Native Arabic ‫ﻟﻐﺔ ﻋرﺑﯾﺔ‬

Year 8:‫اﻟﺳﻧﺔ‬ Lesson 2 ‫اﻟﺣﺻﺔ‬

‫ﻣﺎ اﻟﺟذر اﻟﻠّﻐوي ﻟﻛﻠﻣﺔ إﺷراﻗﺔ ؟‬

‫إﺷراق – ﺷَرَ قَ ‪ -‬ﺷراق‬

 ‫‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺷّﻲء اﻟﻣﺷﺗرك ﺑﯾن اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗّﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﻗوة – اﻟﺗّوﻛل ﻋﻠﻰ ﷲ‬ ‫ﻗﺎدة ﺷﺟﻌﺎن – اﻻﺗّﺣﺎد ّ‬
 ‫‪:‬اﻟﮭدف‬
‫‪ .‬أن ﯾﺣدّ د اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻧّص اﻷدﺑﻲ ﻣوﺿّ ﺣً ﺎ اﻟﻔﻛر اﻟرّ ﺋﯾﺳﺔ واﻟﺟزﺋﯾّﺔ‬

‫‪LO‬‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﻧﺟﺎح‬
‫‪SC‬‬
‫‪ .‬أن ﯾﺑﯾن ﻓﮭﻣﮫ ﻟﻠﻧّص ﻣن ﺧﻼل اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ‬

‫‪ .‬أن ﯾﺣدّ د اﻟﺑﯾت اﻟﺷّﻌري اﻟذي ﯾﻌﺑّر ﻋن اﻟﻔﻛرة‬

‫‪ .‬أن ﯾﺧﺗﺎر اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟ ّ‬

‫ﺻﺣﯾﺢ‬
‫‪:‬اﻗرأ اﻟﻘﺻﯾدة ﻗراءة ﺟﮭرﯾّﺔ ﻣراﻋﯾًﺎ اﻟﺿّ ﺑط اﻟﺳّﻠﯾم‬
 ‫اﻟﻣﺳﯾرة ‪ :‬اﻟطرﯾق‬
‫‪ .‬اﻟﻐدر ‪ :‬اﻟﺧﯾﺎﻧﺔ و ﺿدّھﺎ اﻹﺧﻼص‬
‫ﺑورﻛﺗم ‪ :‬أﺳﻠوب دﻋﺎء أي زادﻛم ﷲ‬
‫ﺧﯾرً ا‬
‫ﺣﺻون ‪ :‬ﻣﻔردھﺎ ﺣﺻن و ھو اﻟﻣﻛﺎن‬
‫اﻟﻣﻧﯾﻊ‬
‫اﻷﻧﺟﺎد‪ :‬اﻟﺷﺟﻌﺎن‬
‫‪ .‬ﯾذﻛﯾﻧﺎ ‪ :‬ﯾﺣرك ﻓﯾﻧﺎ اﻟﻣﺷﺎﻋر‬
‫وﻟّﻰ ‪ :‬ذھب ﺑﻼ رﺟﻌﺔ‬
‫ذﻟﯾﻼ و ﻣطرودًا‬
‫ﻣدﺣورً ا ‪ً :‬‬
‫اﻟﺗﻔرق ‪ :‬اﻟﺗﺷﺗت و ﻣﺿﺎدھﺎ اﻟﺗوﺣد‬
‫ﺳﺎل ‪ :‬ﺟرى‬
‫ﺳﯾري ‪ :‬اﻣﺷﻲ و ﺗﺣرﻛﻲ‬
‫أﺷﻌﻠﻲ ‪ :‬أﺿرﻣﻲ‬
 ‫اﻟﺧﯾﺎﻧﺔ و ﺿدّھﺎ اﻹﺧﻼص‬
‫اﻟطرﯾق‬

