Poster Rover

‫متطلبات التقدم لمجاالت مرحلة الجوالة والدليالت‬
‫القيـــــــــــادة‬
‫عزيزي الجوال‪،،‬‬
‫إن هــذا الملصــق سيســاعدك وكل أعضــاء عشــيرتك علــى أن تكــون متطلبــات التقــدم دائم ـاً أمامكــم فــي مقــر العشــيرة ‪...‬‬
‫الجوال األول‬
‫الجوال الثاني‬ ‫‪5+‬‬ ‫فابــذل جهــدك دائم ـاً إلنجــاز متطلبــات بطاقــة تقدمــك‪.‬‬
‫متطلبات القبول‬
‫‪4+‬‬ ‫لكي يرتدي الجوال منديل العشيرة وأداء الوعد في حفل القبول يجب عليه أن يجتاز المتطلبات التالية ‪:‬‬
‫الجوال المبتدئ‬ ‫بطاقة‬ ‫البند‬
‫التقدم‬ ‫أداء الشعائر الدينية وحسن الخلق‬
‫يختار الجوال أي الية‬
‫مرحلة القبول‬ ‫حفظ وعد وقانون الجوالة‬
‫‪3+‬‬ ‫معرفة شعائر الجوالة‬
‫تطبيق سيستخدم في رحلته‬ ‫معرفة كيفية أداء التحية الكشفية ومدلولها‪.‬‬
‫مسار‬ ‫في عالم الجوالة‬ ‫المشاركة في أنشطة العشرية لمدة ‪ 3‬شهور‬
‫التقدم‬ ‫المبيت في مخيم مع العشرية‪.‬‬
‫محتوى دليل الجوالة‬

‫(يرجى مراعاة استكمال الفترة الزمنية في كل مرتبة بحسب ما جاء في بطاقة التقدم)‬
‫المكون اإلسالمي‬ ‫العلوم والتكنولوجيا‬ ‫الفنون واألداب‬ ‫مهارات للحياة‬
‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫ •عــرض ورقــة العمــل علــى مجلــس‬ ‫ •أعطــي تصــوراً عــن صفــات المؤمــن‬ ‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي بإنشــاء‬ ‫ •اتمكــن مــن اســتخدام أجهــزة‬ ‫ •أقيــم معــرض لعشــيرتي متضمنــا‬ ‫ •أقــوم بدراســة مســحية للتعــرف‬ ‫ •إقامــة جلســة تدريبيــة فــي إطــار‬ ‫ •أن يكــون لديــه أجنــدة مواعيــد‬
‫العشــيرة مــن خــال حلقــات النقــاش‪.‬‬ ‫مــن خــال ورقــة عمــل‪.‬‬ ‫موقــع الكترونــي يعبــرون فيــه عــن آرائهــم‬ ‫التكنولوجيــا الحديثــة «الكمبيوتــر ‪-‬‬ ‫خامــات البيئــة الطبيعيــة‪.‬‬ ‫علــى الموروثــات الشــعبية واألدبيــة‬ ‫العشــيرة عــن مهــارة التخطيــط واتخــاذ‬ ‫ونتيجــة يضــع عليهــا أهــم مواعيــدي‪.‬‬
‫ •يتــم تبــادل الخبــرات للتأكيــد علــى دالالت‬ ‫ •أقــوم بعمــل بحــث عــن التأثيــر‬ ‫فــي كيفيــة تطبيــق األنشــطة العلميــة فــي‬ ‫وســائل االتصــال ‪ -‬البحــث مــن خــال‬ ‫ •اناقــش مــع عشــيرتي كيــف اســتطاع‬ ‫ا لمختلفــة ‪.‬‬ ‫القــرارات‪.‬‬ ‫ •اعمــل خطــة تنفيذيــة ربــع ســنوية‬
