làm miệng)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu câu: Số?
- Bài toán yêu cầu điền số vào dấu hỏi
- GV giải thích hàng thứ nhất là số hạng, chấm.
hàng thứ hai là số hạng, hàng thứ ba - Hs lắng nghe.
chính là tổng.
- GV hỏi: Trong một phép tính khi biết
hai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm như 1-2 HS trả lời: Ta lấy số hang thứ nhất
thế nào? cộng với số hạng thứ hai.
- GV gọi HS nêu kết quả của cột đầu
tiên. 1-2 HS điền.
- GV gọi HS nêu số cần điền ở cột thứ - HS điền và nêu.
hai và hỏi: Làm thế nào em tìm ra được
đây là số cần điền? - HS nhân xét.
- Mời HS cùng nhận xét. - Hs thực hiện.
- GV yêu cầu HS điền các ô còn lại.
- Hs lắng nghe.
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Cần học thuộc bảng cộng
( qua 10) để áp dụng vào làm các bài tập.
Vùa rồi chúng ta đã tìm ra tổng của một
phép tính cộng, như vậy để làm được bài
toán có nhiều phép tính chúng ta cần làm
như thế nào thì chúng ta ùng sang bài tập
2. - 1- 2 HS đọc.
Bài 2: (Phiếu bài tập theo nhóm 4) - HS trả lời: Số?
- Gọi HS đọc đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe.
- GV giải thích đây là bài toán có nhiều
phép. - HS trả lời: Thực hiện lần lượt các
- GV hỏi: Để thực hiện bài toán nhiều phép tính từ trái sang phải.
phép tính ta thực hiện như thế nào? - HS trả lời.
- GV hỏi: Số cần điền vào hình tròn là
bao nhiêu? Vì sao? - Hs lắng nghe.
- GV thực hiện tương tự để tìm số được - HS thực hiện làm.
điền vào ngôi sao.

- GV tổ chức cho Hs làm vào phiếu bài - Đại diện nhóm chia sẻ
tập theo nhóm 4
- Gv mời đại diện nhóm chia sẻ.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
- HS lắng nghe.
-Gv chốt : Để làm tốt được bài 2 cần học - HS đọc yêu cầu bài toán.
thuộc các bảng cộng ( qua 10) và thực - Tìm tổ ong cho gấu.
hiện theo thứ tự từ trái qua phải - HS trả lời có phép tính.
Bài 3:( Miệng) - Có kết quả.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán. - HS trả lời thực hiện tính.
- Bài toán yêu cầu gì?
-Trên mình 3 chú gấu có gì? - HS lắng nghe.
- Còn trên tổ ong có gì?
- Để tìm được tổ ong cho gấu, em cần - HS thực hiện và chia sẻ.
phải làm gì?
Gấu con rất thích ăn mật đấy, chúng ta - HS tìm.
cùng nhau giúp gấu nhé.
- GV cho HS thực hiện các phép tính và
chia sẻ.
- GV mời HS chọn tổ ong cho các chú
gấu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV mời HS nhận xét, khen ngợi HS

- Gv chốt : Để tìm được tổ ong cho gấu
ta thực hiện phép tính cộng. Sau khi tìm - Hs đọc yêu cầu bài.
được kết quả ta nối với kết quả tương - Hs lắng nghe.
ứng
Bài 4: (Trò chơi )
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS nhận xét các vế so sánh: - Ta thực hiện tính ở hai vế sau đó so
a) Vế trái là một phép tính, vế phải là số sánh và điền dấu.

cụ thể.
b) Cả hai vế đều là phép tính.
- Để so sánh được hai vế, ta làm như thế - HS chơi trò chơi.
nào?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe.
Nhanh lên nào nào bạn ơi!
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- GV chốt : Để làm được các dạng toán
so sánh ta làm theo 3 bước.
Bước 1: thực hiện tính ; Bước 2: so sánh - HS đọc.
; Bước 3 : điền dấu - HS quan sát.
Bài 5: (Vở)
(GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế để cho Bài toán cho biết: Ca- bin thứ nhất có 7
HS quan sát. Giới thiệu về ca bin. Liên người, ca- bin thứ hai có 8 người.
hệ đến cảnh thực tế ở Bà Nà. - Bài toán hỏi hai ca – bin có tất cả bao
- Bài toán cho biết gì? nhiêu người.
- Hs trả lời phép tính cộng 7+8
Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện.
- Để tính được số người trong hai ca- bin

ta làm phép tính gì? - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS
lên bảng thực hiện. - HS trả lời: Toán có lời văn.
- GV chữa bài. ( có thể yêu cầu HS nêu - HS lắng nghe.
lời giải khác)
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
-GV chốt cách giải bài toán có lời văn.
*Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại nội - Hs chia sẻ, mời HS khác chia sẻ
dung tiết học.
* Cách tiến hành: - Hs lắng nghe và thực hiện
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?, GV mời
HS chia sẻ.
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên
HS.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................


BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM(Tiết 3)
Tiết 43: Tập viết CHỮ HOA D
1. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù: HS thực hiện được
- Học sinh viết được chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Học sinh viết đúng và hiểu được câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi
- Phát triển năng lực tư duy, năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề.
- Biết hợp tác trong học tập và làm việc nhóm.
2. Phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa D
- Vở Tập viết; bảng con.
5’ 1. Hoạt động Khởi động
*Mục tiêu: Vừa ôn lại kiến thức cũ lại
kết nối sang bài mới.
- Tổ chức cho học chơi trò chơi: Tay
khéo-tay đẹp
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa D và hỏi:
Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
10’ 2.Hoạt động: Khám phá
*Mục tiêu: Giúp HS nắm được kĩ thuật
viết chữ hoa D.
*Cách tiến hành
+Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS quan sát và nêu: - 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa D + Độ cao: 5 li; đô rộng 4 li
+ Chữ hoa D gồm mấy nét? + Chữ viết hoa D gồm 1 nét: kết
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hợp của hai nét cong dưới và nét
hoa D. cong trái nối liền nhau tạo thành
vòng xoắn to ở vòng chữ.
- HS quan sát và lắng nghe.

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát GV viết mẫu.
- GV viết mẫu trên bảng lớp. - HS quan sát và lắng nghe cách
viết chữ viết hoa D.
* GV viết mẫu:
- GV yêu cầu HS luyện viết bảng con
(hoặc nháp).chữ hoa D.
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận

xét bài của bạn
- HS luyện viết bảng con
- GV yêu cầu HS luyện viết bảng con chữ
hoa D - 3-4 HS đọc.
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận - HS quan sát, lắng nghe.
xét bài của bạn - HS tập viết chữ viết hoa D. (trên
GV cho HS viết chữ viết hoa D (chữ cỡ bảng con hoặc vở ô li, giấy nháp)
vừa và chữ cỡ nhỏ) vào vở. theo hướng dẫn.
- HS nêu lại tư thế ngồi viết.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS góp ý cho nhau theo cặp.
- Nhận xét, động viên HS.
+Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
*Mục tiêu: Viết đúng câu ứng dụng, biết
nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết
thường trong chữ ghi tiếng.
*Cách tiến hành - HS đọc câu ứng dụng: Dung dăng
GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi.
SHS: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng
chơi. dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: quan sát cách viết mẫu trên màn
hình, nếu có).
+ Viết chữ viết hoa D đầu câu.
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa?
Vì sao phải viết hoa chữ đó? + Cách nối chữ viết hoa với chữ
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết viết thường.
thường. (nếu HS không trả lời được, GV
sẽ nêu). + Khoảng cách giữa các chữ ghi
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng tiếng trong cấu bằng khoảng cách
trong câu bằng bao nhiêu? viết chữ cái o.
+ Lưu ý HS độ cao của các chữ cái:
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những chữ cái hoa D, d, g,h cao 2,5 li (chữ
chữ cái nào cao 2 li? Con chữ t cao bao g cao 1,5 li dưới đường kẻ ngang);
nhiêu? chữ t cao 1,5 li; các chữ còn lại cao

1 li.
+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. + Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái:
dấu h ỏi đặt trên con chữ e (trẻ)
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu:
+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? ngay sau chữ cái i trong tiếng chơi.
- GV hướng dẫn: Vị trí đặt dấu chấm
cuối câu: ngay sau chữ cái i trong tiếng
Dung dăng dung dẻ
chơi. Dắt trẻ đi chơ i
- HS nêu.
- Nêu nội dung câu ứng dụng.

