25 มภา น 2565

ความ ด เ ม ส างสรร นาง สาว ป สรา ง 610 2101911 ลง 19

ค .
ด เ ม ส างสรร ความ ด เ ม ส างสรร ทาง ค ตศาสต
↳ ค ด เ ดใน ต ปจว ↳ ค ด เ มส างสรร เ น กบก ด อา ย ค ใน
ฐาน นตนาการ และ จารณญาณ ใน การ ฒนา ห อ ด น
↳ แ ญหา
.
. .

งคม ค ด เ ม ส างสรร
. .

แ พบ อย ๆ ณ า และ เ นประโยช อตนเอง และ หลายระ บ งแ ระ บ

b.
.
.

า ไปจน ง ความ ด ในระ บ บางค งมากจนไ ขอบเขต จน มอง เห อน า ใน การ เ อเ อ

ระ บ →
ง อ ง
↳ การ v. ความ ด
↳
เ นค ด เ ด นใน ต ปจว เ อบ ตลอด เวลา เ อ องการ แ ญหา พใน ต น ห อ แ ญหา
•
.
.

พบ
ยๆ เ น นอน า ส ย อนไ ห อ า งใ กระบอกไ ไ แทน ห อ าว

อมากลายเ น ว หลาน * ค . ดส างส รสไ ำ เ น อง Hi เทค เอา ไ คน เคยใ

↳ ม ส างสรร
ดเ ระ บ เ น ด ง ผล กระทบ ห อ อประโยช ก างขวาง อ ม ษ เ น
ค .

" ง ค .

การ ดส างเค อง กล ห อ
ง าว
แอ
ด เ ม ส างสรร เ ด ชาการ บาง แขนงทาง
าห บ ค . ระ บ งทาง rmth จะ เ นจาก ผล งาน ก mth
ค ต เ น ชา ก แค ล ส ศวะ เ นประโยช มากใน การ กษา ท เทคโนโล

โอ Cflvency) อ ค สามารถใน การ ด าตอใ

อง ประกอบ ☒ วาม ด ค อง .
ไ ในณ มาก าง น ใน เวลา ด
ด ค อง ( ด ดห น ค สามารถในการ ด ป บเป ยน ตาม สถานการ ก มใน การ
ความ
fluency) ☒ ค ด มาก จกรรม !!
fn
. .

ค ด ดห น ( fkxibility ) ① F- ✗ า นร เ มห นวน ห ง ก เ ยนจะไป ใ จนไ าง สดออ นาใ มากฬ

ด
ภาพ
ด
อ
.

ไปใ
.

7
~

ด เ ม L ก า ก กระดาษโ ต น
ค .
C 0
riginality )
, ,
ตกแ ง เ อ า
,
เอนานา น อ
,
เอา แ เห ก มา
ด, เอา แ
,
ค ดละเ ยดลออ ไปขาย อ
เอา

กม ให ไป
.

Cdaborati 0 ท ) ② เอา มา ด ek งาน า / กระดาษ / แยก ของ / ขายของ *

งสรร 6
* มา า ง เรา ด างวา คน น ดห อ ง
? า าง หมด คดแล ขมา อน

* า เอา ง เขา ด มา อ ยอด จะ เ น ค .

ด ละเ ยดลออ

"
งเส ม ค ด ส างสรร
"
การ .
เทค ค ระดม สอ มอง
① ใ เ ก ด เลย เ ดโอกาส ใ ดเ ม
งไ องไป า าห ออะไร
②
ค
③ าม สมา กก ม ประเ น ค ดของ คน น ไ ใ จาร เ อน เ น โม ควร เ อเ อ ไ เ า า
ด .

④ า ดไ ออก จะใ การ กระ น นม แนะแนว อ ยอด พยายาม อ บก ค ด น

ฆื๊
.

¥
฿ ค .
ดเ ม หมาย ง ค .
สามา ในการ ด เ อใ ไ ค .
ด กษณะ แปลกให เ นค . ด

☒ ค .
ด ละเ ยดลออ หมาย งการ ด รายละเ ยด เ มเ ม เ บ เขา ลด ใ สม ร ex .
า พอ น เจอ
องเ ม ตรงไหน ก ↳ องต อน งจะ เ น
. . .