‫عظمــة رقــي اللــه‪.‬‬ ‫الســلبي لتقــدم العالــم المعاصــر علــى‬ ‫األدبــاء والمفكــرون والفنانــون والمبتكــرون‬ ‫ •اقــدم ‪ 3‬مــن األعمــال الفنيــة‬ ‫ •تنظيــم نــدوة عــن الخصائــص النفســية‬ ‫لألحــداث الهامــة فــي حياتــه‪.‬‬
‫حياتهــم العمليــة‪.‬‬ ‫المواقــع األلكترونيــة» (أجهــزة‬
‫تنميــة قدراتهــم ومهاراتهــم‪.‬‬ ‫باســتخدام خامــات البيئــة المختلفــة‪.‬‬ ‫للمراحــل الســنية المختلفــة‪.‬‬ ‫ •أكتــب مقــال عــن دور شــريك الحيــاة‬
‫ •المشــاركة مــع عشــيرتي فــي هيئــة مــن‬ ‫القيــم الدينيــة‪.‬‬ ‫ •أشــارك مــع أفــراد عشــيرتي فــي‬ ‫منزليــة وصيانتهــا – أجهــزة طبيــة‬ ‫ •أشــارك مــع عشــيرتي فــي الحفــاظ‬ ‫ •أقــرأ ‪ 2‬مــن ســير المبدعيــن‬ ‫ •تنظيــم نــدوة عــن أصــول التربيــة‬ ‫فــي إنجــاح العالقــة الزوجيــة متضمنــا‬
‫ضمــن الهيئــات االجتماعيــة التــي تتيــح لــي‬ ‫ •أعــد بحــث عــن كيفيــة االهتــداء‬ ‫توصيــل وجهــة نظرهــم للمســئولين‬ ‫منزليــة – قيــاس الضغــط والســكر‪.).‬‬ ‫علــى التــراث‪.‬‬ ‫ومعرفــة األســلوب الــذي أســتطاعوا بــه‬ ‫وكيفيــة معالجــة مشــاكل األجيــال‬ ‫معانــي‪ :‬الوفــاء ‪ -‬اإلخــاص – العفــة‪.‬‬
‫فرصــة تطبيــق مبــادئ األخــاق الدينيــة‬ ‫بــدور األنبيــاء والرســل فــي الحفــاظ‬ ‫(محافظــة ‪ -‬مجلــس محلــي ‪ -‬جامعــات‬ ‫ •أعــد بحثــاً فــي إحــدى القضايــا‬ ‫ •اقــوم بعمــل تطبيــق فنــي أدبــي مــع‬ ‫تنميــة قدراتهــم الفنيــة‪.‬‬
‫النبيلــة فــي الحيــاة المعاصــرة‪.‬‬ ‫علــى القيــم واألخــاق النبيلــة‪.‬‬ ‫ا لحد يثــة ‪.‬‬ ‫ •أُعــد بحــث عــن الجينــات الوراثيــة‬
‫‪ -‬مــدارس‪ )...‬فــي الحلــول التــي توصلــوا‬ ‫التــي تمثــل تحديـاً يتعــرض لــه الشــباب‬ ‫أفــراد عشــيرتي يخــدم بــه مجتمعــه‪.‬‬ ‫ •اشــترك فــي ورش عمــل لتنميــة‬ ‫ •نــدوة عــن معالجــة مشــاكل األطفــال‬ ‫وتأثيرهــا فــى الصحــة اإلنجابيــة‪.‬‬
‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي بتنظيــم أنشــطة‬ ‫ •أقــوم بوضــع برنامــج يومــي لنفســي‬ ‫إليهــا فــي القضايــا البيئيــة الهامــة‪.‬‬ ‫مثــل (المخــدرات ‪ -‬األيــدز ‪.)...... -‬‬ ‫ •|شــارك فــي تقديــم أمســيات ونــدوات‬ ‫المهاراتــه األدبيــة والفنيــة‪.‬‬
‫متنوعــة لخدمــة أقــرب دور عبــادة‪.‬‬ ‫أراعــي فيــه مواعيــد الصــاة والقــراءة‬ ‫والعقــاب البدنــي والمعنــوي‪.‬‬ ‫ •اشــرح اهتمــام األديــان بالــزواج‬
