2022/2023 年四年级科学全年教学计划

周次 表现标准 思维技
主题/课题 内容标准 学习标准 KPS/KMS 价值 备注
/ 级别 诠释 能
第一学期 Penggal 1 ( 21.03.2022 Hingga 3.6.2022 )

1 一、 1.1 1.1.1通过观察，应用所有 KPS： 归因、 客观的 EMK：

21-3-22 科学探究 科学程序 涉及的感官和工具 观察、 比较异 态度、 信息通
1 忆起科学程序技能
技能 （若有需）进行定性 分类、 同、分 处事公 讯技术
25-3-22
的观察，以讲解所发 测量和 组分 平合
1.0
生的现象或变化 应用数 类、联 理、勇
科学技能 教具：
目、推 想、分 于尝
1.1.2通过分类，根据拥有 析、推 试、有 挂图、
断、预
相同特征的组别来进 论 合作的 植物
测、传
行比较或确认异同。 精神
达
1.1.3通过测量和应用数
目，以正确的方法使 KMS:
2 讲述科学程序技能。
用工具和标准单位来
应用及
测量。
掌握科
1.1.4通过推断，对所获得 学仪器
的观察资料，作出合 和物质
理的解释或初步结
论。
2 一、 1.1 1.1.5通过预测、对一件事 KPS： 归因、 客观的 EMK：
或现象的观察、旧有 比较异 态度、
28-3-22 科学探究 科学程序 3 应用科学程序技能。 观察、 信息通
经验或资料，作出一 同、分 处事公
1-4-22
技能 分类、 讯技术
项合理的推测。 组分 平合
测量和
1.0
3 应用数 类、联 理、勇
科学技能 1.1.6通过沟通、应用正确 教具：
分析科学程序技能以解决问题或完 目、推 想、分 于尝
4-4-22 的形式记录资料或想 挂图、
成任务。 断、预 析、推 试、有
法及有系统地将其呈 4
 四年级 科学全年教学计划
8-4-22
测、传 论 合作的 植物
达 精神
4-4-22
评估科学程序技能以解决问题或完 KMS:
5
斋戒月 成任务。 应用及
首日
掌握科
5-4-22 学仪器
6 实际实验以有系统地解决问题，并
清明节 和物质
特假
对自己、同学和环境负责。

现。

1.1.7通过运用空间与时间
的关系，根据时间依
序排列事件或现象。

1.1.8通过诠释资料，从资
料中选出与物体、事
件或变化形式相关的
见解，并加以现明。

1.1.9通过操作性定义，根
据特定的观点，针对
所进行和所观察的事
项，讲述一个说明。
1.1.10 通过控制变教，确
定有是研究的操纵性
1
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4 二、 2.1 2.1.1确认呼吸过程中所涉 KPS： 比较异 有求知 EMK：

及的器官。 同、顺
11-4-22 1 标明呼吸时所涉及的器官。 欲、感
生命科学 人类的呼 观察、 序排 信息通
恩
15-4-22 吸 2.1.2通过观察各种媒介， 分类、 列、概 讯技术
讲述呼吸过程的空气 推论、 括、评
流程和肺部里所发生 2 说明呼吸过程中的空气流程。 传达
2.0 价、叙
5 的气体转换。 述意
人类 3 概括呼吸过程中胸腔的起伏
见、总
18-4-22 2.1.3分辨吸气和呼气时氧
分辨呼吸过程中氧气及二氧化碳的 KMS: 结
22-4-22 气和二氧化碳的含
4
量。 含量。 画出有
15-4-22
2.1.4通过活动，讲述吸气 总结呼吸率是基于所进行活动的种 关的样
马六甲 5
和呼气时，胸腔的起 类。 本和仪
历史城
伏。 器
纪念日
2.1.5概括呼吸率是基于所
进行活动的种类。
针对造成人类呼吸过程正负面影响
2.1.6以绘图、信息与通信 6 的情况，进行创意与创新的沟通，
技术、书写或口述， 并建议照顾肺部的方法。
创意地解释有关人类
呼吸过程的观察结
果。