‫ﺗﻘول اﻟﺷﺎﻋرة أنّ ﻣﺳﯾرة اﻟﻌزّ ة و اﻟﺷّﺟﺎﻋﺔ ھﻲ ﻣﺳﯾرة و طرﯾق ﺟﻣﯾﻊ أﺑﻧﺎء وطﻧﮭﺎ ‪ ،‬و ھﻲ اﻟطّ رﯾق اﻟوﺣﯾد اﻟذي‬
‫ﺳﯾﺣﻣﯾﮭم ﻣن اﻟﻐدر و اﻟﺧﯾﺎﻧﺔ ‪ ،‬و ﻗد اﺧﺗﺎروا أن ﯾﺳﯾروا ﻓﯾﮭﺎ و ھم ﻣﺗوﻛّﻠﯾن ﻋﻠﻰ ﷲ ﺣقّ اﻟﺗّوﻛل ﻣﺑﺗدﺋﯾن‬
‫أﻣﻼ و طﻣﻌًﺎ ﻓﻲ ﻧﯾل اﻟﺗوﻓﯾق و اﻟرّ ﺿﻰ ﻣن ﷲ‬
‫‪ .‬ﻣﺳﯾرﺗﮭم ﺑﺳم ﷲ ً‬

‫‪ .‬ﻓﯾﺎ ﻗﺎدﺗﻧﺎ و أوﻟﯾﺎء أﻣورﻧﺎ اﺳﺗﻧﺷﻘوا راﺋﺣﺔ اﻟﻌزّ ة و اﻟﻛراﻣﺔ ﻣن ھؤﻻء اﻷﺑطﺎل ﺣﺗﻰ ﺗﺳﯾروا ﻋﻠﻰ ﻧﮭﺟﮭم و ﺗﻘﺗدوا ﺑﮭم‬
 ‫اﻟﺷﺟﻌﺎن‬ ‫ﻣﻔردھﺎ ﺣﺻن و ھو اﻟﻣﻛﺎن اﻟﻣﻧﯾﻊ‬

‫ﯾﺣرك ﻓﯾﻧﺎ اﻟﻣﺷﺎﻋر‬ ‫أﺳﻠوب دﻋﺎء أي زادﻛم ﷲ ﺧﯾرً ا‬

‫ﺗدﻋو اﻟﺷﺎﻋرة ﻷﺑطﺎل وطﻧﮭﺎ و ﺗﺷﺑّﮭﮭم ﺑﺣﺻون اﻟﻣﺟد اﻟﻣﻧﯾﻌﺔ ‪ ،‬و ﺗﻘول اﻵن ﻧﺣن ﻟﻧﺎ ﻗﺎﻋدة و أﺳﺎس ﻧرﺗﻛز ﻋﻠﯾﮫ‬

‫‪ .‬و ﻧﻌﺗﻣد ﻋﻠﯾﮫ و ھو ﺟﯾﺷﻧﺎ اﻟﻣﻐوار اﻟﻌظﯾم اﻟّذي ﯾﺣرك ﻓﯾﻧﺎ ﻛل ﻣﺷﺎﻋر اﻟﺣب ﻟﮭم‬

‫ﺟرى‬ ‫ذﻟﯾﻼ و ﻣطرودًا‬

‫ً‬ ‫ذھب ﺑﻼ رﺟﻌﺔ‬

‫اﻟﺗﺷﺗت و ﺿدھﺎ اﻟﺗوﺣد‬

‫ذﻟﯾﻼ ﺑﻌد أن رآﻧﺎ ﻣﺗﺣدﯾن و اﻷﻣﺎن و اﻟﺳّﻼم ﯾﻌم رﺑوع ﺑﻼدﻧﺎ‬

‫‪ .‬ﻓﺎﻟﺗّﻔرق وﻟّﻰ ﻣن أرﺿﻧﺎ ﻣطرودًا ً‬
 ‫أﺿرﻣﻲ‬ ‫اﻣﺷﻲ و ﺗﺣرﻛﻲ‬

‫ﺿﻔﺎف اﻟﻣزھرة و اﺧﺗﺎرت اﻟﺷﺎﻋرة اﻟﻠون اﻷﺧﺿر ﻷﻧﮫ ﯾدل ﻋﻠﺔ ﻣدى‬
‫ﻓﻠﺗﺣﯾﺎ ﯾﺎ ﺑﻠدي ﺑﺄﻣﺎن و ﺳﻼم و ﻟﺗﻣﺷﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ّ‬