‫ •اشــترك مــع أفــراد عشــيرتي فــي‬ ‫ •أقــوم بعمــل بحــث علمــي عــن‬ ‫ومســرحيات وأســمار‪.‬‬ ‫ •أشــارك بدهــان منزلــي مــع‬
‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي بعمل مشــروع‬ ‫فــي الكتــب المقدســة‪.‬‬ ‫ •نــدوة مــن خــال عشــيرتي عــن‬ ‫كنظــام اجتماعــى ضــرورى لإلعمــار ‪.‬‬
‫عمــل أنشــطة بيئيــة (توعيــة ‪ -‬خدمــة‬ ‫تأثيــر هــذا الموضــوع علــى الصحــة‬ ‫ •اشــترك فــي حفــل ســمر فــي إطــار‬ ‫إخــراج ركــن خــاص مــن صنــع‬
‫صغيــر يــدر ربحـاً لمســاعدة المحتاجيــن من‬ ‫ •أوضــح أثــر عقيــدة الثــواب والعقــاب‬ ‫عشــيرتي يركــز علــى كيفيــة إظهــار‬ ‫يديي‪ .‬‬ ‫مواصفــات الموظــف المثالــي‪.‬‬ ‫ •أعــد ورقــة عمــل عــن ســيرتي‬
‫‪-‬تنميــة مجتمــع‪ )......‬بمســاعدة المواقــع‬ ‫والبيئــة مــع اســتخدام األســلوب‬ ‫ •نــدوة عــن األعــراف االجتماعيــة فــي‬ ‫الذاتيــة‪( :‬اإلمكانيــات والمواهــب ‪،‬‬
‫خــال أقــرب دور عبــادة لمقــر عشــيرتي أو‬ ‫فــى تنميــة الســلوك ‪.‬‬ ‫المواهــب مــن خــال التــراث الشــعبي‬ ‫ •أعــد مجموعــة مــن األعمــال‬
‫تنظيــم حمــات التبــرع‪.‬‬ ‫ •اقــوم بتحضيــر أبحــاث حــول القيــم‬ ‫االلكترونيــة للهيئــات المســئولة والمعتــرف‬ ‫العلمــي فــي تحليــل وإيجــاد حلــول‬ ‫لبلــد ي ‪.‬‬ ‫األدبيــة والفنيــة المبتكــرة للمشــاركة‬ ‫مجتمعــي وتأثيرهــا اإليجابــي أوالســلبي‬ ‫قدرتــه علــى االشــتراك فــي العمــل‬
‫ •أقــوم مــع الجماعــة بإعــداد ورشــة‬ ‫وإرجاعهــا للديــن والعــادات والتقاليــد‪.‬‬ ‫بهــا‪.‬‬ ‫للمشــكلة ‪.‬‬ ‫ •أشــارك مــع عشــيرتي فــي المهرجانــات‬ ‫بهــا فــي المنتديــات الثقافيــة‪.‬‬ ‫علــى الســلوك الشــخصي‪.‬‬ ‫ا لجما عــي ‪.‬‬
‫أونــدوة حــول موضــوع البحــث الفــردي‬ ‫ •إعــداد دراســات حــول القيــم‬ ‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي فــي توعيــة‬ ‫ •ألخــص كتــاب يتحــدث عــن العنايــة‬ ‫والمنتديــات المتنوعــة‪.‬‬ ‫ •أنظــم المســابقات األدبيــة والفنيــة‬ ‫ •نــدوة عــن المشــاكل األســرية واثرهــا‬ ‫ •أتحــدث مــع أســرتي عــن أهميــة‬