15’ 3. Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Viết được chữ hoa D, câu
ứng dụng vào vở. - HS thực hiện luyện viết chữ hoa
Cách tiến hành: D và câu ứng dụng trong vở Luyện
- GV cho HS thực hiện luyện viết chữ viết.
hoa D và câu ứng dụng trong vở Luyện -HS đổi vở cho nhau để phát hiện
viết. lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhóm.
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để - HS lắng nghe.
phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp
hoặc nhóm.
5’ - GV nhận xét, đánh giá bài HS.
*Mục tiêu: Giúp HS cũng cố quy trình - Lớp trưởng điều khiển chia sẻ.
viết chữ D hoa
- Hôm nay em học bài gì? Em hãy nêu lại
cách viết?
- Em hiểu gì về câu ứng dụng vừa học.
- Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp
hơn. - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau
bài học.
- GV chia sẻ: Chia sẻ cảm nhận tiết học,
dặn chuẩn bị tiết sau: “ Cô giáo lớp em”
( Tiết 4)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................


BÀI 9 : CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 4)
Tiết 44: Nói và nghe KỂ CHUYỆN CẬU BÉ HAM HỌC
1. Năng lực:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa và trao đổi về nội dung của văn bản và
các chi tiết trong tranh, đặc biệt ở mục nói và nghe học sinh kể lại câu chuyện “Cậu bé ham
học”
- HS kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện “Cậu bé ham học”theo tranh ( không bắt buộc kể
đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân .
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Phát triển năng lực tư duy, năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề.
2. Phẩm chất:
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Có tình yêu thương, có tinh thần trách nhiệm với việc
mình làm, chăm chỉ trong học tập.
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- Sách giáo khoa, vở Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5’ 1. Hoạt động Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi
vào bài mới và kết nối bài.
- Tổ chức cho hát bài “ Vũ điệu rửa tay - HS hát và vận động theo nhạc.
- Cho HS quan sát tranh: Mỗi bức tranh vẽ - HS quan sát tranh và trả lời.
gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
25’ 2.Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Nhận biết được các sự việc
trong tranh minh họa và trao đổi về nội
dung của văn bản và các chi tiết trong
tranh, đặc biệt ở mục nói và nghe học sinh
kể lại câu chuyện “Cậu bé ham học”. HS
kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện “Cậu

bé ham học”theo tranh ( không bắt buộc

kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu
chuyện trong bài) và kể với người thân .
* Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung
của từng tranh.
- GV cho HS làm việc chung cả lớp. - HS làm việc chung cả lớp
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo - HS quan sát tranh và nêu nội
thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4) và cho nội dung từng tranh.
dung các bức tranh (thể hiện qua các nhân - HS quan sát tranh, đọc thầm lời
vật và sự việc trong mỗi bức tranh). gợi ý dưới tranh.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội
câu hỏi gợi ý sau: dung tranh.
+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đi HS tập kể cùng GV
học? - HS thảo luận theo cặp, sau đó
+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đi chia sẻ trước lớp.
đâu? - HS dự đoán ND câu chuyện.
+ Vì sao Vũ Duệ được thầy khen?
+ Vì sao Vũ Duệ được đi học?
- Theo em, các tranh muốn nói về nội dung
gì? - Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
kết quả thảo luận. - HS dưới lớp giao lưu cùng các
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. bạn.
- Nhận xét, động viên HS. - HS lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương khen ngợi các
em nhớ nội dung câu chuyện.
* Chọn kể lại 1- 2 đoạn của câu chuyện
theo tranh
a) Nghe kể câu chuyện. - HS lắng nghe
- GV kể chuyện. - HS chia sẻ trước lớp; GV sửa
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách cách diễn đạt cho HS.
diễn đạt cho HS. -HS lắng nghe
- Nhận xét, khen ngợi HS.
b) Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu chuyện
theo tranh. - HS chọn kể 1 – 2 đoạn trong câu
- GV gọi HS chọn kể 1 – 2 đoạn trong câu chuyện.
chuyện. - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu - HS tập kể cho nhau nghe theo
hỏi gợi ý dưới tranh hình thức mỗi bạn kể theo ND một
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân bức tranh.
-Yêu cầu Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu
chuyện theo nhóm. - Từng HS kể theo gợi ý của tranh
- GV cho từng HS kể theo gợi ý của tranh trong SHS. Nhóm nhận xét, góp ý
trong SHS. Nhóm nhận xét, góp ý - Từng nhóm lên đóng vai kể
- GV có thể mở rộng cho HS lên đóng vai chuyện

và kể chuyện. - HS lên kể nối tiếp 4 đoạn

- HS lắng nghe.
- GV động viên, khen ngợi các nhóm có
5’ nhiều cố gắng.
* Mục tiêu: Hệ thống lại nội dung tiết học
Vận dụng: Nói với người thân về cậu bé - HS cách thực hiện hoạt động vận
Vũ Duệ dụng
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt - HS xem lại các bức tranh và đọc
động vận dụng: các câu hỏi dưới mỗi tranh của câu
chuyện.
+ HS có thể kể cho người thân
nghe toàn bộ câu chuyện, hoặc chỉ
cần nói tóm tắt về cậu bé Vũ Duệ
+ HS có thể trao đổi với người thân
xem câu chuyện muốn nói điều gì
với các bạn nhỏ?
-YC HS nhận xét về cậu bé trong câu - HS lắng nghe
chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV chia sẻ: Chia sẻ cảm nhận tiết học,
dặn chuẩn bị tiết sau: bài đọc « Thời khóa
biểu"
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2022

MÔN: TOÁN
Tiết 23 BÀI 9: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ ( T1)

1.Năng lực:
- HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán
về thêm ( có một bước tính)
- Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn
của phép tính).
+ Năng lực chung: Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao
tiếp toán học. Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
2. Phẩm chất:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Hình phóng to hình ở bài tập, phiếu bài tập.
- HS hát và vận động theo bài hát: Lớp - HS hát và vận động theo nhạc.
chúng ta đoàn kết.
- Cho HS thi đua đọc bản cộng qua 10. - Hs thi đua đọc.
-GV nhận xét, kết nối vào bài, ghi tên - HS lắng nghe và ghi tựa đề bài.
10’ bài.
2. Hoạt động: Khám phá
* *Mục tiêu: HS nhận biết được bài toán
về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình
bày bài giải bài toán về thêm ( có một
bước tính).
- GV nêu bài toán ( có hình minh họa).

- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán.

*GV HD tóm tắt bài toán. - Có 8 quả trứng, thêm 2 quả trứng
- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - Có tất cả bao nhiêu quả trứng?
+ Bài toán hỏi gì?

( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra
tóm tắt giống SGK) - HS nêu lại bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán.
Đây là bài toán về thêm một số đơn
vị.
*GV HD cách giải bài toán: - HS nêu.
- Cho HS nêu lời giải. - HS viết phép tính.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính - HS trả lời.
ra nháp, 1HS lên bảng làm bài. -1HS lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ
- GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng? sung
- YCHS lên bảng làm bài. Bài giải:
- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính Số quả trứng có tất cả là:
giải, đáp số. 8 + 2 = 10 ( quả)
( Khi HS nêu, GVHD HS cách trình bày Đáp số: 10 quả trứng.
lên bảng lớp) -HS nêu
*GV chốt lại các bước giải bài toán có
lời văn: - HS nêu và quan sát GV trình bày bài
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài giải.
( phần này không cần ghi vào bài giải)
+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính
giải, câu lời giải) -HS lắng nghe
+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải
17’ Phép tính giải Đáp số.
3.Hoạt động Luyện tập – Thực hành
* Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ
năng đã học vào giải các bài tập có liên
quan
- 2 HS đọc
Bài 1: (vở)
-HS trả lời.
- Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS lắng nghe.
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán
trong SGK.
- HS đọc.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm
-Bài toán về thêm một số đơn vị.
tắt.
-HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm,
-Bài toán thuộc dạng toán nào?
lớp nhận xét, bổ sung
- GV gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp
-HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
làm vở.
Bài giải
- YCHS đổi vở chữa bài, HS làm bảng
Số bông hoa có tất cả là:
đọc bài của mình
9 + 6 = 15( bông)

Đáp số: 15 bông hoa.

- Lọ hoa có tất cả số bông hoa là:
-Ngoài câu trả lời của bạn, ai có câu trả
lời khác bạn không? -HS nghe
-Gv chữa bài, nhận xét
-GV chốt lại dạng toán và cách trình bày
bài giải bài toán có lời văn.
Bài 2: (vở) - 2 HS nêu.
- Gọi HS đọc YC bài. -HS trả lời.
- Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -HS nghe
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán
trong SGK. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm
tắt. - Bài toán về thêm một số đơn vị.
- Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài giải
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp Số bạn chơi kéo co có tất cả là:
làm vở. 8 + 4 = 12( bông)
Đáp số: 12 bông hoa
- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
- YCHS đổi vở chữa bài, HS làm bảng
đọc bài của mình - Có tất cả số bạn chơi kéo co là:
- Ngoài câu trả lời của bạn, ai có câu trả
lời khác bạn không? - HS nghe.
-Gv chữa bài, nhận xét - HS nghe.
*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày
3’ bài giải bài toán có lời văn.
*Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại nội
dung tiết học
* Cách tiến hành: - Lớp trưởng điều khiển chia sẻ.
- Nhắc lại các bước giải toán có lời văn ?
- Khi viết giải toán có lời văn ta làm theo
mấy bước ? Đó là những bước nào? - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................


BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU ( Tiết 1, 2)
Tiết: 45+46: Đọc: BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU
1. Năng lực:
- Đọc thành tiếng (Đọc kĩ thuật): đọc đúng, trôi chảy toàn bài; đọc rõ ràng danh sách học
sinh. Đọc hiểu: Hiểu nội dung thông tin trong từng cột, từng hàng và toàn bộ danh sách.
Hiểu cách sắp xếp nội dung trong thời khoá biểu.
+ Năng lực chung: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
- Đọc đúng các từ khó (thời khóa biểu, trải nghiệm, trình tự…), đọc rõ ràng danh sách học
sinh, biết cách đọc các cột theo cột dọc, hàng ngang từ trái qua phải. Nghỉ nghỉ hơi sau khi
đọc xong từng cột, từng dòng. Nghỉ nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng. Biết nói
câu giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường mà em thích.
- Nhận biết được văn bản thông tin; Bày tỏ yêu thích đối với 1 số từ ngữ, hình ảnh đẹp. Biết
liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, rèn luyện của bản thân.
2.Phẩm chất: Có ý thức học tập đúng giờ, rèn luyện bản thân.
- Tranh minh họa của bài học, bảng phụ ghi sẵn câu dài, từ khó.
- Phiếu HT cá nhân.
Tiết 1
* Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và bước đầu làm quen với bài học
- GV cho HS điều khiển hát và vận động - Lớp vận động theo nhạc “ Vui đến
theo nhạc bài “ Vui đến trường”. trường”.
- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi và - HS thảo luận cặp đôi.
trao đổi:
+ Em đã làm thế nào để biết được các
môn học trong ngày, trong tuần?
+ Em cảm thấy như thế nào?
- GV kết nối vào bài mới: Để biết được - HS lắng nghe và thực hiện.

các môn học trong tuần, các em cần xem

thời khoá biểu của lớp. Chúng ta cũng
cần biết cách đọc thời khoá biểu cũng
như các bài đọc trình bày dưới hình thức
biểu bảng và cũng cần ghi nhớ các thông
tin trong biểu bảng. Qua bài đọc Thời
khoá biểu, chúng ta sẽ có thêm các kĩ
30’ năng đó
2.Hoạt động: Khám phá
+ Đọc văn bản.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được kĩ thuật
đọc văn bản văn học. Hiểu rõ hơn về ý
nghĩa bài đọc. - HS quan sát và lắng nghe.
GV giới thiệu: Bài đọc Thời khoá biểu là
một loại VB thông tin gồm có các cột dọc,
hàng ngang, chia thành nhiều ô và trong
mỗi ô chứa một thông tin cần thiết. Khi
đọc, các em cần chú ý vừa đọc vừa quan
sát, ghi nhớ nội dung trong thời khóa biểu
cũng như các bài đọc có hình thức trình
bày giống như bài đọc Thời khoá biểu - Lắng nghe
trong SHS.
- GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý ngắt giọng
ở từng nội dung, đọc chậm, rõ để HS dễ
theo dõi: đọc theo cột dọc, hàng ngang
theo đúng nội dung bài đọc.
- GV hướng dẫn kĩ cách đọc thời khoá
biểu (chiếu thời khoá biểu trên màn hình).
GV vừa đọc vừa lấy thước chỉ vào từng - HS chia đoạn
cột, từng hàng.
- HDHS chia đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết -
môn;
Đoạn 2: toàn bộ nội dung buổi sáng trong
thời khoá biểu; - HS đọc đoạn lượt 1.
Đoạn 3: toàn bộ nội dung buổi chiều - 2,3 HS luyện đọc.
trong thời khoá biểu.
Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1. - 2-3 HS đọc.
- Luyện đọc từ khó: thời khóa biểu, trải
nghiệm, trình tự
- Luyện đọc câu dài: Hướng dẫn cách ngắt
nhịp: Thứ Hai/ buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng HS đọc nối tiếp đoạn 2.
Việt/ tiết 2 / Toán
- HS thực hiện giải nghĩa từ
GV nhận xét