‫‪ .‬اﻻﺳﺗﻘرار و اﻟﺳﻼم اﻟذي ﺗﺣﯾﺎه اﻟﺑﻼد‬

‫ﻓﻛل ﻣﺎ ﻧﺣن ﻓﯾﮫ ﻣن ﺧﯾر ﺟﺳﯾم و ﻣن ﻧﻌم ﻛﺛﯾرة ﺑﻔﺿل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻷﻧّﻧﺎ اﻋﺗﺻﻣﻧﺎ ﺑﺣﺑﻠﮫ و ﺗﻣﺳّﻛﻧﺎ ﺑﺎﻹﺳﻼم‬

‫اﻟﺣﻧﯾف ﻓﻛﺎﻧت اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ أن ﺣﻘﻘﻧﺎ ﻧﺻرً ا ﻣؤزً ا و ارﺗﻔﻌت راﯾﺎت ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ رﺑوﻋﮫ ‪.‬‬
 ‫ﯾﺟﯾب‬ ‫ﯾﺣدّد‬
‫اﻷﺑﯾﺎت‬ ‫ﯾﺣدد‬
‫ﻋن أﺳﺋﻠﺔ‬
‫اﻟﺷّﻌرﯾﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻔﮭم‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺻّﺣﯾﺣﺔ‬
‫واﻻﺳﺗﯾﻌﺎب‬
‫ﻟﻸﻓﻛﺎر‬
 ‫ﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫‪ :‬اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟ ّ‬

‫‪ - 1‬ھذي اﻟﻣﺳﯾرةُ ﺑﺎﺳمِ اﻟﻠﱠـ ِﮫ ﻣﺑدَ ؤھﺎ *** وﺟﯾﺷُﮭﺎ ﻣن ﻟﯾﺎﻟﻲ اﻟﻐدرِ ﯾﺣﻣ ْﯾﻧَﺎ‬
‫ج – ﻣﻌﺎﻟم اﻟدّوﻟﺔ‬ ‫ب – اﻟﺟﯾش اﻟوطﻧﻲ‬ ‫ﺑدأت اﻟﻣﺳﯾرةُ ﺑرﻋﺎﯾﺔ ﻣن اﻟﻠﱠـ ِﮫ واﺳﺗﻣرّ تْ ﺑﻔﺿلِ ‪ :‬أ – ﺧﯾرات اﻟوطن‬

‫‪ - 2‬ﺳﯾري ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠد ﱠﻓ ِﺔ اﻟﺧﺿْ را ِء ﯾﺎ َﺑﻠَدي *** وأﺷﻌِﻠﻲ اﻟﺣُبﱠ ﻧُﺣﯾﯾـ ِﮫ َوﯾُﺣْ ﯾﯾﻧﺎ ‪ ،‬ﺗطﻠب اﻟﺷﺎﻋرة ﻣن وطﻧﮭﺎ أن‪:‬‬
‫ج – ﯾﺳﺗﻌﯾد أﻣﺟﺎد اﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ب – ﯾﺑﻧﻲ اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻟﻌﻣراﻧﯾّﺔ‬ ‫أ – ﯾﻧﺷر اﻟﺣب وﯾﺣﯾﺎ ﺑﮫ‬