‫الــذي قمــت بــه‪.‬‬ ‫المشــتركة بيــن األديــان‪.‬‬ ‫المجتمــع المحيــط بهــم فــي كيفيــة‬ ‫بالبيئــة المحليــة مــع عمــل مقارنــات‬ ‫ •أذهــب مــع عشــيرتي فــي رحــات‬ ‫لفــرق األشــبال والفتيــان فــى محيــط‬ ‫فــى األبنــاء‪.‬‬ ‫العــادات والتقاليــد األســرية التــي أكتســبها‬
‫ •اعقــد نــدوة فــي إطــار العشــيرة مــع أحــد‬ ‫الحفــاظ علــى البيئــة والمجتمــع‪.‬‬ ‫بيــن وجهــات النظــر المختلفــة لحــل‬ ‫قصيــرة إلــى‪ :‬المتاحــف ‪ ،‬المســرحيات‬ ‫عشــير تي ‪.‬‬ ‫ •أقيــم دورات عــن مهــارات االتصــال‬ ‫مــن خــال عائلتــه وأســرته وضــرورة‬
‫المتخصصيــن فــي هــذا المجــال‪.‬‬ ‫المشــاكل البيئيــة‪.‬‬ ‫األدبيــة ‪،‬حفــات موســيقي ‪ ،‬التــراث ‪،‬‬ ‫(الصــوت‪ ،‬موضــوع ‪،‬األدوات ‪.‬الــخ)‪.‬‬ ‫نقلهــا ألبنائــه فــي المســتقبل‪.‬‬
‫ •أعــد مشــروعاً عــن كيفيــة تنميــة‬ ‫الفنيــة‪.‬‬ ‫المعــارض‬ ‫ •اتــدرب مــن خــال العشــيرة‬ ‫ •أشــرح أهميــة العــادات والتقاليــد‬
‫المــوارد البيئيــة ‪.‬‬ ‫ •أنظــم مســابقة ســنوية إلظهــار المواهــب‬ ‫علــى‪ :‬العصــف الذهنــي مــن خــال‬ ‫األســرية فــى تنميــة الــوالء واالنتمــاء‪.‬‬
‫الفنيــة مــن خــال الصالونــات الثقافيــة‬ ‫مجموعــات العمــل (توزيــع أدوار‬ ‫للتصويــر‬ ‫معــرض‬ ‫ •إعــداد‬
‫المكون المسيحي‬ ‫ •أيتكــر طرقــاً لترشــيد االســتهالك‬
‫(‪ :‬كتابــة ‪ -‬رســم ‪ -‬موســيقي ‪ -‬أشــغال‬ ‫تنظيــم نقــاط المقابــات كيفيــة بــدء‬ ‫(فوتوغرافــي‬
‫(طاقــة – ميــاه ‪.).......‬‬ ‫يدويــة –إبتــكارات)‪.‬‬
‫فيديــو)‪.‬‬ ‫–‬
‫وإنهــاء الحــوار ومهــارات الحــوار)‪.‬‬ ‫ •إعداد وسيلتين معينة للمحاضرات‬
‫النشاطات الجماعية‬ ‫النشاطات الفردية‬
‫ •عــرض المحاضــرة علــى العشــيرة‪ ،‬ويتــم‬ ‫ •إعــداد بحــث عــن ســيرة أحــد تالميــذ‬ ‫التطلع للقيادة‬ ‫الصحة والرياضة‬ ‫االقتصاد والمواطنة‬
‫عــن طريقهــا تنظيــم جلســة نقــاش وتبــادل‬ ‫الســيد المســيح‪ ،‬ودوره فــي الحفــاظ علــى‬
‫اآلراء‪.‬‬ ‫القيــم المســيحية النبيلــة‪.‬‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫ •المشــاركة مــع أفــراد العشــيرة بعمــل‬ ‫ •نشــر مقالــة عــن الشــخصية القياديــة‬
‫يعكــس هــذه القيــم‪.‬‬ ‫ومــدى تأثيرهــا فــي المســيحية‪.‬‬ ‫ •أقيــم نــدوة للعشــيرة حــول الهيــكل‬ ‫ •إعــداد ورقــة عمــل عــن الهيــاكل‬ ‫ •أنظــم يــم نــدوات وورش عمــل عــن‬ ‫ •أقــدم بحثــا عــن الصحــة العامــة‬ ‫ •يخطــط لـــ ‪ 2‬مــن المشــروعات‬ ‫ •إعــداد بحــث عــن مبــادئ علــم االقتصــاد‬