6 二、 2.2 2.2.1说出排泄与排遗的定 1 说出排遗的定义。 KPS： 分组和 有求知 EMK

义。 分类、 欲、感
25-4-22 生命科学 出排泄与 观察、
2 列出排泄物与排遗物。 分析、 恩 信息通
29-4-22 排遗 2.2.2确认排泄的器官和排 推论、
评价、 讯技术
泄物。 3 讲述排油与排遗。 诠释资
7 概括、
2.0 料
2.2.3针对排泄物与排遗物 叙述意
02-5-22 4 通过图表，配对排泄器官与其排泄
的重要性,作出推 见、总
物。
2
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06-5-22 断。 结
人类 推论人类进行排泄和排遗的重要
5
性。
2.2.4以绘图、信息与通信
02-5-22
技术、书写或口述，
劳动节 创意地解释有关人类
补假
排泄与排遗的。
03-5-22
针对不影响排泄和排遗的良好行
06-5-22 6
为，进行创意和创新的沟通。
开斋节
假期

8 二、 2.3 2.3.1说出感官受到外来刺 KPS： 归因、 有求知

1 说出人类的感官。 EMK
激时人类所作出的反 提出见 欲
09-5-22 生命科学 人类对外 观察、
应。 解、联 创造性
13-5-22 来刺激作 说出人类受到外来刺激时会作出反 推论、
2 想、总 及创新
出反应 应。 预测、
2.3.2解释并举例，在日常 结 思维
9 传达
2.0 生活中人类对外来刺 根据某种情况，配对外来刺激和所
3
16-5-22 激所作出的反应。 作出的反应。
人类
20-5-22
2.3.3针对人类对外来刺激 4 举例人类对外来刺激所作出的反
作出反应的重要性， 应。
16-5-22 作出推断。 总结人类对外来刺激作出反应的重
5
卫塞节
2.3.4讲述会影响人类对外 要性。
补假
来刺激作出反应的习
6 针对避免感官受损应远离的习惯，
惯。
进行创意和创新的沟通，并加以呈
2.3.5以绘图、信息与通信 现。
技术、书写或口述,
创意地解释有关人类
对外来刺激作出反应
3
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的观察结果。

10 二、 3.1 3.1.1确认动物的呼吸器 KPS： 联想 有爱心 EMK：

23-5-22 官。 1 标明动物的呼吸器官。 观察、
生命科学 动物的呼 归因 关怀 信息通
吸器官 分类、
27-5-22 3.1.2根据呼吸器官将动物 讯技术
阐明 比较异 有求知
分类。 列出脊椎动物和无脊椎动物的例
2 同 欲
3.0 子。 KMS：
23-5-22 3.1.3概括有些动物拥有超
至
过一个呼吸器官。 分组和 自律 教具：
动物 画出有
27-5-22 分类
关样本
3.1.4以绘图、信息与通信
上半年
归纳评 技术书写或口述，创
审 意地解释有关动物呼
吸器官的观察结果。

3 举例各类别脊椎动物的专有特征。
11
30-5-22

03-6-22

2022/2023 第一学期假期 Cuti Penggal 1 Sesi 2022/2023

04.06.2022 hingga 12.6.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal 2 ( 13.09.2022 Hingga 2.9.2022 )

4
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12 二、 3.2 3.2.1说出脊椎动物和无脊 KPS： 联想 有爱心 EMK：

椎动物的定义。 根据脊椎动物的专有特征进行分
13-6-22 生命科学 脊椎动物 4 观察、
类。 归因 关怀 信息通
分类、
17-6-22 3.2.2举例脊椎动物和无脊 讯技术
阐明 比较异 有求知
椎动物。
总结有些动物拥有超过一个呼吸器 同 欲
3.0 5 KMS：
3.2.3根据哺乳类、爬行 宫。
类、两栖类、鸟类和 分组和 自律
动物 画出有
鱼类的专有特征来分 分类
关样本
类脊椎动物。
针对有关动物的呼吸器官、脊椎动
3.2.4以绘图、信息与通信
6 物的分类与其类群专有特征，进行
技术、书写或口述，
创意及创新的沟通，并将其呈现。
创意地解释有关脊椎
动物的观察结果。