‫‪ - 3‬إﻧّﺎ اﻋﺗﺻﻣْﻧﺎ ﺑﺣﺑلِ اﻟﻠﱠـ ِﮫ وارﺗﻔﻌَ تْ *** راﯾﺎﺗُﻧﺎ واﻷﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺂﻗﯾﻧﺎ ﯾﺷﯾر ھذا اﻟﺑﯾت إﻟﻰ‪:‬‬
‫ج – اﻷﯾﻣﺎن وﺗﺣﻘﯾق اﻷﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ب – اﻻﻋﺗزاز ﺑﺟﻣﺎل اﻟوطن‬ ‫أ – اﻟﺣب ﺑﯾن أﺑﻧﺎء اﻟوطن‬

‫‪ - 4‬ﺑُورِ ﻛْ ﺗُم ﯾﺎ ﺣُﺻونَ اﻟﻣَﺟْ دِ‪ ،‬إنﱠ ﻟﻧـــــــﺎ *** ﺟ ْﯾﺷًﺎ ﻣِنَ اﻟﻘﺎدَ ِة اﻷﻧْﺟﺎ ِد ﯾُذْ ﻛﯾﻧﺎ اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﻣﻘﺻود ‪:‬‬
‫ج ‪ -‬اﻟﻔرح واﻷﻣل‬ ‫ب – اﻻﻋﺗزاز ﺑﻘﺎدة اﻟوطن‬ ‫أ – اﻟﺗّﻐﻧّﻲ ﺑﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﺟد‬

‫‪ – 5‬وﻟّﻰ اﻟﺗّﻔرّ ق ﻣدﺣورً ا ﺑوﺣدﺗﻧﺎ ) ﺿد اﻟﺗّﻔرّ ق ( ‪:‬‬

‫ج ‪ -‬اﻻﺣﺗرام‬ ‫ب – اﻟﺣب‬ ‫أ – اﻟوﺣدة‬
 ‫‪ :‬ارﺑط ﺑﯾن اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺷّﻌرﯾّﺔ واﻷﻓﻛﺎر اﻟرّ ﺋﯾﺳﺔ‬

‫ﻗﺎدة اﻹﻣﺎرات اﻟﺷّم دروع ﺗﺣﻣﻲ اﻟوطن‬ ‫اﻟدّﯾنُ ﺟﻣّﻌﻧﺎ‪ ،‬واﻟﺣبﱡ وﺣّ دﻧــــﺎ *** ﻓ ْﯾﺿًﺎ ﻣن‬
‫اﻟﻠﱠـ َﮫ ﻋِ ﺷْﻧﺎھﺎ أَﻣﺎﻧﯾﻧﺎ‬

‫اﻟ ّدﯾنُ واﻟﻣﺣﺑﱠـ ُﺔ ﯾُﺟﻣﱢﻌﺎﻧِﻧﺎ‪ ،‬و ِﺑﮭِﻣﺎ ﺗﺗﺣﻘﱠقُ اﻷﻣﺎﻧﻲ ﺑﻌدَ‬ ‫وﻟّﻰ اﻟ ﱠﺗﻔَرّ قُ ﻣَدْ ﺣورً ا ﺑ َِوﺣْ دَ ﺗِﻧـــﺎ *** وﺳَ ﺎل َﻧ ْﮭ ُر‬
‫‪.‬ﻓﺿْ لِ اﻟﻠﱠـ ِﮫ ﺳﺑﺣﺎﻧَـ ُﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ رَ واﺑﯾﻧـــــﺎ‬

‫‪.‬وﺣدَ ﺗُﻧﺎ ھَزَ ﻣَتْ ﻣﺎ ﯾُﻔرﱢ ﻗُﻧﺎ‪ ،‬وﺑِـ ِﮫ ﺑَﻠﻐﻧﺎ ﻣرادَ ﻧﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺳﯾري ﻋﻠﻰ اﻟ ّد ّﻓ ِﺔ اﻟﺧﺿراءَ ﯾﺎ ﺑﻠدي*** وأﺷﻌﻠﻲ‬
‫اﻟﺣبّ ﻧُﺣﯾﯾﮫ ‪ ،‬وﯾﺣﯾﯾﻧﺎ‬