‫التنظيمــى (محليــاً ‪ /‬عربيــاً ‪ /‬عالميــاً)‪.‬‬ ‫التنظيميــة للحركــة الكشــفية محليــا وعربيــا‬ ‫الثقافــة الصحيــة وأثرهــا فــي حيــاة اإلنســان‪.‬‬ ‫والتغذيــة الســليمة‪.‬‬ ‫االقتصاديــة مــع عشــيرته‪.‬‬ ‫وفروعــه‪.‬‬
‫ •المشــاركة بعمــل تطوعــي خدمــي‬ ‫ •إعــداد وتقديــم بحــث أو محاضــرة عــن‬ ‫ •أشــارك مــع عشــيري فــي إعــداد‬ ‫ •أمارس العادات الصحية السليمة‪.‬‬
‫ •أدعــو أســاتذة متخصصيــن فــي‬ ‫وعالميــا‪.‬‬ ‫ •يشــارك فــي مشــروعات تنمويــة مــع‬ ‫ •يقارن بين االقتصاد الحر والموجه‪.‬‬
‫يعكــس الشــخصية لــ ُك ّل فــرد مــن أفــراد‬ ‫(الموعظــة علــى الجبــل) ومــا تأثيرهــا فــي‬ ‫دراســة فــي مجــاالت التغذيــة بالتعــاون مــع‬ ‫ •أقــدم ورقــة عمــل عــن أهميــة ممارســة‬ ‫ •يقــدم ورقــة عمــل عــن أهــم القضايــا‬
‫مجــال التنميــة اإلداريــة إللقــاء نــدوات‬ ‫ •يحــدد العالقــة بيــن التنميــة القياديــة‬ ‫عشــيرته‪.‬‬
‫العشــيرة‪.‬‬ ‫الديانة المســيحية‪.‬‬ ‫ا لمتخصصيــن ‪.‬‬ ‫النشــاط الرياضــي بصــورة منتظمــة وأثرهــا‬ ‫ •ينظــم مــع عشــيرته نــدوات عــن‬ ‫العالميــة المعاصــرة التــى تهــم الوطــن‪.‬‬
‫وورش عمــل عــن دور واحتياجــات‬ ‫والتنميــة البشــرية‪.‬‬
‫ •أشــارك وعشــيرتي فــي ‪ 2‬من المســابقات‬ ‫فــي صحــة الفــرد‪.‬‬ ‫القضايــا المعاصــرة والتنميــة المســتدامة‬ ‫ •يذكــر مشــاكل التحــول لالقتصــاد الحــر‬
‫ •كيــف يتــم اإلفــادة مــن ُك ّل فقــرة مــن‬ ‫ •نبــذ التعصــب الدينــي واحتــرام مشــاعر‬ ‫القائــد‪.‬‬ ‫ •حضور دورات إعداد القادة الكشفيين‪.‬‬ ‫الرياضيــة علــى كافة المســتويات‪.‬‬ ‫ •أســير يوميــا لمــدة التقــل عــن ‪20‬‬
‫ •أقيــم نــدوات حــول المتغيــرات‬ ‫ •يساعد قائد فرقة (اشبال ‪ /‬فتيان )‪.‬‬ ‫مــع المســئولين والمتخصصيــن‪.‬‬ ‫وأســبابها‪.‬‬
‫فقــرات الموعظــة علــى الجبــل بعمــل‬ ‫غيــر المؤمنين‪.‬‬ ‫ •اشــارك مــع عشــيرتي فــي حمــات‬ ‫د قيقــة ‪.‬‬
‫الحديثــة وتأثيرهــا فــى الحركــة‬ ‫ •كتابــة أبحــاث عــن كيفيــة االرتقــاء‬ ‫ •يشــارك مــع عشــيرته فــي تنفيــذ‬ ‫ •إعــداد دراســة عــن أحــد مجــاالت‬