13 二、 4.1 4.1.1通过各种媒介，观察 说出植物对外来刺作出反应的部 KPS: 联想、 有求知 EMK：

1
20-6-22 并说出植物对外来刺 位。 归因、 欲
生命科学 植物对外 观察、 信息通
激的反应。 分析、
24-6-22 来刺激作 推论、 讯技术
概括、
出的反应 4.1.2联系植物的部分与其 预测、
2 讲述光合作用。 总结、
4.0 对外来刺激作出的反 传达、 综合、
应。 诠释资 假设
植物 料、实
14 4.1.3通过研究，总结植物 3 解释并举例植物对外来刺激作出反 验
对外来刺激作出反应 应的部分。
27-6-22
的部位。
02-7-22
4.1.4以绘图、信息与通信 KMS:
技术、书写或口述，
创意地解释有关植物 画出有

5
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对外来刺激作出反应 关的样
的观察结果。 本

15 二、 4.2 4.2.1说出光合作用的定 KPS: 评价、 对周遭 EMK：

义。 总结、 的环境
04-7-22 生命科学 光合作用 4 推论光合作用对生物的重要性。 观察、 推断、 有兴趣 实践企
08-7-22 4.2.2列出植物进行光合作 推论、 概括 既好奇 业家的
用是所需的原料。 传达、 心、意 态度
4.0 控制变 识到科
4.2.3通过各种媒介，观察 检验植物对外来刺激作出反应的假 数
5 学即是
植物 并说出光合作用的产 设。
16 对自然
物。
界的了
11-7-22
15-7-22 4.2.4推论光合作用对生物 KMS: 解、对
的重要性。 上苍的
11-7-22
针对有关植物对外来劍激作出反应 画出有 恩赐表
哈芝节
4.2.5以绘图、信息与通信 6 都助其进行光合作用的重要性，进 关的样 示感
技术、书写或口述， 行创意与创新的沟通。 本和仪 激。
创意地解释有关光合 器。
作用的观察结果。

17 三、 5.1 5.1.1通过活动，说出光沿 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

着直线传播。 说出光沿着直线传播、可被反射和 比较异 准确记
18-7-22
物理科学 光沿着直 1 观察、 同、联 录和证 信息通
折射。
22-7-22 线传播 5.1.2通过活动，比较和分 推断、 想、分 实相关 讯技
辨光被透明体、半透 预测、 析、推 的资 术、创
5.0 明体和不透明体阻挡 2 绘制镜面上光反射的射线图。 诠释资 论、说 料、拥 造性及
18 时所形成影子。 料、精 出见 有批判 创新思
光的特性 确解释 解、假 性和分 维
25-7-22 5.1.3进行实验以测试影响 法、控 设、预 析事物
影子大小及形状的因 制变 测、概 的思考
6
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29-7-22 素。 数、做 括、总 能力、

实验、 结 有理性
5.1.4以绘图、信息与通信 假设、 和推理
技术、书写或口述， 传达 的思维
创意地解释有关光沿 方式、
着直线传播的观察结 自信和
果。 独立、
KMS:
有合作
应用及 的精神
掌握科
学仪器
和物
质、画
出有关
的样本