- GV cho HS đọc đoạn lượt 2 và giải

nghĩa từ: thời khóa biểu,...
+ GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của một - HS lắng nghe.
số môn học trong thời khoá biểu.
GV mở rộng: Em hãy chọn một từ trong
bài và đặt 1 câu có từ đó.
- GV nghe và chỉnh sửa lỗi sai cho HS - HS đọc thi đua giữa các nhóm.
- Luyện đọc đoạn theo nhóm:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo
nhóm ba. - HS lắng nghe.
-GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn khi
đọc bài
-Gọi các nhóm chia sẻ đọc trước lớp - 1 - 2 HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
* Đọc toàn bài
5’ - GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài
- GV đánh giá, biểu dương.
Tiết 2
1. Hoạt động: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho - HS hát và vận động theo nhạc
15’ * Cách tiến hành:
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
bài: Tiếng đồng hồ.
2. Hoạt động: Khám phá( Trả lời câu
hỏi.)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung thông tin
trong từng cột, từng hàng và toàn bộ
danh sách. Hiểu cách sắp xếp nội dung 1-2 HS đọc toàn bài.
trong thời khoá biểu. - HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời
*Cách tiến hành: các câu hỏi.
- GV cho HS đọc lại toàn bài. HS thực hiện theo nhóm ba.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, - HS lần lượt đọc.
thảo luận để trả lời câu hỏi: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
và thảo luận trả lời câu hỏi. - Nhóm khác nhận xét, góp ý.
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một 1. Thứ Hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt
số nhóm trình bày câu trả lời của mình: động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,
1. Đọc thời khoá biểu của ngày thứ Hai. 4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1:
Tiếng Anh, tiết 2: Tự học có hướng
dẫn.
2. Sáng thứ Hai có 4 tiết.
3. Thứ Năm có môn Tiếng Việt, Giáo
2. Sáng thứ Hai có mấy tiết? dục thể chất, Toán, Tự nhiên – Xã
3. Thứ Năm có những môn học nào? hội, Tự học có hướng dẫn.
- HS tự suy luận, trả lời.

4. Nếu không có thời khoá biểu, em sẽ - HS theo dõi, lắng nghe.

gặp khó khăn gì?
- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời.
- GV chốt lại ND bài đọc: Bài đọc Thời
khoá biểu giúp chúng ta hiểu nội dung
thông tin trong từng cột, từng hàng và
toàn bộ danh sách; hiểu cách sắp xếp nội
dung trong thời khoá biểu.
+ Văn bản đã giúp em nhận ra lí do vì sao
HS cần có thời khoá biểu?
+ Hãy phát biểu những suy nghĩ của các
em sau khi đọc văn bản?
10’ Liên hệ:
- GV hỏi: Em thấy việc có thời khóa biểu
có ích lợi gì đối với bản thân?
3. Hoạt động: Luyện tập- thực hành
*Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, ngắt
nghỉ đúng chỗ. Nói được câu giới thiệu
môn học hoặc hoạt động ở trường.
* Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
+Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - HS luyện đọc.
của nhân vật. - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV cho HS luyện đọc.
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi. HS đọc yêu cầu của bài tập.
+Luyện tập theo văn bản đọc.
Câu 1. Dựa vào thời khoá biểu ở trên, - HS thực hành theo cặp.
hỏi – đáp theo mẫu. - HS thực hành trước lớp: một bạn
- GV hướng dẫn HS dựa vào thời khóa hỏi, một bạn trả lời và ngược lại.
biểu, thực hành hỏi – đáp theo cặp. - HS khác nhận xét, góp ý.
- HS chú ý.
- GV nhận xét, góp ý cho HS thực hành
đầy đủ câu.
Câu 2. Nói một câu giới thiệu môn học - HS làm việc nhóm đôi. HS nói tự
hoặc hoạt động ở trường mà em thích. nhiên các môn học hoặc hoạt động
- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu mình thích.
của bài tập. Hướng dẫn HS cách nói câu - HS chia sẻ trước lớp.
giới thiệu. - Dưới lớp nhận xét, góp ý.
- HS lắng nghe.
(GV mở rộng:
5’ - GV nói về cái hay của môn học và hoạt
động mà HS chưa có đủ điều kiện khám
phá.


*Muc tiêu: Giúp HS củng cố và vận dụng
kiến thức bài học chia sẻ cùng bạn. - Lớp trưởng điều khiển thực hiện.
- Nhắc lại nội dung bài học.
có cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV nhận xét giờ học.
-Về chia sẻ với gia đình những điều em đã
học.Chuẩn bị bài sau: Thời khóa biểu(T3)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
Tiết 5 Bài 5: VUI TRUNG THU

2. Năng lực:
+Năng lực đặc thù:
- Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm
hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu.
+ Năng lực chung :
- Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu.
2.Phẩm chất :
- Có cảm xúc vui vẻ, yêu thích trung thu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi
Trung thu.
- HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ.
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Hoạt động: Khởi động
5’ *Mục tiêu:
- Tạo không khí, vui tươi bước vào tiết học
*Cách tiến hành
- GV giơ một cụm từ “Trung thu là …”
sau đó mời HS nói phương án của mình. - HS quan sát, thực hiện theo HD.
- GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và
bên trái GV) để thi đua xem nhóm nào tìm - HS 2 nhóm thi tìm từ
được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất.
Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình
ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người - HS lắng nghe
Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước
đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ
chơi,…
- GV dẫn dắt, vào bài.


*Mục tiêu: Tăng sự hiểu biết của các bạn
về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới
việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố
không thể thiếu trong việc bày biện ở tết
Trung thu.
+ Gọi tên các loại quả trong mâm quả
bày Tết Trung thu.
- GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm quả - Hs quan sát hình ảnh.
và đưa ra yêu cầu: - HS trả lời.
+ Em đã từng ăn loại quả nào trong đó?
Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em
có thích loại quả đó không?
+ Các loại quả thường được bày thế nào?
+ Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong
mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được
cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con
chó bông làm từ múi bưởi, con nhím làm
từ quả nho, bông hoa từ các loại quả
khác,...
− GV có thể mang tới lớp những loại quả
thật đặc trưng cho Trung thu như hồng, - HS ngắm mắt sờ rồi ngửi quả để
bưởi, na, doi, chuối. GV đề nghị HS nhắm nêu tên quả.
mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân
biệt.
Kết luận: GV giới thiệu với HS các loại - HS lắng nghe
quả thường dùng để bày cỗ Trung thu và
cách bày biện mâm quả Trung thu.
15’ 3.Hoạt động: Luyện tập -Thực hành
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
ứng dụng vào thực tế để cắm hoa.
Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung
thu.
- GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây - Các tổ bày đồ dùng.
của các tổ.
- GV hướng dẫn từng bước để làm một - HS lắng nghe
chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ
trong SGK.
- HS cùng nhau trưng bày, treo đèn lồng - Các tổ làm lồng đèn và trưng bày
vào các góc lớp, mỗi tổ một góc. sản phẩm.
- GV nhận xét sản phẩm của từng tổ. - HS lắng nghe
Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo léo - HS lắng nghe
thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều
kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra

đèn lồng của riêng mình.

Mục tiêu: Củng cố, vận dụng vào thực
tiễn.
Cách tiến hành:
2’ - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau bài
học - Lớp trưởng điều khiển chia sẻ.
- GV gợi ý mỗi HS có thể góp một món
bánh kẹo, hoa quả cho mâm cỗ Trung thu
cùng các bạn ở lớp. GV nhắc HS mang - HS chú ý lắng nghe và thực hiện.
mặt nạ của mình đến lớp cùng chơi Trung
thu.
- GV dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2022

MÔN:TOÁN
Tiết 24: BÀI 9: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ (T2)
1. Năng lực:
- HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải toán về bớt
(có một bước tính)
- Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn
của phép tính).
+ Năng lực chung: Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực diễn đạt, trả lời câu hỏi,
năng lực tư duy và phán đoán.
2. Phẩm chất:
- Có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập, có trách nhiệm với công việc được
giao.
-HS thích tìm tòi, khám phá.
-Yêu thích môn học.
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- SGK, Vở, bảng con.
5’ 1. Hoạt động: Khởi động
* Mục tiêu: Taọ tâm thế hứng thú cho
- HS1 : Giải bài toán theo tóm tắt sau :
1. Có : 8 cái kẹo 1HS lên bảng làm, dưới lớp làm nháp
2. Thêm : 7 cái kẹo
3. Có tất cả : … cái kẹo ?
- HS2 : Để giải bài toán có lời văn ta làm -2 HS TL
-HS nghe và quan sát.

theo mấy bước ? Đó là bước nào ? -HS ghi vở.

