CONSERVATORI

PROFESSIONAL DE MÚSICA
"Guitarrista José Tomás"
C/ San Fernando, 30
03001 ALACANT

CONTINGUTS DE LA PROVA D’INGRÉS A

1r CURS D’ENSENYAMENTS ELEMENTALS

- PROVA A -
La prova té 3 apartats. El primer tracta de determinar la capacitat de l’alumnat per a diferenciar
els sons en relació amb la seua altura. Les altres dues proves estan relacionades amb la capaci-
tat de memòria musical. Es tracta que l’alumnat recorde un xicotet fragment, en un cas rítmic i
en un altre melòdic, demostrant la seua capacitat d’apreciació en la similitud o diferència al
comparar-lo amb un altre.

APARTAT 1A
Discriminació tonal
Son parelles de sons. El primer d’ells és sempre constan-
te. El segon és variale, és a dir, pot sonar més agut o més
¿En què consisteix?
greu que el primer. Ambdós sons tindran la mateixa du-
rada (aproximadament dos segons cadascun).

S’ha de determinar, en cada parella de sons, si el segon

¿ De què es tracta? so és més agut o més greu que el primer.
La resposta que es considere correcta s’assenyalarà amb
un cercle (O) en la graella de respostes del test que es pre-
para a tal efecte.
¿ Com es respon? - S’assenyalarà A, si el segon so sona més Amunt
(agut) que el primer.
- S’assenyalarà B, si el segon so sona més Baix
(greu) que el primer.

Número d’ítems Valoració Puntuació màxima

10 0’2 punts per ítem 2 punts
correcte
 CONSERVATORI
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"Guitarrista José Tomás"
C/ San Fernando, 30
03001 ALACANT

APARTAT 2A
Memòria tonal

Cada ítem conté dues frases melòdiques de 5 sons cadas-

¿En què consisteix?
cuna d’elles. La segona grase pot ser igual a la primera o
pot contindre una modificació d’altura en una de les seues
notes. El pols metronòmic en la interpretació de totes les
frases estarà igualat a 60.
Es tracta de determinar, en cada parella de frases me-
¿ De què es tracta? lòdiques, si la segona frase és igual o diferent a la pri-
mera.

La resposta que es considere correcta s’assenyalarà amb

un cercle (O) en la graella de respostes del test que es pre-
para a tal efecte.
¿ Com es respon?
- S’assenyalarà I, si les dues frases són iguals.
- S’assenyalarà D, si la segona frase sona dife-
rent a la primera.

Número d’ítems Valoració Puntuació màxima

5 0’3 punts per ítem 1’5 punts
correcte

APARTADT 3A
Memòria rítmica
Cada ítem conté dues frases rítmiques amb una durada de
quatre polsades cadascuna d’elles. La segona frase pot
¿En què consisteix? ser igual a la primer o pot contindre una variació del rit-
me en un dels seus pols. El pols metronòmic en la inter-
pretació de totes les frases estarà igualat a 60.

Es tracta de determinar, en cada parella de frases rítmiques,

¿ De què es tracta? si la segona frase és igual o diferent a la primera.
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PROFESSIONAL DE MÚSICA
"Guitarrista José Tomás"
C/ San Fernando, 30
03001 ALACANT

La resposta que es considere correcta s’assenyalarà amb

un cercle (O) en la graella de respostes del test que es pre-
para a tal efecte.
¿ Com es respon?
- S’assenyalarà I, si les dues frases són iguals.
- S’assenyalarà D, si la segona frase sona dife-
rent a la primera.
Número d’ítems Valoració Puntuació màxima
5 0’3 punts per ítem 1’5 punts
correcte

- PROVA B –

La prova conté dos apartats. Un de melòdic d’imitació vocal i un altre d’imitació rítmica amb
percussió corporal i amb un pandero. La durada de la prova serà de dos minuts com a màxim
per candidat.

APARTAT 1B
Memòria rítmica

¿En què consisteix? Cada ítem conté un model rítmic de quatre polsades.

¿ De què es tracta? Es tracta d’imitar mitjantçant percussió corporal i a sobre

d’un pandero el model proposat.

Número d’ítems Valoració Puntuació màxima

5 0’3 punts por ítem 1’5 punts
correcte
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APARTAT 2B
Memòria vocal

¿En què consisteix? Cada ítem conté un model melòdic de quatre polsa-
des dins de l’àmbit vocal Do-La.
Es tracta d’imitar el model melòdic proposat cantant
¿ De què es tracta? amb la síl.laba – LA- o amb la boca tandaca.