19 三、 5.2 5.2.1通过进行活动以说出 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

举例在日常生活中光沿看直线传 比较异 准确记
01-8-22 光可以被反射。 3
物理科学 光的反射 播、反射和折射的情况。 观察、 同、联 录和证 信息通
05-8-22 5.2.2概括在日常生活中， 推断、 想、分 实相关 讯技
应用光的反射的原 4 推论光的特性在日常生活中的重要 预测、 术、创
析、推 的资
理。 性。 诠释资 造性及
5.0 论、说 料、拥
20 料、精 出见 有批判 创新思
光的特性 5.2.3绘画镜子反射光的射 确解释 维
08-8-22 解、假 性和分
线图。 法、控 设、预 析事物
12-8-22
5.2.4以绘图、信息与通信 制变 测、概 的思考
技术、书写或口述， 数、做 括、总 能力、
创意地解释有关光的 实验、 结 有理性
反射。 假设、 和推理
传达 的思维
方式、
7
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自信和
KMS:
独立、
应用及 有合作
掌握科 的精神
学仪器
和物
质、画
出有关
的样本

21 三、 5.3 5.3.1通过各种媒介，观察 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

并说出光的折射。 比较异 准确记
15-8-22
物理科学 光的折射 观察、 同、联 录和证 信息通
19-8-22 5.3.2通过进行活动，举例 推断、 想、分 实相关 讯技
说明光的折射。 针对有关影子大小和形状的因素， 预测、 析、推 的资 术、创
5 诠释资 论、说 料、拥 造思
5.0 5.3.3通过进行活动，讲述 作出结论。
料、精 出见 有批判 维、语
光的特性 彩虹的形成。 确解释 言
解、图 性和分
22 5.3.4以绘图、信息与通信 法、控 像化、 析事物
技术、书写或口述， 制变 假设、 的思考
22-8-22
创意地讲解有关光的 数、做 预测、 能力、
6 针对应用光的特性原理创新器具， 实验、
26-8-22
折射的观察结果。 概括、 有理性
以解决日常生活的问题，并进行创 假设、 总结 和推理
意及创新的沟通。 传达 的思维
24-8-22
方式、
甲州元
KMS:
自信和
首诞辰
应用及 独立、
掌握科 有合作
学仪器 的精神
和物
质、画
8
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出有关
的样本

23 三、 7.1 7.1.1说出能的定义。 KPS： 归因、 意识到 EMK：

比较异 科学即
29-8-22
物理科学 能的来源 7.1.2通过各种媒介，观察 1 列出能的来源和能的形式。 观察、 同、联 是对自 信息通
02-9-22 和能的形 并讲述各种能的来 分类、 想、分 然界的 讯技术
式 源。 推断、 组分 了解、
7.0 预测、 类、分 对上苍
31-8-22 7.1.3解释后举例各种能的 诠释资
讲述可更新的能源和不可更新的能 析、推 的恩赐
国庆日 能 形式。 2 料、精
源。 论、图 表示感
7.1.4举例说明在日常生活 确解释 像化、 激、拥
中能的转换。 按次序 有批判
3 解释后举例能的转换。 法、控
排列、 性和分
7.1.5概括能不可以被创 制变
说出见 析事物
造，也不能被消灭， 数、做
解、假 的思考
但可以转换形式。 实验、
设、预 能力、
假设、
7.1.6以绘画、信息与通信 测、概 勇于尝
传达
技术、书写或口，创 括、总 试、有
意地解释有关能的来 KMS: 结 理性和
源和能的形式的观察 推理的
应用及 思维方
结果。 掌握科 式、自
学仪器 信和独
和物 立
质、画
出有关
的样本

9
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2022/2023 第二学期假期 Cuti Penggal 2 Sesi 2022/2023

03.09.2022 hingga 11.9.2022 ( 9 Hari )

第三学期 Penggal 3 ( 12.09.2022 Hingga 09.12.2022 )

24 三、 7.2 7.2.1通过各种媒介，观察 KPS： 归因、 意识到 EMK：

并解释后举例可更新 推论节约能源措施的重要性以确保 比较异 科学即
12-9-22
物理科学 可更新能 能源和不可更新能 观察、 同、联 是对自 信息通
能源使用的永续
16-9-22 源和不可 4 分类、 想、分 讯技术
源。 然界的
更新能源 性。 推断、 组分 了解、
7.0 7.2.2针对明智地使用能源 预测、 类、分 对上苍
16-9-22
的重要性，说出见 诠释资 析、推 的恩赐
马来西 能 解。 料、精 论、图
亚日 表示感
确解释 像化、 激、拥
法、假 按次序 有批判
通过活动，证明在日常生活中所发
5 设 排列、
25 生的能的转换。 性和分
说出见 析事物
KMS:
19-9-22 解、假 的思考
设、预