ความ ด เ มส างสรร หมาย ง การ ดให ง ณ า เ น ประโยช อ งคม เ น ความ ด เ ด นใน ตประใน เ อ องการ
แ ญหา เ ดใน วน ความ ดส างสรร ระ บ งทาง ค ตศาสต อ การ บ ณาการ และ แตกแขนง สาขา เน แค ใส โสวะ นา
และคน ดส างสรร อ 4 ประเภท สอ ความ ด ค อง หมาย งการสามารถ ดไ เยอะ ใน เอล สด การ ด
ดห น หมาย ง การ ของการ

ด มาก ใน การ ดละเ ยดลออ อ การมองหา เ บ เทอสายละเ ยด งานใ วน ดเ ม ด ง แปลกให

สมบ ความ ความ สามารถใน การ
ริ
คิ
กุ
ศึ
รั
คิ
ที่
ริ
คิ
ที
คิ
ชี
ริ
คิ
ที่
คิ
รู้
พั
วิ
จิ
คื
คิ
ที่มีคุ
บ่
ทั
ปั
ริ
คิ
สั
ต่
มี
ตั้
มี
ต่ำ
ที่
คิ
ถึ
สู
ตั่
สู
ดู
ว่
คิ
ที่
คิ
ชี
ขึ้
ต้
ชี
ทั
ปั
ปู
หี่
ที่
ปั
ป่
ก่
มี
จึ
ข้
ต่
ข้
คิ
ตั
ที่
ต้
มี
ริ
คิ
สู
พัส่
คิ
ก่
ที่
ต่
คิ
ข้
หุ
สํ
ริ
คิ
สู
ที่กำ
นั
วิ
ฟิ
วิ
วิ
วิ
ศึ
คิ
ค่
คิ
คื
จำ
กั
ที่ต่
คิ
ยื
คิ
คิ
มีมิ
ขั
คิ
ยื
คิ
กิ
มี
ถ้
สำ
นั
ทำ
บ้
รี
คิ
สุ
ปั
ผ้
ปั
กั
ต่
วั
ดู
คิ
จั
ที่ทำ
ต่
คิ
อั
ทั
ต่
คิ
ดี
สิ่
ดูว่
ผ้
รั
ต่
ถ้
ยั
คิ
ต่
คิ
ที่
ส่
ถ้
ก่
ที่
ส่
คิ
คิ
คิ
ยั
ซ้
พิว่
ต้
ห้
อื่
คิ
วิ
พู
คิ
ถ้
ก็
ริ
คิ
กั
คิ
ต่
ต่
คิ
ถึ
ที่มีลั
คิ
คิ
คิ
คิ
ถึ
ดี
ต้
ริ
ดูว่
ถึ
ก่
ต้
อี
ริ
คิ
คิ
ถึ
ที่มีคุ
ส่
สั
ต่
ที่
คิ
ชี
ขึ้
ต้
ที่
ปั
คิ
ส่
สู
คื
คิ
ฮิ
สู
มี
คิ
ติ
ถึ
ยื
ติ
ทำ
มีมิ
ถึ
ติ
ที่
ติ
สื่
ดี
ริ
คิ
ส่
ส่
ติ
รี
ป็
ป็
ป็
กิ
ริ่
มื่
ห็
สื้
ข้
ติ
ช่
ป็
กื
ป็
กิ
ก็
ป็
ด่
ด็
พ้
ป็
ปิ
กิ
ป็
ช่
ก็
พื่
พิ่
พ้
กิ
ป็
ป็
พื่
ข้
ป็
ช่
ริ่
ป็
มื่
ต็
ป็
มั
ม่
ด้
ม่
ร้
ร้
ร้
ร้
ม่
ผ่
ม้
น้
ด้
วิ
ม่
ยู่
พื้
ม่
ม้
ม่
ร้
ร้
ร้
ร้
ม่
ห้
ร้
รื
ก้
ว้
รื
ลุ่
ก้
ล่
ม้
รื
ม้
วิ
ร้
ลุ่
ด้
ร้
คู
ช้
รั
ม่
มุ
รั้
ณิ
ณิ
ห้
ติ
ร้
ร้
วิ
ก้
ลุ่
นั
ล่
ติ
รู
ด้
ล่
ห้
ร้
ภั
ห้
ช้
ม่
ห้
รื
รู
รื
ก้
สิ
รู
ยุ
ห้
ริ่
ริ่
ริ่
ริ่
วิ
ริ่
ห้
ช้
ล็
ณิ
ห้
ดั
ริ่
ห้
นุ
ห้
ดั
ร์
ดั
ดั
รื่
ศั
ดั
ปั๋
ดั
ริ่
ริ่
มื
ริ่
ค์
กั
ดั
อี
ค่
อี
ย์
ลั
ฏฺ
อี
ผ้
อี
อี
บู
นิ
ค่
รั
ท่
คื
นิ
ตุ้
ม่
ต่
ยุ่
รู
จ้
ชิ
ที่
ต่
ม่
ส์
ยุ่
จ้
ณ์
มิ
ติ
ณ์
ริ
ย์
ณ์
ลี่
พั
ค์
ค์
ค์
ค์
ค์
น์
อี
ค์
น์
ค์
น์
ม่
ค์
ค์
ค์
ค์
น์
ค์
ธ์
ยี
ม่
ร์
ณ์
ร์
 25 มภา น 2565
ความ ดเ ม ส างสรร นาง สาว ป สรา ง 610 2101911 ลง 19

จกรรม 1
* แบบ ดค ด ส างสรร ทาง ค ตศาสต ( จกรรม ) ! !
ดส างสรร .lt ใ
.