Número d’ítems Valoració Puntuació màxima

5 0’3 punts por ítem 1’5 punts
correcte
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CONTENIDOS DE LA PRUEBA DE INGRESO

A 1er CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES

- PRUEBA A –

La prueba contiene 3 apartados. El primero trata de determinar la capacidad del alumno para
diferenciar los sonidos en relación con su altura. Las otras dos pruebas están relacionadas con
la capacidad de memoria musical. Se trata que el alumno recuerde un pequeño fragmento, en
un caso rítmico y en otro melódico, demostrando su capacidad de apreciación en la similitud o
diferencia al compararlo con otro.

APARTADO 1A
Discriminación tonal
Son parejas de sonidos. El primero de ellos es siempre
constante. El segundo es variable, es decir, puede sonar
¿En qué consiste?
más agudo o más grave que el primero. Ambos sonidos
tendrán la misma duración ( aproximadamente dos se-
gundos cada uno)

Se ha de determinar, en cada pareja de sonidos (ítem), si

¿ De qué se trata? el segundo sonido es más agudo o más grave que el pri-
mero.
La respuesta que se considere correcta se señalará con un
círculo (O) en la parrilla de respuestas del test que se pre-
para a tal efecto.
¿ Cómo se responde? - Se señalará A, si el segundo sonido suena más
Arriba (agudo) que el primero.
- Se señalará B, si el segundo sonido suena más
Bajo (grave) que el primero.

Número de ítems Valoración Puntuación máxima

10 0’2 puntos por ítem 2 puntos
correcto
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APARTADO 2A
Memoria tonal
Cada ítem contiene dos frases melódicas de 5 sonidos
cada una de ellas. La segunda frase puede ser igual a la
¿En qué consiste?
primera o puede contener una modificación de altura en
una de sus notas. El pulso metronómico en la interpretaci-
ón de todas las frases estará igualado a 60.

Se trata de determinar, en cada pareja de frases meló-

¿ De qué se trata? dicas (ítem), si la segunda frase es igual o diferente a
la primera.
La respuesta que se considere correcta se señalará con un
círculo (O) en la parrilla de respuestas del test que se pre-
para a tal efecto.
¿ Cómo se responde? - Se señalará I, si las dos frases son Iguales.
- Se señalará D, si la segunda frase suena dife-
rente a la primera.

Número de ítems Valoración Puntuación máxima

5 0’3 puntos por ítem 1’5 puntos
correcto

APARTADO 3A
Memoria rítmica
Cada ítem contiene dos frases rítmicas con una duración
de cuatro pulsos cada una de ellas. La segunda frase pue-
¿En qué consiste? de ser igual a la primera o puede contener una variación
del ritmo en uno de sus pulsos. El pulso metronómico en
la interpretación de
todas las frases estará igualado a 60.
Se trata de determinar, en cada pareja de frases
¿ De qué se trata? rítmicas (ítem), si la segunda frase es igual o diferente a la
primera.
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C/ San Fernando, 30
03001 ALACANT

La respuesta que se considere correcta se señalará con un

círculo (O) en la parrilla de respuestas del test que se pre-
para a tal efecto.
¿ Cómo se responde? - Se señalará I, si las dos frases son Iguales.
- Se señalará D, si la segunda frase suena
diferente a la primera.

Número de ítems Valoración Puntuación máxima

5 0’3 puntos por ítem 1’5 puntos
correcto

- PRUEBA B –

La prueba contiene dos apartados. Uno melódico de imitación vocal y otro de imitación rítmi-
ca con percusión corporal y con un pandero. La duración de la prueba será de dos minutos
como máximo por candidato.

APARTADO 1B
Memoria rítmica

¿En qué consiste? Cada ítem contiene un modelo rítmico de cuatro pulsos.

¿ De qué se trata? Se trata de imitar mediante percusión corporal y sobre un

pandero el modelo propuesto.
Número de ítems Valoración Puntuación máxima
5 0’3 puntos por ítem 1’5 puntos
correcto

APARTADO 2B
Memoria vocal

¿En qué consiste? Cada ítem contiene un modelo melódico de cuatro

pulsos dentro del ámbito vocal Do-La.
Se trata de imitar el modelo melódico propuesto cantan-
¿ De qué se trata? do con la sílaba - LA – o con la boca cerrada.

Número de ítems Valoración Puntuación máxima

5 0’3 puntos por ítem 1’5 puntos
correcto