- GV nhận xét, chữa bài.
-GV giới thiệu + ghi tên bài
*Mục tiêu: HS nhận biết được bài toán về
bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày
bài - 2HS nêu.
giải toán về bớt ( có một bước tính). -HS đọc lại
- GV nêu bài toán ( có hình minh họa). - Có 10 con chim, bay đi 3con.
- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. - Còn lại bao nhiêu con chim ?
*GV HD tóm tắt bài toán.
- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì? - HS nêu lại bài toán.
( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra
tóm tắt giống SGK)
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. - HS nêu.
Đây là bài toán về bớt một số đơn vị. - HS viết phép tính.
*GV HD cách giải bài toán:
- Cho HS nêu lời giải. - HS trả lời.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra -1HS lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ
nháp, 1HS lên bảng làm bài. sung
- GV hỏi: Tại sao con làm phép trừ? Bài giải:
- YCHS lên bảng làm bài Số con chim còn lại là:
10 - 3 = 7 ( con)
Đáp số: 7 con chim.
- HS nêu
- HS nêu và quan sát GV trình bày

- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính bài giải.
giải, đáp số.
( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày
lên bảng lớp)
*GV chốt lại các bước giải bài toán có lời - HS lắng nghe.
văn:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài 2 HS đọc.
( phần này không cần ghi vào bài giải) - HS trả lời.
+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính -HS lắng nghe
giải, câu lời giải)
+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải
15’ Phép tính giải Đáp số.
3.Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Vận dụng giải được các bài
toán về thêm một số bớt vị ( liên quan đến - HS đọc.
ý nghĩa thực tiễn của phép tính

- Gọi HS đọc YC bài. - HS: Cho biết tóm tắt của bài toán.
? Bài cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì? - HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán giải.
trong SGK. - 2 HS nêu.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm - HS: Bài toán về thêm một số đơn
tắt. vị.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
- HS trả lời.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp
làm vở.
Bài 1:(PBT)
- Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu lại đề toán
- Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán - Bài toán về thêm một số đơn vị.
trong SHS. - HS thực hiện làm vào PBT
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm Bài giải
tắt. Có tất cả số cái thuyền là:
- Bài toán thuộc dạng toán nào? 9 + 4 = 13 (cái)
- GV cho HS làm vào phiếu bài tập. Đáp số: 13 cái thuyền.
- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
-Số cái thuyền có tất cả là :
- YCHS đổi vở chữa bài, HS làm bảng - HS nghe.

đọc bài của mình.
lời khác bạn không?
-Gv chữa bài, nhận xét - HS đọc.
*GV chốt lại dạng toán thêm một số đơn - HS trả lời.
vị và cách trình bày bài giải. -HS nêu miệng bài toán
Bài 2: (vở)
- Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Bài toán về bớt một số đơn vị.
-GV gọi HS nêu miệng tóm tắt của bài - 1HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở
toán. Bài giải
- Bài toán thuộc dạng toán nào? Trên xe còn lại số bạn là:
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp 14 - 3 = 11( bạn)
làm vở.
-YCHS đổi vở chữa bài, HS làm bảng đọc Đáp số: 11 bạn.
bài của mình. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
lời khác bạn không? - Số bạn còn lại trên xe là:
-Gv chữa bài, nhận xét
*GV chốt lại dạng toán bớt một số đơn vị

và cách trình bày bài giải. - HS nghe.

- GV chữa bài.
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải
khác) nhận xét, tuyên dương.
*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày
bài giải bài toán có lời văn.
15’ 4. Hoạt động: Vận dụng
- HS điều khiển lớp chia sẻ.
- GV tóm tắt nội dung bài học.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi - HS lắng nghe và thực hiện.
và động viên HS.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
……………………………………………………………………………………………........
...................................................................................................................................................
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Tiết 9 BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực:
*Năng lưc đặc thù
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
-Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn;
cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm
phù hợp.
*Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra
quyết định để giải quyết tình huống trong bài học; thu thập thông tin
2. Phẩm chất:
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế
hệ trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SHS.
* Mục tiêu: Tạo sự hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về việc giữ
vệ sinh nhà ở.
* Cách tiến hành: (Cá nhân)
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc: “ - Lớp trưởng điều khiển cả lớp vận
Cháu yêu bà” động theo nhạc.
-GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS kể - HS chia sẻ

những việc làm thể hiện tình cảm của mình

đôi với các thế hệ trong gia đình:
+Em thường làm gì và ngày sinh nhật ông,
bà, bố mẹ, anh, chị?
+Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ vui?
-GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài. - Hs lắng nghe.
* Mục tiêu: HS ôn tập củng cố kiến thức
về các thế hệ và thành viên trong gia đình.
* Cách tiến hành: (nhóm)
+ Sơ đồ về chủ đề Gia đình
-GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ hệ
thống kiến thức và nội dung đã học theo
nhóm về chủ đề gia đình trên giấy A3.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong vòng
3 phút. -HS thảo luận nhóm
-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
- Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
+ Những việc làm thể hiện sự quan tâm
đến người thân
-Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 22
và nêu nội dung từng hình bằng cách GV
đặt các câu hỏi gợi ý: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
+Hành động nào của Hoa và em trai thể
hiện sự quan tâm và yêu thương dành cho
ông, bà, bố, mẹ?
+Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày sinh nhật
bà?
+Những việc làm của mọi người thể hiện
điều gì?
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả
thảo luận. - 2-3 HS chia sẻ.
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
- HS lắng nghe.
10’ 3.Hoạt động:Luyện tập-thực hành
* Mục tiêu: Nêu và liên hệ một số việc làm
phù hợp để giữ vệ sinh nhà ở
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói
cho bạn nghe về các thế hệ trong gia đình -HS thảo luận nhóm
mình, những việc đã làm, sẽ làm để thể - 2-3 HS chia sẻ.
hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho bà
với các thế hệ nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chơi
- GV nhận xét, khen ngợi. với em,…
4. Hoạt động: Vận dụng - Hs lắng nghe.
4’
*Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức bài học

- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã

học? -HS chia sẻ
-Sau khi học xong bài học hôm nay em có
cảm nhận hay chia sẻ gì không?
- Nhận xét giờ học. -HS lắng nghe

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................
MÔN: TOÁN
Tiết 25: BÀI 10: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Ôn tập bảng cộng (qua 10 )
- Thực hiện được các bài toán với hình khối lập phương.
+ Năng lực chung: Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực diễn đạt, trả lời câu hỏi,
năng lực tư duy và phán đoán.
2. Phẩm chất:
- Có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập, có trách nhiệm với công việc được
giao.
-HS thích tìm tòi, khám phá.
-Yêu thích môn học.
- SGK, Vở, bảng con.
T Hoạt động của GV Hoạt động của HS
G
* Mục tiêu: Taọ tâm thế hứng thú cho
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo trò - HS tham gia trò chơi.
chơi “ Vòng quay may mắn”
- GV dẫn dắt ghi tựa đề bài. - HS lắng nghe và ghi tựa đề.
28’ 2. Hoạt động: Luyện tập - Thực hành
* Mục tiêu: Ôn tập bảng cộng (qua 10).
Thực hiện được các bài toán với hình

khối lập phương.

