Образец за неделно планирање (1 седмица – 01-02.09.2022г.

) наставник: Јелена Спасовска

1. ЧАС 2. ЧАС 3. 4. 5. 6. други

ЧАС ЧАС ЧАС ЧАС активности
Англиски јазик
СРЕДА

Англиски јазик

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Англиски јазик Англиски јазик
1. Претставување на пријателите: Hello, I’m Iva! This is my friend. Her 2. Претставување на пријателите: Hello, I’m Iva! This is my friend. Her name’s
name’s Zara. Zara.
Ги претставува членовите на своето потесно и пошироко Учествувавокусдијалогзадагипретставипријателите,
семејство, домот и пријателите на неформален начин во даден кус членовитенасемејството, соседите,
исказ или дијалог кој содржи предлози за место. формулирајќикусиреченицикоисодржатприсвојнипридавки, показназаменка
02.09.2022

(this) и форминаглаголотTO BE воPresent Simple Tense.

ПЕТОК

Англиски јазик Англиски јазик

1. Претставување и опишување на домот и презентирање на 2. Инструкции: answer, question, dialogue, conversation
членовите од потесното и поширокото семејството, како и Препознава значење и соодветно одговара на дадени усни и/или писмени
пријателите инструкции.
Иницира и учествува во дијалог во кој се разменуваат општи
лични информации, како и информации за членовите на
семејството и пријателите.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Образец за неделно планирање (2 седмица – 05-09.09.2022г.) наставник: Јелена Спасовска

1. ЧАС 2. ЧАС 3. 4. 5. 6. други

ЧАС ЧАС ЧАС ЧАС активности
Англиски јазик
3.Семејство и пријатели: boy, girl, friend, cousin, niece, nephew, neighbour.
Именувачленовиодпотесното и поширокотосемејство и пријатели.
Англиски јазик
07.09.2022

3. Член: определен, неопределен член и отсуство на член (An apple a day

СРЕДА

keeps the doctor away. The apple smells delicious. Apples are good for your
health.)
Разликува определен од неопределeн член и препознава отсуство на член
во даден исказ.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

Англиски јазик Англиски јазик

4. Показни заменки: This is…; 5. Претставување на домот: What is this? / This is my building. / This is my
Составувакусиреченицисопоказнатазаменкаthis воусна и cousin’s house. / This is a red sofa. /This is a brown chair. / The lamp is on the
писменаформа. cupboard. / The toys are under the bed. / My brother is behind the door.
Одговаранаедноставникусипрашањаповрзанисосемејството, домот и
пријателитевосоодветенконтекст.
09.09.2022
ПЕТОК

Англиски јазик Англиски јазик

4. Претставување и опишување на домот и презентирање на 5. Семејство: daughter, son, husband, wife, man, woman, grandma/granny,
членовите од потесното и поширокото семејството, како и grandad/ grandpa, auntie/ aunt, uncle, great-grandmother, greatgrandfather,
пријателите stepmother, stepsister, stepbrother, stepfather, niece, nephew, twins
Поврзуванеколкуедноставниреченицивонизакористејќисоодветни Користизборовисокоисеименуваатчленовиодпотесното и
форминаглаголите TO BE и HAVE (GOT) во Present Simple Tense поширокотосемејство.
задагипретстави/опишедомот, семејството и пријателите.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Образец за неделно планирање (3 седмица – 12-16.09.2022г.) наставник: Јелена Спасовска

1. ЧАС 2. ЧАС 3. 4. 5. 6. други

ЧАС ЧАС ЧАС ЧАС активности
Англиски јазик
6. Претставувањенадомот: What is this? / This is my building. / This is my
cousin’s house. / This is a red sofa. /This is a brown chair. / The lamp is on the
cupboard. / The toys are under the bed. / My brother is behind the door.
Јаопишуваместоположбатанапредметитеводомот,
14.09.2022

користејќипредлозизаместо.
СРЕДА

Англиски јазик
6. Претставување и опишување на домот и презентирање на членовите од
потесното и поширокото семејството, како и пријателите
Поставуваедноставнипрашањазадапродолжидијалогзаместотонаживеење,
семејството и пријателите.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

Англиски јазик Англиски јазик

7. Дом и мебел: house, building, apartment, floor, garden, yard, chair, 8. Дом и мебел: house, building, apartment, floor, garden, yard, chair, sofa,
sofa, cupboard, lamp, toy. cupboard, lamp, toy.
Гиименува и набројувапредметитеводомот. Повторува и читалексичкиединицисоправиленизговор и акцент.
16.09.2022
ПЕТОК