‫خدمــة عامــة‪.‬‬ ‫ •وضــع البُعــد الروحــي فــي العمــل‬ ‫التوعيــة بالمشــكالت الصحيــة (اإلدمــان‪-‬‬ ‫ •أن يكــون لــي ميعــاد ثابــت يوميــا ألداء‬
‫أحــد مشــروعات التنميــة المســتدامة‬ ‫التنميــة المســتدامة ومســاهمتها فــى‬
‫الكشــفية والســلوك الســلبى واإليجابــى‬ ‫بالحركــة الكشــفية بمرحلــة الجوالــة ‪.‬‬ ‫الصحــة اإلنجابيــة‪.)..‬‬ ‫التمرينــات الرياضيــة الفرديــة‪.‬‬
‫ •التأكيــد علــى ضــرورة الحــوار بيــن‬ ‫الكشــفي بصــورة مثمــرة وفعالــة‪.‬‬ ‫ •إعــداد حلقــات نقاشــية عــن األمــراض‬ ‫ •أقــدم بحثــا عــن المشــكالت الصحيــة‬ ‫التــى تخــدم مجتمعــه‪.‬‬ ‫ا لمجتمــع ‪.‬‬
‫وكيفيــة مواجهــة ذلــك‪.‬‬ ‫ •إعــداد ورقــة عمــل عــن تأثيــر العولمــة‬
‫الديانــات والحضــارات المختلفــة‪.‬‬ ‫الصــاة‪ ،‬والصــوم‪ ،‬والتأمــل‬ ‫ •يشــارك مــع عشــيرته فــي تقديــم‬ ‫ •يقــدم دراســة جــدوي لـــ ‪ 2‬مــن‬
‫ •ممارســة ّ‬ ‫فــى الحركــة الكشــفية ‪.‬‬ ‫الخاصــة بالشــباب‪.‬‬ ‫التــي تواجــه الشــباب‪.‬‬
‫ •أقــدم وعشــيرتي الخدمــات واإلســعافات‬ ‫ •أقــدم ورقــة عمــل عــن الصحــة‬ ‫مشــروع اقتصــادي صغيــر لتنميــة مــوارد‬ ‫المشــروعات الصغيــرة التــي تخــدم‬
‫ •بنــاء عالــم أفضــل ممــا كان عــن طريــق‬ ‫ومحبــة اآلخريــن كنظــام كنســي للنمــو‬
‫الالزمــة فــي األزمــات المختلفــة‬ ‫اإلنجابيــة لــدي الشــباب‪.‬‬ ‫العشــيرة‪.‬‬ ‫عشــير ته ‪.‬‬
‫غــرس حــب اإلنســان لإلنســانية وشــمولية‬ ‫الروحــي وإنــكار الــذات‪.‬‬ ‫الطبيعيــة‪.)...‬‬ ‫(الكــوارث‬ ‫ •أحضــر نــدوات للتعــرف علــى اإلصابــات‬ ‫ •يعقــد نــدوة فــي العشــيرة عــن‬ ‫ •يذكــر إيجابيــات وســلبيات االســتثمار فــى‬
‫بنــاءه تربويــا وروحيــا‪.‬‬ ‫ •اعــداد بحــث و تامــل فــي التجــوال فــي‬ ‫الخدمة العامة وتنمية المجتمع‬ ‫األكثــر شــيوعا‪.‬‬ ‫األقتصــاد المبنــي علــى المشــاركة بيــن كل‬ ‫البورصة‪.‬‬
‫ومــد‬ ‫التربيــة علــى اإلخــوة الشــاملة‬ ‫فئــات المجتمــع مظهــراً أهميــة االلتــزام‬ ‫ •إعــداد دراســة مســحية عــن المؤسســات‬
‫ّ‬ ‫ • ّ‬ ‫حياة الســيد المســيح‬
‫األخالقــي وتأثيــره فــي األقتصــاد‪.‬‬ ‫الداعمــة فــي المجــاالت المختلفــة‪.‬‬