‫ﻓﻠﺗﺣﯾﺎ ﯾﺎ ﺑﻠدي ﺑﺄﻣﺎن و ﺳﻼم وﺣب‬ ‫ﺑورﻛﺗم ﯾﺎ ﺣﺻون اﻟﻣﺟ ّد إنّ ﻟﻧﺎ *** ﺟﯾﺷًﺎ ﻣن اﻟﻘﺎد ِة‬
‫اﻷﻧﺟﺎد ﯾذﻛﯾﻧﺎ‬
 ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة اﻷﺑﯿﺎت اﻟﺸّﻌﺮﯾّﺔ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘّﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻤﺎذ ﺑﺪأت ﻣﺴﯿﺮة دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات وﺑﻤﺎذا اﺳﺘﻤﺮت؟‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ اﻟﺜّﺎﻣﻦ أﺳﻠﻮب إﻧﺸﺎﺋﻲ ﺣﺪّد ﻧﻮﻋﮫ ؟‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ﺑﻤﺎذا وﺻﻔﺖ اﻟﺸّﺎﻋﺮة ﻗﺎدة اﻹﻣﺎرات ؟‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪ – 4‬ﺣﺪّد اﻷﺑﯿﺎت اﻟﺸّﻌﺮﯾّﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎر اﻟﺘّﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺪّﻋﺎء ﻷﺑﻄﺎل اﻟﻮطﻦ ‪.......................................................................................:‬‬
‫اﻟﺘّﻮﻛّﻞ ﻋﻠﻰ ﷲ ‪............................................................................................ :‬‬
 ‫اﻟﺗﺣدي ‪: 3‬اﺧﺗرْ ﺑﯾﺗﯾن ﻣﻣّﺎ أﻋﺟﺑ َك ﻣن‬
‫اﻟﻘﺻﯾدةِ؛ ﺛ ﱠم وﺿﱢﺢْ ﺳﺑبَ إﻋﺟﺎ ِﺑ َك ﺑﮭﻣﺎ‪ .‬وﺑﻌدَ ذﻟك‬
‫‪.‬اﻋرضْ ﻋﻠﻰ زﻣﻼﺋ َك ﻣﺎ ﻛﺗﺑتَ وﻧﺎﻗﺷْﮭم ﻓﻲ آراﺋﮭم‬

‫اﻟﺗﺣدي ‪: 2‬ﻋﺑﱢرْ ﻋن ﻓَﺧرِ َك واﻋﺗِزازِ َك‬

‫ﺷ ﱡم ﻓﻲ ﺣدو ِد ﺳَ طرَ ْﯾنِ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟوطَ ِن وﻗﺎدَ ﺗِـ ِﮫ اﻟ ﱡ‬
‫َ‬
‫ﻣُوﺟﱢ ﮭًﺎ رﺳﺎﻟَـ َﺔ ﺷُﻛرٍ ﻟﻠﺟﯾشِ اﻟﺑﺎﺳِ لِ اﻟذي‬
‫اﻟوطَ ِن‬
‫ﯾﺳ َﮭ ُر ﻋﻠﻰ ﺣﻣﺎﯾَـ ِﺔ أﺑﻧﺎءِ َ‬

‫اﻟﺗﺣدي ‪ : 1‬اﻛﺗب ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻌﺑﯾرك‬

‫ﻋن ﺣﺑك ﻟوطﻧك‬
‫‪https://create.kahoot.it/details/d9587a0e-be2a-45aa-a2‬‬
‫‪15-270ef94e62cf‬‬

‫زﻣﯾﻼ ﻣن زﻣﻼﺋﮫ‬
‫ً‬ ‫ﻛل ﻣﻧﻛم ﯾﺧﺗﺎر‬
‫ﺳؤاﻻ ﻋن ) ﻣﻌﺎﻧﻲ ‪ -‬أﺿداد – أﻓﻛﺎر (‬
‫ً‬ ‫وﯾﺳﺄﻟﮫ‬
‫‪ .‬ﻣن اﻟﻘﺻﯾدة‬