10
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23-9-22 画出有 测、概
7.2.3以绘画、信息与通信 能力、
技术、书写或口述， 关的样 括、总 勇于尝
创意地解释可更新能 本 结 试、有
源和不可更新能源的 理性和
观察结果。 针对在未来创新使用能的来源，进 推理的
6
行创意及创新的沟通 思维方
式、自
信和独
立

26 四、 8.2 8.1.1举例说明物体的材料 KPS： 作联 好学求 EMK:

来源。 想、比 知、认
26-9-22
材料科学 材料的来 观察、 较异 真学习 创造思
30-9-22 源 8.1.2根据材料的来源，分 推断 同、联 维、语
类物休。 1 配对材料与其来源。 言、信
想、分
8.0 组分类 息通讯
27 8.1.3以绘图、信息与通信 技术
技术、书写或口述， KMS：
材料
3-10-22
创意地解释有关材料 应用及
7-10-22 来源的观察结果。 掌握科
根据材料种类和材料来源，列出物 学仪器
2
09-10-22 体的特征。
先知穆
罕默德

诞辰补
根据材料或材料来源，将物体分
假 3
类。

11
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28 四、 8.2 8.2.1通过活动，讲述材料 KPS： 作联 诚实， EMK:

10-10-22 的性质。 想、比
材料科学 材料的性 4 进行研完，概活材料的性质。 实验、 较异 注意个 创造思
14-10-22
质 8.2.2应用有关材料性质的 观察、 同、联 人及他 维、
知识来创造物品。 分类、 想、分 安全
诠释资 语言、
8.0 析、概
29 8.2.3推论创造物品时所选 料 合作
针对物体各部位的材料应用，作出 括 信息通
材料 择的材料。 5
17-10-22 推断。 KMS： 自信 讯技术
21-10-22 8.2.4以绘图、信息与通信
技术、书写或口述， 画出有 勇于尝
创意地解释有关材料 关的样 试
性质的观察结果。 本和仪
应用有关材料性质的知议创造物 器、应
6 用及掌
体，并以创意及创新的方式呈现。
握科学
仪器

30 五、 9.1 9.1.1通过活动，观察并讲 说出地球绕着地轴自转的同时沿着 KPS： 归因、 对上苍 EMK：

1 比较异
24-10-22 述地球的地心引力。 轨道绕太阳公转。 的恩赐
地球与宇宙 地球的地 观察、 同、联 信息通
表示感
28-10-22
心引力 9.1.2通过活动，概括地球 推断、 想、分 讯技术
2 解释有关地球的地心引力。 激、诚
上的所有物体可以固 预测、 析、推 实并准
9.0 定在其位置。 诠释资 论、图 确记录
24-10-22
3 讲述地球自转所产生的现象。
料、精 像化、 和证实
屠妖节
地球 9.1.3以绘图、信息与通信 确解释 说出见 相关的
技术、书写或口述， 法、控 解、假 资料、
创意地解释有关地球 制变 设、预 拥有批
31 的地心引力的观察结 数、做 测、概 判性和
果。 实验、
31-10-22 括、总 分析事
4-11-22
假设、 结 物的思
传达
12
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考能
力、勇
32 KMS:
于尝
7-11-22 应用及 试、有
11-11-22 掌握科 理性和
学仪器 推理的
和物 思维方
质、画 式、自
出有关 信和独
的样本 立