‫جســور المحبــة بيــن جميــع اإلخــوة إليمــان‬ ‫ •يعيــش البعــد الروحــي داخــل اطــار‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫االتصال العالمي‬ ‫ •يســاهم مــع عشــيرته فــي برامــج‬ ‫ •يقــرأ ويتفهــم دســتور بلــده ويحــدد‬
‫اإلنســان بأخيــه اإلنســان‪.‬‬ ‫القانــون الكشــفي و الوعــد و الميثــاق و‬ ‫إحــدى هــذه المؤسســات‪.‬‬ ‫مســئولياته وحقوقــه ويعقــد مقارنــة‬
‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي بعمــل‬ ‫ •أقــوم يوميــا بقــراءة الجريــدة وأتابــع‬
‫يشــرح تأثيــر ذلــك علــي حياتــه الشــخصية‬ ‫مجلــة حائــط يكتــب فيهــا أفــراد العشــيرة‬ ‫األحــداث العالميــة والمحليــة وتأثيرهــا فــى‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫ •المشــاركة فــي ‪ 2‬مــن األحــداث‬ ‫إيجابيــة بيــن هــذه الحقــوق والواجبــات لــدي‬
‫ •يشــرح و يتأمــل فــي التجــوال فــي‬ ‫والمناســبات العامــة القوميــة التــي‬ ‫الــدول المجــاورة‪.‬‬
‫المقــاالت الصحفيــة التــي تتضمــن حلــوالً‬ ‫مجتمعــي‪.‬‬
‫ •المداومــة علــى المراســات إلحــدى‬ ‫ •ادرس واتقــن إحــدى اللغــات الحيــة‬ ‫تســتطيع العشــيرة مــن خاللهــا خدمــة‬ ‫ •يعــد بحثـاً عــن أثــر البرامــج الكشــفية فى‬
‫حيــاة القديــس بولــس الرســول‬ ‫للمشــاكل المحليــة والعالميــة وخاصــة مــا‬ ‫ •أقــدم تقريــراً عــن دوره فــى قيــادة‬
‫الفــرق الكشــفية خــارج الوطــن العربــي‪.‬‬ ‫غيــر لغتــي األم (مــن المهــم أن يتقــن لغتــه‬ ‫وتنميــة المجتمــع‪.‬‬ ‫تنميــة الــوالء واالنتمــاء والمواطنة‪.‬‬
‫ •يبحــث عــن رســالته الشــخصية ويشــرح‬ ‫يتعلــق بالســام وتقــدم المجتمــع‪.‬‬ ‫نشــاط اجتماعــى‪.‬‬
‫ •تقــوم العشــيرة إن أمكــن باســتضافة‬ ‫األم قــراءة وكتابــة ويســتطيع التعبيــر‬ ‫ •تنفيــذ نــدوة مــع أحــد المتخصصيــن‬
‫ •أنظــم قيــادة مشــروعات مــع إحــدى‬ ‫ •اشــترك بموافقــة قائــد عشــيرتي فــي‬
‫كيــف تؤثــر علــي اختياراتــه‪.‬‬ ‫إحــدى فــرق الجوالــة األجنبيــة مــع عمــل‬ ‫جيــداً عنــد اســتخدامها)‪.‬‬ ‫فــي المجــال االجتماعــي عــن حــدود‬
‫الهيئــات االجتماعيــة المحيــط بالفرقــة‪.‬‬ ‫خدمــة مســتديمة مــن خــال إحــدى‬ ‫الحريــة الشــخصية ‪،‬أســلوب الحــوار‬
‫ •يشــرح معنــي القائــد الخــادم ‪...‬‬ ‫ •أقــوم مــع أفــراد عشــيرتي بمشــروع‬ ‫جمعيــات تنميــة المجتمــع‪.‬‬ ‫برنامــج تجوالــي للتعــرف علــى بلــد العشــيرة‬ ‫ •أراســل ‪ 3‬مــن الجواليــن مــن دول‬