ดค .
แยก
ก ม ตาม สม เห อน น
ทางค ตศาสต Ol ☐
Anw ①
ม ภายน
.

② ผล รวม ( 18 136 )
③ นวน าน ขนาน น ( อ 11 1 2)
④ แยก าน เ า าน 1 ไ เ า สน
ก ก
⑨ แกน สมมาตร 6 ป แรก แกน 2
ปไ
ใ วาด ปส
L wn .
เ า A. 5

20

b.

างไร
d ① หา เ น รอบ ป จาก ปฬ หนดใ าน บน และ
ป a า ความยาวรอบ

5
ปเ า น ห อ าง น อ

sobh 10

µ
µ คาย บอท รอบ ป 40
ห 2อ *
= ความ ยาว รอบ ป 50

10
g
: •
ป ผ ความยาว รอ ป
ป มา เ า ป หนด งแ า จะ น เ า น 5cm

② า กระเ องขนาด l 1cm และ จะ

ไป บ เวณ นฬ ป 10cm และ 20cm

ใ น อะไร
1 CM
จะ นวน กระเ อง เห อน ห ว าง

Sdh 11 nm
5 cm

ใ A
ใ
, ุ
า
↳
I า 0cm
จะ กระ กระ ☐ 1cm จะ กระ เอง
แ น
iii ุา
แถว 10 แถว 20cm 1 แถว 5

10 cdm 1 cdmใ 201W

อง แ น ใ กรอง
i. นน การ แ 10 ✗ 10=100
iii iii. °

. งหมด 5✗ 20

ไอ จ ในณ กระ เอง เ า น น วาน เออ แ น = 1001 แ น

d. จาก ไทย์ฬส างใน อ I สามารถ ดหา ตอบ ไ มาก า แนวทาง เ น

อ ลอง เอา อ② า ก อ สามารถ
อ ① ก
ป มาทาบ น
myam fmm
น จะไ
ไ
จาก การ า ป 1] สอง ป มา พบ า 55 & {5 ③ ำ ความ เ อง การ น มา ตอบ

งเกต ง การ 53
อ Bไทm น อ
m
ะ

ฆ๊Cpg
เ น การ ด แสดง ☐ = 1cm

ก น น น จะไ จะ ไ
ป☐ า น 1
เอาใ ไ 100 แ น
เ น มา น แสดง า
#เ
10 cm
เอ
☐ เ น ความยาว รอบ
ป
มาก Dm 10 CM
5 1 00 Cht
านน ง 2 ใ น วนการเอง
20
เ า น

เ นการ จกรรม ความ ดส างสรร ในจ

ใ ระ บ หอ ประเภทของ ความ ด ไหนฒก ว 4 แบบ
ใ เ น
มมอง ด
ส างสรร า อาตมา าจะ เ นการ ด ความ ไห น 0 การก มหน การ มองมาก แ ไหน
ไ ดเจน มากง น โดย มอง วน อ 2
จะ หลาย อ ปอย เ น อ a าจะ เ นการ ด ความก ม ละ คน
ดค องใน การส าง สอน
ป นใ ไ เ มมาก ด วน อ b,
เ ลองสาน ต นการ
น การ ความละเ ยดลออ ในการ ตรวจสอบ และ ความ ดส างสรร ในการตาม สนาม วน อ d าจะ เ นการด
ทาง