Англиски јазик Англиски јазик

7. Облека: jacket, shirt, T-shirt, shoes, trousers, jeans, skirt, blouse, 8. Показни заменки (this - these)
jumper, hat, glasses, sunglasses, shorts, dress, coat, sportswear Користисоодветнапоказназаменкавоеднинаилимножина и
Слуховопрепознавалексичкиединициповрзанисоопис и соодветнаформанаглаголот to be во Present Simple Tense
изгледналичност. задасоставиреченицасокојасеопишуванешто.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Образец за неделно планирање (4 седмица – 19-23.09.2022г.) наставник: Јелена Спасовска

1. ЧАС 2. ЧАС 3. 4. 5. 6. други

ЧАС ЧАС ЧАС ЧАС активности
Англиски јазик
9. Долги и кратки форми на глаголот TO BE во Present Simple Tense: am/’m,
is/’s, are/’re.
КористидолгиформинаглаголотTO BE воPresent Simple Tense
вокусиодговоривопотврднаформа.
21.09.2022
СРЕДА

Англиски јазик
9. Форми на глаголот ‘to be’ во Present Simple Tense (am/’m, is/’s, are/’re, am
not, is not/isn’t, are not/aren’t ) во потврдна, одречна и прашална форма
Применувасоодветнаформанаглаголот ‘to be’вопрашални, потврдни и
одречниреченици
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

Англиски јазик Англиски јазик

10. Долги и кратки форми на глаголот TO BE во Present Simple 11. Придавки: clean, dirty, beautiful, nice, new, old, modern.
Tense: am/’m, is/’s, are/’re. ●Опишувамебелводомот, користејќипридавкивосоодветенконтекст.
●КористикраткиформинаглаголотTO BE воPresent Simple Tense
вокусиодговоривонегативнаформа.
23.09.2022

Англиски јазик Англиски јазик

ПЕТОК

10. Претставување и опишување на домот и презентирање на 11. Претставување и опишување на домот и презентирање на членовите од
членовите од потесното и поширокото семејството, како и потесното и поширокото семејството, како и пријателите
пријателите Препознава и одговара на прашања за опис на карактер.
Користиопределенброједносложни и
двосложниописнипридавкизадаопишепредмет,
животноилинечијкарактер
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Образец за неделно планирање (5 седмица – 26-30.09.2022г.) наставник: Јелена Спасовска
1. ЧАС 2. ЧАС 3. 4. 5. 6. други
ЧАС ЧАС ЧАС ЧАС активности
Англиски јазик
12. Предлози за место: in, on, under, behind, between, above, next to, in front of.
Разликувазначењенапредлозитезаместо: in, on, under, behind, between,
28.09.2022

above, next to, in front of вокусиискази.

СРЕДА

Англиски јазик
12. Споредување и контрастирање преку давање описи
Споредува две нешта користејќи степенување на придавки
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Англиски јазик Англиски јазик
13. Придавки: clean, dirty, beautiful, nice, new, old, modern. 14. Присвојни придавки: my/your/his/her/its.
Применуваправописниправилазаданапишекусиреченицикоигисод Разликуваприсвојнипридавкизапрво, второ и третолицееднинавописмена и
ржатновоусвоенителексичкиединици усна комуникација.
Англиски јазик Англиски јазик
13. Облека: jacket, shirt, T-shirt, shoes, trousers, jeans, 14. Описни придавки: chic, stylish, fashionable, modern, gray,
skirt, blouse, jumper, hat, glasses, sunglasses, shorts, smart, bright, handsome, tall, short, slim, fit, athletic, smart, friendly,
dress, coat, sportswear outgoing, huge, blended, safe, equal, welcomed
Опишува (усно и/или писмено) личност користејќи Разликува значење на одреден број описни придавки за опис
соодветни именки за облека и/или описни придавки за на карактер
моден стил Применува англиско писмо за правилно да ги напише
новоусвоените лексички единици.
funny,
shy,
kind-љубезен,
30.09.2022
ПЕТОК

nervous,
brave,
hard-working-вреден,
friendly,
smart,
bright-bistar
creative,
happy,
polite,
loud,
a good friend,
helpful - usluzliv,
good listener,
not good listener,
chic-шик,
stylish-со стил, fashionable, bright friendly-drustven/prijatelski raspolozen,
outgoing-druzeljubiv
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):