Наставен предмет: Англиски јазик Датум: Одделение: V

Наставник:
Тема 1: Me and My Family/ Мојот мал свет: семејство, дом, пријатели
Наставна единица: Обработка на вокабулар (членови од семејство) (ИКТ)

Тип на часот : Обработка Вежби Утврдување Евалвација Друго

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
 Повторување и проширување на вокабуларот за членови од семејство
 Именување на членови на сопственото семејство

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

Креативни техники на учење СЗУ, петоред, аквариум, инсерт, сложувалка, редење, fizz/buzz, бинго, вокабуларот
во настава во четири агли, ленти со реченици, наставникот чита на глас, бура на идеи
Наставни методи и наставни аудио-лингвален метод, аудио-визуелен метод, комуникативен методи ндивидуална работа
форми
Наставно-теџ. с/ва тетратка, молив, гума,табла, креда, флеш карти, CD, CD плеер и сл.
(ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ) РЕЗУЛТАТИ ОД УЧЕЊЕ
Ученикот ќе биде способен = (will be able to) соодветно да ги користи изучените граматички конструкции и зборови во
комуникација.
Ученикот ќе биде способен = (will be able to) да ги именува членовите од неговото семејство и колку членови брои тоа.
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
АКТИВНОСТИ НА НАСТАВНИК АКТИВНОСТИ НА УЧЕНИЦИ
 Наставникот држи постер од едно семејство. Почнува да  Учениците внимателно ја следат
ги претставува членовите како негово семејство: This is презентацијата
my mom, Ana. This is my dad, Tome. Etc.
 Наставникот прашува дали учениците препознале некои  Учениците ги именуваат членовите од
зборови и заедно ги повторуваат и ги запишуваат на семејството како претходно изучени
табла зборови и истите ги запишуваат во
своите тетратки

 Наставникот дава инструкции за следење на едно кратко  Следење на снимката

видео во кое учениците слушаат за семејството на едно  Повторување на зборовите за семејство
детенце.  Ученици доброволци според видеото ги
 https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ именуваат членовите на своето семејство.
 Се идентификуваат новите непознати зборови и се
допишуваат
 Наставникот повикува доброволци да ги набројат
членовите на своето семејство
Наставникот како завршна активност вади два пара флеш карти. Завршна активност: игра со флеш карти
Таблата ја дели на два делови и картите ги лепи на табла по еден
комлет на една половина. Потоа ги дели учениците во две групи,
кои се местат во колони пред соодветниот дел од таблата.
Наставникот именува членови од семејството, а учениците се
натпреваруваат кој побргу ќе ја посочи точната флеш карта.
ДОМАШНА РАБОТА Да се изработи шема на семејно дрво во кое
се пишуваат зборовите за членови на
семејство

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Постојано следење на активноста на ученикот (меморирање на зборовите, составување едноставни реченици) , усни одговори
на прашања од наставникот, усна повратна информација, чек листи, холистички листи за оценување, набљудување, оценување
на проект, диктат и сл.
РЕФЛЕКСИЈА