ห อไ
ความ ดห น า เค การหา น ของ ไสหลากหลาย ☒
ริ
คิ
กุ
ศึ
คิ
วั
ทำกิ
ที่
คิ
วั
กิ
ที่
กั
ด้
กั
ที่
ด้
จำ
อํ
อํ
มุ
ด้
ทุ
รู
มี
รู
ทุ
มี
รู
กำ
รู
รู
รู
มี
ว่
รู
ด้
กั
กั
ต่
รู
มี
รู
รู
รู
ถึ
ที่กำ
รู
มีพื้
ว่
มี
ถ้
กั
ปู
นำ
รู
นั้
จำ
กั
ต่
รั
รํ่
ช่
จำ
ทั้
วั
กั
คำ
คิ
ข้
วิ
อี
ข้
วิ
อี
วิว่
ข้
กั
รู
ถื
กั
รู
รู
น้
คื
รู้
ว่
ที่
พ้
สั
ฑุ่
ถึ
จั
สีทัมี
หั
ห่
สื่
นั้
กั
วั
ล่
รู
มี
ว่
นั้
ที่
ทั้
ด้
รู
มี
อั
กั
คิ
วั
ทำกิ
ห์ที่
ที่พู
มุ
คิ
น่
ข้
ว่
วั
ชั
สี
ขุ่
วั
ติ
ข้
มี
ส่
น่
ข้
ติ
ที่ทำกั
รู
ที่
ข้
ส่
ขุ่
ฮิ
คิ
น่
ข้
ส่
ยื
ว่
วิ
ดี
รู
สี
สั้
ท่
ป็
ท่
ป็
ท่
รื่
ป็
ช่
ท่
ท่
ช่
ส้
ท่
ท่
กิ
ป็
ส้
ป็
พิ่
ธี
ห็
ต้
ท่
ด้
ธี
ด้
ห้
ช้
ด้
ช้
ด้
ม่
ม่
ม้
ผ่
ด้
ด้
ช้
ร้
ผ่
ผ่
ร้
ค่
ผ่
ช้
รื
ร้
ด้
สุ
ร้
ส่
ย่
รื
ร้
ผ่
ช้
ธี
ช้
ร้
ม่
ร้
ลั
ภั
ริ
ล่
ร้
ณิ
ด้
ณิ
รั
ห้
ลุ่
ห้
ห้
มื
กิ
ลั
ลุ่
ปั๋
ดั
ริ่
มี
มื
ห้
อี
ที่
บั
บื้
ยุ่
บื้
ตั
ติ
ท่
พั
ค์
ค์
ค์
ค์
ค์
ธ์
ค์
ร์
ร์
 25 มภา น 2565
ความ ด เ ม ส างสรร นาง สาว ป สรา ง 61 02101911 ลง 19

ดเ งส ดเ ง ส กษณะ ของ อ ล เคราะ

การ การ : เ ยว อง บ การอ บาย การ แสดง แทน ของ
อ ล การ

Cldngrdl & MOO

ney)
และ แปล ความหมาย ของ อ ล
กรอบ การ ดเ งส
↳
↳
"
M 35T ↳ M35T Chngralld Mooney ,
2ออ 2) Middleschod students statistical Thinking
leve / ญหา 4 เวศ
๘
4 ย ( การใ การ เ น โดยใ เ น
ฐาน . . .
5 8.

เอขมา จาก ย 1 ไปหา าน เ ม ) ☒

|
ก ระ บ
tnnn ] เอา แตก อย 4

ระ บ ① ด ด : ดจาก ว เอง เ นห ก ห กการ

② เป ยน าน : ประเ น ของ อ ล
อ บาย /
บรรยาย อ าง า_ป
อย 1 ระ เ น

③ เ ง ป มาณ ะ ห กการ กก า 1 ประเ น

งไ เ อมโยง แ มใ
↳ การ

วอ าง การ ประเ น แขกโน ประ น 1 น ครม .

ว อ แ ละ ระ บ ④ เคราะ : การ เ อมโยง อ ล

การ ดเ งความ าจะ ใน การ ดเ งความ าจะ น

CProbability Framework )
( Pdaki ) ↳ Mokaeane V. Polaki •
Vsing . . . .
เอา มาจากห ง อเลย
Thinking
ใ เห ผล ว เอง
↳4 levellwn
level
levd
1.

2.
subjetire
Transitional
:

: ใ เห ผล ทาง ป มาณไ าง แ ความ เ น าน ว ปน อ

ตาม เ อง levd 3 Informl Qvantitative ะ ใ เห ผล เ งป มาณ ไ นทางการ
levd 4 Numerial ะ ใ เห ผล เ น ทางการ
↳ จาก ย ของ เอา ไปใ บ ม 3
. จะ ไ แ 4 ว อ
งไ วส เสมอ
•
Samplespacer .

ระ ผล พ เค
สมบ 1 ค ง สมพร 2

•
pnob.aeut .