‫مختلفــة للتعــرف علــى عاداتهــم‬ ‫‪،‬مهــارات االســتماع لآلخــر ‪ ،‬كيفيــة‬
‫ويقــدم امثلــة حيــة مــن الكتــاب المقــدس‬ ‫خدمــة مجتمــع طويلــة األجــل (خدمــة‬ ‫ •أفــرق بيــن مشــروعات خدمــة‬ ‫المضيفــة‪.‬‬
‫ •إعــداد بروتوكــول مــع فرقــة كشــفية‬ ‫و تقا ليد هــم ‪.‬‬ ‫عمــل ملخــص للمناقشــات‪.‬‬
‫قــرى – خدمــة مالجــئ – دور رعايــة‬ ‫المجتمــع ومشــروعات تنميــة المجتمــع‪.‬‬
‫خــارج دولتــه لتبــادل الزيــارات وفق ـاً للنظــم‬ ‫ •اتواصــل مــع ثقافــات الشــعوب‬
‫الســجون‪ ...‬إلــخ)‪.‬‬ ‫ •يشــارك فــي إحــدى الــدورات التدريبيــة‬
‫واللوائــح فــي جمعيتــه‪.‬‬ ‫األخــرى عبــر القنــوات الوثائقيــة ومواقــع‬ ‫التقاليد والفنون الكشفية‬
‫ •أقــدم بيان ـاً عملي ـاً بالتعــاون مــع أفــراد‬ ‫الخاصــة بــإدارة األزمــات‪.‬‬
‫اإلنترنــت والقنــوات التليفزيونيــة ويقــدم‬
‫عشــيرته عــن كيفيــة مواجهــة إحــدى‬
‫بذلــك‪.‬‬ ‫تقريــراً‬
‫الكــوارث واألزمــات‪.‬‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫ •أقــوم بمراســلة أحــد الجواليــن‬
‫األجانــب واحــرص علــى إرســال إيجابيات‬
‫البرامج والمراحل‬ ‫وطنــي والصــور الجميلــة عنــه‪.‬‬ ‫ •إقامــة مخيمــات كشــفية ورحــات ســير‬
‫وتأمــل الخــاء‪.‬‬
‫ •أشــارك فــي التخطيــط لمخيم كشــفي‬
‫ألفــراد أقــل منــى ســناً (أشــبال ‪ -‬فتيــان)‪.‬‬
‫ •إعــداد وســائل مختلفــة لدراســة فنــون‬ ‫ •أعــاون قائــد وحــدة فــي اختبــار‬
‫حيــاة الخــاء‪.‬‬ ‫أفــراد وحدتــى (أشــبال‪/‬فتيان) فــي‬
‫حقوق الملكية الفكرية محفوظة للالقليم الكشفي العربي‬ ‫ •يشــارك فــى مخيمــات نهايــة األســبوع أو‬ ‫شــارات الهوايــة والكفايــة (الكفــاءة ‪/‬‬
‫المخيمــات الســنوية‪.‬‬ ‫الجــدارة)‪.‬‬
‫‪ -‬يجوز للجمعيات الكشفية العربية إعادة طباعة هذا الملصق‬ ‫ •يــدرب فــرق (اشــبال ‪ /‬فتيــان ) علــى‬
‫واستخدامه‬ ‫الفنــون الكشــفية ومهــارات الخــاء‪.‬‬

Poster Rover

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Poster Rover

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫متطلبات التقدم لمجاالت مرحلة الجوالة والدليالت‬

‫محتوى دليل الجوالة‬

You might also like