Bài 1: (cá nhân )
- Gọi HS đọc YC bài. - 1HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- GV hướng dẫn HS trả lời a,b: - HS thực hiện lần lượt các YC.
a. GV yêu cầu HS tính nhẩm để hoàn - HS đọc nối tiếp các kết quả.
thiện bảng cộng qua 10.
b. GV yêu cầu HS tính kết quả của phép - HS thực hiện: 8 + 5 – 3 = 10.
tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính.
- Muốn tính tổng các số ta làm thế nào? - 1-2 HS trả lời.
- Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm
thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
-GV chốt :
a) Cần học thuộc bảng cộng (qua 10) để
áp dụng vào làm các bài tập
b) Cần học thuộc các bảng cộng ( qua 10)
và thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải
Bài 2: (Trò chơi)
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS nối phép tính ở quạt với
kết quả ở ổ điện.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS tham gia trò chơi.
- Mời đại diện nhóm chia sẻ. - Đại diện chia sẻ.
- Quạt nào cắm vào ổ nào?
- Quạt nào ghi phép tính có kết quả lớn
nhất?
- Quạt nào ghi phép tính có kết quả bé
nhất?
- Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.

-GV chốt : Hai quạt 9 + 5 và 6 + 6 có
chung ổ cắm điện.
Bài 3: (cá nhân) - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân rồi
báo cáo kết quả.
Câu a: Tính phép tính ở mỗi toa rồi tìm ra
toa có kết quả lớn nhất.
Câu b: Tính kết quả ở mỗi toa tàu rồi tìm
ra những toa có kết quả bé hơn 15.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Trong đoàn tàu B, toa nào ghi phép tính - 1-2 HS trả lời.
có kết quả bé nhất? Toa tàu nào ghi kết
quả lớn nhất?
- Trong cả hai đoàn tàu, những toa tàu nào
có kết quả phép tính bằng nhau? -HS nghe
-GV chốt :
a) Toa ghi 6 + 9 có kết quả lớn nhất.
b) Các toa ghi 6 + 5 và 9 + 4 có kết quả bé
hơn 15.
Bài 4: (TL nhóm)
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu a,b - HS chia sẻ.
theo nhóm 4.
Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ ở Hình A có 8 khối lập phương nhỏ
mỗi hình rồi tìm ra hình có số lập phương Hình B có 6 khối lập phương nhỏ
nhỏ nhất. Hình C có 4 khối lập phương nhỏ.
Câu b: Tính tổng các khối hình lập - Hs thực hiện.
phương nhỏ ở hình A,B.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chốt : - HS lắng nghe và chữa bài.
a) hình A có số khối lập phương nhỏ
nhiều nhất.
b) Hình A và B có tất cả khối lập phương
nhỏ là:
8 + 6 = 14 (khối lập phương)
Đáp số: 14 khối lập phương nhỏ.
2’ *Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức,
hệ thống lại bài học
- Hôm nay em học bài gì? - Lớp trưởng điều khiển chia sẻ.
- GV tóm tắt nội dung bài học.
- GV cho HS chia sẻ cảm nhận sau bài
học. - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi
và động viên HS.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
(Tiết 2)
……………………………………………………………………………………………........
……………………………………………………………………………………………........
....................................................................................................................................................


BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU(T3)
Tiết 47 Chính tả (N-V): THỜI KHÓA BIỂU
1.Năng lực:
+Năng lực đặc thù:
- Nêu được nội dung bài viết và trình bày được đoạn chính tả đúng và đẹp.
- Vận dụng làm các bài tập chính tả.
-Tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
-Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
2.Phẩm chất:
- Có ý thức chăm chỉ học tập, có ý thức trách nhiệm
- Vở ô li; bảng con.
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước
khi vào bài mới và kết nối bài
- GV tổ chức cho HS hát bài” Con gà - Hs hát và vận động theo nhạc.
gáy”. - Hs lắng nghe và ghi tựa đề.
15’ - GV dẫn dắt vào bài.
*Mục tiêu: Giúp HS biết trình bày đúng,
đẹp bài chính tả vào vở ô ly.


+Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe.
- GV đọc một lần đoạn văn đó cho HS
nghe. - 2-3 HS đọc.
- GV mời 1 - 2 HS đọc lại trước lớp. - 2-3 HS chia sẻ.
- GV hướng dẫn HS:
- HS luyện viết bảng con.
+ Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu mỗi
câu và viết hoa các chữ sau dấu chấm.
+ Viết những tiếng khó hoặc những tiếng
dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát
âm địa phương (khóa biểu, cột dọc, thời
gian..).
- GV kiểm tra tư thế ngồi viết
- HS nghe viết vào vở ô li.
- GV đọc tên bài, đọc từng câu văn cho
HS viết vào vở.
- GV đọc lại đoạn thơ cho HS soát lại bài - HS rà soát theo.
viết.
- HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và - HS đổi chép theo cặp.
góp ý cho nhau theo cặp đôi. - HS nộp vở
- Giáo viên đánh giá, nhanh 5 - 7 bài.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá về bài làm của học
sinh.
10’
3. Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: HS phân biệt được chữ cái,
thực hành làm các bài tập.
+Bài tập chính tả.
* Bài 2 * Thi đua
- Gọi HS đọc YC bài 2 - HS lắng nghe.
- Tổ chức cho Hs làm việc nhóm tìm tiếng - Làm việc cá nhân , ghi vào bảng
bắt đầu bằng chữ c,k phụ đính lên bảng lớp
- Cho HS chia sẻ, GV chia sẻ, đánh giá - HS thực hiện.
chung.
- HS đồng thanh đọc lại c ác t ừ v ừa t ìm -HS đồng thanh nêu
đ ư ợc c ủa nh óm m ình.
* Bài 3
- Gọi HS đọc YC bài 3 *Cặp đôi
- Tổ chức cho Hs làm việc cặp đôi trình -Lắng nghe
bày. - HS chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương HS. -Lắng nghe
* Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại bài
học, khắc sâu KT
*Cách tiến hành

-Sau khi học xong bài học hôm nay em có - HS điều khiển chia sẻ.
cảm nhận hay ý kiến gì không?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
cho bài hôm sau. - Hs lắng nghe và thực hiện.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO
BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU (T4)
Luyện từ và câu
Tiết 48 TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG
1.Năng lực
+ Năng lực đặc thù:HS thực hiện được
- Xác định và tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
- Đặt được câu nêu hoạt động với từ tìm được
+Năng lực chung:
- Biết tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Phát triển vốn từ chỉ sự vật, hoạt động , có kĩ năng đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động
2.Phẩm chất:
-Hình thành và phát triển phẩm chất: Nhân ái. (Biết yêu thích các môn thể thao và trò chơi
dân gian).
- Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài tập). Phiếu
học tập.
- Vở BTTV.
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS điều khiển hát và vận động theo
bài hát: Chú thỏ con nhạc.
- Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật - HS nêu.