•
prdbbilityaempsrisan -

•
conditi •ณ1 prob .
Finknd : 2019 เ น การ นาน วม น

6 นโยบาย การ กษา

Trend การ สอน NCTM 2021 ① Eqvitable Efeetivo Tesehing ↳ ก เ ยน → ถาม เ า เสพ

L L เต
,

② Advocaoy ยม พ อม
③ สถา น ฒนา สนม ยา

ไทย แผน
ป ป ① สมรรถนะ เ า น กษ
② การ กษา
เ น
L ระบบ
[
→ าใ
ดประเ

าย
น ผล

สมรรถนะ → content.frย ไ น บ เ อหา

ห ก ตร ↳
↳
Procedn
knowkdge Sigspore ในThinkingsdrod ะ

ญหา
,
ดใน ใ นตนาการ แ
การ ง ค Franework
probhmsladng
↳
.

( ดอ าง เ น ระบบ ดส างสรร )
/ STEAM
- -
.

312 80 • แ ญหา จารณญาณ Japgn i. STEM

การ ด งส จะเ ยว อง บ การ อ บาย กษณะของ อล การ แสดงแทน อล การ เคราะ และ แปล ความหมาย ของ อ ล
โดยกรอบการ เ ยก า ต35T สา และ แปลความหมาย ป
ดเ งส 4 กษณะ
0 การบรรยาย
อ ลการลด กษณะของ
ล การ แสดงแทนใ การ
ของ อ
เ ม การใ ความ mใ
ลง
อ ล โดยจะ แ งเ น 4 ระ บ งดาย บการ ดเ งดม าจะเ น อ ระ บ รากใ
เห ผล ว เอง จาก น เห ผล
เ ง ป มาณ เ น ทาง การ น เทรน การสอน ของการจะเ นการ ดเ น เ าหมาย สน เ ยน ของ งคโป จะ งการ ดไใน Frenwerk
ด
มา เ อ ฒนา การ ด
6 น บการ ญหา เห อน น งใน ป พบการสอน รา ตาม
.
ริ
คิ
กุ
ศึ
คิ
ที่
คิ
กั
ข้
ลั
ข้
วิ
ข้
คิ
วิ
รู
วิ
นิ
ปั
อ่
อี
ย่
ตั
ยึ
ติ
ยึ
มี
มี
ผ่
ข้
ที่
น้
มี
ว่
ที่
ยั
มี
ตั
หั
หิ
วิ
มี
ข้
คิ
คิ
น่
ปี
น่
ตั
บ้
มี
ตั
ว่
กิ
ที่
วิ
พี่
กั
หั
รั
ตั
ณ์
นั
ศึ
มี
กั
ร่
ที่
พั
มี
ที่จำ
ทั
ทั
ขั
ค่
ศึ
กั
ขึ้
รู
คิ
รู้จิ
คิ
ปั
คิ
รึ
ชิ
คิ
วิ
ปั
กั
ข้
ลั
ข้
วิ
ข้
คิ
ข้
ลั
สี
ลั
มี
ข้
ห์
วิ
มู
รู
คิ
ดำกั
ซึ่
น่
มี
คื
นั้
ตั
มี
รู้
ที่
ลื่
ติ
ผู้
สิ
ปั
กั
กั
คิ
ถึ
พู
รู
พั
สั
คิ
พั
ป็
ชิ
ชิ
ชิ
ชิ
ว้
ชิ
ชิ
ป็
ป็
ป็
ชื่
ก่
ชิ
น้
ชิ
ป็
ชิ
ป้
ชื่
ป็
รี
ริ่
น้
ดิ
ป็
ล่
กี่
ขิ
กี่
ขี
ห็
ท่
รี
นื้
พื่
รื่
ชิ
จั
ชั
ด้
ม่
ม่
ช้
ลั
ย่
ด้
ยู่
ย่
ม่
ง่
ธิ
ช้
ต่
ม่
ช้
จั
รั้
ลั
ลั
ด่
ม่ำ
ธิ
ร้
ก้
บ่
ต่
ก้
ช้
ร้
ธิ
ถิ
ห้
ร้
ถิ
ริ
ริ
นั
ริ
ช้
ห้
ภั
ถิ
ห้
ลั
ช้
ริ
ช้
ฎิ
ถิ
ดั
ลี่
ดั
ห้
ดั
ถิ
ช้
ห้
ปั๋
ดั
ดั
มุ
รี
ตุ
ตุ
บุ
ริ่
ตุ
มู
ตุ
ตุ
มู
มู
ข้
ลั
ตุ
ข้
มื
มู
จ่
ติ
ติ
มู
มู
ติ
มู
มู
ด็
มู
มู
ป็
รู
ติ
บั
ด็
ติ
รู
สื
มิ
มิ
ย่
ทิ
สู
ข้
ณ์
ข้
ว่
ธ์
พั
ห์
ห์
ห์
ร์
ค์
ค์
ธ์