33 五、 9.2 9.2.1说出地球绕着地轴自 KPS： 归因、 对上苍 EMK：

14-11-22 转的同时也沿着轨道 比较异 的恩赐
地球与宇宙 地球的自 观察、 同、联 表示感 信息通
绕着太阳公转。
18-11-22
转与公转 4 推论地球的地心引力的重要象性。 推断、 想、分 激、诚 讯技术
9.2.2讲述地球的自转与公 预测、 析、推 实并准
9.0 转的方向和所需的时 诠释资 论、图 确记录
34 间。 料、精 像化、 和证实
21-11-22
地球 确解释 说出见 相关的
9.2.3通过活动，讲述地球 法、控 解、假 资料、
25-11-22 绕着地轴自转所产生 制变 设、预 拥有批
的现象。 数、做 测、概 判性和
21-11-22 9.2.4以绘图、信息与通信 实验、 括、总 分析事
绘制示意图，总结地球的自转与公
技术、书写或口述， 5 假设、 结 物的思
至 转。
创意地解释有关地球 传达 考能
25-11-22
自转与公转的观察结 力、勇
下半年 果。 于尝
归纳评
审 KMS: 试、有
理性和
应用及 推理的
6 针对地球的自转与公转所造成的其 掌握科
13
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学仪器 思维方
和物 式、自
他现象进行创意及创新的沟通。 质、画 信和独
出有关 立
的样本

35 六、 10.1 10.1.1 通过活动，确认杠 KPS： 归因、 重视并 EMK：

28-11-22 杆的阻力点、支点及 联想、 养成爱
工艺与优质 杠杆 动力点。 观察、 分析、 好清洁 信息通
1 举例每种简单机械
2-12-22
生活 推断、 推论、 的健康 讯技
10.1.2 概括阻力点离支点 精确解 图像 生活、 术、创
的距离与所需的力之 释法、 化、说 成为受 造性及
10.0 间的关系。 做实 出见 尊敬， 创新思
验、假 解、假 而且行 维、企
36 10.1.3 以绘图、信息与通
机械 设、传 设、概 业能力
信技术、书写或口 2 讲述一个复杂机械里的简单机械 为良好
5-12-22 达 括、总 的人、
述，创意地解释有关
9-12-22 结 勇于尝
杠杄的观察结果。
试、有
3 概括阻力点离支点的距离与所需的 KMS: 理性和
力之间的关系 推理的
画出有
思维方
关的样
式
本

14
 四年级 科学全年教学计划

2022/2023 第三学期假期 Cuti Penggal 3 Sesi 2022/2023

10.12.2022 hingga 31.12.2022 ( 22 Hari )

37 六、 10.2 10.2.1 通过活动， KPS： 归因、 重视并 EMK：

解释后举例简单机械 联想、 养成爱
2-1-23
工艺与优质 简单机械 的种类和用处。 观察、 分析、 好清洁 信息通
4 说出使用机械来解决问题的见解
6-1-23 生活 和复杂机 推断、 推论、 的健康 讯技
械 10.2.2 使用两个或 精确解 图像 生活、 术、创
以上的简单机械来解 释法、 化、说 成为受 造性及
38 10.0 决问题。 做实 出见 尊敬， 创新思
验、假 解、假 而且行 维、企
9-1-23 10.2.3 总结复杂机 以沟通来显示创造优质机械的重要
机械 5 设、传 设、概 为良好 业能力
13-1-23 械的定义。 性
达 括、总 的人、
10.2.4 以绘画、信 结 勇于尝
息与通信技术、书写 6 创意和创新的方式，设计一个复杂 试、有
39 或口述，讲解有关简 KMS: 理性和
杌械模型并将其呈现。
16-1-23 单机械和复杂机械的 推理的
观察结果。 画出有 思维方
20-1-23
关的样 式
本
15
 四年级 科学全年教学计划

40
23-1-23

27-1-23

23-1-23

25-1-23

农历

新年假
期

41
30-1-23

3-2-23

42
复习
6-1-23

10-2-23

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13-2-23 颁奖礼、休业式暨毕业典礼
17-2-23

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