đáng yêu?
- GV nhận xét, giới thiệu bài - Hs lắng nghe.
25’ 2.Hoạt động: Luyện tập - Thực hành
*Mục tiêu: Xác định và tìm được các
từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Đặt được
câu nêu hoạt động theo mẫu.
Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc
điểm
Bài 1: * Nhóm (PBT)
GV hướng dẫn HS làm việc nhóm HS theo dõi
- YC HS quan sát tranh, nêu: a) Từ ngữ chỉ sự vật: bàn, ghế, cây,
a) Từ ngữ chỉ sự vật? sách,..
b) Từ ngữ chỉ hoạt động? b) Từ ngữ chỉ hoạt động: tập thể dục,
vẽ, trao đổi,...
- HS hoạt động nhóm, tìm các từ chỉ
sự vật, hoạt động.
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày:
- Trao đổi với nhau để thống nhất các
- Thảo luận nhóm
phương án
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
GV chốt ý khác bổ sung.
- Em hãy tìm thêm các từ chỉ sự vật,
hoạt động?
- GV mở rộng: Đặt câu với từ chỉ sự
vật, hoạt động trong lớp.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Đặt câu nêu hoạt động * Cá nhân
Bài 2: - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đặt câu (Minh chơi đá cầu cùng
- HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. các bạn).
- Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe.
5’
*Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và
chia sẻ với mọi người
- HS chơi.
- Chia sẻ sau bài học: qua trò chơi “Ai
nhanh hơn”. Tìm được các đặt câu phù
hợp (Câu nêu hoạt động) người thân
trong gia đình em. - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Liên hệ thực tế :GV chốt ý
- GV chia sẻ: Chia sẻ cảm nhận tiết
học, dặn chuẩn bị tiết sau

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………................
....................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2022

MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 10 BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2)
1.Năng lực
*Năng lưc đặc thù
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù
hợp.
* Năng lực chung:
-Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn;
cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở.
2.Phẩm chất:
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu thương các thế
hệ trong gia đình.
- SGK.
I. Hoạt động: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo sự hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về việc giữ vệ
sinh nhà ở.
* Cách tiến hành: (Cá nhân)
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố: -3 thế hệ

+Câu đố 1: Người A gọi người B là bố, người

B gọi người C cũng là bố. Vậy nhà người A -Nghề thợ mộc
có mấy thế hệ?
+Câu đố 2: “ Nghề gì cần đến đục, cưa-Làm
ra sản phẩm sớm, trưa em cần.”
-GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài.
* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập kiến thức về
nghề nghiệp
*Hoạt động 1:Trò chơi “ sắp xếp đồ dùng
đúng nơi- đúng chỗ”
-GV chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi đội -HS tham gia chơi
các hình ảnh về đồ dùng, thức ăn, đồ uống,
thuốc,…Chia đôi bảng, trên bảng ghi nơi bảo
quản, HS lên gắn ảnh vào nơi bảo quản đúng. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
HS tham gia chơi trong 3 phút.
- Nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2: Chia sẻ về lợi ích nghề - HS thảo luận nhóm đôi
nghiệp
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các
câu hỏi sau:
+Em ước mơ sau này làm nghề gì?
+Tại sao em thích công việc đó? - 2-3 HS chia sẻ.
+Lợi ích của công việc đó là gì?
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả
thảo luận.
*GV chốt KT:Có nhiều nghề nghiệp khác
nhau,mỗi nghề nghiệp mang lại lợi ích riêng
cho xã hội
-Nhận xét, tuyên dương HS.
3.Hoạt động:Luyện tập- Thực hành
* Mục tiêu: Nêu và liên hệ một số việc làm
phù hợp để giữ vệ sinh nhà ở - HS thực hiện cá nhân theo hướng
* Cách tiến hành: (cá nhân) dẫn
-GV đưa ra các câu hỏi khái quát và yêu cầu
HS trả lời: -HS chia sẻ.
+Em thích nhất nội dung nào trong chủ đề
Gia đình?
+Hình vẽ cuối bài vẽ gì?
+Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ?
+Em đã hoàn thành sơ đồ gia đình mình như
bạn Minh chưa?
+Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu của mình
đối với gia đình?
-GV nhận xét.

-Yêu cầu HS tạo một sản phẩm về nội dung

chủ đề ( vẽ tranh về an toàn thực phẩm, nghê
nghiệp em yêu thích, tranh về gia đình em,...)
*Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức bài học
*Cách tiến hành (cá nhân)
- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã
học?
- Nhận xét giờ học.
-Yêu cầu HS thực hiện những việc làm thể
hiện sự yêu thương, quan tâm đối với các
thành viên trong gia đình, vệ sinh nhà cửa
sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, ngay
ngắn,...
-Sưu tầm tranh ảnh về ngày khai trường.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

BÀI 10: THỜI GIAN BIỂU(T5)
Tiết 49 Luyện viết đoạn
VIẾT THỜI GIAN BIỂU
1.Năng lực:
- Kể được các hoạt động theo tranh
- Viết được thởi gian biểu của bản thân.
+Năng lực chung:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
-Tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.Phẩm chất: Yêu thích môn học, có tinh thần trách nhiệm với việc mình làm. Biết bày tỏ
cảm xúc.
- Vở BTTV.
*Cách tiến hành: .
- Cho HS hát bài hát: Em y êu tr ư ờng - HS hát và vận động theo bài hát
em

Nêu tác dụng của việc th ời gian biểu? - HS chia sẻ

25’ - Nhận xét, giới thiệu bài.
2.Hoạt động: Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Kể được các hoạt động theo
tranh. Viết được thởi gian biểu của bản
thân.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Quan sát tranh, kể lại
các hoạt động của bạn Nam
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 1
SGK trang 47 phần Luyện viết đoạn, cả
lớp đọc thầm theo.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:
quan sát tranh và gợi ý để hoàn thành bài - Một số HS trình bày kết quả trước
lớp.
- HS khác nhận xét, góp ý câu trả lời
- 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 1 SGK

tập. trang 47 phần Luyện viết đoạn, cả
+
lớp đọc thầm theo.
- HS làm việc nhóm, hoàn thành BT:
+ 7 giờ, bạn Nam đi học.
+ 8 giờ, bạn Nam vào học, ngồi thảo
luận với các bạn.
+ 9 giờ 30 phút, đến giờ ra chơi, bạn
Nam ra ngoài chơi với các bạn.
+ 11 giờ 30 phút, hết giờ học buổi
sáng, bạn Nam xuống nhà ăn của
trường để ăn trưa.

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung,
góp ý cho câu trả lời của bạn.
- HS lắng nghe.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ - HS lắng nghe hướng dẫn, hoàn
sung, góp ý cho câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. thành BT. VD:
- Liên hệ với HS: Trong cuộc sống, các Thời gian biểu
em luôn biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn
sáng và đến trường với một thái độ vui Thời gian Hoạt động
tươi, hào hứng. 17:00 Đi học về, chơi
Hoạt động 2: Viết thời gian biểu từ 5
giờ chiều (17:00) đến lúc đi ngủ nhảy dây
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 phần 17:30 Đi tắm
Luyện viết đoạn SGK trang 47:
18:00 Ăn cơm
18:45 Phụ giúp bố m
dọn dẹp
19:00 Học bài, làm bài
tập
21:00 Đánh răng, xem
chương trình
Chúc bé ngủ
ngon
21:30 Đi ngủ

- HS trình bày kết quả trước lớp

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm việc - HS lắng nghe.
cá nhân: - HS trả lời câu hỏi.
+ Em hãy suy nghĩ, sau khi đi học về, - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu
thời gian buổi tối ở nhà em làm những
5’ công việc gì? Thời gian em thực hiện
chúng vào lúc mấy giờ?
+ Dựa vào những hoạt động của bản - Lớp trưởng điều khiển giờ học.
thân vào buổi tối đó, em hãy tự lập thời
gian biểu, hoàn thành bài tập.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe và thực hiện.
trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, góp ý và khen
ngợi HS.
*Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức bài
học
-Sau khi học xong bài học hôm nay em
có cảm nhận hay chia sẻ gì không?
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS
chuẩn bị bài sau: Thời khóa biểu( Tiết
10)
................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………............
....................................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO
BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU(T6)
Tiết 50: Đọc mở rộng ĐỌC BẢNG TIN CỦA NHÀ TRƯỜNG
1.Năng lực:
Tìm đọc được bản tin của nhà trường
- Biết chia sẻ những trải nghiệm, chia sẻ với bạn những điều mà em quan tâm.
- Rèn kĩ năng lắng nghe tích cực, diễn đạt suy nghĩ.
- Rèn kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề, chia sẻ kết quả với mọi người.
2.Phẩm chất: yêu thích môn học, có tinh thần trách nhiệm với việc mình làm. Biết bày tỏ
cảm xúc.

- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- Vở, SHS
T Hoạt động của GV Hoạt động của HS
G
5’ 1.Hoạt động Khởi động
* Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú, vui tươi
khi bước vào tiết học
- GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài - HS hát và vận động theo nhạc.
“ “Thứ hai là ngày đâuù tuần”
- Dẫn vào bài học. - HS lắng nghe.
25’ 2. Hoạt động: Luyện tập- Thực hành
*Mục tiêu: HS tự chủ, tự giác trong học
tập, biết đọc bảng tin của nhà trường và
biết chia sẻ với các bạn thông tin mà HS
đọc được.
- Gọi HS đọc nội dung hoạt động mở rộng 2HS đọc
- GV nêu yêu cầu của phần Đọc mở rộng - HS trả lời câu hỏi.
SGK trang 47.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho
biết hai bạn HS trong tranh đang nói với - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu.
nhau về điều gì. - Trả lời theo thực tế
GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu phần

Đọc mở rộng: Ở bảng tin của nhà trường - Lắng nghe
luôn có thông tin về các kỳ thi, lịch học,
các hoạt động ngoại khóa. Việc đọc bảng
tin giúp em nắm bắt được các thông tin,
tình hình chung về nơi em đang học, cũng
là một cách để em chia sẻ, nói chuyện với
các bạn. Em hãy thường xuyên đọc bảng
tin của nhà trường và chia sẻ với bạn về
những thông tin mà em quan tâm.
- GV mời một số HS chia sẻ với lớp
những thông tin mà mình quan tâm. - Một số HS chia sẻ với lớp những
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. thông tin mà mình quan tâm.
* Liên hệ thực tế: - HS lắng nghe.
- Em cảm thấy như thế nào sau khi lập
được thời gian biểu cho bản thân? - HS nhắc lại những nội dung đã học.

- Nhận xét, khen HS biết làm những việc - HS lắng nghe.

có ích.
- Giáo dục HS biết làm những việc vừa
sức mình, yêu lao động và biết tiết kiệm
- HS lắng nghe
thời gian không bỏ phí.
5’ * Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức đã
học
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS chia sẻ.
đã học.
- Cho HS thực hiện ghi nhớ thời gian biểu
của mình.
có cảm nhận hay chia sẻ gì không?
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS chuẩn - Hs lắng nghe và thực hiện.
bị cho bài học sau.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

AN TOÀN GIAO THÔNG
BÀI 2: ĐI BỘ VÀ AN TOÀN QUA ĐƯỜNG (TIẾT 2)
1.Năng lực:
*Năng lực đặc thù:
-Sơ kết tuần:
+ HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những
việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
+ Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
+ Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
-Hoạt động lồng ghép an toàn giao thông:
+ Giúp HS biết cách đi bộ an toàn trên đường
+ Ôn tập liên hệ, biết được một số hành vi nguy hiểm khi qua đường.
* Năng lực chung:
+Rèn kĩ năng hợp tác và làm việc nhóm

+Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ

+Rèn ý thức chấp hành tốt an toàn giao thông
2.Phẩm chất:
+ Yêu trường lớp, thầy cô và bạn bè
+ Ý thức chấp hành tốt an toàn giao thông.
- Tivi chiếu bài. Tài liệu điện tử ATGT
15’ I. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 5:
- Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp.
hoạt động của tổ, lớp trong tuần 5.
- GV nhận xét chung các hoạt động
trong tuần.
b. Phương hướng tuần 6:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
quy định. 6.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy
của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất
lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục,
vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và
cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
20’ II. Hoạt động lồng ghép ATGT.
1. Hoạt động Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS
trước khi vào bài học
GV cho hs nghe bài hát : Đèn xanh đèn HS nghe nhạc và hát
đỏ.
GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài HS lắng nghe
2. Hoạt động Khám Phá:
* Mục Tiêu: Giúp HS biết cách đi bộ
và qua đường an toàn trên đường.Ôn
tập liên hệ,
Chia 5 nhóm các nhóm quan sát các - HS quan sát và trả lời.
hình vẽ trong SGK thảo luận nhận xét
các hành vi đúng sai trong tranh
*KL:
- Khi đi bộ trên đường cần đi trên vỉa - Hs lắng nghe.
hè, nơi không có vỉa hè cần đi sát lề
đường

- Đi đúng đường dành cho người đi bộ.

Ở ngã tư, ngã năm… muốn qua đường
phải đi theo tín hiệu đèn hay chỉ dẫn
của CSGT
3. Hoạt động: Luyện tập- Thực hành
* Mục tiêu: HS vận dụng xử lí tình
huống.
* Cách tiến hành
Chia 4 nhóm, phát 4 nhóm phiếu có - HS thực hiện.
ghi các tình huống các nhóm thảo luận
tìm ra cách giải quyết
*KL:
- Khi đi bộ trên đường cần quan sát - HS lắng nghe.
đường đi không nhìn quầy hàng hoặc
vật lạ, chỉ qua đường ở những nơi an
toàn (có vạch đi bộ qua đường)
- Cần quan sát xe đi lại khi qua đường.
Nếu thấy khó khăn cần tìm người lớn
giúp đỡ.
* Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến
thức
- Nêu một số việc làm đảm bảo an toàn. - Hs lắng nghe.
- Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy. - Hs thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………................
................................................................................................................................................................

Giao An Tuan 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giao An Tuan 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Trường Tiểu học số 2 Phước Sơn Năm học: 2022 - 2023

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5

BUỔI SÁNG BUỔI CHIỀU

4 Bài 5: Ôn tập chủ đề 4 T.Việt Bài 10: Thời khóa

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

1 1 TNXH Bài 5: Ôn tập chủ đề

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được kĩ thuật

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

bài: Bụi phấn.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

các nhóm thực hiện.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

Môn: ĐẠO ĐỨC

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em - HS lắng nghe và ghi nhớ.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2022

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

và bài toán thực liên quan đến phép

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- GV mời HS nhận xét, khen ngợi HS

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- Để tính được số người trong hai ca- bin

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

MÔN: TIẾNG VIỆT

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- Nêu nội dung câu ứng dụng.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

MÔN: TIẾNG VIỆT

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

bé ham học”theo tranh ( không bắt buộc

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

và kể chuyện. - HS lên kể nối tiếp 4 đoạn

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2022

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán.

+ Bài toán hỏi gì?

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

Đáp số: 15 bông hoa.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

MÔN: TIẾNG VIỆT

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

các môn học trong tuần, các em cần xem

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

- GV cho HS đọc đoạn lượt 2 và giải

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

4. Nếu không có thời khoá biểu, em sẽ - HS theo dõi, lắng nghe.

GVCN: Võ Nguyễn Trang Đài Lớp 2B2

4. Hoạt động: Vận dụng